走进广告的世界案例
广播广告案例欣赏
广播广告移动心机时长：30秒风格：喜庆角色：男女声各一配乐：湖北民歌龙船调背景音乐：正月里是新年哪咿呦喂妹娃我去拜年哪呵喂女：这拜年妹娃子我可要送点有心意的礼物，送什么呢？男：送中国移动定制的心机吧，设计独特、品质保证，更有“轻松存话费免费得手机”的优惠活动，预存300—540元话费可免费获赠时尚手机。
女：真有这么好！那就送移动心机了。
背景音乐：正月里是新年哪咿呦喂妹娃我去拜年哪呵喂女:妹娃要过河是那个来推我吗？答:我来推你吗？ｉ（风格转换）女：“懂我心的手机是心机”更多详情请拨打１００８６咨询。
（背景音乐：大提琴曲——缠绵往事渐起）{ 关闭铁门的声音：由刺耳到没有}男声（带有沉闷悔恨的语气）：我叫司徒永波，18岁，因故意杀人被判死刑。
女声（缓慢欲哭的声音）：我叫余雪，今年19岁，因吸毒抢劫被判有期徒刑3年。
（背景音乐8秒）（女声旁白）对年轻一代，多一份爱，多一点关心，社会就会少一份罪恶，多一点安定。
（背景音乐渐渐变小直至没有）创意说明：这几年中国广告界加大了对公益广告的投入，不管是电视上，广播上还是杂志上随时都可以看见公益广告的身影，然而如此多的公益广告中，我们却很少能发现针对未成年人犯罪的广告，因此针对这一情况，我们想到了这一广告主题：想通过犯罪分子本人的口述，让听者在产生鄙视的同时也产生对这些未成年人的同情之情，号召大家积极关注未成年人犯罪，就像最后旁白中说的那样：“对年轻一代，多一份爱，多一点关心，社会就会少一份罪恶，多一点安定。
”广播广告肯德基篇文案：背景音乐周杰伦《甜甜的》时间29秒（背景音乐：“甜甜的”渐起）男声（有一点痛苦）：喂，老师，我今天肚子疼，想请一天假。
女声（流露出一些关切的语气）：行，明天记得带作业哦。
（老师刚说完，从电话另一边响起一阵奇怪的类似亲吻的声音）女声（疑问但又有一点责备的语气）：干什么呢？男声（尴尬而又慌张的声音）：噢噢，没什么，没什么，老师再见。
（挂电话声）男声（欢快而幸福的声音）：肯德基最新推出鸡柳汉堡，挡不住的诱惑，好吃听得见，呣嘛~（类似亲吻的声音）（背景音乐渐渐消失）创意说明：想到广播广告，然后我们就从声音开始联想，想到生活中有许多声音比较相似，容易引起人误会，从而产生幽默的效果，吸引别人的注意力，这则广告就利用了这一点：一个学生给老师打电话请假，同时在吃东西，美味的诱惑让人随时都想咬上一口，发出的拌嘴声就像亲吻一般再增加搞笑效果的同时也充分说明了汉堡的可口诱人。
平面广告走过 100 年,它的演变背后是一部“好看”的商业史
平面广告走过 100 年，它的演变背后是一部“好看”的商业史在数字化时代，广告以前所未有的方式进入到生活的每一个毛孔。
在各种喧闹的、动态交互、实验性的广告里，平面广告成了最矜持但依然是最主流的广告形式之一。
最早的平面广告出现于 15 世纪，在过去的 100 年间留下了诸多经典案例。
这不仅是一部广告和传播技术的进化史，也折射出消费者需求的变化——就好像姑娘身上充满变化的服饰和发型，带有强烈的时代感和流行冲突。
DesignCrowd 回顾了平面广告过去的 100 周年，其兴起伴随着印刷术、摄影、PS 等技术的发展。
在内容上也能看到社会大环境的影响，比如金融危机、女权运动的兴起、个人电脑的普及等。
在初期的平面广告上，广告主将密密麻麻的文字铺满整个页面，向消费者仔细讲解产品的功能和使用方法，在现代广告中很少会看到他们这么做了，这是由于广告的传播需求已经从初期的信息普及 (Information) 转为品牌形象 (Image) 和冲击力 (Impact) 的传递。
我们此前曾梳理过一些大公司在商标、字体上的演变过程，那些早已脍炙人口的公司形象在此间的变化和反差常常令人惊叹。
下面是 1910 年- 2010 年间非常有代表性的平面广告，它们非常忠实地记录了世界上最伟大的公司的诞生和演变。
从这个角度来说，这也是对商业史快速而富有趣味的一瞥。
1910s1910 年代最著名的平面广告应该是下面这张。
由画家詹姆斯·蒙哥马利·弗拉格依照自己的长相为美国公共资讯委员会创作的一战征兵海报。
