四年级缩写句子的方法和步骤 无答案 4
人教版小学四年级下册语文：语文园地六_缩写的方法(6)
我曾经游览过美丽的桂林。 我游览桂林。（错误）
缩写为：我游览过桂林。
小学里有以下几种常见的缩句技巧： 四、数量词语要删去。
广场里有三座塑像。 缩写为：广场里有塑像。
小学里有以下几种常见的缩句技巧：
五、像“在……下”、“在……里”、“在……外 ”、“在……中”等表示方位的词组应该完整地 删掉 。 我们在清澈的河水里游泳。 不能缩为：我们在游泳。 缩写为：我们游泳。
一望无际的沙地 上种着碧绿的西瓜。 缩写为：沙地上种着西瓜。
小学里有以下几种常见的缩句技巧：
二、“的”、“地”前面修饰成分都删去， “得”后补充说明成分也删去。
妹妹高兴 得跳起来。 缩写为：妹妹高兴。
小学里有以下几种常见的缩句技巧：
三、“着”、“了”、“过”要保留。 用在动词后面时，“着”字表示动作正在进行；
2、找出句子的主要部分“谁”、“做什 么”；“谁”、“是什么”或者“什么”、 “怎么样”，对这部分予以保留，而删掉 次要部分。 3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持 了原句的主要意思。
牛刀小试:
1、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 缩写为： 脸上露岸出边的笑缩柳句容树：。上柳挂树满上了挂亮满晶了晶冰的条冰儿条。儿。 2、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。 这个句子注意要保留句中的“了”字。 缩写为： 条石和城砖筑成了长城。
缩句的方法
学科：小学语文（适用：小学中高年级）
2 0 1 7 年 8月
缩句:就是把结 构比较复杂的长句子 中的修饰、限制和补 充说明的部分去掉， 保留主要的部分。
简单地说，缩句 就像把一棵树大部分 的枝、叶都去掉，只 留下树的主干一样。
小学里有以下几种常见的缩句技巧：
缩句的方法
缩句的方法怎样缩句？缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，但不改变句子本身的基本意思。
缩句，有助于我们抓住长句的主要内容，提高我们的概括能力。
缩句的基本方法和注意事项如下：（一）缩句的方法1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。
2、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
3、“自我提问”法——这句话主要说“谁”、“做什么”、“对谁做”。
（二）缩句要注意什么一是不改变原来的意思。
二是不改变原来的结构。
三是缩写后仍然是句子。
（三）缩句的步骤第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。
（四）缩句的要求1．缩句后主要成分必须是词或词组如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的附加成分如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“把”字句，“被”字句中的“把”字和“被”要保留。
例如：“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。
”应缩成“枝叶把视线挡住了”。
又如“可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿”，应缩成“小凡卡被老板娘打了”，而不能缩成“小凡卡打了”。
4.“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应当缩成“赵老师上了科学课。
缩写句子课件-语文四年级上册(部编版)
这个该怎么
做呢？
梅梅，你有 什么困惑呢？
没关系，这节 课老师来教你。
太好了，太 好了！
如何缩写句子
如何缩写句子
什么是缩写句子
缩写句子就是把结构复杂的句 子，去掉其修饰、限制和补充说 明的成分，保留主要成分，但不 改变句子的主要意思。
缩写句子的方法
一 认读懂句子，明白句子的意思。 二 找出句子中主要部分予以保留，删去次要部分。 三 检查是否成缩成最简单的句子，是否保
持了原句的意思。
四去掉和四保留
缩写句子 的四去掉
缩写句子 的四去掉
缩写句子 的四去掉
缩写句子 的四去掉
在雨在后..的...阳.上光下,江面到笼方..罩..去.着从.地一用..层.....蒙..里.蒙.. 的薄雾。
江面笼罩着薄雾。
1.保留句子的主干，注意句子 的完整。 2.保留句子中的“着、了、过” 等词。 3.保留否定词，不改变句子的 原意。 4.保留原句句末的标点符号。
练一练
巩 固 练 习
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(完整)缩写句子的方法与技巧
小学生缩写句子的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下,为同处一线的老师提供参考,不妥之处，请大家批评指正.【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）,就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”-—“铁球”，“怎么样？”-—“落下来”。
因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的"是用来修饰“蝴蝶"的，因此“美丽的”可删去.这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来.”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法."中“没办法”是对“着急"的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删.如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座"这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像.”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们"才取得进步,可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成:我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有"或“不”去掉，就变成“我找到包"“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭，就大错特错了.8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
缩写句子方法（全）
缩写句子方法（全）缩写句子方法一.“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”二.“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”三.“得”后补充说明也删去如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”四.数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”五. “着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课”应当缩成“赵老师上了科学课。
