金融学课程教学大纲完整版
金融学课程教学大纲
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《金融学》课程教学大纲
《金融学》课程教学大纲
一、课程基本信息
二、课程内容及基本要求
第一章货币与货币制度
课程内容：
1、货币的起源
2、形形色色的货币
3、货币的职能
4、货币的定义
5、货币制度
基本要求：
1、了解货币的起源及币材的发展
2、理解货币制度发展的几个阶段
3、掌握货币的定义及货币职能
本章重点：货币的定义和职能
本章难点：货币制度的理解
第二章?信用
课程内容
1、信用及其与货币的联系
2、高利贷信用
3、现代信用活动的基础
4、现代信用的形式
5、信用与股份公司
基本要求：
1、了解信用的产生、发展；
2、了解高利贷的特点及其发展；
3、理解现代经济是信用经济；
4、理解信用与股份公司的关系；
5、掌握现代信用的形式。
本章重点：信用的概念和现代信用的形式
本章难点：信用与股份公司的关系
第三章?利息与利息率
课程内容
1、利息
2、利率及其种类
3、单利与复利
4、利率的决定
5、利率的作用
基本要求：
1、掌握利息、利率的一般概念
2、掌握利率的种类
3、理解复利公式的运用
4、掌握利率的决定理论和作用
本章重点：1、利率的决定
2、利率的种类
本章难点：复利的运用
第四章?金融市场
课程内容
1、金融市场及其要素
2、金融工具
3、证券市场
4、金融衍生工具
5、金融资产与资产组合
基本要求：
1、掌握金融市场及其要素
2、掌握金融工具的特征及其种类
3、了解证券市场及金融衍生工具
本章重点：
1、金融市场及其要素
2、金融工具的特征及其种类。
本章难点：证券市场的概况
第五章?金融机构体系
课程内容
1、我国金融机构体系的构成
2、西方国家的金融机构体系
基本要求：
1、掌握我国金融机构体系的构成
2、掌握西方国家金融机构体系的构成。本章重点：金融机构体系的几个组成部分
本章难点：了解西方国家金融机构体系
第六章?存款货币银行
课程内容
1、商业银行产生和发展
2、存款货币银行的类型与组织
3、存款货币银行的负债业务
4、存款货币银行的资产业务
5、存款货币银行的中间业务和表外业务
6、金融创新
7、信用货币的创造
8、存款货币银行的经营原则与管理
基本要求：
1、了解商业银行的产生和发展
2、理解金融创新的内容
3、掌握存款货币银行的类型与组织
4、掌握存款货币银行的三大类业务
5、掌握商业银行存款货币创造的原理
6、掌握存款货币银行的经营原则与管理理论。本章重点：
1、存款货币银行的三大类业务
2、商业银行存款货币创造
本章难点：存款货币银行的经营原则与管理
第七章?中央银行
课程内容
1、中央银行的产生及类型
2、中央银行职能
3、中央银行体制下的支付清算制度
4、中央银行体制下的货币创造过程
5、中央银行的金融监管和存款保险制度基本要求：
1、了解中央银行的产生及类型
2、理解中央银行体制下的支付清算制度
3、掌握中央银行职能和货币创造过程
4、掌握金融监管和存款保险制度
本章重点：
1、中央银行职能
2、中央银行体制下的货币创造过程
本章难点：
1、中央银行体制下的支付清算制度
2、金融监管和存款保险制度
第八章?货币需求
课程内容
1、货币需求理论的发展
2、货币需求分析的宏观角度与微观角度
3、资金需求与货币需求
基本要求：
1、理解资金需求与货币需求的关系
2、掌握各学派货币需求理论的基本内容
3、掌握从宏观角度和微观角度分析货币需求的方法本章重点：各学派货币需求理论的基本内容
本章难点：从宏观角度和微观角度分析货币需求的方法第九章货币供给
课程内容
1、货币供给的口径
2、货币供给的控制机制与控制工具
3、财政收支与货币供给
基本要求：
1、了解财政赤字与货币供给的关系
2、理解货币供给的控制机制与控制工具
3、掌握货币供给的口径及货币层次的划分
4、掌握货币供给外生变量和内生变量之争的政策含义本章重点：货币供给的控制机制与控制工具
本章难点：货币供给的外生变量和内生变量之争
第十章通货膨胀
课程内容
1、通货膨胀及其度量
2、通货膨胀的成因
3、通货膨胀的经济社会效应
4、通货膨胀对策
基本要求：
1、了解无通货膨胀成长和通货紧缩
2、理解通货膨胀定义和成因
3、掌握通货膨胀的经济社会效应
4、掌握通货膨胀对策
本章重点：
1、通货膨胀定义及其度量
2、通货膨胀的成因
本章难点：
1、通货膨胀的经济社会效应
2、通货膨胀对策
第十一章货币政策
课程内容
1、货币政策目标
2、货币政策工具
3、货币政策的传导机制和中介指标
4、货币政策效应
5、中国货币政策的实践
基本要求：
1、了解中国货币政策的实践
2、掌握货币政策目标和工具
3、掌握货币政策的传导机制和中介指标
4、掌握货币政策效应
本章重点：
1、货币政策工具
2、货币政策的传导机制和中介指标
本章难点：掌握货币政策效应
第十二章国际货币与国际金融
课程内容
1、外汇与汇率
2、国际收支及平衡表
3、国际储备
4、国际金融市场
5、金融国际化
基本要求：
要求学生了解国际金融的基本知识即可。
本章重点：
1、理解外汇的涵义与汇率的标价法
2、理解国际收支及平衡表
本章难点：理解国际收支及平衡表
三、实践环节及基本要求
实践环节1：要求学生查找中国的“一国四币”的货币制度和世界主要国家的货币制度。
实践环节2：要求学生调查当前中国的金融机构体系，并对各个金融机构的主要职责和业务给予概述。
实践环节3：要求学生对江西的商业银行特色业务进行调查，并作好调查报告上交。
四、学时分配表
五、课程教学的有关说明
1、本课程教学方法:理论讲述,案例教学
2、对学生能力培养的要求:理解专业课程教学目的及内容,明确学习方向
六、考核方式
平时成绩（30%）与期末总结报告（70%）相结合。平时成绩主要包括考勤和课堂表现两部分。
1.平时成绩包含两部分，成绩评定方式分别为：
（1）考勤占平时成绩的60%；
（2）课堂表现占平时成绩的40%；
平时成绩占学生总评成绩的30%。
2.期末考试为撰写课程总结报告，报告成绩占学生总评成绩的70%。
《金融学综合》考试大纲