海报中的老人身穿礼服，头戴星条旗纹样的高礼帽、留着花白的山羊胡子，构成了美国历史上著名的“山姆大叔”形象（Uncle Sam，代指 U.S.）。
这张海报在当时取得的反响令人始料未及，在一战期间被印刷超过 400 万次，并在二战时期再度被启用。
每个站在海报前的人都能感受到“山姆大叔”难以抗拒的鼓舞：“I want you for U.S army”，直到现在我们还能看到不断有广告对这一经典形象的致敬。
广告策划书范文经典案例(通用8篇)
广告策划书范文经典案例(通用8篇)广告策划书范文经典案例第1篇针对消费者方面—。
1、针对各阶层消费者，运用不同媒体做有效的诉求。
2、制作STICKER张贴计程车上，公共椅背上及公共电话或公司行号的电话机上，以随时随地地提醒消费者注意，弥补大众传播媒体之不足，并具有公益及PR 作用。
3、制作小型月历卡片，于元旦前散发赠送各界人士利用，譬如置于洗发店、商业区（服务台）供人随意索取，也可夹于杂志页内，赠送读者。
4、除正式大篇幅的广告外，在报纸杂志上另可采用游击式的策略，运用经济日报的插排（孤岛广告）和联合、中时的.分类广告版，不定期刊登小广告，一则省钱，二则可弥补大广告出现频次不够多的缺失。
只要设计得简明、醒目，依旧有很大的效果，美商海陆公司即会运用此一策略。
广告策划书范文经典案例第2篇（一）市场大小的变化情况的两种：A：量的变化——随着人口的自然增减而变化。
B：质的变化——随着社会形态（如农业进入工业区）、价值观念、文化水准等而变化。
在这两种变化中同类型商品都会蒙受同样的影响，即厉害均沾，而且变化多是渐进的，也非单独某一品牌的力量所可左右的。
（二）旧市场占有率的提升（即袭夺其它品牌的市场）（三）使用及购买频度的增加。
就飘飘洗发水而言，因系属化妆生活用品，为个性之商品，与一些会导致冲动购买的商品不同，故“新市场之开发”甚为不易，只得利用旧有市场的互相告知，以增加新市场，而市场本身质与量的变化所扩增的市场也不可能独占。
在“使用及购买频度的增加方面”亦因洗发水日常生活用品，购买率很高，但是各种品牌太多，而无法对整个业绩的增加有所裨益，故真正能让我们加以发挥努力的只有“旧市场占有率的提升”一途，以及如何袭夺其他品牌的市场，使其消费者转换品牌，指名购买我品牌，此为我们今后在广告推广方面致力的目标。
此一目标又可区分为：1、促使消费者指名购买飘飘。
2、促使洗发店老板主动推荐飘飘。
广告策划书范文经典案例第3篇（一）卡片及广告牌的广告内容好的头发，选择飘飘。
悬念广告案例
悬念广告案例某公司发布了一则悬念广告，故事发生在一个安静富裕的小镇上。
广告开始时，画面展现了一个破旧的房子，房子的墙壁脱落严重，屋里一片破败，显然已经很久没人住了。
接着，画面切换到一个正在规划中的现代化社区。
社区的房子漂亮而时尚，绿树环绕，生活设施齐全。
幸福的家庭在社区中漫步，孩子们在花园里嬉戏，老人们在公园里散步。
画面再次回到旧房子，一个年轻人走进了这个破败的建筑，房子内部也同样破落不堪。
年轻人捡起一张照片，照片中是一家人幸福的笑容。
他眼中闪过一丝决心，决定将这个房子修复，并开始了辛勤的工作。
广告中展示了年轻人修复房子的过程。
他除掉了墙壁上的脱落石膏，修补了裂开的天花板，更换了破损的地板。
在修复的过程中，年轻人显得非常用心和认真。
修复完成后，房子焕然一新。
转眼之间，年轻人和他的家人搬进了这个新家。
相比于旧照片中的幸福家庭，现在的他们更加幸福。
广告以幸福的画面和一句震撼的结尾悬念：“是什么使一个家庭从一栋破败的起，变成一个幸福的家？”广告将悬念与产品或品牌联系起来，进一步揭示了这个家庭的秘密。
接着，画面切换到一个装满了各种家居用品的商店，这正是这个家庭选购家具和装饰品的地方。
广告的最后，公司的品牌标志出现在屏幕上，并附上了一个电话号码和官方网站的链接，邀请观众前来参观他们的商店和了解更多信息。
该广告巧妙地采用悬念手法，吸引了观众的注意力。
