学前儿童心理健康与辅导试卷
学前儿童心理卫生与辅导题库答案图文稿
学前儿童心理卫生与辅导题库答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-一、选择题1.在运用完整治疗法开展心理辅导时，下列哪种语言运用是不恰当的（ C ）10-195A.鼓励使用第一人称B.鼓励使用现在时C.多问“为什么”D.鼓励使用陈述句2.指导性游戏疗法的理论基础是（ B ）12-234A.人本主义理论B.精神分析理论C.认知发展理论D.行为主义理论3.当今心理健康的主要着眼点是（ C ）1-5A.心理疾病的治疗B.精神病患者待遇的改善C.健康人的心理保健D.心理缺陷的矫治4.造成学前儿童挫折的因素很多，其中最为关键的是（ B ）2-25A.自然环境因素B.个体自身内在因素C.家庭因素D.社会因素5.人本主义理论的创始人是下列哪一位心理学家（ A ）7-148A.罗杰斯B.卡克赫夫C.班杜拉D.弗洛伊德6.心理学家阿德勒把自己创立的理论称为（ D ） 8-156A.完整心理学B.情感心理学C.动力心理学D.个体心理学7.现代心理健康运动发源于上世纪初，其倡导人是（ B ）1-3A.皮耐尔B.比尔斯C.詹姆士D.迈耶8.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（ A ）1-9A.正常的智力水平B.适度的情绪反应C.融洽的人际关系D.统一协调的行为9.世界上第一套智力测验量表是（ B ） 4-69A.婴幼儿智能发育量表B.比纳——西蒙量表C.韦克斯勒学前儿童智力量表D.麦卡锡儿童能力量表10.下列哪一种表述不属于学前儿童心理辅导的特征（ D ）11-210A.主要通过游戏形式来进行B.注重激发儿童自愿接受辅导的愿望C.父母同时作为心理辅导的对象D.主要由专业辅导员来实施心理辅导11.完整治疗法是由下列哪位心理学家创立的(C ) 10-185A.艾利斯B.阿德勒C.皮尔斯D.波纳12.谁的职业指导运动是心理辅导的开端(A ) 6-109A.帕森斯B.罗杰斯C.皮尔斯D.艾利斯13.下列哪一个概念不属于精神动力学理论中的基本概念(B ) 7-131A.动力概念B.自我概念C.结构概念D.发展概念14.皮尔斯的人性观不包括下列哪一点(C ) 10-185A.人的自主性B.感官知觉性C.人的非理性D.自我觉察性15.下列哪一种表述不属于学前儿童心理辅导的特征(D ) 11-210A.主要通过游戏形式来进行B.注重激发儿童自愿接受辅导的愿望C.父母同时作为心理辅导的对象D.主要由专业辅导员来实施心理辅导16.世界上第一个心理卫生组织是( A ) 1-4A.康涅狄克州心理健康协会B.康涅狄克州心理健康委员会C.美国全国心理健康委员会D.美国国际心理健康联合会17.妊娠期妇女的情绪状态会对儿童心理健康产生影响，主要是通过以下哪个方面起作用(B )2-22A.遗传因素B.先天素质C.机体损伤D.生化改变18.儿童在遇到惊恐或不如意的事时，突然出现急剧的情绪爆发，大哭大闹之后发生呼吸暂停，这属于( B )A.恐惧不安B.屏气发作C.暴怒发作D.夜惊梦魇19.欲了解某班幼儿(3岁左右)的言语和动作能力，我们可选用( D ) 4-81A.丹佛发育筛选量表(DDST)B.韦克斯勒学前儿童智力量表(WPPSI)C.瑞文推理测验(RPM)D.婴幼儿智能发育量表(CDCC)20.某儿童常有缺乏内在动机、缺乏对行为的控制和社会行为的技巧等具体表现，他应该属于( D ) 13-264A.学习困难儿童B.品行障碍儿童C.情绪和行为异常儿童D.弱智儿童21.现代心理健康运动发源于上世纪初，其倡导人是( B ) 1-3A.皮耐尔B.比尔斯C.詹姆士D.迈耶22.遗传因素影响着学前儿童的心理健康，如导致儿童患黑蒙性白痴的就是由于( A ) 2-19A.单一突变基因异常B.染色体异常C.间接遗传D.轻微遗传23.口吃中最为多见的类型是( B ) 3-61A.发展性语言障碍B.发展性语言不流畅C.良性口吃D.慢性口吃24.世界上第一套智力测验量表是( B ) 4-69A.婴幼儿智能发育量表B.比纳—西蒙量表C.韦克斯勒学前儿童智力量表D.麦卡锡儿童能力量表25.在弗洛伊德的人格结构中，最原始、最本能、最难接近的部分是( A ) 7-131A.本我B.自我C.超自我D.超我26.学前儿童回答不出老师的问题，就说：“老师，我今天头疼，没听清楚。
幼儿心理辅导试题及答案
幼儿心理辅导试题及答案一、选择题1. 幼儿在遇到挫折时，通常会出现哪些情绪反应？A. 愤怒B. 悲伤C. 焦虑D. 所有选项答案：D2. 以下哪个是幼儿心理辅导中常用的方法？A. 故事讲述B. 角色扮演C. 绘画表达D. 所有选项答案：D3. 幼儿心理辅导的目的是什么？A. 促进幼儿认知发展B. 帮助幼儿建立自信C. 促进幼儿社会适应D. 所有选项答案：D二、填空题1. 幼儿心理辅导中，________是帮助幼儿理解和表达情感的重要方式。
答案：情绪识别2. 在进行幼儿心理辅导时，辅导者需要具备________，以便更好地理解幼儿的需求。
答案：同理心3. 幼儿心理辅导过程中，________是建立信任关系的关键。
答案：倾听三、简答题1. 简述幼儿心理辅导的重要性。
答案：幼儿心理辅导对于促进幼儿的心理健康和社会适应能力具有重要作用。
它可以帮助幼儿认识和管理自己的情绪，提高解决问题的能力，增强自信心，以及更好地与他人交往。
2. 描述幼儿心理辅导过程中辅导者的角色。
答案：在幼儿心理辅导过程中，辅导者扮演着倾听者、引导者和支持者的角色。
他们需要倾听幼儿的想法和感受，引导幼儿探索和解决问题，同时提供必要的支持和鼓励。
四、案例分析题案例：小明在幼儿园里经常与其他小朋友发生冲突，他似乎总是无法控制自己的情绪。
问题：作为心理辅导者，你会如何帮助小明？答案：首先，我会与小明进行一对一的谈话，了解他的感受和冲突的原因。
然后，我会教他一些情绪管理的技巧，比如深呼吸、计数等，帮助他在冲突发生时能够冷静下来。
此外，我还会通过角色扮演等活动，帮助他学会更好地与他人沟通和解决冲突。
最后，我会与小明的家长和老师沟通，共同制定一个支持计划，以促进小明的社交技能和情绪管理能力的发展。
2017年10月自学考试12353 《学前儿童心理健康与辅导
2017年10月自学考试12353《学前儿童心理健康与辅导课程代码：12353一、单项选择题1．1~2岁婴幼儿的注意是无意注意占优势，注意时间一般为A．1~5分钟 B．5～10分钟 C．10~15分钟 D．15~20分钟2．下列影响学前儿童心理健康的因素中属社会环境因素的是A．托幼机构 B．动机 C．先天素质 D．情绪3．3~4岁幼儿独立意识逐渐增强，同时执拗行为也非常强烈，被称为A．执拗期 B．自主期 C．叛逆期 D．第一反抗期4．下列不属于儿童行为治疗内容的是A．阳性强化法 B．消退法C．非指导性游戏法 D．系统脱敏法5．家长给予孩子适度的关爱与限制，能以平等的身份与孩子进行交流与沟通，并能接纳孩子们的合理意见和态度，这属于A．权威型家庭教养 B．专制型家庭教养C．溺爱型家庭教养 D．忽视型家庭教养6．刻板性运动在幼儿中最常见的现象是A．拔毛 B．弹指 C．拍手 D．吮手指7．下列不属于留守儿童常见的心理问题的是A．道德、价值观偏差 B．消极退缩C．抑郁 D．攻击逆反8．以下属于对立违抗性障碍的典型表现的是A．经常退缩 B．经常暴怒 C．经常恐惧 D．经常自伤9．幼儿的行为障碍不包括A．注意力缺陷多动性障碍 B．刻板性运动障碍C．社会功能障碍 D．强迫症10．下列不属于造成儿童遗尿症的可能原因是A．器质性原因 B．睡眠障碍C．家庭教养方式 D．强烈的心理刺激11．对儿童进行心理评估的时候，评估人员不能在未征得监护人同意的前提下，轻易泄露被评估儿童心理行为的评估结果，这体现了A．发展教育性原则 B．综合性原则C．客观性原则 D．保密性原则12．下列不属于儿童心理发展的诊断性评估工具的是A．格赛尔发育量表 B．韦克斯勒学前儿童智能量表C．丹佛发育筛查 D．麦考锡儿童能力表二、填空题13．按照涉及的心理领域划分，心理评估方法包括情绪行为评估、、等。