天津工业大学全国统考硕士入学考试业务课程大纲（2020年新修订） 课程编号：431 课程名称：金融学综合 一、考试的总体要求 《金融学综合》是本年度金融硕士专业学位研究生入学资格考试之专业基础课考试。我院根据考生参加《金融学综合》成绩和其他三门考试成绩的总分来选拔参加复试的考生。 《金融学综合》考试力求反映金融硕士专业学位的特点，科学、公平、准确测评考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学。 二、考试的内容及比例 本考试是测试考生对于金融学相关领域的基本概念、基础理论的掌握和运用能力。考试范围试题涉及货币银行学和投资学的内容。具体内容如下： 第一部分货币银行学（约占50%比例） （一）货币与货币制度 1.货币的定义 2.货币的统计口径 3.货币的职能 4.货币制度 5.国际货币体系 （二）利息和利率 1.货币的时间价值 2.利息的形式 3.利率体系 4.利率水平决定的理论 5.利率的风险结构 6.利率的期限结构 7.利率管理体制 （三）信用 1.信用的产生与发展 2.信用形式的主要形式 3.信用工具 （四）通货膨胀 1.通货膨胀的界定 2.通货膨胀的表现形式 3.通货膨胀的成因 4.通货膨胀的危害 5.通货膨胀的治理
（五）金融市场 1.金融市场概述 2.货币市场 3.资本市场 4.外汇市场 5.黄金市场 6.金融衍生工具市场 （六）金融机构 1.金融机构概述 2.国际金融机构体系概述 3.我国金融机构体系 （七）中央银行 1.中央银行的性质、职能、组织形式 2.中央银行的业务 （八）货币政策 1.货币政策目标 2.货币政策工具的运用 3.货币政策传导机制和中介指标 第二部分投资学（约占50%比例） （一）投资学概述 1.投资过程 2.投资环境 3.投资监管 （二）投资工具 1.货币市场证券 2.债券 3.股票 4.衍生证券 5.证券投资基金 （三）投资市场 1.证券发行市场 2.证券交易市场 3.证券价格指数 （四）投资组合理论 1.风险与效用 2.资产组合的风险与收益 3.最优风险资产组合 4.风险资产与无风险资产之间的资产配置 （五）股票投资分析 1.宏观经济分析、行业分析、公司分析 2.股票估值模型 （六）固定收益证券投资分析
金融学答案
《金融学》作业答案第一章：金融学导论 1、为什么说金融与我们的生活息息相关，试举几个生活中与金融相关的例子。 答：金融不仅是宏观的金融系统的概念，同时也是与我们微观的经济主体紧密联系着的。我们如果有资产需要投资，或者是需要借钱，这两种基本的行为都与金融有关。举例如下：旅游与信用卡、电子商务与e支付（淘宝网）；投资渠道的多样性：股票基金国债；住房买车与按揭； 2、金融学在国外被称为货币、银行与金融市场，那么为什么要研究货币？为什么要研究银 行？为什么要研究金融市场？ 答：货币与商业周期、物价水平、通货膨胀、利率、货币政策都有紧密的关系。银行作为金融体系的核心组成部分，为投资部门和储蓄部门的资金融通提供了中介桥梁，同时银行也是金融创新的源泉。金融市场在金融系统中的比重越来越大，是直接融资的主要场所。金融市场改变着个人的财富分配，影响着企业的行为，是资源配置的有效场所。 3、开放式学习题：我国近几年的宏观经济情况如何？近几年的金融总体运行情况如何？衡 量宏观经济和金融运行情况一般采用哪些指标？ 答：我国近几年宏观经济的总体评价是：经济运行平稳，经济高速增长总量迅速增长，但通货膨胀有所抬头。金融领域中以M1、M2衡量的货币流动性较大，实际利率有时为负，同时外汇储备成为世界第一。衡量宏观经济的指标一般有：GDP、GDP增长率、城镇登记失业率、外商直接投资额、CPI等。衡量金融运行的主要指标：流动性（M1、M2）以及增长率、
城镇居民储蓄余额、金融机构存贷款总额、人民币汇率、外汇储备总额、股市市值等。 第二章：货币与货币制度与信用 CD NOW 1、名词解释：M 2 M ：广义货币，大致包括现金+活期存款+定期存款。 2 CD：可转让大额定期存单，是由美国花期银行1961年创造的一项金融工具。CD是在银行定期存款的凭据上注明存款金额、期限、利率，到期持有人提取本金和利息的一种债务凭证。 NOW：可转让提款通知书帐户。一种不使用支票的支票帐户。开立这种存款帐户，存户可以随时开出支付命令书，或直接提现，或直接向第三者支付，其存款余额可取得利息。这种帐户是70年代美国商业银行在利率管制条件下，为竞争存款而出现的一种金融创新。 2、简述货币的职能。 答：货币的职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。具体含义见教材。 3、什么是格雷欣法则？该法则会在什么情况下发生作用？为什么？ 答：在双本位货币制度的情况下，实际价值高于法定价值的“良币”会被驱逐出流通，导致实际价值低于法定价值的“劣币”充斥市场的现象，这就是“劣币”驱逐“良币”规律，又称为“格雷欣法则”。发生的原因是因为良币被贮藏起来而退出流通。 4、货币形态的演变经历了哪几个阶段？今后的发展方向如何？
金融学教学大纲一中央财经大学
金融学教学大纲一中央财 经大学 The pony was revised in January 2021
金融学教学大纲（一） 中央财经大学…《金融学》(第二版） 课程概述 本课程是金融专业的统帅性基础理论课程。课程教学资源丰富，教学理念先进，教学方法多元。教学体系以开放经济为环境，以实体经济运作为基础，从各经济主体的财务活动中引出金融的供求；以货币、信用及其价格等基本要素为基础，阐明各要素之间的关联性；以金融机构和金融市场为载体，阐释金融运作的基本原理；以利率为联结微观金融与宏观金融的纽带，说明其作用机理；以金融总量与结构均衡为目标，讨论宏观金融的理论与实践问题；以宏观调控和金融监管为保证，研究金融发展的稳健与效率问题。通过课程学习，使学生对金融学的基本理论有全面的理解和较深刻的认识，了解国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。 证书要求 完成全部视频学习和布置的作业，考核成绩中平时成绩占50%，考试占50%。采用百分制计分，60分及以上为合格。 平时成绩分单元测验与课后讨论两部分，单元测验占30%，课后讨论占20%。
