《待客与做客礼仪》教学设计教学文案
做客与待客礼仪 备课
安驾庄镇张侯小学六年级校本科上册电子备课第一单元第五课时课题5、待客、做客礼仪课型新授执笔人武如征执教人武如征教学目标1. 知道待客、做客的礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方；2. 在做客、待客的学习活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
教学重点学会待客的基本礼节教学难点如何学会文明待客教具准备课件、挂图等学具准备图片、卡纸、手抄报等教学方法讲授法和启发式教学法教学过程个性修改一、导入新课师：播放课件《到农家来做客》，讲解：中国自古以来是礼仪之邦、文明之国，讲究待客、做客的礼仪，是中华民族的优良传统。
小学生热情待客、文明做客，不仅是素质教育的要求，也是传承中华民族伟大文明的需要。
板书：5、待客、做客礼仪二、展示新课：师：出示演示文稿，讲解：升入小学后，同学们在待客、做客方面要时时注意自己的言行，你现在已经是学校的一面镜子，记住要维护好张侯小学的荣誉啊！多做为学校增光的事情，不做损害学校荣誉的事情。
我们在学校要遵守学校的纪律，在家里待客应该怎么做呢? 在亲戚、朋友、老师和同学家里做客，你知道该怎么做吗？生：查阅资料，增长见识。
板书：（1）待客、做客礼仪规范1、待客：(1)客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁，热情接待。
（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接，用茶创设生动的教学情境，有利于吸引学生的注意力，获得良好的教学效果。
水、糖果、玩具、图书等招待。
（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，一起听音乐、看电视。
（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐。
（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
2、做客（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
《学会做客和待客》一年级口语课教案
《学会做客和待客》一年级口语课教案教学目标：学习有礼貌的做客和待客。
教学重点：学会做客和待客应有的礼仪。
教学难点：学习做客和待客应有的仪态。
课前准备：故事：小猫做客，幻灯：2张；头饰：若干，小品：1）小猫做客。
（小考拉、小松鼠、白兔、小羊、小猪、小象、）。
2）陈老师家来客了，（陈老师、小红、）。
一、创设情境，故事揭题，板书课题。
1）小猫做客。
(大意：小兔过生日请客，许多小动物都来了，有松鼠、小猫、小考拉、小象……小猫也到袋鼠家做客，不懂礼貌，不讲卫生，结果大家都不喜欢他，他很难过。
)师：喜欢小猫吗它是怎样做客的，请大家帮帮小猫，有什么好办法让大家重新喜欢他呢生讨论，全班交流。
(小熊进门时应该轻轻敲门。
说话要轻轻的，有礼貌。
) (分蛋糕时，小熊应该要懂得谦让。
)(还有，得到主人的热情款待要说“谢谢”。
)(大家一起玩耍时，要和大家一起玩，不要霸占着玩具。
) 师：愿意到小兔家做客吗？喜欢小兔吗？它是怎样对待客人？生：讨论交流。
小狗待客热情，大方，有礼。
师：你看小熊，不懂得文明礼貌用语，不会做文明小客人，结果成了不受欢迎的朋友。
小熊心里好难过啊!我想，小熊听了大家的话，下次做客一定会改正了。
师：今天，我们一起来学习口语交际：学会做客和待客。
(板书：学会做客和待客)生齐读课题。
1）生练习戴头饰表演：小熊第二次做客。
二、学习礼貌用语1）师：学习做客和待客，首先就要学会使用文明礼貌用语，你知道哪些生：师板书：礼貌用语师：同学们想想，你在什么时候用过这些礼貌用语。
生：回答。
师注意引导生在家也要学会对亲人使用礼貌用语。
师：恰当使用礼貌用语，可以使我们与人交际更轻松，更愉快。
师：请同学与听课老师有礼貌的说几句话。
2）师：我们一起来学习一首儿歌，把这些文明礼貌用语牢记在心。
出示儿歌好孩子，懂礼貌，文明用语记心间。
客人来了说请进，与人相见说您好。
求人帮助说请你，别人帮助说谢谢。
打扰人家对不起，分手别忘说再见。
互相尊重有礼貌，礼貌用语暖心间。
《做客礼仪》教案
做客礼仪科目：礼仪课程教学班级：四.一授课人：史学敏一、教材内容分析《做客礼仪》是铁西南路小学校本课程第四册第10课的知识。
本册校本课程是针对中年级学生制定的，结合中年级学生的年龄特点，以及学生日常行为习惯，力求使学生在学习本册知识之后掌握基本的礼仪，体现家庭与学习教育对学生良好品德养成的重要性，同时弘扬优秀传统美德。
