立方体素描教案
素描几何体教案
素描几何体教案
一、教学目标
1.了解几何体的基本形状和特征；
2.掌握素描几何体的基本绘制方法；
3.提高学生的观察能力和手绘能力。
二、教学内容
1.几何体的基本形状和特征；
2.素描几何体的基本绘制方法；
3.绘制几何体的实例练习。
三、教学重点
1.掌握几何体的基本形状和特征；
2.掌握素描几何体的基本绘制方法。
四、教学难点
1.绘制几何体的透视效果；
2.绘制几何体的阴影效果。
五、教学方法
1.讲授；
2.演示；
3.实践。
六、教学过程
1. 几何体的基本形状和特征
1.讲解几何体的基本形状和特征，包括立方体、圆柱体、圆锥体、球体等；
2.通过图片和实物展示，让学生更好地理解几何体的形状和特征。
2. 素描几何体的基本绘制方法
1.讲解素描几何体的基本绘制方法，包括线条的处理、透视效果的表现、阴影效果的表现等；
2.通过演示，让学生更好地理解素描几何体的绘制方法。
3. 绘制几何体的实例练习
1.让学生根据所学知识，自行绘制几何体的实例；
2.教师进行指导和点评，帮助学生提高绘画水平。
七、教学评价
1.学生能够正确理解几何体的基本形状和特征；
2.学生能够掌握素描几何体的基本绘制方法；
3.学生能够独立绘制几何体的实例，并能够运用所学知识进行创作。
八、教学反思
1.教师应该更加注重实践环节，让学生更多地进行绘画实践；
2.教师应该更加注重个性化教学，根据学生的不同情况进行针对性指导。
素描基础教案(共5则)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版素描基础教案（共5则）第一篇：素描基础教案素描入门——带你走进神秘的黑白世界【课题】素描入门【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递三个方面的知识点：一、复习和巩固上节课的构图和透视知识（主要指：一点透视和两点透视）；二、了解和掌握素描的概念及相关知识；三、讲解素描的明暗关系；（主要指：三大面、五小调子）【教学目标】对本节课的教学目标我根据同学们之前的学习情况以及本节课的具体性质设定了一下几个目标：一、知识目标：让学生了解和掌握素描的相关知识。
二、能力目标：通过“引导—启发”的教学方式，培养学生在学习过程中学会自己发现问题、思考问题、解决问题的能力。
三、情感目标：以学生为本，在课堂学习的过程中插入生动有趣的教学环节，调动学生的积极性，一改以往的被动式、填鸭式的教学方式，让学生充分体会到学习的乐趣，让学生真正做到爱学习、乐学习。
【教学重点】理解和掌握素描的概念及简单的构图技巧和透视方法。
【教学难点】素描的明暗关系；（主要指：三大面、五小调子）。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法；【教具准备】教材、幻灯片等【学具准备】教材、铅笔、素描纸、橡皮等【课时安排】2课时【教学过程】一、导入新课：回顾上节课的知识，评点作业，选取其中的典型作业做范例，提出问题，引发学生的思考讨论。
从而引出本节课的内容：素描的基本知识。
二、讲授新课：（让同学们欣赏一组素描图片，并提出问题：“这些图片是那一种艺术形式，他们的有什么共同点？”）一、素描的认识：1、什么是素描：由铅笔、木炭、钢笔、圆珠笔、毛笔等，以线条来刻画出物象明暗的单色画，称做素描。
简而言之，素描就是单色造型。
素描的种类有很多：如：白描、钢笔线描、单色水彩和单色油画等（图片欣赏）2、素描的地位：素描为一门独立的艺术，具有独立的地位和价值。
素描也是一切绘画的基础，尤其是水彩，油画，版画，雕刻(浮雕)等，这是研究绘画艺术所必须经过的一个阶段。
小学美术《素描几何》社团教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与素描几何相关的实际问题，如如何表现球体的立体感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，绘制一个立方体。这个操作将演示素描几何的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘制作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“素描几何在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-美术表现力的培养：学生在绘画过程中，如何将观察到的几何形体和光影效果表现在作品中，提高美术表现力。