预备知识 政治经济学、宏观经济学、微观经济学、会计学、计量经济学、金融史、统计学、管理学、经济法等 授课大纲 课程名：金融学（一） 第1单元生活中的金融：从经济主体的财务活动谈起 教学目标和要求 1、理解金融在社会经济发展中的作用； 2、理解各经济主体的财务活动，分析居民、非金融企业以及政府等部门与金融机构之间的关系； 3、全面认识开放条件下各部门的金融活动及其影响； 4、掌握现代金融体系的基本构成。 主讲内容： 引言社会经济主体的金融交易及其关系 第一节居民理财与金融 一、货币收入与支出 二、居民盈余的使用
吉林财经大学2020年431金融学综合
431-金融学综合 一、考试性质 《金融学综合》是2020年金融硕士（MF）专业学位研究生入学统一考试的科目之一。 《金融学综合》考试要力求反映金融硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的经济建设培养具有良好职业道德、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的金融专业人才。 二、考试要求 测试考生对金融学基本概念、基础理论的掌握和运用能力。 三、考试内容 1.货币与货币制度 货币的职能；货币的本质；货币形式的演变；货币制度的构成和发展。 2.国际货币体系与汇率制度 国际货币体系的含义；汇率制度的分类；汇率的决定和现实问题。 3.信用、利息与信用形式 信用的含义和产生；利息的含义和实质；各种信用形式及其工具。 4.存款货币银行 存款货币银行的产生和发展；商业银行的作用；分业经营与混业经营；存款保险制度的功能及存在问题。 5.中央银行 中央银行的产生及类型；中央银行的职能；中央银行的独立性问题
6.金融市场 金融市场的含义及其要素；金融资产（工具）的特征；金融市场的功能；金融市场的分类；货币市场含义、特点及其构成；衍生金融工具市场。 7.资本市场 股票市场含义；初级市场和二级市场；普通股与优先股的异同；长期债券市场；资本市场含义、特点及其构成。 8.利率的决定及作用 利率的种类；马克思的利率决定理论；凯恩斯理论的利率决定；影响利率的风险因素；利率的作用。 9.货币需求 马克思关于流通中货币量的理论；费雪方程式与剑桥方程式；凯恩斯的货币需求理论； 1 货币需求理论的发展脉络。 10.现代货币的创造机制 原始存款和派生存款的含义；存款货币的创造过程；扩展的存款货币创造模型和创造乘数；现金是怎样进入流通的；基础货币和货币乘数的含义；中央银行体制下的货币创造过程。 11.货币供给 货币供给的含义；货币供给口径的划分；货币供给的间接调控与控制工具；居民持币行为对货币供给的影响；货币的内生性和外生性问题。 12.开放经济的均衡
金融学参考答案 201311
《金融学》参考答案 1、简述货币层次划分的主要内容及依据P14 各国中央银行在建立货币统计体系时，一般根据各种金融资产的流动性不同，将货币分为三个层次：M0=现金；M1=M0+各种活期存款；M2=M1+各种定期存款。我国人民银行的统计体系是：M0=流通中现金；M1=M0+活期存款；M2=M1+定期存款+储蓄存款+其他存款。其中：活期存款是指单位活期存款，定期存款是也是指单位定期存款，“单位”就是企业、机关、部队和事业团体。居民个人的活期存款和定期存款都被统计在储蓄中，其他存款是指证券公司的客户保证金。不同的资产具有不同的流动性。被纳入货币统计范围的资产都具有很高的流动性。所谓资产的流动性，就是指将一项资产转换为现金而不受损失的能力。货币性就是指一项资产执行货币职能的能力的高低。这种分类的经济学意义在于，M1（狭义货币），一般构成了现实购买力，对当期的物价水平有直接的影响；而M2（广义货币），其中包含暂时不用的存款，他们是潜在的购买力，对于分析未来的总需求趋势较为重要。 2、结合生命周期储蓄理论简要分析中国未来储蓄率的变化趋势P65 莫迪尼亚尼提出了储蓄的生命周期理论。个人的消费或储蓄行为并不仅仅与现期收入有关，人总是试图把自己一生的全部收入在各个时期做出消费和储蓄的最佳分配。一个人年轻时和年老时收入水平相对较低，在中年收入水平相对较高，为实现一生消费的效用最大化，人们会尽可能使其一生消费保持恒定，即一生中收入不稳定，但消费却稳定。因此储蓄倾向会随收入波动而不断变化，具体而言，年轻人在工作后某一段时间里有较高的储蓄倾向，随年岁的增长，退休后储蓄率会相应下降。由于个人在生命周期的不同阶段里有不同的储蓄倾向，在宏观上，一国人口结构——适龄劳动人口与非适龄劳动人口之比的变化，对一国的总储蓄率有重要影响。一般来说，在婴儿潮之后三十年左右的时间里，适龄劳动人口比重上升，总体上提高一国总储蓄率水平。随着进入老龄化社会，总储蓄率会随之下降。对这种由适龄劳动人口比重和劳动参与率上升带来的总国民储蓄率的上升，称之为“人口红利”。假设其它影响人们储蓄倾向的条件不变，仅考虑人口结构对中国储蓄率的影响，鉴于中国已经初步迈入老龄化社会，中国主要婴儿潮也将进入中年，步出主要储蓄者年龄，中国未来储蓄率应呈逐步下降的趋势。 3、简述法定存款准备金制度的主要内容（新增） 法定存款准备金是中央银行要求商业银必须缴存的准备金。主要内容包括：①规定法定存款准备率。凡商业银行吸收的存款，必须按照法定比率提留一定的准备金存入中央银行，其余部分才能用于贷款或投资。②规定可充当法定存款准备金的标的。一般只限存入中央银行的存款，英国的传统做法允许商业银行的库存现金抵充存款准备金；法国规定银行的高流动性资产（如政府债券）也可作为存款准备金的组成部分。③规定存款准备金的计算、提存方法。一是确定存款类别及存款余额基础，二是确定缴存准备金的持有期。计算存款余额有的以商业银行的日平均存款余额，扣除应付未付款项后的差额作为计提准备金的基础，有的以月末或旬末、周末的存款余额扣除应付未付款项后作为计提基础。确定缴存准备金的持有期一般有两种办法,一种是同期性准备金帐
《货币金融学》课程习题参考答案-第十章-201009
