学校培训制度
家长学校的培训制度
家长学校的培训制度一、引言家长学校培训制度旨在为家长提供一个学习、交流、成长的平台，使家长能够掌握科学的教育方法，培养子女的健康成长。
本制度结合我国教育政策和家庭教育实践，制定了以下培训内容。
二、培训目标1. 提高家长对家庭教育的重视程度，明确家庭教育的重要性。
2. 帮助家长掌握科学的教育方法，提高教育效果。
3. 增强家长与子女的沟通能力，促进家庭和谐。
4. 培养家长的教育素养，使其成为子女成长路上的良师益友。
三、培训内容1. 家庭教育基本理念（1）尊重孩子，关注个体差异家长要尊重孩子的个性和兴趣，关注孩子的成长需求，因材施教。
（2）身教胜于言教家长要以身作则，用自己的言行举止影响孩子，培养孩子良好的品质。
（3）陪伴是最好的教育家长要尽量抽出时间陪伴孩子，关注孩子的成长过程，给予关爱和支持。
2. 家庭教育方法与技巧（1）正确引导孩子面对挫折家长要教会孩子正确面对挫折，培养孩子的抗压能力。
（2）如何表扬和批评孩子家长要掌握表扬和批评的艺术，让孩子在鼓励中成长，在挫折中进步。
（3）培养孩子的自主学习能力家长要帮助孩子养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
（4）如何与孩子沟通家长要掌握与孩子沟通的技巧，增进亲子关系，促进家庭和谐。
3. 家庭教育案例分析（1）家庭教育成功案例分析家庭教育成功案例，总结经验，为家长提供借鉴。
（2）家庭教育失败案例分析家庭教育失败案例，找出原因，避免重蹈覆辙。
4. 家庭教育政策法规与家庭教育心理学（1）家庭教育政策法规介绍我国家庭教育政策法规，提高家长的法律意识。
（2）家庭教育心理学讲解家庭教育心理学知识，帮助家长更好地理解孩子，提高教育效果。
四、培训形式1. 线下培训：组织专家讲座、座谈会、亲子活动等形式，让家长参与其中，学习家庭教育知识。
2. 线上培训：利用网络平台，提供家庭教育课程、文章、视频等资源，方便家长随时随地学习。
3. 实践活动：组织家长参与家庭教育实践活动，如家庭读书会、亲子游戏等，让家长在实践中提高教育素养。
学校教育考试考前培训制度
学校教育考试考前培训制度一、培训目标1. 帮助学生巩固所学知识，提高学科素养。
2. 培养学生的应试技巧，提高考试通过率。
3. 提高学生的心理素质，增强自信心。
二、培训对象1. 全校在校学生。
2. 各学科教师。
三、培训内容1. 学科知识梳理：对考试范围内的知识点进行系统梳理，强化重点、难点、易错点。
2. 应试技巧训练：教授答题技巧、时间管理、题目分析等应试策略。
3. 心理素质培养：开展心理辅导，帮助学生调整心态，减轻考前焦虑。
四、培训形式1. 集中培训：组织全校或年级范围内的集中培训，邀请专业讲师授课。
2. 分散培训：各学科教师在日常教学中，结合课程内容进行针对性辅导。
3. 个性化辅导：针对学生个体差异，提供一对一或小组辅导。
五、培训时间1. 考前集中培训：考试前一个月，每周安排一次，每次2-3课时。
2. 日常分散培训：贯穿整个学期，教师根据教学进度灵活安排。
3. 个性化辅导：根据学生需求，随时提供。
六、培训师资1. 邀请具有丰富教学经验和较高教学水平的教师担任培训讲师。
2. 鼓励教师参加相关培训，提高自身教育教学能力。
七、培训效果评估1. 定期组织模拟考试，检验培训效果。
2. 收集学生和教师的反馈意见，及时调整培训内容和方式。
3. 对培训效果进行总结，为今后考前培训提供参考。
八、组织保障1. 成立考前培训领导小组，负责培训工作的组织与协调。
2. 设立专项培训经费，保障培训活动的顺利开展。
3. 加强与家长的沟通，争取家长的支持与配合。
九、其他事项1. 本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
2. 各部门、各教师要高度重视考前培训工作，确保培训质量。
3. 学生应积极参与培训，努力提高自身综合素质。
培训学校安全制度范本(3篇)
培训学校安全制度范本为了提高全校师生的安全防范意识，对安全事故防范于未然，特制定本制度：1、对学校教职工每月进行一次安全教育培训，可利用政治学习进行；2、培训内容可以多样化，安全案例的录相观摩、安全事故的信息通报、安全知识的专题讲座等；3、每期为全校师生组织一次安全知识专题讲座；4、请学校法制副校长和法制辅导员到校参加安全知识专题讲座；5、在条件允许的条件下对全校师生进行安全演练；6、各种培训要作好记录。
