光的直线传播导学案
《光的直线传播》教案(精选6篇)

《光的直线传播》教案(精选6篇)《光的直线传播》教案篇1教学目标1.学问与技能(1)理解并把握光沿直线传播的条件(2)了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。
(3)了解光在真空中的传播速度c=3×10(8 次方)m/s。
2.过程与方法(1)通过观看与试验,培育同学初步的观看力量和设计试验的力量;(2)经受“光是怎样传播的”探究过程,培育初步的科学探究力量。
3.情感、态度与价值观(1)能领会颜色斑斓的光之美,具有对科学的求知欲,乐于探究自然现象;(2)熟悉沟通与合作的重要性,有主动与他人合作的精神。
(3)引导同学应用“光沿直线传播的规律”解释一些简洁的自然现象,解决一些实际问题,让同学意识到光的世界既奇妙漂亮,又有规律可循,而且利用这些规律能关心人们更好地熟悉自然,改善生活质量,提高工作效率。
教学重点通过试验,探究光在同种匀称介质中的传播特点。
教学难点探究光在同种匀称介质中的传播。
【教学资源】(材料、工具)激光源、果冻一个、软橡皮管一根、带外形不同孔的纸板两张、蜡烛、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、水、玻璃杯等。
【教学过程】(过程、结构)一、新课引入①我们为什么可以观察物体?物体有光线射入我们的眼睛。
例如:阳光、日光灯、电视等。
②同学探讨:光线是如何传播的?二、新课教学1.光源能够发光的物体叫光源。
例如:同学举例上面的光源能分成几种类型?(可以有多种分类方法)例如:自然与人造光源,热与冷光源等2.探究光的传播①引导同学应用桌面上的器材,通过开放性试验探究得出:光在空气、水、以及果冻这些介质中沿直线传播,但在两种介质的界面上要发生偏折。
[问题一]同学们刚才发现了很多光沿直线传播现象,但是光总是沿直线传播吗?(先开放性分组试验,然后小组间沟通试验结果)方法一:用激光笔发出光束向滴了少量墨水的水中投射,可以发现光在水中沿直线传播。
方法二:用激光笔发出光直接照耀果冻,发觉光在果冻中沿直线传播。
4.1《光的直线传播》导学案

教师寄语:辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。-布莱克
主备人:颜湖涛 使用人:唐伟 班别: 姓名:审核人:颜湖涛
课题
4.1《光的直线传播》
学习目标
1、能区分光源和非光源。
2、通过探究,归纳光沿直线传播的条件。
3、能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象;列举应用实例。
4、记住光在真空中的传播速度,了解光在不同介质中的传播速度不同。
学教
反思
4、小孔成像的特点是什么?
5、影子是怎样形成的?
6、学校的旗杆从早晨到下午,它在地面上影子的长度是怎样变化的?
四、能力提升:《学法大视野》P036能力提升6、7、8
五、浏览巩固:
本节课你学到了什么? 这节课还有哪些没弄懂?
六、达标测评:《学法大视野》P035课堂小测1、2
《学法大视野》P035基础过关1、2、3、4、5
学习重点
1、光沿直线传播的条件;2、光沿直线传播的应用。
学习难点
1、光沿直线传播的条件;2、光线。
学 习 程 序
学法指导
学 习 内 容
学生
自学
小组
交流
讨论
课件
演示
4分钟
一、回顾练习
二、自主学习
1、光源:本身能够物体。如:
2、光必须在体、体或体等物质中传播,
这些物质叫。
3、光在介质中沿直线传播。
4、能表示光传播的和的带的直线叫光线。
5、光在真空中传播最快,速度为c=。
6、光在不同介质中的光速:真空空气液体固体。
三、交流讨论
1、光源分为自然光源和人造光源两种,分别举例三个。
自然光源:、、。
人造光源:、、。
导学案:2.2光的直线传播 (2)

