七七班小组合作学习管理办法及奖励机制
学习小组奖惩制度(5篇)
学习小组奖惩制度一、总则1、在本月的文明班评比中获得一，二，三名，每位同学加____分。
2、当月最后一名，每人扣____分。
3、班委常委、值日班长、科代表、组长可适当加分，班干部____分、科代表____分、组长____分，兼任的按最高级别加分。
4、每位同学的基本分为____分；当月加分在____分以上的，要进行奖励；当月扣分超过____分的，写自我说明书。
一个学期累计，加分超过____分的，要进行特别奖励，扣分高于____分的，写自我说明书，并要家长签名。
5、每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职务奖励分和____奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定三好生、优秀学生干部等。
二、评分细则(一)考勤1、早读；迟到者每次扣____分，一周内有两次迟到者，写自我说明书，向全班宣读。
2、集会、广播操迟到者每人次扣____分。
3、无故缺席、早退者每次扣____分，并通知家长。
4、全月无迟到者加____分。
(二)纪律1、集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣____分。
2、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄者，每人每次扣____分。
上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣____分，并要向老师认错；全班被____的，每人扣____分。
3、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加____分；全班被公开表扬，则每人次加____分。
4、早读不认真，发呆，故意搅乱，读书不齐，被记名者每人每次扣____分。
5、自习课不准讲话，搞小动作，随便离开座位、伏桌睡觉，不准看报纸、杂志、漫画、小说(老师要求的除外)、不准传纸条，违反者一次扣____分；不听从值日干部管理并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣____分6、带手机、随身听到校者，除没收外，每人扣____分。
7、不准到营业性网吧、游戏机室，不准打群架，违者每次扣____分8、全月无违反纪律者加____分。
(三)仪表礼貌1、讲粗口、唱粗口歌、做不文雅游戏、骂人、打架者，每次扣____分。
小组合作学习管理办法及奖惩及表格1
2014 班级 5 班小组合作学习管理办法及奖惩机制（试行）为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。
一、合作小组的组建：1、分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。
2、小组长的选拔：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力。
3、学科长的选拔：①学科成绩占优势；②有带头意识；③责任心强；○4有一定的组织协调能力。
4、展示积分：在各组黑板的醒目位置画出积分表，各组组长及时（每节课后、每天晚自习前）统计小组积分。
二、小组学习评价标准：1.、组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。
2、自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。
3、交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。
4、展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。
5、组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。
6、善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。
7、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。
8、每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。
9、组长、学科长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和学科长的指导，听从组长和学科长的指挥。
10、做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。
三、组内学生评价细则1、每个组准备七个考评本，组长及各学科长各一本。
2、学科长长负责该科学习，组长负责该组全面管理，具体负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一加减。