第十章现代货币的创造机制 一、填空 1．信用货币 2．中央商业 3．部分存款准备金制度银行清算体系的形成 4．存款准备金现金 5．中央银行 6．货币需求 7．定期存款比率现金漏损率超额存款准备率 8．资产选择行为 9．中央银行 10．准备存款 二、判断 1．对2．错3．对4．错5．对6．对7．对8．错9．错 三、单选 1．A2．B 3．B 4．A5．C 6．D 四、多选 1．ABCD 2．AB 五、问答 1．试举例分析现代金融体制下存款货币的创造过程。 答：存款货币的多倍扩张过程是存款货币银行通过其资产业务引起成倍派生存款的过程。存款货币的创造必须具备两个紧密联系的必要前提条件：其一，各个银行对于自己所吸收的存款只需保留一定比例的准备金；其二，银行清算体系的形成。 （1）最抽象的存款货币创造过程。 假设存款货币银行只有活期存款，没有定期存款，且不保留超额准备金，也不存在现金流出银行体系，银行法定存款准备金率为20％，那么存款货币多倍扩张过程如下：假设存款货币银行接受这1000元现金原始存款后提取其中的20％即200元作为法定存款准备金，剩余的800元发放贷款，由于不考虑现金漏损，贷款客户必将全部贷款用于支付，而收款人又将把这笔存款存入另一家银行，这将使另一家银行获得存款800元，另一家银行在提取20％的准备金后将剩余的640元作为贷款发放，这又将使第三家银行获得存款640元……，通过整个银行体系的连锁反应，一笔原始存款将形成存款货币的多倍扩张，一直到全部原始存款都已经成为整个银行体系的存款准备金为止。 如果以D表示存款增加总额，R表示原始存款，r表示法定存款准备金率，则存款货币的多倍扩张可以用D＝R/r表示，全部银行存款货币为D＝1000/20％＝5000（元），存款创造乘数为法定存款准备金率的倒数，用K来表示，则K＝1/r＝5 （2）多倍存款的创造—更为现实的考察 如果考虑现金漏损，部分活期存款会转化为定期存款，存款货币银行在法定存款准备金外还会保留超额准备金，则存款创造乘数修正为K＝1/c＋r d＋t·r t＋e。其中，c是现金漏损率；r d是法定活期存款准备金率；r t是法定定期存款准备金率；t是定期存款与活期存款之
吉林大学奥鹏考试金融学答案
一、单选题（共87题） 1.国际收支出现大量顺差时会导致（B）。 A.本币汇率上浮，出口增加 B.本币汇率上浮，出口减少 C.本币汇率下浮，出口增加 D.本币汇率下浮，出口减少 2. 目前人民币的可兑换性达到（B）程度。 A.不可兑换 B.经常项目可兑换 C.资本项目可兑换 D.完全可兑换 3. 我国从（B）年开始允许居民个人在银行开办外汇存款业务的。 A.1984 B.1985 C.1993 D.1994 4.货币化率是社会的货币化程度，它是指（B）。 A.金融资产总额于实物资产总额的比重 B.一定经济范围内通过货币进行商品与服务交换的价值占GNP的比重 C.一定时期内社会金融活动总量与经济活动总量的比值 D.各经济部门拥有的金融资产与负债的总额 5. 金融发展是指（D） A.金融机构数量增加 B.金融工具多样化 C.金融效率结构变化 D.金融结构变化 6. 货币学派认为（A）在货币政策传导机制中起主要作用。 A.货币供应量 B.基础货币 C.利率 D.超额准备 7. 我国从（A）开始将存款准备金制度作为货币政策的工具之一。 A.1984 B.1985 C.1993 D.1994 8.许多国家在抑制或治理通货膨胀时运用最多的手段是（A）。 A.宏观紧缩政策 B.供给政策 C.指数化方案 D.发展生产 9. 当存在物品和服务销售的完全竞争市场时，不可能产生的是（D） A.需求拉上的通货膨胀 B.结构性通货膨胀 C.工资推进的通货膨胀 D.利润推进的通货膨胀
10.（B）通货膨胀理论被用来解释“滞胀”。 A.需求拉上说 B.成本推动说 C.结构说 D.混合说 11. 收入属于货币需求决定因素中的（D）。 A.危机变量 B.机会成本变量 C.制度变量 D.规模变量 12.凯思斯认为，债券的市场价格与市场利率（B）。 A.正相关 B.负相关 C.无关 D.不一定 13. 弗里德旻的货币需求函数强调的是(A)。 A.恒久收入的影响 B.人力资本的影响 C.利率的主导作用 D.汇率的主剖乍用 14. 各国中央银行货帀发行准本上包括衲：一是现金准备，二是(B)。 A.商品保证准备 B.票卷保证准备 C.外汇保证准备 D.信用保证准备 15. 下列不属于员债管理理论缺陷的是(C)。 A.提高融资成本 B.增加经営风险 C.增加经营风险 D.不利于银行稳健经营 16. 就组织形式来说，我国商业银行实行(B). A.单元银行制度 B.总分行制度 C.代理行制度 D.银行控股公司制度 17. 商业银行的负债业务是指(A)。 A.资金来源业务 B.贷款业务 C.中间业务 D.资金运用业务 18. 1694年，(A)的建立，标志着西方现代商业银行制度的建立。 A.英格兰银行 B.汉堡银行 C.威尼斯银行 D.阿姆斯特丹银行 19.改革开放以来，我国保险业迅速发展,基本形成了以(A)为主体的保险业体系。 A.中国人民保险公司 B.中国太平洋保险公司 C.中国平安保险公司 D.险股份有限公司 20.下列属于优先股股东权利范围的是(C)。
金融学教学大纲本修订稿
金融学教学大纲本 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
《金融学》教学大纲 一、课程性质和主要内容 《金融学》课程是经济类、管理类专业的基础课，又是国际经济与贸易、会计学、财务管理专业的专业基础理论课。通过该课程的教学，使学生对货币、信用、银行及金融市场、金融宏观调控、金融改革与发展等方面的基础理论和基本知识有所了解，并掌握其运行的基本规律，为以后的学习和工作服务。 通过本课程的教学，使学生对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握，提高学生在社会科学方面的综合素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础，进而培养学生作为一个合格的金融管理者以及其他经济管理者应当具备的正确观察、分析和解决当前实际金融问题的能力。 二、课程教学基本要求 通过本课程的教学活动，学生充分掌握金融学方面的理论知识与实际业务。学生通过课程学习应达到以下基本要求： 1、掌握：学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有 较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。
