幼儿园教科研工作计划
2024年幼儿园教研下半年工作计划（五篇）
2024年幼儿园教研下半年工作计划以《指南》为引领，我们致力于深化幼教改革，积极推行素质教育及幼教现代化进程，不断革新教育理念，探索符合本园特色的园本课程与研究路径，旨在进一步提升幼儿园师资队伍的整体素质，力促保教质量迈向新高度。
以下为本学期下半年的教研工作规划：一、强化师德师风建设，全面提升教师素养1. 深化教师职业道德教育，倡导教师以身作则，通过日常言行举止为幼儿树立正面榜样，以关爱与尊重为核心，全身心投入幼教事业，有效将先进教育理念转化为实际教学行为。
2. 鼓励教师广泛阅读《早期教育》、《福建幼儿教育》、《学前教育研究》等专业期刊，深化对园本课程的理解与研究；倡导教师积极利用网络资源，持续吸收新知，拓宽视野。
二、深化教科研工作，扎实推进园本研究1. 确立教科研为教育发展的先导地位，视其为提升保教质量的关键及幼儿园可持续发展的根本保障。
2. 推动幼儿园课程改革，引领教师探索并实践3S课程模式，激发教师参与研究的积极性，制定并执行详尽的测试计划，确保课题实施的质量与效率，同时做好相关资料的收集与整理工作。
3. 明确4K目标，积极构建具有园本特色的课程体系，以促进幼儿全面发展为目标。
4. 实施青年教师培养计划，通过跟踪听课、教学指导与调研等方式，助力青年教师快速成长。
5. 组织教师外出学习交流，拓宽视野，借鉴先进经验，不断提升教育教学水平。
三、加强卫生保健工作，确保幼儿安全健康1. 学期初完成新生及插班生的体检工作，严格预防疾病传入。
加强日常卫生管理，对幼儿的日常用品进行彻底清洁消毒，保持园内环境整洁通风。
通过家长园地等渠道向家长宣传传染病预防知识，做好晨检记录工作。
2. 组织教师学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》等相关文件及规章制度，强化工作责任心与安全意识。
四、树立服务意识，做好家长工作1. 遵循《纲要》精神，将家庭视为幼儿园的重要合作伙伴。
秉持尊重、平等、合作的原则，积极争取家长的理解、支持与参与。
幼儿园学期教科研工作计划
幼儿园学期教科研工作计划课题组，认真梳理了课题实施三年以来的研究成果，完成研究报告，做好课题的结题工作。
同时，我们酝酿了新的课题研究方向，结合我园的园本特色、依托多年来的课题研究成果，我们确立了新课题，做了大量的准备工作，精心设计课题的方案，申报了XX市叶圣陶教育思想研究规划课题《有效构建幼儿规则意识的实践研究》。
本学期，我们紧紧围绕区幼教工作意见、园务工作计划，继续深入学习、领会《3~6岁儿童学习与发展指南》，在上学期实施的“《指南》背景下社会领域教学活动设计与实施策略”的研究基础上进一步开展“《指南》引领下社会领域集体教学活动的实践与研究”园本教研，同时重视区域活动的组织和观察记录，优化幼儿园一日活动，并与课题整合相融求效益，着力实施《有效构建幼儿规则意识的实践研究》课题研究，促使我园教育教学工作特色化发展，促进教师教科研能力全面提升，努力开创教育教学工作新局面。
二、工作目标1、践行《指南》精神，提升教师社会领域的集体教学水平。
2、加强园本培训，提升教师整体素质。
3、着力课题研究，助推教师专业发展。
三、工作重点及措施1、加强园本培训，提升教师整体素质。
（1）组织教师进一步学习《幼儿园教师专业标准》，让教师熟练掌握“标准”的各个要点，认真实践“标准”的各项要求，充分发挥《专业标准》引领和导向作用。
（2）有计划、有目的地开展教科研专题理论学习和研讨活动，促使教师勤于思考、善于反思，不断总结，不断提高；继续开展读书活动，鼓励自主学习，增强底蕴，与时俱进。
（3）对5年以下的青年教师全部配与幼儿园的年级组长结成师徒，通过传、帮、带促使青年教师迅速成长；同时通过骨干教师示范、引领，对新教师实施听课考核等多种形式，为新老教师的发展搭建平台，共同成长。
（4）结合教师基本功，开展集体教学活动评优，集体教学活动设计案例评比等活动，提升教师专业技能。
2、践行《指南》精神，提升教师社会领域的集体教学水平。
（1）组织教师深入学习和深刻领会《指南》的核心理念，促进教师吸纳新的理念及教学观念，把握集体教学活动设计以及社会领域集体教学活动的要素。
幼儿园科研工作总结以及工作计划6篇
幼儿园科研工作总结以及工作计划6篇幼儿园科研工作总结以及工作计划 1在忙忙碌碌的整理工作中，一学期的工作即将收尾，幼儿园的工作性质总带着琐碎，用另一种视角去看它也是丰富的。
而科研工作作为幼儿园生存、发展和进步的灵魂，实在是需要我们计划在前、实施紧跟。
根据原先制定的科研计划，其中的各项工作都基本落实，成效也不错，以下是我对这学期科研工作的总结;一、理论学习，提升在本学期中，我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论，每月撰写一篇读书笔记，进行相关的交流沟通。
