直映高速认字
大班直映认字优秀教案
大班直映认字优秀教案一、教学内容本节课选自大班直映认字教材第四章《趣味认字》，详细内容包括：认识10个新字（花、草、树、叶、江、河、海、湖、山、石），通过图文结合的方式，使幼儿在实际情景中感知、理解和运用这些生字。
二、教学目标1. 让幼儿掌握本节课的10个生字，并能正确书写。
2. 培养幼儿通过观察图片、联系生活实际来认识生字的能力。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：字的正确书写、字义的理解与运用。
教学重点：认识10个生字，并能通过图片、实际情景进行运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、字卡、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅美丽的自然风光图，引导幼儿观察并说出图中的景物，如花、草、树、河等，为新课学习做铺垫。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示字卡，逐一引导幼儿认读生字。
（2）结合图片，讲解字义，让幼儿在实际情景中感知生字。
（3）举例说明，引导幼儿运用生字。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，如“我用（）浇水。
”，引导幼儿选择正确的生字填空，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，及时纠正错误。
（1）邀请幼儿分享自己的练习成果。
六、板书设计1. 板书生字：花、草、树、叶、江、河、海、湖、山、石。
2. 板书例题：“我用（）浇水。
”七、作业设计1. 作业题目：（1）用今天学的生字填空：“春天到了，公园里的（）开了，小草（）了，河水（）了。
”（2）选择正确的字组成词语：花（）、草（）、树（）、河（）、海（）、湖（）、山（）、石（）。
2. 答案：（1）花、草、树、叶、江、河、海、湖、山、石。
（2）花（朵）、草（地）、树（木）、河（流）、海（洋）、湖（泊）、山（峰）、石（头）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿观察自然景物，联系所学生字。
直映认字4
《直映认字4》
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直映识字1500字大全
直映识字1500字大全学校排队穿旗升城广兔养怕狗猎咬萝卜喂播星送礼敬最响声祖猪惊慌每次屋为因公说到瞧也菜额卷紧唇主其它运动激选择微饱同岁拖饿擦汗帮助如熊加参刺猬辣椒填干净明聪夸奖自己年晚傍漂流哪棵迎接粗龄卡贺彩虹慢岭荷变细桃核泪种结束摘梨化蝴蝶舞蹈梦乡吞湖错会拉差话力抓此苦颜再洗谁呢比赛对市新闻行粮食瓶罐血管节季春夏秋枯笔烈遮丢失假期脑千万集合整齐池塘蝌蚪蚯蚓蚂霞胖瘦引悔输赢湿透蚁被窝捕捞鸽笼罩平继续热闹议论撕破敲衡稳当原谅醉枣项链鼓特别灵敏摔碎拥挤交叉转移铁锹挖坑砸停顿优秀代替顺序宣缸受伤首先射击称赞传掌握即将遗留割断英雄鼠诵猜谜租司令票投篮忆普通制造按任务药膏医治疗照顾怀疑组凉爽晾晒扫帚胸闷弹味精往返砖墙施肥浇灌唐古诗科技斗争展另遇皱劳累价旅馆茂盛腊梅喷泉蜘格酒吧武艺准备餐厅蛛拔剑领楼层乘融描蘑菇压扁虽然形状产词语翅膀懒惰抬娇邮品采访甘甜介绍瞎除局烦恼秒表暴露雕刻夕党员醒淘鞠躬托盘针盒随便剩余驾驶艘联系应该顽哗啦忽略速逃挑铜文惜席杏兄健康奔渔网桶钱柜朝仿丰佛父各根共汉夹宋郑李徐刘陈吴郭赵人头目眉鼻耳口牙舌胡章婆伯叔姨阿视迷心手足身一二三四五球国京兴空发脸孔眼六七八九十马牛羊鱼睛朵齿嘴巴双脚腿铃虫鸟天日月云风雨雪正腰好您请茶给孩儿雷电田木米果瓜禾苗们和不见喊纱回今午森林石亭花草山叶竹读题图线圈号课骑钓水土方圆尖大小高长枪汤肉芽冬柿条饭铺弓刀勺面豆气分半点玉莓苹糕床他她是就出入里