高分子化学的认识与感悟

摘要:高分子化学就是研究高分子化合物的合成、化学反应的一门学科,同时还涉及聚合物的结构与性能。本文就是讲述我在学习了高分子化学这门课程之后对这门课程的掌握、理解,以及我感兴趣的高分子化学课程中的聚合方法的理解。

关键字:高分子化学高分子聚合物聚合方法

一.我对高分子化学的掌握

1、什么就是高分子化学

高分子化学就是研究高分子化合物(简称高分子)合成(聚合)与化学反应的一门科学;

同时还会涉及聚合物的结构与性能。同时也涉及高分子化合物的加工成型与应用等方面。

高分子也成聚合物(或高聚物),有时高分子可指一个大分子,而聚合物则指许多大分子的聚集体。高分子的相对分子质量非常的大,小到几千,大到几百万、上千万的都有。

我们有时将相对分子质量较低的高分子化合物叫低聚物。

2、高分子的分类与命名

2、1高分子分类

从不同的专业角度,对高分子进行多种分类,例如按来源、合成方法、用途、热行为、结构等来分类。

在高分子课程学习中,我们对高分子的分类就是按有机化学与高分子化学角度来考虑,就是按照主链结构将高分子分成三大类:

①碳链聚合物:主链完全有碳原子组成,比如绝大部分的烯类与二烯类的加成

聚合物。

②杂链聚合物:主链除了碳原子外,还有氧、氮、硫等杂原子,比如聚醚、聚酯、

聚酰胺等缩聚物与杂环开环聚合物以及大多数天然高分子。

③元素有机聚合物:主链中没有碳原子,主要由硅、硼、铝与氧、氮、硫、磷等

原子组成,但多半就是有机基团,比如甲基、乙基、乙烯基、苯基等。

如果主链与侧基均无碳原子,则称物价高分子,像硅酸盐之类。

2、2高分子命名

在有机化学中我们就学过聚合物的命名,在高分子化学中聚合物的命名跟我们以往的命名没有什么区别,在这里命名方法主要分两类:

①单体来源命名法:就就是聚合物名称以单体名为基础。比如乙烯的聚合物我

们称为聚乙烯。

②结构单元命名法:就像有机化学里一样,先确定重复单元结构,排好单元次序,

命名。最后在名字前加一个聚就可以了。

3、聚合反应与聚合方法

3、1聚合反应

在我们学习高分子化学过程中,聚合反应贯穿了我们整个课本,从缩聚与逐步聚合到自由基聚合、自由基共聚合、离子聚合、配位聚合、开环聚合等,聚合反应中有涉及到聚合物的分子量与分布还有聚合物的大分子的结构、它们的链状与聚合物的聚集态、热转变之类的。我们知道聚合反应有很多种类型,同样我们可以将聚合反应分类。

在以前学习关于聚合物的反应时,我们很熟悉的有缩聚、加聚与开环聚合。在高分子课程中我们学习到了逐步聚合与连锁聚合。下面我说说我对着两种聚合反应的掌握情况。

3、1、1逐步聚合

多数缩聚与聚加成反应都属于逐步聚合,其特征就是低分子转变成高分子在缓慢逐步进行,每步反应的速率与活化能大致相同,逐步聚合中任何两分子(单体分子或聚合物分子)间都能相互反应生成聚合度更高的聚合物分子。

在课程在我们了解到逐步聚合反应的分类,比如,平衡缩聚与不平衡缩聚、线形缩聚与体形缩聚、均缩聚与混缩聚及共缩聚等这些各种缩聚的反应机理、特征、聚合度、分子量分布等,在生活科研之中的应用,还有缩聚与逐步聚合要怎么样才能成功反应。

3、1、2连锁聚合

连锁聚合反应也称链式反应,反应中一旦形成单体活性中心,就能很快的传递下去,瞬间形成高分子。平均每个大分子的形成时间都非常短。聚合过程由链引发、链增长与链终止几步基元反应组成,各步反应速率与活化能差别很大。反应中只存在单体、聚合物与微量引发剂。进行连锁聚合反应的单体主要就是烯类、二烯类化合物。

像课本中的自由基聚合、自由基共聚合、离子聚合与配位聚合都就是属于连锁聚合。这几种聚合只就是因为活性中心的不同而区别开:①:自由基聚合就是因为其以自由基为活性中心,自由基共聚合也一样。②:离子聚合就是以离子为活性中心,阳离子聚合的活性中心就是阳离子,阴离子聚合的活性中心就是阴离子。③:配位聚合的活性中心就是配位离子。

在各种连锁聚合反应中我们主要学习了解了它们的各自的特征、反应的单体结构与聚合类型、它们的反应机理、反应的动力学、它们各自反应的引发剂等等。以及各种反应在科研及生活中的应用。

3、1、3逐步聚合与连锁聚合的区别

逐步聚合与连锁聚合的区别如下:

①逐步聚合没有特定的活性中心与基元反应;而连锁聚合需要活性中心就

像上面所写各种反应的活性中心都不同,连锁聚合有链引发、增长、转移、终止等基元反应。

②逐步聚合的反应时逐步进行的;连锁聚合的反应就是单体一经引发便迅速连锁增长。

③逐步反应的体系中含单体与一系列分子量递增的中间产物;连锁聚合只有单体与聚合物。

④逐步聚合分子量缓慢增加,转化率在短期内很高;连锁聚合的分子量变化不大转化率随时间而增大。

3、2聚合方法

高分子化学中的聚合方法大致分为四种:本体聚合、溶液聚合、悬浮聚合、乳液聚合。在课本中专门有单章介绍聚合方法,但其她各章节讲述聚合反应时也同样贯穿着聚合方法。下面我简要的介绍我在学习中对几种方法的认识:

①本体聚合:单体的本身加入(或不加)少量油溶性引发剂的在本体内的聚合。比较难聚合,而且聚合热不易排除,但其操作简便,产物纯净。

②溶液聚合:就是将单体与油溶性引发剂溶于适当溶剂中进行的聚合。其反应速率较小、分子量较低,比较容易反应,体系粘度低,传热、混合容易,温度易于控制;但就是聚合度较低,产物常含少量溶剂,使用与回收溶剂需增加设备投资与生产成本。

③悬浮聚合:单体以液滴状悬浮于水中的聚合,主要由单体、油溶性引发剂、水与分散剂四部分组成。反应容易进行。其容易洗涤、分离,产物纯度较高;但就是产物容易粘壁,影响聚合釜传热与生产周期。

④乳液聚合:单体在水中以乳液状态进行的聚合,主要由单体、水溶性引发剂、水

与乳化剂等组成。反应容易进行。其速度快、产物分子量大、体系粘度低、易于散热;