14．国内外很多研究表明，是幼儿身心发育的重要奠基时期，尤其是最迅速的时期。
学前儿童心理卫生与辅导,自考真题 (14)
浙江省2011年1月自考学前儿童心理卫生与辅导试题课程代码：00886一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.现代心理健康发源于本世纪初，倡导人是美国的( B ) 1-3A.皮耐尔B.比尔斯C.詹姆士D.迈耶2.屏气发作主要发生在儿童( B ) 3-53A.1岁以前B.2岁以前C.3岁以前D.4岁以前3.对学前儿童进行心理健康评估有两个特点，( C ) 4-64A.一是过程简单，二是难度较大。
B.一是过程复杂，二是难度较小。
C.一是过程复杂，二是难度较大。
D.一是过程简单，二是难度较小。
4._________将心理辅导广义地解释为：A、B两个人在面对面的情况下，受过心理辅导专门训练的A向在心理适应方面出现问题并企求解决问题的B提供援助的过程。
这里的A就是咨询者，B就是来访者。
( D ) 6-108 A.罗杰斯 B.仓石精一C.张小乔D.威廉森5.特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的模仿而获得的，不一定都要通过尝试错误学习和进行反复强化的理论是( C )7-142A.斯金纳的操作性条件反射理论B.巴甫洛夫的条件反射理论C.班杜拉的社会学习理论D.罗杰斯的人本主义理论6．班杜拉等（1967）曾用_________治疗3－5岁儿童怕狗的问题。
( A ) 12-252A.示范治疗法B.系统脱敏法C.矫枉过正法D.消退法7．下列“接触游戏”中不属于．．．用来增强自信的有( D ) 10-201A．“团体坐下”游戏 B.“双人同站”游戏C.“信任跌倒”游戏D.“相互击掌”游戏8．在沟通分析理论中，强调从心理游戏转至生活脚本的心理学家是( B ) 9-169A.艾利克森B.波纳C.阿德勒D.皮尔斯9.根据鲍尔比关于依恋的研究，在出生后的_________，婴儿对人表现出各种反应，但这些反应是无选择的。
学前儿童心理健康教育试卷
学前儿童心理健康教育试卷一、选择题（每题3分，共30分）1. 学前儿童心理健康的重要标志是（）。
A. 能吃能睡B. 情绪稳定且积极C. 爱跑爱跳D. 喜欢和小伙伴玩答案：B。
解析：情绪稳定且积极是学前儿童心理健康的重要体现，能吃能睡可能只是身体状态好，爱跑爱跳、喜欢和小伙伴玩更多是行为表现，而情绪状态是心理健康的关键因素。
2. 当学前儿童出现分离焦虑时，以下哪种做法是比较合适的（）。
A. 不理会，让孩子自己慢慢适应B. 严厉批评孩子C. 温柔安抚，给予安全感D. 把孩子强行和依恋对象分开答案：C。
解析：不理会孩子的分离焦虑或者严厉批评、强行分开都会加重孩子的心理负担，温柔安抚能给予孩子安全感，帮助他们缓解焦虑。
3. 学前儿童经常做噩梦，可能是因为（）。
A. 白天玩得太疯B. 心理压力或恐惧C. 吃太多东西D. 看太多动画片答案：B。
解析：虽然白天玩得太疯、吃太多东西、看太多动画片可能会影响睡眠，但经常做噩梦更可能是心理压力或恐惧的表现。
4. 以下哪种游戏对学前儿童的心理健康最有益（）。
A. 暴力打斗游戏B. 合作性游戏C. 独自玩拼图D. 单纯看电视答案：B。
解析：合作性游戏可以培养学前儿童的社交能力、团队合作精神等，对心理健康非常有益。
暴力打斗游戏可能会让孩子有不良行为倾向，独自玩拼图主要锻炼专注力，单纯看电视缺乏互动，对心理健康的促进作用不如合作性游戏。
5. 学前儿童害怕黑暗，这是（）的表现。
A. 正常心理发展B. 胆小懦弱C. 缺乏关爱D. 被吓过的后遗症答案：A。
解析：害怕黑暗是学前儿童正常心理发展过程中的一种表现，随着年龄增长和经验增加会逐渐改善，不能简单归结为胆小懦弱、缺乏关爱或者被吓过的后遗症。
6. 为了促进学前儿童的心理健康，家长应该（）。
A. 只关注学习成绩B. 提供温暖和谐的家庭环境C. 总是拿孩子和别人比较D. 限制孩子的所有活动答案：B。
解析：温暖和谐的家庭环境对学前儿童心理健康非常重要，只关注学习成绩、总是比较孩子、限制所有活动都会给孩子带来心理压力。
学前儿童心理健康教育期末试题及答案3套
期末试题一单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）和谐的人际关系是保障儿童心理健康的（）。
B首要条件C必须条件D基本条件学前儿童心理健康教育是以学前儿童心理学的理论为基础，运用心理教育的方法、）为根本目的的教育活动。
B交往能力C心理素质D心理健康满足儿童的合理需要，有益于儿童健康（）的建构。
B需要C动机D人格（）可以使幼儿之间的交往更顺畅、频繁、密切，使儿童之间的感情不断加深，B亲社会行为C幼儿之间的关系D反社会行为（）对儿童的心理健康影响是巨大、深远的。
B社会C幼儿园D父母所谓心理年龄特点，是指学前儿童心理发展的各个阶段所表现出来的（）的特B质C心理D年龄（）期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，是儿童心理发展最B幼儿C学前D乳儿）为儿童心理健康发展提供了物质基础，社会环境使儿童心理发展成为现实。
B生理因素C生理成熟D环境因素（）是指让学前儿童对已经学过的技能和行为进行反复练习，加深儿童对技能B行为练习法C动物辅助法D团体训练法（）是指在与人接触的过程中，过多地约束自己的言行，以致于无法充分表达自己的思想感情，阻碍了人们之间的正常交流。
A害羞B焦虑C恐惧D说谎二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.幼儿园的物质环境是影响幼儿心理健康的一个主要方面，它包括（）A自然环境B物质环境C人工设施D周围环境2..3～4岁（小班）儿童心理发展特点A行为具有强烈的情绪性B活动带有明显的模仿性C思维带有直觉行动性D具体形象形思维3.学前儿童心理健康教育环境创设的原则（）A家庭环境和谐B环境的目标意识要明确C创设多层次的心理教育环境D师生共同参与心理环境创设4.学前儿童心理问题的行为特征A持久性B情绪冲动，不易控制C忽视现实，活动过多D感觉统合失调5.学前儿童心理健康教育评价的方法A口试法 B调查法 C观察法 D测验法6.学前儿童社会性发展包括许多方面，主要包括自我意识、社会认知、社会情感、社会交往技能、（）等。
2023年10月自学考试00886学前儿童心理卫生与辅导试题
