新课标 专题4 细胞工程

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食品生物技术-第四章 细胞工程

食品生物技术-第四章 细胞工程

气体搅拌反应器的优点及存在的问题
优点:剪切力小,对植物细胞损伤小;因没有搅 拌轴而更易保持无菌;操作费用低。
不足:因气体搅拌强度低,高密度培养时混合不够均 匀。靠大量的通气输入动量和能量,以保证反应器内培 养液的良好传质、传热。但过量的通气易排除培养液中 的二氧化碳和乙烯,对于细胞生长有阻碍作用。再是过 高的溶氧对植物细胞合成次级代谢产物不利。
二、细胞培养一般步骤
1.首先,要取材和除菌。用一定的化学试剂对材料进行 严格的表面清洗、消毒。有时还要借助某些特定的酶,对 材料进行预处理,以期得到分散生长的细胞。
常用的消毒灭菌剂:效果较好的有几种化学试剂,如次氯 酸钙、次氯酸钠和氯化汞等。
2.其次,根据各类细胞的特点,配制细胞培养基,对 培养基进行灭菌或除菌。采用无菌操作技术,将生物材料 接种于培养基中。
三、动物细胞工程的应用
1.在疫苗生产上的应用 。 将
乙型肝炎表面抗原基因插入哺乳动物细胞内进行高效表达, 已2. 生生产产单出克乙隆型抗肝体炎疫苗。
单克隆抗体可以检测出多种病毒中非常细微的株间差异,鉴定 细菌的种型和亚种。 3.繁育优良品种。
目前,人工受精、胚胎移植等技术已广泛应用于畜牧业生产。 4. 在干扰素生产上的应用
Jones 在填充床反应器中进行了固定化胡萝卜的培 养,Kargi 采用这种反应器培养长春花
流化床反应器 典型的流化床反应器是利用液体或气体的流 动使支持物颗粒处于悬浮状态。 优点:良好的传质特性。 缺点:剪切力和颗粒碰撞会损坏固定化细胞, 同时,流体动力学的复杂性使之难以放大。
Hamilton 用之培养胡萝卜细胞,研究了转化酶活性。
悬浮培养优势 1)培养细胞与培养基质接触面大,传质效果好。 2)可带走有害的代谢产物,避免了有害产物局部浓度过高 的问题。 3)能充分保证氧的供给。

人教版高中生物(新课标)教材目录

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人教版高中生物(新课标)教材目录必修1 分子与细胞第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主绍承担者──蛋白质第3节遗传信息的携带者──核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜──系统的边界第2节细胞器──系统内的分工合作第3节细胞核──系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“通货”──ATP 第3节 ATP的主要来源──细胞呼吸第4节能量之源──光与光合作用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变必修2第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上第3节伴性遗传第3章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质第2节 DNA分子的结构第3节 DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制第3节遗传密码的破译(选学)第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第2节染色体变异第3节人类遗传病第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容必修3第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境第2节内环境稳态的重要性第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第2节通过激素的调节第3节神经调节与体液调节的关系第4节免疫调节第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第3节其他植物激素第4章种群和群落第1节种群的特征第2节种群数量的变化第3节群落的结构第4节群落的演替第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动第3节生态系统的物质循环第4节生态系统的信息传递第5节生态系统的稳定性第6章生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响第2节保护我们共同的家园选修1专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作课题2 腐乳的制作课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题2 微生物的培养与应用课题1 微生物的实验室培育课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3 分解纤维素的微生物的分离专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养课题2 月季的花药培养专题4 酶的研究与应用课题1 果胶酶在果汁生产中的作用课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题3 酵母细胞的固定化专题5 DNA和蛋白质技术课题1 DNA的粗提取与鉴定课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段课题3 血红蛋白的提取和分离专题6 植物有效成分的提取课题1 植物芳香油的提取课题2 胡萝卜素的提取选修2第1章生物科学与健康第1节抗生素的合理使用第2节基因诊断与基因治疗第3节人体的器官移植第4节生殖健康第2章生物科学与农业第1节农业生产中繁殖控制技术第2节现代生物技术在育种上的应用第3节植物病虫害的防治原理和方法第4节动物疫病的控制第5节绿色食品的生产第6节设施农业第3章生物科学与工业第1节微生物发酵及其应用育第2节酶在工业生产中的应用第3节生物技术药物与疫苗第4章生物科学与环境保护第1节生物性污染及其预防第2节生物净化的原理及其应用第3节关注生物资源的合理利用第4节倡导绿色消费选修3专题1 基因工程 1.1 DNA 重组技术的基本工具 1.2 基因工程的基本操作程序1.3 基因工程的应用 1.4 蛋白质工程的崛起专题2 细胞工程2.1 植物细胞的工程 2.1.1植物细胞工程的基本技术 2.1.2植物细胞工程的实际应用2.2 动物细胞工程 2.2.1动物细胞培养和核移植技术 2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体专题3 胚胎工程 3.1 体内受精和早期胚胎发育 3.2 体外受精和早期胚胎发育3.3 胚胎工程的应用及前景专题4 生物技术的安全性和伦理问题 4.1 转基因生物的安全性 4.2 关注生物技术的伦理问题4.3 禁止生物武器专题5 生态工程 5.1 生态工程的基本原理 5.2 生态工程的实例和发展前景。