但就是乳化剂等不易除净,影响产物性能。

4、聚合物的化学反应

聚合物化学反应的种类由聚合度与基团的变化(侧基或端基),大致分为三类:①聚合物基本不变的反应,而仅限于侧基或端基变化的反应,常称为相似转变。②聚合度变大的反应,如交联、嵌段、接枝与扩链反应。③聚合度变小的反应,如解聚、降解等反应。主要学习了聚合物化学反应的特征、反应的影响因素、聚合物对环境的影响与处理等等。

二、我对高分子化学课程的感悟

以上除去高分子材料类就是我在高分子化学学习过程中所学习到的。在未学高分子化学前以为高分子化学就就是我们所学的有机化学一样讲述聚合物之间的加成、缩聚之类的,还有对一些聚合物的了解,比如塑料、纤维、橡胶、蛋白质之类的那么一点点的了解。而高分子化学让我们了解到现在高分子科学的研究就是以高分子化学为基础,研究高分子化合物的分子设计、合成及改性等,为高分子科学研究提供新生化合物、为国民经济提供新材料及合成方法。高分子化学学习过程中我们才深深的认识到,原来高分子化学与我们之间的密不可分,我们身上穿的衣服、手机上的材料、吃的饭、吃饭用的餐具、汽车的轮胎等等,多不胜数。我们的吃穿住行每时每刻都跟高分子打着交道。

当我们睡到高分子的时候经常联想到的就是塑料一类,更会联想到‘白色污染’。很多污染就是与高分子有关,但世界本来就具有双面性,带给我们污染的同时又带给了我们多少的便利,高分子在我们人类的文明上作出了巨大的贡献。睡着绿色高分子的提出,高分子的污染将会便得越来越少。就比如说可降解塑料。高分子化学课程的学习让我掌握了高分子化学的基础知识,拓宽我的视野,让我深深感受到凭着我们自己的学习未来终将因为我们而改变高分子化学的学习拓宽了我们的视野,认识到高分子化学的广阔与前景,随着高分子科学的发展由三大合成材料(塑料、合成橡胶与合成纤维)到精细高分子、功能高分子、生物医学高分子。高分子课程的学习,让我们对高分子的基础知识等到了解与加深,思维也随着高分子的广阔无限延伸,也为我们毕业以后的工作提供了更宽更广的发展。

三、我对聚合方法的理解

聚合方法分为本体聚合、溶液聚合、悬浮聚合、乳液聚合。下面讲述我对各种聚合方法的理解:

1、本体聚合

本体聚合无介质,只有单体本身,在引发剂或光、热、辐射能等作用下聚合。有时可能加入少量颜料、增塑剂、润滑剂、分子量调节剂等助剂。

1、1本体聚合的优点

①产品杂质少、纯度高、透明性好,尤其适于制板材、型材等透明制品。

②自由基,离子聚合都可选用本体聚合。

③气态、液态及固态单体均可进行本体聚合,其中液态单体的本体聚合最为重要。

④本体聚合适于实验室研究。例如单体聚合能力的鉴定,聚合物的试制、动力学研究

及共聚竞聚率的测定等。

1、2本体聚合的缺点

①聚合初期,转化率不高,体系粘度不太大,散热尚不困难。但当转化率提高,体系粘度

增大后,散热困难,加上自加速效应,放热速率提高。

②如散热不良,轻则造成局部过热,使分子量分布变宽;严重的则温度失控,引起爆聚。

2、溶液聚合

单体与引发剂溶于适当溶剂中进行的聚合方法。

溶液聚合与本体聚合相比较:

①粘度较低,混合与传热较容易,温度易控制,较少自加速效应,可避免局部过热。

②在实验室,常用此法进行聚合机理及动力学研究。

③使用溶剂----单体浓度低,聚合速率相对较慢,还可能发生向溶剂的链转移,产物的分子量一般也较低;要获固体产物时,需除去溶剂,回收费用较高;除尽聚合物中残余溶剂较困难;除尽溶剂后,固体聚合物从釜中出料也较困难。

④工业上溶液聚合多用于聚合物溶液直接使用的场合如涂料、粘合剂、合成纤维纺丝液、浸渍剂等。

3、悬浮聚合

溶解有引发剂的单体在强烈搅拌下,以小液滴状态悬浮分散于水中进行聚合单体液滴在聚合过程中逐渐转化为聚合物固体粒子。单体与聚合物共存时,聚合物一单体粒子有粘性,为了防止粒子相互粘结,体系中常加有分散剂,使粒子表面形成保护膜。悬浮聚合体系一般由单体、油溶性引发剂、水及分散剂四个基本组分组成。

3、1悬浮聚合的优点与缺点

优点:粘度较低,简单安全,聚合热易除去,分子量及其分布较稳定,产物分子量一般比溶液法高,后处理工序比溶液法及乳液法简单。

缺点:产品中附有少量分散剂残留物。

3、2悬浮聚合的成粒机理及影响因素

许多烯类单体在水中溶解很小,可瞧作不溶于水。搅拌时,剪切力使单体液层分散成液滴。搅拌强度越大,生成的粒子越小。界面张力使单体液滴成珠状,并使相互接触的小液滴凝聚成大液滴。在一定的搅拌强度与分散剂浓度下,大小不等的液滴通过一系列的分散与结合过程,构成一定的动平衡,最后得到大小较均匀的粒子。由于反应器中各部分的剪切力不同,所以粒子大小仍有一定的分布。

3、3悬浮聚合中的分散剂

若停止搅拌,液滴将聚集变大,最后仍与水分层因此单靠搅拌形成的液一液分散就是不稳定的。加之聚合到一定程度后,单体液滴中溶有或溶胀有一定量聚合物,就变得发粘起来。此时,两液滴碰撞时,往往会粘结在一起,搅拌反而促进粘结,最后会成一整块。为此,必须加入适量的分散剂,以便在液滴表面形成一层保护膜,以防粘结。

①水溶性有机高分子物质。作用机理就是吸附在液滴表面形成保护膜,起保护胶体的作用,使表面张力或界面张力降低,使液滴变小。②不溶于水的无机粉末。呈粉末状吸附在液滴表面,起机械隔离的作用。

4、乳液聚合

在乳化剂及机械搅拌的作用下,单体在水中分散成乳状液进行聚合的方法在本体、溶液及悬浮聚合中,能使聚合速率提高的一些因素,往往使产物分子量降低。但在乳液聚合中,因该聚合方法具有特殊的反应机理,速率与分子量可同时较高。乳液聚合的粒径约为0、05～0、2 um,比悬浮聚合物( 0、05～0、2 mm )要小得多。主要组分有单体、水、水溶性引发剂及乳化剂。

