QES培训试题答案

QES培训试题答案
QES培训试题答案

汽机施工处技术管理培训QES管理体系试题

姓名:时间:成绩:

一、填空题(每空0.5分,共20分)

1.公司依据、和标准编制了《QES管理手册》,建立了、和一体化管理体系,于2004年发布实施。

2.受控管理的文件包括:管理性文件、、、合同类文件和。

3.QES管理体系程序共有个程序。

4.进行危险因素辩识应考虑三种状态:、和;三种时态:、和;四种类型:,、和。

5.公司的常规培训包括、、;非常规培训包括特种作业人员上岗培训及证件复审培训、、和。

6.对直接影响工程质量、产生环境影响和施工环境危险的进行有效控制,规范施工过程中、、、、的管理,保证工程施工全过程处于状态,以实现、、管理目标。

7.班组技术员在项目即将开工前,组织施工人员进行作业文件交底,并填写“”,交底人和被交底人签字。

8.项目工地内部验收执行制度,跨专业之间施工过程(工序)交接,由质量管理部门组织相关部门质检员检验确认后,办理交接手续,填写。

二、简答题(每题5分,共80分)

1.简述公司的管理体系文件框架。

2.简述公司的质量方针、环境和职业健康安全方针。

3.与公司生产、经营和服务活动有关的法律、法规和其它要求包括:4.不合格品分为哪几类?现场发现不合格品怎样处置?

5.例外放行的定义及条件是什么?

6.发生哪些情况之一,就需要对危险因素的辩识进行更新?

7.机械的操作人员必须做到“四懂、三会”,保养作业的十字作业方针:

8.计量器具分为哪几分类,是怎样划分的?

9.不合格品的分类原则规定:

10.施工原因产生的不合格品处理方案

11.环境因素的识别方法和步骤:

12. 环境因素存在的六个方面,三种时态,三种状态:

13. 图纸会检的重点

14. 施工质量管理的“三会”“二查”“一考核”制度:

15. 事故是怎样分类的?

16.工序交接中土建交安装的条件是什么?

汽机施工处技术管理培训QES管理体系试题

部门:姓名:时间:成绩:

一、填空题(每题0.5分,共20分)

1.公司依据GB/T19001-2000、GB/T24001-1996和GB/T28001-2001标准编制了《QES管理手册》,建立了质量、环境和职业健康安全一体化管理体系,于2004年3月1日发布实施。

2.受控管理的文件包括:管理性文件、技术性文件、法规类文件、合同类文件和记录。

3.QES管理体系程序共有20个程序。

4.进行危险因素辩识应考虑三种状态:正常、异常和紧急;三种时态:过去、现

在和将来;四种类型:人的不安全行为,物的不安全状态、环境的不安全因素和管理的失误。

5.公司的常规培训包括新入厂人员的培训、转岗培训、贯标培训;非常规培训包括特种作业人员上岗培训及证件复审培训、专业知识的培训、从事管理工作人员培训和施工人员培训。

6.对直接影响工程质量、产生环境影响和施工环境危险的主导因素进行有效控制,规范施工过程中人、机、料、法、环的管理,保证工程施工全过程处于受控状态,以实现质量、安全、环境管理目标。

7.班组技术员在项目即将开工前,组织施工人员进行作业文件交底,并填写“作业文件交底记录表”,交底人和被交底人签字。

8.项目工地内部验收执行三级验收制度,跨专业之间施工过程(工序)交接,由质量管理部门组织相关部门质检员检验确认后,办理交接手续,填写“工序交接签证单”。

二、简答题(每题5分,共80分)

1.简述公司的管理体系文件框架。(第4页,5条)

管理体系文件是体系运行的依据,根据管理需要,公司建立管理体系文件框架如下:

a) QES管理手册。覆盖GB/T19001-2000标准、GB/T24001-2004标准、GB/T28001-2001标准中的要求。

b) QES管理体系程序。包括20个程序文件,涵盖三个管理标准所要求的形成文件的程序。

c) 管理系统文件。按专业过程分系统进行归纳,共包括与管理体系有关的9个系统文件。

d) 项目作业文件。包括施工组织设计、项目管理手册、作业指导书文件(包括施工措施、作业指导书/安全施工措施、操作规程等)等。

e) 记录。包括本手册所要求的记录;法律法规、标准和规程规范确定的记录;管理和施工需要的记录。

2.简述公司的质量方针、环境和职业健康安全方针。(第8、9页)

质量方针:诚信履约优质服务建设精品追求卓越

诚信履约:公司始终遵循诚实守信的工作原则,严格履行合同条款,树立良好的市场形象,赢得顾客的高度信任。

优质服务:在工程建设过程中,始终为工程着想,主动为业主服务,以良好的服务意识和态度做好各项工作,为业主提供放心的产品和满意的服务。

建设精品:严格执行合同规定的标准、规程、规范,内抓质量外抓工艺,以不断创新的施工技术和高、严、细、实的工作作风,向业主奉献精品系列工程。

追求卓越:攀登更高的目标是公司永恒的追求,立足同行业领先地位是公司持续改进的动力,不断发展和进步是公司全体员工共同的信念和追求。

环境和职业健康安全方针:

遵守法规防止污染健康至上安全生产科学控制持续发展

遵守法规防止污染:严格遵守国家关于环境/职业健康安全方面的法律、法规、标准和技术规范,履行向国家有关管理部门和社会的承诺,严格控制生产过程中对环境的影响,防止环境污染。

健康至上安全生产:保护员工职业健康是企业义不容辞的责任,企业时刻关注员工的职业健康,减少职业伤害,保障员工的安全;落实安全生产责任制,健全管理机构和网络,坚持“安全第一”原则,科学安排施工,完善安全设施,在保证安全的前提下组织生产。

科学控制持续发展:通过培训,提高员工的环境保护和安全意识,采取科学有效的控制措施,规范企业的活动,实现环境/安全绩效的持续改进,确保公司可持续发展。

3.与公司生产、经营和服务活动有关的法律、法规和其它要求包括:(第8页)与公司生产、经营和服务活动有关的法律、法规及其他要求包括:

a)国家法律、法规、标准;

b)地方的法规、规定;

c)行业管理的规定、细则;

d)国际公约、国际惯例;

e)上级单位的要求。

4.不合格品分为哪几类?现场发现不合格品怎样处置?

