五年级综合实践教案
五年级综合实践下册教案
五年级综合实践下册教案一、教学目标1. 让学生在实践中掌握一定的知识和技能，提高综合运用能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
二、教学内容第一单元：我们的校园1. 了解校园的基本布局和功能区划分。
第二单元：身边的科技1. 发现生活中常见的科技产品及其作用。
2. 学习简单的科学原理，培养创新思维。
第三单元：传统节日1. 了解我国的传统节日及其习俗。
2. 学会如何庆祝传统节日，传承民族文化。
第四单元：安全常识1. 学习必要的安全知识，提高自我保护意识。
2. 学会在紧急情况下正确处理事故，保护自己和他人的安全。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，解决问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高实践能力。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如参与程度、合作态度等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如完成任务的情况、创新程度等。
3. 综合性评价：从学生的知识掌握、技能提高、情感态度等多方面进行评价。
五、教学安排第一单元：2课时第二单元：3课时第三单元：3课时第四单元：3课时注意事项：1. 教学过程中，要注重引导学生参与实践，亲身体验，提高实践能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
3. 教学内容要贴近学生的生活，注重培养学生的生活技能和社会责任感。
六、第五单元：健康生活1. 让学生了解健康饮食和锻炼的重要性。
七、第六单元：社区服务1. 了解社区的组成和功能，学会关心和帮助他人。
2. 参与社区志愿服务活动，培养社会责任感。
八、第七单元：环境保护1. 深入理解环境保护的重要性。
2. 学习环保知识和技能，参与环保实践活动。
九、第八单元：法治教育1. 让学生了解法律基本知识，增强法治意识。
2. 学会遵纪守法，提高自我保护能力。
十、第九单元：信息技术应用1. 学习基本的信息技术应用能力，如搜索、整理、应用信息等。
五年级综合实践教案精选
五年级综合实践教案精选一、教学内容本节课选自五年级综合实践活动教材第四章《身边的科学》，详细内容为“光的传播与反射”。
二、教学目标1. 了解光的传播和反射的基本原理，掌握平面镜成像的特点。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，激发学生对科学的兴趣。
3. 提高学生运用知识解决实际问题的能力，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：光的反射原理和平面镜成像特点。
教学重点：光的传播、反射现象在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、平面镜、白纸、图钉、尺子、激光笔。
2. 学具：每组一个手电筒、平面镜、白纸、图钉、尺子、激光笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手电筒照射白纸，引导学生观察光线的传播路径。
学生分组讨论：光是如何传播的？光遇到障碍物会发生什么现象？2. 例题讲解（15分钟）教师讲解光的传播原理，引导学生学习光的反射现象。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行平面镜成像实验，记录实验结果。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 知识拓展（10分钟）教师引导学生思考：光的传播和反射现象在生活中的应用。
学生举例分享，如镜子、潜望镜等。
5. 课堂小结（5分钟）学生谈收获，激发对科学的兴趣。
六、板书设计1. 光的传播：直线传播，遇到障碍物会发生反射、折射。
2. 光的反射：光线遇到平面镜，发生反射，形成像。
3. 平面镜成像特点：物距等于像距，物像等大、正立。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，设计一个光的传播和反射实验。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了光的传播和反射现象，提高了学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，观察生活中的光的传播和反射现象，增强环保意识，为生活创造美好。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 创设生活化情境，使学生感受到科学就在身边。
五年级综合实践市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
五年级综合实践教案第一节：主题介绍本教案旨在通过综合实践活动，提高五年级学生的实际操作能力和综合素质。
通过不同的实践活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作能力。
本节内容主要介绍实践活动的目的和重要性。
第二节：教学目标1. 培养学生的实践操作能力。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神。