课题: 2.2光的直线传播八班级: 班姓名: 小组: 评价:【学习目标】1.光的直线传播及其应用2.常见的光沿直线传播的现象3.光在真空中的传播是3×108 m/s【重点难点】1.光的直线传播的探究过程以及光速的应用;能解释简单的光的直线传播现象2.运用光的直线传播解释影子、日食、月食【导学流程】一、基础感知1、活动3.5“做几个有趣的影子游戏”,该实验和生活中的大量事实都说明光在____________介质中沿_________传播。
列举利用光沿直线传播能解释的现象____________________________________。
2、我们常用一条_______________表示光的传播路径和方向,这条直线叫做_______。
3、光在不同介质中的传播速度________,在______中传播速度最快,约为_________。
二、深入学习知识点一:光的直线传播演示1:用激光笔发出光束向有烟雾的空气中投射,观察光是怎样传播的?演示2:用激光笔发出光束向滴有少量牛奶的水中投射,观察光是怎样传播的?演示3:用激光笔发出光束向玻璃砖或果冻中照射,观察光是怎样传播的?思考:光总是沿直线传播吗?演示4:让光束从空气斜射入玻璃砖中,观察光是怎样传播的?结论:光在_______________介质中沿_________传播。
知识点二:光线用一根带箭头的直线表示光传播路径和方向的直线,称为光线。
光线是我们为了更好地研究光而假想的一种理想化模型,它并不是客观存在的,而是人为画出来的。
这种研究物理问题的方法叫做_____________。
光线平行光束知识点三:光的直线传播的应用演示1:观察我们身边的影子,想一想影子是怎么形成的?_______________________________________________________________________演示2:观看日食和月食的形成视频,总结其形成的原因:日食时,_______运动到__________和________之间;月食时,_______运动到__________和________之间。
§2.1光的直线传播 导学案

八年级物理第二章 光现象§2.1光的直线传播 导学案[学习目标]1.知道光在同种均匀介质中沿直线传播及其应用。
2.知道光在真空(或空气)中的传播速度c=3×108m/s ,知道光在不同介质中的传播速度不同。
3.在探究光的直线传播的实验中,产生探索未知物理知识的欲望与兴趣,并体验解决问题的喜悦心情。
[学习重、难点] 1、研究光沿直线传播的特点,了解光沿直线传播的应用。
2、了解光在不同介质中的传播速度不同。
[新课导航] 一.光源.阅读课本32页后回答: 1. 什么是光源?答:2. 光源分自然光源和人造光源为两种,请举例说明1)自然光源: 2)人造光源:二.光的传播 阅读课本33页(尽可能自己在家先做一做下面的实验)演示1:用小型激光器沿白纸板照射演示2:用小型激光器照射到水槽中的水中演示3:用小型激光器照射到玻璃砖中实验结论:光在这三种介质中 特别指出:光沿直线传播是有条件的,这个条件是: 如果不满足这个条件光是会弯曲的.例如:大气层不均匀,太阳光穿过大气层射到地面时发生了弯折;海市蜃楼也是光线通过大海上空是发生弯折的结果。
结论:光在 中沿直线传播。
讨论回答:开凿隧道为什么要用激光引导掘进?答: 三.光线由于光是沿直线传播的,我们就可以沿光的传播路线画一条直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向。
这种表示光的传播方向的直线叫做光线。
用这种方法,就可以把本来看不见的光线及光的传播路径用画图的方法表示出来,这种图叫光路图。
练习:1.(1)画点光源S 的光路 (2)光线AB 是同一点光源发出的光线, S .请画出点光源的位置. 2. 用光的直线传播的知识解释有关的现象(光直线传播例证)影子:光被物体挡住在物体后面形成的暗区就是影子。
(1)在灯光下、阳光、月光、下为什么会出现影子?答: (2)如果光能拐弯,它就能绕过物体跑到物体的背后去,还会有影子吗?答: (3)影子为什么会随着人与光源位置的改变?试画图说明:(4)日、月食是怎么形成的,你能画出日食和月食的图吗?试试看:(5)小孔可以成像,请你用纸杯和薄透明纸做一个纸杯筒,在杯底扎一个针尖大的小孔,让小孔一端对着点燃的蜡烛,眼睛在透明纸一端,观察透明纸上的像(课堂上要观察小孔成像的动画和做实验),请回答像有什么特点: 。
