第十一章功和机械能导学案
八年级物理下册 第十一章 功和机械能 第二节 功率导学案1(新版)新人教版
八年级物理下册第十一章功和机械能第二节功率导学案1（新版）新人教版第二节功率学情预设环节学生学习内容及要求学习目标解读目标学习功率要类比速度进行学习学法指导定向自学1、在物理学中，比较物体运动快慢有两种方式:（1）相同，比通过的。
（2）相同，比所用的。
2、物理学中用表示物体运动的快慢，其公式是。
知识准备一、做功快慢的比较阅读课本P65内容,知道物体有做功有快慢之分并填写下列空白:建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算、运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”)。
再思考“想想做做”，给你什么启示？不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____。
(填“快”或“慢”)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______。
由此可见物体做功有_______之分。
这跟物体的运动也有_______之分是一样的。
二、功率阅读课本66页几段内容,学习功率的概念、计算公式、单位及物理意义。
功率表示_ _________________的物理量。
1、定义：________________ _________叫做功率。
2、计算公式是:___________。
其中W表示______,基本单位是____。
t表示________,基本单位是______。
P表示______ _。
根据公式写出的功率的基本单位是_______,专用单位是______，简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________。
工程技术上还常用________做单位,1kW=________W。
此公式中只有功率的单位是______,时间的单位是_______,功的单位才是焦耳。
人教版八年级物理下册第十一章《功和机械能》基础知识复习课导学案设计
《功和机械能》复习课导学案[教学目标]1．知识与技能：（1）理解机械功的概念，知道做功的必要条件；（2）理解功率的概念，能应用公式进行计算；（3）掌握动能、势能的概念，理解影响动能、势能的因素；（4）提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；（5）了解功和能的关系。
、2．过程与方法通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。
3．情感态度与价值观通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。
[重点难点]重点：功和功率的概念；机械功和机械能的概念；动能和势能的相互转化。
难点：做功的两个因素；动能和势能的转化。
任务一：功知识梳理：（2）、没做功的三种情况：2、功的计算：（3）在国际单位制中，力的单位是，距离的单位是，功的单位是，它有一个专门的名称叫做，简称，符号是。
1Ｊ＝Ｎ·m（4）克服重力做功：Ｗ= ______【针对训练】（1）根据如图所示的几个情景，下列说法正确的是（）A．女孩搬起一个箱子，女孩对箱子做了功B．司机费了很大的力也未能推动汽车，但司机对汽车做了功C．吊车吊着货物水平移动一段距离，吊车对货物做了功D．足球被踢出后在草地上滚动的过程中，运动员对足球做了功（2）如图所示，小华用2N的拉力在10 s 内将重6N的木块从底部匀速拉到顶部。
拉力所做的功是_________J，克服重力做的功是_________J。
（3）一颗子弹从枪膛里水平射出，子弹在枪膛里受到的推力为600 N，枪膛长为60 cm，射出的子弹在空中飞行了50 m，则推力对子弹做的功为J.任务二：功率【知识梳理】1.与之比叫做功率，在物理学中用功率表示，它在数值上等于内所做的功．2.表达式：P＝推导式：P＝（单位：F：；V：）3.在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，则功率的单位是，它有W.【针对训练】（4）甲机械的功率比乙机械的功率大，表示两机械在做功时( )A. 甲做功多B. 甲更省力C. 甲做功快D. 甲用时少（5）用100N的力推着小车在水平面上作匀速直线运动，5s内小车前进了10m，则在这段时间内：⑴物体运动的速度是多大？⑵推力做的功是多少？⑶推力的功率是多大？（6）某汽车的功率为30 kW，若以54 km/h的速度匀速前进，求：牵引力多大？任务三：机械能【知识梳理】2、动能越大,它的动能也越大．3.势能它具有的弹性势能就越大。
人教版八年级物理第十一章功和机械能第1节功导学案(无答案)
人教版八年级物理第十一章功和机械能一、功导教案【学习目标】1．知道力学中功含义 ||，能说出做功包括的两个必需要素||，并能判断卖力能否对物体做功 ||。