在教师办公室里我们常能见到老师们捧着《早期教育》、《幼儿教育》等杂志在学习，可喜地发现读书笔记的撰写任务促进了老师们自主去学习相关的理论知识来充实自己，无形之中这是一种教育理念的积累，在写作中会自然流露笔尖。
另外多数老师能认真对待博客写作，争取保质保量完成博客累积，在积累中收获、成长。
我们分园老师积极参加总园的各个培训班，在多层次的培训班里学习先进的教育理念。
在培训班展示活动，我们分园的老师也越来越活跃和自信了，这就是学习充实后的自然表现。
另外，基于我们分园老师理论知识薄弱的现状，教科研组长和年级组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论知识，在此基础上我们联系自己丰富的一线经验去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论知识内化为自己能接受的内容，从而提高自己的，帮助自己成长。
二、课题开展，循序渐进本学期我们尝试拓展课题的思路，初尝绘本经典的阅读教学，采用多种形式的研讨绘本教学的实施策略，业务学习我们也根据老师们的需求组织了《如何规范组织绘本教学》进行了智慧碰撞，也多次参加《幸福的种子》的阅读指导讲座来丰富自己对绘本教学的策略积累。
另外，我们在本学期把课题细分为经典儿歌、经典古诗(包括三字经、弟子规)和经典绘本三个子课题，针对性地有具备相关能力和经验的老师认领这三个子课题，其他教师自由参加小课题组，每人至少参加一个小课题组，由小课题认领者负责，带领课题成员进行各个年龄段的经典内容选择、具体实施、收集真实的数据和反馈，定期组织课题会议进行研究情况交流，并有相关会议记录。
幼儿园科研工作计划怎么写5篇
幼儿园科研工作计划怎么写5篇一、指导思想：坚持走科研兴教之路，不断增强教师的科研意识、教改意识，扎扎实实地进行课题研究。
坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的总体工作思路，开展公众信任的、满意的幼儿园教育。
二、工作目标：1、以“行动研究”为主旨，继续深化体育课程园本化和0-6岁婴幼儿早期阅读研究。
探索信息科技与幼儿园一日活动、教师工作等优化组合的有效策略。
2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源，认真实践，构建幼儿园园本课程。
三、具体措施：1、加强理论学习，积极构建学习型组织。
要求每位教师认真研读相关理论书籍，并围绕课题认真做好理论学习笔记，定期撰写学习心得，学年结束完成课题总结。
2、拓宽培训渠道，着力加强校本培训。
继续通过“走出去，请进来”等方法。
如“与实验幼儿园共建快乐阅读小组”研究幼儿园早期阅读课程;“请专家定期来园进行实践活动研讨”等活动。
3、举办教师技能赛、专业发展论坛等活动。
引导教师通过研究采用科学教学方法，提高教学实效性。
4、推进教育行动研究，促进教师专业发展。
鼓励教师边实践边注意积累自己的有效经验，倡导在实践中做课题，而不是写课题。
5、探究制定预设活动计划和实施评价标准，开展课堂教学评优活动，加强平时半日活动的检查交流，探讨目标与过程的问题，提高日常活动质量。
6、加强规范管理，有效保证课题研究正常进行，在课题承担者中继续开展四个“一”活动：①学期初制定好课题研究计划;②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况;③每学期围绕自己承担的课题上一节实践课，上交有关教案、课件及自我评价表;④学年末写好课题总结并争取发表。
7、建立激励机制，提高教师进行课题研究的积极性。
8、加大宣传力度，大力推广科研成果。
幼儿园科研工作计划怎么写篇2 面对刚接触新教改的红红来说，对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学经验丰富的老师，在日常工作中给于指导和带教，是非常必要的，所以制定以下计划：一、提升专业技能在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。
幼儿园园本教研工作计划范文(8篇)
幼儿园园本教研工作计划范文以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况，加强理论学习和专业研究，不断更新观念，转变教育行为促进教师的专业成长和幼儿全面、和谐发展，从而提高我园的保教质量。
一、主要工作及具体措施（一）、加强理论学习，提升教师专业素养1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录。