第三节：教学内容本节主要介绍五年级综合实践教案的具体内容和步骤。
1. 实践活动一：制作简易太阳能车a. 学生根据提供的材料制作简易太阳能车。
b. 学生通过制作太阳能车，了解太阳能的原理和应用。
c. 学生进行比赛，测试太阳能车的速度和稳定性。
2. 实践活动二：设计环保书包a. 学生探讨环保概念，了解环保的重要性。
b. 学生设计并制作环保书包，使用环保材料和方法。
c. 学生通过展示和讲解，分享自己的设计理念。
3. 实践活动三：组织义卖活动a. 学生组织义卖活动，将所得款项用于援助贫困地区的儿童教育。
b. 学生分工合作，确定义卖物品和活动方案。
c. 学生通过实践活动，锻炼自己的组织和筹划能力。
第四节：教学方法本节介绍在综合实践教学中采用的教学方法和策略。
1. 指导讨论：通过问问题、引导讨论等方式，引导学生主动思考和探索。
2. 实践操作：让学生亲自动手完成实践活动，提高实际操作能力。
3. 小组合作：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作能力。
第五节：教学评价本节介绍在综合实践教学过程中进行的评价方法和标准。
1. 实践成果展示：学生通过展示自己制作的太阳能车、环保书包等实践成果，评价其实践操作能力和创新思维。
2. 小组讨论评价：学生通过小组讨论，评价彼此的团队合作能力和解决问题的能力。
第六节：实施计划本节介绍五年级综合实践教案的实施计划和时间安排。
1. 制定实施计划：确定每个实践活动的具体时间和步骤。
2. 安排教学资源：准备各种实践所需的材料和设备。
3. 分配任务和角色：确定学生在实践活动中的任务和角色。
五年级下册 综合实践活动 教案
五年级下册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动1. 活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
（2）培养学生积极参与环保活动的习惯。
（3）引导学生学会用行动保护环境。
2. 活动内容：（1）学习环保知识：通过查阅资料、讨论等方式，了解环保知识，提高环保意识。
（2）实践环保行动：从身边的小事做起，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
（3）参与社区环保活动：如参加垃圾分类、绿化社区等公益活动。
二、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：（1）让学生了解我国的传统文化，增强民族文化认同感。
（2）培养学生热爱传统文化的情感。
（3）提高学生的动手能力和创造力。
2. 活动内容：（1）学习传统文化：通过阅读、讨论等方式，了解我国的传统节日、习俗等。
（2）体验传统文化：如制作传统手工艺品、品尝传统美食等。
（3）展示传统文化：组织一次传统文化展示活动，让学生展示自己的学习成果。
三、活动主题：感恩行动1. 活动目标：（1）让学生理解感恩的重要性，学会感恩。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）提高学生的表达能力。
2. 活动内容：（1）学习感恩知识：通过阅读、讨论等方式，了解感恩的意义和方法。
（2）实践感恩行动：如为父母做家务、为老师准备礼物等。
（3）分享感恩故事：组织一次感恩故事分享会，让学生讲述自己的感恩故事。
四、活动主题：团队合作1. 活动目标：（1）让学生理解团队合作的重要性，学会合作。
（3）提高学生的团队协作能力。
2. 活动内容：（1）学习团队合作知识：通过阅读、讨论等方式，了解团队合作的方法和技巧。
（2）实践团队合作：如组织一次团队游戏、完成一项团队任务等。
（3）分享团队合作经验：组织一次团队合作经验分享会，让学生讲述自己的团队合作经历。
五、活动主题：健康生活1. 活动目标：（2）培养学生积极参与体育锻炼的习惯。
（3）提高学生的健康素养。
2. 活动内容：（1）学习健康生活知识：通过阅读、讨论等方式，了解健康生活的方式和方法。
五年级综合实践教案
五年级综合实践教案一、教学目标1、培养学生的观察能力、动手实践能力和创新思维能力。
2、提高学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3、让学生了解并掌握一定的调查研究方法。
二、教学重难点1、重点（1）指导学生掌握综合实践活动的基本方法和流程。
（2）引导学生在实践中发现问题、解决问题。
2、难点（1）如何激发学生的创新思维，提出有价值的实践主题。
（2）如何引导学生对实践活动进行有效的总结和反思。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法、小组合作法四、教学准备1、多媒体教室。
2、相关实践活动所需的材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀等。
五、教学过程（一）导入通过展示一些有趣的综合实践活动成果，如手工艺品、调查报告等，引起学生的兴趣，激发他们参与综合实践活动的欲望。
（二）主题确定1、引导学生思考自己感兴趣的话题，可以是生活中的现象、社会热点问题、校园文化等。
2、组织学生进行小组讨论，每个小组提出 2-3 个主题。
3、全班交流，共同筛选出具有可行性和研究价值的主题。
（三）方案设计1、以小组为单位，针对选定的主题，讨论制定实践活动方案。
2、教师巡视各小组，给予指导和建议，帮助学生完善方案。
方案应包括以下内容：（1）活动目标。
（2）活动步骤和时间安排。