4、1乳液聚合的优点与缺点

优点:以水为分散介质价廉安全。乳液的粘度低,且与聚合物的分子量及聚合物的含量无关,这有利于搅拌、传热及输送,便于连续生产;也特别适宜于制备粘性较大的聚合物,如合成橡胶等。聚合速率快,产物分子量高,在较低温度下聚合。适用于直接使用乳液的场合,如水乳漆、粘合剂、纸张、皮革及织物处理剂等。

缺点:当需要固体聚合物时,乳液需经破乳(凝聚)、洗涤、脱水、干燥等工序,生产

成本较高产品中乳化剂等杂质不易除尽,影响电性能乳液聚合多用于生产丁苯、丁腈及氯丁等合成橡胶,也广泛用于制造涂料、粘合剂及纸张与织物等的处理剂等,如PV Ac 乳液、丙烯酸酯类涂料与粘合剂等。其它如糊状PVC树脂,苯乙烯、甲基丙烯酸甲酯、偏二氯乙烯等单体都可用此法聚合。

4、2乳液聚合的主要组分及其作用

乳化剂:它可以使互不相溶的油(单体)－水转变为相当稳定难以分层的乳液,该过程称为乳化。乳化剂的乳化作用,在于它的亲水基分子就是由亲水的极性基团与疏水的(亲油)非极性基团(一般亲油基为烃基)构成的。根据极性基团的性质,乳化剂可分为阴离子型、阳离子型、两性型及非离子型四类。乳化剂可降低界面张力,有利于单体分散成细小液滴吸附在液滴表面形成保护膜,使乳液得以稳定使乳液得以稳定增溶作用,使部分单体溶于胶束内。

4、3乳液聚合机理

4、3、1聚合场所

聚合发生在胶束内。很高的比表面积,有利于捕捉自由基,胶束内单体浓度较高(相当于本体单体浓度),胶束内单体浓度较高(相当于本体单体浓度),就是油溶性有机单体与水溶性引发剂相遇的场所。此时体系中含有三种粒子:单体液滴、发生聚合的胶束成聚合物乳胶粒,及未发生聚合的胶束。随聚合的进行,水相单体进入胶束,单体液滴中的单体又重复溶解到水中。

4、3、2成核机理

两种可能的成核机理:①胶束成核:初级自由基或水相中形成的短链自由基由水相扩散进入胶束引发增长。②均相成核:水相中形成的短链自由基从水相中沉淀出来后,吸附了乳化剂而稳定增长。两种成核过程的相对重要性,取决于单体在水中的溶解性与乳化剂的浓度。单体水溶性大及乳化剂浓度低时,有利于均相成核,如乙酸乙烯酯的乳液聚合,反之则有利于胶束成核。如苯乙烯的乳液聚合。

4、3、3聚合过程

①乳胶粒生成期(成核期):聚合速率增加乳胶粒数增加;单体液滴不变;胶束数减少

胶束全部消失就是该阶段结束的标志。

②恒速期:胶束消失起到单体液滴消失为止,乳胶粒数恒定,聚合速率也恒定。

③降速期:单体浓度减少,速率逐渐减少。

四、我对高分子化学的思考

高分子化学发展的高分子合成材料,在以前造成大量环境污染。而让高分子化学能可持续发展,需要使高分子合成材料与环境同化,增加循环使用与再生使用,减少对环境的污染乃至用高分子合成材料治理环境污染。研究合成高分子与生态的相互作用,达到高分子材料与生态环境的与谐等。学习高分子课程之后,让我了解到也认识到绿色高分子化学过程研究不远了。

部编版小学道德与法治六年级上册1 感受生活中的法律教案

1 感受生活中的法律教材分析本课是六年级法治专册上册第一单元“我们的守护者”的第一课，本课内容由三部分组成：法律是什么、法律与生活、法律作用大。“法律是什么”这一部分主要是了解法律的内涵，了解法律与纪律、道德等社会规范的关系，“法律与生活”部分引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障着社会生活的有序进行。“法律作用大”这一部分了解法律对人的行为的指引作用，认识法律公平正义的内涵。六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络开展课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。当然，小学生还是以感性认识为主要认知形式，需要通过具体的情境和典型生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得到促进知情意行的统一发展，因此需要教师在教学中注重教学资源的开发与利用，注重教学实践活动的设计与组织。教学目标 1．情感态度与价值观目标：懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。 2．知识目标：通过本课教学引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。 3．能力目标：通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。教学重点 1．认识到生活中时时处处都有法律，我们要依法行使自己的权利，履行自己的义务。 2．了解刑法、民法和行政法的概念，体会法律的巨大作用。。教学难点 1．认识到纪律、道德和法律的相同点和不同点，明白法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守。 2．懂得法律保护了我们的哪些权益。课时安排 2课时。 1

教师家访心得感悟精选5篇

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我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。应对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么推荐的能够尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长必须大力支持学校的工作。” 很多家长对老师的到来，接待的十分热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原先自我并不是一个被遗忘的角落，自我在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自我。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处十分感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始十分紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在简单和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自我的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望老师经常到家。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选取家长，

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写一篇学习思想道德修养与法律基础的体会与感受

学习《思想道德修养与法律基础》的学期总结关于时间流逝的形容词很多，时光飞逝、岁月如梭、白驹过隙等等······我一直以来对这些词的感受都不深刻，直到进入了大学。那种前所未有的恐惧感统统奔袭向了我，让我不知所措，转眼间我的大一就要告一段落了，我甚至都还没来得及细细品味大一的酸甜苦辣它就这样匆匆的离开了。回顾这近一年来的学习和生活，我竟有些失落，但我不知道这种失落从何而来，也许这就是真正失落的地方吧。大学确实与众不同，尤其是在学习这方面，在所学的十几门课程中，专业课所占的比例较大，对于很专业的东西我显得陌生，尤其这种新兴的专业，我的思想总是漫无目的的游离着，找不到以前学习的共同点，那是全新的知识，大学对于这一专业来说就成了小学。而《思想道德修养与法律基础》这门课程不一样，他就像雾霭中的一缕绿光，给人一种清新感一种亲切感，他所涉及的内容贴近生活，服务于生活。内容大多在高中的政治课上都有所了解，只是大学是研究性的探究性的，每一个小点都能挖掘出很深层次的东西。这门课在我看来是唯一与高中联系较紧的是悬在空中让我找到了一种过渡感的。其实刚开始拿到这本教材，第一，，这使我踏实，使我意识到我不感觉就是遭了，又要开始政治课的煎熬了，多么枯燥的一门课啊，全是些大空话，虚伪。但是听了刘老师的两节

