小学作文：《怎样写好记事作文》教学课件
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小学生记事作文指导(PPT课件)
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全 文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束 ，文章也就结束了。 二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作 者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结 语，力求意味深长，发人深思。
小学生记事作文指导
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使 文章结构谨严，浑然一体。 四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如 画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生 光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出 全文的深意，给人留下深刻的印象。
颖、独特的材料。那么，怎样才能选择到新颖 、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去
找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙 、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座 ”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是 否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感 觉呢？
顺叙，是按照事物发生、发展的先后 次序进行叙述。这样写，可以将事物的发 展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉 ，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的 层次、段落和事物发生、发展的过程是基 本一致的。
小学生记事作文指导
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展 规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的 。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安 排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生， 它总有一个发生、发展的过程。因此，作 者常常要根据事情发生、发展、高潮、结 局这一事情发展的规律来进行叙述，文章 的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不 一定非要写出事情过程的四个层次（发生 、发展、高潮、小学结生记事局作文指）导 。
二、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落 层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。 要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前， 仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什 么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
小学生记事作文指导
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使 文章结构谨严，浑然一体。 四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如 画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生 光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出 全文的深意，给人留下深刻的印象。
颖、独特的材料。那么，怎样才能选择到新颖 、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去
找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙 、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座 ”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是 否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感 觉呢？
顺叙，是按照事物发生、发展的先后 次序进行叙述。这样写，可以将事物的发 展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉 ，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的 层次、段落和事物发生、发展的过程是基 本一致的。
小学生记事作文指导
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展 规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的 。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安 排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生， 它总有一个发生、发展的过程。因此，作 者常常要根据事情发生、发展、高潮、结 局这一事情发展的规律来进行叙述，文章 的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不 一定非要写出事情过程的四个层次（发生 、发展、高潮、小学结生记事局作文指）导 。
二、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落 层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。 要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前， 仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什 么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
2022年部编版语文《怎样写好记事作文》课件》精品课件
不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是 写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就 是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家 写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文 后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新
颖、独特的材料。那么，怎样才能选择到新颖、 独特的材料呢？ 一、从自己的生活中去找
中提高对议论文的认识。 3.情感态度与价值观目标： 理解创造性思维在生活中的意义，增强拥有创造力的自信心，主动地培养 创造性思维。
教学重难点
认识什么是创造性思维以及它的特点。
二 自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1.文学常识
（1）作者简介
罗迦•费•因格，1948年生，当代美国实 业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚 创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造 性纸牌》 等。
开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是 说结尾要干脆有力。 到“开头漂亮”的主要途径是： 一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头 这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’ 把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开 头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人 眼目的力量。 二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者 一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把 我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风 刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章 的开头交代了上学路上的
做到“结尾有力”的主要途径是： 一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自 然课》，是这样结局的： 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的 实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的， 这节课时间这么短！”
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的 结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也 就结束了。 二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以 独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求 意味深长，发人深思。
小学写事作文-(完美版)PPT课件
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
小学记事作文指导ppt课件
12
我先拿起一张饺子皮儿，用左手 托住。然后用右手弄了满满一勺子馅
（动作描写）
儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的
两端往中间一合，使劲一捏。
不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮 侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿
（拟人句）
堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半
天，皮儿就是合不拢嘴。
我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发 （神态描写）
