教育研究成果的表述
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第一节 教育研究成果表述的目的
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（一）展示研究结果及其价值，从而取得社会效 益； （二）促进学术交流，丰富学术文献； （三）通过对整个研究过程的回顾和总结，为进 一步研究做准备； （四）提高研究者的分析综合能力、逻辑思维能 力和表达能力。
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第二节 教育研究成果的主要类型
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三、实验研究报告 3．方法 阐明实验研究所使用的研究方法，同时便于人们 对整个研究过程的科学性做出评判。 内容包括： （1）研究课题中出现的主要概念的定义； （2）被试的条件、数量、取样方法； （3）实验组与控制组情况，自变量的选择、因变 量的测量和无关变量的控制情况； （4）实验的实施情况； （5）资料数据的处理，统计检验方法和结果。
本章教学目标
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教学内容
LOGO 第一节 教育研究成果的主要类型 教育研究成果表述的目的 第二节 第三节 教育研究成果的撰写 一、标题 一、草拟提纲 一、教育经验总结 二、署名 二、写作初稿 二、调查研究报告 三、摘要 三、科研成果撰写的基本要求 四、引言 三、实验研究报告 五、正文 四、一般论文 六、过渡与照应 七、结论 八、致谢 九、引文注释和参考文献
第二节 教育研究成果的主要类型
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第二节 教育研究成果的主要类型
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二、调查研究报告 一般由题目、引言、正文、总结及附录五部分 组成。
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第二节 教育研究成果的主要类型
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二、调查研究报告 1．题目 常用的写法有三种： 类似文章标题的写法，如《小学环境教育的现 状分析与对策研究》； 类似公文标题的写法，如《农村九年义务教育 实施情况调查报告》； 用正副标题的写法，如《“明星与孤雁”—— 小学生人际关系的调查与思考》。
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第二节 教育研究成果的主要类型
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三、实验研究报告 基本结构包括： 题目、引言、方法、结论、讨论等部分。
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三、实验研究报告
1．题目 常常直接采用研究课题的名称，指明所研究的主要变量， 使人们对研究问题一目了然。 2．引言 引言是研究报告的正文开头部分。文字要简洁明了，字数 不宜太多，表述要具体清楚。 主要内容： 提出问题，表明研究的目的； 通过对有关文献的回顾，说明选题的依据，课题的价值和 意义； 目前国内外在这一方面的研究成果、现状、问题及趋势； 该项研究所要解决的问题以及研究的理论框架。
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第二节 教育研究成果的主要类型
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二、调查研究报告 4．讨论和建议 在对整个调查内容进行总体的定性、定量分析 的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并 提出新的见解、新的观点和设想、建议。
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二、调查研究报告 5．附录 必要时要把调查工具或部分原始材料作为附 录放在报告后面。有时也把较长的表格和所 用的数学公式等作为附录。 附录包括：各种调查工具（如问卷题目）、 原始数据等。
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四、一般论文 按研究目的可分为三种基本类型。 理论探讨性、论证性论文 综合论述性论文 预测性论文
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第二节 教育研究成果的主要类型
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四、一般论文 无论哪类论文，形式规格基本要遵循“绪 论——本论——结论”的逻辑顺序。 论文的框架结构包括五个主要部分： 标题 摘要 引言 正文 结论与讨论
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第二节 教育研究成果的主要类型
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三、实验研究报告 4．结论 是研究报告的主要部分，将研究结果作为客观 事实呈现给读者。 内容包括： (1)对研究中所搜集的原始数据、典型案例， 用统计图表并结合文字进行初步整理、分析。 (2)在对资料进行初步整理分析基础上，采用 逻辑推理方法或统计分析手段进行推理论证， 得出实验结果和研究结论。
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第三节 教育研究成果的撰写
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二、写作初稿 不同的初稿写作方式： 1．循序渐进 2．化整为零 3．交叉执笔
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第三节 教育研究成果的撰写
一、草拟提纲 写作提纲项目与结构如下：
（一）中项目（下位论 点） 1） 1小项目（材料 2小项目（材料2） 一大项目（上位论点） （二）中项目（下位论 点） 1小项目（材料 1） 2小项目（材料2） 题目 （一）中项目（下位论 点） 1） 1小项目（材料 2小项目（材料2） 二大项目（上位论点） （二）中项目（下位论 点） 1小项目（材料 1） 2小项目（材料2）
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第二节 教育研究成果的主要类型