2．明确计算功的大小的表达式||，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位||。
3.能应用公式 W=FS 进行简单计算 ||。
(出示学习目标 ||，让学生默读 ||，再让学生领读 )【学习要点】：做功的两个必需要素、功的公式和单位||。
【学习难点】：会运用公式 W ＝FS 计算机械功；能理解没有做功的三种种类||。
【中考考点】：会判断力对物体能否做功||，以及做功的计算【激情导入】：利用幻灯片创建做功的情形导入课题【自主学习】（同学们||，请大家认真阅读课本P62 页至 P64 页功的内容 ||，给大家8分钟时间 ||，独立达成自主学习习题||，小组内 2 人一组对学互查纠错||，小组长检查成就||，看哪个组达成又快又正确||。
发现问题的小组派代表提出||，其余小组帮忙解决问题）（人之因此能 ||，是相信能） (教师提示学生学习什么、如何学习、用多长时间学习、应达到什么要求、届时如何检测等)(学生自主学习||，教师要巡视并指导||，参加小组议论)【自主学习纲要】1、力对物体做功需知足什么条件？什么功？功的两必需要素是什么呢？2、如何推理得出计算功的大小的表达式||，表达式中各物理量的含义是什么？应用计算功的大小的表达式应注意的事项有哪些？3、如何应用公式 W=FS 进行简单计算【自主学习检测】略【怀疑】自主学习过程 ||，你们有哪些迷惑和想弄清楚的问题吗？（小组议论 ||，提出本组的迷惑和想弄清楚的问题 ||，并将其板书到小组展现黑板上）【合作研究、展现提高】（小组群学 ||，小组长组织||，针对问题认真议论得出结论||，每学习小组组内先展现 ||，小组指派成员或全体小构成员登台展现）（20分钟）（旁观者的姓名永久爬不到竞赛的计分板上）合作研究一：功的观点及其功的两必需要素学生活动一：让学生察看剖析幻灯片 6、7、8、9、10、11、12 的情形 ||，议论出两案例的共同特色 ||，得出功的观点 ||。
贵州省六盘水市第十三中学八年级物理下册 第十一章 功和机械能 第二节 功率导学案1(无答案)(新版)新人
功率 课题 第十一章 功和机械能 第二节 功率 学情预设 环节 学生学习内容及要求 学 习 目 标 解读目标
学习功率要类比速度进行学习 学法指导 定 向 自 学 1、在物理学中，比较物体运动快慢有两种方式: （1） 相同，比通过的 。 （2） 相同，比所用的 。 2、物理学中用 表示物体运动的快慢，其公式是 。
知识准备
一、 做功快慢的比较 阅读课本P65内容,知道物体有做功有快慢之分并填写下列空白: 建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算.运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”)。 再思考“想想做做”，给你什么启示？ 不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的 做功较_____。(填“快”或“慢”) 不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______。 由此可见物体做功有_______之分。这跟物体的运动也有_______之分是一样的。
二、 功率 阅读课本66页几段内容,学习功率的概念、计算公式、单位及物理意义。 功率表示_ _________________的物理量。 1、定义：________________ _________叫做功率。 2、计算公式是:___________。 其中W表示______,基本单位是____。 t表示________,基本单位是______。 P表示______ _。 根据公式写出的功率的基本单位是_______,专用单位是______，简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________。工程技术上还常用________做单位,1kW=________W。 此公式中只有功率的单位是______,时间的单位是_______,功的单位才是焦耳。 某物体的功率是1000W,它的物理意义是____________________。 针对练习： 1、 蓝鲸游动时的功率可达350kW,合__________W；某洗衣机的功率是350W,合_______kW。 2、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）物体做的功多，功率一定大。（ ） （2）物体做功时间短，功率一定大。（ ） （3）物体做功多，需要的时间不一定多。（ ） 3、甲、乙两台机器，甲的功率比乙的大，则（ ） A.甲做的功比乙做的功多 B.甲做功比乙做功快 C.甲做功所用的时间比乙的少 D.以上说法都不对
中考物理一轮复习第十一章功及机械能导学案3.doc