外开关多少上辆张盏件块本个颗只下弯直来去吃喝吐立支服红黄黑绿蓝围色坐走飞看问哭笑车门生窗未袋偶爱剪箱角井伞包布皮书画灯光台背机器吸汽泡箭兵衣裙袜裤鞋帽毛巾工类极滑冷痰向现很羽厂灭火灰尘家爷奶妈过亮乌打刮滴把闪路爸哥弟姐妹我你男女进退底青蛙这桥子树前后左右东西南北中河地麦消害许房做盆太阳的真更溪碧鲜艳片竿短坡散边蛋要用早晨旁在美丽燕有还雀收藏铅拍姑娘玩具昨夜吵架规则全骂鸦踩坏配壳贝抱鹅简单办法悬崖棋幼鹿伙伴厨满影积搭谎眨柳杨跌倒救命狐狸鸣叫连攻蚊位让躺椅奇怪蜜臭悄巧妙胜利寻找母蜂蜻蜓缺标几页睡桌鸡妖鬼凶恶杀敌脱掉珍珠扔休息愿意报阴冲垮野兽斑纹重量推较观众永远超姓名冠翻战士使劲讨厌追赶军金牌抄写教室体操斜爬低部挣扎毒理叠场伸臂曲锻炼坚持句邻居辈而且并列庆祝越互相座钟拳确深浅梳辫招待端碗捧舰艇挺跟踪拦住顶峰矮希杯盖炒栗煮饺团聚烧帘香烟清楚舒急忙暗饼思念呼沙漠保护阵耀寒街道棉袄告诉近距离困难容易海滩无处虎王植物勇敢已经聊周站岗危险壶糟卫刚才强壮钻洞攀登卖建设环境污染塑料搬户飘洒商店捏娃粘贴貌鸥趴披匹坪梢哨拾宝贵元旦答案泡熟悉掰闭尝丑导丁冻蹲帆。
幼儿小班直映认字教案及反思
幼儿小班直映认字教案及反思教案标题：幼儿小班直映认字教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿熟悉认字。
2. 培养幼儿的字母识别能力。
3. 提升幼儿视觉记忆和注意力。
教学重点：1. 字母识别。
2. 字母写作。
教学难点：1. 直映认字的方法运用。
2. 培养幼儿对字母的理解和应用。
教学准备：1. 字母卡片。
2. 纸张和彩色笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示字母卡片，并问幼儿认识哪些字母。
- 引导幼儿回忆字母的名称和发音。
2. 直映认字（15分钟）- 使用字母卡片，以小班集体形式，现场示范直映认字方法。
- 教师指向一个字母，要求学生大声说出字母的名称和发音。
- 学生也可以在纸上写下所示的字母。
教师可给予加分鼓励。
3. 拼字练习（15分钟）- 将字母卡片分发给每个学生。
- 教师将一个单词的拼写放在黑板上，并要求学生根据手中的字母卡片拼出这个词。
- 学生用字母卡片拼词，然后向教师展示。
- 教师逐一检查学生的拼写并给予正确的指导和反馈。
4. 认字游戏（10分钟）- 将字母卡片随机分发给学生。
- 学生相互出示字母卡片，其他学生尝试快速说出卡片上的字母。
- 教师鼓励学生与其他同学合作，并提供有趣的奖励。
5. 总结和评价（5分钟）- 回顾今天学习的字母和拼写。
- 赞扬学生努力和进步。
- 鼓励学生在家继续练习认字，并提供相应的练习材料。
教案反思：这堂直映认字的课程设计旨在通过直接展示字母和互动练习帮助幼儿熟悉字母，并培养他们的字母识别能力。
这样的教学方法有助于幼儿发展视觉记忆和注意力。
在教学过程中，学生参与度较高，课堂氛围活跃，但也需要注意时间控制，确保每一部分的教学内容都能充分完成。
在拼字练习环节，可以增加一些有挑战性的拼写任务，以提高学生的学习兴趣和动力。
此外，及时给予学生正确的指导和反馈是至关重要的，以帮助他们不断进步。
通过这样的教学活动，幼儿将能够在玩耍中学习，并提高他们对字母的理解和应用能力。
直映认字第一册教案(2
直映认字第一册教案(2一、教学内容本节课选自《直映认字》第一册，主要内容包括第一章“字之初”中的第二、三节。
详细内容为汉字的基础结构认识，重点学习汉字的笔画、笔顺以及常见的汉字偏旁部首，通过学习使学生对汉字有一个初步的整体认识。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺，理解汉字的结构特点。
2. 培养学生认识并运用常见汉字偏旁部首的能力，提高汉字识别效率。
3. 通过学习，激发学生对汉字的兴趣，培养自主学习汉字的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：汉字笔画的正确书写顺序，汉字偏旁部首的识别与应用。