培训学校安全制度范本（二）为确保师安全，保证师生身心健康发展和培训部工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。
一、值班人员安全管理制度1、注意观察进出教学区域人员情况，严禁学生课间私自出教室。
2、及时关闭教室门，经常巡视走廊，确保学员的人身及财产安全。
3、如发现安全隐患，及时向领导反映和联系。
4、如发生了意外情况，及时向领导反馈并作应急处理。
二、接送安全制度1、每次上课、下课，教师要及时清点人数。
2、中途如遇特殊情况家长需将学员接走，必须到值班教师处报备，家长不得在上课期间随意进出教室。
3、下课时配课教师组织学员有序排队，主课教师在教室门口把学员送到家长手中。
三、课堂教学制度1、每堂课的主课教师是当堂课的安全第一责任人。
2、严禁体罚和变相体罚学生，不准把学生赶出教室。
3、规范课堂教学行为，检查教学设备设施。
4、严禁教师迟进课堂或擅自脱离课堂。
四、饮水安全制度1、保证水源安全卫生。
2、经常给饮水用具清洗、消毒。
3、教育学生有秩序地饮水。
五、课间管理制度1、教师必须加强课间巡视工作。
2、教育学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑，上厕所不拥挤、不做危险性游戏等。
六、物品放置安全制度1、严禁学生携带锐器、危险器具进教室，一经发现立即没收。
2、电源、开水放于隐蔽处。
七、用电安全制度1、对学生进行用电安全常识教育，不准随意触摸电源和线头等。
2、教师在使用电器前必须检查电源、线头等。
培训学校安全制度范本（三）为确保师安全，保证师生身心健康发展和培训部工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。
学校教师培训学时管理制度
一、总则为提高教师队伍的整体素质和教育教学能力，促进教师专业发展，根据国家相关教育政策和学校实际情况，特制定本制度。
二、培训学时要求1. 教师培训学时分为专业发展学时和岗位培训学时。
专业发展学时用于提高教师的教育教学理论水平和专业素养，岗位培训学时用于提升教师的教学实践能力。
2. 专业发展学时：教师每年需完成不少于72学时的专业发展培训，其中集中培训不少于24学时，远程培训不超过48学时。
3. 岗位培训学时：教师每年需完成不少于24学时的岗位培训，包括新教师岗前培训、转岗教师培训、骨干教师培训等。
4. 教师五年内累计完成的专业发展学时不少于360学时，岗位培训学时不少于120学时。
三、培训内容与形式1. 培训内容：包括教育政策法规、教育教学理论、学科专业知识、教学技能、信息技术应用、心理健康教育、班级管理等。
2. 培训形式：采用集中培训、校本培训、远程培训、自主学习、实践交流等多种形式。
四、培训组织实施1. 学校成立教师培训工作领导小组，负责培训工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 学校根据教师需求，制定年度培训计划，并报上级教育行政部门备案。
3. 学校组织教师参加上级教育行政部门举办的各类培训，同时开展校本培训。
4. 教师根据培训计划，自主选择培训内容和形式，参加培训。
五、培训考核与评价1. 教师参加培训后，需提交培训总结、心得体会等材料。
2. 学校对教师参加培训的情况进行考核，考核内容包括培训出勤、学习态度、学习成果等。
3. 教师培训考核结果纳入教师年度考核、评优晋级、职务评聘等工作中。
六、奖励与惩罚1. 对积极参加培训、成绩优秀的教师，给予表彰和奖励。
2. 对无故不参加培训、培训考核不合格的教师，进行批评教育，并限期改正。
3. 对违反培训纪律、弄虚作假的教师，取消培训学时，并给予相应处罚。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教师培训工作领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家相关政策法规相抵触，以国家相关政策法规为准。