二、教学目标1、知道做客礼仪常识，教育学生做客要有礼貌；2、在做客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感；3、能够在日常生活中表现出良好的家庭礼仪，弘扬中华民族传统美德。
三、学情分析：《做客礼仪》对于四年级学生并不陌生，四年级学生作为中年级的学生已经有了基本的礼貌用语以及与人交往沟通的经验和一定的技巧，因此本节课对于学生来说相对简单。
力求在本课让学生多参与、多锻炼。
四、教学策略：本节课多采用学生讨论交流以及情景演练的方式进行。
《做客礼仪》多体现于生活之中，因此在本节课让学生分角色演练，从中体现本节课所传授的知识，把教学与生活相练习，更能调动学生学习的积极性，使更多的学生参与到学习中来。
五、教具准备：《做客礼仪》多媒体课件六、教前反思：《做客礼仪》是一节相对比较简答，贴近学生生活的一节课，学生在平时的生活中经常会遇到去别人家做客或者别人来家里做客的情境。
因此本节课对于学生来时并不陌生，学生也有很大的兴趣来学习本节课。
在本节课的教学中，教师要让学生多思考多发言，并给他们机会进行情景演练，做到学和用的结合。
七、教学过程：（一）导入新课师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过去别人家做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的？学生小组讨论，然后请小组代表发言。
师：这节课我们就来学习做客方面的礼仪。
（板书课题，请学生齐读）（二）诊断学习师：谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？（学生自由回答）师：同学们说得真好。
《做客》教学设计
《做客》教学设计《做客》教学设计1教学目标：1、知道待客、做客的礼仪常识。
2、从内心尊重客人。
3、愿意做有礼貌的小主人。
教学重点、难点重点：知道待客、做客的礼仪常识。
难点：使学生真正的做到学以至用教学过程：一、谈话导入新课二、谈待客、做客的经历在日常生活中，我想我们每个同学都曾有过待客、做客的经历，请同学们谈一谈，你最难忘的一次待客或做客经历。
〔学生自由答复〕通过刚刚同学们的答复，我们能体会到热情待客、文明做客能增进人与人之间的感情。
三、学习待客、做客礼仪1、让学生看视频。
2、小组合作探究待客、做客的礼仪小组合作探究：学生小组讨论交流答复以下问题。
〔学生根据“待客与做客礼仪我知道”进行讨论交流〕不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌，对于待客我们要做到热情待客，对于做客我们要做到文明做客。
待客与做客礼仪我知道热情待客我知道：一、要使用文明用语，比方：〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕二、待客要有准备：1、2、3、4、三、热情待客我能做到：1、2、与客人玩时，。
3、客人走时，。
文明做客我知道：一、要使用文明用语，比方：〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕二、做客要有准备：1、2、 3、三、文明做客我能做到：1、2、 3、通过刚刚小组的展示，说明我们对待客、做客礼仪有了较全面的了解。
3、待客、做客礼仪三字经下面请同学们休息一下，听一听学校的文明礼仪小播送。
待客礼仪三字经：客人到起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称有礼貌做客礼仪三字经：访亲友轻敲门人未来莫自闯敬茶水双手接坐姿正会交谈不弄翻勿乱闯离别时有礼数4、、待客、做客礼仪播报待客礼仪播报：1、客人来访前，要事先有准备，把房间收拾整洁，主人要仪容整洁，自然大方。
2、当客人来访时，翻开门后，应热情地说：“您好，请进！”客人进门后，主动让座，双手端茶敬客人。
3、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。
初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最正确座位让给客人，用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
做客的礼仪主题班会教案
做客的礼仪主题班会教案我们中华民族是礼仪之邦。
做客有礼貌是敬重他人、讲文明的表现。
怎样让别人感觉我们是一个彬彬有礼的好孩子、好伙伴呢?下面是我带来的三篇做客的礼仪主题班会教案,盼望对大家有所关心!做客的礼仪主题班会教案1做客礼仪一、教材内容分析《做客礼仪》是铁西南路学校校本课程第四册第10课的学问。
本册校本课程是针对中班级同学制定的，结合中班级同学的年龄特点，以及同学日常行为习惯，力求使同学在学习本册学问之后把握基本的礼仪，体现家庭与学习教育对同学良好品德养成的重要性，同时弘扬优秀传统美德。
