中班故事《小猴变魔术》
民间故事表演---小猴子板玉米
师：“我们拿出小手指好了，看一看，这里的水果宝宝是怎样长高的！”
（师生边指边一起说：越来越小、越来越小―――）
3、幼儿再次游戏。
师：“你的水果宝宝也会这样长高吗？”
“好，我们再来玩一玩！”
4、将水果宝宝送回家。
师：“水果宝宝累了，我们送它们回家休息吧！”
三、结束游戏。
师：“宝宝们，今天的游戏玩得开心吗？下次还想玩吗？那我们下次再来玩！”
二、解剖水果、品尝味道。
1、出示一个绿色的西瓜。
教师：这是什么？它是什么颜色的？什么形状的？你们吃过梨子吗？
2、师解剖西瓜，把梨西瓜切成两份，展示给幼儿看。
提问：西瓜的肉是什么颜色的？哪部分不好吃？一样的，里面还藏有种子，这部分不好吃。
三、扩展水果经验。
1、出示几种水果，让幼儿说说它们的名称、颜色、形状。
师：今天我们来给苹果穿衣服好吗？
二、展开。
1、感知苹果的颜色，出示图片-苹果，引导幼儿观察：
师：这些苹果都是什么颜色的？（红色的）
2、学习涂色苹果。
（1）教师讲解示范涂色的方法。
（2）出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？
师：今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
3、幼儿开始绘画，教师巡回指导。
•利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮西瓜。
•教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接西瓜游戏。
•教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接西瓜的距离，体验相互间滚接西瓜的方法，掌握手臂用力前推和伸手接西瓜的动作。
•鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。
具体操作步骤如下：
大班语言教案小猴子卖空气
大班语言教案小猴子卖空气1、大班语言教案小猴子卖空气幼儿园大班语言教案：小猴子卖空气活动目标1.能够根据故事内容进行讨论，认真听别人发言。
2.了解新鲜空气与人体健康的关系。
活动准备1、故事录音《小猴卖空气》。
2、教学图片，葫芦一个。
活动过程一、引起幼儿倾听故事的兴趣1、出示葫芦教师：这是什么?葫芦有什么用?(幼儿自由讨论)2、教师：知道这个葫芦是谁的吗?让我们一起来听故事吧。
二、初步了解故事的内容1、听故事录音提问：葫芦有什么用?小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦?让我们再听一遍故事?2、分段听故事，讨论理解故事内容：(1)教师讲述故事第一段(从开头到“小猴子病好了”)提问：小猴子怎么会生病的?小猴子得了什么病，是怎么治好的?(2)教师讲述故事第二段(至“老师唱歌更加动听了”)：提问：有谁来买小猴子的新鲜空气?为什么?如果有新鲜空气买，你会不会去买?为什么?(3)教师讲述故事第三段(至“市长接受建议，城市空气变新鲜了”)提问：小猴子为什么要给市长写信?信里会写些什么?市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的?三、讨论解疑1、你有什么看不明白的地方?2、我们生活环境中有没有空气受到污染的情况?3、我们应该怎么办?附：故事《小猴子卖空气》听人说，城市里很大很美，城市里可好玩了。
小猴子就很想到城市里去玩玩。
有一天，他从深山来家来到城市，看到高楼大厦，看到马路的车子来来往往，还看到了商店里人来人往，城里可真热闹啊!可是，小猴子在城里住了一段时间，感到嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困一天，一辆小汽车从小猴子身边开过，汽车屁股后面冒出了一团黑烟。
“啊嚏，啊嚏，啊嚏”，小猴子连打了几个喷嚏。
不好了，小猴子生病了。
小猴子赶紧去看医生。
医生对小猴子说：“你得了空气污染过敏症，吸点新鲜空气就会好的。
”“哪里有新鲜空气呀?”医生说：“有花、有草有大树的地方空气一定很新鲜!”就这样小猴子又回到了深山老家。
那里长满了绿绿的树，青青的草，红红的花,空气可新鲜啦!小猴子吸了新鲜空气，病渐渐地好了。
《语言活动教案：小手变变变》
《语言活动教案：小手变变变》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《童话：魔术喇叭》
《童话：魔术喇叭》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《找不同》教案优秀10篇
幼儿园小班《找不同》教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言活动教案《落叶》
幼儿园中班语言活动教案《落叶》幼儿园中班语言活动教案《落叶》1活动目标1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2、尝试模仿散文中的句子进行创编。
3、对幼儿进行保护树木的教育。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。
2、若干树叶、纱巾和盒子。
3、音乐《秋日私语》。
活动过程一、导入：变魔术引出主题。
教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。
师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟！教师用神秘的`动作和眼神吸引孩子注意力。
