高中数学第1章三角函数1.3.2.1正弦、余弦函数的图象学案苏教版必修4

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高中数学 第1章 三角函数 1.3.2.3 正切函数的图象与性质学案 苏教版必修4(2021年整理)

高中数学 第1章 三角函数 1.3.2.3 正切函数的图象与性质学案 苏教版必修4(2021年整理)

2016-2017学年高中数学第1章三角函数1.3.2.3 正切函数的图象与性质学案苏教版必修4编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2016-2017学年高中数学第1章三角函数1.3.2.3 正切函数的图象与性质学案苏教版必修4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第3课时正切函数的图象与性质1.了解正切函数图象的画法,理解掌握正切函数的性质.(重点)2.能利用正切函数的图象及性质解决有关问题.(难点、易错点)[基础·初探]教材整理正切函数的图象与性质阅读教材P32~P33的全部内容,完成下列问题.解析式y=tan x图象定义域错误!值域R周期π奇偶性奇函数单调性在开区间错误!(k∈Z)上都是增函数对称性无对称轴,对称中心为错误!(k∈Z)判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)正切函数在定义域上是单调递增函数.( )(2)正切函数的对称轴方程为x=kπ+错误!,k∈Z.( ) (3)正切函数的对称中心为(kπ,0),k∈Z.()【解析】(1)×.正切函数在错误!,k∈Z上是单调递增函数.(2)×。

正切函数不是轴对称图形.(3)×.正切函数的对称中心为错误!,k∈Z。

【答案】(1)×(2)×(3)×[质疑·手记]预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们"探讨交流:疑问1:解惑:疑问2:解惑:疑问3:解惑:[小组合作型]正切函数的定义域(1)y=错误!;(2)y=错误!。

(新课程)2020高中数学三角函数的图像与性质(4)—正弦、余弦函数的值域教案(2)苏教版必修4

(新课程)2020高中数学三角函数的图像与性质(4)—正弦、余弦函数的值域教案(2)苏教版必修4

132三角函数的图像与性质(4)、课题:正、余弦函数的值域( 2) 二、教学目标: 1. 进一步掌握与正、余弦相关函数的值域的求法; 2. 正、余弦函数的值域在应用题中的应用。

三、教学重、难点:与正、余弦函数值域相关的应用题的解法。

四、教学过程: (一)复习:练习:求下列函数的值域: (1) y sin x 3 cosx 1 ;(2) y3 sin x ;1 3sin x(3) y cosx sin 2 x cos2x(二)新课讲解:1 •三角函数模型的应用题例1:如图,有一快以点0为圆心的半圆形空地, 要在这块空地上划出一个内接矩形 ABCD 辟为绿地,使其一边 AD 落在半圆的直径上,另两点 B 、C 落在半圆的圆周上,已知 半圆的半径长为a ,如何选择关于点 0对称的点A 、D 的位置,可以使矩形 ABCD 的 面积最大?解:设 AOB ,则 AB asin , OA a cos ,••• S asin 2acos a 2s in cos •••当sin2取得最大值1时,S 取得最大值 此时,,OA OD —a , 4 2答:A 、D 应该选在离O 点_2a 处,才能使矩形 ABCD 的面积最大,最大面积为 a 2 •22 •含字母系数的函数最值31例2:已知函数y a bcos3x ( b 0)的最大值为 ,最小值为,求函数22y 4a sin 3bx 的最大值和最小值。

解:y ab cos3x ( b 0)当 cos3x1时,y max a b3,① 2当 cos3x 1时, y min a b1-, ②2由①②得 1 a - 2,b 1••• y 41 ■ Q sin 3x 22sin 3x ,所以,当sin3x 1时,y max 2,当 sin3x 1 时,Y min2 •例3:已知函数y 2a sin 2 x a cos2x a b 的定义域是[0,],值域是[5,1],求常数a,b •22解: y 2asin x a cos2x a b2a sin 22a ,a(1 cos2x) acos2x a b 2a 2a cos2x bx[0,—],二 2x [0,2则当cos2x 4a 1 cos2x 1,1时函数取得最大值 30时,则当cos2x b 1时函数取得最大值 3 1, 当 cos2x 1时函数取得最小值1,当 cos2x 32或 51时函数取得最小值32 . 12, 1 五、 小结:1.三角函数模型的应用题的解法; 2 •函数字母系数的函数最值问题的解法。