举例：针对几何形体的比例和结构难点，教师可以引导学生通过观察实物，进行比较和调整，逐步掌握正确的绘制方法。在阴影层次方面，教师可以分步骤演示如何从浅到深地添加阴影，使学生更容易理解和掌握。
四、教学流程
五、教学反思
在今天的小学美术《素描几何》社团教学中，我尝试了多种教学方法，引导学生探索几何形体的绘制技巧。整体来看，课程达到了预期目标，但也存在一些值得反思的地方。
首先，我发现学生们在绘制几何形体时，对于比例和结构的掌握还不够准确。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生观察实物，让他们在实际操作中学会调整比例和结构，以提高作品的真实性。
小学美术《素描几何》社团教案
一、教学内容
本节课选自小学美术五年级下册《素描几何》章节，主要包括以下内容：了解素描的基本概念，掌握基本的几何形体（如立方体、球体、圆柱体等）的绘制方法，学习运用线条和阴影表现几何体的立体感和空间感。通过观察、分析和实践，培养学生对形体的敏锐观察力和绘画表现力，提高学生的审美素养和艺术创造力。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握素描几何的基本技巧。
素描教案(实用7篇)
素描教案（实用7篇）素描教案第1篇素描同时是一种造型艺术，他的目的是在两维的纸面上创造三维的立体形态。
造型的准确和内在结构的科学是最为重要的。
教学目的：1、培养热爱素描艺术的情感。
2、了解素描基本知识。
教学重点及难点：1、素描的基本知识。
2、研究表现手法，找出与其它绘画的区别。
电教、教具、学具准备：投影、素描例作。
教学过程：一、揭示课题：素描欣赏二、素描基本知识讲解1、什么是素描？从绘画的表现形式来说，素描就是单色画。
我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画，都可以叫素描。
2、素描训练的作用素描的表现力很强，常用来作为基础训练的手段。
（1）素描主要培养学画者的观察力。
素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。
即研究三方面关系。
研究对象内部内构造与外部形体的相互关系；研究对象的整体与局部的关系；研究对象的本身与周围空间环境的关系。
（2）学会表现方法表现方法在给画中是一个广泛的问题。
在素描中，学会怎样在观察的基础上，表现出立体感、空间感，怎样用色调来塑造大的形体。
三、欣赏例图（1）欣赏《神话传说》毕加索《白杨道》凡高《血衣》王式廓《妻子和我》伦勃朗（2）思考，小组讨论比较名作在线条处理、构图形式、风格特征上的异同，完全独立地谈谈你的观感：喜欢或不喜欢哪些作品，为什么？（3）学生阐述，研究例图的表现方法四、作业用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己喜欢的作品，并试着用学来的方法绘画。
素描教案第2篇教学课题：素描绘画教学内容：素描绘画教学目标：1、培养学生学习素描的兴趣，学生的观察力与观察方法，为今后专业课打下良好的基础。
2、讲解有关素描的基础知识及素描工具如何用。
教学重点：素描的基础知识及素描工具如何用。
教学难点：理论联系实际的能力教学流程：（一）复习旧知，导入新知1、检查学生出勤情况，并做好记录2、端正学生的坐姿，使学生养成良好的行为习惯；上课要求：按时上课，不缺课，不落课，作业按时完成，保质保量；工具要求。
素描几何体组合教案
素描几何体组合教案素描几何体组合教案素描是一种通过线条和阴影来表现物体形态的绘画技法。
在美术教学中，素描是培养学生观察力和形象思维的重要内容。
而几何体组合则是素描技法中的一种重要应用，通过将几何体进行组合，可以创造出丰富多样的形象。
本文将介绍一份关于素描几何体组合的教案，旨在帮助教师更好地引导学生掌握这一技巧。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解几何体的基本形态和特征；2. 掌握几何体的透视绘画技巧；3. 运用几何体组合的方法，创造出具有立体感的形象；4. 培养观察力和形象思维。