二、教学目标1、知道做客礼仪常识，教育同学做客要有礼貌;2、在做客的表演活动中，充分体现相互沟通、相互沟通、友好相处的美妙情感;3、能够在日常生活中表现出良好的家庭礼仪，弘扬中华民族传统美德。
三、学情分析：《做客礼仪》对于四班级同学并不生疏，四班级同学作为中班级的同学已经有了基本的礼貌用语以及与人交往沟通的阅历和肯定的技巧，因此本节课对于同学来说相对简洁。
力求在本课让同学多参加、多熬炼。
四、教学策略：本节课多采纳同学争论沟通以及情景演练的方式进行。
《做客礼仪》多体现于生活之中，因此在本节课让同学分角色演练，从中体现本节课所传授的学问，把教学与生活相练习，更能调动同学学习的乐观性，使更多的同学参加到学习中来。
五、教具预备：《做客礼仪》多媒体课件六、教前反思：《做客礼仪》是一节相对比较简答，贴近同学生活的一节课，同学在平常的生活中常常会遇到去别人家做客或者别人来家里做客的情境。
因此本节课对于同学来时并不生疏，同学也有很大的爱好来学习本节课。
在本节课的教学中，老师要让同学多思索多发言，并给他们机会进行情景演练，做到学和用的结合。
七、教学过程：(一)导入新课师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客有礼貌是敬重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过去别人家做客的经受，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的?同学小组争论，然后请小组代表发言。
(小学班会教案)待客做客礼仪主题班会
待客做客礼仪的主题班会小学班会教课设计班会目的:1、知道待客、做客的礼仪知识 ,教育学生做客要有礼貌,待客要热忱大方;2、在做客、待客的表演活动中 ,充足表现相互交流、相互交流、友善相处的美好感情。
活动主持:羊晶晶、陈益燕活动准备:1、组织学生采集一些对于待客做客礼仪的名句或格言。
2、制作“待客做客礼仪贺卡”。
3、学生采集待客做客礼仪方面的名句、格言。
教课过程:一、谈一谈,待客做客的经历1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。
做客、待客有礼貌是尊敬他人、讲文明的表现。
在平时生活中,我想同学们都曾有过待客做客的经历,请大家谈一谈,你在这方面是如何做的?2、回想1:当你到他人家做客时,他人如何招待你的?你的心情如何?3、回想2:你家里来客人了,你是如何招待他们的?今日这节班会课,我们就来学习待客做客方面的礼仪。
(板书课题,请学生齐读)4、谁能谈谈在待客做客礼仪方面应当注意什么?(学生自由回答)5、同学们说得真好。
我们不但要说得好 ,更重要的是应当落实到行动上。
二、看一看,学习待客做客方式(一)待客礼仪1、出示图:小主人招待客人的场景。
看图议论:客人到达家,小主人是如何做的?客人走开时,他又是如何做的?你觉得他的表现如何?2、请看小品表演《家里来了客人》让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样?哪地方做得对,哪地方做得不对?3、让我们再次重温《小学生平时行为规范》在礼貌方面的相关要求:待人有礼,会使用礼貌用语;不打斗,不骂人;到他人房间要先叩门,经同意再进入;不打搅他人的工作和歇息。
(二)做客礼仪1、出示图:小主人随父亲母亲去做客的情形。
看图后议论:盼盼到人家做客时,言行举止如何?哪些地方值得你学习?2、下边,我们再—起来学习做客礼仪,看看学校在做客礼仪方面又是如何要求的?做客注意礼当先,先叩门,再问候,辞别别忘说“再会”。
详细做法以下:A、到他人家,应先叩门或按门铃,等到有人应声或出来迎接时再进去。
我会做客和待客（推荐五篇）
我会做客和待客（推荐五篇）第一篇：我会做客和待客《我会做客和待客》（人际交往）活动目标：1、知道懂礼貌的孩子更受欢迎。
2、掌握做客和待客的基本礼节。
活动准备：经验准备：幼儿有做客和待客的经验。
物质准备：有关做客和待客的情境表演和游戏的道具。
环境创设：在活动室里创设一两个娃娃家场景。
资源利用：请配班老师与几个幼儿事先排练好情境表演“小猴做客”。
材料配套：教育挂图《领域活动、社会、小熊请客》。
活动指导：1、谈话引入。
引导语：你有去过别人家里做客吗？你是怎么做的？2、观看情境表演“小猴做客”，感知做客应有礼貌。
（1）请幼儿观看表演。
（2）提问：A、小猴子到谁家做客？B、小猴是怎么敲门的？我们一起学一学。
C、小猴看见熊猫阿姨是怎么样问好的？D、熊猫阿姨请小猴子玩玩具时，小猴子是怎么说的？E、小猴子玩玩具的时候有没有争抢？玩好了有没有收拾？F、小猴子要回家的时候对熊猫阿姨说了什么？（3）讨论：你们喜欢小猴子吗？为什么？（4）小结：我们都喜欢有礼貌的孩子，到别人家去做客要讲礼貌。