”若缩成“赵老师上课。
”是正在上，还是上完了？不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如：“我曾经游览过美丽的桂林。
”如果缩成“我游览桂林。
”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
六. 表示方位的词组应该完整地去掉例如：“我们在清澈的河水里游泳。
”应当缩成“我们游泳。
”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
七．不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”八. 抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
缩写句子练习：1．打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。
2．雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
3．我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
4．北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。
缩写句子的方法
缩写句子的方法缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
一、缩写句子方法1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
例如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
四年级缩写句子讲解
缩写句子：去掉句子中起修 饰、限制作用的“枝叶”， 保留使句子意思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ整的“主 干”部分
缩写句子的方法和步骤
❖（1）要认真读懂原句，明白句意。
(2)保留句子的主要部分 缩句=主语（人/物）+动词+（对象） 删掉次要部分（定、状、补）
（3）检查是否保持了原句的主要意思
缩句练习
比喻句
❖(1)比喻 ，它是利用两种根本不同的事 物之间的相似之处对比，用人们熟知的 事物，去说人们生疏的事物的一种修辞 手法。
❖ 在比喻句中，被比喻的事物叫本体，用 作比喻的事物叫喻体。
❖太阳像个大火球 。——明喻 ❖井冈山是中国革命的摇篮。 ——暗喻
认识比喻句要注意两点： ①比喻句=本体+喻体
❖哥哥的发型很漂亮 。 答案：发型漂亮。 我在屋里没有找到那个装书的包 。 答案：我没有找到包 。 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！ 答案：这场大雨真是及时雨啊！
我会缩
❖ 我们划着船到一个朋友的家乡去。 答案：我们到家乡去。 我们在河边大树下发现了几只小船。 答案：我们发现了小船。 我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。 答案：我看榕树。
不要以为句子中有出现“像”、“好像”之 类的词语，就是比喻句。例如：“这地方我 好像到过。”这句话中，虽然有“好像”一 词，但它没有构成比喻的基本条件，没有本 体和喻体，因此，不是比喻句。 ②本体和喻体必须是两种根本不同的事物，如 “太阳”和“火球”就是两种根本不同的东 西。可是有的句子“她长得很像我邻居的小 妹妹。”因为“她”和“小妹妹”都是人(性 质相同)，不是“根本不同的事物”，不能作 为本体和喻体，所以也不是比喻句。
语文人教版四年级下册怎样缩写句子
一、五去掉
2、去掉”地“字结构短语。 例如:洁白的雪花轻轻地飘向大地。这个句子 在去掉“洁白的”同时，还要去掉大地前的“轻 轻地”。 缩写成：雪花飘向大地。 同样有些”地“也会隐藏地句子中。 如：麦苗在春雨中快速成长。我们可以先在 快速后面加上“地”，然后再“把快速地”去掉。
一、五去掉
3、去掉“得”字后面的词语 弟弟高兴得又蹦又跳了。 这个句子可以去掉“得又蹦又跳” 缩写成：弟弟高兴了。
武登山2017222缩句的方法主要有两种1五去掉2四保留一五去掉1去掉的字前面登山 2017.2.22
缩句的方法主要有两种
1、五去掉
2、 四保留
一、五去掉
1、去掉的字前面的结构短语. 例如：蔚蓝的天空中飘着白云。要缩写这个句子我们 只要去掉“蔚蓝的“就行了。 缩写成：蔚蓝的天空中飘着白云。 有些句子中的“的”字没有出现，我们改的时候可以先 给它加上。例如：今天的天气特别好！这个句子，只 要在特别后面加上”的“，再把“特别的”去掉就行了。
二、四保留
1、保留句子主干，使句子完整。 2、保留句子中的”着、了、过”。 3、保留否定词，不改变句子原意。 4、保留原句末的标点。
练一练
1、绿绿的柳条从高高的柳树上垂下来。 缩成：柳条垂下来。 2、英勇的红军顺利地夺下了泸定桥。 缩成：红军夺下了泸定桥。 3、为了中国人民的解放事业董存瑞献出了年轻的生命。 缩成：董存瑞献出生命。
一、五去掉
4、去掉表示数量的词语 两棵小树慢慢地长高了。 两棵是表示数量的词，要去掉。同时 还要去掉“慢慢地”。 缩写成：小树长高了。
一、五去掉
5、去掉表示时间、地点、方向、目的等词语。 这些词语往往有固定格式，如在...上，从.... 到....，为了.....等等。很容易找出来。 如:在一棵高大的白杨树旁边，两棵小白杨也 迎着风沙成长起来。 缩写成：小白杨成长起来。
怎样缩写句子
怎样缩写句子缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请大家批评指正。
【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
小学语文：怎样技巧性的缩写句子
小学生缩写句子的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下：【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样?”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
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四年级缩写句子的方法和步骤
缩写句子的方法和步骤
一、删去“的”前修饰成分。
二、删去“地”前的修饰、限制成分。
三、删去“得”后补充说明成分。
四、删去数量短语。
五、“不、无、没有”等否定词要保留，
六、“着、了、过”和 “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，
七、抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。
缩句有时需要各种方法综合运用。
1.慈祥的爷爷在河边钓鱼.(爷爷钓鱼.)