高中数学第一章三角函数1.3三角函数的图象和性质1.3.1三角函数的周期性课件苏教版必修4

高中数学第一章三角函数1.3三角函数的图象和性质1.3.1三角函数的周期性课件苏教版必修4
第十二页,共24页。
1.在 y=|sin x|,y=cos(π6-2x),y=sin(2x+π3),
y=tan(πx-12)这 4 个函数中,最小正周期为 π 的函数的
个数为____3____. 解析:∵|sin(π+x)|=|-sin x|=|sin x|. ∴y=|sin x|的最小正周期是 π; 由三角函数的周期公式,可知 y=cos(π6-2x), y=sin(2x+π3)的最小正周期都是 π; y=tan(πx-12)的最小正周期是 T=ππ=1; ∴最小正周期为 π 的函数的个数为 3.
(2)余弦函数 y=cos x(x∈R)的周期是 ___2_k_π_(_k_∈__Z_且__k_≠_0_)________,最小正周期是____2π_____.
第五页,共24页。
(3)正切函数 y=tan x(x≠kπ+π2)的周期是__k_π_(_k∈__Z__且__k≠_0_)___, 最小正周期是___π____. (4)函数 y=Asin(ωx+φ)及 y=Acos(ωx+φ)(其中 A、ω、φ 为
第1章 三角函数 (sānjiǎhánshù)
1.3 三角函数的图象(tú xiànɡ) 和性质
1.3.1 三角函数的周期性
第一页,共24页。
第1章 三角函数(sānjiǎhánshù)
学习(xuéxí)导航
1.了解三角函数的周期性.
2.理解周期函数的定义.(难点)
学习 目标
3.掌握 y=Asin(ωx+φ)、y=Acos(ωx+φ)的周期
(zhōuqī)
第四页,共24页。
(2)最小正周期
对于一个周期函数f(x),如果在它所有的周期中存在一个最小的
_____正__数_,那么这个(zhège)最小的正数就叫做f(x)的_最__小__正__周___期__.

(公开课导学案)正弦函数余弦函数的图象学教案

(公开课导学案)正弦函数余弦函数的图象学教案

(公开课导学案)正弦函数余弦函数的图象学教案第一章:正弦函数与余弦函数的定义1.1 导入:通过日常生活实例(如音乐、航海、建筑等)引入正弦函数和余弦函数的概念。

引导学生思考:正弦函数和余弦函数是如何描述周期性变化的?1.2 正弦函数的定义:解释正弦函数的数学表达式:sin(θ) = 对边/斜边通过几何图形(如直角三角形)来直观展示正弦函数的定义。

1.3 余弦函数的定义:解释余弦函数的数学表达式:cos(θ) = 邻边/斜边通过几何图形(如直角三角形)来直观展示余弦函数的定义。

1.4 互动环节:让学生通过实际测量和绘制,体验正弦函数和余弦函数的定义。

引导学生思考:正弦函数和余弦函数之间的关系是什么?第二章:正弦函数和余弦函数的图象2.1 正弦函数的图象:利用计算器或绘图软件,绘制正弦函数的图象。

解释正弦函数的图象特点(如周期性、振幅等)。

2.2 余弦函数的图象:利用计算器或绘图软件,绘制余弦函数的图象。

解释余弦函数的图象特点(如周期性、振幅等)。

2.3 互动环节:让学生通过观察和分析,描述正弦函数和余弦函数的图象特点。

引导学生思考:正弦函数和余弦函数的图象有哪些相同点和不同点?第三章:正弦函数和余弦函数的性质3.1 正弦函数的性质:解释正弦函数的单调性、奇偶性、周期性等性质。

通过图象来直观展示正弦函数的性质。

3.2 余弦函数的性质:解释余弦函数的单调性、奇偶性、周期性等性质。

通过图象来直观展示余弦函数的性质。

3.3 互动环节:让学生通过实际操作和观察,验证正弦函数和余弦函数的性质。

引导学生思考:正弦函数和余弦函数的性质如何应用于实际问题?第四章:正弦函数和余弦函数的图象的应用4.1 物理应用:举例说明正弦函数和余弦函数在物理学中的应用,如振动、波动等。