2023年10月高等教育自学考试学前儿童心理卫生与辅导试题课程代码:008861.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分㊂在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出㊂1.根据生物-心理-社会模式,心理维度不包括∙∙∙A.人格特征B.行为习惯C.人际关系D.个体生活经验2.将精神压力状态看作身体对任何需求的非特异性反应㊂A.塞里B.梅森C.阿克斯特D.拉扎鲁斯3.世界上第一套智力测验量表是A.韦克斯勒智力量表B.麦卡锡儿童能力量表C.比纳-西蒙量表D.婴幼儿智能发育量表4.投射测验不包括∙∙∙A.瑞文测验B.罗夏测验C.绘人测验D.填句测验5.学前特殊儿童家长普遍关心的问题不包括∙∙∙A.教养问题B.家庭维持问题C.学习能力问题D.沟通问题6是良好辅导所应有的特质㊂A.避免来访者的依赖关系B.秉持接纳与不批评的态度7.一个学前儿童回答不出老师的问题,他可能会说: 老师,我今天头疼,没听清楚㊂ 这种现象是A.否定B.转移作用C.合理化D.表达8.根据弗洛伊德个人发展的五阶段理论, 恋父情结 或 恋母情结 出现在A.口唇期B.肛门期C.阴茎期D.生殖器期9.基于目标蕴藏的观点,儿童的行为可能会惹火别人,也会使自己的生产力下降㊂A.寻求舒服型B.取悦别人型C.控制型D.要求卓越10.是一种破坏性对话,发生于一个人的自我状态反应,但这是一种回应于其他两种非刺激来源的自我状态㊂A.互补型沟通B.交叉型沟通C.暧昧型沟通D.互动型沟通11.理性情感治疗是由心理学家开创和拓展的一种心理辅导方法㊂A.艾利斯B.皮尔斯C.波纳D.鲍尔比12.沃滋沃思的研究结果表明,儿童的自我中心化,会持续到岁㊂A.3-4B.5-6C.6-7D.7-813.沙箱疗法是在发展起来的一种心理疗法㊂A.美国B.欧洲C.日本D.中国14.根据1993年美国弱智协会的定义,弱智儿童在标准化智力测试中所获得的智商分数低于分㊂A.50B.60C.70D.8015.往往是非正规的,具有较大的随机性和随意性㊂A.家庭心理健康教育B.幼托机构心理健康教育C.社会心理健康教育D.辅导机构心理健康教育二㊁判断题:本大题共10小题,每小题1分,共10分㊂判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂 A ,错误的涂 B ㊂16.理想状态的标准将 正常 看作理想状态,认为正常人的生活是一个不断发展进步的过程㊂17.狭义的情绪是指个体对客观事物是否符合其需要的态度体验㊂18.麦卡锡儿童能力量表是专门为2.5-8.5岁儿童设计的评估工具㊂19.筛选检查法能够发现儿童是否存在心理障碍和行为问题,并提供结论性的诊断结果㊂20.接受心理辅导的对象,一般所受的困扰程度较轻,持续的时间也较短,但所受到的心理干扰的面积较大㊂21.根据弗洛伊德的人格结构理论, 本我 遵循现实原则㊂22.生活在权威型家庭氛围中的儿童很乖,有礼貌,但内心焦虑不安,有时会产生一些极反叛的孩子㊂23.学前儿童的心理辅导主要通过游戏形式进行㊂24.运用暂时隔离法进行心理治疗时,撤除的强化物是那些对不合适行为具有特别维持作用的强化物㊂25.有效的学前儿童心理健康教育应该包括家庭㊁托幼机构和辅导机构心理健康教育三个方面㊂非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂三㊁名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分㊂26.心理健康27.接纳28.操作性条件反射29.空椅技巧30.超常儿童四㊁简答题:本大题共4小题,每小题6分,共24分㊂31.自我意识的三个方面具体是指什么?32.召开家长会时,教师应注意哪些问题?33.简述持沟通分析观点的辅导者的角色㊂34.简述学前儿童心理健康教育的基本内容㊂五㊁论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分㊂35.结合实例谈谈影响学前儿童心理健康的社会性因素㊂36.举例论述完整治疗法实施心理辅导中的语言运用㊂六㊁应用分析题:本大题16分㊂37.案例:幼儿园午睡时间,小红总是吵闹不肯睡觉㊂请采用凯兹汀和布辛为代币方案制定的基本步骤,设计一个可用的代币方案,并阐述实施过程㊂。
学前儿童心理健康教育题库
单选题1. 皮亚杰认为, 是儿童智力的起源;• A. 动作• B. 认知• C. 情绪• D. 人际关系参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:02. 幼儿年龄愈小,对于层次的需要愈迫切;• A. 生理• B. 安全• C. 爱与归属• D.尊重和自我实现参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:03. 学前儿童对事物的认识主要依赖于 ;• A. 语言• B. 感知• C. 动作• D. 思维参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:34. 是指没有自觉记忆的目的和任务,也不需要意志努力的记忆;• A. 有意记忆• B. 无意记忆• C. 形象记忆• D. 词语逻辑记忆参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:35. 游戏是学前儿童的主要活动形式, 是学前儿童游戏活动开展的保证;• A. 记忆• B. 学习• C. 注意• D. 想象参考答案:C；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:06. 在一定的条件下,一个人的情感可以影响别人,使之产生同样的情感,这是情绪、情感的 ;• A. 动机作用• B. 组织作用• C.信号作用• D. 感染作用参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:37. 下列不属于高级情感的有 ;• A. 道德感• B. 理智感• C. 美感• D. 愉悦感参考答案:D；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:08. 的发展是幼儿道德发展的核心问题;• A. 人际关系• B. 性别行为• C. 亲社会行为• D. 攻击性行为参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:39. 是指幼儿看似在一块儿玩,但仍是单独做游戏,各自玩着自己的玩具,彼此没有交流;• A. 独自游戏• B. 平行游戏• C. 联合游戏• D. 合作游戏参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:310. 是指具有明确规则且必须完全遵守的带有竞赛性质的活动;• A. 练习性游戏• B. 象征性游戏• C. 建构游戏• D. 规则游戏参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:3多选题11. 学前儿童的认识活动表现为 ;• A. 具体性• B. 抽象性• C. 形象性• D. 感知性参考答案:AC；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:012. 婴儿的动作先出现的是大肌肉动作,随后才会出现手的精细动作,下列动作属于精细动作的是 ;• A. 头部动作• B. 手指捏东西• C.拿筷子• D. 握笔参考答案:BCD；考生答案:BCD；试题分数:4；考生得分:413. 游戏对促进儿童社会性发展具有的作用 ;• A. 游戏是自我意识发展的催化剂• B.游戏让儿童逐渐学习从他人的角度看问题• C. 游戏能促进儿童自我调适能力的发展• D. 