2、理解：通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的 现状，观察和分析金融问题的正确方法，培养解决金融实际问题的能 力。 3、了解：金融实践发展新的改革方向，新变化，新形势。 4、在教学中要注意的要点：教学中要理论联系实际，运用启发式引导学生积极主动地学习。要有计划地组织一些课堂讨论；课后常留有思考题、题目尽量联系实际，供学生思考。 三、本课程与专业人才培养目标（职业能力要求）的关系 通过本课程学习，旨在介绍学生金融学方面的理论及实务知识，要求学生比较全面地掌握货币金融学的基本理论、基本知识和基本方法，认识货币、信用、金融市场及银行活动的规则性，了解货币、信用、银行的历史发展进程和人类在金融运行方面积累的基本经验及当代进一步发展趋势，掌握货币调控原理及其运作机制，学会从货币供求、社会总供求、货币政策等方面剖析金融与经济发展的关系，把握我国货币金融政策、法律规章制度、金融体制改革的成就和深化改革的要求，培养和提高分析与解决金融工作问题的能力，为以后的进一步学习、理论研究和实际工作奠定坚实的基础，以便学生在毕业之后能够较快地担任相应的工作。 四、本课程与其他课程关系 《金融学》属于专业基础理论课，是国际经济与贸易、会计学、财务管理专业的必修课，《金融学》都是在修完《微观经济学》、《宏观经济学》、等公共基础课之后开设的，因此，本课程在大纲的编写和今后的教学实施过程中，都应该格外重视它的理论性与实践性。 《金融学》的后续课程主要有：国际金融等。 五、教学内容改革（设计）思路 本课程主要以金融学相关理论为依托，将理论知识与案例相结合的方式授课，提高学生的学习主动性。通过必要的理论知识讲授和大量的实践训练，培养学生认识、理解和熟悉金融学的基本知识。
2014年武汉大学431金融学综合完整版初试真题
武汉大学 2014年攻读硕士学位研究生入学考试试题(专业学位) （满分值150分） 科目名称：金融学综合科目代码：431 注意：所有答题内容必须写在答题纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效。 武汉大学金融专硕是考热门专业之一，随着近几年国家对专硕的扶持，以及对专硕的认知，金融专硕越来越受到应届毕业生的追捧，为此东湖武大考研网特意整理收集了2014年武汉大学431金融综合完整版初试真题，考生可以在《2017年武汉大学431金融综合真题答案解析》里找到历年的真题答案解析，如果考生有其他疑问，可以联系官网右侧的咨询老师。 一、名词解释（每小题5分，共6小题。共30分） 1.流动性偏好 2.菲利普斯曲线 3.资本盈余 4.股利的信息内涵效应 5.管理浮动 6.最优货币区 二、计算题（每小题9分，共4小题，共36分） 1.某金融工具存续期为三期，第一期的现金流为70万元，第二期的现金流为50万元，第三期的现金流为60万元，求该金融工具的持续期（假设市场利率为5%）。 2.假定某投资者拥有1000股A公司的股票。一年后该投资者将收到每股0.7元的股利。两年后，A公司将发放每股40元的清算股利。A公司股票的必要报酬率是15%。试计算：（1）在不考虑税收影响的情况下，该投资者持有股票的当前价格；（2）如果该投资者偏好在接下来的两年里每年股利都相等，通过计算说明他将如何通过自制股利来达到该目的。 3.某股票的贝塔系数为1.5，期望收益为20%，目前无风险资产的收益率是4%，若以该股票和无风险资产构建投资组合，试计算：（1）在均等投资于股票和风险资产的情况下，组合的期望收益；（2）如果组合的期望收益是7.2%，它的贝塔系数是多少？（3）如果组合的贝塔系数是3，组合中两个资产的投资比例是多少？如何理解这种情况下组合中两种资产的比例？ 4.某美国投资者以6%的年利率借入10万美元，期限6个月。然后，该投资者将美元兑换成英镑投资于年利率为8%的债券。纽约外汇市场的行市如下：￡/US$=1.7651/62，6个月远期差价为80/50。问：￡/US$六个月的远期汇率是多少？如何利用远期外汇交易进行套期保值？试计算套期保值的收益。
《金融学》习题及参考答案
《金融学》习题及参考答案 第一章货币制度 一、名词解释 1.铸币税: 铸币税就是由于铸造金属货币或发行信用货币而获得的收入,它不就是一种专门税种,而就是因货币特 有的管理方式而形成的专门收益,在政府统一了货币铸造与信用货币发行后,这部分收益归政府所有,类似于一种税收,习惯上称铸币税。2.信用货币: 即信用货币形态,就是指使用货币符号等信用工具作为货币的表现形式,信用货币的前身就是货币符号,或称为代表贵金属货币流通的贵金属重(数)量的价值符号。 3.无限法偿:金属货币分为本位币(主币)与辅币,本位币就是用货币金属按照规定的货币单位铸造的货币。就是足 值货币,它就是一种无限法偿货币,即本位币在支付中,无论金额大小都不得拒绝接受。 4.金本位 : 金本位货币制度,就是国家法律规定以黄金作为本位货币金属,确定货币单位,铸造方式与进行管理的 货币制度,它经历了金币本位货币制度,金块本位货币制度与金汇兑本位货币制度。金币本位货币制度就是金本位制度的最初及典型形式 5.金块本位: 亦称金块本位货币制度,就是指国内不铸造金币,发行银行券代表一定的黄金量进行流通,银行可以 有条件地兑换金块的货币制度。 6.劣币驱逐良币:就是在银本位货币制度与金银复本位货币制度两种本位币流通的条件下,政府通过法令确定两者 的固定比价,由于两种货币的内在价值发生了变化,两者的实际比价逐步偏离了政府过去确定的固定比价,而政府又没有及时做出相应调整,这时,人们都选择使用(放弃)价值被高估的货币(劣币)进行交易,而实际价值低估的货币(良币)被贮藏(退出),在流通中出现实际价值较低的货币充斥市场的现象,英国经济学家汤姆斯·格雷欣研究发现了这一现象,后被麦克劳德在其中书用了这一结论,并命名为“格雷欣法则”。二、简述题 1、货币价值形态的演变过程。
《金融学》课程教学大纲.