2019-2020 年中考物理一轮复习第十一章功和机械能导学案 3一、目标锁定1.理解功的概念，知道做功的两个条件，会运用公式进行简单的计算．2.理解功率的概念，能运用功率公式进行相关计算．3.知道动能和势能及其影响因素，了解机械能与其他形式能的转化．二、自主学习·导航考点 1功1．如果对物体用了力，并使物体沿力的方向移动了一段距离，则这个力就对物体做了功，所以___________和是机械做功不可缺少的两个因素.2．功在大小上等于的乘积 . 如果用W 表示功，F 表示力，s 表示物体沿力的方向通过的距离，则W＝.3．在运用功的公式进行计算时，必须要统一单位，如果力的单位是N，距离的单位是m，则功的单位是，简称，符号是．友情提示：不做功的情况有以下三种：(1)有力无距离 ( 劳而无功 ) ：即有力作用在物体上但物体没有在力的方向上通过距离；(2)有距离无力 ( 不劳无功 ) ：即物体由于惯性运动；(3)力的方向与物体运动方向垂直 .考点 2 功率1．物体做功的快慢与两个因素有关，一是，二是，物体在___ 内所完成的功叫做功率，用符号表示．2．如果用表示功，表示时间，则功率P＝. 其国际单位是，简称，符号是．友情提示：功率表示物体做功的快慢，不表示做功的多少，物体做功的多少不仅与功率有关，还与做功的时间有关，功和功率要注意区别.3．根据P＝ W / t ∵W＝ Fs， s＝ vt∴ P＝Fs/t ＝Fvt/t ＝. 如果一个物体在力 F 的作用下以速度v 做匀速直线运动，则力 F 做功的功率P＝.考点 3 机械能1．动能：物体由于而具有的能叫动能，动能的大小与和 ___________有关 .2 ．势能：分和两种，物体由于被举高而具有的势能叫做，其大小与和有关 . 物体由于发生弹性形变而具的势能叫做．3．动能与势能之间可以相互，在动能与势能相互转化的过程中，机械能的总量．友情提示：在只有动能与势能相互转化的过程中，即不考虑空气阻力时，机械能才是守恒的，若考虑空气阻力，机械能将会减少.三、典例分类·解析考点 1功【例 1】下图所示的过程中，人对物体做功的是()考点 2功率【例 2】某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究．他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像如右图所示．根据图像可知，速度是；若小车受到的牵引力为200N,5是．～ 7s2～ 5s 内，小车的平均内小车牵引力的功率思路分析：由图像可知，横坐标表示小车运动的时间，纵坐标表示小车行驶的路程．在2～5s 内，小车行驶的路程没变，处于静止状态，所以小车的平均速度为 0. 在 5～ 7s 内小车行驶的路程为 s=4m，则牵引力做功为 W＝ Fs＝200N×4m＝800J，功率是 P＝W/t＝800J/2s ＝ 400W.考点 3机械能【例 3】如图所示，在一个罐子的盖和底各开两个小洞，将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定，做好后将它从不太陡的斜面滚下，则观察到的现象是，产生此现象的原因．思路分析：当罐子向下滚动时，铁块由于较大的惯性，暂时没有随之滚动，因此，皮筋就越滚越缠越紧，将重力势能一部分转化为弹性势能，一部分转化为动能，滚到水平时，动能又继续转化为弹性势能，因此当它滚到一定程度时，就慢慢停下来，这时积累的弹性势能又转化为动能，使之向后滚动，遇到斜面，就滚动上去,转化为重力势能,如此反复,直到由于摩擦而最终静止下来.四、考点随堂·达标考点 1 功1. 下列过程，哪个情况小明对桶做了功( )A．小明提着桶站立不动； B ．小明提着桶水平移动；C．小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内； D ．小明提着桶站在匀速向上运动的电梯。
第十一章 功和机械能 学案
11.1《功》学案 班别姓名组号 【学习目标】1.理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。2.理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。 【重点难点】重点：理解做功的两个必要因素，会用功的公式进行简单计算。 难点：判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。 【自学指导】一、力学中的功 1、自学课本P62-63“力学中的功”，完成以下问题：
力学主要是研究 力 和 运动 的关系。如果一个作用在物体上，物体在，就说这个力做了功。 2、如图：用细绳拉着木块在水平桌面匀速前进，木块受到几个力的作用？ 作出它的受力示意图，哪个力对木块的移动有成效？ 个、 3、观察课本P63的图11.1-2中两个图，找出两个实例的共同点：； P3的图11.1-3中，力都没有做功，想一想这些力为什么没有做功？并写出原因： 甲图：没有做功的原因是：。 乙图：没有做功的原因是：。 结论：要想做功必须同时具备和。 4、阅读课本P63第二段，了解2+1种不做功的情况 （1）物体受力方向和移动的方向互相垂直。 （垂直无功） （2）受了力，但是没有移动距离。 （劳而无功） （3）补充：没有受力作用，物体靠惯性向前移动了距离。 （不劳无功） 【趁热打铁】1、判断下列说法的正误： （1）只要有力作用在物体上，力就对物体做了功（ ） （2）物体只要移动了距离，就做了功（ ） （3）物体从高处落下重力做了功（ ） （4）有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就做了功（ ） （5）手提着重物在水平地面上行走，提的力做了功（ ） （6）人用力推车，但车未动，人没有做功（ ） 2、下图的几种情景中，人做了功的是（ ） 二、功的计算：阅读课本P63-64“功的计算”部分的内容，然后合上课本，默写下列空白： 1、定义：作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大，力所做的功就越。在物理学中，把叫做功。 2、公式：功×。公式表示为：。 物理量 功 力 距离 3、符号的意义及单位： 4、在国际单位制中，力的单位是，距离的单位是，功的单位是，它有一个专门的名称叫做，简称，符号是，且1·m 。 【思考】 2个鸡蛋大约重1N，把它举高1m，做多少功？ 5、焦耳的物理意义：1牛的力使物体在力的方向上移动1米的距离时所做的功为1焦 【趁热打铁】6、用50 N的水平推力推重100 N的箱子，前进10 m，做多少功？ 7、质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了5km外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功？（10）
八年级物理下册 第十一章 功和机械能 第四节 机械能及其转化导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第十一章功和机械能第四节机械能及其转化导学案（新版）新人教版第四节：机械能及其转化学习目标1、理解动能和势能可以相互转化并能举例说明。
2、能解释有关动能和势能相互转化的简单现象。
教学重、难点、考点：动能和重力势能的相互转化。
课前导学1、复习：动能与________和_________有关。
重力势能与________和__________有关。
弹性势能与弹性形变的大小有关。
2、____________________统称为机械能。
3、动能是___________时具有的能量。
4、势能是___________的能量。
5、如果只有______________能相互转化，机械能的总和________，或者说，机械能___________。
课堂导学一科学探究、自主学习、合作交流【讨论交流】1、滚摆的运动过程中，动能和势能是如何变化的？下降过程：高度______→重力势能_______→速度______→动能_______→重力势能转化为动能。
上升过程：速度______→动能_______→高度______→重力势能_______→______能转化为_______能。
2、单摆的运动过程中，动能和势能是如何变化的？下降过程：上升过程：3、发条人的运动过程中，动能和势能是如何变化的？弹性形变______→弹性势能_______→速度______→动能_______→弹性势能转化为动能。
4、人造地球卫星运动过程中，动能和势能是如何变化的？卫星在近地点的动能最________，重力势能最______，在远地点的动能最______，重力势能最______。
从近地点到远地点过程中：速度______→动能_______→高度______→重力势能_______→______能转化为_______能。
从远地点到近地点过程中：高度______→重力势能_______→速度______→动能_______→__________能转化为______能。
第十一章 功和机械能
第十一章功和机械能第1节功（问题导学案）问题导学举重项目历来是我国在国际比赛中的传统优势项目，我国举重健儿在各种国际大赛中多次打破世界纪录.你知道吗，在同级别举重比赛中，身高不同的两个举重运动员，成功地举起了相同重的杠铃，他们的举重成绩是相同的，但从物理学的角度看，这样的结果是不公平的，因为在这一过程中，两人做的功是不同的.那么，如何判断力对物体是否做功？力学里的功包含的必要因素是什么？功的大小应如何计算？这些都是本节要重点解决的问题.自主学习课本导读1.请你阅读课本“力学中的功”标题下的内容，思考下列问题：（1）在什么情况下，物理学中才说叉车托起货物的力做了功？（2）在什么情况下，才说这个力对物体做了功？（3）课本图11.1－2所示是力做功的实例，请在图中标注人对物体施加力的方向和物体移动的方向，并分析判断做功的特点.（4）分析课本图11.1－3所示甲图中人对滑板、乙图中人对石头没有做功的原因.（5）力学里所说的做功的两个必要因素是什么？2.请你阅读课本“功的计算”标题下的内容，思考下列问题：（1）在力学中，功等于什么？表达式是什么？单位是什么？（2）尝试独立完成课本第64页的“例题”，并和课本中的解题过程对照，你认为解决本题的关键点是什么？你认为本题的易错点是什么？自我检测1.下列关于功的各种说法，正确的是（）A.只要有力作用在物体上，就一定做了功B.只要物体移动了距离，就一定做了功C.