通过引发观众的好奇心和求知欲，广告成功地传达了产品或品牌的信息，并鼓励观众进一步了解和购买。
悬念广告的力量在于它能够引起观众的兴趣，并激发他们去寻找答案。
这种悬念和未知的感觉会使观众更加投入，并且记忆深刻。
通过含蓄地展示产品或品牌的特点和优势，悬念广告能够将观众引导到更深入的推销过程中。
总之，悬念广告是一种高效的广告手段，能够引起观众的好奇心和兴趣，增加品牌的曝光和知名度。
合理运用悬念手法，能够吸引观众的注意力，并激发他们进一步了解和购买。
七年级下册走进广告词
七年级下册走进广告词七年级下册走进广告词广告词是我们生活中随处可见的一种宣传方式，它以简洁、生动的语言，通过各种媒介向公众传递信息，引导消费者购买产品或使用服务。
在七年级下册的学习中，我们走进了广告词的世界，学习了广告词的特点和技巧。
首先，广告词要简洁明了。
在有限的时间和空间内，广告词需要用简短的语言表达出产品或服务的特点和优势，吸引消费者的注意力。
比如，我们学习了一则口香糖的广告词：“嚼一口，清新口气；嚼一口，自信满满。
”这个广告词用简单的词语，直接表达了口香糖的两个主要功能，让人一目了然。
其次，广告词要生动有趣。
生活中，我们经常看到一些有趣的广告词，它们通过幽默、夸张或引人入胜的方式吸引消费者的兴趣。
比如，我们学习了一则洗发水的广告词：“洗发水，让你的头发变得轻盈如燕，柔顺如丝，让你的头发飘逸起舞！”这个广告词通过形象的描述，让人感受到洗发水给头发带来的变化，让人产生购买的欲望。
此外，广告词要有感染力。
好的广告词能够引起消费者的共鸣，让他们产生共同的情感和价值观。
比如，我们学习了一则保险公司的广告词：“保险，是一份爱的承诺。
无论是风雨还是阳光，我们都会守护你。
”这个广告词通过温暖的语言，表达了保险公司对消费者的关爱和承诺，让人感到安心和信任。
最后，广告词要有创意。
在竞争激烈的市场中，创意是吸引消费者的关键。
好的广告词能够给人留下深刻的印象，让人记忆犹新。
比如，我们学习了一则汽车广告词：“驾驶这辆车，就像在驾驶一匹狂奔的野马，感受速度和自由！”这个广告词通过比喻的方式，将驾驶汽车与驾驭野马相联系，给人一种刺激和激情的感觉。
通过学习广告词，我们不仅了解了广告词的特点和技巧，还培养了自己的创造力和表达能力。
我们学会了用简洁明了的语言表达自己的观点和想法，学会了通过生动有趣的方式吸引他人的注意力，学会了用感染力的语言打动他人的心灵。
这些技能不仅在写作中有用，也在日常生活中有用。
总之，七年级下册的学习让我们走进了广告词的世界，了解了广告词的特点和技巧。
四年级道德与法治第三单元《正确认识广告》第一课时优秀教案
部编版小学道德与法治四年级上册第三模块第九单元教学设计课题：四年级上册第三模块第九单元《正确认识广告》无处不在的广告（第一课时）一、课标分析：《正确认识广告》本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中“我们的国家”主题第8条：“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。
在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。
二、教材分析1.四年级上册第三单元为“信息万花筒”，本单元以现代媒介使用主题，课程设计了《健康看电视》《网络新世界》和《正确认识广告》三课，课程设计旨在引导儿童能够辨别和筛选信息，规范、文明、高效地使用现代媒体，提升儿童良好的媒介素养。
2.《正确使用广告》本课由三个模块组成。
第一个模块的主题是“无处不在的广告”，主要引导学生了解广告存在的多种形式，认识商业广告的功能；第二个模块的主题是“广告都可信吗”，旨在让学生明析对广告应持有的认识和态度，了解虚假广告的危害；第三个模块的主题是“学会识别广告”，旨在引导学生学会识别广告的“秘密招数”，学会抵御广告诱惑的办法。
通过三个模块从浅到深的学习，最终学会识别广告，做理性的消费者。
三、学情分析当代小学生生长于现代媒介深入发展的时代，广告在经济发展和大众的日常生活中扮演着重要和常见的角色。