培训学校规章制度
培训学校规章制度在现在的社会生活中，制度起到的作用越来越大，制度是指要求大家共同遵守的做事规程或行动准则。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是本店铺整理的7篇《培训学校规章制度》，希望能够给您供应一些帮忙。
培训学校规章制度篇一一、办公室应做好学校培训档案的建立和管理。
认真负责学校档案材料的收集、汇总、分类、整理、编册、归档和保管。
二、每期培训结束后，办公室应适时完善和整理好培训班学员的考核档案的建立和编制。
收集档案的内容：①培训通知；②教学课程表；③培训人员报到名册；④培训考核申请表；⑤考场名单、试卷；⑥成绩表等。
收集培训档案，接受分类整理，按档案内容次序排列，经过校对精准，装订成册，归档。
三、财务结清、完善和整理好财务管理档案。
四、档案柜应由专人负责保管，并放置在通风、干燥场合，防止档案材料丢失、损坏和霉变。
五、建立档案材料的借阅登记制度。
凡需借档案材料，须经学校领导批准后办理借阅登记手续，并适时予以回收。
六、学校档案材料，分长期和短期两类保管。
财务及人事档案为长期保管（一般为十五年以上），其它业务性档案材料保管期为三年。
到期的档案材料需销毁的，需办理审批手续。
培训学校规章制度篇二一、请学员在规定的学习时间提前10到20分钟到校，不迟到，不早退，并在上课前换好舞蹈服舞蹈鞋。
二、请不要在教室内声喧哗，追赶打闹，严禁攀爬把杆和窗台。
三、请不要在教室内吃零食，请保持教室内外环境卫生，把垃圾投入垃圾桶内四、上课时不准交头接耳，有事和老师举手打报告。
五、学员上下课必需有家长接送，家长送完学员请自动离校。
六、学员有事或有病请提前打电话请假，否则按旷课处理不予补课或往后推课。
七、学员学费请提前一月交齐，否则学费到期后停课处理，学费交后一月概不退费。
八、比赛和演出请积极参加，遵守纪律听从带队老师的指挥，定时到达比赛或演出地点，有事不能去请提前和老师说明，否则后果自负。
九、对于训练好的学员可以送去专业的舞蹈学校深造和推举工作。
学校职前培训制度
一、总则为提高我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展需要，特制定本制度。
本制度适用于我校所有职前培训教师。
二、培训目标1. 提高教师的教育理念、职业道德、专业知识和教育教学能力；2. 培养教师具备良好的教育教学素养，具备独立开展教育教学工作的能力；3. 促进教师队伍的优化结构，提高教育教学质量。
三、培训内容1. 教育法规：学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，提高教师的法律意识；2. 教育理念：学习现代教育理论，了解国内外教育发展趋势，培养教师的教育创新意识；3. 专业知识：学习本学科的专业知识，提高教师的专业素养；4. 教育教学能力：学习教学设计、课堂教学、教学评价等教育教学技能，提高教师的教学能力；5. 教育技术：学习现代教育技术，提高教师的信息化教学水平；6. 教师心理健康：学习心理健康知识，提高教师的心理素质。
四、培训方式1. 集中培训：组织教师参加校内外的集中培训，包括专题讲座、研讨会、观摩课等；2. 在职培训：鼓励教师参加各种形式的在职培训，如网络课程、进修班等；3. 自学自练：鼓励教师自学教育教学理论，提升自身教育教学水平；4. 师徒结对：实行“老带新”制度，安排有经验的教师指导新教师，提高新教师的业务水平。
五、培训时间1. 新教师入职前，必须完成不少于30学时的岗前培训；2. 在职教师每学年参加培训时间不少于40学时；3. 鼓励教师参加各类进修、培训，提高自身素质。
六、考核与评价1. 考核方式：采用平时考核与集中考核相结合的方式，对教师参加培训的情况进行综合评价；2. 评价标准：主要考核教师的学习态度、学习成果、教学效果等；3. 考核结果：考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
七、附则1. 本制度由学校教务处负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
通过本制度的实施，旨在提高我校教师队伍的整体素质，为学校的教育教学工作提供有力保障。
