提升英语教研水平的有效方式——“菜单式”教研模式
“菜单式教研视导”在生物教研工作中的探索与实践
将 简 单 的 问题 连接 起 来 时 ，复 杂 的问题 也 就 自然解 决 ， 点 也 就被 突 破 了 。如 针 对 “ 体 血液 循 环 的途 难 人 径” ，设 计 的系列 问题 有 ：与左 心 室相 连 的血管 是什 么？ 心 室与主 动脉 之 间有什 么结 构 ？ 左 有什 么功 能？ 动 脉的功 能是 什么 ？主动脉 的血液 向何 处输 送 ？血液在
预设 的教研 目标 ， 取得 了很好的成效 ， 不仅促使学校 更加 深 入 地 了解 教 学现 状 ， 强 教学 管 理 ， 能解 决 加 又 教师在教学中遇到的各种问题 ， 增强教研工作的针对 性， 提高教研效率 ， 又促进教研员 自身加强业务学习、 增 强 问题研 究 能力 ２ “ 菜单 式教研 视导 ” 高效 实施 的保证 策 略 ２１ 依 据基 层 需求研 制“ ． 菜单”
③ 分 解难 点 ， 繁 为简 。教师可 以设 计 系列 化 问题 ， 化 帮助 学 生将 中断 的思维 连接 起来 。 每一 个 问题都 是学
生 能够 利用 已有 知识通 过 自己的努力 解决 的 。 当学生
（ ）追求和谐的课堂活动 ， ２ 在师生交流中发挥学 生的主体Ｊ 。让学生做课堂的主人 ， 眭 学生充分 自主学 习、 积极 思考 、 生 互 动 、 生 师生 互 动 ， 自始 至终 地参 与
室带 着 “ 丰富 的美 味佳肴 ” 入该 校 ， 进 有需 求性 地进 行
教研 活动 。
学能手骨干教师、 教研组长等组成。教研员引领教研 核心组成员面对提炼的教学 中的实际问题 ，搜寻 、 调 整教学方法和途径 ，学习借鉴一些先进 的经验 和做 法 ， 成服 务教 案 ， 形 制成 美 味可 口的佳肴 。
２ ２０ ） ２０ ０
高中英语教研工作总结范文5篇
高中英语教研工作总结范文5篇高中英语教研工作总结范文1本人负责高中英语研训工作，能较好地完成教育局、学校、市、县教研室布置的各项工作，并能根据我县高中英语学科的教学现状，创造性地开展一些活动，提高英语教学质量。
现从以下几个方面对__学年高中英语学科作如下小结。
一、常规教研工作__年暑假针对高中英语教学现状和存在问题进行了认真分析。
首先，我县高中英语学科有一支比较稳定的师资队伍，近几年骨干教师流失的现象基本得到控制，而且由于高中缩点，部分学校英语教师已超编，部分教师只能上一个教学班。
这几年对青年教师的培养、带教工作抓得很扎实，每年都有几个青年教师冒出来，成为课堂教学的能手。
另外，由于认真贯彻教育局关于抓好课堂教学五环节的文件精神，高中英语课堂教学质量有了进一步提升，从常规调研听课中可以看到好课率已经超过20%，差课已经很少有了。
此外，由于加强了成绩管理，尽管高中招生时我县很多学生是低于市最低起分线的，而且一批艺高学生是我县的一大特色，这批学生高考英语成绩大部分在50分左右，高中英语高考成绩能保持稳定，已属不易。
当然，高中英语学科也存在一些问题，最主要的是一些教师不是向课堂要质量，而是向时间要质量，采用加班加点，见缝插针的大运动量来弥补课堂的不足。
另外，部分教师忽视了语言教学的基本规律，片面追求分数，把和谐、融洽、合作、有趣的英语教学变得枯燥、乏味，使学生失去学习兴趣。
通过分析认真制订了__学年高中英语教研计划，工作目标是：加强调研，推广经验，以强带弱，共同提升。
具体分管高中三个年段英语教研工作，基本完成预定目标。
1、听课：第一学期71节，第二学期68节。
2、完整、充实教师个人业务成长档案。
通过建立成长档案对每个教师有了比较全面的了解，对教师培养工作提供了必需信息。
3、撰写调研报告两份。
4、组织教研组长会议，第1学期3次，第2学期2次。
5、组织县级教学研讨(公开课)活动，在崇明中学举办了4次活动，在扬子中学举办了4次活动，在民本中学举办了2次活动，在城桥中学举办了2次活动。
幼儿园下期教研活动安排表——菜单式教研活动计划
幼教
9
1.大班语言：《有趣的象形字》
2.小班歌唱《胡椒小猪》
3.大班歌唱《红山果》
全体
幼教
10
1.研讨《共创基于儿童立场的班级环境》
2.专题讲座《链接昆虫生命，亲趣环境改造》
3.专题讲座《幼儿园环境改造的有效策略》
全体
幼教
11
1.学期工作研讨
2.大班体育《跳花篮》
3.小班体育《小兔跳跳》
体育组
2.大班绘本《咕叽咕叽》
3.《朱家故事》绘本案例分享
语言组
幼教
28
1.大班科学《孔雀》
2.小班健康《籽儿吐吐》
3.大班美术《百变瓦当》
全体
幼教
29
1.游戏观摩研讨（小班、中班）
2.专题讲座《游戏中的有效观察》
游戏组
幼教
30
1.活动名称：大班数学《数集装箱》
2.活动名称：大班数学《三角形拼拼乐》
3.讲座《让思维在游戏中发生》
幼教
36
1.小班科学《有趣的脚印》
2.大班数学《动物分家家》
3.小班语言《我们的门》
全体
幼教
37
1.中班体育《运水果》
2.课例分享《长龙跑》