不合格品的分类原则规定:

C1类--- 能完全修复,并恢复原来性能;构不成质量事故的返工项目或不影响其主要功能的质量问题。由公司自购材料和设备不合格,在施工阶段发现需做退货处理或补供备品、备件按C1 类处理;

C2 类--- 能修复,修复后能使用,但不能完全恢复原来性能;构成一般质量事故的不合格品;

C3 类--- 影响主要性能或功能且不能修复;构成重大质量事故的不合格品。

现场检查和项目验收发现不合格品时:

1 检验人员在对项目验收(或工序交接验收)、现场检验及检查过程中发现不符合规定要求时,填写“不合格品通知单”,交质量管理部门确认并统一编号。依据不合格品分类原则进行分类。

2 施工单位对不合格品进行标识或隔离。

3 有关部门负责制定不合格品的处理方案:

a) C1类不合格品,由责任部门制定处理方案。质量管理部门定期对已发生的C1类不合格品进行评审,必要时采取纠正措施,执行QESP18《纠正措施控制程序》。

b) C2 类不合格品,工程技术管理部门制定处理方案,并对其产生的原因进行调查分析,评

审需采取措施的需求,如确定需采取纠正措施,由责任单位制定具体的纠正措施,工程技术管理部门批准,执行QESP18《纠正措施控制程序》。

c)C3类不合格品,由项目经理部组织制定处理方案,并对其产生的原因进行调查分析,评审需采取措施的需求,如确定需采取纠正措施,由技术管理部门制定具体的纠正措施,报项目总工程师/项目经理批准,执行QESP18《纠正措施控制程序》。

4 不合格品处理

责任部门接到不合格品通知单后,按制定的处理方法实施纠正,并在处理记录栏记录处理结果。

5 质量管理部门组织对不合格品完成后的验收,需要时联系检测部门参加验收。

6 施工单位对已采取纠正行动的不合格品拆除标识或隔离设施。

5.例外放行的定义及条件是什么?

当由于施工急需来不及检验和试验时,可例外放行。例外放行具备的条件是:

a) 本工序不被下道工序所掩盖;

b) 放行后能在条件具备时进行检验和试验;

c) 发现不合格品能及时撤回或更换;

d) 例外放行必须经过有关领导或授权人员批准,必要时征得顾客同意。

6.发生下列哪些情况之一,就需要对危险因素的辩识进行更新?(程序第20页)当发生以下情况之一者,各单位及时组织更新。

法律、法规和其它要求发生变更时;

采用新工艺、新设备、新材料时;

相关方有合理抱怨;

体系审核或其它活动过程中发现重大危险因素遗漏时;

管理评审要求时;

公司组织活动有特殊职业健康安全管理要求的。

7.机械的操作人员必须做到“四懂、三会”,保养作业的十字作业方针:

机械的操作人员必须做到“四懂、三会”,即懂机械的构造、原理、性能和用途,会操作、保养、排除一般故障。熟知安全操作规程及保养规程。

保养作业应按“清洁、紧固、调整、润滑、防腐”的十字作业方针,对照保养规程,按计划进行,并如实填写保养记录。如因施工任务无法停机保养,经主任同意后,可适当延长保养间隔。

8.计量器具分为哪几分类,是怎样划分的?

A级计量器具:指严格实行周期检定的强制检定计量器具和在生产经营中的关键场合使用的计量器具。

B级计量器具:指企业生产经营中一般在内部使用的计量器具

C级计量器具:包括不需进行周期性检定的,或可以延期检定的,或非关键场合,作为一般指示用的计量器具。

9.不合格品的分类原则规定:

不合格品的分类原则规定:

C1类--- 能完全修复,并恢复原来性能;构不成质量事故的返工项目或不影响其主要功能的质量问题。由公司自购材料和设备不合格,在施工阶段发现需做退货处理或补供备品、备件按C1 类处理;

C2 类--- 能修复,修复后能使用,但不能完全恢复原来性能;构成一般质量事故的不合格品;

C3 类--- 影响主要性能或功能且不能修复;构成重大质量事故的不合格品。

培训课程大纲

培训课程大纲集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

服务礼仪规范 【课程名称】:服务礼仪规范 【来源单位】:石家庄分公司 【学习方式】:面授 【课程状态】:已评审 【课程开发时间】:201*年*月(以评审时间为准) 【课程分类】:业务类—服务 【培训对象】:新进公司营业厅的一线员工 【核心讲师】:张静(服务主管)姓名(职务) 【关键词】:规范服务礼仪 【学习目标】: 1、强化营业人员的服务意识; 2、掌握服务礼仪的一些基本规范; 3、掌握接待服务的礼仪细节,迅速改善仪态举止和服务技能; 4、塑造崭新的个人职业形象和移动企业形象,赢得良好口碑,力争成为通信服务行业的一面旗帜。 【课程学时】:6个半小时 【课程简介】: 随着科技的发展、信息的发达,在市场经济条件下,商品的竞争就是服务的竞争。怎样把客户服务放在首位,最大限度为客户提供规范化、人性化的服务,以满足客户需求,是现代企业面临的最大挑战。所以,移动公司必须要在服务上下功夫,才能在同行业中获得持续、较强的竞争力。但对于营业人员来说,如何做好服务工作,不仅需要职业技能,更需要懂得服务礼仪规范、热情周到的态度、敏锐的观察能力、良好的口语表达能力以及灵活、规范的事件处理能力。 课程首先通过与学员进行互动、运用真实、实际的案例进行分析,详细阐述说明了“礼”和“仪”在通信服务行业中的重要性,让学员知道一个有礼貌、服务礼仪规范的营业员是最受客户欢迎的。

课程核心部分详细介绍了安徽移动的服务总则和服务形象规范。在服务总则环节,讲述了服务的原则、标准和纪律;在服务形象规范环节,通过案例分析和观看视频,对仪容、着装、饰品的规范标准进行了详细的阐述;在形体仪态、日常礼仪、沟通、基本语言规范环节,通过对学员的现场模拟和演练,让学员掌握规范服务中所要避免的一些服务中需要掌握的一些误区和必备技巧以及具体的应对措施;在服务规范要点环节,对服务规范九要点进行了详细的阐述,并通过现场模拟讲解,提升学员对服务规范的每一个小点知识的掌握和灵活的运用。 课程通过案例和现场模拟相结合,将服务礼仪和服务形象规范与具体工作实际相结合,使学员们明确了热情服务、微笑服务、礼貌待人对提高服务水平的重要作用,体验到了方便他人、快乐自己的工作理念。从而在工作中自觉保持良好心态,改掉不良习惯,以热情微笑文明的服务标准规范自己的言行和各项工作,把服务工作提升到更高水平。 【课程大纲】: 1、服务礼仪的内涵 2、安徽移动的服务总则 3、服务形象规范 【课程案例】: 1、五星级宾馆的服务; 2、分析客户留下来的原因; 3、移动营业厅营业员服务礼仪规范视频。

《项目管理技巧》培训大纲(重点)