4.1光的直线传播导学案

4.1光的直线传播导学案学习重点: 学习难点: 情感、态度与价值观:(1) 使学生形成愿意与他人合作学习的意识。
(2) 培养学生的创造态度,实事求是的科学态度以及面对挫折的健康心理、 意志和品质。
学法教法:探究法、实验法、观察法.器材准备:蚊香,打火机,水,矿泉水瓶,激光手电,玻璃砖,硬纸壳,橡皮筋, 黑色塑料袋,蜡烛,投影仪等。
学习过程:学习任务一:光源(一) 自主学习:1、 问题思考:学生阅读课本 P69页内容,独立思考后小组讨论完成下列问题: ① 我们为什么可以看见物体?② 什么叫光源?③ 光源能分成几种类型?2、 根据学习目标在书中重点部分划线。
(二) 、合作探究1、 小组合作,进行实验① 我们可以看见物体是由于 ________________________太阳、电灯、蜡烛.手电筒、火把、油灯.,霓虹灯、钠灯、汞灯、氖灯、萤 火虫.上面的物体有何共同特征呢? _② _____________________________ 叫光源。
③ 光源能的类型(1)、 2、 组间交流归纳结论学习任务二:探究光的传播路径:(一)自主学习:1、 问题思考:学生阅读课本 P69---P70页内容,独立思考后小组讨论完成下列 问题:① 光源发出的光是怎样向四周传播的?光传播的是否需要介质?② 光在介质中是如何传播的?③ 光总是沿着这样的路径传播吗?有没有条件限制呢?或者说这些物质有什么共同特点?④ 光的直线传播在实际生活中有什么应用?⑤ 什么叫光线?其研究方法是什么?2、 根据学习目标在书中重点部分划线。
学习目标: (1) (2) (3) 了解光源,知道光源大致分为哪两类?理解光沿直线传播及其应用;了解光在真空和空气中的传播速度是多少?光的直线传播.用光的直线传播来解释简单的光现象 .(2)、(二)、合作探究1、小组合作,进行实验[探究]光是如何传播的?学生猜测,光在介质中是沿_____________ 传播的.同学的猜测是否正确呢?下面我们用实验来检验一下.夏天森林:图片阳光穿过树林[演示1]在暗室里,将一束激光射到空气中,观察光在空气中的传播路径。
《光的直线传播》导学案

小组讨论
1.n加油打雷的时候,雷声与闪电是同时发生的,但是我们总是n加油先看见闪电在听到雷声,这说明传播速度更快。
2.声音的传播速度与光的传播速度有哪些不同?
光在真空中的传播速度为3×10^8 m/S,为实现我国的探月计划,向月球发射的激光到达月球并返回地面约需要2.6s则地球与月球之间的距离是。
《光的直线传播》导学案
学校:年级:八年级导学案科n加油目:物理
班级:姓名:n加油
学习目标
1.了解光源,知道光源大致分为天然n加油光源和人造光源两类。
2.理解光延n加油直线传播及其应用。
3.了解光在介质中的n加油传播速度,了解光年的概念。
知识点一
1.太阳、n加油电灯等物体能够发光,这些物体叫做
2.光源n加油可以分为和
2.为了表示光的传播情况,我们通常用一条n加油带有的直线的表示光的径迹和方向,这样的直线叫做
n加油。
小组讨论
n加油1.完成下列实验: 激光灯照射一个充有蚊烟雾的杯子,发现光在杯子中的径n加油迹是的: 激光灯n加油照射一个装有水的杯子,发现光在杯子中的径迹是的. n加油用激光灯照射一块厚玻璃砖,发现光在厚的玻璃砖中的径n加油迹是的。由此可以总结出结论:n加油n加油
n加油3.月亮(填“是”或“不是”)光源
小组讨论
在电n加油脑课件上,显示“太阳、水母、萤火虫、蜡烛、n加油白炽灯、荧虹灯:月亮、石头”等物体,对这些物体分类,并n加油指出分类A.太阳B.地球n加油C.月亮D.n加油房屋
知识点二
1.光在同一种均匀介质中是沿n加油传播的。
2.思考:天空中的星星为什么会闪烁n加油?
3.完成下列活动: 小孔成像实验, 手影游戏。是靠这些现象的原因是什n加油么?