通过实际例子来展示正弦函数和余弦函数在物理学的应用。

4.2 工程应用:举例说明正弦函数和余弦函数在工程学中的应用,如信号处理、电路设计等。

通过实际例子来展示正弦函数和余弦函数在工程学的应用。

高中数学 第一章 三角函数 第四节 正弦函数和余弦函数的定义与诱导公式(2)学案 必修4

高中数学 第一章 三角函数 第四节 正弦函数和余弦函数的定义与诱导公式(2)学案 必修4

【必修4】第一章 三角函数 第四节 正弦函数和余弦函数的定义与诱导公式(2)学时:2学时【学习引导】一、自主学习1. 阅读课本 P 17---P 192. 回答问题(1)课本内容分成几个层次?每个层次的中心内容是什么?(2)层次间有什么联系?(3)αππααα-+-,,与的正弦函数、余弦函数各有什么关系?3. 完成P 19练习.4. 小结.二.方法指导1. 本节公式比较多,同学们应该借助单位圆帮助记忆诱导公式.2. 在利用诱导公式解题时,要充分挖掘角与角之间的关系.【思考引导】一、提问题1. 我们知道01sin 302=,那么0sin120,0sin 210等于什么? 2. 如何借助单位圆帮助记忆诱导公式.?二、变题目1.求下列函数值:(1)7sin()24ππ- (2 )55cos()6π-2.已知81sin()log 4a π-=,则sin()a -的值等于( ) A.23 B.32- C. 23- D 323.设()sin()cos()f x a x b x παπβ=+++,其中a ,b ,α,β均为常数,且(2000)5f =,则(2003)f =( )A. 1B. -5C.5D. 74.若3x π=是方程2cos(x +a )=1的解,其中(0,2)a π∈,则a = .5.已知函数()cos()2f x x π=+,下列4个等式:(1)(2)()f x f x π-=; (2)(2)()f x f x π+=(3)()()f x f x -= ; (4)(4)()f x f x π+= 其中成立的是 (只填序号)【总结引导】1.公式一:sin()α-=________,cos()α-=_______2.公式二: sin()απ+=______,cos()απ+=_______ sin()απ-=_______,cos()απ-=________3.公式三: sin()πα-=________,cos()πα-=__________4.公式四: sin()2πα+=_________,cos()2πα+=__________ 5.公式五: sin()2πα-=_________,cos()2πα-=________【拓展引导】一、课外作业:P20 5,6,7二、课外思考: 化简sin()cos()sin[(1)]cos[(1)]k k k k παπαπαπα-++++-参 考 答 案【思考引导】二.变题目1.(1)2- (2)2- 2. A3. B4.43π 5.(2)(4)【拓展引导】化简值为1-。

高中数学第一章三角函数1.3.2三角函数的周期性课件2苏教版必修4

高中数学第一章三角函数1.3.2三角函数的周期性课件2苏教版必修4
T 2


若 0 则 T
2

应用 求下列函数的最小正周期.
6 1 x (2) f ( x) cos( ) 2 3 2
(1) f ( x) sin(2 x

)
思考 函数y=tanx是周期函数吗? 函数y=tan(ax)(a>0)是周期函数吗? 那么它的周期是多少? 它有最小正周期吗? 它的最小正周期是多少? 一般地,函数 y A tan( x ) (其中 A, , 为常数,且 A 0, 0 的周期是 T
思考 下面函数是周期函数吗?如果是周期 函数,你能找出最小正周期吗?
f ( x) 5
不是所有的周期函数都有最小正周期.
思考 已知函数f(x)对定义域中的每个自变 量都有f(x+2)=f(x-1),它是周期函数吗? 如果是,它的周期是多少? 变1:已知函数f(x)对定义域中的每个自 变量都有f(x+2)=-f(x),它是周期函数吗? 如果是,它的周期是多少? 变2:已知函数f(x)对定义域内的每一个 1 实数满足 f ( x 2) ,它是周期函数
作业:
1.P45:习题1.3
2.补充:
(1).已知 f ( x) cos 4 , 求 f (1) f (2) f (3) f (2009) 的值. (2).已知奇函数y=f(x)满足f(T+x)=f(T-x) (T≠0), 求证;函数是以4T为周期的周期性函数。
x
作业:
h 50
60 55 50 45
40
35
30
25
20
20
15