《项目管理》培训大纲摘要 为什么选择“项目管理”这个题目给大家培训? 本来今年想要给大家培训的备选内容、题目很多,如计划管理、团队合作沟通、质量控制等,但是这些都比较具体,不足以代表站在我这个位置上所看到的,我们企业所存在的根本问题,特别是誉宝乐项目接连出现两次大的事故后,我也一直在反思,我们企业出现类似问题的主要因素到底是什么? 经过分析,最终我认为,是我们企业现有人员对类似誉宝乐类项目式客户的项目管理意识出现了问题,也可以认为我们企业大多数人员现有的意识和方法与企业发展存在着较大的差距。 我们以前所接触的客户大多都是重复性生产的客户(如东洋、诺信等),就是有项目式的客户,客户也会给我们相对较长的周期,再从样品-小批-批量,我们有一些较为充足时间和客户可以给我们较多的犯错误的机会(如亚通达、IFE威奥等),而誉宝乐客户的性质是属于纯项目制。 那么什么是“项目”? 项目是为创造独特的产品、服务或成果而进行的临时性工作。就是要在规定的时间内(合同时间)完成相应的工作(符合客户质量要求),客户不给你犯错误的时间和机会。 我们的企业走到今天,发展到现在这个规模,在今后所接触的客户中,类似誉宝乐性质的项目类客户将会越来越多,如果我们大家对项目类客户的运作模式—即“项目管理”还是没有一个概念,还没有建立项目意识的话,我们还是会重蹈誉宝乐的覆辙,所以我们必须要研究项目类客户的管理办法。 其实“项目管理”在大学本科和工程项目管理研究生课程中有专门的科目,项

目管理作为一种管理哲学,可以在任何组织、任何层次、任何工作的管理中加以运用,受过项目管理培训的人,接到一项工作时,马上就会想能不能把它看成一个项目,如果可能,就会用项目管理的方法去思考和完成工作。在启动项目之后,就要经过: ①制定目标②工作分解③活动排序 ④制定综合项目计划⑤组织团队实施项目⑥动态监控项目实施情况 ⑦及时开展项目收尾⑧开展项目后评估 等八个主要步骤(如公司搬家、组织秋季登山、新品开发等)。 所以我希望大家通过学习,如何运用项目管理来改进自己的工作,并学习应该如何与项目管理工作者或项目团队成员充分合作。 那么什么是项目管理呢? 美国项目管理协会(PMI)将项目管理定义为“将知识、技能、工具与技术应用于项目活动,以满足项目的要求。”从综合意义上讲,项目管理包括从深到浅、从内在到外在的四个层次,即:管理哲学、工作理念、行为方式、工具技术。更具体的说:工作理念是管理哲学的具体化,行为方式(可视的)是工作理念(不可视的,隐藏在人们内心的)的外在化,而工具技术则是用来实现行为方式的手段。(思维(意识)决定行为,行为决定结果) 从系统的观念出发,项目管理可以定义成这样一个管理系统:项目团队成员,在一定的组织结构,组织文化和项目管理技术的支持下,根据项目环境,项目内容和项目沟通的需要,制定项目计划,按计划执行,并在执行过程中对项目进展情况进行监督、控制和采取必要的纠偏措施。详见下图:

项目管理培训课程内容

一、项目管理概述 二、项目信息的获取 三、项目投标 四、合同的订立 五、履行合同准备工作 六、项目经理的责、权、利 七、项目管理目标责任书 八、项目部成立 九、现场施工准备 十、项目开工前由工程部项目经理施工队长共同编制施工组织方案。 十一、施工队伍准备 十二、项目施工阶段的进度控制 十三、项目质量控制 十四、项目安全控制 十五、项目成本控制 十六、施工阶段现场物资管理 十七、项目现场管理 十八、文明施工管理 十九、项目合同管理 二十、项目竣工验收阶段管理

1、培训课程内容:项目管理 2、培训目的:提升员工的综合工作能力,学知识、学技能、学规矩、学习好的工作办法 3、培训对象:公司各项目部、经理和管理人员及公司各职能部门人员 4、培训时间: 5、培训地点: 6、培训部门:企业管理部 一、项目管理概述 项目管理是每一个项目经理对企业策划组织才能指挥能力的体现。 (1)项目:什么是项目--项目是一件事,项目是一次性任务,在一定的时间和一定的预算内达到预期的目的。(2)项目管理--项目管理就是对项目从头到尾进行计划、组织、领导和控制的一个有序的管理系统。 二、讲课方式 假设一个单体安装工程(简图表示该项目工程概况) 根据以上示意图表示的该项目工程情况,我们来进行整个项目运作流程是怎样分解运行的。 1、从该项目信息的获取有几种方式(1)(2)(3)→

了解项目实施内容→工程概况→工程名称→工程地点→承包内容。 三、项目投标 对于业主来说,招标就是择优。主要包含如下四个主要方面: 1、较低的价格 2、先进的技术 3、优良的质量 4、较短的工期 投标准备→投标运作过程→招标过程中各种信息的收集、分类与存档→审核招标文件和合同文件中有关承揽项目的条款→审核项目概算和施工预算→公司各职能部门围绕该项目在投标过程中的协作配合、分工→项目目标 五、合同的订立 ①合同谈判的准备工作 合同谈判充满着激烈的竞争,涉及的内容众多,十分复杂。常言道“不打无准备之仗”。为使谈判取得成功,参加谈判前谈判组的成员要认真做好各方面的准备工作......合同谈判组长即主谈,是谈判小组的关键人物(1)要具有较强的业务能力和应变能力(2)具有较宽的知识面和丰富的工程经验与谈判经验(3)具有较强的分析、判断能力,决策果断,思维敏捷。 ②签订合同 施工合同的基本内容 1、工程名称、地点、范围、内容、工程价款即开工竣工日

技能培训教学大纲

黄冈市黄梅技工学校 技能培训教学大纲和教学计划 一、职业技能培训指导思想 根据黄冈市新型工业化城市化的发展需要大量的高素质技能型人才的要求,加快我黄冈市职业教育的改革与发展,全面实施科教兴市和人才强市战略,努力提升企业员工的职业能力。 二、培训目标 1、通过系统的职业技能培训,运用科学的课程设置、教学方法、结合实习、实训等环节的教学改革与创新。努力贯彻“以专业技能培养为先导,以职业核心能力培养为主线,以实训、实操为抓手,以企业职业岗位正作流程为培训蓝本,培养与企业要求零距离的高素质专业人才”的新教学理念。 2、通过学习,加强学员对企业生产、营销、物流、采购、人力资源管理待相关岗位的专业技能的认知,提高学员的专业实践能力,从而成为其职业能力提升的助推器,提升我市中小企业的经营管理水平。 三、培训内容与模式 根据不同专业不同层次的培训要求,对照人力资源与社会保障部职业技能认证的标准模块,从以下几个方面开展培训工作。 1、集中面授 (1)专业教学方法传授 1)项目驱动式教学法 2)逆向工程任务驱动式单元教学法 3)案例式教学法 4)技能实操引领式教学法

5)优秀教师授课示范法 (2)专业建设、课程建设 (3)专题讲座专业理论知识拓展法 2、企业实践 1)工作岗位中的工作情景式教学法 教师将工作岗位中零散的、支离的、无序的专业感性知识串联成相互关联的、有序的、且提炼成系统的专业知识并授与学员的教学方法。 2)工作流程式养成素质培养法 3、工作小组式研讨学习法 4、专业教学及课件制作竞赛激励法 四、学员考核及获取证书 1、组织培训学员参加职业专业技能资格考证,对鉴定合格的学员颁发“社劳部”相应的职业资格证书,考证费根据劳动部门收费标准收取。 2、对成绩优秀的学员颁发优秀学员证书。 3、对于长期缺勤及考核不合格的学员除不子结业外,另行通报单位。