光的直线传播导学案
《光的直线传播》导学案姓名:班级:_______【学习目标】1.知道光源,光源大致分为哪两类?2.理解光沿直线传播及其应用;3.能解释常见的光沿直线传播的现象4.知道光在真空和空气中的传播速度是多少?【学习重点难点】光的直线传播及其应用【学习过程】一、根据学习目标进行预习1.光是从哪里来的呢?我们把叫做光源。
(月亮是否是光源?,因为月亮发光是由于,而不是。
)2.自然界和人类生活中有很多能发光的物体,它们都是光源。
太阳、萤火虫、水母等它们都属于光源(也叫做天然光源)。
人造光源有_______二、尝试学习(看书P56-58完成)1.光在__________ 中沿直线传播。
2.影子的形成,小孔成像都是由于光沿_______传播而引起的现象,光的直线传播的规律在现代工程的测量、施工中也有广泛的应用。
3.光在真空中的传播速度是_________,光在其他各种介质中的传播速度都比此_____。
(二)合作探究(展示自学效果,展示学习疑难,合作探究释疑)一、认识光源1.___________ 叫做光源,有和两类。
[及时训练1]下列物体属于光源的是:_______________________。
A、太阳 B、月亮 C、钻石 D、点亮的蜡烛 E、萤火虫 F、正在工作的电灯 G、发光水母。
其中,自然光源有,人造光源有_______。
二、科学探究:光的传播1.光是如何传播的:活动1:在生活中,你们见过光是沿直线传播的吗?举例说明活动2:探究光的直线传播的条件1.观察或探究图4-1-1所示实验,讨论:光射到空气中观察到什么现象?2.分组实验观察,讨论:光射向水时,观察到什么现象?3。
分组实验观察,讨论:光射向玻璃砖时,观察到什么现象?4.观察实验,讨论:光射进不均匀的水中时,传播路线是直线吗?讨论归纳:光总是沿着直线传播的吗?_ __光沿直线传播的条件是什么__ 。
三、光线1.光线:为了形象直观地表示光传播的路径和方向,物理上采用了什么方法?_______________________________________________________。
苏科版八年级《3光的直线传播》导学案含课堂导学、课堂检测、课后固学
苏科版八年级《3.3光的直线传播》导学案(含课堂导学、课堂检测、课后固学)【学习目标】(1)知道光在同种均匀介质中沿直线传播。
(2)知道光在真空中的传播速度。
C=3×108m/s。
(3)会解释影子、小孔成像、日食月食等现象的成因。
【学习重点】(1)光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
(2)光在真空中的传播速度最大,为C=3×108m/s。
【学习难点】用光的直线传播知识,解释一些相关的现象。
【课前预习】1.我们常用一条_____________的直线表示光的传播路径和方向,这条直线叫做______。
2.通常情况下,声音在空气中传播的速度为。
【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨【活动1】光的传播〖活动〗点燃一支蜡烛,用硬纸片,(能/不能)看到烛光?在硬纸片上开个小孔,(能/不能)看到烛光?〖质疑〗为什么开个小孔后不是所有人都能看到烛光?坐在什么位置的同学才能看到烛光?〖思考〗通过这一现象可以知道光是怎样传播的?〖思考〗怎样验证光是如何传播的?〖方案〗(1)器材:(2)步骤:(3)现象:(4)结论:〖总结〗光在中是沿传播的。
〖物理模型〗光线:沿光的传播方向画一条直线,并标上箭头,表示光的传播方向和路径。
【活动2】光的直线传播应用1.影子的形成〖活动〗手影游戏〖质疑〗为什么会形成手影?手影与手和灯的位置关系怎样?〖总结〗沿直线传播的光在传播过程中遇到物体,在区域形成与物体形状相同的。
影子的形成是由于。
2.日食和月食〖观看〗观看日食、月食的动画〖总结〗当太阳、月亮、地球运动到一条直线上时,太阳光在沿直线传播的过程中,遇到不透明的地球(或月亮),地球(或月亮)后面光不能到达的区域便形成月食(或日食)。
1.日食是挡住了射向的光2.月食是挡住了射向的光3.小孔成像在较暗的房间里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前,在它们之间放一块钻有小孔的纸板,由于光的直线传播,塑料薄膜上就出现蜡烛的像。
光的直线传播_导学案(公开课)
第四章光现象4.1 光的直线传播【学习目标】1.了解:光在均匀介质中沿直线传播。
2.知道:光在真空中的传播速度。
3.能简单解释常见的光沿直线传播的现象。
4.养成初步的观察能力和分析概括能力,通过探究活动,感受探究精神。
【重点难点】重点:通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点。
难点:探究光在同种均匀介质中沿直线传播。
【使用说明与学法指导】1.依据目标认真阅读课本,勾画并思考本节重点内容,完成预习案,尝试探究案问题,用红笔标出疑问,以备上课交流。