课后我改变了自己的固有观点，原来思修课还可以这样上，原来思修课是这么的有意思。教材内容涉及领域广泛，知识丰富，并且所讲述的不再是空洞的理论，他很贴近生活，实用性较强。在书本的绪论部分便针对大学生特别是刚进大学的同学们做了很好的引导，教育同学们如何正确对待自己的大学学习和生活，顺利从中学时代过渡到大学时代，让我们初步认识到了大学生活的特点。其次也指出了现今我们国家的具体国情，让我们正确认识了自身与社会的关系，明确了自己上大学的目标和意义。同时，也相应提出了对当代大学生的要求，这更加明确了我们发展的方向，让我们不至于在追寻梦想的道路上迷茫，当然这更是一种强效的激励。上这门课，我最喜欢的就是讲法律的那部分，听老师讲法律，举案例，看相关的视频资料都很有意思同时又了解了很多法律基础知识。法律真的很有意思。这在现在的社会中很实用，我们随时都在和他人打交道，必然会涉及很多法律常识。第六章的内容对我们来说显得很贴切，这是一个充满竞争的社会，一个理想工作的获得远远超出了我们能想到的难度。同时人际关系的淡化使得社会问题增多，尤其是以家庭问题，因而培育职业精神、树立家庭美德这一章对我来说收获不小。这为我们走上工作岗位、解决好立业成家的人生重大课题打下了良好基础。首先该章讲的是职业活动中的道德与法律，提出现在的职业要求是要爱岗敬业，干一行爱一行；要

家访心得体会范文(精选5篇)

家访心得体会范文（精选5篇）【第1篇】家访心得体会范文家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。【第2篇】家访心得体会范文 11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家

茶文化的感悟和认识2000字范文对茶文化的认识和感悟

茶文化的感悟和认识2000字范文对茶文化的认识和感悟正谈到茶,国人无一不知,无一不晓。那我们对茶文化有哪些认识呢?下面是精心为你的对茶文化的认识2000字范文，一起来看看。茶文化_2000字有人说：“人生就像一杯清茶，苦中带有甘甜滋味。” ——题记 “一苦，二甜，三回味”是大理三道茶的特点，若是人生具有这样的特点，在我看来是算得上有意义的一类。少年时为辛勤地培育梦想的种子挥洒下的苦涩汗水，中年时立于梦想之巅品尝着胜利果实的甘甜，老年时安祥地坐在梦想的安乐椅里回忆着少年时的苦，中年时的甜，回味着自己的价值所在。在苦涩的轨道上，我们成长得很充实，虽然我们还是背着行囊的行者在梦想的路上漂泊，向着属于自己的方向走去…… 茶里当我携着疲倦与喜悦驻进一家叫“高中”的训练营时，我的高中生活像画卷一般展开了……

第一天到达训练营，放下行囊将人生地图展开，发现自己所在的位置离目的地越来越近了，晨曦更是让我看到希望的火花，欣喜之余在一路的跋涉中残余的动力激励着我立即开始新的旅程。可是事情往往如树枝一般错综复杂，而我总会在交叉点失去方向……在明灯的指引下开始积累新的财富，准备下一次远行。仿佛刚泛着小舟上岸的我开始攀登断垣残壁，知识的难度值直线上升让我学得力不从心，苦涩的日子便悄悄地开始了，文科仿佛成了我的踮脚石让我爬得尽兴，而理科就成了我的绊脚石，跌倒的伤痛成了我实现梦想的羁绊，明灯和同伴们已消失在前方的迷雾中，我却进入了“梦想迷宫”找不到出口……在训练营中喝到的第一杯茶为吾所种而非吾所沏也，此茶名曰“可笑的个性”。在不进则退的世界里自身的“个性”变为我跨越分数线的障碍，苦涩的滋味渗透全身，连茶水都刺烫着我的喉咙，笑也浸透着苦涩。茶外第一天夜晚我失落地打开MSN，去海外求学的朋友们都在，我开始敲击键盘向他们述说一个迷路的孩子如何以最温和的手段放弃了自己，然后又被明灯抛弃的故事，她想着成功却失败地行事。

茶艺学习心得体会

篇一：茶艺与茶道学习心得体会茶艺与茶道学习心得体会因为个人对茶的喜爱，我报名学习了茶艺。在7天的学习过程中，我对茶有了进一步的了解。无论是茶的历史文化、茶的分类、喝茶的器具以及泡茶的方法，都是我之前所没有了解过的。7天的学习即将结束，虽然当前我只是浅浅地学习了一些入门知识，但浓厚的茶兴趣已被激发，我只迫不及待想要继更深入的学习茶，让自己融入茶的美妙世界。茶艺培训学习开设这样关于茶的培训课程，不仅仅为我们学员教授了茶文化，也为我们提供了一个良好的交友平台。在当代社会，能有机会以茶会友，是很风雅的一件事，大家有缘坐在一起学茶、品茶、赏茶、鉴茶，就好似古代文人骚客一般，喝茶谈笑，很令人享受，十分惬意。源于对“茶”的喜爱，怀着对中国传统文化的敬仰，终于将学习茶道的小梦想付诸于行了。如中国传统文化中任何一例皆渊源流长、博大精深，茶艺亦如此。初级班给了一把打开“茶道”这只潘朵拉神盒的钥匙，将原来饮茶的习惯及爱好的浅浮和模糊，引向明了，开启更多愉悦之情。短短几日的茶艺课程，接触到浅略的中国茶文化理论，学习到绿茶泡法、生活泡法、红茶泡法、闵式冲泡四款茶艺表演。因为原本对茶的喜爱，浅阅过茶艺相关的书籍，学习中对茶艺的阅读便有了更多的渴求与热情。在老师授课时，我们也渴望老师能传授更多的知识，有时因为课时的原因，未能更为详尽，我想学习是个循序渐进的过程。茶艺学习，对我来说，才是刚刚开始。篇二：茶艺心得体会茶文化体会感悟 “一杯茶，品人生沉浮；平常心，看万千世界，人生百年，宛如浮云；若非宿缘，岂能相遇？”在茶文化课上，终于看到大益八式的现场表演，课上短短的几十分钟让我们以益之韵之大益八式感受中华茶道的博大, 也品味人生海阔天空的淡然，下面就说一下我自己的一点感受和心得。大益八式”给人的是一种静心享受的过程，重在一个“慢”字，讲究动作的轻柔、优美、连贯。大益八式分为洗尘、坦呈、苏醒、洗尘、养成、身受、分享、放下。洗尘实际上是指茶道演习开始时身与心进入一个干净的境界过程。即包括入礼、礼拜宗师、礼拜客人等步骤;坦呈指向一个动作，即将茶席铺开，在茶席上摆布茶具的动作。这里的坦呈有两层含义，一是待客之坦白诚恳，二是茶具的呈现、展示。苏醒是指在泡制过程中“温杯洗具”的过程。这一过程，茶具的温度得以提升，可以使茶具里面的能更好地施展色、香、味、型的特点;法度，是指取茶，所谓量不在多，适度就好，正是取舍有度，知足常乐，动作上要求轻柔;养成是茶汤冲泡过程中最为关键的一个环节，它对水温有着严格的要求，水温的掌握对茶性的展现极为重要，前面几式均是为此做铺垫;身受，它是茶者品茗感悟一杯茶的过程，先己后人，益己利人这是茶道所提倡的;之后是分享和放下。在这整个茶艺表演过程中，我更是深深体会到一杯好茶不是说出来也不是写出来的，还是要动手泡出来的。所谓的凤凰三点头、悬壶高冲等等，来不得半点偷工减料。俗话说得好：台上三分钟，台下十年工。中国茶道文化是一种包