今天的孩子从电视、网络、书籍、报刊、街头的霓红灯、车辆、电影等地方都会看到五彩缤纷的广告。
广告引导着人们的购物消费，对人们生活的影响很大。
对于四年级的学生而言，当他们身处广告信息的海洋时，他们并未对广告进行深度认识，也没有足够的能力对广告中的虚假、不良甚至低俗内容进行筛选，这往往造成了许多不良影响，如：因追星而轻信所有明星代言的商品；因广告宣扬而盲目购买不需要的商品等等。
本课在教学的时候应把鲜活的案例作为学习的支点，让学生直面矛盾和困惑，进行道德判断和价值选择，从而提升学生媒介素养的成长。
视觉营销案例解析
视觉营销案例解析随着在线视频行业用户规模的进一步扩大、用户黏性的持续增强，在线视频广告优势不断凸显。
那么接下来小编跟读者一起来看一下视觉营销案例解析吧。
视觉营销案例解析案例一你以为《微微》火的只是杨洋?!优酷年终营销结果显示，RIO独家冠名《微微》截至目前播放量超过160亿，直播发布会点赞数超过90万，其量身定制的“微醺”广告霸屏超过一个月。
90%以上的受众记得《微微》播放期间在优酷看过飘柔广告，飘柔品牌广告记忆度提升71.3%。
巧借杨洋明星效应的花式营销压屏条、“边看边撩边下单”技能使得《微微一笑很倾城》杨洋定制广告体验零差评，剧迷们纷纷为广告主点赞。
杨洋“微微一笑”，连广告都变得好看了。
视觉营销案例解析案例二《极挑2》就是吸金命!《极限挑战2》带领金主名利双收，刷新优酷单综艺售卖记录;权益客户购买比例达到32%创新高，合作客户达到55家，涉及各行各业，其中快消行业占比超60%。
首席冠名小样乳酸盐与节目捆绑全面曝光，尊享价值过亿站内站外联合推广;惠而浦新机首发结合《极限挑战2》线下授权创意互动，引爆新品卖场。
叫好又叫座的现象级独播综艺，2016年一展强大吸金能力。
视觉营销案例解析案例三索尼带你走进盗梦空间索尼的这则视频模仿著名电影《盗梦空间》的样式，通过画中画的形式给观众产生一种思维漩涡的错觉，反复循环能给人带来一种梦幻般的科技感，非常炫酷。
除此之外，视频还将Sony两款最好的产品(相机+智能手机)的优点结合在了一起，搭配上毫无违和感。
字幕上的双关语更是令人拍案叫绝，堪称短视频中的经典。
视觉营销案例解析案例四Airbnb简单的旅途像迪士尼一样，Airbnb也通过短视频来激发客户的创造热情。
但不同于迪士尼先收集成千上万视频，再筛选评选获奖者的低效方式。
他们直接写了一个剧本，将很多6秒视频拼接成一部完全由Vine拍摄出来的微电影。
Airbnb的微电影讲述的是一个纸飞机环游世界的故事，有富有创意，视频一经放出，就在网络上引起了巨大轰动。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册漫游语文世界走进广告词
可以从修辞的角度来赏析广告词，如：对偶、对比、 反复、夸张、排比、拟人、双关、谐音、比喻、引用 等。 示例：我比较喜欢联想电脑的广告语：“人类失去联 想，世界将会怎样？”用疑问的句式既说明联想这种 思维方式对世界发展的重要，也是一语“双关”，说 明联想电脑在人们生活中的重要作用。
享受创作乐趣，品味创意人生
广告点评台 公益广告
我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。 （义务献血） 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（阅览室） 我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下。（垃圾 箱） 小草也有生命，请足下留“青”。（保护草 坪）
广告点评台
三、找找“我”本色
1、一箭如故（箭牌口香糖广告语） 一见如故 2、骑乐无穷（某摩托车广告语） 其乐无穷 一鸣惊人 3、一明惊人（某眼病治疗仪广告语） 4、“鳖”来无恙（ 补品广告） 别来无恙 5、无胃不至（某治胃药广告语） 无微不至 6、饮以为荣（某饮品广告语） 引以为荣 天长地久 7、天尝地酒（某酒类广告语） 十全十美 8、食全食美（某酒店广告语）