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二、调查研究报告 2．引言 引言必须开宗明义地交待清楚调查的目的、意义、 任务和方法。
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二、调查研究报告 3．正文 正文部分即调查内容。 通过文字叙述、调查图表、统计数字及有关 文献资料，用纲、目、项或篇、章、节的形 式把主体内容有条理地、准确地叙述出来。
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三、实验研究报告 5．讨论 讨论是对研究结果的含义和意义的评价。 基本内容包括： (1)对实验结果进行理论上的分析和论证。 (2)对本实验方法的科学性和局限性的探讨。 (3)提出可供进一步研究的问题，主要是本实验研究 中尚未解决或需要进一步解决的问题。
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（一）展示研究结果及其价值，从而取得社会效 益； （二）促进学术交流，丰富学术文献； （三）通过对整个研究过程的回顾和总结，为进 一步研究做准备； （四）提高研究者的分析综合能力、逻辑思维能 力和表达能力。
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三、实验研究报告 3．方法 阐明实验研究所使用的研究方法，同时便于人们 对整个研究过程的科学性做出评判。 内容包括： （1）研究课题中出现的主要概念的定义； （2）被试的条件、数量、取样方法； （3）实验组与控制组情况，自变量的选择、因变 量的测量和无关变量的控制情况； （4）实验的实施情况； （5）资料数据的处理，统计检验方法和结果。
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LOGO 第一节 教育研究成果的主要类型 教育研究成果表述的目的 第二节 第三节 教育研究成果的撰写 一、标题 一、草拟提纲 一、教育经验总结 二、署名 二、写作初稿 二、调查研究报告 三、摘要 三、科研成果撰写的基本要求 四、引言 三、实验研究报告 五、正文 四、一般论文 六、过渡与照应 七、结论 八、致谢 九、引文注释和参考文献
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二、调查研究报告 一般由题目、引言、正文、总结及附录五部分 组成。
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二、调查研究报告 1．题目 常用的写法有三种： 类似文章标题的写法，如《小学环境教育的现 状分析与对策研究》； 类似公文标题的写法，如《农村九年义务教育 实施情况调查报告》； 用正副标题的写法，如《“明星与孤雁”—— 小学生人际关系的调查与思考》。
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三、实验研究报告 基本结构包括： 题目、引言、方法、结论、讨论等部分。
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三、实验研究报告
1．题目 常常直接采用研究课题的名称，指明所研究的主要变量， 使人们对研究问题一目了然。 2．引言 引言是研究报告的正文开头部分。文字要简洁明了，字数 不宜太多，表述要具体清楚。 主要内容： 提出问题，表明研究的目的； 通过对有关文献的回顾，说明选题的依据，课题的价值和 意义； 目前国内外在这一方面的研究成果、现状、问题及趋势； 该项研究所要解决的问题以及研究的理论框架。
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二、调查研究报告 5．附录 必要时要把调查工具或部分原始材料作为附 录放在报告后面。有时也把较长的表格和所 用的数学公式等作为附录。 附录包括：各种调查工具（如问卷题目）、 原始数据等。
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四、一般论文 按研究目的可分为三种基本类型。 理论探讨性、论证性论文 综合论述性论文 预测性论文
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四、一般论文 无论哪类论文，形式规格基本要遵循“绪 论——本论——结论”的逻辑顺序。 论文的框架结构包括五个主要部分： 标题 摘要 引言 正文 结论与讨论
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三、实验研究报告 4．结论 是研究报告的主要部分，将研究结果作为客观 事实呈现给读者。 内容包括： (1)对研究中所搜集的原始数据、典型案例， 用统计图表并结合文字进行初步整理、分析。 (2)在对资料进行初步整理分析基础上，采用 逻辑推理方法或统计分析手段进行推理论证， 得出实验结果和研究结论。
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第三节 教育研究成果的撰写
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二、写作初稿 不同的初稿写作方式： 1．循序渐进 2．化整为零 3．交叉执笔
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第三节 教育研究成果的撰写
一、草拟提纲 写作提纲项目与结构如下：
（一）中项目（下位论 点） 1） 1小项目（材料 2小项目（材料2） 一大项目（上位论点） （二）中项目（下位论 点） 1小项目（材料 1） 2小项目（材料2） 题目 （一）中项目（下位论 点） 1） 1小项目（材料 2小项目（材料2） 二大项目（上位论点） （二）中项目（下位论 点） 1小项目（材料 1） 2小项目（材料2）
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二、调查研究报告 2．引言 引言必须开宗明义地交待清楚调查的目的、意义、 任务和方法。
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二、调查研究报告 3．正文 正文部分即调查内容。 通过文字叙述、调查图表、统计数字及有关 文献资料，用纲、目、项或篇、章、节的形 式把主体内容有条理地、准确地叙述出来。
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三、实验研究报告 5．讨论 讨论是对研究结果的含义和意义的评价。 基本内容包括： (1)对实验结果进行理论上的分析和论证。 (2)对本实验方法的科学性和局限性的探讨。 (3)提出可供进一步研究的问题，主要是本实验研究 中尚未解决或需要进一步解决的问题。