植物细胞工程课程标准

植物细胞工程课程标准

植物细胞工程课程标准
1. 植物细胞基础知识,课程通常会涵盖植物细胞的结构、功能和生物学特性,包括细胞壁、质体、叶绿体等组织结构的特点和功能。

2. 细胞培养技术,课程可能会介绍植物细胞培养的基本原理和技术方法,包括培养基配制、组织培养、植物再生等内容。

3. 基因转化技术,课程可能会涉及基因工程技术在植物细胞中的应用,包括基因导入、基因表达调控等内容。

4. 转基因植物,课程可能会介绍转基因植物的培育原理、方法和应用,包括转基因植物在农业、药物生产等方面的应用。

5. 植物细胞工程的伦理与安全,课程可能会涉及植物细胞工程在伦理和安全方面的问题,包括转基因植物的风险评估、环境影响等内容。

此外,课程标准还可能包括实验操作、案例分析、科研进展等内容,以培养学生的实验技能和科学研究能力。

需要注意的是,不
同学校和教育机构对植物细胞工程课程的设置和要求可能会有所不同,具体的课程标准还需根据实际情况进行进一步了解。

2022年新教材高考生物一轮复习第十单元生物技术与工程第4课动物细胞工程课件新人教版20210602

2022年新教材高考生物一轮复习第十单元生物技术与工程第4课动物细胞工程课件新人教版20210602

【母题变式延伸】核心素养新命题 (1)用胰蛋白酶将组织分散单个细胞,目的是什么?(科学思维:分析与综合) 提示:一是能保证细胞所需要的营养供应;二是能保证细胞内有害代谢产物的 及时排出。
(2)如果动物细胞的培养条件适宜,动物细胞就会无限增殖吗?试解释原因。 (科学思维:归纳与概括) 提示:动物细胞一般传至10代就不易传下去了,至10代~50代,增殖会逐渐缓 慢,甚至完全停止,只有少部分细胞获得不死性。
【知识总结】植物组织培养和动物细胞培养的比较
考向二 围绕动物细胞培养过程,考查科学思维能力 3.(2021·菏泽模拟)荷兰某研究所利用蛇干细胞培养出可分泌毒液的蛇毒腺 微型组织,让毒素的获取途径更加安全和简单。下列叙述正确的是( ) A.培养蛇干细胞时O2的作用是维持培养液pH的稳定 B.蛇毒腺微型组织基因的表达与蛇干细胞不完全相同 C.利用蛇干细胞的大量增殖即可获得大量分泌毒液的细胞 D.培养蛇毒腺微型组织与哺乳动物细胞培养的条件完全相同
(2)跟植物原生质体融合相比,动物细胞融合特有的诱导因素有聚乙二
醇、灭活的病毒。
( ×)
分析:动物细胞融合特有的诱导因素为灭活的病毒。 (3)动物细胞融合后的杂交细胞仍然是二倍体细胞。( × )
分析:若用来融合的动物细胞是二倍体细胞,那么融合后的细胞应是四
倍体细胞。
(4)单克隆抗体的制备首先要从小鼠体内提取B淋巴细胞。
(4)培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞。 ( × ) 分析:由于接触抑制所以培养瓶壁上形成的是单层细胞。 (5)动物细胞培养技术的原理是动物细胞的全能性。 ( × ) 分析:动物细胞培养技术的原理是细胞增殖。
2.判断下列有关动物细胞融合技术和单克隆抗体的正误: (1)动物细胞融合过程中既有细胞膜融合也有核的融合。 ( √ )