如何写记事作文？
1
如果问到同学们都会做什么，大家会不 假思索地回答，会游泳、会画画、会照相、 会做饭、会做农活……回忆一下，你的这些 本领是怎样学会的。
在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋 味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生 难忘的。把这些经历、体验写下来，不是一 件挺有意义、挺有趣味的事情吗？
上。
初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。
13
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了 我的心思，走过来对我说：“妞妞 ，是不 是泄气了？”我点了点头。“来，我教 你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿， 给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着 妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有 了信心，便重新振作起来，心想：“我一 定要学会包饺子。”
结尾：学会 3.我学会了（ ），通过学 之后的感想、 习（ ），我明白了（ ）。 体会。
27
欣赏范文
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想，我已是三 年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我看了 看四周，对，擦玻璃。（写学擦玻璃的时间、地点和起因。）
（简述原因）
今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。
第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎 么办呢？……正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之 后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻； 第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。 四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些， 教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几 天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我
我先拿起一张饺子皮儿，用左手 托住。然后用右手弄了满满一勺子馅
（动作描写）
儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的
两端往中间一合，使劲一捏。
不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮 侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿
（拟人句）
堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半
天，皮儿就是合不拢嘴。
我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发 （神态描写）
如何写记事作文？
1
如果问到同学们都会做什么，大家会不 假思索地回答，会游泳、会画画、会照相、 会做饭、会做农活……回忆一下，你的这些 本领是怎样学会的。
在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋 味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生 难忘的。把这些经历、体验写下来，不是一 件挺有意义、挺有趣味的事情吗？
上。
初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。
13
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了 我的心思，走过来对我说：“妞妞 ，是不 是泄气了？”我点了点头。“来，我教 你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿， 给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着 妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有 了信心，便重新振作起来，心想：“我一 定要学会包饺子。”
结尾：学会 3.我学会了（ ），通过学 之后的感想、 习（ ），我明白了（ ）。 体会。
27
欣赏范文
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想，我已是三 年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我看了 看四周，对，擦玻璃。（写学擦玻璃的时间、地点和起因。）
（简述原因）
今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。
第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎 么办呢？……正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之 后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻； 第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。 四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些， 教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几 天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我
写事作文指导 ppt课件(完美版)
考考你
跳大绳比赛开始了，同学们都神情 紧张，严阵以待……
今天天气晴朗，万里无云，是个放 飞筝的好天气……
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
心理描写
语文课开始了，老师要把批好的试卷发下 来了。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“上 帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看 电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老 想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷 看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲， 手下留情吧。我以后上课一定好好听讲，千 万别让我不及格啊！”
我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹 声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了“激 流勇进”，水花溅了我一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我和爸爸互相 撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了“过山车”，可刺激了。
中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。
出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普 乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目。
文似看山不喜平
详略得当
下面的文章详略安排有什么不妥？
游科普乐园
今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就 起床了，结果爸爸却不在家。
六年级记事作文指导PPT
细节综合描写
扩写：她骂他是混蛋 1：尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2:运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、 心理、场景等。
添加语言描写
她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加动作描写 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加肖像描写 她早已被气得浑身发抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋”
读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作 如此整齐而感到好笑。王老师走到前面来了，使劲盯着我 们，就像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用 书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄的把书本放低一点儿， 只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他 正皱着眉头，像是在冥思苦索着什么。再看看同学们，他 们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知怎么是好。
一篇好的记事作文必须：
紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写
详略得当
突出中心
根据题目，选定某件事后，你就要对 这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反 复思考，挖掘出这件事中含有的趣味 点，意义或真理这里，或找出他闪光 的地方。
完整叙事
记事作文的六要素
时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光 脚穿一双草鞋
细节综合描写示例
今天，我刚到学校就看见王老师站在 教师门口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶 —— 七上八下。我连忙走进 教室，不一会，王老师也进来了。我 的心跳得更厉害了。我很担心会有什 么事发生，其他同学也一样。我们关 注着老师的一举一动。
小学作文教学之叙事作文PPT课件
坐了两个小时的车，我们来到了鲁迅故居。鲁迅故居位于都昌坊口周家新台门西首。
1881年9月25日，鲁迅就出生在这里，一直生活到18岁去南京求学，以后回乡任教也
基本上居住此地。
初入故居，不禁感叹：啊，好气派的大宅子呀!深入故居，里面有少主房、闺房、
书房、会客室等。少住房里，一张宽大的床前遮着一层白白的纱，床角上的装饰十分精