10
10
5
o
1
2

高中数学(两角和与差的余弦)教案 苏教版必修4 教案

第 1 课时:§3.1.1 两角和与差的余弦【三维目标】:一、知识与技能1.掌握用向量方法推导两角差的余弦公式,进一步体会向量方法的作用;2.用余弦的差角公式推出余弦的和角公式,理解化归思想在三角变换中的作用;3.能用余弦的和差角公式进行简单的三角函数式的化简、求值及恒等式的证明二、过程与方法1.经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程,体验和感受数学发现和创造的过程,体会向量和三角函数的联系;2.通过向量的手段证明两角差的余弦公式,让学生进一步体会向量法作为一种有效手段的同时掌握两角差的余弦函数;讲解例题,总结方法,巩固练习.三、情感、态度与价值观1.创设问题情景,激发学生分析、探求的学习态度,强化学生的参与意识.2.通过本节的学习,使同学们对两角和与差的三角函数有了一个全新的认识;理解掌握两角和与差的三角的各种变形,提高逆用思维的能力.【教学重点与难点】:重点: 两角和与差的余弦公式的推导及其应用.难点: 两角差的余弦公式的推导.【学法与教学用具】:1. 学法:(1)自主性学习法:通过自学掌握两角差的余弦公式.(2)探究式学习法:通过分析、探索、掌握两角差的余弦公式的过程.(3)反馈练习法:以练习来检验知识的应用情况,找出未掌握的内容及其存在的差距.2. 教法:启发式教学3.教学用具:多媒体、实物投影仪.【授课类型】:新授课【课时安排】:1课时【教学思路】:一、创设情景,揭示课题1.数轴两点间的距离公式:12MN x x=-.2.点(,)P x y是α终边与单位圆的交点,则sin,cosy xαα==.二、研探新知两角和的余弦公式的推导(向量法):把)cos(βα-看成两个向量夹角的余弦,考虑用向量的数量积来研究。

在直角坐标系xOy中,以Ox轴为始边分别作角βα,,其终边分别与单位圆交于)sin,(cos1ααP,)sin,(cos2ββP,则βα-=∠21OPP由于余弦函数是周期为π2的偶函数,所以,我们只需考虑πβα≤-≤0的情况。

正弦函数、余弦函数的图象和性质教案

正弦函数、余弦函数的图象和性质教案第一章:正弦函数的定义与图象1.1 教学目标了解正弦函数的定义能够绘制正弦函数的图象1.2 教学内容正弦函数的定义:正弦函数是直角三角形中,对于一个锐角,其对边与斜边的比值。

正弦函数的图象:正弦函数的图象是一条波浪形的曲线,它在每个周期内上下波动,波动的最大值为1,最小值为-1。

1.3 教学活动讲解正弦函数的定义,并通过实际例子进行解释。

使用图形计算器或者绘图软件,让学生自己绘制正弦函数的图象,并观察其特点。

1.4 作业与练习让学生完成一些关于正弦函数的练习题,包括选择题和解答题。

第二章:余弦函数的定义与图象2.1 教学目标了解余弦函数的定义能够绘制余弦函数的图象2.2 教学内容余弦函数的定义:余弦函数是直角三角形中,对于一个锐角,其邻边与斜边的比值。

余弦函数的图象:余弦函数的图象也是一条波浪形的曲线,它在每个周期内上下波动,波动的最大值为1,最小值为-1。

2.3 教学活动讲解余弦函数的定义,并通过实际例子进行解释。

使用图形计算器或者绘图软件,让学生自己绘制余弦函数的图象,并观察其特点。

2.4 作业与练习让学生完成一些关于余弦函数的练习题,包括选择题和解答题。

第三章:正弦函数和余弦函数的性质3.1 教学目标了解正弦函数和余弦函数的性质3.2 教学内容正弦函数和余弦函数的周期性:正弦函数和余弦函数都是周期函数,它们的周期都是2π。

正弦函数和余弦函数的奇偶性:正弦函数是奇函数,余弦函数是偶函数。

正弦函数和余弦函数的单调性:正弦函数和余弦函数在一个周期内都是先增后减。

3.3 教学活动讲解正弦函数和余弦函数的性质,并通过实际例子进行解释。

让学生通过观察图象,总结正弦函数和余弦函数的性质。

3.4 作业与练习让学生完成一些关于正弦函数和余弦函数性质的练习题,包括选择题和解答题。

第四章:正弦函数和余弦函数的应用4.1 教学目标能够应用正弦函数和余弦函数解决实际问题4.2 教学内容正弦函数和余弦函数在物理学中的应用:正弦函数和余弦函数可以用来描述简谐运动,如弹簧振子的运动。