教学重点：汉字的基本结构认识，常见汉字的认读。
四、教具与学具准备教具：PPT展示，黑板，字卡。
学具：学生用字卡，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于汉字起源的故事，引发学生对汉字的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT展示汉字的基本笔画、笔顺及偏旁部首，结合字卡进行讲解。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，每组找出一个生活中常见的汉字，分析其笔画和偏旁部首。
4. 例题讲解：以“人、口、手”为例，讲解汉字的基本结构和笔顺，引导学生正确书写。
5. 随堂练习：让学生在练习本上练习书写所学汉字，教师巡回指导。
7. 课堂互动：进行汉字接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书直映认字第一册（2）2. 内容：汉字基本笔画、笔顺；常见偏旁部首；示例汉字“人、口、手”七、作业设计1. 作业题目：请用今天学的笔画和偏旁部首，写出5个你认识的汉字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对汉字基本笔画和偏旁部首的掌握程度，以及书写规范等方面需要加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中常见的汉字，了解其寓意，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点：汉字笔画的正确书写顺序，汉字偏旁部首的识别与应用。
2. 实践情景引入：生活中常见汉字的查找与分析。
3. 例题讲解：汉字结构和笔顺的详细讲解。
直映认字游戏环节大班教案反思
直映认字游戏环节大班教案反思教案标题：直映认字游戏环节大班教案反思教案背景：直映认字游戏是针对大班幼儿开展的一种教育活动，旨在通过游戏的方式帮助幼儿提升字词的认知能力。
本教案将对之前进行的直映认字游戏环节进行反思和改进，以进一步提高教学效果。
教学目标：1. 让幼儿了解一些常见汉字，并能正确识别和书写。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，培养他们对字词的兴趣和积极性。
3. 促进幼儿的团队合作和互助意识。
教学准备：1. 游戏所需的字卡和图卡。
2. 教学用具：白板、彩色笔、擦布。
教学步骤：1. 温故知新（5分钟）- 复习上一次的直映认字游戏内容，让幼儿回忆并说出已学过的字词。
- 引导幼儿讨论字词的意义和用法，加深他们对字词的理解。
2. 游戏规则介绍（5分钟）- 为幼儿清晰地介绍游戏规则，确保每位幼儿都理解游戏的要求和目标。
- 解释游戏中的评分制度和奖励机制，让幼儿有积极的参与动力。
3. 游戏开始（15分钟）- 展示字卡或图卡，并根据幼儿的年龄和认知能力提问相应的问题。
- 以小组为单位，让幼儿竞争回答问题，并鼓励给予正确的奖励和鼓励。
- 引导幼儿在游戏中互相帮助和交流，培养团队合作和互助意识。
4. 游戏总结（5分钟）- 让幼儿回答一些关于游戏的问题，并分享他们的心得和体会。
- 引导幼儿总结游戏中存在的困难和成功经验，鼓励他们提出改进建议。
教学反思：1. 游戏环节可以更加多样化，增加不同形式的游戏互动，以激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 可以根据幼儿的实际水平，提供不同难度的游戏题目和活动，以满足不同幼儿的学习需求。
3. 更加细致地组织幼儿的小组合作，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 在游戏过程中，教师应注意及时给予肯定和鼓励，以增强幼儿的自信心和参与度。