在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。
学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时交流。
3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行交流。
（二）、开展各种活动，提高教育教学质量我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。
1、加强培训工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。
2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。
3、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。
4、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。
6、赛课活动，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。
教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。
7、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活动，区域活动要有丰富的材料。
8、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。
教师与家长要密切联系，做好家访工作。
各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。
二、活动安排____月份：1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
幼儿园教研计划（精选5篇）
幼儿园教研计划（精选5篇）幼儿园教研计划1一、指导思想本学期教科研工作将继续贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作；以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为；借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。
二、工作目标1、规范常规管理，提高保教质量2、注重专项研讨，深化问题研究3、加强课题研究，推进特色建设三、工作措施（一）规范常规管理，提高保教质量1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展措施1：要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。
要求教师以《幼儿园一日活动组织规范》为指导领会其精神，认真做好保教工作。
措施2：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。
加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。
2、加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。
措施1——日常的集体备课。
一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程（教学）计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。
（教研组长具体负责）。
二是做到有效备课提高效率和质量。
要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。
三是把握好课堂教学质量关。
在认真备课的基础上，认真做好课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。
幼儿园教师教研工作计划5篇
幼儿园教师教研工作计划5篇幼儿园教师教研工作计划精选1指导思想：结合上级教育部门教科研工作要求，本学期我园教研工作的重点是在抓好一日常规管理的基础上，以园本培训为依托，以课题研究为载体，积极推进素质教育，加强教育教学研究，促进幼儿全面发展，提高教师的专业水平和整体素质，提升我园保教工作的质量。
工作重点：(一)认真学习教育法规和理论，建立完善的学习制度。
1、教育法规和理论学习内容：《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》等。