高中数学苏教版必修4课件 第一章 三角函数 1.3.2 三角函数的图象与性质课件1


函数
y = sin
x , x ∈ [0,2π] 的 图 象 与 直 线
y=

1 2
的交


________个.
解析:如图所示.
答案:2
第二十一页,编辑于星期一:点 二十七分。
误区解密:
作出函数 y=ta1n x·sin x 的图象. 【常见错误】 (1)在化简过程中,易忽视该函数
的定义域,造成化简前后不等价,从而所画图象 不正确. (2)正、余弦函数五点坐标互混而出错.
自然是从它的图象入手,画出它的图象,观察图象的形状 ,看看它有什么特殊点,并借助它的图象研究它的性质,如 :值域、单调性、奇偶性、最值等.
我们今天就学习
第四页,编辑于星期一:点 二十七分。
自学导引
作函数图象最原始的方法是什么? 答:列表、描点、连线
描点法作正弦函数y=sinx在[0,2π]内的图象,可
第二十二页,编辑于星期一:点 二十七分。
【解】 tan x≠0,即 x≠kπ(k∈Z), 此时有 y=ta1n x·sin x=cos x, 即 y=cos x(x≠k2π,k∈Z). 其图象如下图所示:
第二十三页,编辑于星期一:点 二十七分。
纠错心得:
• 【失误防范】
• (1)首先观察所给表达式是否需
要化简,化简后是否与原函数 等价.
• (2)牢记正、余弦函数五个关
第二十四页,编辑于星期一:点 二十七分。
课堂总结
1、正弦函数、余弦函数图象的几种不同的画法以及其 优缺点 2、五点法作简图
第二十五页,编辑于星期一:点 二十七分。
1
ห้องสมุดไป่ตู้
1+cos x 2 1
0

必修4 1.4.1 正弦函数、余弦函数的图象 导学案

1.4.1 正弦函数、余弦函数的图象
【学习目标】
1.掌握三角函数图象的作法,会用“五点法”作出正弦函数、余弦函数的图象.
2.能根据正弦函数、余弦函数的图象观察、归纳出正弦函数、余弦函数的图象特征
及图象间的关系.
【预习案】
【探究案】
考点一:五点法作图
五点法作图的实质是选取函数的一个周期,将其四等分(即取5个点),分别找到函数
图象的最高点、最低点及“平衡点”.同时这五个点大致确定了函数图象的位置与形状,
因此就可以画出函数的简图.
【方法小结】 作形如y =a sin x +b (或y =a cos x +b ),x ∈[0,2π]的图象时,可由“五点法”作出,其步
骤是:①列表取x =0,π2,π,3π
2
,2π;②描点;③用光滑曲线连线成图.
考点二 用图象变换法作图
图象变换法是指通过平移或对称翻折来作图.
考点三: 函数图象的应用
利用三角函数图象求解有关三角不等式或者方程根的问题.
【误区警示】 本题易将答案错写为[π6,5
6π],而丢掉2k π(k ∈Z).
互动探究 利用本题图象求0<sin x <1
2
的x 的范围.
方法技巧
用三角函数的图象解sin x >a (或cos x >a )的方法
(1)分别作出直线y =a 和y =sin x (或y =cos x )的图象; (2)确定sin x =a (或cos x =a )的x 值; (3)确定sin x >a (或cos x >a )的解集.如例2 失误防范
1.五点法作图时,注意观察是否为一个周期.
2.求解三角等式或者不等式解集时,注意定义域是否需要加2k π(k ∈Z).。

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1 第1课时 正弦、余弦函数的图象 1.了解正弦函数、余弦函数的图象. 2.会用“五点法”画出正弦函数、余弦函数的图象.(重点) 3.借助图象理解正弦函数、余弦函数在[0,2π]上的性质.(重点、难点)

[基础·初探] 教材整理 正弦曲线、余弦曲线 阅读教材P26~P28图1­3­3以上的部分,完成下列问题. 1.正弦曲线、余弦曲线 正弦函数y=sin x(x∈R)和余弦函数y=cos x(x∈R)的图象分别叫正弦曲线和余弦曲线.

图1­3­3 2.“五点法”画图

画正弦函数y=sin x,x∈[0,2π]的图象,五个关键点是(0,0),π2,1,(π,0),

3π2,-1,(2π,0).