通过对直映认字游戏教案的反思和改进，可以进一步提高教学效果，培养幼儿对字词的兴趣和认知能力，同时促进幼儿的团队合作和互助意识的培养。
直映认字教案
直映认字教案
说到认字，最常见的方式就是通过识别汉字的发音和形状来达到认字的目的。
以下是一个针对认字教案的简单示例：
一、教学目标：
1. 学生能够认读和书写15个常见字。
2. 学生能够通过听写和默写的方式记忆和巩固所学字。
二、教学准备：
1. 教师准备一张包含15个常见字的图片。
2. 准备黑板、粉笔和学生用纸。
三、教学过程：
1. 导入：
教师拿出包含15个常见字的图片，向学生展示并逐个读出字的发音和意义。
学生可以跟读，重点注意字的发音和形状。
2. 掌握字形：
教师写出字的形状，并边写边解释字的构成和笔画顺序，学生可以用纸和笔跟着写。
教师可以重点讲解一些常见字和易混淆字的区别。
3. 听写练习：
教师开始进行听写练习，按照字的顺序，读出一个字的发音，学生在纸上写出对应的字形。
教师可以适当调整读音的顺序，以帮助学生记忆和巩固字形。
4. 默写练习：
教师收起图片，只用口头读出字的发音，学生根据发音默写出字的形状。
教师可以逐个检查学生的默写结果，并及时纠正错误。
5. 引导阅读：
教师可以在黑板上写出几个组合字或简单句子，引导学生将所学的字组合成完整的句子，并读出来。
教师可以逐个点评学生的句子，鼓励他们多加练习和巩固。
6. 小结：
教师对本节课的学习内容进行小结，并鼓励学生课后继续练习字的读写。
四、教学反思：
通过这个教案，学生可以通过听写和默写的方式来记忆和巩固字形，同时，教师在教学过程中也需要多加引导学生进行有意义的阅读和写作活动，进一步提高学生对字的认读能力和语言运用能力。
直映认字教研过程记录(3篇)
第1篇一、引言直映认字是一种基于图像记忆原理的识字方法，通过将汉字与生动形象的图片相结合，帮助儿童快速记忆汉字。
为了探索和优化这一教学方法，我们开展了一系列的教研活动。
以下是直映认字教研过程记录。
二、教研背景随着社会的发展，儿童教育越来越受到重视。
识字作为儿童教育的重要组成部分，其教学方法的研究具有重要意义。
直映认字作为一种新兴的识字方法，具有直观、生动、易于记忆等特点，受到了广大教师和家长的青睐。
为了更好地推广和应用直映认字，我们开展了以下教研活动。
三、教研目标1. 深入了解直映认字的原理和特点。
2. 探索直映认字在课堂中的应用方法。
3. 分析直映认字教学中的优势和不足。
4. 优化直映认字教学策略，提高教学效果。
四、教研过程1. 阶段一：理论学习（1）组织教师学习直映认字的相关理论，了解其原理和特点。
（2）收集国内外直映认字教学的成功案例，进行分析和总结。
（3）组织教师进行讨论，分享学习心得。
2. 阶段二：实践探索（1）选择合适的教材和教学资源，结合班级学生的实际情况，制定直映认字教学计划。
（2）开展课堂实践，教师运用直映认字方法进行教学，观察学生的反应和掌握情况。
（3）收集学生和家长的反馈意见，分析直映认字教学的效果。
3. 阶段三：总结与反思（1）组织教师对直映认字教学实践进行总结，分析优势和不足。
（2）针对存在的问题，提出改进措施，优化教学策略。
（3）邀请专家进行指导，对直映认字教学进行评估。
4. 阶段四：推广应用（1）整理直映认字教学经验，形成一套完整的直映认字教学体系。
（2）组织教师进行培训和交流，推广直映认字教学方法。
（3）收集应用直映认字教学方法的班级学生成绩，进行数据分析和评估。
五、教研成果1. 提高了教师对直映认字的认识，使其掌握了直映认字的教学方法。
2. 优化了直映认字教学策略，提高了教学效果。
3. 学生在直映认字教学中取得了较好的成绩，识字能力得到显著提高。
4. 推广了直映认字教学方法，为儿童教育提供了有益的借鉴。
直映认字第一册教案(2
直映认字第一册教案(2一、教学内容本节课选自《直映认字》第一册，涉及章节为“汉字入门”。