3.讲座《晨锻活动的组织与策略》
体育组
幼教
38
1.大班绘本《阿诗有块大花布》
2.小班儿歌《彩色的梦》
3.大班绘本创编《假如我有很长很长的尾巴》
语言组
幼教
39
1.中班沙水活动《我们的游乐场》
2.中班体育《穿越丛林——绕障碍跑》
3.大班美术《足球健儿》
全体
幼教
25
1.小班户外角色游戏《快乐骑行》
数学教研工作特色亮点(3篇)
第1篇一、引言数学教研工作是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
在我国，数学教研工作在推动数学教育改革、提高数学教学质量方面取得了显著成效。
本文将重点介绍数学教研工作的特色亮点，以期为我国数学教育的发展提供借鉴。
二、特色亮点一：注重教师专业发展1. 加强教师培训：通过组织各类培训班、讲座、研讨会等活动，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 开展课题研究：鼓励教师积极参与课题研究，促进理论与实践相结合，提高教育教学质量。
3. 交流分享经验：定期举办教师经验交流会，让教师在交流中学习、成长，共同提高。
4. 建立教师专业成长档案：对教师的专业发展进行全程跟踪，确保教师专业素养不断提升。
三、特色亮点二：强化教学研究1. 注重教材研究：深入挖掘教材内涵，充分发挥教材在教育教学中的作用。
2. 探索教学方法：结合学生实际情况，不断探索适合学生的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 关注教学评价：建立健全教学评价体系，对教学过程和结果进行科学评价，促进教学改进。
4. 开展教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
四、特色亮点三：关注学生发展1. 个性化教学：针对学生的不同特点，实施差异化教学，满足学生个性化需求。
2. 强化数学思维训练：注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。
3. 开展数学竞赛：组织各类数学竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学能力。
4. 注重学生心理健康：关注学生的心理健康，为学生提供良好的学习氛围。
五、特色亮点四：加强家校合作1. 家校沟通渠道：建立家校沟通平台，及时了解学生在家学习、生活情况，共同关注学生成长。
2. 家长培训：定期举办家长培训活动，提高家长的教育理念和方法。
3. 家校共育：与家长共同制定学生成长计划，实现家校共育。
4. 举办亲子活动：开展丰富多彩的亲子活动，增进亲子感情，促进学生全面发展。
六、特色亮点五：注重信息技术与数学教学的融合1. 开发数学教学资源：利用信息技术，开发丰富多样的数学教学资源，提高教学效果。
小学数学菜单教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推进小学数学教育教学改革，提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学数学菜单教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的问题，分享教学经验，提高数学教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教学的认识，明确数学教学的方向和重点。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高数学教学水平。
3. 提高教师对教材、教法、学法的研究能力，培养学生的数学思维和创新能力。
4. 提高数学教学质量，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 教材分析（1）分析教材的特点、结构和内容，明确教材的编写意图和教学目标。
（2）探讨教材中的重点、难点，以及如何突破这些难点。
2. 教法研究（1）研究有效的教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等。
（2）探讨如何根据学生的实际情况，选择合适的教学方法。
（3）分享优秀的教学案例，共同提高教学水平。
3. 学法指导（1）研究学生的认知规律和学习特点，制定针对性的学法指导方案。
（2）探讨如何培养学生的数学思维和创新能力。
（3）分享优秀的学生学法案例，提高学生的学习效果。
4. 教学评价（1）研究教学评价的方法和手段，如课堂观察、作业批改、考试分析等。
（2）探讨如何根据教学评价结果，调整教学策略，提高教学质量。
（3）分享优秀的教学评价案例，共同提高教学评价水平。
