普通话命题说话训练备课讲稿
普通话测试说话稿三十篇
普通话测试说话稿三十篇文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-普通话测试说话稿三十篇范文一、我的愿望我的愿望是当一名教师。
在我眼里，教师是平凡的，但是却能在平凡的岗位上做出不平凡的事。
从小到大，我对教师都有着莫名的向往，总是梦想着能成为一名教师，站在三尺讲台上，用自己的知识自己的汗水，为祖国的未来浇灌。
有了这想法，我便开始树立了成为一名教师的愿望。
我知道，愿望的实现并不是一件简单的事，所以我也下定决心，克服一切困难，为实现教师的愿望不断付出自己的努力。
在高考的时候，我毅然选择了教师专业，为实现自己的愿望迈出了一大步。
大学四年，我除了学好专业知识外，还不断巩固和提高自己的教学能力，为实现愿望打下坚实的基础。
现在，我以一名准教师的身份即将步入社会，眼看愿望就要实现，我的内心是多么的激动。
未来，我一定会在教师的岗位上继续努力、继续前进。
二、我的学习生活作为一名文科生，我的学习生活既枯燥却又多姿多彩。
我喜欢大学的课堂，在课堂上我可以发表自己不同的见解，与导师一起探讨文学的奥秘。
每一次的课堂对我来说都是一次难得的的经历难得的收获。
除了准时上下课，按时完成作业，积极参与课内外讨论，课后更多的时间我会呆在图书馆里。
我喜欢看书，而学校图书馆正好为我提供了学习的好场所。
自己一个人静静地呆在某个角落里，看着自己喜爱的书籍，享受着文字对心灵的碰撞，这种精神上的愉悦是无法用言语表达的。
除了看书，我还经常跑步打球锻炼身体，劳逸结合，强健的体魄才是继续学习的保障。
三、我最尊敬的人从小到大，在我接触的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。
小时候，我身体不好，需要经常锻炼，跑步就成了我每天必不可少的功课。
由此，每天早上，爸爸便监督我。
冬天的早晨，很冷，可是爸爸也要求我坚持锻炼。
有一次我不想跑了，爸爸硬是把我从被窝里拉出来。
我躲在爸爸后面，用他那宽大的身躯为我遮挡寒风。
爸爸的脚年轻的时候因为意外落下了毛病，跑起步来不是很利索。
普通话考试命题说话提纲
普通话考试命题说话提纲(一)《我的愿望》1.我的愿望是考取研究生(获得二级甲等以上较好成绩、拥有自己的实业公司)……“它”为什么是我的愿望……2.因为我有这样一些经历(讲述一段难忘的经历、故事)··…···切记：尽量往“讲故事”这里靠拢，因为容易凑满3分钟！当然议论文、说明文不能忘记议论和说明，只要形式上像就可以了。
3.所以说，“我的愿望”是……(二)《我的学习生活》1.我的学习生活内容丰富，形式多样。
2.读小学的时候，有哪些学习内容。
记忆深刻的有哪些……3.读初中的时候，有哪些学习内容。
记忆深刻的有哪些……4.读高中的时候，有哪些学习内容。
记忆深刻的有哪些……5.现在，我在某大学读什么专业，有哪些主干课程，老师怎样，同学如何……6.现在，我是在职学习……(三)《我尊敬的人》1.我尊敬的人是我的某老师(爸爸、妈妈……)。
2.我尊敬他(她)，因为他(她)品德高尚、学识渊博……应试人讲故事。
3.我尊敬他(她)，还因为他(她)特别关心我……应试人讲故事。
4.所以，某老师(爸爸、妈妈……)是我所尊敬的人。
(四)《我最喜爱的动物(或植物)》1.我喜爱什么动物(或植物)。
2.它具有什么样的生理特性(强调惹人喜爱的方面)。
3.我喜爱某种动物(或植物)，还因为我曾经与它结下了一段不解之缘……应试人讲故事。
(五)《童年的记忆》(可以与《难忘的旅行》一齐准备)讲故事。
故事里要有爸爸、妈妈、老师、同学…·与《难忘的旅行》一齐准备，则强调这次旅行在童年就可以了。
加一句：“这次童年时期的监行，对我后来的人生经历有很大的影响。
”(六)《我喜爱的职业》1.我喜爱的职业是教师(或编辑、警察……)。
2.我为什么喜爱这个职业。
3.这个职业有哪些吸引你的地方管通话水平测试专项训练！offcn中公教育4.一段经历(讲故事)……(七)《难忘的旅行》1.何时在何地的一次旅行。