画余弦函数y=cos x,x∈[0,2π]的图象,五个关键点是(0,1),π2,0,(π,-1),2

3π2,0,(2π,1).

3.正弦、余弦曲线的联系 依据诱导公式cos x=sinx+π2,要得到y=cos x的图象,只需把y=sin x的图象

向左平移π2个单位长度即可.

判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)正弦曲线的图象向左右无限延展.( ) (2)y=sin x与y=cos x的图象形状相同,只是位置不同.( )

(3)余弦曲线向右平移π2个单位得到正弦曲线.( ) 【答案】 (1)√ (2)√ (3)√ [质疑·手记] 预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流: 疑问1: 解惑: 疑问2: 解惑: 疑问3: 解惑:

[小组合作型] 利用“五点法”作简图 用“五点法”作出下列函数的图象. (1)y=sin x-1,x∈[0,2π]. (2)y=2+cos x,x∈[0,2π]. (3)y=-1-cos x,x∈[0,2π]. 【精彩点拨】 先分别取出相应函数在[0,2π]上的五个关键点,再描点连线. 【自主解答】 (1)列表如下:

x 0 π2 π 32π 2π

sin x 0 1 0 -1 0 3

sin x-1 -1 0 -1 -2 -1 描点连线,如图(1)所示.

图(1) (2)列表如下:

x 0 π2 π 32π 2π

cos x 1 0 -1 0 1 2+cos x 3 2 1 2 3 描点连线,如图(2)所示.

图(2) (3)列表:

x 0 π2 π 3π2 2π

cos x 1 0 -1 0 1 -1-cos x -2 -1 0 -1 -2 描点作图,如图(3)所示:

图(3) 1.“五点法”中的五点即y=sin x或y=cos x的图象在一个最小正周期内的最高点、最低点和与x轴的交点.“五点法”是作简图的常用方法. 2.列表、描点、连线是“五点法”作图过程中的三个基本环节. 4

[再练一题] 1.用“五点法”作出函数y=3+2cos x在一个周期内的图象. 【导学号:06460021】 【解】 按五个关键点列表;描点并将它们用光滑的曲线连接起来.

x 0 π2 π 3π2 2π

cos x 1 0 -1 0 1 3+2cos x 5 3 1 3 5

利用正、余弦曲线解三角不等式 利用正弦曲线,求满足12<sin x≤32的x的集合. 【精彩点拨】 作出正弦函数y=sin x在一个周期内的图象,然后借助图象求解. 【自主解答】 首先作出y=sin x在[0,2π]上的图象,如图所示,

作直线y=12,根据特殊角的正弦值,可知该直线与y=sin x,x∈[0,2π]的交点横坐标为π6和5π6;作直线y=32,该直线与y=sin x,x∈[0,2π]的交点横坐标为π3和2π3.观察图象可知,在[0,2π]上,当π6<x≤π3,或2π3≤x<5π6时,不等式12<sin x≤32成立, 所以12<sin x≤32的解集为 x π6+2kπ<x≤π3+2kπ或2π3+2kπ≤x<5π6+2kπ,k∈Z. 5

利用正弦曲线、余弦曲线解三角不等式的一般步骤为: 画出正弦函数y=sin x或余弦函数y=cos x在[0,2π]上的图象; 写出适合不等式的在区间[0,2π]上的解集; 把此解集推广到整个定义域上去.

[再练一题] 2.求函数y=log21sin x-1的定义域. 【解】 为使函数有意义,需满足

 log21sin x-1≥0,sin x>0,即 sin x≤12,

sin x>0. 正弦函数图象如图所示,

∴定义域为x 2kπ<x≤2kπ+π6,k∈Z∪ x

 2kπ+5π6≤x<2kπ+π,k∈Z.

[探究共研型] 正、余弦函数图象的应用 探究1 你能借助图象的变换作出y=|sin x|的图象吗?试画出其图象. 【提示】 先画出y=sin x的图象,然后将其x轴下方的对称到x轴的上方(x轴上方的保持不变)即可得到y=|sin x|的图象,如图.

探究2 方程|sin x|=a,a∈R在[0,2π]上有几解? 【提示】 当a<0时,方程|sin x|=a无解; 当a=0时,方程|sin x|有三解; 6

当0<a<1时,方程|sin x|=a有四解; 当a=1时,方程|sin x|=a有两解; 当a>1时,方程|sin x|=a无解. 在同一坐标系中,作函数y=sin x和y=lg x的图象,根据图象判断出方程sin x=lg x的解的个数. 【精彩点拨】 作图―→看图―→交点个数 ―→sin x=lg x解的个数 【自主解答】 建立坐标系xOy,先用五点法画出函数y=sin x,x∈[0,2π]的图象,再依次向左、右连续平移2π个单位,得到y=sin x的图象.