四、活动安排1. 时间：每周五下午第三节课2. 地点：学校会议室3. 参加人员：全体小学数学教师4. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和目标（2）教师分组讨论，分享教学经验和心得（3）各小组代表发言，分享讨论成果（4）专家点评，提出改进建议（5）总结发言，布置下一阶段工作五、活动要求1. 参会教师要认真对待本次活动，积极参与讨论，分享教学经验。
2. 活动期间，保持会场纪律，手机调至静音状态。
3. 活动结束后，各教师要认真总结，将讨论成果应用于实际教学中。
六、预期效果1. 提高教师对小学数学教学的认识，明确教学方向和重点。
高中英语教研工作总结五篇
高中英语教研工作总结五篇高中英语教研工作总结5篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此，让我们写一份总结吧。
那总结有什么格式呢？以下是我们帮大家整理的高中英语教研工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中英语教研工作总结1这一学期，我们英语教研组能在区教研室的指导下，积极探索减负背景下课堂教学的转型，推动教师教学行为和学生学习方式的转变，扎实推进学风建设全面提升了学生的综合素质和教师的教科研水平，现将本学期主要工作总结如下：一.加强学习，转变观念，落实“构建和谐课堂”的精神组织教师深入学习和研究有关学科教学理论，引领教师加强对教学方法、教学手段、教学行为和教学策略理论的研究探索和实践，提升课堂教学能力，形成不错的有效课堂教学行为，推动学生学习方式和学习策略的有效转变。
如组织教师积极参加常州市“名师大学堂”菜单式培训活动；全员参与江苏省中学生心理健康知识网络培训并优质完成作业；学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《校本教研》、《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等专业书籍。
在学习教育教学理论的同时，要求教师坚持写好学习心得和教学反思，推动了教师理论素养的提升。
通过学习，我们树立了“先学后教，少学多教，学导结合”的教育理念，将新课程标准的精神落实到具体的行动中，避免教学的滞后性和盲目性。
二.落实常规，明确目标，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
1.引导全组成员学习“常州市中小学优秀、示范教研组评价标准”，加强教研组的建设和发展。
充分发挥备课组、教研组在教学研究方面的重要作用。
2.围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织教师开展小型专题研究活动。
3.进一步健全和加强页建设，发挥站的积极作用，为教师提供多方位的展示平台。
数学菜单式教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育也在不断地变革和创新。
为了提高数学教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近期开展了以“菜单式教研”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过菜单式教研，让教师们根据自身需求，自主选择学习内容，从而提高教研活动的针对性和实效性。
二、活动过程1. 预备阶段在活动开始前，教研组长组织全体数学教师进行了一次研讨，明确了本次教研活动的主题、目标和具体实施方法。
同时，根据教师们的需求，制定了数学菜单式教研活动的方案，将教研内容分为以下几个板块：（1）数学课程标准解读（2）教材分析及教学设计（3）教学方法与策略研究（4）教学评价与反思（5）数学竞赛辅导与培训2. 实施阶段（1）数学课程标准解读教研组长组织教师们对《义务教育数学课程标准（2011年版）》进行解读，重点分析了课程目标的设定、课程内容的选择、课程实施建议等方面，使教师们对课程标准有了更深入的理解。
（2）教材分析及教学设计教师们针对人教版、苏教版等教材，结合自身教学实际，对教材内容进行了深入分析，并就如何进行教学设计进行了研讨。
活动中，教师们分享了各自的教学设计案例，互相借鉴、共同提高。
（3）教学方法与策略研究教师们针对数学教学中存在的问题，探讨了多种教学方法与策略，如情境教学、合作学习、探究学习等。
通过交流，教师们对如何提高课堂教学效率有了新的认识。
（4）教学评价与反思教师们结合自身教学实践，探讨了如何进行有效的教学评价，并分享了教学反思的案例。
通过反思，教师们认识到教学评价对教学改进的重要性，以及如何将评价结果应用于教学实践。
（5）数学竞赛辅导与培训针对参加数学竞赛的学生，教师们分享了竞赛辅导的经验，并对竞赛题目进行了深入剖析。
此外，还针对竞赛辅导过程中遇到的问题进行了讨论，为提高竞赛辅导效果提供了有益的参考。
3. 总结阶段活动结束后，教研组长组织教师们进行了总结，对本次活动进行了评价。
英语教研工作计划15篇