法理学学习心得体会四篇

法理学学习心得体会四篇《法理学》是很多大学生一年级第一学期开设的课程，很多学生都感觉难学、难懂。其实，解决这个问题需要明确以下的认识，然后再采取适当的方法：第一，理论大多来自人们的实践所得。由于学生大多没有实践经历或没有从法律角度观察现实的习惯，所以，对法的理论理解有难度属于在所难免！但是，为了学习具体法律必须首先解决对法的认识论问题。而法理学恰恰是能够提供法的基本理论的学科，不开该课是法学专业知识的缺失。因此，在对学习该课的期望值上，就不能定位过高。我们老师一般开玩笑说，大一学法理就是灌灌耳音。对于学生来说，掌握基本的理论要点就可以了。其它的时间就是在课堂听听老师介绍各家的学说、课下看看经典的法学著作、翻翻法律类杂志。比如我在大一的时候，就看完了毛选、马恩选、《法的精神》、很多版本的法理教材、罗素尼采等西方学者的代表作。第二，学习是一个循序渐进的过程。初学法理的人，总想弄明白每句话的内涵，总想对法律有个总体的认识。其心情可以理解，但这个愿望不大可能在大学第一学期实现的。任何学科的知识体系是由很多内容甚至领域构成的，法理学也是如此。大学第一学期所讲授到的内容只是法理学的一部分，特别是很多时候，也是极个别学者的一部分思想。能把课堂上所讲授的主要知识点搞明白就是不小的收获，对法理的理解还要靠以后的学习和实践来体会加深。很多学生毕业实习回来，要求学校再开专题讲座，讲授法理。就是因为他们在实践中

发现了一些问题，不是法律条文能解决的问题，需要在理论上加以解释。为此，有的大学在最后一学期课堂教学中，再开有关法理的课，如《法学进阶》。就是一个知识理论再回炉的过程，是一个加深认识的过程。第三，勤于思考、善于应用是学习的动力。法理学的知识是理论性很强的体系，对理论最好的学习，就是不断将所学到的理论与现实结合起来去验证，得到验证的快乐就是学习的快乐。比如在看电影《秋菊打官司》后，想到国家制定的法和老百姓心目中的法之间的差别；看十七大报告，看到法治思想在其中的体现；等等。老师们在课堂讲授相关理论时，一般都会举实例说明。而学生，也可以将现实中的法律现象与理论相联系去思考。知识只有在应用中，才会发挥其价值。价值的体现，才会促使学生去主动学习、探索。周末的阳光下，尤其是深秋的暖阳，忽然就催发了以上的文字。法律不是天生就有的，它到底是怎么出现的呢？当今社会的主流观点是：法律是人类在人类社会生活、工作等活动中相互定立契约而产生的。法律规定了权利与义务，权利义务相对来说就是自由与限制，绝大多人都是向往安定的生活，但是每个人都各有其个性、欲望，只有对那些超出某个限度的约束起来，社会整体才能得以正常运转。因此法律成了我们社会生活之中不可或缺的一部分。它始终将所有人限制在一定的框架之中，在这之中给予人自由生存不受他人侵害的权利，也同样限制个人的行动以维护整个国家的稳定。

家访心得体会及感受

家访心得体会及感受有些学生家长认为：孩子上学了，孩子的教育就全交给学校了。还有些家长望子成龙心切，把自己的思想完全地强加于孩子。教师是孩子学校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，为了孩子，教师要与家长相互沟通思想，共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担教育孩子的重任。蒙台梭利说过：“教育就激发生命，充实生命，协助孩子们用自己力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，有时，这种变化是截然相反的。孩子是变化发展的，教师和家长的观念是否跟得上孩子的变化发展呢? 怎样才能与家长沟通思想共同探讨教育孩子的最佳方法呢?那就是做好家访。怎样才能做好家访、怎样让家长、学生欢迎你家访呢?我认为：一、随着人们生活节奏的加快，教师挨家挨户的上门访问已变得越来越难以实现。因此，要根据学生的具体情况而选择适当的形式进行家访，如登门家访，电话家访，书信家访(包括发电子邮件)等，让家长感到与教师的沟通亲切，自然。二、教师家访的目的，是与学生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对

学生进行教育。但是，教师家访时更要抓住时机，讲究交谈的艺术性，避免让家长或学生误认为老师的家访是向家长告状，那将会适得其反，因此，教师的家访要选择合适的时间，如在学生生病、受伤或家中遇到困难时，教师的出现，关爱的眼神，亲切的问候，一定能起作用言语所不能及的效果，教育的目的也会在不知不觉中达到了。三、每个孩子都希望得到老师的表扬或鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定的成绩时，教师都要发自内心进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的方式告诉家长，使学生感受到自身成就感。那么，他的学习会更加努力，他的思想会更进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校四、“问题学生”的确有很多缺点，怎样做好这部分学生的家访呢?我认为要根据学生的不同情况而区别对待。有一部分学生天资聪明，家庭条件比较优越，在家里受到家长的特别溺爱，在学校又因学生成绩优异而受到老师的特别青睐。这一切都会使他们养成骄傲、自负、任性的个性，在与同学相处时，表现为遇事不肯帮助别人，学习上自私，不关心集体，不爱参加劳动，不喜欢听批评的话，经不住挫折的打击。像这样的学生随着年龄的增长，在现实生活中遇到的挫折也会越来越多，因此帮助他们学会与人合作、学会理解别人，学会感激别人是当务之急。做好这部分学生的家访，要充分肯定学生的优点，把老师