第四章 第二节细胞工程简介PPT课件

第四章 第二节细胞工程简介PPT课件
• C 获取细胞 原生质融合 组织培养 杂种植株
• D 获取细胞 原生质直接融合 组织培 养
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• 3)植物体细胞杂交尚未解决的问题是

( C)
• A 去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体
• B 将杂种细胞培育成植株
• C 让杂种细胞按照人们的需求表现出亲代 的优良性状
• D 尚未培育出属间杂种植物
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• 思考: • 1)植物细胞表现出全能性的必要条件
是什么? 2.)离体的器官、组织或细胞如果不进
行脱分化处理,能否培养成完整植物体? 3.)决定植物细胞脱分化、再分化的关
键因素是什么? 4.)在植物组培过程中,为什么要进行
一系列的消毒,灭菌,并且要求无菌操 作?
17
• 3) 影响脱分化的一个重要因素是植物 激素。当细胞分裂素与生长素共同使用 时,能强烈促进愈伤组织的形成,而两 者不同的浓度配比在再分化过程中,分 别对诱导根或芽的产生起关键作用。当 细胞分裂素与生长素浓度比高时,有利 于芽的发生;浓度比低时,有利于根的 发生。
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二、动物细胞工程
常用的技术手段: 包括动物细胞培养、动物细胞融合、
单克隆抗体、胚胎移植、核移植等 。 动物细胞培养是其他细胞工程技术
的基础。
24
• (பைடு நூலகம்)动物细胞培养
• 1、培养液(液体培养基): • 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、
动物血清等。 • 2、过程:
25
原 代 培 养
(2002-12-10 16:28:53)
第四章 第二节细胞工程简介
细胞工程——应用细胞生物学和分子生物 学的原理和方法,通过某种工程学手段, 在细胞整体水平或细胞器水平上,按照人 们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得 细胞产品的一门综合科学技术。

【金版教程】2017届高考生物(人教新课标)一轮教师文档讲义:第42讲-细胞工程(13页)

【金版教程】2017届高考生物(人教新课标)一轮教师文档讲义:第42讲-细胞工程(13页)

第42讲细胞工程阅读选修3课本P31~58完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出)一、细胞工程的概念1.原理和方法:应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法。

2.操作水平:细胞水平或细胞器水平。

3.目的:按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。

4.分类:根据操作对象的不同,分为植物细胞工程和动物细胞工程。

二、植物细胞工程1.原理:细胞的全能性。

(1)原因:生物体的任何一个细胞都包含本物种的全部遗传信息。

(2)全能性表达的条件:处于离体状态,提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。

2.植物组织培养技术离体的植物器官、组织或细胞―――――――――→脱分化激素、一定的营养、避光愈伤组织――→再分化激素、光根、芽→植物体3.植物体细胞杂交技术(1)去壁:酶解法,所用酶为纤维素酶和果胶酶。

(2)诱导原生质体融合:物理法——离心、振动、电激等;化学法——常用聚乙二醇(PEG)作诱导剂。

(3)植物细胞融合成功的标志:杂种细胞再生出细胞壁。

(4)优点:克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍。

(5)变异类型:染色体变异。

4.植物细胞工程的应用(1)植物繁殖 的新途径⎩⎪⎨⎪⎧微型繁殖:保持优良品种的遗传特性,高效快速地实现大量繁殖作物脱毒:利用分生区附近(如茎尖)组织培养获得脱毒苗人工种子:胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等包 上人工种皮制成(2)作物新品种的培育:单倍体育种、突变体的利用。

