语文人教版四年级下册 古诗词三首优质棵+谢艳君 ppt课件
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人教统编版小学语文四年级下册1.古诗词三首 课件
你得到了哪些信息？这些景物有什么特点？ 这是夏季南方景物的特点。
有花有果 有形有色
田园杂兴
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
为什么无人过？
农忙时节，早出晚归。
为什么写蜻蜓和蛱蝶？
以动衬静，静中有动，更显宁静。
诗文理解
一树树的梅子变得金黄，杏子也越涨越大 了。荞麦花一片雪白，菜花倒显得稀稀落落。
白天变长了，篱笆的影子随着太阳的升高 而越变越短。农忙时节，白天行人很少，没有 人经过。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
学写生字
你可以进行开火车组词吗？ 小组交流你发现的容易写错的地方。
巩固练习
打开“基础训练-《古诗词三首》”，一起来闯 关吧！
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活 像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
多么宁静祥和的夏日时光啊！
新市见闻
请你读一读《宿新市徐公店》。比较一下， 在杨万里和范成大的眼中，田园风光有何异同？
宿新市徐公店 [宋]杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
新市见闻
请你说一说诗句的意思，注意用上优美的词语。
稀疏的篱笆 幽深的小径 长新叶的树 盛开的菜花 翻飞的蝴蝶
田园杂兴
小组成员之间互相听一听古诗的朗读，看谁能读 出诗中景物的美感。
读诗的方法： 首先读得字正腔圆，然后 读出节奏，读出韵律美。
田园杂兴
请你说一说诗句的意思，注意用上优美的词语。
四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
田园杂兴
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
有花有果 有形有色
田园杂兴
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
为什么无人过？
农忙时节，早出晚归。
为什么写蜻蜓和蛱蝶？
以动衬静，静中有动，更显宁静。
诗文理解
一树树的梅子变得金黄，杏子也越涨越大 了。荞麦花一片雪白，菜花倒显得稀稀落落。
白天变长了，篱笆的影子随着太阳的升高 而越变越短。农忙时节，白天行人很少，没有 人经过。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
学写生字
你可以进行开火车组词吗？ 小组交流你发现的容易写错的地方。
巩固练习
打开“基础训练-《古诗词三首》”，一起来闯 关吧！
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活 像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
多么宁静祥和的夏日时光啊！
新市见闻
请你读一读《宿新市徐公店》。比较一下， 在杨万里和范成大的眼中，田园风光有何异同？
宿新市徐公店 [宋]杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
新市见闻
请你说一说诗句的意思，注意用上优美的词语。
稀疏的篱笆 幽深的小径 长新叶的树 盛开的菜花 翻飞的蝴蝶
田园杂兴
小组成员之间互相听一听古诗的朗读，看谁能读 出诗中景物的美感。
读诗的方法： 首先读得字正腔圆，然后 读出节奏，读出韵律美。
田园杂兴
请你说一说诗句的意思，注意用上优美的词语。
四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
田园杂兴
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
新课标人教版小学四年级语文下册：1、古诗三首PPT、优质教学课件
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
好像在白银盘里盛放 着的一枚青螺。
江南好，
忆江南 江南春天太美好了。
风景旧曾谙。 我对江南的美丽风景曾经多 么熟悉。
日出江花红胜火，每当日出，江边遍地的鲜花， 比火还红艳。
春来江水绿如蓝。春天，江水深碧，在花朵 的映衬下显得更绿了。
能不忆江南？ 江解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
教学过程
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
好像在白银盘里盛放 着的一枚青螺。
江南好，
忆江南 江南春天太美好了。
风景旧曾谙。 我对江南的美丽风景曾经多 么熟悉。
日出江花红胜火，每当日出，江边遍地的鲜花， 比火还红艳。
春来江水绿如蓝。春天，江水深碧，在花朵 的映衬下显得更绿了。
能不忆江南？ 江解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
人教版四年级语文下册课件1古诗词三首
这首诗的作者是唐代大诗人白 居易，他曾在苏杭为官，江南的旖 旎风光给他留下了终生难忘的记忆。 回到洛阳12年后，他对江南依然魂 牵梦绕，六十七岁那年，创作了一 组千古绝唱——《忆江南》。
扩展延伸
词，又叫长短句，是我国古代 诗歌的一种。词可以歌唱，每一首 词根据格律，都有一个曲调名，成 为词牌。《忆江南》就是词牌。宋 朝时词创作的鼎盛时期，因而有 “唐诗宋词”之说。
在学习上做一眼勤手勤脑勤，就 可以成为有学问的人。 —— 吴晗
新课导入
知江南
（一） 水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。 春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。