对茶文化的认识

广义的茶文化，是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，也就是说，人类改造自然和社会过程中所创造的一切，都属于文化的范畴。狭义的茶文化，是指社会的意识形态，即精神财富，如文学、艺术、教育、科学等等，同时也包括社会制度和组织机构。广义的茶文化是指整个茶叶发展历程中有关物质和精神财富的总和。狭义的茶文化则是专指其“精神财富”部分。按照文化学的研究，文化可分为技术和价值两个体系。技术体系是指人类加工自然造成的技术的、器物的、非人格的、客观的东西；价值体系是指人类在加工自然、塑造自我的过程中形成的规范的、精神的、人格的、主观的东西。这两个体系经由语言和社会结构组成统一体，也就是广义的文化。因而，文化的价值体系狭义文化。文化的内部结构包括下列几个层次：物态文化、制度文化、行为文化、心态文化。广义的茶文化应该由上述四个层次组成。但是第一层次（物态文化）中早已形成一门完整、系统的科学——茶叶科学，简称茶学。第二层次（制度文化）属于经济史学科研究范畴，而且也是成绩显著，硕果累累。 1. 茶文化的核心是茶道然而什么是茶艺？茶艺就是泡茶的技艺和品茶的艺术。其中又以泡茶的技艺为主体，因为只有泡好茶之后才谈得上品茶。而泡茶又不仅仅是一个技术问题，正如丁文先生所说，技术达到炉火纯青的地步便成为一门艺术。因此，我们不但要科学地泡好一壶茶，还要艺术地泡好一壶茶。也就是说，不但要掌握茶叶鉴别、火候、水温、冲泡时间，动作规范等等技术问题，还要注意冲泡者在整个操作过程中的艺术美感问题，“欣赏茶艺的沏泡技艺，应该给人以一种美的享受，包括境美、水美、器美、茶美和艺美。”如果茶艺馆的从业人员了解这一点，就不会将自己等同于一般饮食服务员，而是自觉在从事一项普及茶文化知识、充满诗情画意的艺术活动，是项很有意义的社会工作。 2.那么，茶艺与茶道有什么区别呢？茶艺与茶道是什么关系呢？茶就是在操作茶艺过程中所追求、所体现的精神境界和道德风尚，经常是和人生处世哲学结合起来，成为茶人们的行为准则。茶德应是“廉、美、和、敬”，并加以解释：廉俭有德，美真康乐，和诚处世，敬爱为人。总之，茶道精神是茶文化的核心，是茶文化的灵魂，是指导茶文化活动的最高原则。我们应该根据茶道精神来从事茶文化活动。一切有悖于茶道精神的行为，都要加以纠正、克服，使中国茶文化事业永远沿着健康、文明的道路发展。 3. 茶文化的社会功能当我们文化的各个层次及其核心部分之后，我们就可以明白茶文化与一般的饮食文化有着很大的区别，即它除了满足人们的生理需要之外，更重要的是为了满足人们的心理需求。茶道精神是在茶艺操作过程中体现的，是人们在品茗活动中一种高品位的精神追求。人们走进现代的茶艺馆，并不是为了解渴，也不仅仅是为了保健的需要，更多是的一种文化上满足，是高品位的文化休闲，可以说是一种高档次的文化消费 4.蒙出的名茶是中国名茶宝库中一颗摧灿明珠，它以制工独特，滋味鲜醇，文化底蕴丰厚而名扬中外。茶的分类：按颜色分红茶、绿茶、白茶、黄茶、青茶、黑茶；按制作工艺：发酵茶、半发醇茶、轻微发醇茶、不发酵茶。中国茶叶包括：基本茶类和露工茶类，基本茶类包括绿茶(炒青绿茶、烘青绿茶、晒青绿茶、燕青绿茶)、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶；露工茶类包括紧压茶、萃取茶、果味茶、药用保健茶、含饮品茶。一，茶文化知识中国十大名茶：狮峰龙井、洞庭碧螺春、君出银针、蒙顶甘露、太平猴魁、六安瓜片、庐山云雾、黄山毛峰、顾堵紫笋、信阳毛尖。都是生长于灵山秀水之间，和多种植物共生，优势互补，具有特殊的香味，可以说是至清至洁不染凡尘。名泉伴名茶，这些茶都与好的泉水相伴，数量一般都比较少，十分珍贵。 1、茶文化的内涵从广义上讲，茶文化分茶的自然科学和茶的人文科学两方面，是指人类社会历史实践过程中所创造的与茶有关的物质财富和精神财富的总和；从狭义上讲，着重于茶的人文科学，主要指茶对精神和社会的功能。由于茶的自然科学已形成独立的体系，因而现在常讲的茶文化偏重于人文科学。茶文化包括茶的历史、茶的著作、茶的传说以及人们在饮茶、品茶中的学问，还包括茶在人际交流和文化交流中的特殊作用和意义……这些博大精深浩如烟海而独特清新的人文景观日益充实和丰富着茶文化的历史画廊，已经成为中华民族传统文化的重要组成部分和亮丽风景。可以肯定的说，中国是最早发现茶和使用茶的国家。 2、茶文化的形成与发展中国茶文化源远流长，巴蜀常被称为中国茶业和茶文化的摇篮。六朝以前的茶史资料表明，中国的茶业最初兴起于巴蜀。茶叶文化的形成，与巴蜀地区早期的政治、风俗及茶叶饮用有着密切的关系。① 三国以前的茶文化启蒙② 晋代、南北朝茶文化的萌芽③ 唐代茶文化的形成“自从陆羽生人间，人间相学事新茶。”中唐时，陆羽《茶经》的问世使茶文化发展到一个空前的高度，标志着唐代茶文化的形成。《茶经》概括了茶的自然和人文科学双重内容，探讨了饮茶艺术，把儒、道、佛三教融入饮茶中，首创中国茶道精神④ 宋代茶文化的兴盛⑤ 明、清茶文化的普及到清朝时，茶叶出口已成一种正规行业，茶书、茶事、茶诗不计其数。⑥现代茶文化的发展中华茶文化因其特定的内涵，具有很强的民族性，而越具有民族性的文化，也越具有世界性。中华茶文化在不断丰富发展的过程中，也不断地向周边国家传播，不断地影响着这些国家的饮食文化二，茶文化对我的影响 1.喝茶是一种行为，在人们心目上的含义却早已不是动作那么简单，它已经成为一种意境，一种文化。有时候，喝茶是一种享受，它让你心情更加舒畅，交流更为流利；有时候喝茶是一种思考，在遐想中回到自我，也记起过去，还纯真