2、学习形式：全员集中学习，年级组学习，个人自学有机结合的方式，并要求写好个人心得或读书笔记，相互交流、理论问卷。
(二)注重教育教学研究，提高教育教学实效。
1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，(如：教师怎样与幼儿做好师幼互动)，以年级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。
鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。
2、日常教研。
包括先周备课和解决日常教学中的问题，要坚持一周一次。
备好课是上好课的前提条件，要认真研究教材，认真分析幼儿，科学合理的设计周计划、日安排。
同时按照“问题即课题”的研训模式，解决教育教学中存在的突出问题。
积极开展有效教学研究。
要求教师带着新观念实施课程，不流于形式，能根据幼儿兴趣和需要实施课程，大家围绕同一主题出谋划策，做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主体的密切结合，注重家园社区资源的利用，在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，见证幼儿成长。
3.加强管理实施有效教学。
(1)抓好备课，要求依据纲要精神合理安排活动内容，教学方法设计得当，课前准备充分，认真写好课后反思;(2)抓好上课，要求目标要明确，内容要丰富，重点难点要突出;(3)继续改进幼小衔接工作，学习专家方式，递进工作高度。
(三)加强教师队伍建设，促进教师专业成长1、针对本园教师的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。
2024年幼儿园教研年度工作计划（6篇）
2024年幼儿园教研年度工作计划一、背景与指导原则随着《基础教育课程改革纲要》的颁布，基础教育课程改革正全面深入展开。
我们遵循____“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的理念，以及____的指导，继续以幼儿园新《纲要》为精神导向，同时结合加登纳教授的《多元智力理论》，初步探索并发展具有本地特色的园本课程，以促进教师的反思与成长，进一步提升教师的教研和科研能力。
(一)、现状评估1、优势：(1)幼儿园管理层理念先进，重视科研，将教研工作置于幼儿园工作的首要位置。
(2)我园教师对教育研究的理解逐步提升，从过去的观念“教育研究是专家的任务”转变为现在的认识“教育工作者必须以研究的态度对待工作，以有效促进儿童的发展”，参与研究的积极性高。
(3)我园教师团队年轻有活力，文化素质高，热爱学习，具有良好的可塑性。
2、不足：(1)教师队伍普遍年轻，教育教学经验相对匮乏，部分年轻教师对教研工作的目标认识不清晰，尚不能将先进的教育理念有效转化为教育实践。
(2)我园在教育研究工作方面取得了显著成效，但部分教师在理论总结能力上仍有待提高，难以撰写出高水平的学术论文。
二、本年度教研工作目标1、进一步规范教研组工作管理，提升教育研究质量。
2、设立园级科研项目，深化幼儿英语教育研究，探索幼儿园民乐教育和美术教育的有效途径，制定相关课题研究方案，为构建园本课程奠定基础。
3、组织教研组研究教育教学方法，研究如何将素质教育理念转化为正确的教育行为，并在幼儿日常活动中进行渗透，以提升教师队伍的整体素质，优化教学行为。
4、积极开展我园教育研究工作，以迎接重庆市“示范幼儿园”的验收。
三、本年度全园教研工作内容1、拓宽园级研究领域，指导课题组进行《幼儿识字教育》、《幼儿英语口语教育》、《幼儿园民乐教育》、《幼儿园美术教育》、《绿色环保教育》等课题的研究。
2、指导教研组深入学习、理解幼儿园新《纲要》的核心内容，树立现代教育观念，并应用于教育实践中，使教师成为教研活动的主体，使幼儿和家长成为教研活动的受益者。
2024年春季幼儿园教研工作计划（六篇）
2024年春季幼儿园教研工作计划一、指导思想：本学期，我园将以素质教育为核心，继续深入领会并切实执行《纲要》精神，积极开展教育教学改革实践，加速教师专业化进程，以此推动我园幼儿教育的进一步发展和提升。
二、主要工作及具体措施：（一）强化理论学习，树立先进的教育观念。
1、持续组织教师学习新《纲要》，深入理解并严格执行其精神。
2、继续组织教师参与区教育机构的有关文件学习和政治教育活动。
3、结合教学实践进行学习，通过理论与实践的互动，实现理念与行为的统一。
例如，利用教研活动，结合本园实际，通过典型教学案例，结合教师已有经验，进行深入讨论、反思和提升。
4、鼓励青年教师提升学历，不断自我充实和进取。
（二）优化教学管理，确保各项常规工作的落实。