只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功D.只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功2.在下面的情景中，人对物体做功的是（）A.小华用力推车，但没有推动B.小强举着杠铃静止不动C.小悦背着书包静立在原地D.小翔把一桶水从井中提起3.如图所示，小华同学用10 N的水平方向的力拉着木箱在水平方向上运动了1 m，则小华对木箱所做的功W ＝.（第3题图）4.列举两个做功的实例：（1）_____________________________.（2）___________________________________________.列举一个用了力或者有距离但没有做功的实例：________________________________________________________________________.5.人拉着重为2 000 N的车子沿水平方向前进了5 m（如图所示）.有同学认为，在这个过程中，人做的功是W＝Fs＝2 000 N×5 m＝10 000 J.他的算法对吗？如果不对，错在哪里？在这个例子中，要计算出人拉车的力所做的功，还必须知道什么条件？为什么？（第5题图）收获与问题请把你在自学本节内容过程中的收获和不懂的问题填写在下面的方框中，以便跟伙伴交流分享.收获：问题：合作探究科学探究一、力学中的功活动1：想一想，议一议（1）组内交流“自主学习1”中的问题，并将组内解决不了的问题汇总. （2）图中的两位同学正在做功，请仔细分析他们的活动，找出两者的共同点.（3）在如图所示的示例中，哪种情况力做了功？哪种情况力没有做功？为什么？（4）列举生活中一个物体对另一个物体做功的实例，并与其他同学交流.填一填（1）如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段，就说这个力对物体做了功.（2）做功的两个必要因素：①；②.二、功的计算活动2：想一想，议一议（1）组内交流“自主学习2”中的问题，并将组内解决不了的问题汇总. （2）结合生活体验，比较下列三种情况对木板做功的多少.图甲中，用力把一块木板提升1米所做的功；图乙中，把相同的三块木板提升1米所做的功；图丙中，把相同的一块木板提升3米所做的功.想一想：①图乙中做的功是图甲中的几倍？图乙中用力的大小是图甲中的几倍？②图丙中做的功是图甲中的几倍？图丙中使木板在力的方向移动的距离是图甲中的几倍？③你认为做功的多少与什么因素有关？有什么关系？（3）组内交流“自我检测”第5题，你认为计算功时，需要注意哪些问题？填一填力对物体做的功等于与物体在力的方向上移动的的乘积，即W ＝.探究展示小组推选一名同学展示物体不做功的几种情况，要求每种情况要结合生活实例加以说明.评价归纳释疑解难判断力是否做功，必须同时满足做功的两个必要因素，缺一不可，否则就没有做功.也就是说，有力作用在物体上这个力不一定做功；物体移动了距离也不一定有力对它做功；一定要有力的作用，而且物体在力的方向上移动了距离，力才对物体做了功.下面三种情况，力对物体没有做功：①物体没有受到力的作用，但由于惯性通过了一段距离，即有距离无功（不劳无功）；②物体受到力的作用，但没有移动距离，也就不可能在力的方向上移动距离，即有力无功（劳而无功）；③物体受到力的作用，并且也移动了一段距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的（物体移动的方向与力的方向垂直），即有力有距离而无功（劳而无功）.自我小结请按下列提示对本节内容进行小结，并与伙伴进行交流.功⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧概念：如果一个力作用在物体上，物体在 移动了一段距离，就说 这个力对物体做了功做功的两个必要因素：一是；二是单位： ，简称：， 符号： 计算公式：。
人教版初中物理初二下册第十一章功和机械能导学案(有答案)
人教版初中物理初二下册第十一章功和机械能导学案（有答案）第1节功【本节知识点】1、力学中做功的必要因素：作用在物体上的力、物体在这个力的偏向上移动的隔断2、功的定义：功即是力与物体在力的偏向上移动的隔断的乘积3、功的标记、单位，及单位的标记4、利用功的公式及变形公式举行谋略【基础达标训练】1、图11.1-1所示的几种环境中，人对物体做了功的是（）A、稳定的小车在拉力的作用下向前运动B、搬而未起C、提着小桶在水平路上进步D、运发动将杠铃举起后停顿的3秒2、（2019•柳州）下列历程，哪个环境小明对桶做了功（）A、小明提着桶站立不动B、小明提着桶水平移动C、小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内D、小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内3、小强同砚沿传授楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同砚上楼做的功最靠近（）A．30000J B．3000J C．300J D．30J4、（2019•黔东南州）一个足球运发动用100N的力踢一个重为5N的足球，球离脚后在水平草地上向前转动了30m。