（3）活动所需的材料和工具。
（4）小组成员的分工。
（四）实践活动1、学生按照方案开展实践活动，教师随时关注学生的进展情况，及时给予帮助和指导。
2、鼓励学生在实践中尝试不同的方法和策略，培养创新精神和实践能力。
（五）成果展示与交流1、各小组整理实践活动的成果，如调查报告、手工艺品、图片资料等。
2、组织成果展示会，每个小组派代表向全班展示和介绍自己小组的成果。
3、其他小组的同学进行提问和交流，分享经验和体会。
（六）总结与评价1、引导学生对本次综合实践活动进行总结，回顾活动的过程和收获。
2、组织学生进行自我评价和小组评价，评价内容包括参与度、合作精神、创新能力等方面。
3、教师对学生的表现进行综合评价，肯定优点，指出不足，提出改进的建议。
五年级《综合实践》下册教案
五年级《综合实践》下册教案一、教学目标：1. 让学生在实践中掌握一定的知识和技能，提高综合实践能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提升沟通能力和组织能力。
4. 提高学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 第六课时：环保行动教学目标：让学生了解环保知识，提高环保意识，学会从身边的小事做起，保护环境。
教学内容：a. 学习环保知识，了解环境污染的来源及危害。
b. 讨论如何在生活中做到环保，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
c. 制定个人环保计划，并进行分享和交流。
2. 第七课时：社区服务教学目标：培养学生关爱他人，服务社区的意识，提高人际交往能力。
教学内容：a. 学习社区服务的意义和价值，了解社区服务的种类。
b. 组织学生参观社区，了解社区的需要和问题。
c. 学生分组讨论，选择自己感兴趣的社区服务项目，制定服务计划。
3. 第八课时：农村体验教学目标：让学生了解农村生活，体验农耕文化，培养学生的吃苦耐劳精神。
教学内容：a. 组织学生参观农村，了解农村的生产生活状况。
b. 参与农耕活动，体验农民的辛勤劳动。
c. 学习农村的传统技艺，如剪纸、土陶等。
4. 第九课时：科技创新教学目标：培养学生的创新思维，提高动手能力和解决问题的能力。
教学内容：a. 学习科技创新的知识，了解科技创新的重要性。
b. 学生分组讨论，选择一个科技创新项目进行研究。
c. 完成科技创新项目，并进行展示和评价。
5. 第十课时：休闲娱乐教学目标：让学生了解休闲娱乐的重要性，学会合理安排自己的业余生活。
教学内容：a. 学习休闲娱乐的知识，了解休闲娱乐对身心健康的影响。
c. 学生分享自己的休闲娱乐方式，互相学习和交流。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实例，提高实践能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 采用情境教学法，让学生在实践中感受和体验，提高综合实践能力。
五年级综合实践活动课程教案
五年级综合实践活动课程教案一、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。
活动内容：1. 观看环保宣传片，了解环境污染的现状。
2. 讨论如何在生活中节约资源、保护环境。
3. 开展校园环保行动，如捡拾垃圾、节约用水等。
4. 制作环保手抄报，宣传环保知识。
5. 进行环保知识竞赛，检验学生的环保意识。
二、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解中华民族的传统文化。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
活动内容：1. 讲解中国的传统节日和习俗。
2. 学习中国传统艺术，如书法、剪纸、京剧等。
3. 动手制作传统手工艺品，如灯笼、对联等。
4. 组织传统游戏，如猜灯谜、踩高跷等。
5. 进行传统文化知识竞赛，检验学生的学习成果。
三、活动主题：交通安全我来说活动目标：1. 让学生了解交通规则，增强交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生的表达能力和团队协作能力。
活动内容：1. 讲解交通规则和交通安全知识。
2. 学生分组讨论如何遵守交通规则。
3. 进行交通安全情景模拟，如过马路、骑车等。
4. 制作交通安全宣传海报，向全校师生宣传。
5. 进行交通安全知识竞赛，检验学生的学习成果。
四、活动主题：健康生活我主导活动目标：1. 让学生了解健康生活方式的重要性。
3. 提高学生的健康知识水平。
活动内容：1. 讲解健康生活方式的基本要求。
2. 学习健康饮食、运动、睡眠等方面的知识。
3. 制定个人健康计划，如每天运动、按时作息等。
4. 开展健康主题活动，如水果拼盘、健身比赛等。
5. 进行健康知识竞赛，检验学生的学习成果。
五、活动主题：小小科学家活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的科学探究能力。
3. 提高学生的创新思维和实践能力。
《综合实践活动》人教版五年级上下册教案
《综合实践活动》人教版五年级上下册教案教案：《综合实践活动》人教版五年级上下册教学内容：1. 第一章：我们的校园2. 第二章：我们的社区3. 第三章：我们的节日4. 第四章：我们的环保行动5. 第五章：我们的健康成长教学目标：1. 帮助学生了解和认识自己的校园、社区、节日、环保行动和健康成长等方面，培养学生的综合实践能力。
