校本培训制度Word 文档
学校本培训学习制度范文（4篇）
学校本培训学习制度范文第一章总则第一条为加强学校师资队伍建设，促进教职工个人素质的提高，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内的所有教职工，包括教师、教辅人员、行政人员等。
第三条学校将根据情况不定期组织教职工进行培训学习，培训学习的具体内容和方式由学校安排。
第四条教职工参加培训学习期间，学校将提供必要的费用和场地支持。
第五条教职工参加培训学习期间如有需要请假，需提前向所在部门提出申请，并由部门审核批准。
第六条教职工参加培训学习期间应积极参与学习，按时完成学习任务。
第七条学校将根据教职工培训学习的表现进行评价和激励，提供相应的奖励。
第八条教职工参加培训学习期间发生的人身意外事故，学校将按照有关规定给予相应的保障和补偿。
第二章培训计划第九条每年学校将制定年度培训计划，明确培训的目标、内容和方式。
第十条培训计划将根据学校发展需求和教职工个人发展需求相结合。
第十一条学校将与相关专业机构合作，组织专业和技术培训，提供权威的培训资源。
第十二条学校将开展定期的教学方法培训，加强教师的教学能力。
第十三条学校将开展定期的教育理论和教育心理学等方面的培训，提高教职工的教育理论水平。
第十四条培训计划将充分考虑教职工个人的意愿和特长，尊重教职工的选择权。
第十五条学校将根据培训计划，提前通知教职工培训的时间、地点和内容。
第三章培训实施第十六条培训学习期间，学校将安排专业的培训师资进行指导和授课。
第十七条学校将提供必要的学习材料和工具，以便教职工进行学习和实践。
第十八条培训学习期间，学校将提供必要的学习环境和设施，包括教室、实验室等。
第十九条培训学习期间如有需要，请假应提前向所在部门提出申请，并由部门审核批准。
第二十条培训学习期间，教职工应严格按时参加培训活动，不得擅自旷课。
第二十一条培训学习期间发生的人身意外事故，学校将及时组织救助和处理，并按照有关规定给予相应的补偿和保障。
第四章培训评价和激励第二十二条培训学习结束后，学校将进行培训评价，以便改进培训的质量。
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坦途镇第二中心小学
校本培训管理制度
1、结合学校实际，较系统地进行学习教育教学基本理论的培训。
2、及时进行新课程培训，解决实践中的问题。
3、与时俱进地进行新教育理念培训
4、加强对教师现代教育技术知识的培训，研究学科课程整合问题。
5、进行教科研基本知识、方法培训。
6、进行德育工作和班主任工作的培训。
7、师德培训。
通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。
8、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。
9、建立校本培训档案。
校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。
10、建立健全校本培训教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。
校本培训工作规章制度范文（4篇）
校本培训工作规章制度范文第一章总则第一条为规范校本培训工作，提高培训效果，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校教职工的校本培训工作。
第三条校本培训工作的目标是提高教师的教育教学水平，促进学校的教育教学发展。
第四条校本培训工作应符合国家和教育部的相关政策法规，依法依规进行。
第五条校本培训工作应注重理论学习、实践探究和案例分析相结合，提高培训的实效性。
第六条校本培训的内容应紧密结合学校实际情况，重点关注教育教学热点、难点和问题，有针对性地进行培训。
第二章培训组织机构第七条学校应设立校本培训工作领导小组，负责校本培训工作的规划、组织、实施和评估等工作。
第八条校本培训工作领导小组由学校领导担任组长，教育教学副校长担任副组长，各相关部门负责人、学科组长等担任委员，人事处、教务处等相关职能部门负责人为常务委员。
第九条校本培训工作领导小组应制定年度培训计划，明确培训目标、内容、形式和时间等。
第十条校本培训工作领导小组应建立健全管理体系，保障培训工作的落地实施。
第三章培训内容与形式第十一条校本培训的内容应包括教学理论、教学方法、教育教学管理等方面的知识。
第十二条校本培训的形式可以包括集中培训、分组讨论、教学观摩、专题讲座、实际操作等。
第十三条校本培训应根据教师的实际需求提供个性化的培训服务，满足教师的不同学习需求。
第十四条校本培训可以邀请校内外的专家学者、优秀教师等进行讲座或指导，丰富培训资源。
第十五条校本培训应注重实际操作环节，鼓励教师在培训期间进行实践探索，分享经验。
第四章培训评估与反馈第十六条校本培训应建立健全培训评估机制，对培训效果进行评估。
第十七条校本培训的评估指标可以包括教师参与度、培训满意度、培训收获等。
第十八条校本培训的评估结果应及时反馈给参训教师，并进行总结和分析，为下一次培训提供参考。
第十九条校本培训的评估结果应作为教师职称评审、考核和奖励的重要依据。
第五章培训师资的选拔和发展第二十条校本培训应有一支专业化的师资队伍，包括优秀教师、教育教学主管干部和专职培训师等。
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校本培训资料（1）
“文件格式、字体”要求培训讲义
——xxx
一、标题（三号字空6行，在第6行上文号，再空一行。