（二） 闻听江南是酒乡，路上行人欲断肠。 谁知江南无醉意，笑看春风十里香。
课文精讲
课文朗读， 点我！
白居易（772年～846
年），唐代诗人，字乐天，号 香山居士。与李白、杜甫并称 “李杜白”。现实派诗人。他 的诗歌题材广泛，形式多样， 语言平易通俗，有“诗魔”和 “诗王”之称。官至翰林学士、 左赞善大夫。有《白氏长庆集》 传世，代表诗作有《长恨歌》、 《卖炭翁》、《琵琶行》等。
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。
文章梳理
忆江南
人 情
词牌名
珍惜
景
天下无不散之筵席，不在乎 天长地久，只在乎曾经拥有。只 要拥有时懂得珍惜，那么，离别 也是欢喜的挥手，回忆更是美丽 的幸福。
你会背他的诗吗？
独坐敬亭山 ．．
题眼
安徽省宣州市郊
新课导入
独：独自一人。 敬亭山：山名。在今 安徽省宣州市郊外。
四年级下册语文课件-1.古诗词三首｜人教新课标 (共54张PPT)
表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
我能用自己的话说说诗句的意思，还想象出了一幅 幅图画。
• 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 • 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
你也试试看!
学习古诗方法：
•解诗题，知作者 •抓字眼，明诗意 •多诵读，悟诗情
解诗题，知作者
望洞庭： 望着洞庭山水。 洞庭湖： 位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。
刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。 与白居易并称“刘白”。
抓字眼，明诗意
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
先自己说，这是很重要的自我锻炼
小组成员按顺序说一说。
好： 美好.
旧曾： 以前、过去
谙:
熟悉。
如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
胜： 胜过、强过. 忆： 想念、想起
太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。 春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南， 教人怎能不想起它！
忆江南
白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
了大量歌颂祖国河山、 揭露社会黑暗和蔑视 权贵的诗歌。他的诗 对后人有深远的影响。 著有《李太白集》。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲 。 相看两不厌， 只有敬亭山。
哪一个字词的意思不 理解？ 看看课本的注释， 查查字典， 问问老师， 四人一小组能解决吗？
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲 。 相看两不厌， 只有敬亭山。
敬 亭 山 远 景
同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景
如画。昨天大家游了一回敬亭山，感受颇 深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领 略一下洞庭的美景——《望洞庭》
我能用自己的话说说诗句的意思，还想象出了一幅 幅图画。
• 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 • 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
你也试试看!
学习古诗方法：
•解诗题，知作者 •抓字眼，明诗意 •多诵读，悟诗情
解诗题，知作者
望洞庭： 望着洞庭山水。 洞庭湖： 位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。
刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。 与白居易并称“刘白”。
抓字眼，明诗意
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
先自己说，这是很重要的自我锻炼
小组成员按顺序说一说。
好： 美好.
旧曾： 以前、过去
谙:
熟悉。
如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
胜： 胜过、强过. 忆： 想念、想起
太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。 春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南， 教人怎能不想起它！
忆江南
白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
了大量歌颂祖国河山、 揭露社会黑暗和蔑视 权贵的诗歌。他的诗 对后人有深远的影响。 著有《李太白集》。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲 。 相看两不厌， 只有敬亭山。
哪一个字词的意思不 理解？ 看看课本的注释， 查查字典， 问问老师， 四人一小组能解决吗？
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲 。 相看两不厌， 只有敬亭山。
敬 亭 山 远 景
同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景
如画。昨天大家游了一回敬亭山，感受颇 深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领 略一下洞庭的美景——《望洞庭》