学习小组的奖惩制度
学习小组的奖惩制度篇一：学习小组奖惩制度实施细则1、加分⑴进步加分：以期中、期末成绩为标准，考试高考科目六科总成绩每上升10分+1分；总成绩上升60分以上为进步幅度大，再额外+3分。
⑵小组平均分排名加分：以期中、期末成绩为标准，12个组以小组平均分排名1—8名依次加分16、14、12、10、8、6、2，倒数第一名-1分。
⑶班级个人名次分加分：以期中、期末成绩为标准，最多加分3次。
①组内有班级排名1—10名的+6分（最多加三人次，加三人次后，10—30名不再加分；加两人次后，20—30名不再加分）。
②组内有班级排名10—20名的+4分（最多加两人次，加两人次后，20—30名不再加分）。
③组内有班级排名20—30名的+2分。
⑷单科突出加分：高考科目单科第一名+4分，第二名+2分。
⑸个人总分突出加分：高考科目六科个人总分550分以上+12分，500分以上+6分、450 分以上+3分（不限加分人次）；⑹课堂状态加分：每节课堂及自习课学习状态良好者，老师可以给认为本节课最优秀的组分别+1分。
⑺作业加分：小组整体作业优秀，老师可以视情况给小组+1分。
⑻全月量化考核无扣分记录，每月+3分；全勤奖每月+3分；⑽积极参与学校组织的活动，班级活动者视情形给予奖励加分。
⑾好人好事、见义勇为者，视情形给予奖励加分。
2、扣分⑴学习方面①作业：作业未按时、按质、按量完成上交者，每人次-1分。
②退步扣分：以期中、期末成绩为标准，考试高考科目六科个人总成绩每下降10分-1分；总成绩下降60分以上为退步幅度大，再额外-3分。
⑵纪律方面①课堂及自习课：乱讲话、乱接话，玩手机、MP3、MP4，看课外书，打瞌睡，吃零食，迟到，早退、请假等各种违纪者，每人次-1分。
违纪物品东藏西藏者-3分，态度差者-6分，态度十分恶劣者-12分。
（迟到与请假是否扣分由任课老师决定）②课间：追逐打闹，讲脏话等各种违纪者每人次-1分。
③宿舍：熄灯后讲小话、打手电筒、玩手机，玩扑克以及其它影响他人休息的行为且情节轻微者，每人次-1分；情节严重或不服从宿管员管理者，每人次扣3—6分；④请假：个人不耽误上课并且请假次数每月三次之内不扣分，小组视为全勤（超过三次不扣分但不视为全勤）。
学习小组奖惩制度范文（三篇）
学习小组奖惩制度范文为了促进小组学习的积极性和提高学习效果，我们制定了以下的奖惩制度：一、奖励措施1. 学习成绩奖励：每次学习小组的考试或作业达到一定标准，将给予学习成绩奖励。
例如，成绩排名前三的成员可以获得奖品或奖金。
2. 表扬和鼓励：对于在学习小组中表现突出，积极主动，乐于助人，以及对小组任务有贡献的成员，将进行公开表扬，并给予鼓励。
3. 活动激励：定期举办学习小组活动（如讨论会、辩论赛等），参加活动的成员可获得奖励。
活动的奖励可以是物质奖励，如奖品或奖金，也可以是荣誉奖励，如获得学习小组的优秀成员称号。
二、惩罚措施1. 缺勤惩罚：对于频繁缺勤或迟到早退的成员，将给予一定的惩罚。
例如，超过三次的迟到或早退将触发相应的惩罚措施，如扣除奖励分数或限制参加学习小组活动。
2. 不认真学习惩罚：对于明显不认真学习，不完成小组任务或不积极参与讨论的成员，将给予一定的惩罚。
例如，降低其学习成绩奖励或要求进行特定的补充学习。
3. 团队合作惩罚：对于不遵守学习小组规定，破坏团队合作氛围的成员，将给予一定的惩罚。
例如，限制其参与学习小组的活动或排除出学习小组。
三、奖惩执行机制1. 确定奖惩标准：明确奖惩的标准和程序，并将其告知学习小组的所有成员。
奖惩标准应具有一定的公正性和合理性。
2. 奖惩公示：将奖惩制度公示在学习小组的平台上，确保每个成员都能了解奖惩制度的内容和执行情况。
3. 奖惩记录和反馈：对于获得奖励或受到惩罚的成员进行记录，并及时向其反馈。
记录应包括奖惩的原因、时间和具体的措施。
通过建立健全的奖惩制度，可以激励学习小组成员的积极性，引导他们努力学习，提高学习效果。
同时，制度的公平和公正性也能增强小组成员的凝聚力和归属感，促进团队合作和良好的学习氛围的形成。
学习小组奖惩制度范文（二）一、奖励：1.优秀学习者奖：根据学习成绩和参与度评选出小组中成绩优异且积极参与讨论学习的学习者，为其颁发优秀学习者奖状和奖品。
小组合作积分奖励制度
小组合作学习量化考核评分细则【目的意义】为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，打造高效课堂，真正实现全班同学的自主学习，自主管理。
特制订以下量化考核评分细则。
【学习要求】1、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。
2、组长每天要选出组内表现最好的和表现欠佳的学生各一个，优秀的在组内表扬，欠佳的批评教育，让其定出第二天改进或展示的计划【考评项目】一、学习方面加分项目1、踊跃发言：①课堂上主动举手发言并回答正确的每次加一分（正字画一笔得一分）②得到老师的特殊表扬视情况每次加1-5分（可以为小数），并摘记在“特殊或重大情况摘记栏”内。
回答错误不加分。
2、工作扎实：①各科作业优良，作业获得一次笑脸或得一次“优秀”的每次加一分。