英语教研工作计划15篇英语教研工作计划1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。
二、主要工作与措施（一）组织业务学习。
本学期我组将学习《英语课程标准》、学校有关规定、要求，组织全组教师认真参与各级各类的培训和讲座。
进一步学习课程改革的理念，认真向兄弟学校学习，努力对新教材有一个认识，切实转变教学理念。
引导教师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”、“学习工作化”。
努力营造良好的学习氛围；引导教师把学习与研究、思考有机结合起来，边学习，边思考，边研究，切实提高业务水平，提升教学理念。
（二）、发挥教研群体作用。
积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
以有效教学为教研的核心，严格按照教务处的规定，人人参与教研公开课活动，本学期计划组内各任课教师开研讨课一节，上岗未满三年的教师开2节。
要求开课教师积极准备，课后听课教师积极参与研讨。
开课教师要上交开课教案由教研组存档。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
如在教学过程中，以有效教学为中心，积极准备教学资料，编制符合学生实际的练习，做到有练必批，有错必改。
在复习阶段，要搞好复习计划和研讨，以提高学生成绩。
3、教研活动系列化。
有系列地开展活动，如围绕某个专题组织理论学习，也可以是以年级为单位进行的集体备课，尽管平行班任课老师均只有两名，但集体备课仍要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
小学教师专业素质提升实施方案（通用11篇）
小学教师专业素质提升实施方案小学教师专业素质提升实施方案（通用11篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小学教师专业素质提升实施方案，希望能够帮助到大家。
小学教师专业素质提升实施方案篇1百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
教师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于教育事业。
为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量。
现结合学校实际特制定《教师培训实施方案》。
一、指导思想教师培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。
为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。
三、培训原则1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
2023高中英语教研组工作总结(9篇)
2023高中英语教研组工作总结(9篇)高中英语教研组工作总结1教研组在学校领导指导下以课改精神和新课程改革教育理念为指导，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。
以下是英语组本学期教学工作的简要回顾。
一、健全制度，详尽规划；优化课堂教学，促进学生全面发展。
学校、学科教研组制度健全，规划详尽。
坚持集体备课制度，至少每周活动一次，必要时邀请校领导亲自指导、参与教研组活动。
教研活动有记录。
教研组、备课组、任课教师工作有计划、有目标。
月考、期中和期末考试有详细的质量分析，期末有总结、教师自评、教研组及教导处评价等。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。
为此，全组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。
把提高课堂教学效率作为主要工作，为了提高学生学习英语的兴趣，提高学生的单词记忆能力，学校引进了“核心爆破英语”记忆平台，结合校英语组的课题研究，开展实施。
二、强化学习，转变观念，注重教学反思。
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
全组教师认真学习英语新课程标准，“走进新课程”，“共同应对”，“课堂教学语言能力”等理论材料。
本学期有多人次外出听课学习，采他山之石以攻玉。
并在教研活动时间进行交流，互补式的学习。
通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围。
1、坚持深入学校听课，搞好教研与指导本学期高中英语教研工作本着深入一线，搞好基层教研的指导思想，采用了逐校听课指导的做法。
全学期共听课26节（人），在每校听课后，均召开由全组教师参加的教研座谈会，根据本校实际，共同研讨教学方法，分析教学现状，确定出科学合理的教学思路，以保证学校的英语教学良性发展。