学校心理培训制度
一、制度目的为提高我校教师心理健康教育水平，提升学生心理健康素养，预防心理危机事件发生，构建和谐校园，特制定本制度。
二、培训对象1. 全体教师；2. 学校心理健康教育教师；3. 班主任及心理委员；4. 特殊需求学生及家长。
三、培训内容1. 心理健康教育基础知识；2. 心理健康课程设计与实施；3. 心理危机识别与干预；4. 沟通技巧与心理咨询技能；5. 家庭教育与亲子沟通；6. 自我心理调适与心理辅导。
四、培训方式1. 集中培训：定期组织教师参加心理健康教育培训，邀请专家进行专题讲座；2. 网络培训：利用网络资源，开展在线学习、研讨等活动；3. 实践培训：组织教师参与心理辅导活动、心理健康课程实践等；4. 工作坊：针对特定问题，开展小型工作坊，提高教师解决实际问题的能力。
五、培训时间1. 新教师入职培训：入职后一个月内完成；2. 在职教师培训：每学期至少参加一次集中培训，每年至少参加两次网络培训；3. 特殊需求学生及家长培训：根据实际情况，定期开展。
六、培训考核1. 集中培训：参加培训并完成考核；2. 网络培训：完成学习任务并取得合格证书；3. 实践培训：参与活动并提交总结报告；4. 工作坊：参与活动并取得合格证书。
七、培训经费1. 学校设立心理健康教育培训专项经费，用于支付培训费用、专家讲座费等；2. 教师参加培训产生的差旅费、住宿费等由个人承担。
八、培训成果应用1. 提高教师心理健康教育水平，增强心理危机识别与干预能力；2. 构建完善的心理健康教育体系，促进学生心理健康发展；3. 提升学校心理健康教育质量，营造和谐校园氛围。
九、附则1. 本制度由学校心理辅导站负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
私立学校培训管理制度
一、总则 为加强我校培训管理，提高培训质量，规范培训行为，保障培训效果，特制定本制度。
二、培训目标 1. 提高教职工的教育教学水平，提升学校整体教学质量。 2. 培养教职工的创新精神和实践能力，促进教师专业发展。 3. 满足学生个性化学习需求，拓宽学生知识视野。 三、培训原则 1. 坚持以人为本，注重培训效果。 2. 坚持按需培训，提高培训针对性。 3. 坚持学以致用，促进教育教学实践。 4. 坚持公平公正，保障培训机会均等。 四、培训内容 1. 教育教学理论：新课程理念、教学策略、教学方法等。 2. 教学技能：课堂管理、教学设计、教学评价等。 3. 教育科研：教育科学研究方法、教育论文撰写等。 4. 信息技术：现代教育技术、网络资源应用等。 5. 个性化发展：心理素质、沟通能力、团队协作等。 五、培训方式 1. 专家讲座：邀请国内外知名专家学者进行专题讲座。 2. 专题研讨：组织教师开展教育教学专题研讨活动。 3. 课题研究：鼓励教师参与教育教学课题研究。 4. 交流学习：组织教师参加各类教育教学交流活动。 5. 在线培训：利用网络平台开展在线培训课程。 六、培训组织 1. 学校成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和管理。 2. 教务处负责培训计划的制定、实施和监督。 3. 教研室负责培训内容的开发、培训和评估。 4. 各部门、各年级组负责培训活动的组织和实施。 七、培训考核 1. 教师参加培训需认真听讲、做好笔记，积极参与讨论和交流。 2. 教师完成培训课程学习后，需参加考核，考核合格者可获得培训证书。 3. 教师培训成绩纳入年度考核，作为评优评先的重要依据。 八、经费保障 1. 学校设立培训经费，确保培训工作顺利开展。 2. 各部门、各年级组根据培训计划，合理分配培训经费。 3. 鼓励教师利用自有资源开展培训，提高培训效果。 九、附则 1. 本制度由学校教务处负责解释。 2. 本制度自发布之日起施行。 通过以上制度，我校将进一步加强培训管理，提高培训质量，为教师专业发展和学生个性化成长提供有力保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于学校培训制度(精选 5 篇)
依据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定，经学校理事会允许，制定本校教师培训制度如下：