《金融学》课程教学大纲课程类别：学科基础课开课单位：金融系授课对象：金融本科使用教材：陈学彬，《金融学》，高等教育出版社学时与学分：54学时，3学分课时具体分配内容课时内容课时第一篇?金融体系 22 第七章?时间价值与现金流贴现分析 6 第一章?金融体系概述 2 第三篇?宏观金融运行 22 第二章?金融资产（包含实验教学?货币市场票据贴现业务?实验操作等练习内容） 6 第八章?货币需求 4 第三章?金融机构（包含实践教学?商业银行信贷业务??实验操作等练习内容） 6 第九章?货币供给 4 第四章?金融市场（包含实践教学?证券投资业务和国际结算业务??等练习内容） 6 第十章?货币均衡与经济均衡 6 第五章?金融制度 2 第十一章?货币政策（包含实践教学?同业拆借业务、国内银行间债券市场运作等练习内容） 4 第二篇?微观金融运行 10 第十二章?通货膨胀与紧缩 4 第六章?利息与理论4 一、教学目的与教学要求：作为金融专业的专业基础课，本课程的教学目的旨在使学生掌握基本的金融知识，了解基本金融理论，理解现实金融现象,为 金融专业课及其他课程的学习打下基础，也便于各门课程的融会贯通。教学 要求：1、学生要具有基本的经济学知识，本课程以政治经济学和西方经济学为铺垫。2、教师要讲清基本知识与基本理论，学生要掌握基本概念、基本知识、基本方法。3、教学中理论与实践相结合，使学生具有理解和解决现实金融问题的能力。4、本课程分金融体系、微观金融运行、宏观金融运行三个部分展开内容，金融体系是重点，微观金融运行是难点。二、课程内容第一章金融体系概述 学时：第1周，共2学时教学目的：金融体系是金融运行的基础，完善的金 融体系是其功能有效发挥的前提。因此，我们在学习金融课程之初，分析金融运行之前，首先应该讨论金融体系。从而为第二、三篇分析金融运行奠定必要的金融体系理论基础。教学重点：了解金融体系的涵义，功能，分析金融体系的构成要 素：金融资产、金融机构、金融市场和金融制度;金融体系的正常运行，金融体系 功能的有效发挥的制约和影响因素。教学难点：理解金融体系是由各构成要素组成的有机整体，不同的要素组合构成不同的金融体系，各构成要素相互依赖、相互制约和相互影响，每一要素功能的有效发挥都以相关要素的协调一致为前提. 教学内容第一节金融体系及其功能一、金融体系二、金融体系在国民经济中的地位三、直接融资与
第一学期货币金融学试题
光华园 光华园学习网 西南财经大学 2007—2008学年第一学期《货币金融学》课程期末考试第一套试题 一、单项选择题：（从每小题的备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的番号填入题干的括号内。每题1分，共10分。） 1、证券的期限越长，市场利率的变化对其价格的影响就（）。 A、越稳定 B、越小 C、越大 D、越无关 2、《巴塞尔协议》明确规定了银行资本与风险资产的比率，即资本充足率不得低于（）。 A、4% B、8% C、12% D、 10% 3、货币市场交易与资本市场交易相比较，具有（）的特点。 A、期限短 B、流动性低 C、收益率高 D、风险大 4、能较好地解释利率期限结构的理论是（）。 A、预期理论 B、市场分割理论 C、优先聚集地理论 D、流动性偏好理论 5、货币经营业的性质是（）。 A、商业 B、银行业 C、金融业 D、保险业 6、在信用关系的价值运动中,货币执行的职能是（）。 A、价值尺度 B、流通手段
C、支付手段 D、储藏手段 7、流动性陷阱是指（）。 A、人们普遍预期未来利率将下降时，愿意持有货币而不愿持有债券 B、人们普遍预期未来利率将上升时，愿意持有债券而不愿持有货币 C、人们普遍预期未来利率将上升时，愿意持有货币而不愿持有债券 D、人们普遍预期未来利率将下降时，愿意持有债券而不愿持有货币 8、各国中央银行确定货币供给口径的依据是（）。 A、流动性 B、安全性 C、效益性 D、周期性 9、菲利普斯曲线说明，通货膨胀与失业率之间是（）。 A、正相关关系 B、负相关关系 C、相关关系 D、没有关系 10、中央银行持有具有较高流动性的资产旨在（）。 A、灵活调节货币供求 B、确保经济金融运行相对稳定 C、保障金融安全 D、灵活调节货币供求，确保经济金融运行相对稳定 二、多项选择题：（以下每小题的五个备选答案中有1—5个正确答案，请将正确答案全部选出，并将正确答案的番号填入题干的括号内。正确答案没有选全或有错选的，该小题不得分，每题1.5分，共15分。） 1、下列信用工具属于直接证券的有（）。 A、银行汇票 B、股票 C、公司债券 D、大额可转让存单 E、商业汇票 2、银行支持商业信用的形式有（）。
西南财经大学金融学综合考研真题完整版
西南财经大学金融学综 合考研真题 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
2016年西南财经大学431金融学综合考研真题 货币金融部分（90分） 一、简答（每题8分，共40分） 1.凯恩斯偏好理论中关于交易性、预防性、投机性货币需求与收入和利率的关系。 2.我国金融监管体系根据什么样的监管要求设立？ 3.为什么通货膨胀有对债务人的再分配效应？ 4.特里芬难题。 5.存款转为现金，联邦基金利率如何变化，用准备金市场的供求分析。 二、计算（共18分） 法定准备金率0.1，现金2800亿，存款8000亿，超额准备金400亿。 1.求现金比率，超额准备率，货币乘数，法定准备金，实有准备金，基础货币。 2.法定准备金率改为0.08，基础货币、存款比率不变，求货币乘数、货币供应量。 三、论述（共20分） 什么是货币政策传导机制中的资产负债表渠道，有何重要性？ 四、材料题（共12分） 2015年11月2日，央行开展100亿7天逆回购，较上周缩量，在上周下调了SLF利率后，近期资金暂维持供求平衡，重启IPO后首批10只新股即将集中申购，跨新股申购期限资金需求增加，若资金价格大幅流动，央行或通过其他措施继续维持。 1.何为逆回购？ 2.何为SLF 3.何为IPO 公司理财（60分） 一、简答（每题5分，共20分） 1.内部收益率的含义及其隐含的假设。 2.项目评估时能否用公司的贝塔系数，为什么？ 3.指出债务代理成本，由谁承担？ 4.无税MM定理及其政策含义。 二、计算（每题10分，共20分） 1.若公司的股利折现率r是10%，再投资的收益率ROE为15%，预期下一年每股利润达到10元。若实施零增长股利政策，将所有股利支付给股东（设未来