(3)细胞产物的工厂化生产:培养到愈伤组织阶段。

思考 人工种子发育初期需要的营养物质由什么提供? 提示:人工胚乳。

三、动物细胞工程1.动物细胞培养:其他动物细胞工程技术的基础。

(1)过程(2)条件①无菌、无毒的环境——无菌处理、加抗生素杀菌、定期更换培养液。

②营养——葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐和微量元素+血清或血浆等天然成分。

③适宜的温度(36.5±0.5 ℃)和pH(7.2~7.4)。

④气体环境——95%空气+5% CO 2(维持培养液的pH)。

【高考讲坛】(新课标)高考生物一轮复习 第2讲 细胞工程课件

顶芽和腋芽等,然后包上人工种皮就形成了人工种子,如图:
2.优点:可使在自然条件下不结实或种子昂贵的植物得 以繁殖;保持亲本的优良性状,因该过程为无性繁殖;节约粮 食,减少种子的使用;可以控制添加一些物质,如除草剂、农 药、促进生长的激素、有益菌等。
4.植物细胞工程的实际应用
微型繁殖 _________ 作物脱毒 常利用茎尖等分生组织 植物繁殖_________ (1) 胚状体等外包裹_________ 人工薄膜 得到 的新途径人工种子_______ 的种子
单倍体育种 (2)作物新品种的培育 突变体的利用 _____________
细胞壁 。 ④过程c是原生质体融合后再生出________ 组织培养 技术,其原理是_____________ 细胞的全能性。 ⑤过程d是__________ 克服了远缘杂交不亲和的障碍,获得杂种 (4)意义:__________________________________________ 植株 ________ 。
二、植物组织培养与植物体细胞杂交的比较
名称 原理 植物组织培养 细胞的全能性 植物体细胞杂交 细胞膜具有一定的流动性和 细胞的全能性
过程
名称
植物组织培养 ①繁殖 微型繁殖 作物脱毒 人工种子 ②培育新品种 ③生产细胞产品
植物体细胞杂交
应用
克服远缘杂交不亲和的 障碍,培养作物新品种
三、脱分化和再分化的比较 比较内容 脱分化 再分化
36.5±0.5 ℃ (3) 适 宜 的 温 度 和 pH : 温 度 为 _______________( 哺乳动 7.2~7.4 。 物),pH为__________ 5%CO2 的混合气体,其 (4) 气体环境:含 95% 空气加 __________ 维持培养液的pH 。 中后者的作用是__________________ 3.应用 有毒物质 、医学研究。 生物制品的生产、检测__________

高三生物专题复习 细胞工程课件


1.(2011·上海高考)下列关于植物组织培养的表述,错误的是 ()
A.外植体可以来自于植物的任何细胞 B.培养应在无菌条件下进行 C.以花粉作为外植体可得到单倍体植株 D.不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同 【解析】 植物组织培养的原理是细胞的全能性,作为植物组 织培养的细胞必须有完整的细胞核。 【答案】 A
【答案】 (1)分解细胞壁 (2)诱导原生质体融合 (3)两亲本失活部位不同,融合后活性部位互补 (4)石油 (5)不加发酵液的石油污水 (6)S 此期间,目的菌及其产生的絮凝活性高分子化合物的含量高
新课标 ·生物(广东专用)
•13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022
•14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。
•15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。
•16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
第2讲 细胞工程
1.细胞工程的概念
(1)原理和方法:应用 细胞生物学 和分子生物学的原理和方法。
(2)操作水平:细胞 水平或 细胞器 水平。 (3)工程目的:按照人的意愿来改变细胞内的 遗传物质 或 获得 细胞产品 。 (4)分类:根据 操作对象 的不同,可分为 植物细胞工程 和
动物细胞工程 。
2.植物细胞的全能性 (1)概念:具有某种生物 全部遗传信息 的任何一个细胞, 都具有 发育成完整生物体 的潜能。
3.(2011·上海高考)关于哺乳动物细胞体外培养的难易程度,下列 表述正确的是( )
A.乳腺癌细胞易于乳腺细胞;胚胎细胞易于脂肪细胞 B.乳腺细胞易于乳腺癌细胞;胚胎细胞易于脂肪细胞 C.乳腺细胞易于乳腺癌细胞;脂肪细胞易于胚胎细胞 D.乳腺癌细胞易于乳腺细胞;脂肪细胞易于胚胎细胞 【解析】 哺乳动物的乳腺细胞和脂肪细胞都是高度分化的细胞, 体外培养难度大,乳腺癌细胞能够恶性增殖,容易进行体外培养,胚 胎细胞具有很强的分裂增殖能力,容易进行体外培养,故A正确。 【答案】 A

第17讲 细胞工程(课件)高考生物二轮复习(新教材新高考)

专题八 生物技术与工程
第17讲 细胞工程
高考二轮复习
目 录
考情 分析
析考情 掌规律 明预测
知识 建构
理知识 建网络 知联系
考点 突破
考向延伸 规律探寻 题型归纳
情境 探究
知情境 深探究 抓考点
2大考点 4大考向 3大题型 2类情境探究
考点 考向 题型
情境 探究
考点01 细胞工程
考点02 胚胎工程
细胞工程 考点1 考点2
12
12
考向2 动物细胞工程
考 向