写标题，“标题”用二号宋体。
“标题”一定要表达完整、清楚。
如：“下溪民族中学2015—2016学年度第一学期xxx工作计划”，站“居中”位置）。
二、正文（空一行。
一般用3号仿宋字体，文中结构层次序数依次可以用“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”标注;一般第一层用黑体、第二层用楷体、第三层和第四层用仿宋体字）。
三、练习
(一)按要求交本年度计划一份；
（二）完成一本正楷钢笔字。
四、本次培训任务完成，检查合格计校本培训8课时。
五、培训时间：2021年x月x日下午；地点：办公室。
xx中学
2021年9月7日。
学校本培训制度（4篇）
学校本培训制度第一章总则第一条：为了提高教师的素质和专业能力，进一步推动学校的教育教学工作发展，根据国家有关教育法律法规和教育部关于教师培训的要求，制定本培训制度。
第二条：本培训制度适用于本校在职教师的培训工作，包括教师职称评审、专业技能培训等。
第三条：培训工作要坚持科学发展观的指导，以提高教育教学质量为中心，以促进教师专业成长为目标，以提高整体师资水平为基础，全面提升学校发展水平。
第四条：培训工作要遵循公开、公正、公平、公认的原则，严格按照教师培训体系、培训计划和教师培训内容进行。
第二章教师培训体系第五条：建立教师培训体系，包括初级教师培训、中级教师培训和高级教师培训三个层次。
第六条：初级教师培训以提高教师的基本素质和教学技能为目标，重点培养教师的初级教育理论知识、教育心理和教学设计等方面的能力。
第七条：中级教师培训以提高教师的教学能力和教学管理能力为目标，重点培养教师的教育教学技能和教学管理能力。
第八条：高级教师培训以提高教师的教育教学研究能力和创新能力为目标，重点培养教师的教育教学研究、教育教学创新和课题研究等方面的能力。
第九条：教师培训体系的建设要以教师的发展需要为基础，定期进行评估和调整，确保教师培训的有效性和实效性。
第三章培训计划第十条：制定培训计划，包括培训目标、培训内容、培训时间等。
第十一条：培训计划的制定要与学校的发展规划和教育教学改革的要求相结合，具有可操作性和可持续性。
第十二条：培训计划的制定要遵循教师培训体系的原则，分层次、分阶段地制定培训内容，满足不同层次教师的培训需求。
第十三条：培训计划的实施要重视培训结果的评估和反馈，及时调整和完善培训计划。
第四章培训内容第十四条：教师培训内容要遵循教师职业道德、教育教学基本理论和教育教学改革的要求，重点培养教师的教育教学能力。
第十五条：培训内容包括教育教学理论、教育教学方法、课堂管理、学科知识更新等方面的内容。
第十六条：教师的培训需求要通过问卷调查、座谈交流等方式进行调查和确定，确保培训内容与教师实际需求相匹配。
校本培训制度精选10篇
校本培训制度精选10篇学校校本培训制度篇一为加强教师教育理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平，学校坚持开展有业务学习及校本培训工作，为保证业务学习正常开展，校本培训有效落实，特制定本制度。
1、校本培训由学校教务处组织展开。
2、教师业务学习每周三、四各开展一次，由教研组长组织，全体教师参与，一般情况下不得请假，学习时间内不得做与业务学习无关的其它工作。
3、教师业务学习内容以基础教育改革为基本内容，包括各学科新课程标准、新课程倡导的教育教学方式方法、新课程倡导的学生评价方式为主要内容，同时兼顾现代化教育手段的应用及市教育局、教研室每学期规定的其它有关教育教学理论的学习内容。
4、教师业务集中学习时间不得少于1个小时。
5、教师业务学习必须有计划地安排组织，各教研组长在开学初制定的教研工作计划中，要有专门的教师业务学习的计划安排，计划安排中要有明确的学习内容，具体的学习时间及相关的责任人。
6、除教研组组织日常的`教师业务学习外，学校创造各种条件支持教师外出学习和参加市各学科组织的区域性课改研究活动。
7、教师外出学习由教务处具体安排，对外出学习的教师，返校后必须书面向教导处汇报学习内容及学习收获，并利用教研组业务学习时间，向组内教师汇报学习收获，外出听课者，还必须在教研组内利用教研活动机会上汇报课。
8、校本校训是教师继续教育的一种最有效的方式，学校每学期将制定专门的校本培训方案，在学校教导处的组织下实施。
9、校本培训内容以现代教育技术的应用、新课程教学改革理论讲座、新课程课堂教学研究等为主要内容。
10、校本培训以理论讲座、课堂教学观摩、课堂教学反思、课堂教学评优等不同的方式进行。
11、校本培训必须全员参与，原则上不得请假，校本培训时间依据学校校本培训方案确定；开学初，教务处制定每学期校本培训方案，方案内容包括每学期校本培训的内容，校本培训的方式，校本培训的时间安排及相关责任人。
12、教师业务学习和校本培训必须认真参与，做好学习笔记；每学期，教师业务学习笔记不得少于5000字。
校本培训学习制度（3篇）
校本培训学习制度1、政治学习制度。
每周一下午3：00—4：30为政治学习时间，学校全体教职员工必须参加，由学校行政人员____教职员工学____和国家方针政策、教育法律法规、上级有关文件精神，并____贯彻落实。
参加学习的教职工必须在年度考核记实手册上认真笔记，领会执行。
年度考核记实手册按月签评。
2、业务学习制度。
每单周下午1：00—4：00为教师业务学习时间，一般以教研组为单位进行。
教研组长按事前准备的学习内容____教师学习有关业务知识和业务文章，进行业务技能训练和业务交流。
参加学习教师要在业务学习笔记本上认真笔记，参加训练和交流，各组要按时将学习内容，学习记录上报教导处。
3、业务培训制度。