2.有哪些景点让你难忘……3.有哪些美食让你难忘……4.有哪些经历(旅行过程中与他人的交往……应试人讲故事。
普通话考试命题说话范文30篇(含范文)
普通话水平测试——命题说话话题及范文说话的一般要求普通话水平测试中的说话部分，以单项说话为主，主要考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。
和朗读相比，说话可以更有效地考查应试人在自然状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力。
因为判断和读者朗读是有文字凭借的说话，应试人并不主动参与词语和句式的选择，因而，说话最能全面体现应试人普通话的真实水平。
说话不仅是对应试人语言水平的考查，同时，也是对应试人心理素质的考验。
说话是在没有文字凭借的情况下，把思维的内部语言转化为自然、准确、流畅的外部语言，需要应试人有良好的心理素质。
综上所述，说话具有以下几种基本要求：1、话语自然说话就是口语表达，但口语表达并不等于口语本身。
我们口头说话，要使用语言材料，但是说话的效果并不是这些语言材料的总和。
口头说的话应该是十分生动的，它和说话的环境、说话人的感情、说话的目的和动机都有很大的关系。
要做到自然，就要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的腔调。
这并不是很高的要求，但实际做起来却是相当的困难。
需要强调指出的是，进行说话准备，不要把说话材料写成书面材料，因为写出来的东西往往会进行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口语表达的特点。
语速适当，是话语自然的重要表现。
正常语速大约240个音节/分钟均应视为正常。
如果根据内容、情景、语气的要求偶尔10来个音节稍快、稍慢也应视为正常。
语速和语言流畅程度是成正比的，一般说来，语速越快，语言越流畅。
但语速过快就容易导致必音时口腔打不开、复元音的韵母动程不够和归音不准。
语速过慢，容易导致语流凝滞，话语不够连贯。
有人为了不在声、韵、调上出错，说话的时候一个字、一个字地往外挤，听起来非常生硬。
因而，过快和过的语速都应该努力避免。
2、用词得体口语词和书面语词的界限不易分清。
一般说来，口语词指日常说话用得多的词，书面语词指书面上用得多的词。
口语词和书面语词相比，有其独自的特点。
普通话水平命题说话30篇
普通话水平命题说话30篇[说话稿01号] 我的愿望（或理想）我喜欢当教师有几个原因，外在原因觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,实现自己的社会价值.其次当教师许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如：每年有两个假期，寒假与暑假，每周有两天休息，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。
此外父母都希望我将来能有一份稳定的工作，生活不用那样奔波。
我喜欢当教师的最大的原因是受父亲的影响。
父亲大学毕业后，就分配在离家乡三百里外当一名中学教师，在我还没有出世的时候，父亲在一次整风运动中被错划成右派，被迫回到农村，一次次的上诉，都是无功而返，所以我从小就暗暗地对自己说，我长大后要当教师，实现父亲未遂的心愿。
初中毕业后，为了早点出来工作，我报考中等师范学校，我的分数425分，远远地超出录取线百多分，但因为各个缘故，我没有被录取，我的愿望落空了。
心里很难过，感觉上天是那样不公平，但在父母的鼓励下，我又恢复了自信心。
之后，我就上了高中，但我仍然不放弃自己的愿望，为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，在高考中我再次报师范院校，终于我以优异成绩考上华南师范大学，并读了自己喜欢的汉语言系，这是我一生中最高兴的事。