人力资源开发与培训课程大纲3.30

人力资源培训与开发课程教学大纲 Human Resource Training & Development 课程编号:12600058z 适用专业:人力资源管理 总学时数:48 总学分:3 大纲主撰人: 内容简介 本门课程分为理论部分和实验部分,理论部分系统介绍了现代企业员工培训与开发的基本概念和原理、培训的主要方法和技术并结合案例重点讲述培训系统的构建,包括培训需求分析,培训计划的设计、培训课程的实施和培训效果评估、培训成果转化等内容,同时探讨了人力资源培训与开发的一些新趋势。实验部分主要是带领学生在专业实验室利用人力资源管理软件对员工培训的相关内容进行实际操作。 教学大纲 一、课堂讲授部分 第一章培训与开发导论(4课时) 1. 人力资源开发内涵的界定 2. 现代培训与开发对人力资源管理部门的要求 3.现代培训的发展趋势 4.人力资源开发与人力资源管理的关系 教学目的和要求:理解现代培训与开发在人力资源管理中的地位;了解现代培训与开发对人力资源管理部门的要求;掌握现代培训的发展趋势

教学重点和难点:本章教学重点是现代培训与开发在人力资源管理中的地位;现代培训的发展趋势。教学难点是现代培训的发展趋势。 主要内容:人力资源开发内涵的界定;现代培训与开发对人力资源管理部门的要求;现代培训的发展趋势;人力资源开发与人力资源管理的关系 主要教学环节的组织:讲授为主。 思考题:1.什么是培训与开发?请说明培训与开发的区别。 2.组织为何要重视人力资源开发工作? 3.联系实际说明人力资源开发专业人员面临哪些挑战。 第二章培训需求分析(4课时) 1. 培训与开发需求分析概述 2.组织层面的需求分析 3.任务层面的需求分析 4.人员层面的需求分析 教学目的和要求:掌握培训需求分析系统;理解新兴的培训需求分析方法;了解培训活动计划过程的注意事项。 教学重点和教学难点:本章教学重点是培训需求分析系统的构成;传统与新兴的培训需求分析方法;难点是企业如何进行培训需求分析;如何通过培训分析确立培训目标与制定计划。 主要内容:组织层面的需求分析;任务层面的需求分析;人员层面的需求分析;传统的培训需求分析方法;新兴的培训需求分析方法:基于胜任力的培训需求分析方法、任务和技能分析、缺口分析。 主要教学环节的组织:讲授为主,案例分析和分组讨论。

项目工作人员培训课件大纲

项目工作人员培训课件大纲 项目管理人员培训方案 各项目及各部门领导,现将 9 2021 年度总体培训大纲内容发给你们,请抽时间做好准备工作,参与人员:各项目经理、技术负责人、生产经理 各项目现状:各项目管理人员对于项目具体情况掌握不清楚,对于如何按期按量按要求,在成本可控范围内实现公司盈利没有具体规划,对于每个时段人材机的投入以及工程总进度不清晰;技术人员对工程技术方面了解不透彻,对现场施工管理掌控没有力度,技术能力偏低,缺乏系统的施工技术培训及先进的施工理念教育,没有系统地学习施工图纸及施工标准、规范,对项目签证变更不重视,直到项目结算监理方、甲方还没有签字确认,造成不必要的损失;岗位职责不清晰,不明白自己在项目运营中自己应该担当的主体责任,没有团队意识和大局观;对于合同管理方面没有足够引起重视,养成干完活了就万事大吉的思想,对于后期费用结算等方面造成隐患;安全管理培训不到位,不能及时将安全生成贯彻到整个生成过程中。 一、培训目的 1、强化提升项目部管理人员专业技能素质,紧紧围绕项目生产,以推进项目管理标准化为重

点,坚持以满足现场管理需要的原则,重点加强对专业技术、成本管理,安全生产规范的学习,突出建设高水平的管理队伍,全面提高员工队伍的专业技术能力。 2、提高思想认识,端正工作态度,改善工作作风,加强个人素质修养,优化施工技术规划水平,培养现场管理能力。以不断提升项目管理水平,确保项目生产的顺利进行为目的,把员工队伍素质努力提高到一个新水平。 3、熟记岗位职责,提高主观能动性;改善工作作风。根据工程部岗位职责细化项目部经理岗位职责、技术员岗位职责、生产经理岗位职责、资料员岗位职责等,组织员工集中学习,明确自己在日常工程施工过程中的工作职责,明确什么是必须做的,什么是应该做的,什么是杜绝做的,以及做事的最低限度是什么,从根本上提高认识,在岗位中设立规矩,提高部门员工的岗位责任意识;从而根据岗位职责改变工作作风,树立积极向上、奋勇拼搏、不怕吃苦、不畏困难的团队。 二、 培训内容 1、统一思想认识,树立正确的人生观;端正工作态度,引导正确的价值观。 思想引导行为,态度决定行动;在员工培训方面,将统一思想认识安排在第一位,让部门员工能够树立正确的价值取向,

培训学校教学大纲模板

培训学校教学大纲模板 弘博国际软件学院 《Visual Basic程序设计与开发》教学大纲 标题:楷体_GB2312 小二 课程学时:140(理论70~上机70 ) 课程学分:9 介绍:楷体_GB2312 小四 一、课程的性质与任务 二级标题:楷体_GB2312 四号 《Visual Basic程序设计与开发》是软件工程专业的一门专业技术基础课程,在学习本课程之前应该完成《计算机导论》、《Windows2000操作系统》、《多媒体技术》、《数据库概论》课程的学习。 本课程的主要任务是建立面向过程和基于对象的程序设计思想及掌握基本的序设计方法,为学生将来从事软件开发和程序设计奠定重要基础。 本课程主要介绍Visual Basic6.0的可视化开发环境和VB语言的基本概念与特点。内容包括:数据类型、变量与常量、程序执行流程、数组、过程与函数、基于对象的编程、控件的使用、数据库编程、文件和网络编程等。 正文:宋体五号 1.5倍行距 二、课程内容与基本要求 1. 程序设计基础 1.1概述; 1.2程序的入口Sub Main()函数;

1.3数据类型; 1.4变量与常量; 1.5算术运算符和字符串运算符; 1.6顺序程序设计; 1.7关系运算符和逻辑运算符; 弘博国际软件学院 1.8选择程序设计; 1.9 。。。。。。 要求:了解计算机程序设计语言的发展,理解面向过程的程序设计方法、信息的表示与存储和程序的开发过程。掌握VB的基本数据类型、常量、变量;理解数据类型与变量、常量的关系;理解类型转换;掌握各种常量的性质和定义;熟练掌握基本运算符、表达式和语句的概念;了解常用的过程化程序实例;熟练掌握顺序、选择、循环;理解数组和数组下标的使用,了解二维数组;熟悉函数的定义和调用;理解函数调用的内部机制;掌握模块变量和过程变量之间的区别、作用域。 2. 。。。。。。 2.1 。。。。。。 2.2 。。。。。。 要求: 。。。。。。 三、课程应达到的基本要求 通过本课程的理论学习和实践训练,可以使学生理解程序设计的基本概念,掌握使用可视化工具进行程序设计的基本思想,具备运用编程语言进行面向过程和基于对象的程序设计的能力,为《.NET架构与C#程序设计技术》和《JAVA语言核心课程》等后续课程奠定必备的基础。