②其他学习任务完成出色，如背诵流利、生字词过关、各种练习试卷按时完成等每次加一分。
3、建言献策：①同学发言后能主动并得体的提出意见或建议的每次加二分。
小组活动中能提出建设性意见或建议的每次加二分。
③主动向学校、老师、班干部等提出意见或建议的每次加二分，作为表扬或鼓励。
（有利于学校或班级管理的建设性意见或建议可视情况给予2-5奖励，并记入“摘记栏”，作为特殊贡献奖。
）4、勤学好问：①课内或课外能主动认真学习或看书的每次加二分。
②遇到不懂的问题，能主动向同学老师等请教的每次加二分。
5、课堂展示：①课堂上能主动展示个人或小组研究成果且展示成功的每次加二分。
②得到老师的特殊表扬可视情况加2-5分，并记入“摘记栏”；展示失败不加分。
扣分项目1、不思进取：①课堂发言不积极、不主动，被老师点名累计超过三次的每次扣一分。
②考试、检测不及格、不达标或看不到进步累计超过两次的每次扣一分。
（重要考试如期中、期末检测，不及格的应计入“摘记栏”，以作鞭策。
）2、任务差评：①作业、日记、相关练习、各科作业、试卷等拖拉、糟糕、不完成的每次扣一分。
学习小组奖惩制度
学习小组奖惩制度是一种组织管理学习小组的方式，通过对成员进行奖励和惩罚来激励他们积极学习和参与小组活动。
以下是一些常见的学习小组奖惩制度的建议：1. 奖励制度：- 定期表彰优秀成员：例如每个学期或每个月评选优秀学习成员，并给予他们一定的奖励，如奖状、奖品或者学分。
- 组织奖励活动：例如组织小组活动，如集体旅行、聚餐等，作为奖励给予大家参与和努力的回报。
- 分享经验和资源：鼓励成员分享学习经验和资源，推选最佳分享者，并给予奖励。
2. 惩罚制度：- 违规记录：对于不按时完成任务、缺席会议、违反小组规定等行为，记录下来并扣除相应的奖励分数或采取其他处罚措施。
- 降级或罚款：对于严重违规行为，可以采取降级或罚款的方式进行惩罚，以减少不良行为的发生。
- 个人反思：对于违规的成员，可以要求他们进行个人反思，并在小组内进行分享和讨论。
在实施学习小组奖惩制度时，要注意以下几点：1. 公平性：制定奖惩制度时要公平、公正，避免对某个成员特别优待或特别严厉。
2. 可操作性：制度要简单明确，便于执行和管理，尽量避免繁琐的操作。
3. 协商一致：应该在小组内协商制定学习小组奖惩制度，让每个成员都有机会提出意见和建议，并遵循多数意见。
4. 激励性：奖惩制度应该激励成员积极参与学习和小组活动，鼓励他们互相学习和进步。
5. 持续性：制度应该定期评估和调整，根据实际情况进行改进，保持学习小组的活跃度和成员的积极性。
总的来说，学习小组奖惩制度可以帮助激励成员积极学习和参与活动，提高学习效果和小组氛围。
然而，奖惩制度并不是唯一的激励方式，还应该结合其他方法，如建立良好的沟通交流机制，提供学习资源支持等，共同促进小组成员的成长与发展。
学生小组奖罚制度
学生小组奖罚制度一、目的为提升学生团队合作能力，增强团队凝聚力，激发学生积极性，确保小组学习活动高效有序进行，特制定本奖罚制度。
二、适用范围本制度适用于所有参与团队合作项目的学生小组。
三、奖励机制1. 团队成就奖：对于在学术竞赛、项目展示等活动中取得优异成绩的小组，给予奖金、证书或其他形式的奖励。
2. 创新贡献奖：鼓励小组进行创新实践，对于提出创新想法或方案并成功实施的小组，给予相应的奖励。
3. 优秀团队奖：每学期评选一次，根据小组的整体表现和贡献，选出优秀团队进行表彰。
4. 个人贡献奖：对于在小组活动中表现突出的个人，如领导力强、贡献度大的成员，给予个人奖励。
四、惩罚机制1. 迟到早退：对于无故迟到或早退的成员，首次警告，再次扣分，累计达到一定次数将影响其个人及小组的评优资格。
2. 未完成任务：未能按时完成小组分配任务的成员，将根据情况严重程度进行扣分或警告。
3. 团队冲突：对于在团队合作中产生严重冲突或不和谐行为的成员，根据情况给予警告或更严重的处罚。
4. 学术不端：对于抄袭、剽窃等学术不端行为，一经发现，将严肃处理，包括但不限于取消评优资格、扣除学分等。
五、奖罚执行1. 奖罚记录：所有奖罚情况应详细记录，并由小组负责人或指导老师签字确认。
2. 申诉机制：对于奖罚有异议的成员，可向学院或相关部门提出申诉，由专门委员会进行复核。
六、附则1. 本制度自发布之日起生效，由学校教育管理部门负责解释。
2. 对于本制度未涉及的情况，学校有权根据实际情况进行适当调整和补充。
七、生效日期本制度自XXXX年XX月XX日起生效。
注：本制度需根据学校实际情况和法律法规进行适当调整，确保其合理性和可执行性。
小组合作学习奖惩细则
小组合作学习奖惩细则小组合作学习是现代教育中一种重要的教学方法。
在如今讲求团队精神、协作能力的社会环境下，小组合作学习已成为促进学生学习与发展的重要手段。
但是，小组合作学习也存在着一些问题，例如有些学生不尊重合作、浮躁心态等问题。
因此，制定并严格实施小组合作学习奖惩细则，对于引导学生健康合作，促进学生全面发展，实现教育教学目标具有重要意义。
1. 小组合作学习的奖励1.1 优秀小组奖在小组合作学习过程中，若某小组表现出色，以其分组项目成绩优异，且成员之间相互尊重团结、共同拼搏等特点，经本课程教师推荐后，将评选出优秀小组。