3、欣赏故事《小熊请客》，感知待客要热情。
（1）引导语：你们有没有接待过客人呢？你是怎么做的？（2）结合教育挂图讲述故事《小熊请客》。
（3）提问：A、小熊请了谁？B、小熊为客人准备了什么？C、你觉得小熊是不是热情好客的小主人。
（4）小结：主人接待客人也要有礼貌，要热情。
4、分组讨论做客和待客的礼仪。
幼儿分为两组，讨论做客和待客的礼仪。
组织幼儿集中交流。
小结。
5、游戏“我当小主任，我当小客人”。
活动延伸：请家长创造机会，让幼儿到亲戚朋友家做客和在家里接待客人，关注幼儿的表现，提醒幼儿注意礼貌。
第二篇：《待客做客礼仪》教案待客做客礼仪一、教学目标：1．知道待客、做客的基本礼节。
2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
二、教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。
三年级：“待客做客礼仪”主题班会
三年级：“待客做客礼仪”主题班会小学班会新课程标准教材班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：主题班会教案 / 小学主题班会课 / 三年级主题班会教案编订：XX文讯教育机构“待客做客礼仪”主题班会教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于小学三年级班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
班会目的：1、知道待客、做客的礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方；2、在做客、待客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
活动主持：羊晶晶、陈益燕活动准备：1、组织学生收集一些关于待客做客礼仪的名句或格言。
2、制作“待客做客礼仪贺卡”。
3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。
教学过程：一、谈一谈，待客做客的经历1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过待客做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的？2、回忆1：当你到别人家做客时，别人怎样接待你的？你的心情怎样？3、回忆2：你家里来客人了，你是如何接待他们的？今天这节班会课，我们就来学习待客做客方面的礼仪。
（板书课题，请学生齐读）4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？（学生自由回答）5、同学们说得真好。
我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看，学习待客做客方式（一）待客礼仪1、出示图：小主人接待客人的场景。
看图讨论：客人来到家，小主人是怎样做的？客人离开时，他又是怎样做的？你觉得他的表现如何？2、请看小品表演《家里来了客人》让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样？哪地方做得对，哪地方做得不对？3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求：待人有礼，会使用礼貌用语；不打架，不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。
3.3待客与做客礼仪
方法与指导
四、教学过程
见面礼仪是日常社交礼仪中最常用与最基础的礼仪，见面是人与人交往的第一步，为了给对方留下良好的第一印象，取得营销活动的成功，熟悉和掌握见面礼仪很必要。
介绍
人要生存、发展，就需要与他人进行必要的沟通，以寻求理解、帮助和支持。介绍是人际交往中与他人进行沟通、增进了解、建立联系的一种最基本、最常规的方式，是人与人进行相互沟通的出发点。
主人、长辈、上司、女士主动伸出手，客人、晚辈、下属、男士再相迎握手
具体如下：
1.长辈与晚辈之间，长辈伸手后，晚辈才能伸手相握；
2.上下级之间，上级伸手后，下级才能接握；
3.主人与客人之间，主人宜主动伸手；
4.在一般的社交场合中男女之间握手时，一般女性先伸手为主；
名片的递送与接受
在日常活动中，名片不仅有进行自我介绍和保持联络的作用，而且还有其他多种用途。
能力目标:
培养学生日常见面礼仪，并能在生活工作上正确使用。
重点
介绍的顺序、握手的顺序，递交名片的操作规范。
难点
介绍礼、握手礼、名片礼的操作
仪器教具
多媒体、黑板、粉笔、扩音器
审批意见
审批人：20年月日
讲授内容和过程
方法与指导
一、组织教学