因为我多年的努力没有白费，我当教师的愿望终于实现了。
记得第一次走上讲台的时候,我心里很激动,因为当面对学生尊敬的目光的时候,心里很有一种自豪感.做教师，要给学生一碗水，自己必须要有一桶水，所以我在教学的同时也不断自我增值，提高自己的知识水平能力。
出来工作多年了，当教师有苦也有乐，但我仍然很爱这一行。
所以在工作上尽心竭力，受到上级的好评，学生也非常喜欢我，我有一种说不出的满足感，我多次被评为学校，市的优秀教师。
我的职业就是教师,我无悔我的选择!我从小就希望自已能成为一名老师,一名人类灵魂的工程师!我实现了自己的愿望。
[说话稿02号] 我的学习生活我喜欢读书与写作。
每天吃完午饭，家人都休息了，就翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。
普通话测试命题说话50篇资料
普通话测试命题说话50篇参考资料（二）斌锋辑录如何说话普通话水平测试中的说话部分，以单项说话为主，主要考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规程度。
和朗读相比，说话可以更有效地考查应试人在自然状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力。
因为判断和读者朗读是有文字凭借的说话，应试人并不主动参与词语和句式的选择，因而，说话最能全面体现应试人普通话的真实水平。
说话不仅是对应试人语言水平的考查，同时，也是对应试人心理素质的考验。
说话是在没有文字凭借的情况下，把思维的部语言转化为自然、准确、流畅的外部语言，需要应试人有良好的心理素质。
综上所述，说话具有以下几种基本要求：1.话语自然说话就是口语表达，但口语表达并不等于口语本身。
我们口头说话，要使用语言材料，但是说话的效果并不是这些语言材料的总和。
口头说的话应该是十分生动的，它和说话的环境、说话人的感情、说话的目的和动机都有很大的关系。
要做到自然，就要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的腔调。
这并不是很高的要求，但实际做起来却是相当的困难。
需要强调指出的是，进行说话准备，不要把说话材料写成书面材料，因为写出来的东西往往会进行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口语表达的特点。
语速适当，是话语自然的重要表现。
正常语速大约240个音节/分钟均应视为正常。
如果根据容、情景、语气的要求偶尔10来个音节稍快、稍慢也应视为正常。
语速和语言流畅程度是成正比的，一般说来，语速越快，语言越流畅。
但语速过快就容易导致必音时口腔打不开、复元音的韵母动程不够和归音不准。
语速过慢，容易导致语流凝滞，话语不够连贯。
有人为了不在声、韵、调上出错，说话的时候一个字、一个字地往外挤，听起来非常生硬。
因而，过快和过的语速都应该努力避免。
2.用词得体口语词和书面语词的界限不易分清。
一般说来，口语词指日常说话用得多的词，书面语词指书面上用得多的词。
口语词和书面语词相比，有其独自的特点。
普通话考试命题说话万能模板【5篇】
【导语】普及普通话和⽤字规范化有利于提⾼语⾔⽂字信息处理和交换的效益和⽔平。
师⽣员⼯只有说好普通话，⽤好规范字，才能适应信息技术教育的需要。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。
1.普通话考试命题说话万能模板 如果你到过我们那⾥，你会发现我们左右邻居相处得很和睦、融洽，我有⼀弟⼀妹，我家的左右邻居也都各有⼀个⼩孩，年龄也和我们差不多，在邻⾥还有⼀位⽼奶奶，平时⼀有好吃的，⽼奶奶总招呼我们⼀起分享，我们也常奶奶长奶奶短地叫得她眉开眼笑，我们⼏个⼩孩也很要好，⼤⼈们也相处得很好，这其中并没有什么奥秘，我想，如果要邻⾥相处得好，就少不了"礼"和"诚"。