在球转动的历程中，运发动对足球做的功为（）A、3000JB、500JC、150JD、0J5、（2019•蜀山区模拟）如图11.1-2，装卸工人用沿斜面向上巨细为200N的推力，匀速将G=800N的货物从斜面底端推上1m高的货车，下列剖析正确的是（）A、此历程中，斜面对货物支持力做功0JB、此历程中，推力做功800JC、货柜受到的重力和斜面对货物的支持力二力均衡D、货柜受到的重力和货物对斜面的压力二力均衡6、（2019•昌平区二模）如图11.1-3所示，两个滑梯高度相等，要是小玲分别从①号直梯和②号旋转滑梯上端滑到地面，小玲所受重力做功分别为W1和W2，则下列说法正确的是（）A、W1＞W2B、W1＜W2C、W1=W2D、无法比较7、（2019•漳州）用水平拉力F拉物体A在腻滑水平面上沿力的偏向移动隔断s，拉力F做功为W1；用同样的力F拉物体A在粗糙水平面上沿力的偏向移动相同的隔断s，拉力F做功为W2，则（）A、W1=W2B、W1＞W2C、W1＜W2D、条件不足，无法比较【能力进步训练】8、（2019•湘西州）体育课上两位同砚举行爬杆比赛，倘若他们先后从联合根杆的底端匀速爬到顶端。
中考物理一轮复习第十一章功和机械能导学案4无答案
第11章《功和机械能》【复习目标】１、知识与技能（1）理解机械功的概念，知道做功的必要条件；（2）理解功率的概念，能应用公式进行计算；（3）掌握动能、势能的概念，理解影响动能、势能的因素；（4）提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；（5）了解功和能的关系。
２、过程与方法通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。
３、情感态度与价值观通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。
【教学重难点】（1）功和功率的概念；（2）功和功率的计算；（3）动能和势能的相互转化；（4）机械能守恒的应用。
【课时安排】1课时【教学过程】梳理基础知识，把握复习要点一、功1、做功的必要因素；2、三种不做功的情况；3、功的计算。
二、功率1、概念；2、物理意义；3、公式；4、单位。
三、动能和势能1、能量；2、动能的概念及其影响因素；3、重力势能的概念及其影响因素；弹性势能的概念及其影响因素。
四、机械能及其转化1、机械能的概念；2、机械能及其转化；3、水能和风能的利用。
典型例题分析，深化理解要点例1、试分析举重冠军周璐璐在抓举和挺举过程中的做功情况。
例2、如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验（1）用质量不同的A、B两个小球（m A ＞m B）碰撞静止在同一水平面上的纸盒。
实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时速度相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的的大小。
（2）将甲与乙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的有关；将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的有关。
（3）本次实验采用物理中最常用的一种实验方法是。
例3、玩“过山车”是一项非常惊险刺激的娱乐活动.如图所示,过山车时而从轨道的最低点C上升到最高点A，时而从最高点A飞驰而下。
过山车在运动过程中，若不计能量损失，只有动能和势能的相互转化。
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第十一章 功和机械能 第一节 功 学习目标： 1、理解功的两个必要因素； 2、记住功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算 3、了解功的原理 学习重点： 能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。 学习难点： 能利用功的公式进行简单计算。 自主学习： 1．阅读教材第62－ 63页“力学中的功”，完成下列问题： 功反映力的______，一个力是否做了功，必须包括两个必要因素：①_____________；② __________________________° 2．阅读教材第63 － 64页“功的计算”，完成下列问题： 在物理学中，把_____________________________________的乘积叫做功。计算公式是____________，单位为__________；F表示_________，单位为________；s表示_________，单位为____________。 