二、导入:清·龚自珍《投宋于庭》
游山五岳东道主，拥书百城南面王。
万人丛中一握手，使我衣袖三年香。
[ 译文 ]在成千上万的人群中，很幸运地与你握了一下手，使我的衣袖直到三年后还留有香气。描写对某人的敬仰尊崇，一次握手，衣袖三年留有余香。“万人从中一握手，使我衣袖三年香”两句诗，常用来形容某人得到一份难得的宠遇，自觉受宠若惊，异常欣喜。
三、揭示课题：《礼仪规范教案》
小学校本课程_公共礼仪之热情待客文明做客教学设计学情分析教材分析课后反思
热情待客文明做客知识目标：知道待客、做客的礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方。
能力目标：在做客、待客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
情感、态度与价值观目标：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。
教学重点：让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。
教学难点：让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。
教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体：多媒体课前准备：1. 搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。
2. 让学生从爸爸妈妈等长辈那里搜集一些待客、做客的礼节。
教学过程:一、谈一谈，待客做客的经历1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。
做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过待客做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的?2、回忆1:当你到别人家做客时，别人怎样接待你的?你的心情怎样?3、回忆2:你家里来客人了，你是如何接待他们的?今天这节班会课，我们就来学习待客做客方面的礼仪。
(板书课题)4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么?(学生自由回答)5、同学们说得真好。
我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看，学习待客做客方式（一）待客礼仪1、出示图:小主人接待客人的场景。
看图讨论:客人来到家，小主人是怎样做的?客人离开时，他又是怎样做的?你觉得他的表现如何?（引导学生用礼貌用语，待人热情）2、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求:待人有礼，会使用礼貌用语;不打架，到他人房间要先敲门，经允许再进入;不打扰别人的工作和休息。
(二)做客礼仪1、出示图:小主人随父母去做客的情景。
看图后讨论:小丽到人家做客时，言行举止如何?哪些地方值得你学习?2、下面，我们再一起来学习做客礼仪，看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的?做客注意礼当先，先敲门，再问候，告别别忘说“再见”。
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《待客与做客礼仪》教学设计
王春杰
教学目标：
1、知道待客、做客的礼仪常识。
2、从内心尊重客人。
3、愿意做有礼貌的小主人。
教学重点、难点
重点：知道待客、做客的礼仪常识。
难点：使学生真正的做到学以致用
教学过程：
一、谈话导入新课
中国是文明古国、礼仪之邦，热情好客是中华民族的传统美德，
同样，文明做客也是联络感情、增进友谊的好方法。不管我们是招待
客人还是应邀做客，都有我们需要注意的礼仪，做一个热情的小主人
和受欢迎的小客人，这里面的学问可多啦！这节课，我们就学习待客
和做客礼仪。
二、谈待客、做客的经历
在日常生活中，我想我们每个同学都曾有过待客、做客的经历，
请同学们谈一谈，你最难忘的一次待客或做客经历。（学生自由回答）
通过刚才同学们的回答，我们能体会到热情待客、文明做客能增进人
与人之间的感情。
三、学习待客、做客礼仪
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1、让学生看视频。
2、小组合作探究待客、做客的礼仪
小组合作探究：
结合视频，联系生活实际，小组讨论交流，说一说，你知道哪些待客、
做客的礼仪？
学生小组讨论交流回答问题。（ 学生根据“待客与做客礼仪我知道”
进行讨论交流）