《金融学》课后习题答案
CHAPTER 1 WHAT IS FINANCE? Objectives ?Define finance. ?Explain why finance is worth studying. ?Introduce the main players in the world of finance—households and firms—and the kinds of financial decisions they make. Outline 1.1 Defining Finance 1.2 Why Study Finance? 1.3 Financial Decisions of Households 1.4 Financial Decisions of Firms 1.5 Forms of Business Organization 1.6 Separation of Ownership and Management 1.7 The Goal of Management 1.8 Market Discipline: Takeovers 1.9 The Role of the Finance Specialist in a Corporation Summary Finance is the study of how to allocate scarce resources over time. The two features that distinguish finance are that the costs and benefits of financial decisions are spread out over time and are usually not known with certainty in advance by either the decision-maker or anybody else. A basic tenet of finance is that the ultimate function of the system is to satisfy people’s consumption preferences. Economic organizations such as firms and governments exist in order to facilitate the achievement of that ultimate function. Many financial decisions can be made strictly on the basis of improving the tradeoffs available to people without knowledge of their consumption preferences. There are at least five good reasons to study finance: ?To manage your personal resources. ?To deal with the world of business. ?To pursue interesting and rewarding career opportunities. ?To make informed public choices as a citizen.
《金融学》课程教学大纲
《金融学》课程教学大 纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《金融学》课程教学大纲
《金融学》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程内容及基本要求 第一章货币与货币制度 课程内容： 1、货币的起源 2、形形色色的货币 3、货币的职能 4、货币的定义 5、货币制度 基本要求： 1、了解货币的起源及币材的发展 2、理解货币制度发展的几个阶段 3、掌握货币的定义及货币职能 本章重点：货币的定义和职能 本章难点：货币制度的理解 第二章信用 课程内容 1、信用及其与货币的联系 2、高利贷信用
3、现代信用活动的基础 4、现代信用的形式 5、信用与股份公司 基本要求： 1、了解信用的产生、发展； 2、了解高利贷的特点及其发展； 3、理解现代经济是信用经济； 4、理解信用与股份公司的关系； 5、掌握现代信用的形式。 本章重点：信用的概念和现代信用的形式本章难点：信用与股份公司的关系 第三章利息与利息率 课程内容 1、利息 2、利率及其种类 3、单利与复利 4、利率的决定 5、利率的作用 基本要求： 1、掌握利息、利率的一般概念 2、掌握利率的种类 3、理解复利公式的运用
4、掌握利率的决定理论和作用 本章重点：1、利率的决定 2、利率的种类本章难点：复利的运用 第四章金融市场 课程内容 1、金融市场及其要素 2、金融工具 3、证券市场 4、金融衍生工具 5、金融资产与资产组合 基本要求： 1、掌握金融市场及其要素 2、掌握金融工具的特征及其种类 3、了解证券市场及金融衍生工具本章重点： 1、金融市场及其要素 2、金融工具的特征及其种类。本章难点：证券市场的概况 第五章金融机构体系 课程内容 1、我国金融机构体系的构成
货币金融学知识点整理