2.亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜. (妈妈炒菜.)
3.可爱的小红在认真的看着有趣的新书.(小红看书.)
4.明明喜欢在家学习,老师和同学们都很喜欢他.(老师和同学喜欢爱学习的明明.)
5.深夜,闪烁的星星布满了天空.(星布满天空.)
6.崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了.(电脑被弄坏了.)
7.宽阔的广场上有许多行人在散步.(广场上有人散步.)
8.太阳光为我们照亮大地.(光照地.)
9.可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜.(兔啃萝卜.)
10.饥饿的聪聪狼吞虎咽的吃着饭菜.(聪聪吃菜.)
11.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击.(解放军在射击.）
12.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童.(宋庆龄关心儿童.)
13.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长.(蔡希陶是所长.)
14.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着.( 松鼠的尾巴总是翘着.)
15.相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女.(以前江畔住着红罗女.)
16.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎.(“绿色食品”受到欢迎.)
17.这是铁路线上的一个小站.(这是小站.）
18.卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑.（卢沟桥成了建
筑.）
19. 火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石.(火车旁是石.)
20.下课了,同学们在操场上愉快地做游戏.(下课同学们做游戏.)
21.一座富有民族特色的高大建筑耸立在眼前.(建筑耸立在眼前.)
22.黑生生的脸上现出一丝得意的神色.(脸上现出神色.)
23. 小利挎着个篮子,蹦蹦跳跳的在前边引路.(小利在前引路.)
24.在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年.(我认识了青年.)
25.垂柳那边是一望无垠的稻田.(柳边是田.)
26.胜利的红旗在隆华中学上空飘扬.(旗在上空飘扬.)
27.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.(人行道上挤满了老少.)
28.维勒尼克的爸爸兴奋的讲了许多中国见闻.(爸爸讲了许多见闻.)
29.簇拥在一起的小艇一会就散开了.(小艇散开了.)
30.我的窗前是一片茂密的树林.(窗前是树林.)
31.一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神.(旅客望着卫士出神.)
32.小小的争论打断了爸爸的思路.(争论打断思路.)
33.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失.(圆明园的毁灭是损失.)
34.圆明园是一座举世闻名的皇家园林.(圆明园是园林.)
35.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了.(一瞬间我的喉咙被感情堵住
了.)
36.自习课上,他一不小心把小明的墨水瓶打破了.(课上他把墨水瓶打破了.)
37.他兴奋得把一个大苹果从树上摘下来.(他兴奋地把苹果摘下来.)
38.侦察员被凶残的敌人捉住了.(侦查员被捉住了.)
39.小红经过努力,把这篇课文背熟了.(小红把课文背熟了.)
40.澎湃的波浪把海里的泥沙卷到岸上.(波浪把泥沙卷到岸上.)
41.一只画眉鸟在树枝上兴奋的叫着.(画眉鸟叫着.)
42.那浪花犹如千万匹齐头并进的战马.(浪花犹如战马.)
43.满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站.(列车驶向小站.)
44.无数萤火虫在我的周围飞舞.(萤火虫飞舞.)
45.美丽的松鼠常常在树上跳来跳去.(松鼠跳来跳去.)
46.燕子停在电线竿上,像一个个音符.(燕子像音符.)
47.群众的目光齐刷刷地望着天安门.(目光望着天安门.）