二、教学准备1. 准备各种几何体的模型，如立方体、圆柱体、圆锥体等；2. 准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具；3. 准备教学PPT或展示板。
三、教学过程1. 导入通过展示一些著名艺术家的几何体组合作品，引发学生对几何体组合的兴趣和好奇心。
例如，毕加索的立体派作品、达利的奇幻画等。
2. 知识讲解首先，向学生介绍几何体的基本形态和特征。
通过展示模型和图片，让学生认识不同的几何体，并了解它们的名称和特点。
接着，讲解几何体的透视绘画技巧。
通过示范和讲解，教授学生如何运用线条和阴影来表现几何体的立体感。
重点讲解透视原理和绘制阴影的方法。
最后，讲解几何体组合的方法。
引导学生观察不同几何体之间的关系，了解它们的相互作用和组合方式。
通过示范和练习，让学生掌握几何体组合的技巧。
3. 实践操作让学生使用铅笔和素描纸，根据教师的示范和指导，进行几何体组合的绘画实践。
教师可以提供一些简单的组合示例，如圆柱体和立方体的组合、圆锥体和球体的组合等，以帮助学生入门。
4. 创作拓展鼓励学生自由发挥，创造出自己的几何体组合作品。
可以提供一些创作题目，如“未来城市的建筑组合”、“奇幻动物的身体组合”等，激发学生的创造力和想象力。
5. 展示与评价让学生互相展示自己的作品，并进行交流和评价。
教师可以提供一些建设性的意见和建议，帮助学生进一步提升他们的作品。
素描几何体教案
素描几何体教案教学目标：1. 让学生了解和掌握素描几何体的基本概念和特征。
2. 培养学生观察和抽象思维能力，通过几何体的素描练习提高学生的绘画水平。
3. 学生能够运用所学的知识和技巧将几何体进行立体感的表达。
教学准备：1. 板书几何体的名称和示例图。
2. 素描纸、铅笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入活动：- 学生观察周围的物体，询问他们物体的形状和特征。
- 引导学生思考几何体的概念，如：“什么是几何体？它们有哪些特点？”- 板书几何体的名称和示例图。
2. 学习各种几何体的特点和特征：- 依次介绍立方体、球体、圆柱体、圆锥体、棱柱体、棱锥体等几何体的形状和特点。
- 对于每个几何体，展示示意图，并简要说明它的特点。
3. 素描几何体练习：- 分发素描纸和铅笔给学生。
- 让学生从周围环境中选择一个几何体进行素描练习。
- 引导学生观察所选几何体的形状、线条和阴影。
- 学生根据观察所得，用铅笔在素描纸上描绘所选几何体的外形和纹理。
4. 素描几何体的立体感表达：- 引导学生思考如何在素描中表达几何体的立体感。
- 讲解使用阴影和透视原理来增强几何体的立体感。
- 学生根据所学知识和技巧，尝试在素描中运用阴影和透视来表达几何体的立体感。
5. 展示和评价作品：- 学生完成素描后，让他们展示作品并互相欣赏。
- 引导学生对他人的作品进行评价，鼓励他们提出建议和改进意见。
- 教师对学生的作品进行评价和指导，提供进一步的建议和改进方向。
教学延伸：1. 继续进行素描几何体的练习，增加难度和挑战性。
2. 引导学生观察和绘制更复杂的物体，如建筑、家具等，并在素描中表达其立体感。
3. 引导学生学习更多关于几何体绘画的技巧和方法，如透视、投影等。
教学反思：本课通过引导学生观察和抽象思维，让他们对几何体有了更深入的了解，并通过素描的练习提高了他们的绘画水平。
但是，本课的内容较为简单，可以在后续的课程中加入更多的挑战和创造性任务，更好地培养学生的绘画能力和创造力。
部编本人教版小学六年级美术下册课件：素描立方体步骤
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/19
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
连接每个面的对角线，顶面与地面对角线中心要保持垂 直。立方体相对垂直体面对角线交叉点连线是否在中心轴线上 相交，保留辅助线，以不同轻重、虚实的线条，强化造型的结 构表现。
作业要求：
（1） 提倡严谨的造型。 （2） 运用整体的观察方法。 （3） 各部份比例关系要正确。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
美术素描几何体教案
美术素描几何体教案教案标题：美术素描几何体教案教案目标：1. 学生能够理解几何体的基本形状和特征。