1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重并信任每一位教师。
2、为教师提供自我决策和实践的空间，提高教师工作的主动性，增强教师的信任感。
3、重视骨干教师的培养和团队建设，促进团队的共同发展。
4、积极参与区级组织的各类观摩和竞赛活动，提升教师的教育教学能力。
5、加强班级管理，定期或不定期进行抽查和互评。
6、重视环境创设，努力为幼儿提供有益于身心发展的物质和心理环境。
7、继续完善《幼儿成长档案》内容，增加家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等。
8、科学安排幼儿的一日活动，确保充足的户外活动时间，促进幼儿体质发展。
（1）早操时间：小班8:45，中班8:00，大班7:45。
（2）要求所有幼儿入园后立即在大操场进行器械活动或设施活动。
（3）大班重点提升跳绳、拍球和投掷技能，中班重点提升拍球和快速短跑，小班重点提升单足立和跳跃技能，学期末进行评估。
9、注重培养良好的生活、卫生、学习和行为习惯，为幼儿的终身学习和发展奠定基础。
（三）深化幼教改革，做好教科研工作。
1、定期组织教科研活动，并做好详细记录。
2、建立灵活且稳定的活动课程，有计划地开展各类游戏活动。
3、尝试实施生成课程，结合预设和生成，根据实际情况调整活动进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。
幼儿园个人科研工作计划(6篇)
幼儿园个人科研工作计划活动由来：一次我用飞信给家长发信息，站在我身边的冯子轩小朋友看到了，竟一字不错的念了出来，我很意外，把他搂在怀里兴奋地说：“你能认识这么多字呀。
”孩子天真自信的对着我说：“书上的字我都认识”。
孩子的话顿时让我一直困扰的问题豁然开朗了。
那就是我投放在活动区中的“因为……所以……”、“越……越……”等等一个个的造句词条一直无人问津的原因了，因为他们在认知积极性和能力方面比中班时增强了，抽象逻辑思维能力也开始发展，他们对认识文字产生了强烈的兴趣，已不满足于死板的空洞的造句游戏了。
于是我调整了阅读区的内容，增加了生活中常见的汉字。
活动情况：我将一些很简单、生活中常见的、幼儿的名字等汉字投放在语言区中，目的是让幼儿在玩中不断增加识字量，满足幼儿识字的愿望。
汉字投放后幼儿的兴趣很高，都在找着自己认识的字，一边念着一边和其他幼儿炫耀着。
今天冯子轩小朋友照例高兴地取来汉字卡放在了桌上，最初他只是在众多的汉字中寻找自己认识的一个一个的单个汉字，对认识的字大声自信地读出来，而当遇到不认识的汉字时就会把字随便放在一边。
子轩小朋友收拾好桌面上的汉字块，(此时我真想告诉他再玩会，也想直接进入)只见他换了汉字卡，又回到座位上，还是重复着刚才的动作，对熟悉的汉字自信的大声念着，而对不认识的又将它放到了一边，我正踌躇着怎么样才能让他玩得尽兴时，他摆出了“小鸭”，高兴的叫我：“老师，小鸭”，我觉得机会来了，兴奋的夸他：“你都能组词了呀，看看哪个字还能和“小鸭”连起来呀，于是他又认真的找着。
找着找着又找到了“小鸭毛”、小鸭毛画”，最终拼出了“这是小鸭毛画”的句子，并认真的读着。
为了满足孩子的识字兴趣，最后教师还有目的的投放了与造句条相结合的汉字，投放了能造句的汉字和相应的图片，幼儿的兴趣更浓了。
活动后反思：1、了解幼儿的发展水平和活动需要，投投放适时的材料：大班幼儿的感知经验已经比较丰富，好奇心更强，爱动脑筋，爱问问题，喜欢做有适度挑战性的事情，对某些问题的兴趣可以维持一段时间。
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1 幼儿园教科研工作计划 幼儿园教科研工作计划 幼儿园教科研工作计划 1 一、指导思想： 20XX 年在期待中向我们走来，新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。这学期紧紧围绕园务工作计划，把提高教师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努力目标，树立以人为本的教育思想，开拓创新，细化教学常规管理，推进课题研究，力求教育教学工作实效性，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。 二、工作目标 （一）幼儿发展目标 孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿， 学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。 （二）教师发展目标 让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐；让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。 （三）幼儿园发展目标 管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。 三、工作重点： 1、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让 幼儿在快乐的活动中学习。 精品资料欢迎阅读