目标导学 知识点一： 力学中的功 1 、（1）观察体验力的成效：在水平桌面上用大小不同的力分别拉同一辆小车。观察小车速度的变化，评价这两个力的作用成效是否相同？ （2）用力推讲桌，没推动，推力是否有成效？ （3）踢出去的足球，在水平地面滚动，球的重力是否是使球运动的原因，重力是否有成效？ 2、 功的定义： 由演示实验总结力学中关于“功”的含义：如果一个____________作用在物体上，并且使物体在____________通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。 3、做功的两个必要因素： 观察教材图11．1－2中力做功和11．1 －3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？分组讨论总结。 力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的____________；二是物体在____________移动的距离。小组讨论：下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？ （1）、人搬石头，但没搬动 （2）、冰块在水平光滑的冰面上匀速滑动 （3）、起重机匀速吊起重物 （4）、起重机吊着重物沿水平方向匀速移动了一段距离 （5）、用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离 （6）、一同学在讲台前提起一桶水，然后在水平方向上移动一段距离，在整个过程中手对水桶做了功吗？
讨论： 在下列几个实例中，力对物体没有做功的是 知识点二 功的计算 阅读第63、64页内容，完成下列填空： 1、在物理学中，功等于____________________________________。 2、在力学中计算力对物体做的功的公式____________，功的国际单位是____________。 2
小组讨论： 完成下面两小题，说说功的计算要注意的事项： 1、重150 N的物体在50 N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m，则拉力做的功是___________J，重力做的功是__________ J。 2、小明提着一个重10 N的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了5m，在这一过程中，小明对水桶做了____________J的功。（一层楼高3 m） 讨论： 阅读教材中例题，并思考：当雪橇在水平地面上行驶时，重力是否做了功？为什么？
问题 一起重机将重为1.2×l04 N的钢材竖直匀速提升3 m后，又沿水平方向匀速移动5m，在整个过程中起重机对钢材做的功为多少焦耳？
教师点拨： 进行功的计算时要注意以下问题： 1、要弄清研究的对象，明确要计算哪个力所做的功。要用所需要的力乘以物体在该力的方向上通过的距离。 2、公式中的F是作用在物体上的力，s为物体在F的方向上通过的距离。 达标检测： 1、（2012、北京）水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下．沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是（ ） A、文具盒所受重力做了功 B、文具盒所受支持力做了功 C、文具盒所受拉力做了功 D、没有力对文具盒做功 2、（2012·济宁）一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近（ ） A、30 000 J B 、3 000 J C、300 J D、30 J 3、起重机将l 000 N的重物匀速竖直提升3m后，又把重物水平移动了lm，则起重机对重物所做的功是（ ） A、1 000 J B、2 000 J C、3 000 J D、4000J 4、（2012·连云港）一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ ） A、W1＜W2＜W3 B、W1＜W2＝W3 C、W1＝W2＝W3 D 、W1＝W2＜W3 4．将重力为l0 000 N、体积为0．2 m3的物体在水中匀速提高2m（未露出水面），拉力做的功多少焦？
第二节 功率 第1课时 比较做功快慢的方法 学习目标： 1、理解功率的意义及计算公式； 2、会用功率公式简单计算。 学习重点： 功率的概念的理解。 学习难点： 功率的计算。 3
自主学习 一、阅读本节第65、66页内容，完成下列问题： 1、回忆如何比较物体运动的快慢？