动物细胞培养和植物组织培养的比较


项目
动物细胞培养
植物组织培养
律 探
培养基 糖类、氨基酸、无机盐、 水、矿质元素、蔗糖、维生素、 寻
成分 维生素和动物血清等 植物激素和琼脂等
题 型
结果
产生大量细胞,不形成 新个体
可产生新个体
归 纳
应用
人造皮肤的构建、动物 分泌蛋白的规模化生产

植物组织培养
植物体细胞杂交
律 探

选取根尖、茎尖、
形成层等容易诱导
不同植物体细胞
题 型
脱分化的部位
归 纳
除脱分化、再分化外,还要
脱分化、再分化 用酶解法去除细胞壁,用一
定的方法诱导细胞融合
关系
植物组织培养时植物体细胞杂交的基础,植物体 细胞杂交所用的技术更复杂
考情分析 知识建构 考点突破 情境探究

项目 理论基础
动物细胞培养 细胞增殖

植物组织培养
律 探
植物细胞的全能性 寻
无菌;用机械的方法或胰蛋白
题 型
培养前处理 酶、胶原蛋白酶等处理,使组

新课标人教版高中生物选修三专题二《细胞工程》精品

整理课件
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能力训练:
1、下列不能作为植物组织培养的材料是:
A、秋海棠的叶 C、成熟的花粉
D B、马铃薯的块茎 D、木质部中的导管细胞
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植物体细胞杂交应用研究
整理课件
植物体细胞杂交
1、定义:将两个来自不同植物的体细胞融合成
一个杂种细胞,且把杂种细胞培育成 新的植物体的过程。
2、优势:
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2.培育脱毒作物 (1)材料:无病毒的茎尖 (2)脱毒苗:切取茎尖进行组织培养获得
整理课件
人工种子
• 用人工种皮包被体 细胞胚,可以制造 人工种子
• 人工种皮:藻酸钠 • 解决有些植物结子
困难、发芽率低、 繁殖困难等问题
整理课件
植物组织培养大量生产紫草素
现在已有胡萝卜、芹菜、柑橘、咖啡、棉花、 玉米、水稻、橡胶等几十种植物的人工种子试种成 功紫,草但由于愈成伤本组较织 高,紫中草国素尚未应用于生产。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ整理课件
植物体细胞杂交 过程示意图
植物A细胞
原生质体A
去壁
原生质体融合
植物B细胞
原生质体B
杂种植株
细胞分裂 愈伤组织
融合体 再生壁
杂种细胞
去壁的常用方法: 酶解法(纤维素酶、果胶酶等) 原生质体融合方法:物理法:离心、振动、电刺激等
化学法:聚乙二醇(PEG)
细胞融合的基础: 细胞膜的流动性
整理课件
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整理课件
• 08江苏高考:下列关于植物组织培养的 叙述中,错误的是 D
• A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养 和调节渗透压
• B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响 愈伤组织的生长和分化
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1 第四单元 细胞工程 江苏省丹阳高级中学 高三生物备课组 一、回归教材 (一) 选修(全一册)P59—P73,完成下列问题: 1.细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过某种工程学手段,在 或 上,按照人们的意愿不改变细胞内的 或获得细胞产品的一门综合科学技术。 2.植物细胞工程通常采用的技术手段有 和 等。这些技术的理论基础是 。 3.离体的植物器官、组织或细胞,在培养了一段时间以后,会通过 ,会形成愈伤组织,此时的细胞特点是细胞排列 ,是一种 的呈 的薄壁细胞。再经过 形成根和芽,最后发育成试管苗。 4.动物细胞工程通常采用的技术手段有 、 、 、 、 等。其中 是其他动物细胞工程技术的基础。 5.动物细胞融合技术最重要的用途是 。 (二) 思考题: 1.回忆真核细胞亚显微结构图,请说出双层膜结构、单层膜结构、非膜结构 双层膜结构: 单层膜结构: 非膜结构: 2.简要说出细胞中各种生物膜在结构上和功能上的联系。