游戏促进了儿童的同伴交往参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:414. 影响学前儿童心理健康的心理因素主要包括等因素• A. 需要• B. 动机冲突• C. 自我意识• D. 情绪和气质参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:415. 婴儿的动作先出现的是大肌肉动作,下列动作属于大肌肉动作的是 ;• A. 头部动作• B. 躯体动作• C. 腿部动作• D. 拿筷子参考答案:ABC；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:416. 判别学前儿童心理是否健康时应注意哪些方面的问题 ;• A. 心理不健康与有不健康的心理不能等同• B. 心理健康与不健康之间没有绝对的界限• C. 心理健康的状态是固定不变的• D.心理健康标准只是一种理想尺度参考答案:ABD；考生答案:ABD；试题分数:4；考生得分:417. 3～4岁处于幼儿期的初期阶段,也是幼儿园的小班年龄;这个年龄段的心理发展主要特点是 ;• A. 生活范围扩大• B. 认识依靠行动• C. 情绪作用大• D.爱模仿参考答案:ABCD；考生答案:ACD；试题分数:4；考生得分:018. 学前儿童心理健康教育的内容包括 ;• A. 学习社会交往的技能• B. 学习独立生活和学习的能力• C. 学习养成良好的习惯• D. 预防心理障碍和行为异常参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:419. 共同构成儿童发展的三大方面;• A. 社会性发展• B. 体格发展• C. 认知发展• D. 智力发展参考答案:ABC；考生答案:ACD；试题分数:4；考生得分:020. 学前儿童注意比较突出的特点包括 ;• A. 无意注意占优势• B. 自我控制能力差• C. 注意力容易分散• D. 有意注意占优势参考答案:A B C；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:0判断题21. 在同性别、同年龄的群体中,每个幼儿的发育速度、体型特点、达到成熟的时间等方面都是相同的;• A. T• B. F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:322. 社会是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境;• A. T• B. F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:323. 幼儿园是对学前儿童进行保育、教育和次级社会化的场所;• A. T• B. F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:324.儿童心理发展的年龄特征是指儿童心理发展和各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的和本质的心理特点;• A. T• B. F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:325. 学习是学前儿童的主要活动形式;• A. T• B. F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:026. 事物是否引起人的情绪反映,是以人的需要为中介的;• A. T• B. F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:327. 人际关系的建立是幼儿道德发展的核心问题;• A. T• B. F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:028. 音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏,游戏中的动作要符合音乐的内容、性质、节拍、曲式,并有一定的规则;• A. T• B. F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:329. 智力游戏是指以各种基本动作为主要内容的一种有规则的游戏;它将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的活动之中;• A. T• B. F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:330. 联合游戏是指幼儿看似在一块儿玩,但仍是单独做游戏,各自玩着自己的玩具,彼此没有交流;• A. T• B. F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:3单选题1. 下列描述中,不符合学前儿童情绪、情感的特点的是 ;• A. 易变化• B.易冲动• C. 易外露• D. 易控制参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:32. 幼儿年龄愈小,对于层次的需要愈迫切;• A. 生理• B. 安全• C. 爱与归属• D. 尊重和自我实现参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:03. 是事物的具体形象在人脑中的映象;• A. 感知• B. 思维• C. 表象• D. 想象参考答案:C；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:04. 是指按一定的目的和任务,需要采取积极思维活动的记忆;• A. 有意记忆• B. 无意记忆• C. 形象记忆• D. 词语逻辑记忆参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:35. 是指没有自觉记忆的目的和任务,也不需要意志努力的记忆;• A. 有意记忆• B. 无意记忆• C. 形象记忆• D. 词语逻辑记忆参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:36. 学前儿童常常处于激动状态,而且势头强烈,不能自制,往往全身心都受到不可遏制的威力所支配;这表明学前儿童的情绪、情感具有 ;• A.稳定性• B. 易冲动性• C. 不稳定性• D. 外露性参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:37. 一般而言,我们把相对稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是 ,如：自尊心、责任感、热情、亲情、爱情和友情;• A. 情绪• B. 情感• C. 美感• D. 理智感参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:38. 对于学前儿童来说, 是他们最早建立的,也是最亲密的人际关系;• A. 人际关系• B. 亲子关系• C. 师生关系• D. 同伴关系参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:39. 