获得优秀小组的小组成员，在评选出结果之后，可以获得以下奖励：•参加下学期校级学术比赛•获得500元的奖学金•在学业成绩中获得适当的加分。
1.2 优秀个人奖在小组合作学习过程中，若某小组中的某个学生表现出色，以其积极参加小组项目、倡导团队合作、关心组员等特点，经本课程教师认定后，将评选出优秀个人。
获得优秀个人的学生，在评选出结果之后，可以获得以下奖励：•参加下学期校级学术比赛•获得300元的奖学金•在学业成绩中获得适当的加分。
1.3 优秀组长奖在小组合作学习过程中，若某小组中的组长表现突出，以其领导技能、组织协调能力、推进小组项目进程等特点，经本课程教师认定后，将评选出优秀组长。
获得优秀组长的学生，在评选出结果之后，可以获得以下奖励：•参加下学期校级学术比赛•获得300元的奖学金•在学业成绩中获得适当的加分。
2. 小组合作学习的惩罚2.1 违反规定处罚在小组合作学习过程中，如出现以下行为，则需要对相关学生进行处罚，并延迟小组项目完成时间。
•独自完成小组项目或不承认小组其他成员的贡献•不尊重小组其他成员，侮辱、恐吓、挑衅或造谣诽谤小组其他成员。
•玩耍游戏、上网、看书等与课程无关的行为•迟到早退或请假未经小组成员同意等不文明行为。
2.2 多次上述行为处罚若学生多次出现上述行为，则会视情节轻重采取以下措施：•赋予额外的小组项目任务，作为惩罚•取消相应的奖励•对学生的学业成绩以及参加下学期校级学术比赛这一项目进行相应的处罚。
学习小组奖惩制度
学习小组奖惩制度
是为了激励学生积极参与学习小组活动，提高学习效果和团队合作能力而设计的一种管理机制。
下面是一个常见的学习小组奖惩制度的设定。
奖励制度：
1. 学习成绩奖励：每个学期末，根据小组内成员的学习成绩，评选出学习成绩优秀的小组，并给予奖励，如奖金、奖状等。
2. 最佳团队合作奖：每学期评选出在团队合作中表现出色的小组，给予奖励，并进行公开表扬。
3. 优秀项目作品奖：对小组完成的某一项目作品表现出色的团队，给予奖励，如班级展示、表彰、小组资金等。
4. 优秀贡献奖：每学期评选出在小组内表现优秀并对小组的学习成果做出贡献的个人，并给予奖励。
惩罚制度：
1. 缺勤惩罚：学生缺席小组活动会受到一定的惩罚，如扣分、降低评分等。
2. 不尊重他人惩罚：对于不尊重小组成员、出言不逊等行为，给予一定的处罚，如口头警告、降低评分等。
3. 不履行职责惩罚：对于不按照小组任务要求完成工作、不努力学习等行为，给予一定的处罚，如降低评分、限制某些权利等。
以上仅为一种常见的学习小组奖惩制度设置，具体制度可根据学校和小组的要求进行调整和完善。
重要的是要保持奖惩的公平性和透明性，确保激励和惩罚的目的达到预期效果。
同时，也应鼓励学生自己的内在动力，培养他们的学习兴趣和自我管理能力。
七年级小组组规奖罚制度
七年级小组组规奖罚制度一、总则1. 本奖罚制度旨在培养学生的团队意识、责任感和自我管理能力，促进学生全面发展。
2. 奖罚制度适用于所有七年级学生，由班主任和任课老师共同执行。
二、奖励制度1. 学习优秀奖：每学期期末考试成绩排名前10%的学生，可获得学习优秀奖。
2. 进步显著奖：与上学期相比，成绩提升幅度最大的前5名学生。
3. 团队贡献奖：积极参与小组活动，为小组贡献突出的学生，每学期评选一次。
4. 创新实践奖：在科技、艺术、体育等竞赛中获得校级以上奖项的学生。
5. 品德模范奖：在日常生活中表现良好，有突出品德行为的学生。
三、惩罚制度1. 迟到早退：每学期累计迟到或早退3次及以上，给予警告处分。
2. 作业未完成：未按时完成作业，每次扣小组积分5分。
3. 课堂纪律：课堂上不遵守纪律，如讲话、玩手机等，每次扣小组积分10分。
4. 考试作弊：一旦发现作弊行为，取消该科目成绩，并给予严重警告。
5. 行为不端：违反校规校纪，如打架、欺凌等，根据情节轻重给予相应处分。
四、积分制度1. 每名学生基础积分为100分，根据表现增减积分。
2. 积分可用于兑换学习用品、图书借阅权限等奖励。
3. 积分每学期清零，不累计至下一学期。
五、申诉与复议1. 学生对奖罚结果有异议，可在结果公布后3个工作日内向班主任提出申诉。
2. 班主任应在收到申诉后5个工作日内给予回复，并可组织复议。
六、其他1. 本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
2. 本制度如有变更，将及时通知全体学生。
七、附则1. 本奖罚制度最终解释权归学校所有。
2. 班主任和任课老师应根据实际情况，灵活运用本制度，确保公平公正。
通过以上制度，我们期望能够激励学生积极参与学习与活动，同时对不良行为进行适度的约束和纠正，共同营造一个积极向上的学习氛围。
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七七班小组合作学习管理办法及奖励机制
学习小组是为大家提供合作、交流的平台。是大家进行主动学习、参与竞争
的有效形式。它充分体现学生是学习活动的主人，老师是学习活动的组织者、合
作者。
二十一世纪是一个充满激烈竞争的社会，有没有合作的精神，有没有强烈的