师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么？幼答：树叶。
师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗？幼答：风一吹就从树上掉下来了。
师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢？幼儿讨论并回答。
师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的气息1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。
2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来？飘落下来。
请幼儿学学树叶飘落的动作。
3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么？4、边看课件边欣赏散文诗。
欣赏完提问：小树叶落在地上，谁爬过来？把它当作什么？（小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。
）小树叶落在沟里，谁爬过来？把它当作什么？小树叶落在水里，谁游过来？把它当做什么？树叶落在院子里，小燕子看见了说什么？为什么这样说树叶是信呢？有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。
小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢？（大雁）三、仿编散文诗1、教师示范仿编。
2023年《小猴的出租车》幼儿园大班语言活动教案
2023年《小猴的出租车》幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》幼儿园大班语言活动教案1教学目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、让幼儿大胆想象，能用完整地语言表述创编的故事。
依据动物不同特征,能依据故事供应的线索大胆想象，合理地续编故事情节。
3、体验帮助别人和被别人帮助的欢乐。
4、情愿分角色表演简洁的故事情节。
5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
活动重点难点：1、重点：理解故事内容。
2、难点：让幼儿大胆想象，能用完整地语言表述创编的故事。
依据动物不同特征,能依据故事供应的线索大胆想象，合理地续编故事情节。
活动打算：1、物质打算：多媒体课件、纸、画笔。
2、阅历打算：相识多种动物的外形特征。
活动过程：一、谈话导入，引出主题。
1、课件播放第一个画面(小猴、开着出租车的小猴)，引起幼儿爱好。
师：孩子们，今日我们这来了位新挚友，你们看，是谁?(小猴)你们猜猜它是做什么工作的呢?究竟做什么的?开车的!开什么车?对!小猴是开出租车的。
可它这辆车是特别奇妙的哟!2、课件播放其次个画面，引起幼儿听故事的爱好师：今日小猴开着它奇妙的出租车上路了，嘀嘀…瞧，它遇到了谁?二、看课件，听故事，渐渐理解故事。
1、引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝坐出租车的话。
a、出示画面1、小熊坐小猴的出租车小熊来了,你看它长的怎么样? 你觉得它能坐进去吗?为什么呀? 小熊会怎么说呢?(个别幼儿讲解并描述)我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧!小猴会想什么方法让小熊坐进它的出租车呢?请你们来帮它想想方法?(个别幼儿讲解并描述)小挚友想了这么多方法，看小猴也帮它想了一个方法，(出示课件)小猴说：“别急，包你满足!说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方” 现在小熊能坐进去了吗?现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想?它会怎么说呢?幼儿回答后，老师干脆讲解并描述故事(小熊的这一段)b、出示画面2、蛋宝宝坐小猴的出租车师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看,谁又来坐车了?” 蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢?(个别幼儿讲解并描述) 蛋宝宝会怎么说呢?我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。
幼儿园大班语言教案魔术喇叭
幼⼉园⼤班语⾔教案魔术喇叭幼⼉中班语⾔教案魔术喇叭活动⽬标：1、理解作品内容，感受作品展⽰神奇的情节及天真美好的⼈物形象。
2、通过欣赏故事和讨论，懂得“做事不能只想到⾃⼰，要为他⼈着想”的道理。
3、能⼤胆发挥想象绘画创编⾃⼰为朋友要礼物的情景，并乐意在集体⾯前表达⾃⼰的个⼈见解。
活动准备：与故事相关的图⽚若⼲，磁性⿊板⼀块，故事磁带活动过程：⼀、通过谈话，使幼⼉对故事产⽣好奇和兴趣师：你见过变魔术吗？有⼀位⽼爷爷，（出⽰⽼爷爷）他有⼀个神奇的、会变魔术的喇叭（出⽰⼀个喇叭）。
有⼀天，⽼爷爷来到了动物园⾥，他对⼩动物们说：“你想要什么？只要对喇叭说，它就会变出来。
”⼆、初步感知故事内容，体验故事情节的有趣和神奇。
1、出⽰三个⼩动物，引导幼⼉猜猜，讲讲：你们猜，⼩动物想要什么？它们会对喇叭说什么？幼⼉⾃由讲述，师：呀，怎么没变出来？让我们和⼩动物再⼀起来说说。
（放录⾳。
）2、师：你们猜，结果怎么样？魔术喇叭什么也没变出来。
这是怎么⼀回事呀？先让孩⼦猜测原因。