是指孩子为获得某种愉快体验而单纯重复某种活动或动作,这种游戏又称为功能游戏、感觉运动游戏;• A. 练习性游戏• B. 象征性游戏• C. 建构游戏• D. 规则游戏参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:310. 是指具有明确规则且必须完全遵守的带有竞赛性质的活动;• A. 练习性游戏• B. 象征性游戏• C. 建构游戏• D. 规则游戏参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:3多选题11. 根据记忆有无目的和是否运用一定方法,可把记忆分为和 ;• A. 有意记忆• B. 无意记忆• C. 形象记忆• D. 词语逻辑记忆参考答案:A B；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:012. 空间知觉包括 ,是用多种感官进行的复合知觉;• A. 方位知觉• B. 距离知觉• C. 形状知觉• D. 感知觉参考答案:A B C；考生答案:ACD；试题分数:4；考生得分:013. 依据社会性发展,学前儿童游戏可划分哪几个阶段 ;• A. 独自游戏阶段• B. 平行游戏阶段• C. 联合游戏阶段• D. 合作游戏阶段参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:414. 瑞士心理学家皮亚杰通过对儿童认知发展的研究,将儿童的游戏划分为发展阶段;• A. 练习性游戏阶段• B. 象征性游戏阶段• C. 建构游戏阶段• D. 规则游戏阶段参考答案:ABCD；考生答案:ABD；试题分数:4；考生得分:015. 记忆是一种比较复杂的认识过程,它包括 ;• A. 识记• B. 保持• C. 再认• D. 回忆再现参考答案:A B C D；考生答案:ABD；试题分数:4；考生得分:016. 共同构成儿童发展的三大方面;• A. 社会性发展• B. 体格发展• C. 认知发展• D. 智力发展参考答案:ABC；考生答案:BCD；试题分数:4；考生得分:017. 幼儿心理健康教育要遵循发展性原则,要求教师做到哪两个方面的结合 ;• A. 坚持预防和发展相结合• B. 个性化与社会化相结合• C. 坚持尊重和发展相结合• D. 教师和家长的直接指导与间接指导相结合18. 与成人游戏相比,学前儿童游戏具有其自身特有的等特征;• A.学前儿童的游戏是“兴趣主义”的活动• B. 学前儿童的游戏是“自发性的自主”活动• C. 学前儿童的游戏是“重结果”的自娱活动• D. 学前儿童的游戏是“重过程”的自娱活动参考答案:ABD；考生答案:ABD；试题分数:4；考生得分:419. 动机冲突的心理现象十分复杂,为了便于研究,心理学家将它概括为四种类型• A. 双趋式冲突• B. 双避式冲突• C. 趋避式冲突• D. 双重趋避式冲突参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:420. 自我意识主要有哪几种形式 ;• A. 自我认识• B. 自我评价• C. 自我调节• D. 自我冲突参考答案:ABC；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:4判断题21. 学前儿童健康仅指儿童身体健康;• A. T• B. F22. 幼儿园是对学前儿童进行保育、教育和次级社会化的场所;• A. T• B. F参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:023. 对于学前儿童来说,同伴关系属于社会交往关系;• A. T• B. F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:324.儿童心理发展的年龄特征是指儿童心理发展和各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的和本质的心理特点;• A. T• B. F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:325. 感觉是刺激物作用于感觉器官,经过神经系统的信息加工所产生时对该刺激物的个别属性反映;• A. T• B. F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:326. 一般而言,我们把短暂而强烈的具有情境性的感情反应称为情感;• A. T• B. F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:327. 人际关系的建立是幼儿道德发展的核心问题;• A. T• B. F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:028. 规则游戏是两个以上的游戏者,按照一定的规则进行的一种游戏,规则游戏具有“规定性、竞赛性和文化传承性”等特点,是儿童游戏的最初发展形式;• A. T• B. F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:329. 创造性游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院,等等;• A. T• B. F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:030. 幼儿经过了联合游戏阶段,学习到一些与人沟通的社会技巧后,便进展到合作游戏阶段,5岁以后幼儿的游戏开始出现较多的合作游戏;• A. T• B. F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:3单选题1. 正常的是儿童与周围环境取得平衡的基本心理条件;• A.性格特征• B.认知水平• C.情绪表达• D.人际关系参考答案:B；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:02. 主要是生物因素遗传天赋决定的相对稳定而持久的心理特征,是行为的表现方式,体现为行为的速度、强度、灵活性等动力特点;• A.需要• B.动机冲突• C.情绪• D.气质参考答案:D；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:03. 是事物的具体形象在人脑中的映象;• A.感知• B.• C.表象• D.想象参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:34. 下面哪一种知觉不属于空间知觉 ;• A.方位知觉• B.距离知觉• C.形状知觉• D.感知觉参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:35. 本身是相当直接、及时的基本经验,是一切较高级的心理现象的基础;• A.知觉• B.• C.感觉• D.触觉参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:36. 下列选项中不属于学前儿童情绪、情感发展的特点的是 ;• A.稳定性• B.易冲动性• C.不稳定性• D.外露性参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:37. 