一、学校聘任的教师应当具备《中华人民共和国教师法》和有关行政法规规定的教师资格和任职条件。
受聘教师应自觉遵守教师培训制度，接受学校教务处安排的思想政治培训和业务培训，以利于教师队伍整体素质的不断提高。
二、受聘教师上岗前须进行不少于 10 课时的岗前培训，培训内容为教育法规、本学校教学计划、教学大纲及规章制度等。
三、受聘教师上岗后的思想政治培训由学校统一组织安排，培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范等；业务培训由教务处按学科组织，培训内容为教学大纲的学习、教育理念与教学方法的创新与推广等。
四、学校为受聘教师提供接受思想政治培训和业务培训的条件，根据学科特点每两周安排一次业务培训或者每学期进行一次集中培训。
每位教师每学年接受培训总课时数不少于 50 课时。
五、教师培训以参加校内培训为主，选派外出培训为辅。
受聘教师参加本校组织进行的培训免收培训费，选派外出培训所需费用根据实际情况由学校决定校方承担或者校方与教师商议分担。
六、学校鼓励受聘教师在不影响完成教学任务的前提下自主参加校外的相关培训，受聘教师自费参加校外同所教学科相关联的培训可以计入培训课时数，学校对自费参加校外培训后教学能力显著提高的教师赋予奖励。
七、学校教务处要建立教师培训业务档案，记录教师培训情况；受聘教师应备有培训笔记本，记录本人参加思想政治培训和业务培训的内容及心患上体味。
八、学校教务处年度工作计划、总结中应包括教师培训方面的内容；考核教师时应将培训课时的完成情况及培训效果列入考核内容，并将教师年度考核记录归入教师培训业务档案。
一、教师要坚持政治学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表。
每学期学校组织集体学习二次以上，其余时间教师通过报刊杂志或者网络个人自学。
二、教师要坚持业务学习，及时了解教育教学信息，掌握教育规律，主动参加学校组织的业务学习和校本培训，平时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。
三、教师要积极参加之级教育部门组织的各种教研活动和教师培训。
不按要求参加的除不报销相关费用外，取销评优资格，并按上级要求进行经济处理。
四、每位教师每学期要写出一到两篇联系自己教学实际的、质量好的教育教学论文或者经验总结材料。
论文按质量予以 20-50 元的奖励。
五、政治和业务学习教师都要认真做好学习笔记，总结学习情况，包括摘录要点，学习心患上体味，学校期中和期末检查学习笔记两次，对达到一定学习要求 (3000+3000 字以上)的予以 40 元/次奖励，积极学习的予以表彰和奖励，未达到的取销评优资格。
一、教师要坚持政治和业务学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表，以达到促进自身专业成长，推进学校的改革和发展，提高学校办学水平的目的。
二、教师学习内容包括：《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及上级教育部门制定的各种规章制度；时事政策；教育教学理论；最新科技和知识等。
三、教师学习方式采取集中学习和自学相结合，以自学为主导。
教师参加集中学习时不患上迟到、早退，有事需履行请假手续。
集中学习和自学都要做好学习笔记，学期结束交由教导处检查评比。
自学时间每学期不少于 32 个小时，要制定学习计划并于每学期开学时上交教导处。
四、除当年参加国培、省教育部门组织或者认可的远程培训项目，并获患上培训合格证书的，其他教师都要参加当年的远程继续教育。
五、学校大力支持教师进修。
教师有义务接受学校委派的各类进修学习，包括国培、省培、地市级培训以及学校根据需要计划的培训，无特殊理由，教师不患上拒绝，否则不患上参预本年度的评优评先。
六、参加各级各类培训的教师，在培训期间要遵守纪律，认真学习，按时完成作业，不患上无故旷课。
培训结束后受训教师认真撰写培训总结(心患上)，并将
总结(心患上)及相关证书复印件上交教导处，教导处核实后开具证明，受训教师凭证明报销相关费用。
七、受训教师培训期间无故旷课的`，学校根据情节赋予批评和 100－500 元的物质处罚，并在量化患上分中扣除 1－5 分。