2. 学生能够运用素描技巧描绘几何体的外观和阴影。
3. 学生能够运用所学的几何体知识，创造出有立体感的艺术作品。
教学准备：1. 教师准备各种几何体的实物或图片。
2. 准备素描纸、铅笔、橡皮擦、铅笔刀等绘画工具。
3. 准备投影仪或白板，以呈现示范描绘的过程。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾几何体的名称和特征，例如立方体、圆柱体、圆锥体等。
2. 展示几何体的实物或图片，让学生观察并描述它们的形状和特征。
探究：1. 通过投影仪或白板，展示一个几何体的示范素描，并解释如何运用线条和阴影表现其形状和立体感。
2. 指导学生按照示范素描的步骤，尝试描绘一个简单的几何体，例如立方体或圆柱体。
3. 鼓励学生在描绘过程中观察实物或图片，注意细节和比例的准确性。
实践：1. 学生继续描绘其他几何体，可以选择不同难度的几何体，例如圆锥体或棱柱体。
2. 教师在学生描绘过程中给予指导和反馈，帮助他们改善技巧和理解。
创作：1. 学生利用所学的几何体知识，创作一个有立体感的艺术作品。
2. 鼓励学生发挥创意，可以选择合适的几何体进行组合或变形，创造出独特的作品。
展示和评价：1. 学生展示他们的艺术作品，并相互欣赏和评价。
2. 教师提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力提升技巧和创意。
拓展活动：1. 鼓励学生观察周围环境中的几何体，尝试用素描表现它们的形状和立体感。
2. 学生可以尝试使用不同的绘画材料和技巧，例如水彩、粉笔等，创作更多样化的艺术作品。
教案总结：通过本节课的学习，学生将能够理解几何体的基本形状和特征，并能够用素描技巧描绘几何体的外观和阴影。
通过创作，学生将能够运用所学的几何体知识，创造出有立体感的艺术作品。
这将有助于培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
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立方体素描教案
教案标题：立方体素描教案
教案目标：
1. 了解立方体的基本形状和特征。
2. 学习使用透视法绘制立方体的素描。
3. 培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
教学准备：
1. 立方体模型或图片。
2. 铅笔、橡皮擦、铅笔刀和铅笔削。
3. 素描纸或绘画本。
教学过程：
引入活动：
1. 向学生展示立方体的图片或模型，并引导他们描述立方体的形状和特征。
2. 引导学生思考如何用简单的几何形状来描绘立方体。
教学主体：
1. 解释透视法的概念，并向学生展示使用透视法绘制立方体的步骤。
2. 指导学生绘制立方体的基本轮廓，包括正方形的底面和四个相邻的矩形侧面。
3. 引导学生观察立方体的阴影和细节，并指导他们使用阴影和线条来增强立体感。
4. 鼓励学生在绘制立方体时尝试不同的角度和视角，以提高他们的观察力和创
造力。
示范与实践：
1. 在黑板或白板上进行立方体的绘制示范，同时解释每个步骤和技巧。
2. 让学生跟随示范，练习绘制简单的立方体。
3. 分组或个人练习，让学生选择不同的立方体角度和视角进行绘制。
总结与评价：
1. 鼓励学生展示他们的作品，并对他们的努力给予肯定和建议。
2. 回顾立方体的绘制过程和技巧，确保学生对素描立方体的基本概念和方法有所掌握。
3. 鼓励学生继续练习和尝试更复杂的立方体绘制，以提高他们的绘画技巧和创造力。
扩展活动：
1. 引导学生观察周围环境中的立方体形状，并尝试用素描记录下来。
2. 鼓励学生尝试在立方体的基础上绘制更复杂的物体，如建筑物或家具。
教学延伸：
1. 在后续课程中，引入更多的几何体素描，如圆柱体、锥体和球体。
2. 探索不同的绘画材料和技巧，如炭笔素描或水彩绘画。
教学评估：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧的提高。
2. 评价学生完成的立方体素描作品，包括透视效果、线条的准确性和阴影的运用。
教学反思：
1. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和步骤，以更好地满足学生的学习需求。
2. 鼓励学生提出问题和分享他们的想法，促进互动和合作学习的氛围。