2.认真研读课本P69-----P72,依据学习目标用彩色笔将本节知识要点勾画出来:3.时间:预习5分钟,20分钟完成导学案。
预习案★自主学习:阅读课本69页“光源”部分,完成下列题目:1. 能够的物体叫光源,光源分和两类。
2.你见过的自然光源有哪些,请列举出来。
、、。
3.你见过的人造光源有哪些,请列举出来。
、、。
4.下列物体属于光源的有,属于人造光源的有。
A太阳 B月亮 C水田 D萤火虫 E流星 F电灯 G镜子5.我们通常用表示光传播的和,并称之为。
探究案探究一:光的直线传播:小组合作:探究光在不同介质中的传播径迹:实验器材:实验一:用激光灯沿平铺纸面照射,观察轨迹这个实验说明:光在空气中是沿传播的。
实验二:用激光灯照射烧杯里的水,观察光在水中的传播路径这个实验说明:光在液体中沿传播的。
实验三:将一束红光射到一块透明玻璃中,观察光在玻璃中的传播路径。
这个实验说明:光在固体中沿传播的以上三个实验得出结论:光在沿直线传播。
探究二:用光的直线传播解释现象:问题1:请同学们想想;如果电灯的光在传播的过程中,遇到了不透光的障碍物,在障碍物后边会有什么东西形成?问题二:当地球、月亮和太阳运动到一条直线上,地球处在月亮的影区时。
地球上影区中的人能看到太阳吗?这种现象叫什么?问题三:通过课本70页想想做做,你观察到了怎样的成像特点?它的原理是什么?光的传播速度:独立思考:1.发生雷电时,你是先看见闪电,还是先听到雷声?为什么?阅读课本71页内容,完成下列题目:2.光的传播(“需要”“不需要”)介质,光在的传播速度最快,大约为c = m/s,光在其他介质中的传播速度都比它小,光在水中的速度约为真空中的,光在玻璃中的速度约为真空中的。
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.. . .
. 学习.资料.
芦台二中 八年级 物理学科导学案
课题: §4.1光的直线传播 课型:
新授课
主备: 审核: 时间:
班级 学号__________
【使用说明】利用25分钟时间预习课本第69—72页,用红笔勾画出重点,标记
出疑点,在充分预习的基础上,独立认真完成学案;鼓励提前在组及组间进行相互讨
论研究或请教老师,以备上课时展示和质疑。
学习目标:
①认识光源及光源的分类。
②知道光的传播规律并利用其解释影子、小孔成像等光学现象。
③会用光线来表示光的传播。
④知道光在真空中的传播速度。
学习重难点:
重点:光在同种均匀介质中沿直线传播;光在真空中的传播速度。
难点:光在同种均匀介质中沿直线传播,并用其解释影子、小孔成像等光学现象。
导学方法:实验探究法、讨论法
导学过程
课前预习案(限时10分钟)
【课前预习、教材导读】你准备好了吗?阅读教材p69—p72的容,并完成下列填
空。如果你觉得还有需要补充的容和疑问,请记录下来,预备课上组交流(学生阅读教材,
查阅资料,完成以下容,小组长课前检查)
1.______________的物体叫做光源。太阳、月亮、钻石、电灯、电视屏幕、萤火
虫,上述物体中是光源的有________________________。
2.光在空气中能传播吗?________
光在水中能传播吗?__________
.. . .
. 学习.资料.
光在玻璃中能传播吗?________
3.光在____________介质中_____________传播。
4. 光线:为了表示光的传播情况,我们通常用_______________表示光传播的径
迹和方向,这样的直线叫光线。光线是真实存在的吗?________(想想你现在眼前看
到一条条线了吗?)
5._______中的光速是宇宙间最快的速度,用字母____表示,通常情况下,真空中
的光速可以近似取为__________m/s=___________km/s。
预习等级评价___________组长签字_____________
课探究案
一、 自主学习,交流预习情况(小组交流讨论,解决不了的问题由组长汇总)
二、新课引入,激发情趣
媒体展示:奥运会开幕式上的各色灯光和精彩的烟火表演。
三、探究新知:
板块一:光源
1. 设疑:如果在伸手不见五指的夜晚,我们能看见物体吗?为什么?
回答:_________________________。
设疑:站在明亮的屋子里,将眼睛蒙上,你能看见物体吗?为什么?
回答:_________________________。
总结得出结论:人看到物体的条件是__________________________。
2. ______________的物体叫做光源。光源分为__________和___________两类。
练一练:请将课前预习案中第1题的光源进行分类。
板块二:光的传播
1.探究:光的直线传播的条件
学生实验:
[实验1]用激光笔照射白墙,看到墙上有一红斑,但光在空气中的路径不可见,用
喷雾器在笔和墙之间喷水雾,观察激光在空气中的传播路径。
.. . .
. 学习.资料.