2. 培养学生主动探究、合作学习、解决问题等能力，提高学生的综合素质。
3. 引导学生关注社会、关注生活，培养学生的社会责任感。
教学难点与重点：难点：如何引导学生进行综合实践活动的设计与实施。
重点：培养学生综合实践能力，提高学生的综合素质。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、教学视频、教学挂图等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师通过展示校园图片，引导学生关注校园环境，引发学生对综合实践活动的兴趣。
2. 学生分享自己对校园的认识和感受。
二、课堂讲解与讨论（10分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，讲解每个章节的核心知识点。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何进行综合实践活动。
三、案例分析与分享（10分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中的问题和解决方法。
2. 学生分享自己的实践经历和感悟。
四、实践操作与展示（10分钟）1. 学生分组进行综合实践活动，可以是调查、采访、制作等形式的实践活动。
2. 学生展示自己的实践成果，进行分享和交流。
五、课堂小结与反思（5分钟）2. 学生分享自己的收获和反思。
板书设计：1. 板书重点知识点，如校园环境、社区特点、节日文化等。
2. 板书实践活动流程，如实践设计、实践操作、实践展示等。
作业设计：1. 作业题目：请结合自己的生活经验，选择一个感兴趣的主题，设计一份综合实践活动方案。
2. 作业答案：学生根据自己的兴趣和需求，设计一份综合实践活动方案，包括活动主题、目标、内容、方式等。
课后反思及拓展延伸：1. 教师反思课堂教学效果，针对学生的反馈进行调整和改进。
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五年级综合实践教案【篇一：五年级上册综合实践活动教案集】综合实践活动课教案学校___________ 班级___________ 教师___________五年级上册综合实践活动教学计划一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标 1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。
4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。
5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
第一课早餐的学问一、活动目标1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
二、活动准备1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2. 跟家长买一次早餐3. 教师收集一些早餐材料。
三、活动设计（一）制定活动方案1、提问引入研究课题《早餐的学问》。
问题设计：（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？（2）引起这些现象的原因是什么？（3）这些情况会有什么害处？对于吃早餐的学生教师可这样提问：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。
2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。
各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。
b.调查早餐营养问题。
c.调查早餐用餐时间问题。
d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。
e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。
f.上网收集早餐资料。
（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。
2、分组整理调查结果。
学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。
例如：a.调查早餐价格定位问题。
《学生早餐价格统计表》班级第小组编制统计时间：2006年月日【篇二：五年级下册综合实践教案】教学设计小学年级：五年级科目：综合实践执教者：学区有效教学计划2011年2月19日教学进度表—学期班级科目“预防传染病，健康伴我行”安全教育教育目的：1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病；2、掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学准备：课件。
教学过程：一、引入新课：小朋友，请注意，现在正是春天，冬春季节容易流行传染病。