茶叶培训心得体会-心得报告

茶叶培训心得体会_心得报告篇一：茶叶培训心得体会茶叶培训心得体会茶叶>培训>心得体会（一）我叫吴明祥，来自宣恩椒园镇新茶园村。我这次能有机会来参加这次新型职业农民茶叶培训，使我感到非常的荣幸和骄傲。通过这十多天的认真学习，让我深深的感受到了党对百姓的这种关怀及关心，让我深刻的体会到：党的政策好；各级领导的态度服务好；我们学习的环境好；生活住宿条件好。让我们老百姓在这样好的环境和条件下来学习，让我了解到职业道德与诚信，学到了道德规范及品质，职业道德的基本规范等，让我体会到了怎样做人，怎样做事；让我学到了老百姓今后如何种地，谁来种地，以及如何种好地的一系列知识，了解了新型职业农民的作用，让我体会到了今后的农民要有文化、有创新能力、懂技术、善管理；同时还学习了有机茶的栽培技术，土壤与肥料的合理运用，肥料的种类和用法，有机茶园的管理，修剪，采摘、茶叶的各种加工技术及>市场营销；泡茶的技巧和茶文化等 ,茶叶产业链的发展和茶叶病虫害的防治，名优茶的加工技术，标准茶园创建技术；现代农业企业经营与管理等，实在是太多太多了。让我都感

觉到，好像在不久的将来都要让我成为一名优秀的企业家一样。让我学得太多，使我体会也太深。通过多位专家及教授的授课，使我真正的懂得了：学习新型职业农民知识是必须的，新型职业农民是现有农民的榜样，企业的基础。我们不光是靠学习理论知识，而且还到外面实地参观学习，我们首先进入恩施市芭蕉乡戽口村、黄连溪村、灯笼坝村和枫香坡，恩施州农科院等各地的茶园建设，产业链的发展，以及在润邦玉露茶叶公司学习了做玉露茶的各道工序以及学习了做玉露茶叶机器的仔细介绍等。还有州农科院专家为我们讲解了做其它绿茶的工序及其茶园管理等。后来又参观学习了利川毛坝、咸丰麻柳溪的茶园建设和茶叶产业结构调整等。在我参观时，我心里有一种说不出的感觉。因为看了别人的村，我们就是一个落后的村，到了他们村里就能感觉到好像是被陶醉在人间仙境一般，让人感觉到一种空气清新，环境优美，使人有种轻松、>幸福、舒服的感觉，还有种不愿离开的感觉。通过我的感受使我明白，我们回家后要带动群众向他们学习，逐步向他们靠拢，要让城里人都想住进农村的这种地步，那就靠新型职业农民去完成建设好新型的新农村。通过这次学习，让我亲身体会到了党及各部门对老百姓的这种体贴及政策扶持、资金扶持，让老百姓感觉到了>温

学生对家访的心得体会

学生对家访的心得体会一：孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期暑假家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建

议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。二：家访是教师密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是教师带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育。良好的学校教

浅谈对茶文化的认识和感悟

浅谈对茶文化的认识和感悟摘要：茶文化起源与中国，中国上下五千年的历史又赋予了中国茶文化与众不同的特点和内涵。中国茶文化博大精深，在民众生活中可谓是一种奇特的文化景观，无论是产茶区还是非产茶区，茶文化的创造与传承都经久不衰。茶文化以物质为载体，反映出明确的精神内容，是物质文明与精神文明高度和谐统一的产物。茶的精神渗透了宫廷和社会，深入中国的诗词、绘画、书法、宗教、医学。几千年来中国不但积累了大量关于茶叶种植、生产的物质文化、更积累了丰富的有关茶的精神文化，这就是中国特有的茶文化。中国的茶文化贯穿在中国老百姓生活的点点滴滴里，它的足迹伴随着中国的成长，上下五千年的历史里，而茶道更是中国茶文化的精髓，中国是茶的故乡，中国茶文化更是源远流长，博大精深，为中华名族之国粹。关键字：茶，茶文化，历史，发展，感悟，茶道，茶与健康引言：茶文化是中华传统优秀文化的组成部分，其中内容十分丰富。涉及科技、教育、文化艺术、医学保健、历史考古、经济贸易、餐饮旅游和新闻出版等学科与行业，包涵茶业专著、茶业期刊、茶与诗词、茶与歌舞、茶与小说、茶与美术、茶与婚礼、茶与祭祀、茶与禅教、茶与楹联、茶与谚语、茶事掌故、茶与故事、茶与习俗、茶艺表演、陶瓷茶具、茶馆茶楼、冲泡技艺、茶食茶疗、茶事博览和茶事旅游等。中国茶文化源远流长,博大精深,为中华民族之国粹。正文：1．中国茶文化的形成与发展中国茶文化已经有五千年的历史，人们对茶道和茶艺这两个概念的理解仍然是见仁见智并无统一而明确的定义。但人们都承认一个事实，深奥的茶文化蕴涵着深厚的民族思想和精华，与儒、道、佛的理念是息息相关的，儒家之礼，佛家之养，道家之闲，在茶的氛围中都体现的淋漓尽致。茶道的环境也一定要清雅幽静，亭台楼阁，松间竹下，茶室庭院，使人陶醉其中。人们通过品尝茶和欣赏茶艺的过程，感受和体验茶所带来的美妙意境，从而使修身养性，身心开阔，达到强身健体，净化心灵，预防疾病的作用。有学者说：“茶道是东方文化和人文精神的精粹，是古老的中华文明贡献给全人类的宝贵财富。” 中国历史上有众多名人对茶都有特殊的偏爱，乾隆嗜茶成癖，曾风趣地说出戏语：“君不可一日无茶”；孙中山以茶代酒，他对祖国茶叶评价颇高；鲁迅饮茶着迷，他曾说：“有好茶喝，会喝好茶，是一种清福。而如今社会的飞速发展更是赋予了茶文化更多的意义。茶文化不仅影响了中国老百姓的生活，更走向了世界。它代表着中国历史的沉淀，向世界展示着中国的文化，体现了中国如茶般浓郁的人文精神。 2. 茶文化之美 (1)儒释道合一。中国的茶文化可以说是儒释道三家所共同造就的，它同时融汇儒释道三家的基本原则，茶具有清新、雅逸的自然天性，能使人静心、静神，有助于陶冶情操、去除杂念、修炼身心，这与中国人提倡的“清静、恬淡”的哲学思想相吻合，也符合中国传统儒道佛三家追求的“内省修行”思想。中国社会科学院研究员王玲教授认为，中国茶文化的精神是以道家的天人合一、天地人三才思想来提携;以儒家中庸和谐的思想为指导;以佛家“普渡众生”的精神为宗旨，中国茶文化是浓缩了中国传统思想精华的一个文化体系。