竞争意识，是一个人成败的关键。学习小组就是培养大家合作学习与竞争的最佳
舞台。
一、 合作小组的组建：
1. 分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特
长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势结合。
2. 小组长的选拔：
① 组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言
表达能力；④有一定的组织协调能力。
3. 展示积分：各组组长及时（每节课后、每天放学前）统计小组积分。
4. 班主任每周召开一次组长会议，一边以便及时了解各组中的情况。
5. 各组长和副组长通力合作，起好模范带头作用。
6. 各组长尽力为组员解决一些学习中存在的问题。做些简单的检测工作。
二、 组内学生评价细则
1. 每个组准备考评本。
2. 考评共分五项：
① 课堂发言：发言一次积1分(正字画一笔得一分)，得到老师的特殊表扬
加2分；回答错误不加分。
② 课堂展示：展示一次加1分，展示错误不加分。
③ 组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课加1分，表现比较突出的加2
分，不积极不参与该项扣1分。
④ 完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成加1分，不及时完成
扣1分。
⑤ 违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中的、违
纪差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的请出小组，
需向老师、组长申请方可回组以观后效。
组长选出最活跃和最不活跃的学生各一个，多的在每小组记录本上表扬，少
的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。
3. 学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。
4. 组长每周一总结，找出本组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最
好的家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家
长沟通，取得家长的支持。
5. 每组表现最好的学生期末评优是加3分，第二名加上2分，第三名加上
1分。
三、 奖励办法
1. 在全班评选一个优秀学习小组
2. 在单元测试，月考，其中，期末考试中，每次有进步的加1分，小组内
有5人进步的小组成员各加一分，进步的同学加2分；退步的减一分，小组内有
3人退步的小组成员各减1分，退步的同学减2分。
3. 小组学习评价标准：
① 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课，组长负责监督。
② 自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内
的安静。
③ 交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，有礼有节，达到
了解决问题或产生新问题的目的，无乱扯捣蛋、高声叫喊等不良现象发生。
④ 展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示，讲述或发言响
亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。
⑤ 组内个成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后及时补
充自己的想法。
⑥ 善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理的表达思考过程。
⑦ 组内成员互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。
⑧ 每次课堂检测均能在教室的指导下认真评改，并及时做好记载。
⑨ 组长和副组长安排组内学习活动，组内成员服从安排，听从指挥。
⑩ 做到入室即静：进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追
打、乱扯、闲聊等不良现象。
具体考核办法：
1. 优秀学习小组：一组
2. 评定中分两个等次：“最佳”和“优秀”
3. 分层方案：组长类；副组长类；组员类
4．名额：
最佳组长（1名）
最佳副组长（2名）
最佳组员（3名）
优秀组长（1名）
优秀副组长（2名）
优秀组员（3名）
班主任寄语：秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在
生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天！