我们中国是个⽂明古国，素以“礼义之邦"闻名于世，礼在我们今天的社会⽣活中，主要体现在待⼈接物，⾔谈举⽌上，举⽌有礼，⼀举⼀动都遵守社会公德，⼤⽅⽽得体，以礼待别⼈，别⼈也会以礼待你，这样礼尚往来，“爱⼈者⼈恒爱之，敬⼈者⼈恒敬之”邻⾥之间以礼沟通友谊，以礼促进友谊，以礼赢得和睦与安宁，以礼塑造善良诚实的品格。
⽽“诚”，就是⼀种发⾃我们内⼼的诚挚之意，这种发⾃内⼼的诚挚之意升华，⼤到处事之道，指的则是信实⽆妄，对于⼀个⼈，诚实"的品质并⾮与⽣俱来的，他需要通过后天的努⼒才有可能获得，“朋友应说真⼼话，待⼈以诚⼀⽚⼼”，只有以诚相待，以⼼换⼼，才能有真正的友情。
世界变化⽆穷，诚实似乎越来越难做到，实际上"诚招天下客，和⽓能⽣财"。
邻⾥之间彼此都以诚相待，⼤家就会和睦相处，所以我们还必须把诚推及他⼈，以此来制约⾃⼰在社会上的⼀举⼀动，妥善处理、协调好我们与他⼈的关系。
当然相处得好的邻⾥，除了以礼以诚相待，还有谦让、尊⽼爱幼等等，这些都是我国的传统美德，⼈⼈都希望⽣活在充满温暖和谐的环境中，都希望世界充满爱⼼与微笑，其实这并不难，只要⼈⼈都知礼有礼，以诚相待，这种温馨和安祥就会时刻环绕着我们。
普通话中的命题说话万能范文
一、题目：我的家乡尊敬的评委老师，大家好！今天我演讲的题目是《我的家乡》。
我的家乡位于我国东北的一个美丽小镇，这里山清水秀，人杰地灵。
家乡的风景犹如一幅美丽的画卷，让人陶醉其中。
首先，我要介绍的是家乡的山。
家乡的山脉连绵起伏，层峦叠嶂，形成了独特的自然景观。
春天，山上的树木抽出嫩芽，万物复苏；夏天，山上的绿树成荫，空气清新；秋天，山上的枫叶红了，满山遍野；冬天，山上的雪覆盖了一切，银装素裹。
家乡的山，四季如画，让人流连忘返。
其次，我要介绍的是家乡的水。
家乡有一条清澈见底的小河，河水潺潺，宛如一条玉带穿梭在田野之间。
河边种满了各种花草，鸟语花香，让人陶醉。
每当夏天，家乡的人们都会来到河边乘凉、嬉戏，欢声笑语回荡在河面上。
家乡的水，不仅养育了世代居民，还成为了人们休闲娱乐的好去处。
再次，我要介绍的是家乡的民风。
家乡的人民热情好客，勤劳善良。
在这里，邻里之间和睦相处，互相帮助。
每当佳节来临，家乡的人们都会举行各种庆祝活动，欢聚一堂，共度美好时光。
家乡的民风，淳朴而真挚，让人感受到了浓厚的乡土气息。
最后，我要介绍的是家乡的发展。
近年来，家乡的经济得到了快速发展，基础设施不断完善，人民生活水平不断提高。
家乡的农业、工业、旅游业等产业蓬勃发展，为家乡的繁荣做出了巨大贡献。
家乡的未来，充满希望。
总之，我的家乡是一个美丽、富饶、充满活力的地方。
在这里，我度过了快乐的童年，也学到了许多做人的道理。
家乡的一草一木，一山一水，都深深地烙印在我的心中。
我相信，在党的领导下，家乡的明天一定会更加美好！二、题目：我的老师尊敬的评委老师，大家好！今天我演讲的题目是《我的老师》。
在我成长的道路上，有许多老师给予了我无私的关爱和教诲。
今天，我要向大家讲述一位我最尊敬的老师——张老师。
张老师是我初中时的语文老师。
她个子不高，但气质优雅，眼神里充满了关爱。
她总是用微笑面对我们，用温暖的心去呵护我们。
张老师是一位非常有责任心的老师。
她对待工作一丝不苟，备课认真，教学严谨。
普通话24道命题说话
普通话24道命题说话第一篇：普通话24道命题说话[说话稿24号] 谈谈社会公德（或职业道德）人之立身，所贵者在德。
在我们当今以德治国、依法治国的形势下，发扬助人为乐，扶贫助困，爱护公物，保护环境的社会公德更是每个公民义不容辞的责任。
试想，每个百万富翁如果能够慷慨解囊帮助贫困，每一个强壮青年都能细致入微帮助老弱病残，就不仅会使生活在贫困中的人过上幸福温暖的生活，而且这些发扬公德心的人也会赢得社会的认可，每个工人如果都能关心集体，爱护公物，做集体的主人，那每个集体定都能蒸蒸日上。
每个游人如果多走些路把垃圾丢进垃圾箱，每户人家都不把垃圾弃在马路旁，那就会拥有整洁的环境，也可呼吸到新鲜的空气，而不是污浊的空气，垃圾的恶臭。
每一个企业如果都能改善废水处理和废气污染，他们就不仅会获得大家的信任，而且产品也畅销。