2、小强体重500 N，在5s内跑到5m高的楼上，则小红做了_________J的功。 小明体重500 N，在lO s内走到5m高的楼上，则小明做了________ J的功。 小红体重400 N，在lO s内跑到6m高的楼上，则小强做了________J的功。 小组讨论:上面三道题中： 小强和小明，________做功快，你是怎么比较出来的？ 小明和小红，________做功快，你是怎样比较出来的？ 3、物理学中用一新的物理量功率来表示________，它的定义是________________________。 4、功率的计算公式是________。功率用符号________表示，功用符号________表示,时间用符号________表示，因此用符号表示公式是________。将公式变形计算功: ________________,变形计算时间: ________________ 5、功的单位是________，时间的国际单位是________，所以功率的单位是________，为了纪念英国的工程师______，人们将功率的单位叫做_______，简称瓦，符号W。所以：lW＝________J／s，lW的物理意义是________________，常见的单位还用kW。lkW＝________W。 6、利用功率的公式，计算出小强的功率＝________ W，小明的功率＝_______W，小红的功率＝_______ W。 点拨: 功与功率的计算区别： 功——力和在力的方向上移动的距离的乘积，单位：J 功率——功和完成这些功的时间的比值，单位：J／s（或W） 目标导学： 知识点一 认识功率 1、小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s。 ˉ 讨论1 小明在两种情况下，做的功是否相同？
讨论2 你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？ 2、 一位老人体重为650N，爬上高为10 rn的楼用时20s；一位小女孩体重为400N，爬上同样高的楼用时10s。 讨论3 他们各做功多少J？
讨论4 哪个做功更快？说出你比较的方法。 3、 甲机器的功率是5000W，它表示这台机器________________。乙机器的功率是8000W，它表示这台机器________________。这两台机器中________机器做功快。 知识点二 测量爬楼的功率 实验 请你设计一个实验方案，估测人爬楼的功率。 （1）用到的物理原理：______________（公式） （2 ）需要测量的物理量和对应的工具：____________________________ 4
（3）与同学合作，完成测量。 讨论5 还可以测出人的哪些功率？
4、 甲乙二人同时开始登山，甲先到达山顶。你能判定哪个人的功率大吗？为什么？ 知识点三 功率的计算 自学第66页例题，并思考下列问题： 起重机提升水泥板的功率为1.9×l03 W，起重机做功的功率也是1.9×l03 W吗？
5 、如图所示《向左走，向右走》的漫画中，箱子相对_______是运动的。在50s的时间内，男孩提着重15 N的小提琴水平向左匀速走了100rn，女孩用5 N的水平拉力拉箱子向右匀速走了100rn，他们中，对物体有做功的是_______（选填“男孩”或“女孩”），做功的功率是_______。 小组讨论： 认真读题，你能用几种方法解答下面问题？ 体能竞赛中，小强在20 s内就完成了l0个引体向上动作，已知小强的体重为500 N，每个动作身体向上移动的距离约为50 cm，则小强在整个过程中做功的功率约为多少瓦？ 点拨： 功率是表示做功快慢的物理量，公式P＝W／t中反映了三个量之间的关系。已知其中的两个量可以确定另外一个量，但如果只知道其中的一个，将无法确定另外两个量的大小。 达标测评： 1、下列关于功率的说法中，正确的是（ ） A、做功多的机械，功率一定大 B、做功快的机械，功率一定大 C、做功时间少的机械，功率一定大 D、功率是用做相同的功比较做功时间的方法比较快慢的 2、小明用相同的水平推力，分别使较重的A物体沿较光滑的平面移动，较轻的B物体沿较粗糙的平面移动，若在相同的时间内移动相同的距离。则下列说法正确的是（ ） A、小明对A物体做的功多 B、小明对B物体做的功多 C、小明推A物体时的功率小 D、小明推A、B两物体时的功率相同 3、体重为900 N的爷爷与体重为300 N的小孙子举行登楼活动，楼高三层共l0米。若： （1）爷、孙两人同时从一楼起步，半分钟后同时到达三楼 （2）爷爷年纪大、身体较重，孙子登楼用了半分钟，爷爷所用的时间是孙子的2倍； （3）孙子登楼用了半分钟，爷爷所用的时间是孙子的3倍，以上三种情况下，谁做功多？谁做功少？谁用的时间多？谁用的时间少？谁做功快？谁做功慢？ 4、如图所示，蚂蚁用l0-3N的力拉着树叶，10 s内沿着拉力方向前进了l0 cm，则蚂蚁对树叶做功为_________，此时的功率为_________ 5、在体育考试中，小明投出的实心球在空中的 运动轨迹如图所示。若实心球重20N，从最高点到落地点的过程中，球下降的高度为2.7rn，用时约0.75 s。则球下降过程中重力做功为_________ J，功率为_________W。 6、质量为50 kg的小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动500 m，自行车在行驶过程中受到的阻力为其体重的1／10，其功率为100 W。求：他骑500 m所用的时间为多少秒？（取g＝l 0 N／kg）