每月安排一次教师业务培训时间，全校教师集中参加培训，培训教师由学校行政或推荐优秀教师担任，也可邀请校外专家担任培训教师。
培训内容以教育管理，业务技能，论文写作，课题研究等为重点。
担任培训任务教师或行政人员事先要写出培训提纲，作好培训准备，参加培训教师要在业务学习笔记本上作好笔记。
4、教师自学制度。
每个教师订阅一份业务报刊，每周摘录学习一篇教育教学业务文章，摘录一条教育教学信息，在业务学习笔记本上作好业务文章自学笔记和摘录笔记。
5、其他培训制度。
校本培训学习制度（2）是指学校根据自身实际情况制定的培训学习规定和机制。
校本培训学习制度的设计旨在提高教师和学生的专业素养和能力水平，促进学校教育教学的发展与提高，推动学校整体教育质量的提升。
校本培训学习制度应包括以下要点：1. 培训学习的目标：明确培训学习的目标，根据学校的教育教学发展需要确定具体的培训学习内容和目标。
2. 培训学习的内容：根据学校的实际情况确定培训学习的内容，包括学科知识、教育教学理论知识、教学方法、教学评价等方面的内容。
3. 培训学习的形式：根据学校的实际情况确定培训学习的形式，可以包括集中培训、学科研讨会、教学示范观摩、网络学习等多种形式。
4. 培训学习的安排：制定培训学习的时间安排和计划，明确培训学习的周期和频次，合理安排教师和学生的培训学习时间。
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有利于营造健康、高雅的教学文化艺术氛围，有利于对学员进行审美教育。
第八条设有文化艺术产品的推销活动,对学员作品销售出的价值，以期末奖学金的形式赋予学员。
第三章艺术教育的保障:
第九条设有教研开发、统筹规划、高水平的教育合作团队，配备教育管理人员，指导艺术教育工作。
配有主管艺术教育领导，并明确艺术教育管理部门。
第十条中心配备有专职和兼职艺术教师，做好艺术教师的培训工作、管理工作，为艺术教师提供必要的工作条件。
中心的专业艺术教师必须具备开拓新的教学理念和创新的教学模式；兼职教师应稳定教学，并严格遵守中心规定完成教学计划内容；非艺术类专业毕业的兼职教师，要接受艺术专业培训后上任艺术教师。
艺术教师组织、指导中心课外艺术活动，应计入教师工作量。
第十一条中心设有艺术教室和兴趣活动室，并配备有艺术课程、兴趣活动课程的教学教材。
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校本培训制度
随着素质教育的深入实施和新一轮课程改革的推行，对现在职教师进行系统、规范的校本培训，是时代进步的需要，是教育改革和创新的需要，也是教师成长的需要。
为此，特制定教师校本培训制度：
一、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。
二、成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。
计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。
三、校本培训组织者和实施者必须按校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。
每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。
考核不合格的教师，在教师年终考核中扣分。
四、校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升的必备条件并与绩效工资挂钩。
五、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。
对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础龄上提高。
使教师由逐步实现由初任向胜任转化，
由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。
六、做好校本培训的考核与总结工作。
考核要坚持严格、全面的原则;总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作向着正确的轨道健康发展。
七、经费保障。
学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础，保证培训经费占公用经费的10%以上。
八、后勤支持。
后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。
九、明确职责
1. 领导小组职责
(1)制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立教师业务档案。
(2)定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。
(3)期末总结师训情况、评估考核。
做好骨干教师的培训。
2. 骨干教师职责
上好示范课、专题讲座，协助学校，做好新教师的传帮带工作。
3. 教师职责
(1)积极参加学校、学区、教师进修学校组织的培训活动。
(2)认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。
(3)新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践，反思提高，探索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。
(4)整理自己的业务档案。