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在 记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构 成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写 具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和 结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理 就会清楚明白。
天底下最伟大的爱，就是妈妈们的母爱，妈妈都很纯洁，每一个妈妈都是至高 无上的。妈妈像个辛勤的园丁，辛辛苦苦地培养着我，整天日夜操劳我，不断地鼓 励我，只希望有朝一日，做一个对社会有用的人，总之，妈妈为我付出太多的心血， 是难以衡量的。我要努力学习，长大后努力工作，好好孝敬我的妈妈。
我妈妈从前有着一头乌黑的头发，长着一双炯炯有神的大眼睛，浓浓的眉毛， 和高高的鼻梁。但自从她出外去打工后，她乌黑的头发变成了一片片的银丝。原来 细滑的皮肤如今成了粗糙的皮肤了。但是，我的妈妈在我的眼里依然是伟大的！
记得我小时候那年春天，都是因为我贪玩，天上下起倾盆大雨，妈妈看见我在 外面，匆忙把我拉回来，后来我感冒了，躺在床上浑身冰冷，特别地难受，连喘口 气的力气也没有，爸爸上班还没有回来，妈妈看到我病得很厉害，妈妈很着急，连 忙披上雨衣，骑着自行车去医院，我没有力气地抱着妈妈的腰，虽然烧得很厉害， 但是心里感觉到妈妈对我的关爱。
小学六年级记事作文指导PPT
读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作 如此整齐而感到好笑。王老师走到前面来了，使劲盯着我 们，就像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用 书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄的把书本放低一点儿， 只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他 正皱着眉头，像是在冥思苦索着什么。再看看同学们，他 们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知怎么是好。
环境渲染
必须把事情发生的环境写清楚。因为 任何事情总是在一定的环境中发生的。 环境写好了，还能渲染气氛，表达感 情，是文章更生动。
生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，真阳才能 表达出人物的思想品质，才能更好的 表达这件事所包含的意义，就是文章 的中心思想
细节描写示例（二）
具体写出动作的过程 例：那天，他在雪地里罩住了一只小 鸟 他扫开一块雪，露出地面，用一枝 短棒支起一面竹筛来，下面撒些秕谷， 棒上系一条长绳，人远远地牵着，看 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。
细节描写示例（三）
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿的也很差。 “小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿的有多“差”
细节描写
抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿 爸爸气极了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看 右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒 转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床 头打到床角，从床上打到床下，外面 的雨声混合着我的哭声。
记事的作文指导ppt课件
记事的作文指 导
作文训练 怎样写好一件事
怎样写好一件事
我们日常生活中，有许多我们亲身经 历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣 事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社 会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、 游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故 事、发明故事、历险故事等。这些故事大 多普普通通，平平常常。如何把这些小事 作为材料来写成一篇佳作呢？
添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己：不 要生气！不要失态！不要骂人！最终 她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”
添加“情境描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而 遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告 了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地 拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、 小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心 的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋！”
读书声音也一下子“洪亮”起来了。我 不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王 老师走到前面来了，使劲盯着我们，像要从 我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用 书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄地把书 本放低一点儿，只见他慢慢走到门外，然后 站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头， 像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们 和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知 怎样是好。
• 那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些 许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。” 我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个 骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱 还给了妈妈，希望妈妈会支持我。 • 妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社 会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就 专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！” 面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理 解我做错了什么。（写法点评：交代事情的经过 ，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾 染了浑浊的颜色）
作文训练 怎样写好一件事
怎样写好一件事
我们日常生活中，有许多我们亲身经 历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣 事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社 会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、 游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故 事、发明故事、历险故事等。这些故事大 多普普通通，平平常常。如何把这些小事 作为材料来写成一篇佳作呢？
添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己：不 要生气！不要失态！不要骂人！最终 她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”
添加“情境描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而 遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告 了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地 拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、 小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心 的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋！”
读书声音也一下子“洪亮”起来了。我 不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王 老师走到前面来了，使劲盯着我们，像要从 我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用 书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄地把书 本放低一点儿，只见他慢慢走到门外，然后 站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头， 像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们 和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知 怎样是好。
• 那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些 许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。” 我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个 骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱 还给了妈妈，希望妈妈会支持我。 • 妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社 会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就 专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！” 面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理 解我做错了什么。（写法点评：交代事情的经过 ，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾 染了浑浊的颜色）