描出点110,-1,(1,0),(10,1)并用光滑曲线连结得到y=lg x的图象,如图所示.

由图象可知方程sin x=lg x的解有3个. 利用三角函数图象能解决求方程解的个数问题,也可利用方程解的个数或两函数图象的交点个数求参数的范围问题.

[再练一题] 3.函数f(x)=sin x+2|sin x|,x∈[0,2π]的图象与直线y=k有且仅有两个不同的交点,求k的取值范围.

【解】 f(x)= 3sin x,0≤x≤π,-sin x,π<x≤2π的图象如图所示,故由图象知1<k<3.

[构建·体系] 7

1.函数y=sin x与函数y=-sin x的图象关于________对称. 【解析】 在同一坐标系中画出函数y=sin x与函数y=-sin x的图象,可知它们关于x轴对称. 【答案】 x轴

2.函数y=sin x,x∈[0,2π]的图象与直线y=-12的交点有________个. 【导学号:06460022】 【解析】 如图,函数y=sin x,x∈[0,2π]的图象与直线y=-12有两个交点.

【答案】 2 3.函数y=cos x+4,x∈[0,2π]与直线y=4的交点坐标为________. 【解析】 作出函数y=cos x+4,x∈[0,2π]的图象(图略),容易发现它与直线y=4

的交点坐标为π2,4,3π2,4.

【答案】 π2,4,3π2,4 4.sin x>0,x∈[0,2π]的解集是________. 【解析】 如图所示是y=sin x,x∈[0,2π]的图象,

由图可知满足sin x>0,x∈[0,2π]的解集是(0,π). 【答案】 (0,π) 5.用“五点法”作出y=1-sin2x(0≤x≤2π)的简图. 【解】 y=1-sin2x=|cos x|(x∈[0,2π]). 列表: 8

x 0 π2 π 3π2 2π

cos x 1 0 -1 0 1 |cos x| 1 0 1 0 1 1-sin2x 1 0 1 0 1

描点作图,如图.

我还有这些不足: (1) (2) 我的课下提升方案: (1) (2)

学业分层测评(八) 正弦、余弦函数的图象 (建议用时:45分钟) [学业达标] 一、填空题 1.函数y=-sin x的大致图象是________(填序号).

图1­3­4 9

【解析】 y=-sin x的图象与y=sin x的图象关于x轴对称.故选①. 【答案】 ① 2.若cos x=1-2m,且x∈R,则m的范围是________. 【解析】 ∵cos x∈[-1,1],∴-1≤1-2m≤1, 解得0≤m≤1. 【答案】 0≤m≤1 3.关于三角函数的图象,有下列说法: ①y=sin|x|与y=sin x的图象关于y轴对称; ②y=cos(-x)与y=cos|x|的图象相同; ③y=|sin x|与y=sin(-x)的图象关于x轴对称; ④y=cos x与y=cos(-x)的图象关于y轴对称. 其中正确的序号是________. 【导学号:06460023】 【解析】 对②,y=cos(-x)=cos x,y=cos|x|=cos x,故其图象相同;对④,y=cos(-x)=cos x,故其图象关于y轴对称,由作图可知①③均不正确. 【答案】 ②④

4.函数y=log12sin x的定义域是________.

【解析】 由题意可得, log12sin x≥0,sin x>0, 即 sin x≤1,sin x>0, ∴0<sin x≤1, 由正弦函数图象可得{x|2kπ<x<(2k+1)π,k∈Z}. 【答案】 {x|2kπ<x<(2k+1)π,k∈Z} 5.函数y=2cos x+1的定义域是________.

【解析】 2cos x+1≥0,cos x≥-12,结合图象知x∈2kπ-23π,2kπ+23π,k∈Z. 【答案】 2kπ-23π,2kπ+23π,k∈Z 6.函数y=sin x的图象与函数y=cos x的图象在[0,2π]内的交点坐标为________. 【解析】 在同一坐标系内画出两函数的图象,(图略)

易知,交点坐标为π4,22和5π4,-22.

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