培训会议内容大纲

培训会议内容大纲 内容一:角色融入 赢利责任人、店务管理者、企业文化、制度的执行者和传达者。 内容二:经营管理客单价成交率等销售数据 调查顾客的购买单价,收集、采购商品或举行活动做一个数据参考;同时,必须及时准确掌握营业额。 内容三:商品管理 商品进、销、存的管理培训。 商品按哪种分类比较科学方便 商品的季节性更替集中在哪几个时段等 了解产品库存的状况,每天销售的状况,顾客退货的数量及种类,畅销品,滞销品。来货的时间,这些都需要店长了然于胸。 产品面料货品卖点保养知识 内容四:销售技巧一个拥有良好销售技巧的店长,对外可以招揽更多的顾客,对内可以作为员工效仿的榜样。 销售7步曲:打招呼,目光眼神接触---接待,了解顾客需求,介绍产品---推荐,邀请顾客试穿---试穿,附加连带推销----成交,安排付款----收银,送宾, 顾客分类及其应对。 二八效应 内容五:卖场运作 商品的陈列(主焦点区易视区容量区) 1.产品类别归类摆放产品系列类别统一集中在一个地方摆放。 2.鞋板卫生要求:统一左脚或者右脚去陈列,每天都清洁鞋面和鞋底的卫生。 3.颜色陈列要求:颜色陈列要从艳-浅-深。 4.畅滞销产品陈列细节滞销产品要勇敢陈列,主动推荐。 5.道具的使用 货架上的展画鞋要在下方相应位置摆放,起承上启下作用。小型鞋架的运用时候,注意不能凌乱。要有抢眼的pop以及详细的活动内容展示给顾客。 内容六:行政能力 必须具备一定的行政能力和卓越的管理才能,公正、公平的处理员工之间的关系和正确的业绩评估。从全局出发,根据员工的性格特点进行科学分工和严格督导,激励员工的工作热情,灵活、冷静的处理突发事件,这是店长必须具备的基本能力。

项目培训方案

培训方案 ( 1)、技术培训的目的和目标 技术培训的目的是使本项目的维护使用人员更好熟悉系统设备。提高主管设备的人员对设备的技术和故障处理能力,使得学员了解所投产品技术的基本知识;强化其动手能力;熟悉应用技巧;通过严格考核,达到上岗要求。全面掌握 整个产品的设计思想及全部功能;对系统的数据进行及时、有序的整理维护;熟练掌握系统运行及维护方法;培养强烈的责任心和工作意识。 ●最终达到了解设备的技术性能,熟练掌握设备的操作和正确维护;●能够排 除设备的一般故障,掌握设备的维修技术及日常保养,达到培训要 求。 ●对本项目设备的构造、性能、原理和操作有详细透彻的的理解;●正确熟练 的操作使用设备,完成日常的维护和保养,进行一些简单的维修, 确保设备的正常使用。 ●及时准确的发现设备出现的和隐藏的问题,并能及时同我公司联系,使问题得到及时解决。 (2)、技术培训的对象和资格要求 技术培训的对象,本项目的主要管理员和使用人员。 (3)、技术培训的人员 为保证培训的质量,向本项目提供高质量的技术培训,我公司将安排经验丰富的技术人员和培训师担任本次培训的任课教师。 ( 4)、技术培训的主要内容 在用户所在地进行五天的培训,提供设备使用、维护等等方面的详细培训计划,内容包括所提供设备的技术性能、安装调试、维护保养等,培训结束后对甲方使用人员进行考核,使用人员能熟练操作、维护。 (5)、技术培训的方式和地点 培训方式:培训是以单位培训为基础,并与现场实物培训密切结合。 培训地点:由用户指定。 培训时间:与用户协商。 ( 6)、技术培训的安排

本次建设的安防系统及环境监控系统作为一个综合性的业务管理系统,,用户相关工作人员对整个系统及设备性能掌握的程度越高,在使用过 程中对系统及设备的利用也就越充分,给用户单位带来的效益也越明显,使 用者对系统的满意程度也越高。使用户相关工作人员有效地掌握系统的唯一 方法就是接受全面认真的培训。 鉴于上述思想,我公司总结了多年用户培训的经验,按照全面了解、分类培训、考核反馈的原则,形成了一整套完整、有效、可行的培训思想和方法,及在充分了解客户的现有水平状况的基础上,针对领导干部、管理人员 和技术专责人员的不同需求,分类进行免费培训,同时提供二次培训和持续 培训安排培训,从而达到事半功倍的效果。在培训过程中,科学地划分阶段,每个阶段设有考核,及时反馈学员的学习状况,以便有效地调整培训进度、 课程安排以及师资力量。 我公司将培训工作分为以下三个阶段:准备、培训、考核。 准备:为了更好地做好培训工作,了解用户的现状是十分必要的准备,为此,用户方受培人员需填写好《培训人员基本情况表》和《培训业务需求表》。并以此作为培训课程设置、课时安排的依据。 姓名年龄 培训人员基本情况表 学历专业职务岗位培训级别培训业务需求表 课程现有业务状况培训要求 分级培训:按用户在项目中的角色和作用,将培训分为领导管理级( 级),管理人员级( B 级)和技术专责员( C 级)三级培训,其目的和课程设 置如下: A

培训学校VIP学习教学大纲(范本)

VIP学习教学大纲(范本) 学员: 总教学时间: 授课教师:教学大纲总述: ___________同学为初二学生,英语基础中等,考虑到该同学下学期为初三学生即将面临中考,经教研部教师商量之后故将教学内容分为两大部份: 1、通过复习新概念一册的各知识点,理顺学生在中学课程当中已经学过的语法、语态等各个知识点,使学生在这一阶段能够形成对英语学习的一些良好习惯,同时巩固原先已经掌握的各知识点,为下一阶段的深入和提高打下良好的铺垫。(所花课时为10小时) 2、通过对新概念二册进行详细讲解,全方位、系统化的整体提高学生的英语基础。以何同学目前的英语程度,相信通过这一阶段的学习,可以使何同学能够顺利通过即将在一年后参加的中考,并取得理想的成绩。(新概念二册教材共有96课,但因为每篇文章的难易程度不同以及学生的接受能力不同,因此还要根据具体情况确定教学进度,本阶段暂定96小时) 一、复习阶段 使用教材:新概念一册 复习目的:让孩子基础打得更扎实,树立学习新二册的信心,培养孩子的综合能力 复习内容: 1、句型(疑问句、简单倒装句、祈使句、There be句型、) 2、时态(一般现在时、现在进行时、过去进行时、一般过去式、一般将来 时、现在完成时、过去完成时) 3、音标(48个国际音标) 4、语态(主动态和被动态的分析) 5、从句(if条件状语从句、时间状语从句、定语从句) 以上内容会根据何同学对知识点掌握情况进行分类讲解。以文章为主,让学生在短文中掌握难度较大的知识点! 二、新二册教学讲解部份 使用教材:《过目不忘新概念二上、下册》、新概念教程对新二的具体教学步