八、教师自学考取高级技术资格证书的(非培训获患上)，学校一次性奖励600 元。
为了贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和我县《小学教师继续教育管理办法》精神，提高培训实效，使校本培训工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下培训考核制度：
一、学校成立由校长为第一责任人，副校长、教导主任和骨干教师参加的校本培训考核小组。
小组成员认真组织培训，并严格按照要求进行考核。
考核坚持公正、公开的原则。
二、学校在职教师必须人人参加培训，保证出勤，出勤不足者不能参加考核。
培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况每年制定计划报上级进修学校批准后执行。
三、培训中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加读书研讨。
学校定期检查不定期抽查教师学习笔记，考核时将学习态度作为成绩参考。
四、教师自学应有自学计划，按时完成任务。
五、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，特规定如下：
1、学校出公开课、研究课、示范课效果好的培训成绩为满分。
2、新教师师傅履行工作职责，所结对徒弟能在短期内达到要求的，培训成绩为满分。
3、对在各级教学比武中取患上好成绩和在各级公开课中提供课或者进行经验交流者培训成绩为满分。
4、教研组长履行职责，积极带领教师参加校本培训校本教研效果好的培训成绩为满分，教师积极参加校本教研写论文、写反思、档案整理规范的培训成绩为满分。
5、积极参加读书活动，除完成学校任务，所撰写的论文、案例、反思等入选学校编辑的专辑、专刊中，培训成绩为满分。
6、积极对教学实践进行反思，撰写教学论文、案例等获患上县级以上奖项的培训成绩为满分。
六、学校将校本培训考核成绩记入教师《继续教育证书》，考核成绩与教师学期工作量划和绩效工资挂钩，并作为评聘的主要依据。
校本培训不合格者，需要认真补课，赋予一次补考机会。
七、考核办法：
自评与考核组考评相结合，定性与定量相结合，过程性评价与终结性评价相结合。
发展性评价的内容：师德师风、教育能力、教学水平、治学态度、工作表现、科研意识、继续教育和培养教师等方面。
定量考核：培训态度 10 分、学习表现 15 分、作业成绩 25 分，出勤考核25 分、培训成效 25 分，总分为 100 分。
综合评价分为：优秀、良好、及格、不及格四等，由考核组负责评定。
为发现和培养优秀教师，着重和保护教师参加继续教育培训的积极性和创造性，增强教师职业信心，形成目标一致、互相学习、彼此支持、共同成长的优秀教师群体。
特制定本校校本培训考勤考核制度。
1.考勤
①公假：凡因公事(含产假)请假，培训内容自行后补。
公假不记入奖惩范围。
②事假：凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长允许后，记事假一次。
③病假：凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校允许后，记病假一次。
特殊情况(如急诊等)除外。
④迟到：培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。
⑤早退：学习中提前退场者，记早退一次(特殊情况除外)。
⑥旷工：无故缺席不参加培训学习者，缺席一次记旷工一次，无故旷工三次者视为不合格。
2.培训中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加读书研讨等活动。
学校定期、不定期抽查教师学习笔记，考核是将学习态度作为成绩参考。
3.每位教师每学年开一节校内公开课；能运用多媒体教学手段进行教学；能读若干本教育类书刊(有读书笔记)；写一篇教育教学论文(案例)或者小结。
4.培训结束时，应及时完成相关作业和培训调查，作好自我小结和自评。
5、在校外参加培训，要凭学分卡到负责人处登记学分。
6、学期结束前两周要做好学分自评，再交教研组考评，最后由考核小组
考评。