广告点评台
一、猜猜“我”是谁
猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词
夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器） 实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器） 臭名远扬，万里飘香（食品） 一毛不拔（日常用品） 今年二十，明年十八（日常用品） 黑眼圈留给熊猫
广告点评台
二、夸夸“我”的妙
广告点评台
三、找找“我”本色
小小辩论会 辩题：广告是否能改动成语
正方： 反方：
广告创作室
仙桃市正在创建“文明城市”，我们学校 也在创建“文明校园”“文明班级”，文明的 足迹应遍布学校的每个角落。学校请你为以下 场所设计一句生动新鲜的广告语，提醒同学们 文明守礼——运动场、餐厅、水池、教室。下 面请各小组长带领本组成员根据今天的学习修 改完善，推出一至二则写在卡纸上，进行成果 展示。
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丰富多彩的课外生活----走进广告的世界山海关兴隆小学靳宝跃为了丰富学生的课外生活，引导学生去探寻与自己生活贴近又备受学生关注的话题进行研究，我思索了良久。
一次偶然的机会，我发现了同学们经常在一起谈论的话题就是：谁穿了xx牌衣服，谁戴了xx牌手表，谁换了xx牌的书包。
在和学生们的聊天中，我了解到他们对于自己喜爱的物品，能够如数家珍般说出一连串的牌子，并头头是道地讲出什么牌子的好，什么牌子的不好。
我很惊异于他们的滔滔不绝。
我追问，你们怎么知道这么多啊？看一样买一样都去尝试吗？学生几乎异口同声地回答：看广告啊！我不禁灵机一动，于是我针对有关“广告”的话题，为学生设计了一份调查问卷，发现学生对研究广告的兴趣浓厚，但对广告的相关知识了解甚少。
同时很多孩子都有迫切想了解这方面知识的意愿，所以依据学生的意愿，我们班开展了“走进广告的世界”实践活动。
学生在日常生活中常常接触到广告，受到广告文化的熏陶，我们通过具体的实践活动，根据小学生的身心特点指导学生开展研究性学习，增强学生的心理体验，培养学生的综合实践能力，这次活动可以充分展示同学们的才干，体现了同学之间的合作精神，使全体同学们开阔眼界，增长知识，培养能力，可谓一举多得。
确定了活动的主题后，我组织学生交流了对广告的认识，又趁热打铁提出“你还想了解关于广告哪些方面的知识呢？”从而引发他们交流想继续深入研究的问题，接着“广告给人们生活带来了哪些便利？”“广告是怎样产生的？”“广告是怎么制作的？”“广告里的内容都是真的吗？”“为什么非法广告屡禁不止？”“广告有哪些副作用”等等一系列问题被学生七嘴八舌的提了出来。
我在黑板上罗列出学生提出的一系列问题，对于重复性的问题引导学生进行梳理和归纳。
最终确定了以下四个小主题：1、广告的历史与发展2、广告的种类与特点。
3、广告的利于弊。
4、了解广告法。
接着便是依据学生的兴趣爱好进行分组、制定活动方案。
在学生选择自己喜欢的研究主题时，出现了选择“了解广告法”人员过少，而选择“广告的利于弊”过多的现象，我及时出面进行人员调整，孩子们有的是在我的介绍下对广告法有了些许的兴趣，有的则是碍于老师的劝说被调剂到这个主题下，不管怎样孩子们聚在了一起便跃跃欲试，开始为小组命名、起口号、在组长的带领下制定活动方案。
方案的实施主题一：广告的历史与发展的研究（放飞梦想小队）小组成员利用微机课的时间上网查找、搜集到了有关广告的历史与发展的资料，当他们把资料呈现出来的时候，我感受到他们的用心良苦，搜集到的资料包括图片及文字，内容很丰富。
我对他们的初步成果给予了肯定。
小队的同学并不满足于这些，为了更好地了解人们对广告历史的了解，对广告现状的看法及对广告发展的一些设想，制定并发放了调查问卷，并出去进行采访。
在讨论到什么地方去采访的问题上，组员们迟迟定不下来。