骤: 1、词汇的讲解: 着重讲解词汇的发音、用法 2、看图说话: 让孩子用简单的英语描述图片的大意,得出本课的主题 3、听力 在了解大意后的前提下对文章进行更进一步的了解,在听力过程中,注 意老师提出的几个问题 4、课文讲解 对文章知识点进行详细分析,引导孩子本课的重点与难点 5、回到看图说话 用前面所学的知识点将此文章用自己语言简单地复述,达到理论与实 践相接合的效果 6、背诵 此环节为教学目地,通过流利地背诵,记住今天所学单词及句型 7、演练 运用语句来模拟实际场景,让孩子充分体验学习英语的乐趣 8、作业的布置 分为主要分为两部分:一、主要以说为主(将文章背诵得更加流利), 二、以写为主 学习内容: 1、简单陈述句并列句复合句 1、现在进行时 2、一般现在时 3、一般过去时 4、现在完成时 5、一般将来时 6、过去进行时 7、现在完成进行时 8、将来进行时

项目经理培训大纲

信息系统集成及服务项目管理人员 项目经理培训大纲 第一篇系统集成项目经理资质管理概论 第1章系统集成项目经理的职责 1.1项目经理资质管理的目的和意义 1.2明确项目经理的职责 第2章系统集成项目经理的资质管理 2.1项目经理的资质等级及评定条件 2.2系统集成项目经理资质的申请及审批 2.3系统集成项目经理的监督管理 第3章项目管理从业人员职业道德规范 3.1项目管理从业人员遵守职业道德规范的重要性 3.2项目管理专业人员应保持的个人和职业行为标准 3.3项目管理专业人员应保持的工作行为标准 3.4项目管理专业人员应保持的客户关系标准 第二篇法律法规、技术标准和规范 第4章法律法规、技术标准和规范 4.1法律 合同法、招投标法、政府采购法、劳动法、知识产权、著作权法、国家安全法、网络安全法等。 4.2法规 4.2.1 《信息系统集成及服务资质认定管理办法(暂行)》(中电联字〔2015〕1号) 4.2.2 《信息系统集成资质等级评定条件(暂行)》(中电联字〔2015〕2号) 4.2.3 《信息系统集成及服务项目管理人员登记管理办法(暂行)》(中电联信委〔2015〕1号)4.2.4 国务院关于鼓励集成电路和软件业发展的第十八号文 4.2.5 计算机软件保护条例 4.2.6 中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例 4.3软件工程的国家标准 4.3.1 基础标准 (1)软件工程术语GB/T 11457-89

(2)信息处理-数据流程图、程序流程图、系统流程图、程序网络图和系统资源图的文件编辑符号及约定GB 1526-89 (3)软件工程标准分类法GB/T 15538-95 (4)信息处理-程序构造及其表示法的约定GB/T 13502-92 (5)信息处理-单命中判定表规范GB/T 15535-95 (6)信息处理系统-计算机系统配置图符号及其约定GB/T 14085-93 4.3.2 开发标准 (1)软件开发规范GB/T 8566-88 (2)计算机软件单元测试GB/T 15532-95 (3)软件支持环境 (4)信息处理-按记录组处理顺序文卷的程序流程 (5)软件维护指南GB/T 14079-93 4.3.3 文档标准 (1)软件文档管理指南 (2)计算机软件产品开发文件编制指南GB/T 8567-2006 (3)计算机软件需求说明编制指南GB/T 9385-88 (4)计算机软件测试文件编制指南GB/T 9386-88 4.3.4 管理标准 (1)计算机软件配置管理计划编制规范GB/T 12505-90 (2)信息技术软件产品评价质量特性及其使用指南GB/T 12260-96 (3)计算机软件质量保证计划规范GB/T 12504-90 (4)计算机软件可靠性和可维护性管理GB/T 14394-93 (5)质量管理和质量保证标准第三部分:GB/T 19001-ISO9001在软件开发、供应和维护中的使用指南GB/T 19000.3-94 第三篇系统集成项目管理基础 第5章系统集成项目管理概述 5.1简介 5.2什么是项目 5.3什么是项目管理 5.4项目管理与其他学科的关系 5.5项目管理资格认证 第6章项目管理的环境和过程 6.1项目管理的系统观念 6.2项目阶段和项目生命周期 6.3组织对项目的影响 6.4项目管理过程组 6.5过程间的相互联系与区别

电焊工培训计划及大纲

中卫职业技术学校电焊工培训打算 初级(五级) 为推动焊工行业职业培训和职业鉴定工作的进展,紧贴标准,以职业技能为核心的指导思想突出职业培训鉴定特色: 1、焊工培训及技能指导。 2、理论培训与实际操作培训。 3、焊工焊接工艺的指导和贯穿,以及制定工艺规范。 4、焊接设备、场地、焊材以及板材的预备工作。 5、焊工的技能鉴定和新焊工鉴定的考核。 为了完成焊接培训与鉴定的光荣任务,我们做出以下的打算:(一)场地的要求和设备的预备 1、我们现有焊接实训车间一个占地面积1000平方米,国家正规焊接工位20个焊条电弧焊焊机43台,分不:直流20台,交流23台;氩弧焊机43台,分不:高频40台,短路3台;二氧化碳气体爱护焊机共30台。

2、每台焊机有独立的专用焊位; 3、每个焊机制作一个专用的焊机架。 1.培训目标 1.1 总体目标 培养具备以下条件的人员:掌握初级焊工的技术理论知识,能运动差不多技能独立完成本职业简单金属结构的焊接作业。 1.2 理论知识培训目标 依据《焊工国家职业》中对初级焊工的理论知识要求,通过培训,时培训对象掌握职业道德的差不多知识、识图知识、金属材料知识、电工基础知识、化学差不多知识、焊接知识、安全爱护知识及焊工初级工艺理论。 1.3 操作技能培训目标 依据《焊工国家职业标准》中对初级焊工的操作技能要求,通过培训,使培训对象掌握初级焊工应具备的气焊、气割、碳弧气刨、焊条电弧焊等操作技能,能进行低碳钢、低合金刚结构的简单焊接作业。 2.教学要求 2.1 理论知识要求 2.1.1 职业道德 2.1.2 识图知识 2.1.3 金属材料知识 2.1.4 电工基础知识