如果发扬社会公德已蔚然成风，我们的祖国定会是人们互帮互助，生活美满幸福，环境整洁清新，风景优美怡人的国家。
从现在开始，大家弯下腰捡一点垃圾，伸出手帮助一下弱小，只要发挥这么一点公德心，我们的明天定会更美好。
[说话稿02号] 我的学习生活我喜欢读书与写作。
每天吃完午饭，家人都休息了，就翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。
这些书中，有教人如何维护自尊的《简•爱》，有展现一代女皇风采的《武则天》，还有如何教学培养孩子的，世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我看属于我们的《中国青年》，看栊次颐堑摹督鹕昊罚岣呓萄У摹逗颖苯逃贰ⅰ逗颖苯萄小返取? 一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后。
每当读过一本好书，总是希望有人与我分享。
第二天到单位没课时，我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，析《红与黑》在文学上的地位，各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。
古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
但我读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我求的是知识，用它来开拓我的视野，武装我的头脑，充实我的精神世界。
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教学目的要求：
1.掌握朗读的基本要求，了解朗读的基本技 巧；
2.能用规范标准或比较规范标准的普通话进 行朗读。
3.反复朗读40篇测试用作品，注意语音语调。 教学重点、难点： 重点：朗读的基本要求；作品朗读训练 难点：朗读的技巧训练
明确“说话”测试的目的与要求
国家《普通话水平测试大纲》明确规定，说话 项测试的目的是“考查应试人在没有文字凭借的 情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度 。”与前几项相比，这是一个对应试者普通话口 语综合能力的测试，它既包括对语音、词汇、语 法的规范程度的考查，也包括对语气语调，即应 试者以音达意、以声传情的一般技能的测查，事 实上还包括了对应试人思维应变能力的测试。
主要考查应试人在没有文字凭借的情况 下，说普通话的能力和所能达到的规范程度 。着重测查语音标准程度、词汇语法规范程 度和自然流畅程度。
测试难点：
普通话语音的准确度 分析话题类型，理清表达思路； 词语、句式符合普通话的规范 言语自然流畅，突出口语化的特点。
★努力说好每一句话 ★用词、用句恰当
“三多”——多用口语 多用单句 多用短句 “一少”——少用书面语 “二避”——避免用同音字 避免一词反复 “一不用”——不用方言
间关联不紧密； • ⑤停顿和语气词多。
普通话说话题目
• 1、我的愿望 • 2、我的学习生活 • 3、我尊敬的人 • 4、我喜爱的动物(
或植物) • 5、童年的记忆 • 6、我喜爱的职业 • 7、难忘的旅行 • 8、我的朋友
• 9、我喜爱的文学(或其 他)艺术形式
• 10、谈谈卫生与健康
• 11、我的业余生活
• 3、话语要自然流畅。话语是否自然流畅，表现为 ：停顿是否恰当，语气是否连贯，有没有无意义的重 复，有无过多的无意义的口头禅，是否在不必要的地 方加了语气词；同时，语调是否自然，有无装腔作势 ，矫揉做作的毛病。
普通话水平测试中的说话部分，要求应 测者围绕一个话题单向说话不少于3分钟， 语音准确，语流自然流畅，用词规范得当， 表意清楚明白。
语音面貌确定为二档(或以下)即使总分在96以在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的 ，都应在等内降等评定。