[实验2]让光垂直于水面射入水中(在水中滴入少许牛奶),观察光在水中的传播
路线。
[实验3]让光垂直射入果冻中,观察光在果冻中的传播路线。
归纳结论:光在____________介质中_____________传播。
2. 光线
思考:既然光是沿直线传播的,我们怎样才能形象地表示光的传播呢?
提示:光是真实存在的,光线是人们用来表示光的传播路线的一种方法。因此画
光线时必须用箭头标明光的传播方向。
我们通常用_______________表示光传播的径迹和方向,这样的直线叫光线。
做一做:尝试画一条水平向右的光线。
3. 光沿直线传播的应用
(1)影子:光在传播的过程中遇到________的物体,在物体后面光不能进入的
区域就产生了影子。
(2)小孔成像:参考P70想想做做,利用废包装桶或盒子,制作一个观察器(底
部开有小孔,顶部蒙一片半透明薄膜的屏),此时观察点燃的蜡烛,你在屏上看到的
像是_______(正立/倒立)的。改变烛焰和小孔的距离,蜡烛像的大小______(有/没有)
发生变化。
画一画:利用光沿直线传播的知识,在光屏上画出物体的像。
板块三:光速
物体
小孔 光屏
.. . .
. 学习.资料.
光的传播速度很大,测定光的传播速度是非常困难的。第一个测量光速的科学家
是伽利略,但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力,测出的结果一次
比一次精确。
1. 光在______中的速度最快,真空中的光速用字母____表示,通常情况下可以近
似取为__________m/s=___________km/s。
2. 光在空气中速度的非常接近真空中的速度,所以我们一般把空气中的光速也取
__________m/s。光在水中的速度比在空气中_____,在玻璃中的速度比在水中_____。
3. 阅读P71科学世界的容后,我们发现,光年是一个_____单位,等于光在1年
传播的距离。
四、课堂小结:
小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。
五、总结反刍,当堂检测
【智勇大冲关】小试身手!〖★★★〗你能行
1.太阳、月亮、烛焰、电视机荧光屏中属光源的是( )
A.太阳、月亮 B.太阳、烛焰
C. 太阳、烛焰、荧光屏 D.四个都是
2. 用步枪瞄准练习时,当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合
时,就认为三者在同一直线上了,这是利用了_________道理。
3. 从地面向月球发射激光信号,经2.7s收到从月球返回的信号.那么,地球和月
球之间的距离是( )
A.8.1×108km B.8.1×105km
C.4.05×105km D.4.05×108km
4. 关于光的传播,下列说确的是( )
A.光总是沿直线传播的
.. . .
. 学习.资料.
B.光只是在真空中才能沿直线传播
C.光在同种介质中传播路线是直的
D.光在均匀介质中沿直线传播
5.太垂直照射到一个很小的正方形孔上,则在地面上产生的光点形状是( )
A.圆形的 B.正方形的 C不规则的 D.条形的
6.在开运动会时,请你做终点记时员,你是看发令员的枪冒烟开始记时,还是听
到枪声开始记时?( )
A看到枪冒烟,因为烟雾看得清
B.听到枪声,因为枪声听得清
C.看到枪冒烟,因为光速比声速大得多
D.看到枪冒烟,因为光的传播不需时间
7.判断题:
(1)光只有在空气中才沿直线传播,在水中不一定沿直线传播。( )
(2)我们先看见闪电,后听到雷声,是由于先闪电,后打雷。( )
(3)工程技术中常用激光准直,这是利用了光沿直线传播的规律。( )
六、拓展延伸,能力提高
1.有个过路人,经过一盏路灯时,灯光照射人所形成的影子的长度变化是( )
A.先变长后变短 B.先变短后变长
C.逐渐变长 D.逐渐变短
2.下列说确的是( )
A.光在透明介质中沿直线传播 B.光的传播速度是3×105km/s
C.影子的形成说明光在均匀介质里是沿直线传播的
D.早晨,我们在海边看到日出,这是光的直线传播现象
3.一个人面朝南方站在下,发现自己的影子在身体的右侧这时是_________(选项
“早晨”、“中午”、“下午”)。
4.晴天在有茂密树荫的地面上,常常会看到许多圆形的小亮斑,这些小亮斑是
.. . .
. 学习.资料.
( )
A.太阳的影子
B.树叶的影子
C.树叶间小孔的像
D.太阳的像
七、学后反思:我思故我得
小组综合评价 等级 日期 :