培训大纲材料

年度培训计划的定义及其定位 年度培训计划就是根据培训规划制订的全年运作计划,本质上属于作业计划。执行主体应该是公司各个责任部门,目的是为了保证全年培训管理工作及业务工作的质量。它回答的是公司培训做什么、怎么做、需要多少资源、会得到什么收益等基本问题。 年度培训计划的内容是各类作业计划组合,包括多方面如培训组织建设、项目运作计划、资源管理计划、年度预算、机制建设等,它的任务是培训规划的二级展开,并保证年度培训规划的实现。 其中项目运作计划中的项目运作计划非常关键,必须考虑组织及员工两方面的要求,考虑企业资源条件与员工素质基础,考虑人才培养的超前性及培训效果的不确定性,确定项目培训的目标,选择培训内容及培训方式。 年度培训计划的主要内容 年度培训计划的内容主要由如下几部分组成: 培训目的 每个培训项目都要有明确目的(目标),为什么培训?要达到什么样的培训效果?怎样培训才有的放矢?培训目的要简洁,具有可操作性,最好能够衡量,这样就可以有效检查人员培训的效果,便于以后的培训评估。 培训对象 哪些人是主要培训对象?根据二八法则,20%的人是公司的重点培训对象。这些人通常包括中高层管理人员、关键技术人员、营销人员,以及业务骨干等。确定培训对象还因为需要根据人员,对培训内容进行分组或分类,把同样水平的人员放在一组进行培训,这样可以避免培训浪费。 培训课程 年度培训课程一定要遵循轻重缓急的原则,分为重点培训课程、常规培训课程和临时性培训课程三类。其中重点培训课程主要是针对全公司的共性问题、未来发展大计进行的培训,或者是针对重点对象进行的培训。这类培训做得好可以极大提高公司的竞争力,有效弥补企业不足。因此,这类培训需要集中公司人力、物力来保证。 培训形式

研发项目管理与敏捷化开发培训课程大纲

研发项目管理与敏捷化开发培训课程大纲 课程背景: 21世纪是“快鱼吃慢鱼”的时代! 现代企业的竞争就是“速度”的竞争!! 谁能尽快开发出符合客户需求的产品,谁就是大赢家!! 如何使产品开发周期显著缩短?如何促使企业充分利用外部资源,寻求合作设计、开发和制造的机会,让新产品上市时间更快? “敏捷化开发”是国外最新提出的着眼于速度竞争的新产品开发管理模式,其基于一系列先进的研发管理方法,采取产品开发与市场投入的速度领先战略,以获得产品开发的时间领先优势,使企业在竞争日趋激烈的环境中获取利益最大化。 敏捷化开发可以最大限度地优化产品开发周期和研发成本,可以极大程度地获取客户满意,本课程在介绍了研发项目一般管理方法基础上,深入地讨论了如何将敏捷化开发应用于其它行业的产品研发活动,使学员同时掌握以上两种方法,在实际工作中能按照实际情况灵活应用。 课程大纲: 为什么新品研发活动是作为项目进行管理 ·研发项目的特点 ·项目的定义 ·项目的特征 对研发活动进行项目管理的重要性 ·项目管理的定义 ·研发项目管理的意义,企业能获得的利益 ·新品研发的跨职能项目组, ·几种组织结构的比较 ·研发项目的起止周期 ·案例研究 研发项目管理的主要方法 ·确立研发项目的管理目标及评估标准 ·研发项目的基本管理原则 ·研发活动的一般过程 ·研发流程的常见模型 为什么要使用敏捷化开发 ·研发管理的传统模型遇到的问题 ·敏捷化开发的提出 研发项目的一般计划过程 ·研发项目的进程

·网络图和关键路径分析(CPA) ·研发项目的资源计划 ·应急计划 ·计划的优化 研发项目的一般组织实施过程 ·资源的组织 ·行动计划 ·行动过程 研发项目的一般控制方法 ·进程的跟踪 ·偏差的检测 ·改正措施 ·周期性汇报 ·项目控制各种实战工具 ·阶段审核 敏捷化开发的基本概念 ·敏捷化开发过程的模型 ·与传统开发过程的区别 ·敏捷化开发的价值观,与项目的评估标准 ·敏捷化开发的组织方法 敏捷化开发在各行业的应用 ·公理化设计 ·产品的模块化设计 ·研发流程的优化,并行工程 ·选用敏捷化开发,还是一般研发管理方法? 其它敏捷化开发的实施要点 ·在敏捷化开发模型下的项目计划 ·研发项目的风险管理 ·研发项目变更管理 案例模拟与讨论 讲师介绍:张老师: 工作经历:曾担任某世界著名跨国移动通信设备制造企业研发部经理,现任某世界著名500强跨国企业大型研发中心副总经理,负责整个研发中心的质量体系和研发质量战略的实施,同时成功地领导着多个重要研发团队,包括该跨国公司最高重量级的一个关键产品族的研发;在其领导下的研发成果曾获得集团公司的最高发明奖。张老师还担任企业的六西格玛产品设计亚太区倡导者和项目负责人,为企业成功地导入了该先进设计方法。张老师本人还拥有数项专利。 张老师有十年以上跨国公司研发管理的实战经验,担任大型外企新品开发的中高级管理10年以上,具有丰富的教学与管理实践。 擅长领域:张老师曾负责策划和建立研发管理体系, 深入参与企业全球范围内的研发流程变革,亲自组建了项目管理团队,并着重负责研发质量和研发竞争力的提升,对企业创新管理的各个层面有着深厚的理论修养和极为丰富的实践经验。擅长研发项目管理、研究的战略策划及管理,研发流程管理、、研发竞争力的提

新入职教师培训大纲

新教师入职培训大纲 第一部分:工作流程 1-1分公司组织结构………………………………………………………………… 1-2全程个性化辅导委托协议……………………………………………………………..…. 1-3 教师业务流程……………………………………………………………………..……… 第二部分:学科业务 2-1 教师的职业素养……………………………………………………………………..…… 2-1-1教师职业道德原则……………………………………………………………..…… 2-1-2学大特色的教学理解…………………………………………………………..…… 2-1-3教师在个性化教育中扮演的新角色……………………………………………..… 2-2一对一教学特点和方法………………………………………………………….………. 2-2-1全方位了解学生……………………………………………………………….…… 2-2-2全面考虑,制定教学辅导方案……………………………………………….…… 2-2-3与学校教育、教材的关系…………………………………………………….…… 2-2-4授课技巧…………………………………………………………………………… 2-2-5模块知识(单元知识)的辅导措施……………………………………………… 2-3 学员类型…………………………………………………………………………………. 2-3-1 决定学员类型的因素……………………………………………………………… 2-3-2 典型学员和辅导办法……………………………………………………………… 2-4 教案和备课………………………………………………………………………………. 2-4-1 教案模板…………………………………………………………………………… 2-4-2 教案规范…………………………………………………………………………… 2-4-3作业的布置与辅导制度………………………………………………………….… 2-4-4试卷分析编写基本要求……………………………………………………………. 2-5 如何上好第一节课………………………………………………………………………. 2-5-1 如何确定授课内容………………………………………………………………… 2-5-2怎样备2小时的课…………………………………………………………………. 2-5-3 怎样提高教学效益………………………………………………………………… 第三部分:服务意识 3-1 行为规范…………………………………………………………………………………. 3-1-1教师着装规范…………………………………………………….………………… 3-1-2迟到与请假规范……………………………………………………………………. 3-1-3教师候课、上课规范………………………………………………………………. 3-1-4一对一辅导教室公约………………………………………………………………. 附录…………………………………………………………………………………………