3.下图是植物组织培养的简略表示。据此回答: 脱分化 再分化 ①——→②——→③——→④ (1)①表示 ,它能被培养成为④的根本原因是 。 (2)②表示 ,它与①相比分化程度 ,全能性 。 (3)若想制作人工种子,应该选用(填编号) 。 (4)若①是花药,则④是 ,继续对其使用 处理可获得 正常植株,该过程称为 。 (5)若①是胡萝卜根尖细胞,则培养成的④的叶片的颜色是 ,这说明根尖细胞 。 (6)若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草素,培养将进行到(填编号) 。 2

4. 下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答: (1)步骤是 ,最常用的方是 。 (2)步骤③一般常用的化学试剂是 ,目的是 。 (3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是 ,其中步骤④相当于 ,步骤⑤相当于 。 (4)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使 能够在新的植物体上有所表现,其根本原因 。 (5)若远源杂交亲本A和B都是二倍体,则杂种植株为 倍体。 (6)从理论上讲,杂种植株的育性为 。若运用传统有性杂交方法能否实现? 。并说明理由 。因此,这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于 。 (7)利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中,遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律?为什么? 。

二、辨析教材中各种容易混淆的概念 1.脱分化与再分化 3

2.细胞株与细胞系 3.原代培养与传代培养 三、教材结论性语言归纳 1.细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等细胞器,它们都由膜构成。这些膜的 相似, 相同,统成为生物膜。 2.生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能,细胞的这种特性叫做细胞的 。生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的 。都有发育成为完整个体所必需的 。在个体发育的不同时期,生物体不同部位的细胞表达的 是不同的,合成的 也不一样,从而形成了不同的组织和器官。 3.植物体细胞杂交的第一步就是去细胞壁,分离出有活力的原生质体。目前最常用的去细胞壁的方法是 ,也就是在温和的条件下用 和 等分解植物细胞的细胞壁。 4.人工诱导原生质体融合的方法有物理法和化学法两大类: 物理法是利用 、 和 等促使原生质体融合; 化学法是用 等试剂作为诱导剂融合。动物细胞的融合还常用到 作为诱导剂。 5.由于杂交瘤细胞继承了双亲细胞的 ,因此,它不仅具有B淋巴细胞 的能力,还有骨髓瘤细胞在体外培养条件下 的能力。 4

四、同步检测 (一) 选择题: 1.下列对动物细胞培养的有关叙述正确的是( ) A.动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白 B.动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散 C.细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过程中 D.培养至50代后的传代细胞称为细胞株 2.生物膜结构和功能的研究成果,在工农业生产和医学实践中有着重要的用途。下列有关生物膜应用的叙述,不正确的是 ( ) A.模拟生物膜可以处理污水,淡化海水 B.研究生物膜可以寻找改善农作物品质的新途径 C.模拟生物膜可以人工合成人体的病变器官 D.通过膜生物工程技术可以诊断、治疗疾病,改变细胞的遗传特性 3.细胞的全能性指 ( ) A.具有细胞膜、细胞质、细胞核结构的完整细胞,能进行各种生理活动 B.具有细胞膜、细胞质、无细胞核也能完成特定的生理活动 C.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能 D.具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞 4.哺乳动物如牛、羊等是人类生活中重要的肉制品、毛皮制品的原料来源,但哺乳动物妊娠时间长,每胎产子数少,繁殖速度比较慢。要加快良种畜的繁殖速度,目前可行的方法是 ( ) A.动物细胞培养的方法 B.胚胎移植方法

C.动物细胞融合方法 D.核移植方法 5.下面为植物组织培养过程的示意图:

对上图的叙述,错误的是 A.将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮即可获得人造种子 B.植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 C.③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 D.②→③的再分化过程中,诱导②生根的激素为生长素 6.2001年2月,一只背上长着“人耳”的老鼠在北京展览馆与观众见面,这只老鼠其实是一只切去脾脏的裸鼠,它背上的“人耳”是以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架,用干细胞培育而成的。培育“人耳鼠”的生物工程技术是 A.细胞和组织培养 B.细胞融合 C.动物胚胎移植 D.细胞核移植 7.下列对细胞内生物膜在结构上具有一定连续性的叙述,不正确的是( ) A、内质网通过“出芽”形成小泡与高尔基体膜融合 B、细胞质中小泡与核糖体膜融合 C、细胞膜向内凹陷形成小泡离开细胞膜回到细胞质中 D、高尔基体膜突出形成小泡,离开高尔基体膜与细胞膜融合 8.科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合,得到杂交细胞,经培养可产生大量的单克隆抗体,与骨髓瘤细胞融合的是( ) A.经过免疫的B淋巴细胞 5