2、词汇语法规范程度占5％。计分档次为： 一档 5分 词汇、语法合乎规范； 二档 4分 偶有词汇或语法不符合规范的情况； 三档 3分 词汇、语法屡有不符合规范的情况；
• 12、我喜欢的季节(或 天气)
• 13、学习普通话的体 会
• 14、谈谈服饰
• 15、我的假日生活
• 若应试人是一位足球爱好者，就可以把“我的业余生 活”、“我喜爱的职业”、“我的假日生活”、“我 所在的集体”、“我喜欢的明星”、“我的愿望（或 理想）”作为一类，以“足球”为中心搜集记忆有关 的材料，临场时只要根据具体话题的要求加以取舍就 行了。
自然流畅的表达
• 说话的过程中应该注意以下几个方面：
• 1、发音要准确，吐字要清楚。具体注意每个音节声 韵调的发音；注意变调、轻声、儿化的运用；音量适 中，强弱适度，快慢有别；使语流清晰稳健又富有抑 扬顿挫的变化。
• 2、用词造句要恰当规范。注意使用生活中常用的 口头语词，不用方言词，少用书面语词，语义要准确 明白；注意词语使用的多样性，尽量避免同一个词语 一用到底。语法方面，尽量选用口语中习惯的简洁短 小的句子，注意避免方言语法习惯。
30个话题材料的准备
• 经济的办法是，可根据话题所需材料的相关相异和自 己的兴趣爱好将30个话题分析归类，化多为少。
• 如一个爱学习、爱读书的人，就可以把话题中的“我 的学习生活”、“我的业余生活”、“我的假日生活 ”“ 我的愿望”、“我喜欢的书刊”，“我向往的地 方”、我喜爱的文学“这几个话题归并为一个“书” 字 ，只要准备好有关“书”和自己“读书”的一些 材料就行了。
测试过程中对应试人的具体要求 是
• 单向说话，即独白体说话，话题是 在给定的30个题目中现场抽取。时 间要求3分钟，不能少于三分钟 。 这是一个什么概念呢？如果按每分 钟说150字计，3分钟就要说到450 个字左右。
水平测试中“说话”的要求着重 在一个“说”字
• 即应试人用普通话进行说话的过程。给定的话 题仅仅是一个说话的大致范围或方面，根本就 不是命题式的口头作文。这项测试的内容并不 在于立意是否新颖，中心是否很突出，语句是 否优美，是否有较高的艺术性，而在于语音是 否标准，用词是否丰富得当，语法是否规范， 语流是否自然通畅。因此，就大多数的应试人 而言，对于“说话”的为难害怕是完全不必要 的。
“说话”的思维准备
• 思维的准备过程就是开动脑筋审题、选材 、安排材料先后顺序的过程。
1、审题。审题就是对话题进行分析，理 解其要求，确定其中心。
2、选择合适的材料。材料就是用以表现 中心意思的事实、情节或有说服力的现 成说法。合适的材料就是符合话题要求 的材料。
3、安排恰当的顺序。 确定了中心，有了 相关的材料，还要想好怎样开头，先说 什么，重点说什么，怎样结束，这就是 安排说话的顺序。
分值分布
1、语音面貌占20％，即20分。其中档次为： 一档 20分 语音标准 二档 18分 语音失误在10次以下，有方音不明显； 三档 16分 语音失误在10次以下，但方音比较明显； 或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间； 四档 14分 语音失误在10次-15次之间，方音比较明 显； 五档 10分 语音失误超过15次，方音明显； 六档 8分 语音失误多，方音重。
3、自然流畅程度占5％，即5分。计分档次为： 一档 5分 自然流畅； 二档 4分 基本流畅，口语化较差(有类似背稿子 的表现)； 三档 3分 语速不当，话语不连贯；说话时间不 足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶 段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当 增加说话评分的比例。
口语的特点
• ①口语句式比较松散，短句多； • ②较少使用或干脆不用关联词语； • ③经常使用非主谓句； • ④较多地使用追加和插说的方法，句