八大习惯养成教育方案

榆林市第十二小“八大习惯”养成教育

实施方案

为培育和践行社会主义核心价值观，全面落实立德树人根本任务，进一步深化中小学“八礼四仪”教育活动、全员读书活动和素质教育“三个一”工程，根据市教育局《关于开展中小学生“八大习惯”养成教育的通知》（榆政教发【2015】27号）要求，区教育局决定在全区中小学生中广泛开展“八大习惯”养成教育，我校根据实际情况，特制定如下实施方案：

一、指导思想

行为习惯养成教育是提高学生思想道德素质的主要途径，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。开展“八大习惯”养成教育，要按照习近平总书记对少年儿童践行社会主义核心价值观提出的“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的精神，把“八大习惯”养成教育落实到中小学教育教学全过程，形成开展“八大习惯”养成教育新常态，让学生把行为养成教育内化为个人内在修养，外化为一以贯之的良好行为习惯，促进广大学生全面快乐健康成长。

二、目标任务

着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生享用终身的好习惯。教育广大学生树立心中有集体、心中有他人、心中有榜样的意识，掌握为人处事的基本道理，具备文明生活

的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等基本关系，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。

三组织机构

组长高宏伟

副组长张耀锋、高鹏、王虎平

成员白杨、徐智军、曹振旺、余莉张荣刘晓芬、曹亚飞、高娥、薛亚亚、李长江、吴玉洁、

四培养目标

（一）培养文明礼仪习惯：深入开展“八礼四仪”教育活动，让学生掌握谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、学校、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，培养学生讲文明、懂礼貌、有道德的良好品德。

（二）培养自主学习习惯：培养学生正确的读写姿态，让学生学会自主预习、专心听讲、独立作答、自主探究，培养学生自觉学习、勤奋学习、快乐学习、终身学习的习惯。

（三）培养阅读思考习惯：组织学生积极参与全员读书活动，阅读时间、阅读书目、背诵诗文达到学段标准；教会学生写较为具体、真实、生动的读后感，培养学生日有所读、读有所思、思有所悟的阅读习惯。

（四）培养勤于写作习惯：引导学生观察感知、勤于动

手、体验积累，教学生用心说话、说真话、诉真情，培养学生多阅读、多思考、多练习、多修改的写作习惯。

（五）培养强身健体习惯：认真落实素质“三个一”工程，确保义务教育阶段学生每人熟练掌握2项体育技能，培养学生每天锻练1小时的健体习惯。

（六）培养讲究卫生习惯：从小培养学生的洗漱、餐饮等个人卫生习惯；教育学生不随地吐痰，不乱扔废弃物，倡导低碳生活，树立绿色环保理念；引导青春期学生健康成长，培养良好的卫生习惯。

（七）培养热爱劳动习惯：教育学生热爱和尊重劳动者，爱惜劳动成果，培养劳动光荣意识；引导学生学会自己的事情自己做，让学生掌握一些简单的劳动技能，坚持每天做家务、班务或参加公益劳动，培养热爱劳动的习惯。

（八）培养勤俭朴素习惯：积极开展“三节”（节粮、节水、节电）教育活动，培养学生自立能力、吃苦精神和理财能力，促进勤俭朴素观念入脑、入心，成为学生自觉行动。

五、各年级具体目标：

六、保障机制。各年级年级组长和班主任对本年级的达标内容要利用班会、队会、家长会广泛宣传，学校少队要利用学校广播室、橱窗宣传，让每人学生知道八大习惯的基本内容，明确达标要求，积极营造良好的达标氛围，工作中要开动脑筋，解放思想，搭建好实践平台，工作中要时刻牢记总书记对立德树人的总要求，让学生“记住要点、心有榜样、从小做起、接受帮助”为一切工作的总思路。德育教学要定期对照标准定期组织验收、检查，评比，督促我校“八大习惯”养成教育落到实处。结果纳入教师绩效挂钩与评优树模挂钩。通过每位教育工作者的努力，让每人学生德智体美劳诸方面都得到发展，成为有文化的有道德有理想守纪律的一代新人。

榆林市第十二小学2016、3、15