B.不经过免疫的T淋巴细胞 C.经过免疫的T淋巴细胞 D.不经过免疫的B淋巴细胞 9.美国杜克大学医疗中心一个研究小组在《科学》杂志上撰文透露,他们利用成年猪的动脉血管细胞和能够模拟胚胎环境的新型生物效应器,成功地在实验室里培育出新动脉血管。这种血管的外形与功能都与真的血管一样。这一研究成果是生物组织培养工程领域的重大进展。下列关于以上技术的叙述中,不正确的是 ( ) A.以上技术属于“克隆” B.这种技术中可能要利用去核卵细胞 C.这项技术的关键是要激发血管细胞的全能性 D.这项技术的关键是要激发血管细胞发育成血管的潜能 10.在处理污水时,人们设计出一种膜结构,能将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧,以降低有毒重金属离子对水的污染,这是试图模拟生物膜的( ) A流动性功能 B 选择透过性 C 选择性功能 D主动运输功能 11.单克隆抗体与血清抗体相比,优越之处在于( ) A. 单克隆抗体的制备过程简单 B.单克隆抗体可以在体外制备 C.单克隆抗体可以在体内制备 D.单克隆抗体的特异性强,灵敏度高,产量也大大高于血清抗体 12.与传统的有性杂交法相比,植物体细胞杂交的最大优点是( ) A、 可使两个亲本的优良性状组合到一起 B、可以克服远缘杂交不亲和的障碍 C、可以培育出高产性状优良的新品种 D、可以降低生产成本提高经济效益 13.在动物细胞培养过程中出现遗传物质改变的细胞是( ) A.细胞系 B.细胞株 C.原代细胞 D.细胞 14.要想获得大量的单克隆抗体就必须用单个的效应B淋巴细胞形成杂种细胞后进行无性繁殖,形成细胞群。其原因是( ) A.在体外培养条件下效应B淋巴细胞可以无限增殖 B.在动物体内效应B淋巴细胞可产生多达百万种以上的抗体 C.每一种效应B淋巴细胞都参与特异性免疫反应 D.每一种效应B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体 15.下列生理活动与生物膜无关的是( ) A.ATP分子的形成 B.神经递质释放到突触间隙内 C.抗体与SARS病毒特异性结合 D.原生质体融合成杂合体细胞 16.在植物细胞工程中,当原生质体融合成一个细胞后,需要诱导产生出细胞壁,参与这一过程的细胞器是( ) A.叶绿体、高尔基体 B.线粒体、高尔基体 C.叶绿体、线粒体 D.线粒体、内质网 17.(多选)将小鼠骨髓瘤细胞与一种B淋巴细胞融合,可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体,其依据是( ) A.B淋巴细胞可以产生抗体,但不能无限增殖 B.B淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体 C.骨随瘤细胞可以无限增殖,但不能产生抗体 D.骨髓瘤细胞可以产生抗体,但不能无限增殖 6

(二)非选择题: 18.下图表示水稻的花药通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下形成试管苗的培养过程,已知该水稻的基因型为AaBb。请回答:

(1)配制培养基时加琼脂的目的是 ; (2)组织培养要求无菌操作的目的是 ; (3)在愈伤组织形成过程中必须从培养基中获得水、 以及 等营养物质,此时它的新陈代谢类型是 ; (4)要促进花粉细胞分裂和生长,培养基中应有 和 两类植物激素;由花药诱导成为愈伤组织的过程称 ,由愈伤组织重新长出根或芽等器官称 ; (5)培养出的试管苗可能出现的基因型有 ; (6)花药离体培养在育种方面有什么优点 ; (7)该试管苗需经 处理,使它的 ,才能成为可育的植株。 19.在一定时期内某动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,一段时间后,经检查发现下图⑦部位有该放射性同位素。请据图回答:(“[ ]”内填标号,“ ”上写名称。)

(1)图中③和⑥分别代表的结构是 、 。 (2)图中⑦部位的物质是 ,它首先是由附着在[ ] 上的[ ] 合成,在[ ] 上进一步加工而形成的。 (3)图中⑦部位物质的合成、加工和运输过程中,需要大量的能量,来自[ ] 供给。 (4)若该图表示人体的淋巴细胞,则⑦部位的物质为 ,它具有 功能。

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