2 2、主题教学与民间传统游戏整合研究，凸显园本教研特色。 3、立足园本培训，扎实开展课题研究。 四、工作措施： 1、教研活动： 教师研讨课严格按照我们 “ 流程 ” 进行，资料积累到位，一学期中每位教师要求自己上一节 “ 好课 ” 。 2、加强教师队伍建设，继续开展教师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得；坚持每周一篇教育随笔；坚持在日常保教活动中练好基本功；开展教师听评课活动；组织相关培训活动；积极参加学校组织的其他活动。 3、采用多种方式加强家园联系与沟通；多渠 道、多形式开展家教宣传活动；开好每学期一次的家长会。 4、充分利用学校资源，开展好幼小衔接工作。 五、月份工作安排 二月份： 1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。 2、制定各项教学活动计划。 3、检查各班教学工作开展情况（包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等）。 4、以年级组为单位集体备课。 三月份： 1、检查班级各类游戏开展情况。 精品资料欢迎阅读
3 2、各班环境布置评比。 3、青 年教师岗位培训。 4、开展 “ 一课三研 ” 活动。 5、课题活动。 四月份： 1、教师实践课活动。 2、与 “ 姐妹园 ” 进行业务交流活动。 3、业务学习 — 交流教育活动心得。 5、幼儿动手能力比赛（中、大班组）。 五月份： 1、开展全园家长半日开放活动。 2、课题组研讨活动。 3、筹备 “ 六一 ” 活动。 4、民间传统游戏展示（年级组为单位）。 六月份： 1、庆 “ 六一 ” 活动。 2、儿歌朗诵比赛（小班组）。 3、备课笔记、教养笔记、 自我反思评比 4、各班评选 “ 智慧之星 ” 、 “ 巧手之星 ” 、等奖项。 5、学期结束资料整理 幼儿园教科研工作计划 2 一、总目标： 学期继续以新《纲要》为工作指南，以幼儿园教科研计划为依据，在 “ 悦知工作室 ” 中全面开展各项教科研工作。本学期我们把握精品资料欢迎阅读
4 “ 十二五 ” 发展规划机遇，继续以科研带教研，开展 “ 婴幼儿早期亲子阅读的实践与研究 ” 课题，力争从新的研究点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地推进教师的专业成长，促进幼儿的持续发展，突显园本的特色。 二、工作重点： 1、按园部要求调整课程审议形式，不断提高课程审议的质量，切实抓好日常教学质量，做到规范有效。 2、积极开展教研活动，以教研课和教研主题现结合的形式开展各类研讨活动。 3、尝试开展亲子课题的实践，为申报 “ 十五 ” 课题做准备。 三、具体措施： （一）扎实、有效 —— 做好课程审议工作。 1、严格、规范做好审议记录，提高审议质量。做到审议记录抓重点，抓住有效，以此来提高审议报告质量。 2、每两周开展课程审议活动。做到人人参与，踊跃发表自己的见解和建议。切实发挥课程审议是教师学习 的主阵地的作用。 （二）互动、整合 —— 开展教研工作。 1．园部系列大教研 本学期结合中心、园部的教研，将开展三次主题为 “ 我形我思沙龙 ” 、 “ 区域游戏专题研讨 ” 和 “ 论文撰写专题 ” ，作为我们工作室将全面配合园部做好这两项工作，特别是 “ 我行我思沙龙 ” 活动，通过一同分享教学反思心得，来提高自己的课堂教学能力。 精品资料欢迎阅读
5 2、园本主题小教研 本学期园本主题小教研主要与教研课相结合，继续围绕 “ 微格教研 ” 、 “ 聚焦课程学会学习 ” 这两个重点专题进行园本教研的研讨，把实践中的经验、得失进行交流，加强教师的思辨 能力，增强教师 “ 我要研修 ” 的积极参研态度，促进教师共同提高。 3、教研课 结合新的亲子课题，以阅读为主题，针对小班、托班年龄段进行课的原创设计，并以实施、反思、修改、再实施为主要手段，注重教研的过程与实效，做好课堂的观察与记录，并将教研课与园本教研主题进行一定的整合。 （三）大胆、创新 —— 进行课题研究 1、加强学习： 收集关于早期阅读的理论书籍或论文杂志等，通过先个人学习，再沙龙共享的方式提高对早期阅读的理论认识，从而结合实际进行研究。 2、注重实践： 以本园托班、小班为依托，依靠 工作室的团队力量开展有关亲子阅读的课题实践，反思实践过程中存在的问题。 3、主要设想： 梳理适合 2— 3岁幼儿的阅读推荐书目，有计划地开展亲子阅读。 联合亲子社团开展亲子课程实践。 4、预期成果： 课题阶段计划小结、幼儿个案、随笔等。 总之，希望悦知工作室的姐妹团结协作，站在新的起点上，扎实精品资料欢迎阅读