然后让幼⼉来听听⽼爷爷是怎么说的？（放录⾳）3、让我们来看看，⼩猴给谁要礼物？出⽰图谱符号它会要什么呢？（⼤萝⼘）它是怎么说的？幼⼉讲述，听录⾳，听听故事⾥是怎么说的？4、再来看看⼩兔⼦、⼩松⿏给谁要礼物？它们是怎么说的？（出⽰图谱符号⼩兔⼩松⿏松果）（跟着录⾳⼀起练习⼩动物的话。
）5、组织幼⼉讨论：为什么第⼀次变不出来，这次能变出来了？你喜欢这个魔术喇叭吗？为什么？三、幼⼉⾃由想象，⼤胆创编故事1、谈论：动物园⾥的其他⼩动物会对魔术喇叭要什么？幼⼉⾃由讲述、交流。
（出⽰⼀些动物图⽚）2、引导幼⼉运⽤绘画和讲述相结合的⽅式⾃由想象，⿎励幼⼉发挥想象，⽤完整的语⾔讲述⾃⼰创编的故事。
师：如果你有这样⼀个魔术喇叭，你会向它要些什么？给谁呢？四、教师⼩结：这只魔术喇叭真神奇，⾃⼰想要的东西变不出来，只要你替别⼈着想，⽴刻就能变出来。
幼儿园大班语言小猴子的出租车教案
1 / 6 幼儿园大班语言《小猴子的出租车》教 活动由来： 故事教学是语言活动中比较常见的一种形式，但是续编故事对幼 儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这 些能力，我设计了《小猴的出租车》这一活动，让孩子们通过一些比 较熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的注意力， 结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活经验，鼓励他们主动 思考，在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事，并且这 一故事可以在孩子们的想象中，无休止的讲述下去。孩子们的被吸引 的同时，语言表达能力也得到了相应的提高。
活动目标： 1、理解故事内容，感受故事的趣味性。 2、能根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合 理的续编故事情节。 2 / 6
3、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展 求异思维。
4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。 活动准备： 1．活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识；丰富不同动物的典型 特征。
2．课件《小猴的出租车》。 3．背景挂图、动物图片（长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、 脏小猪、蝴蝶、小鱼）。
4．幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。 5．汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。 6．小猴头饰一个。 活动过程： （一）、开始部分 1．教师带幼儿做开汽车动作入活动室。 3 / 6
2．提问幼儿：你见过出租车吗？是什么样子的？你是怎样乘坐出 租车的？（幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。）
（二）教师演示课件，引导幼儿观察并思考回答 1．以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣，提问：这是谁？ 它在干什么？（小猴的出租车）（认读汉字）小猴的出租车和我们平 时见到的有什么不一样？（幼儿自由回答）师：小猴的出租车除了小 朋友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很 神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的神奇在什么地 方？（引起幼儿听故事的兴趣）
幼儿园小班《找不同》教案三篇
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班《找不同》教案 活动⽬标： 1．能分辨相似图案之间的细微差异，正确判断图案的异同。
2．通过有趣的游戏情景引发幼⼉参与的兴趣，从⽽发展幼⼉细微的观察能⼒，提⾼幼⼉对图形的判断能⼒。
活动准备：⼿偶⼩猴⼦，魔术帽，黄边⼤卡⽚12张（4组，每组3张），魔术袋2个 活动过程： ⼀、课前律动，⼉歌《五只⼩猴荡秋千》。
⼆、引⼊活动：故事情节导⼊。
1．⽼师扮演成魔术师“咪咕”出场，激发幼⼉的兴趣。
a．魔术师“咪咕”出场。
师：我是魔术师“咪咕”，今天我要给企鹅班的⼩朋友变魔术，我喜欢变⼩朋友⾝边的⼀些东西。
b．魔术师咪咕变出铅笔。
师：叽⾥咕噜，叽⾥咕噜，叽⾥咕噜变。
c．⽼师出⽰铅笔的卡⽚，贴在⿊板上。
师：这是什么？ 幼⼉反馈。
2．出⽰⼩猴⼦⼿偶。
a．师：我⼀个⼈变魔术⼀点也不好玩。
b．⼩猴⼦出场。
师以⼩猴⼦的⼝⽓说：我⼩猴⼦，来也。
师以⼩猴⼦的⼝⽓说：我⼩猴⼦也会变魔术，我要和“咪咕”⽐赛看谁变得更好。
师说：叽⾥咕噜，叽⾥咕噜，叽⾥咕噜变。
3．教幼⼉观察的⽅法，并找出不⼀样的卡⽚。
（出⽰铅笔） a．⽼师出⽰铅笔卡⽚。
师以⼩猴⼦的⼝⽓说：可是，我⼩猴⼦的魔术没学精，我变的铅笔和其它两⽀不⼀样。
b．让幼⼉从3张相似的图卡中找出与其它2张不⼀样的的图卡。
师：请⼩朋友从上到下，从左到右的观察颜⾊、图案有哪⾥不⼀样的铅笔就是⼩猴⼦变的。
师：哪⽀铅笔是⼩猴变的呢？（1⼈） 师：某某某，你真棒！（师和全班幼⼉⿎励，回答对问题的⼩朋友。
） 4．幼⼉操作。
（1）游戏：寻找⼩猴⼦1（找不同）。
（出⽰帽⼦）（1⼈） a．出⽰帽⼦图卡。
师：叽⾥咕噜，叽⾥咕噜，叽⾥咕噜变。
师：我和⼩猴⼦变的东西，都藏在⿊板的后⾯，我把它给拉出来。