货币金融学 一、货币、收入、财富关系：货币就是收入或财富,这句话是错的。 二、货币形态的演进：实物货币—金属货币—信用货币—电子货币（信用货币包括银行券、纸币） 三、货币的职能：价值尺度（并不需要实在的货币，只需要观念上的或想象中的货币就可以了）、流通手段、贮藏手段、支付手段（当货币作为价值运动的独立形式进行单方面的转移时）、世界货币（可自由兑换、币值较稳定、又被乐于接受） 四、货币的本质：从商品中分离出来的固定充当一般等价物的特殊商品 五、目前，世界各国普遍以金融资产流动性的强弱作为划分货币层次的主要依据M0(现钞）、M1（狭义货币）、M2（广义货币） M2=M1+定期存款+储蓄存款 M1=M0+商业银行活期存款 六、本位币和辅币 本位币：亦称主币，是一个国家的基本通货和法定的计价结算货币 辅币：是本位币以下的小额货币，主要供小额零星交易和找零之用 七、无限法偿和有限法偿 无限法偿:指无限的法定支付能力，即法律规定不管是用本位币偿还债务或其他支付，也不管每次支付的本位币的数额大小，债权人和受款人都不得拒绝接受，否则视为违法。 有限法偿：即每次支付辅币的数量不能超过规定的额度，否则债权人或受款人有权拒收。但是，用辅币缴税、向政府兑换本位币的数额则不受此限。 八、货币制度的演变：银本位制、金银复本位制、金币本位制、金块本位制和金汇兑本位制 九、“劣币”驱逐“良币”（格雷欣法则） 劣币驱逐良币是发生在复本位制下的一种现象。金币和银币都具有无限法偿的能力。均可自由铸造，融化及自由输出入国境，二者的交换比例是以国家法律形式统一规定的，这种情形发展的结果是金币越来越少，而银币充斥市场，这种现象称为“劣币驱逐良币”，又叫“格雷欣法则”。 十、信用（是以偿还和付息为基本特征的信贷行为) 商业信用（商品资本为对象）具体形式包括企业之间的商品赊销、分期付款、委托代理等 银行信用（以货币资本为对象）是银行等金融机构以货币形式，通过存、贷等业务提供的信用。具有核心地位 消费信用是向消费者个人提供的信用，目的是促进消费 十一、商业票据：汇票、本票、支票联系区别 联系：都可背书流通转让 区别：本票是债务人（出票人）向债权人（持票人）开出的保证按指定时间无条件付款的书面承诺。 汇票是债权人（出票人）向债务人（持票人）发出的支付命令书，命令他按指定日期支付一定款项给第三人或持票人。汇票需要承兑。 支票是银行的活期存款人向银行签发的，要求银行从期存款账户上支付一定金额给持票人或指定人的书面凭证。 十二、利息率及计算
金融学课后 答案
Chapter1 一．名词解释 1.价值尺度： 价值尺度是指货币赋予交易对象以价格形态的职能。 2.无限法偿： 无限法偿是指法律规定的无限制偿付能力，其含义是：法律保护取得这种能力的货币，不论每次支付数额多大，不论属于何种性质的支付，即不论是购买商品、支付服务、结清债务、缴纳税款等，支付的对方均不得拒绝接受。 3.一般等价物 一般等价物是指从商品中分离出来的充当其他一切商品的统一价值表现的商品，它的出现是商品生产和交换发展的必然结果。 4.信用货币 信用货币又称不兑现纸币，是指货币本身价值低于货币价值，而且不能兑换成贵金属的货币。 5.货币流动性 货币流动性是指不同的信用工具在市场上能够转化为直接支付能力的速度和方便程度。流动性高，即转化为直接支付能力的能力强；流动性低，即转化为直接支付能力的弱。 二．判断题 1.有限法偿只要是对本位币规定的，其含义是：在一次支付行为中，超过一 定的金额，收款人有权拒收；在法定限额内，拒收则不受法律保护。（错）有 限发偿主要是对辅币规定 2.金属货币制发挥蓄水池功能的前提是要有足够大的币材金属贮藏。（对）
3.铸造重量大、成色好的铸币是古代货币流通中反复发生的行为。（错）铸造 重量轻，成色差的 4.把各国不同货币的购买力加以比较，即可比出名称不同的货币单位相互之间 的比值。（对） 5.本位币的面值大多是辅币的1/10、1/100.（错）辅币的是本位币的1/10、1/100. 6.强调货币的存在乃客观经济生活发展的必然，是通向认识本质的正确思路。 循着这条思路，马克思用最完整的劳动价值论对货币产生的论证有划时代的意 义。（对） 7.银行券是一种信用货币。（对） 8.香港特别行政区实行外汇管制。（错）回归后不实行外汇管制 三．不定项选择题 1.中国最早的铸币金属是（A） A铜B银C铁D贝 2.在生活中，会用到的货币有（ABCD） A家庭与个人B公司、企业C非营利性的机关、团体D财政 3.在我国的货币层次划分中，M2等于M1与准货币的加总，准货币包括（C） A长期存款B短期存款C长短期存款之和D公众持有的现金 4.纸币的发行是建立在货币（B）职能的基础上的。 A价值尺度B流通手段C支付手段D储藏手段 5.在信用活动中，货币发挥的职能通常是（B） A储藏手段B支付手段C流通手段D价值尺度 6.作为流通手段职能的货币是（B） A价值符号B现实的货币C信用货币D观念上的货币 7.金本位制度下，汇价的基本决定因素是（A）
金融学教学大纲-
《金融学》教学大纲 一、课程的性质、地位和任务 《金融学》是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论课程，是金融学专业的统帅性理论课，也是经济类、管理类等多个专业的主干课程。通过本课程的教学，使学生对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握，提高学生在社会科学方面的综合素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础，进而培养学生作为一个农林经济管理者以及其他经济管理者应当具备的正确观察、分析和解决当前农村经济领域面临的实际金融问题的能力。 二、课程大纲 （一）教学说明及学时分配 本课程理论学时68学时（单独开设一周课程教学实习），具体，金融学专业课程讲授64学时，自学与讨论4学时，非金融经管类专业讲授68学时。讲授中适当配以视频录像短篇、幻灯片等形式，增强学生对课程内容的理解；适当安排课外自学，阅读参考资料，交读书报告，讨论课引导，激发学生的思考、分析能力。 课程考核形式：考试。学生总成绩由平时成绩（占30%）和期末试卷成绩（占70%）组成。其中，个人平时成绩包括两个部分：平时个人作业成绩和小组专题讨论报告成绩。专题讨论报告由教师根据当前金融形势或自己的科研课题提供，学生自由分组并提交小组专题报告（需课堂答辩和形成书面报告）。 （二）教学用书 黄达《金融学》精编版（“十一五”国家级规划教材），中国人民大学出版社，2009年5月第2版。 曹龙骐《金融学》（面向21世纪课程教材），高等教育出版社，20036年7月第2版
（三）金融学各章学时分配