(完整版)培训大纲格式(1)

铁路大型养路机械驾驶资格理论培训 培训大纲 郑州铁路局郑州职工培训基地 二〇一四年八月

目录 一、编制说明 二、培训依据 三、培训对象与培训期限 四、培训目标与培训要求 五、培训方式 六、课程设置 七、培训内容

一、编制说明 二、培训依据 根据《《铁路机车车辆驾驶人员资格许可办法》(交通运输部令2013年第14号)、《铁路机车车辆驾驶人员资格许可实施细则》、《国家职业标准》、《铁路职业技能培训规范》(大型线路机械司机)的要求,制定本培训大纲。 三、培训对象与培训期限 培训对象为拟担任大型线路机械司机的相关人员,学习期限为天(学时)。 四、培养目标及要求 通过考前集中培训,使拟担任大型线路机械司机的相关人员掌握大型线路机械驾驶专业知识、相关行车安全规章,具备大型线路机械司机岗位基本知识和技能,为大型线路机械司机资格考试做好准备。 五、培训方式 六、课程设置 共门课程,学时。具体设置如下表: 序号课程名称 学时 数 1 开班典礼2 3 4

序号课程名称 学时 数 5 6 7 8 9 合计 七、培训内容 专业知识部分 模块一:大型养路机械动力传动系统课时(一)高速走行动力传动系统 主要讲授:

1. 2. 3. 4. ………. (二)柴油发动机 主要讲授: 1. 2. 3. 4. ……… 以此类推 模块二:大型养路机械制动系统课时 主要讲授: 1)YZ-1型空气制动机基本组成及作用(自动制动阀、单独制动阀、作用阀、中继阀、分配阀及各阀间的控制关系),制动机的特点和性能参数(特点、性能参数),制动机操纵原则,制动机操纵要求,制动机运用注意事项等内容。 2)DB-60型空气制动机基本组成及作用(自动制动阀、单独制动阀、作用阀、中继阀、分配阀及各阀间的控制关系),制动机的特点

项目管理课程大纲

I.目的及目标 本次培训的目的为: 通过本次项目管理基础理论及案例课程的培训,统一受训员工对项目管理的理解,在掌握理论的基础上,掌握项目管理技巧的综合应用。 目标学员:具备一定项目管理背景知识的公司员工,有过项目管理经验尤佳。 本次培训的具体目标为: 1.掌握项目管理的基本理论及思想 2.掌握项目管理的技巧的综合应用 3.掌握项目管理管控的综合技巧 4.掌握项目有效授权的综合技巧 5.掌握项目工作分解的核心 6.掌握项目计划编制的核心 7.掌握项目综合控制的核心技术 8.掌握项目风险管理的核心技术 9.掌握项目人员管理的核心技术 10.掌握项目经理必备的素质和技巧 11.掌握项目沟通和会议的核心技巧 12.掌握项目管理系统思考的核心 13.掌握项目评价及其考核管理 14.掌握项目的流程管理、项目管理、知识管理的核心 本次培训定位为应用层面培训 具体请参见“培训内容”部分

II.培训内容 1、项目管理课程专项定制培训(6 Hour,1 Day ) 项目面临的挑战与应对方法 项目战略管理与SWOT 项目组织与个人项目管理方法的应用现状 项目管理产生的效益及学习方法 案例分析 项目与项目管理 项目的概念与定义 项目与作业的比较 项目干系人 项目成功的标准 项目管理的定义与精髓 项目管理的核心 案例分析 宏观项目管理、中观项目管理与微观项目管理 项目生命周期与管理过程 项目组织与项目团队 企业的项目化管理 项目管理成熟度模型介绍 项目管理流程 项目分类 项目的管理方法 项目管理9大知识体系 案例分析 以某个项目为案例进行综合分析 第一部分项目立项 第二部分项目启动 第三部分项目计划 第三部分项目执行 第四部分项目控制 第五部分项目收尾 第六部分项目风险管理解决方案 第七部分项目的知识管理 第八部分项目的执行力 第九部分项目成功的必要条件及其解决方案 第十部分项目经理的综合素质 第十一部分项目组员综合素质 第十二部分目标管理和时间管理在项目管理过程 中的综合应用

无人机培训学校大纲模板仅供参考

民用无人驾驶航空器系统驾驶员 训练大纲 编制:公司名称 批准人:总经理 编制时间:年月日

总经理声明 依据中国民用航空局《一般运行和飞行规则》(CCAR-91R2)、《民用航空器驾驶员和地面教员合格审定规则》(CCAR-61R4)、《民用无人驾驶航空器系统驾驶员管理暂行规定(AC-61-FS-2013-20)》及《轻小无人机运行规定(试行)(AC-91-FS-2015-31)》等有关规章的要求,为规范无人驾驶航空器系统(以下简称无人机)驾驶员和机长的训练工作,公司名称(以下简称:“**”)组织有关人员编写了《民用无人驾驶航空器系统驾驶员训练大纲》(以下简称训练大纲)。该大纲由无人机理论及实践飞行训练大纲两部分组成。 训练大纲中明确规定了取得无人机驾驶员合格证和机长合格证的训练内容、课时和有关标准,是必须完成的最低标准。实施时必须严格执行,不得随意删改,如需更改,需经总经理批准。同时,在训练过程中,按照“**”有关管理程序实施监督检查,使学员经过训练达到训练大纲所规定的标准。 该训练大纲将根据需要,适时进行修订,具体修订工作由“**”的安技部负责。总经理承诺将认真执行训练大纲内容,科学安排,循序渐进,严格标准,确保训练安全和质量。 总经理: 年月日

1.在每次完成手册改版更新工作后,将换版人的姓名以及换版的日期填入相应的空格内。 如发现缺少修订的新版,请速与公司部门联系。 2.各部门收到新版后的一个星期内完成相关所有手册的更新。

目录 第一章概述 (5) 第二章地面理论训练大纲(驾驶员/机长适用) (7) 第一节民航法规与空中交通管制(*课时) (8) 第二节无人机概述与系统组成(*课时) (9) 第三节空气动力学基础与飞行原理(*课时) (10) 第四节结构与性能(*课时) (11) 第五节通信链路与任务规划(机长适用*课时) (12) 第六节航空气象与飞行环境(*课时) (13) 第七节无人机系统特性与操纵技术(*课时) (14) 第八节无人机飞行手册及其他文档(*课时) (15) 第九节植保无人机运行及安全(附加植保等级适用)(*课时) (16) 第三章实践飞行训练大纲 (17) 第一节模拟飞行(*/*课时) (20) 第二节无人机拆装、维护、维修和保养(*/*课时) (21) 第三节地面站设置与飞行前准备(机长适用)(*/*课时) (22) 第四节起飞与降落训练(*/*课时) (23) 第五节本场带飞(*/*课时) (24) 第六节本场单飞(*/*课时) (26) 第七节紧急情况下的操纵和指挥(*/*课时) (28) 第八节植保无人机运行(适用于附加植保等级)(*/*课时) (30) 第九节考核和结业(*/*课时) (31)

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