第二天，钟子轩告诉我：“老师，我爸爸认识一个广告公司的老板，我们可以到哪里去采访。
”我高兴地说：“好啊，你就负责联系吧。
”为了能够达到预期的采访目的，我提出了我的担心：“你们组的问题专业性更强一些，如果突然间就抛出自己的问题，对方可能一时回答不出来，那怎么办呢？”这时，侯士博不假思索的就说：“让钟子轩把我们的问题先给他们，让人家准备准备。
”就这样，摆在队员面前的难题迎忍而解。
通往广场的路不止一条。
当一条路走不通的时候，孩子们自然换一种思维，寻求另一条解决问题的方法----求助于家长，靠家长的关系联系到了采访对象。
而我们教师作为活动的指导者，适时的予以提示指导，助孩子一臂之力，孩子定会给我们以精彩。
主题二：广告的种类与特点与主题三：广告的利于弊活动刚刚开始不久，快乐翱翔小队和快乐成长小队为了获取直观的、第一手资料决定到商场街头进行实地采访。
但回来之后都找我诉苦，大发牢骚：不是被采访者一问三不知，就是被采访者不配合，白忙活一场。
原来快乐翱翔小队的几名队员简单的商量之后就来到了莲花湖进行采访。
这里的人确实不少，但不是放风筝的老爷爷，就是带小孩的老奶奶。
他们走上前去简单自我介绍后直奔主题：您知道广告有哪些种类吗？您知道广告有什么特点吗？而被采访者不是拒绝，就是一脸茫然，尴尬的摇着头笑着走开。
而快乐成长小队选择了一电器商场进行采访，当时顾客很多，工作人员正忙的不亦乐乎。
队员们简单提了几个问题，人家边干活边回答，回答更是含含糊糊，连个正脸都没给，就把他们打发了。
我让他们好好想一想自己的采访究竟在什么地方出了问题？原因都出在被采访者身上吗？短暂的思考之后，孩子们开始你一言我一语说着自己的问题。
于是针对学生们在采访中出现的问题，我为孩子们上了一节有关采访的指导课，让学生明确了活动前要做好以下几点：1、人员分工，包括记录员、联系人、提问人等。
2、用具准备，如：笔、纸、录像机、照相机等。
3、拟定好采访提纲，采访提纲中所提出的问题不能琐碎、重复。
在指导课上指导学生做好了以上准备工作后我安排学生进行了一次模拟采访过程，从而总结出采访过程中的注意事项：1、先要做自我介绍，说明来意。
2、要面带微笑、用礼貌用语。
3、克服胆怯心理，做到从容镇定。
4、认真听，及时做好记录。
做好了充分准备的他们，再次采访进行的很顺利，回来后孩子们都兴致勃勃的讲着采访时，小组成员是如何如何如何做的，被采访者又是多么的配合。
我趁热打铁，建议孩子们对照采访提纲对采访内容做进一步的整理，指导学生完成采访记录表。
主题四：了解广告法经了解，各个小队均要采用发放调查问卷的形式以获得第一手资料。
我发现他们所设计的调查问卷问题很多，不是缺少前言目的不明确，问题过少，过于简单，就是问题偏离主题，问题含糊不清。
针对这一状况，我给学生上了一节“调查问卷的设计方法指导课”。
学生问卷的设计由课上的讨论延伸到课下，最后制定出了相对比较完善的问卷。
特别是扬帆起航小队的“了解广告法”的问卷，既贴近人们生活实际，又紧紧围绕广告法的主题。
问卷打印出来要去发放了。
接下来的两天，我向各个小队了解问卷的发放情况。
有的小队因自己的原因没有时间，而没有发放完。
有的小队则因为遭到一部分人的拒绝，而没有发放完。
唯有扬帆起航小队当天就发放完了。
一了解才知道，原来他们小队分好了工，一人几张带回家去，向亲戚邻居进行发放，因为都是熟人，发放工作进行的非常顺利，大家既热情又认真，不但效果好，而且非常节省时间。
我让组长把他们的经验在课上进行介绍，听后很多学生恍然大悟：对呀，我们怎么没想到？我们的研究主题是“走进广告的世界”，非常贴近人们的日常生活，调查的对象完全可以是我们身边的任何一个人，没必要非要到特定的场所去发放。
针对有的小组反映的被调查者不理解不配合的情况，，我充分发动集体的力量，打破组与组的界限，集合大家的智慧帮他们解决，最终让他们明确了下次活动前要做好的准备工作：1、要做好和被调查人的沟通，说明本次调查的目的，提出认真填写的要求，同时注意礼貌用语。
2、善于观察，慎重选择被调查人，必要时可以和老师取得联系，协助发放调查问卷。