6 奋进、务实创新，在园部的有效指引下，以教科研为依托，获得更大的收获，取得更多的成绩！ 幼儿园教科研工作计划 3 一、指导思想 深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《规程》精神，认真贯 彻并落实镇科研工作要点和幼儿园工作目标，提升教育理念，坚持理论联系实际，深入开展教科研活动，充分发挥好教科研的先导作用，提高保教质量与教师队伍素质，使教育教学水平上一个新台阶，促进全园幼儿整体发展。 二、主要目标： （一）加强师资队伍建设和园本培训力度，提高教师思想和专业素质，打造具有优质服务、优良素质、创新精神的团队。 （二）加强教科研工作的组织管理，教研和科研相结合，促进保教质量的提高。 （三）加强实践与研讨，扎实开展课题研究。 三、具体工作： （一）、加强教师队伍建 设，增强教师的教科研能力。 建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。要建设一支高素质、具备较高科研能力的教师队伍，必须加强教师的全方位培训。本学期我们将通过以下途径切实提高教师的科研水平与业务水平，加快教师队伍的专业化成长。 1、加强理论学习。
认真组织幼儿教师学习《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿园教精品资料欢迎阅读
7 科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，发挥理论学习的推动作用，帮助教师转变教育观念，树立新型的主体性教育观、完整性教育观、选择性教育观等现代幼儿教 育观念，使教师掌握并运用科研方法进行课题研究，提高教科研工作质量。 2、强化培训，加快发展。 （ 1）抓住教师专业能力培养这个根本，持续推进教师专业化发展。培养一批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师。结合教科研需要，通过教学研讨会、经验推广、教师教学技能展示等形式，发挥骨干教师的示范辐射作用，不断提高教师教科研能力，逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的多种层次和类型的教师群体。 （ 2）有计划地组织教师（尤其是骨干力量）外出学习观摩，学习姐妹园优秀教研工作经验，积极组织 教师参加上级教育行政主管部门组织的各类教科研活动，拓宽教师视野，促进工作积极性；并邀请市、镇科研专家来园进行讲座、指导工作，让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，不断提升教师的教科研能力，为教师成长铺好路、搭好台。 （ 3）加强基本功训练，提高教师自身素质。 加强教师基本教学能力，开展一系列教师岗位练兵活动。加强专业技能培训，让全体教师积极参加各类学习进修，提高教师的综合素质能力。本学期我园将组织教师进行英语和电脑等培训。期末对教师进行英语口试、论文和活动 设计等等考核，通过丰富多彩的技能竞精品资料欢迎阅读
8 赛活动，努力提高教师的业务素质。 （二）、加强对教科研工作的组织管理工作。 教科研工作是一个严密的系统，整个过程环环相扣。必须克服管理中抓而不细，抓而不实的现象。因此，必须深入教学工作的全过程和每一个环节，从计划到实施，再到评价，措施要到位，责任要到人，才能抓细抓实，抓出成效，使我们的工作更趋于常规化、优质化。 1、每周一次教科研会议，学习教研工作制度，并通过专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变。每学 期开展一次由教师参与看、听、评、研为主体模式的级部教研活动，充分创造机会让教师形成教学互助，不断提高教师驾驭教材的能力，促进教师的专业化发展。 2、加强对教师的管理力度，园长定期检查备课簿、周计划、教具，以指导、督促、检查教师在教学活动中目标落实工作。并建立随机听课制度，行政领导坚持深入教学第一线，加强对教师课堂教学质量、教师组织行为的检查，多听随堂课和检查一日活动各环节的组织，指导教学和活动实践。 3、养成每日及时书写教育反思的良好习惯，针对幼儿在一日活动中的各种表现，每周由班主任组织班上教师 进行讨论，每月由级组长组织本级部教师对课程进行分析与调整，改进教育行为，追求教学的最高效益。 （三）坚持 “ 科研兴园 ” 的宗旨，加强课题研究。 没有教科研，就没有我园教育的可持续发展。本学期我们要继续