浅谈对茶文化的认识的1500字范文

浅谈对茶文化的认识的1500字范文浅谈我对茶文化的认识有限的生命里，无涯的荒野中，我们总能在某一时刻感受生活给我们的洗礼。自从来到清雅源的这段时间，参加了公司组织的茶文化的培训、看了公司茶艺大师精彩绝伦的表演、午间同事围桌座谈有关泡茶技巧等一系列的活动，让我这初生牛犊对茶文化一概不知的鄙陋者对茶文化有了一些认识。于是，一时兴起，便写下了此文。一、茶具历史上最古老的茶具，大约可推陶土制的缶，它既可用来煮茶，也可作盛具用。西汉以来出现了釉陶茶具，外表光亮平滑，且色彩鲜艳，初现了茶具的艺术性。唐代时，以陶瓷茶具为主，同时贵族、富家也出现了金、银、铜、锡等金属茶具。宋代“斗茶”用的茶具，以黑釉盏为主。元代时青白釉茶具较多，明代中叶出现了紫砂壶。至清代，广州织金彩瓷、福州脱胎漆器等茶具相继问世。近代，则有了玻璃茶具和搪瓷茶具。我国的茶具林林共总、仪态万千，茶具艺术绚丽多姿。中国茶具在历史的长河中推陈出新，其艺术性不断的增强，具有很高的审美价值。二、茶艺茶艺包括茶叶品评技法和艺术操作手段的鉴赏，以及品茗美好环境的领略等整个品茶过程的美好意境，其过程体现形式和精神的相互统一。就形式而言，茶艺包括：选茗、择水、烹茶技术、茶具艺术、环境的选择创造等一系列内容。中国茶艺在历史的舞台上封尘出没，其艺术性不断的凝聚，具有很美的艺术欣赏。三、茶道

皇家有皇家的茶道，凡人有凡人的茶道;俗有俗的茶道，禅有禅的茶道，道家有道家的茶道，不一而足。文化背景不同便形成中国四大茶道流派。贵族茶道生发于"茶之品"，旨在夸示富贵;雅士茶道生发于"茶之韵"，旨在艺术欣赏;禅宗茶道生发于"茶之德"，旨在参禅悟道;世俗茶道生发于"茶之味"，旨在享乐人生。一句话，品赏茶的美感之道，各行其道，取决于各自的审美观。中国茶道在历史的演变中风采众长，其艺术性不断的注入，具有很强的人文理念。以上就是我对中国固有茶文化的肤浅理解，不知和大家的感觉相同否。中国有句俗语：柴、米、油、盐、酱、醋、茶。茶的广泛，茶的学问，想来也已渐渐渗透人们的身、心之处。茶道早上起来，泡一杯茶，成了爱茶人生活中的第一件事。那墨绿或黄绿色的茶叶，在开水中，慢慢地沉于杯底，叶片渐渐舒展，叶色慢慢变绿，呈现出嫩绿的生命本色，汤色也随之变成淡绿，满杯都是春天的色彩。一杯茶，就是一个世界，一个充满希望、满是朝气的春天的世界。端着一杯茶，静静地随着春天的脚步，迈开新的一天轻松、健稳地脚步，心舒神爽，意趣幽然。三五分钟后，打开杯盖，飘着清香的热气，袅袅升起，慢慢散开。此时，闭上双眼，用鼻子吸允那飘渺的热雾，顿觉气舒脉通，通体飘逸，如神仙驾着彩云，悠哉游哉。稍后，我都会习惯地摘下眼镜，把杯口对着眼睛，任由那升腾的热气，熏蒸着、湿润着我的双眼，然后戴上眼镜，眼前的世界仿佛明亮了许多。现在开始喝茶了，嘬上一小口，在口中慢慢品味，一股绵绵的清香，会从鼻孔中溢出，咽下那口茶的时候，你会感觉到全身飘着茶香，等喝去一半以后，再斟满，就是第二杯茶了。 “头碗水，二碗茶。”，说的是第一次用开水冲泡的茶水，色美味香，而第二杯茶，就没有第一杯那样的悠悠的清香了，有的是浓浓的、绵绵的清苦的劲道，这杯茶是解渴、提神、生津的上品。如果你又渴又累，喝上一杯二碗茶，不但立即止渴，而且疲劳顿消。

我对法律的认识

我对法律的认识作为现当代中国的一名大学生，我感受到中国社会日新月异的发展，就社会主义法治方面而言，我国在不断地完善法律制度，坚持依法治国。要想做一名遵纪守法的中国公民，我认为掌握一些基本的法律知识，培养自己的法律意识是很有必要的，所以出于对法律知识的渴求，我选修了周末的法律与社会课程。在课堂学习过程中，我发现有一些人完全是在不知道自己已经触犯了法律的情况下犯的罪，还有一些人即使自己的合法权益受到了损害，但是不知道利用法律武器来维护自己的合法权益，一幕幕惨痛的教训摆在我的面前，下面举几个具体事例。就拿非法拘禁罪来说。非法拘禁罪，是指以拘押、禁闭或者其他强制方法，非法剥夺他人人身自由的行为。非法拘禁罪侵犯的客体是他人的身体自由权，所谓身体自由权，是指以身体的动静举止不受非法干预为内容的人格权，亦即在法律范围内按照自己的意志决定自己身体行动的自由权利。公民的身体自由，是公民正常工作、生产、生活和学习的保证，失去身体自由，就失去了从事一切正常活动的可能。案例中的一位毕业大学生因为怀疑附近几个辍学儿童偷了自己的爱犬，所以在没有证据的情况下就强行将几个儿童监禁在了自家的狗笼子里面，而且他没有将这些小孩交给公安机关处理，而是自己拷问。其中一个孩子竟然被监禁长达七天之久，还好公安机关发现，将那个可怜的孩子解救。很明显，这位青年犯了非法拘禁罪。直到这位青年

被警察拘留，被法院判处刑罚。这位青年才意识到自己的行为已经触犯了法律，但悔之晚矣，等待他的只能是将美好的青春埋葬在监狱里。另一个典型事例是不作为罪。不作为是相对于作为而言的，指行为人负有实施某种积极行为的特定的法律义务，并且能够实行而不实行的行为。案例中的男子因为和女朋友吵架，在女朋友生气喝下毒药奄奄一息之际，没有及时采取有效的救助，而是置之不理，最终导致女朋友抢救无效死亡。当女方家人控告这位青年见死不救时，这位青年才知道自己的“不作为”已经触犯了法律，最终收到法律的制裁…… 这样的事例不胜枚举，造成这样的人生悲剧的很重要的一个原因就是法律知识的欠缺和法律意识的淡薄，不仅毁了自己的人生，也给社会造成的很大的损失，这使我这使我更加认识到了学习法律知识的重要性，坚定了我学习法律的决心。我一定要学好法律，作一名遵纪守法的公民。