不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌，对于待客我们要做到
热情待客，对于做客我们要做到文明做客。
待客与做客礼仪我知道
热情待客我知道：
一、要使用文明用语，比如：（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）
二、待客要有准备：
1、
2、
3、
4、
三、热情待客我能做到：
1、
2、与客人玩时， 。
3、客人走时， 。
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文明做客我知道：
一、要使用文明用语，比如：（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）
二、做客要有准备：
1、
2、 3、
三、文明做客我能做到：
1、
2、 3、
通过刚才小组的展示，说明我们对待客、做客礼仪有了较全面的
了解。
3、待客、做客礼仪三字经
下面请同学们休息一下，听一听学校的文明礼仪小广播。
待客礼仪三字经：
客人到 起身迎 引入座 茶水敬
初相识 做介绍 带尊称 有礼貌
做客礼仪三字经：
访亲友 轻敲门 人未来 莫自闯
敬茶水 双手接 坐姿正 会交谈
不弄翻 勿乱闯 离别时 有礼数
4、、待客、做客礼仪播报
待客礼仪播报：
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1、客人来访前，要事先有准备，把房间收拾整洁，主人要仪容整洁，
自然大方。
2、当客人来访时，打开门后，应热情地说：“您好，请进！”客人
进门后，主动让座，双手端茶敬客人。
3、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个
介绍，然后把最佳座位让给客人，用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
4、与客人玩时：主动谦让、不能不理睬。
5、对长辈的谈话不要插嘴，必要时要主动回避。
6、遇到陌生人来访，要有警惕性，遇到可疑的人，要镇静、机智、
勇敢。
7、客人走时要送到门口,并欢迎客人下次再来。
做客礼仪播报：
1、 选择好恰当时间，预约造访，不做“不速之客”，不要太迟或太
晚去拜访朋友。一般可在假日的下午或平时晚饭后，要避免在吃饭和
休息的时间登门造访。
2、到达朋友家，应轻轻敲门或按门铃，即使门开着，也不擅自进入。
3、 做客要彬彬有礼，主人家所有人，不论熟悉与否，都应一一打招
呼，尤其是对年长者。
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4、 入坐姿势要端正、自然、不翘腿、不抖动。
5、 敬茶，要起身双手接，并说声“谢谢”。主人献上糖果，最好等
其他客人或年长者都动手后，自己再取用，吃相优雅、自然，瓜果皮
不要乱扔。
6、 不乱摸、乱开、乱翻主人家的东西，也不要乱闹、乱闯房间。
7、 谈话时，要注视着对方的眼睛，微笑相对，并留心听取对方说话，
注意应对，不随便打断对方说话。
8、 临别时，要礼貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，应一再说
“再见”、“请回”等，不要只管自己大步走。
待客和做客温馨小提示
1、如果客人带来了礼品，主人应表示谢意，并在送客时适当还礼，
或相应地回赠礼物。
2、在待客和做客时，我们要尊重各民族的风俗习惯。
刚才的礼仪播报已经很全面地告诉我们了待客、做客礼仪知识。
四、巩固练习
1、说说下面几位同学的行为，哪些是对的，哪些是错的，为什么？
你会怎么做?
①小刚见爸爸领着客人走进屋里，理也不理，悠闲地躺在沙发上看电
视。
②小红正在和爸爸下棋，妈妈和一位阿姨走进屋来，小红连忙和爸爸
站起来，小红说：“阿姨好！”
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③妈妈端来水果招待客人，小明先拿了一个，独自吃起来。
④小力的同学初次到小力家做客，小力将同学介绍给爸爸、妈妈。
⑤小红家来了客人，爸爸妈妈不在家，小红有礼貌的接待客人。
2、请你回答下列问题：
（1）、到别人家做客时，敲门
时
（2）、在别人家做客时，我要坐得 。
（请学生上来做示范）
（3）、主人给我吃水果，我会说 。
3、演一演，模拟待客、做客
模拟待客和做客情景，小组内自行设计表演 ，看哪一组表演得
好。开始行动吧！
五、总结
礼貌待客、文明做客这些礼仪知识关键是要学以致用，老师相信
你们在日常生活一定能做到！我们要入乡随俗，具体环境具体对待，
不能生搬硬套。
六、布置作业：
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邀请你的朋友或同学到你家做客，用你这节课所学的礼仪知识来
热情招待他们。