婴幼儿有时两种对立的情绪可以在短时间内互相转换;这表明婴幼儿的情绪具有 ;• A.稳定性• B.• C.不稳定性• D.外露性参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:38. 对于学前儿童来说, 是他们最早建立的,也是最亲密的人际关系;• A.人际关系• B.亲子关系• C.师生关系• D.同伴关系参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:39. 是指具有明确规则且必须完全遵守的带有竞赛性质的活动;• A.练习性游戏• B.• C.建构游戏• D.规则游戏参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:310. 幼儿经过了联合游戏阶段,学习到一些与人沟通的社会技巧后,便进展到 ;• A.独自游戏阶段• B.平行游戏阶段• C.联合游戏阶段• D.合作游戏阶段参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:3多选题11. 学前儿童情绪、情感发展的特点主要表现在等方面;• A.稳定性• B.• C.不稳定性• D.外露性参考答案:BCD；考生答案:BDC；试题分数:4；考生得分:412. 影响学前儿童心理健康的心理因素主要包括等因素• A.需要• B.动机冲突• C.自我意识• D.情绪和气质参考答案:ABCD；考生答案:DBAC；试题分数:4；考生得分:413. 儿童的依恋存在不同的类型,一般认为,儿童的依恋行为可以分为几种类型;• A.安全型依恋• B.• C.反抗型依恋• D.混乱型依恋参考答案:ABCD；考生答案:AC；试题分数:4；考生得分:014. 一般而言,我们把相对稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感,如：自尊心、责任感、热情、亲情、爱情和友情;下列属于情感的有 ;• A.自尊心• B.责任感• C.亲情• D.友情参考答案:ABCD；考生答案:ACDB；试题分数:4；考生得分:415. 触觉是和的联合,是学前儿童认识世界的重要手段;• A.听觉• B.肤觉• C.感觉• D.动觉参考答案:A B C D；考生答案:AD；试题分数:4；考生得分:016. 注意可以分为和两种基本形式,其主要区别在于是否有目的和是否需要克服困难;• A.不随意注意• B.无意注意• C.有意后注意• D.有意注意参考答案:B D；考生答案:DB；试题分数:4；考生得分:017. 创造性游戏主要包括等类别;• A.角色游戏• B.• C.规则性游戏• D.表演游戏参考答案:AB D；考生答案:BDA；试题分数:4；考生得分:0 18. 依据社会性发展,学前儿童游戏可划分哪几个阶段 ;• A.独自游戏阶段• B.平行游戏阶段• C.联合游戏阶段• D.合作游戏阶段参考答案:ABCD；考生答案:BDCA；试题分数:4；考生得分:4 19. 同伴关系可分为等类型;• A.受欢迎型• B.• C.被忽视型• D.矛盾型参考答案:ABCD；考生答案:ABDC；试题分数:4；考生得分:4 20. 与成人游戏相比,学前儿童游戏具有其自身特有的等特征;• A.学前儿童的游戏是“兴趣主义”的活动• B.学前儿童的游戏是“自发性的自主”活动• C.学前儿童的游戏是“重结果”的自娱活动• D.学前儿童的游戏是“重过程”的自娱活动参考答案:ABD；考生答案:AB；试题分数:4；考生得分:0判断题21. 学前儿童健康仅指儿童身体健康;• A.T• B.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:022. 社会是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境;• A.T• B.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:323. 遗传是婴幼儿身心发展的物质前提和必要条件,它为幼儿心理健康提供了潜在的动力和生物前提;• A.T• B.F参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:024.儿童心理发展的年龄特征是指儿童心理发展和各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的和本质的心理特点;• A.T• B.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:325. 注意是一种心理状态,它是心理活动意识对一定对象的指向和集中;• A.T• B.F参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:026. 事物是否引起人的情绪反映,是以人的需要为中介的;• A.T• B.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:327. 广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式,即父母的教养态度与方式;• A.T• B.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:328. 音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏,游戏中的动作要符合音乐的内容、性质、节拍、曲式,并有一定的规则;• A.T• B.F参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:029. 独自游戏是指幼儿在游戏中自己玩自己的,学步期或其前后时期的婴幼儿通常以这种方式进行游戏;• A.T• B.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:330. 独立游戏是指幼儿和同伴一起玩游戏,谈论共同的活动,但是没有分工,也没有围绕具体目标的共同活动,各人根据自己的愿望进行游戏;• A.T• B.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:0单选题1. 皮亚杰认为, 是儿童智力的起源;• A.动作• B.• C.情绪• D.人际关系参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:32. 是影响人的心理健康,导致心理异常和障碍的一个主要中介环节;• A.自我认识• B.自我评价• C.情绪• D.气质参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:33. 是事物的具体形象在人脑中的映象;• A.感知• B.• C.表象• D.想象参考答案:C；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:04. 游戏是学前儿童的主要活动形式, 是学前儿童游戏活动开展的保证;• A.记忆• B.学习• C.注意• D.想象参考答案:C；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:05. 下面哪一种知觉不属于空间知觉 ;• A.方位知觉• B.距离知觉• C.形状知觉• D.