调查问卷百分百回收，我指导他们对问卷进行整理归纳，分析，通过分析研究，个小组均结合自己主题形成文字性资料，最终形成调查报告。
总结交流一个学期的课外实践活动即将接近尾声，当孩子们在成果汇报课上把活动过程中的点滴记录、成果资料展现在大家面前，内容丰富的主题资料，精美的版面设计，详实的活动照片，细致的活动记录，真实的活动体验，让我看到了孩子们成长的足迹。
各小组纷纷发挥自己的优势特长以各种形式进行汇报，汇报过程中再现了孩子们的活动经历和切身体验。
从孩子们的交流中我感受到了孩子们通过活动获得的不仅仅是知识更是情感的体验和实践能力的提高。
王懿玮：在这次活动中，我们拍摄了不少各种类型的广告。
我们发现墙面上乱贴乱写的小广告，严重的影响了城市的美观。
有些地方里三层外三层贴了很厚，即使被城管清理了，但留下的痕迹就像墙面长了牛皮癣一样，非常难看。
如果以后有机会，我们就想以“城市中的小广告”为主题进行研究，了解人们对小广告的看法，小广告给人们的生活带来了哪些利弊，相关部门对小广告的监管等方面的情况。
侯世博：通过这次活动，我了解了很多有关广告的起源和发展方面的知识，同时，也提高了我的电脑排版版面设计的能力。
在小组的合作分工中，让我认识到了合作的力量。
这次活动提高了我们的观察、思考、综合分析等能力。
我喜欢这样的活动，希望今后多多开展。
赵馨雨：通过这次实践活动，我不仅掌握了有关广告制作的一些知识，更重要的是我感受到了人间自有真情在。
在采访过程中，由于我的疏忽大意，相机不知丢在了哪。
没想到第二天一大早，一位警察叔叔就敲开教室门，把相机给我送回来了，说是一位阿姨交给他的。
通过这次采访活动，让我切切实实的感受到了拾金不昧的含义，它不是传说，而就在我们现实生活中。
我真的特别感谢那位不曾谋面的好心的阿姨和那位热心的警察叔叔。
我也要做一个拾金不昧的人。
我也要用我的真心爱心去影响身边的人。
结论与反思本次的《走进广告世界》的实践活动是通过访问、调查、搜集资料的方式带领学生认识广告的作用，明辨虚假广告。
在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：一是在活动中培养沟通能力。
当我们确定主题各小组选择活动内容时，许多小组都不愿选择访问和调查组的内容，他们觉得向别人了解信息很难为情。
但是当他们知道访问及调查组应该做些什么后，变得乐意尝试了。
而这些组在汇报结果时也令人满意，他们在访问及调查时，克服紧张的心理，提出自己设计的问题，得到了自己想要的信息。
活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了。
学生的沟通能力在活动中得到了锻炼。
二是在活动中培养学生的动手能力。
不管是选择哪一个任务，都需要全组同学设计表格、记录信息、最后信息汇总。
这三个步骤其实是学生思维与实践过程的体现，也是学生动手实践的过程。
许多学生为了更好地向组长汇报自己的成果，往往自己先动手画好表格，再认真记录下信息，最后交给组长。
整个活动过程就是学生动手的过程。
三是在活动中培养学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力。
学生在教师指导下，初步掌握并运用整理信息资料的方法，并在学生自主整理资料的过程中深化了对问题的认识。
通过对资料的分类、整合与提炼，体验到了研究的喜悦与乐趣。
反思这次实践活动，我有成功也有不足！不足之处有：1、学生汇报成果时只是小部分学生汇报，其它组员没有参与进汇报活动中。
学生自信、敢于发表见解的风格还要不断培养.2、学生对资料的整合与提炼暂时只是停留在表面，今后要指导学生在认真分析资料的基础上，形成结论，着培养学生主动学习、主动发现、主动研究能力的方向努力。
3、面对这门课程，深深感觉到自己知识储备的不足，还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。
这次活动虽然还不成熟，但有了良好的开端。