二、你知道哪些常见的呼吸道传染病？（出示课件）：a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹三、说说这些呼吸道传染病有哪些症状？a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；b.流行性脑膜炎：发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直；c.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等；d.风疹：轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。
四、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？（咳嗽、说话、打喷嚏）五、哪些同学患过呼吸道传染病？有什么样的表现？六、讨论：呼吸道传染病的预防措施？a.预防接种：.流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗；b.及早发现病人，并采取隔离治疗；c. 呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。
七、讨论：同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施？活动一：人与社会类——走进商场第一课时零用钱小调查活动目标：通过学生参与学习、实践活动，培养学生的实践能力，规范小学生的消费行为，正确的引导小学生的消费方向，更好的为学生健康的成长服务。
活动过程：一、激情引趣：同学们，我们要进行“零花钱小调查”综合实践活动，可以调查零花钱数目，调查零花钱的主要用途，调查零花钱来源，调查乱花零花钱危害，调查合理使用零花钱等等。
二、拟定活动方案三、指导在本班范围内开展调查四、汇报展示各小组都能认真开展调查，搜集了很多的文字资料和图片资料，并能认真的进行整理和编排，为这次汇报展示做了大量的工作。
我们就来进行“零花钱小调查”的汇报展示。
五、课外延伸：说说你对零花钱的看法【篇三：2015年人教版五年级上册综合实践教案珍爱生命】1 珍爱生命教学目标1、让学生从小懂得动物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点感受体验动物的生命的美丽。
教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动物生命的习惯。
课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等课时数：4课时教学过程（一）、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
（二）、体会动物和人类一样，都有生命。
1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命！）板书：生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。
）（三）、了解动物的生命。
1、大熊猫的特点。
2、袋鼠的特点。
3、骆驼的特点4、东北虎的特点（四）、拓展。
养一个动物。
（五）、总结：老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。
（六）板书设计热爱我们的社区【活动目标】了解社区老式社区和新式社区对比，了解现在社区的实际情况，通过调查，解决社区实际问题，根据实际情况制定相关的开发计划。
活动课时：4课时【活动过程】一、导入：师语：同学们，随着社会发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。
想不想把我们现在的美好生活让人们欣赏（板书课题）、什么叫社区？（自己居住的小区；农村叫村庄）、谁想大胆的介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么美的地方？是怎样的？出示问题：你住在哪个社区？你觉得你们社区有什么地方是你最喜欢的？你觉得你们社区有什么地方是你不满意的？播放社区图片。
老式社区和新式社区对比。
学生回忆描述学生讨论，谈感受。
老式：基础设施比较差，功能不完善。
新式：功能齐全，环境优美，布局合理。
学生通过图片观察、分析。
二、具体过程1．了解我们的社区。
①调查自己所在社区的人口状况。
②考察所在社区的环境保护情况。
③完成人口、环境调查报告。
2、市场调查了解社区的情况，各方面目前情况，发现问题。
包括：树木、绿地、卫生服务站、文体活动中心、路灯、商店、菜市场、学校、垃圾桶、停车场等方面。
3、民俗风情调查、了解本地民俗风情，介绍本地民俗风情特点。
民俗习惯：服饰特点：劳动方式及种类：节庆活动：土特产（名称、特点）：工艺品（名称、样式、特点）：特色饮食（名称、做法、特色）：其它：4．倾诉我们的心声。
在对社区人口及环境现状有了初步的认识摸底之后，进行第二项活动，为改造、建设文明社区出谋划策。
①制定文明公约。
小组长带领同学们深入到社区各家各户，广泛听取社区群众的意见，然后商定公约内容。
内容确定后，要与社区管理员协商，再出台施行。
②发表一次演讲。
首先要明确演讲目的：针对社区不文明现象表明自己的态度，号召大家行动起来，共同为消除不文明现象努力；然后小组讨论构思演讲稿；最后由一位同学在社区集会上进行演讲。
5．伸出我们的双手。
完成了前面的两项活动，学生已逐渐融入到了社区生活中，在这个基础上进行第三项活动，让学生真正成为社区小主人。
①与草地为伴。
要求学生关注社区的绿色，争做绿化社区志愿者。
学生要对自己所分管保护的那片绿地进行跟踪管理，并以日记形式把管理情况记录下来，与同学交流。