感知觉参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:36. 下列不属于高级情感的有 ;• A.道德感• B.理智感• C.美感• D.愉悦感参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:37. 一般而言,我们把短暂而强烈的具有情境性的感情反应称为 ,如：愤怒、恐惧、狂喜等;• A.情绪• B.情感• C.美感• D.理智感参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:38. 是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的心理和行为特征,也就是人们为了适应社会生活所形成的行为方式;• A.发展性• B.阶段性• C.社会性• D.生物性参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:39. 当练习性游戏开始衰退、象征性游戏开始减少时,综合了操作性和象征性因素的逐渐成为主要的游戏形式;• A.练习性游戏象征性游戏• C.建构游戏• D.规则游戏参考答案:C；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:010. 幼儿经过了联合游戏阶段,学习到一些与人沟通的社会技巧后,便进展到 ;• A.独自游戏阶段• B.平行游戏阶段• C.联合游戏阶段• D.合作游戏阶段参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:3多选题11. 学前儿童注意比较突出的特点包括 ;• A.无意注意占优势自我控制能力差• C.注意力容易分散• D.有意注意占优势参考答案:A B C；考生答案:AC；试题分数:4；考生得分:012. 一般而言,我们把短暂而强烈的具有情境性的感情反应称为情绪,下列属于情绪的有 ;• A.愤怒• B.恐惧• C.狂喜• D.友情参考答案:ABC；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:413. 自我意识主要有哪几种形式 ;• A.自我认识自我评价• C.自我调节• D.自我冲突参考答案:ABC；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:414. 创造性游戏主要包括等类别;• A.角色游戏• B.结构游戏• C.规则性游戏• D.表演游戏参考答案:AB D；考生答案:ABD；试题分数:4；考生得分:015. 婴儿的动作先出现的是大肌肉动作,下列动作属于大肌肉动作的是 ;• A.头部动作躯体动作• C.腿部动作• D.拿筷子参考答案:ABC；考生答案:CB；试题分数:4；考生得分:0 16. 空间知觉包括 ,是用多种感官进行的复合知觉;• A.方位知觉• B.距离知觉• C.形状知觉• D.感知觉参考答案:A B C；考生答案:CAB；试题分数:4；考生得分:0 17. 学前儿童情绪、情感发展的特点主要表现在等方面;• A.稳定性易冲动性• C.不稳定性• D.外露性参考答案:BCD；考生答案:BD；试题分数:4；考生得分:018. 学前儿童社会性发展包括等内容;• A.人际关系的建立• B.性别行为的发展• C.亲社会行为的发展• D.攻击性行为的发展参考答案:ABCD；考生答案:DCBA；试题分数:4；考生得分:419. 3～4岁处于幼儿期的初期阶段,也是幼儿园的小班年龄;这个年龄段的心理发展主要特点是 ;• A.生活范围扩大认识依靠行动• C.情绪作用大• D.爱模仿参考答案:ABCD；考生答案:CD；试题分数:4；考生得分:0 20. 建立良好亲子关系的策略包括 ;• A.加强亲子沟通,明确行为准则• B.重视情感沟通,促进安全依恋• C.重建亲子依恋,改善恋物情结• D.多用鼓励奖赏,尽量避免惩罚参考答案:ABCD；考生答案:ABD；试题分数:4；考生得分:0 判断题21. 对儿童独立性的培养起始于学前阶段;• A.TF参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:322. 情绪主要是生物因素遗传天赋决定的相对稳定而持久的心理特征,是行为的表现方式,体现为行为的速度、强度、灵活性等动力特点;• A.T• B.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:323. 遗传是婴幼儿身心发展的物质前提和必要条件,它为幼儿心理健康提供了潜在的动力和生物前提;• A.T• B.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:324. 感知是事物的具体形象在人脑中的映象;• A.T• B.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:025. 在实际生活中,客观事物直接作用于感受器时,人们头脑中反映的仅仅是事物的个别属性,不反映事物的整体;• A.T• B.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:026. 事物是否引起人的情绪反映,是以人的需要为中介的;• A.T• B.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:327. 广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式,即父母的教养态度与方式;• A.T• B.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:328. 独立游戏是指幼儿和同伴一起玩游戏,谈论共同的活动,但是没有分工,也没有围绕具体目标的共同活动,各人根据自己的愿望进行游戏;T• B.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:329. 独自游戏是指幼儿在游戏中自己玩自己的,学步期或其前后时期的婴幼儿通常以这种方式进行游戏;• A.T• B.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:330. 规则游戏是两个以上的游戏者,按照一定的规则进行的一种游戏,规则游戏具有“规定性、竞赛性和文化传承性”等特点,是儿童游戏的最初发展形式;• A.T• B.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:31. 正常的是儿童与周围环境取得平衡的基本心理条件;• A.性格特征认知水平• C.情绪表达• D.人际关系参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:32. 吃、穿、睡等属于马斯洛所划分的哪一层次的需要 ;• A.生理的需要• B.安全的需要• C.爱与归属的需要• D.尊重的需要和自我实现的需要参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:33. 幼儿前期的孩子已能根据已有的记忆表象对事物进行最初的概括和推理,这表明幼儿开始出现 ;• A.记忆。
学前儿童心理卫生与辅导题库答案
D.艾利斯 ) 9-177 B.“我不行——你不行”类型 D.“我行——你行”类型 B )
39.拉扎鲁斯归纳总结了儿童发展基本问题理论， 用每种问题范围的形状字母组成了 “BASICID” 7 个字母。 其中属于 “A” 的范围的是( B.发怒、害怕 D.退缩、害羞 )10-195 B.将来时态 D.空椅技巧 )13-263 B.缺乏内在动机 D.缺乏社会行为的技巧 B.使儿童建立正向的自我概念 D.增加个体的自我效能 B.适度的情绪反应 D.统一协调的行为 B ) 2-21 B.先天素质 D.生化改变 A ) 3-50 B.2 岁半 D.3 岁半 B ) 4-65 B.格塞尔 D.韦克斯勒 D )5-87 B.医生 D.家长
3
55.现代心理健康发源于本世纪初，倡导人是美国的( A.皮耐尔 C.詹姆3 岁以前 57.对学前儿童进行心理健康评估有两个特点，( A.一是过程简单，二是难度较大。 C.一是过程复杂，二是难度较大。 C ) 3-53
B
) 1-3
B.比尔斯 D.迈耶 B.2 岁以前 D.4 岁以前 ) 4-64 B.一是过程复杂，二是难度较小。 D.一是过程简单，二是难度较小。 D ) 6-108
43.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是( A ) 1-9
44.妊娠期妇女营养不良、用药不慎或情绪过激，都会影响儿童的(
45.初生婴儿的情绪是笼统不分化的，1 岁以后开始逐渐分化，出现各种基本情绪的年龄是(
46.20 世纪初，开拓学前儿童健康评估之先，对学前儿童心理评估的研究日趋深入的是 (
21.现代心理健康运动发源于上世纪初，其倡导人是(
22.遗传因素影响着学前儿童的心理健康，如导致儿童患黑蒙性白痴的就是由于( A
24.世界上第一套智力测验量表是( A.婴幼儿智能发育量表 C.韦克斯勒学前儿童智力量表 A.本我 C.超自我 A.退化 A.口唇期 C.肛门期 28.沙箱疗法的创始人是( A.劳恩菲尔德 C.亚瑟兰 A.出生后的三四个月间 C.3 岁左右 30.家庭治疗的对象是( A.来访者 C.家庭的所有成员 A.家庭疗法 C.游戏疗法 A.活动化 C.仪式化 A.康涅狄克州心理健康协会 C.阿拉木图宣言 ( D )2-17 C A ) B.表达
《学前儿童心理卫生与辅导》试题及答案复习材料
学前儿童心理卫生与辅导真题和答案课程代码：00886一、单项选择题(本大题共10小题，每题2分，共20分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.将心理健康定义为符合某一水平的社会行为，一方面能为社会所接受，另一方面能给自身带来愉快的是( C )1-6A.英格里西B.马斯洛C.波姆D.密特曼2.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f〔E+AcHs+B+LS〕的健康公式，其中“B〞指的是( C )2-17A.环境B.生活方法C.生物学因素D.保健设施的易获得性3.习惯性阴部摩擦最早可发生在( A )3-49A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右4.学前儿童心理健康评估的理论根底是( B )4-65A.弗洛伊德的精神分析理论B.亨特的交互作用利用理论C.格塞尔的成熟主义理论D.鲍尔比的依恋理论5.心理辅导或咨询心理学起源并开展于( D )6-109A.英国B.法国C.德国D.美国6.依据鲍尔比关于依恋的研究，直到__左右，婴儿的微笑并不表示个人的偏爱。
( C )11-223A.一个月B.二个月C.三个月D.四个月7.______是波纳提出的辅导理论中最核心的局部。
( D )9-173A.暧昧型沟通B.互补型沟通C.交叉型沟通D.沟通分析8.在现代西方心理学派中，______学派是最重视游戏问题的一个学派。
( D )12-234A.机能主义B.行为主义C.人本主义心理学D.精神分析9.英国伦敦小儿科医生劳恩菲尔德将自己的心理疗法称为( C )12-239A.行为医治法B.团体疗法C.世界技法D.游戏疗法10.依据鲍尔比关于依恋的研究，大约在______的开始，最强烈的社会微笑开始了。
( C )11-222A.第三周B.第周围C.第五周D.第六周二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分)请在每题的空格中填上正确答案。
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一、选择题
1.下列影响学前儿童心理健康的因素中属社会性因素的是( )
A.托幼机构
B.动机
C.先天素质
D.情绪
2.下列适用于筛选检查法的评估工具为（）
A.儿童行为调查表
B.丹佛发展筛选量表
C.婴幼儿智能发育量表
D.韦克斯勒量表
3．学前儿童心理辅导的基础理论有精神动力学、行为主义和（）
A人本主义 B 认知主义
C完形主义 D 神经学
4．个体心理学认为，人类的主要生存动机是（）
A良好的人际互动 B追求卓越，摆脱自卑
C满足各种需求 D自我实现
5.依恋理论的代表人物是（）
A.皮亚杰
B.拉扎鲁斯
C.劳恩菲尔德
D.鲍尔比
6．船船说：“笑笑，你可以帮我找找我的围巾吗？”笑笑说：“你没看正戴在我的脖子里吗？”这段话反应了哪种沟通分析的类型（）
A互补性沟通 B暧昧型沟通
C交叉型勾通 D有意义沟通
7世界上第一套智力测验量表是法国心理学家于1905年编制的( )
A.韦克斯勒量表
B.麦卡锡儿童能力量表
C.比纳－西蒙量表
D.瑞文量表
二、填空题
1．阿德勒学派发展出来的一套实际的辅导方法所寻求的四个目标行为是：注意、_______、报复和_______。
2．人格测验可以分为结构不明确的_______和结构明确的_______两大类。
3．.我们将那些持久地、经常地表现出与所在的环境和气氛不相符合的行为和情绪表达的儿童，称之为_______。
4．完整治疗学派认为心理问题产生主要有恐惧层，觉察层和等五个层面。
5．四种常见的生活地位是：我不行－你行，我行－你行，我行－你不行和________。
6．沙箱心理疗法是由英国的小儿科医生______________创始的。
7．国际上第一个心理健康组织成立于1908 年 _______ 月。
三、名词解释
1．系统脱敏法
2．脚本分析
3．团体疗法
4．母性原理
四、简答题
1.什么是积极的人格特征？
答：积极的人格特征中存在两个独立的维度：（1）正性的利己特征；（2）与他人的积极关系。
前者是指接受自我、具有个人生活目标或能感觉到生活的意义、感觉独立、感觉到成功或者是能够把握环境和环境的挑战；后者则指的是当自己需要的时候能获得他人的支持，在别人需要的时候愿意并且有能力提供帮助，看重与他人的关系并对于已达到的与他人的关系表示满意。
五、案例分析
1. 茜茜一直是老师眼中的乖宝宝，老师说的每一句话她都马上执行。
但是，一到家，就变
得十分倔强，大人的话谁也不听。
请运用阿德勒的个体心理学原理，分析茜茜属于哪类儿童？并分析其行为背后的原因。
参考答案：
根据阿德勒的行为目标分类，茜茜属于寻求注意力类型的儿童，在幼儿园她表现出“乖宝宝”
的行为，博得老师的认同和关注，通过正面行为获取注意力，而在家中则表现出与幼儿园完全不一样的行为。
这其中的原因有家庭原因，家长过分宠溺让茜茜在家中受到充足的关注。
但是在幼儿园教师不可能像家长一样，所以茜茜为了博取教师的关注，便努力取悦老师。