具体内容包括汉字的笔画、笔顺规则、基本结构及简单的汉字识别。
重点学习汉字“一、二、三、人、口、手、大、小、上、下”等。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握汉字的基本笔画、笔顺规则，学会识别和书写所学汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等方法，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的笔顺规则、基本结构的掌握。
2. 教学重点：汉字的识别和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于汉字起源的故事，激发学生对汉字的兴趣。
2. 新课展示：展示汉字卡片，引导学生观察汉字的笔画、笔顺和结构。
3. 例题讲解：讲解汉字“一、二、三”的书写方法和笔顺规则。
4. 随堂练习：让学生在练习本上练习书写所学汉字，教师巡回指导。
5. 小组讨论：分组讨论汉字的识别方法和技巧，分享学习心得。
六、板书设计1. 《直映认字》第一册：汉字入门2. 内容：（1）汉字笔画、笔顺规则（2）汉字基本结构（3）汉字识别与书写方法七、作业设计1. 作业题目：抄写所学汉字，每个汉字书写5遍。
2. 答案：见课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对汉字书写的掌握程度，对笔顺规则的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中常见的汉字，了解汉字的演变过程，激发学习兴趣。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的笔顺规则、基本结构的掌握。
补充说明：汉字笔顺规则对于汉字书写的美观和速度具有重要影响。
基本结构的学习有助于学生更好地识别和记忆汉字。
在教学过程中，教师应通过生动的例子、图示等方法，帮助学生理解和掌握笔顺规则及基本结构。
二、教学过程1. 例题讲解：讲解汉字“一、二、三”的书写方法和笔顺规则。
补充说明：在讲解过程中，教师应详细讲解每个笔画的顺序、方向和力度，并通过示范让学生直观地感受笔顺规则。
直映认字字表
全脑记忆识字卡 字表第一册 1-144字1人21八41米61小81上##伞##灰##西2头22九42果62高82下##包##尘##南3目23十43瓜63长83弯##布##家##北4眉24马44禾64弓84直##皮##爷##中5鼻25牛45苗65刀85来##书##奶6耳26羊46森66勺86去##画##妈7口27鱼47林67面87吃##灯##爸8牙28虫48石68豆88喝##光##哥9舌29鸟49亭69气89吐##衣##弟10心30天50花70分90立##裙##姐11手31日51草71半91坐##袜##妹12足32月52山72点92走##裤##我13身33云53叶73出93飞##鞋##你14一34风54竹74入94看##帽##男15二35雨55水75里95问##毛##女16三36雪56土76外96哭##巾##前17四37雷57方77开97笑##工##后18五38电58园78关98车##厂##左19六39田59尖79多99门##灭##右20七40木60大80少##井##火##东第二册 1-180字1宋21京41请61课81就##窗##冷##这##要2郑22兴42茶62骑82辆##未##痰##桥##用3李23空43给63钩83张##袋##向##子##太4徐24发44孩64枪84盏##偶##现##树##阳5刘25脸45儿65汤85件##爱##很##河##的6陈26孔46们66肉86块##剪##羽##地##真7吴27眼47和67芽87本##箱##过##麦##更8郭28睛48不68冬88个##角##亮##消##溪9赵29朵49见69柿89颗##台##乌##害##碧10胡30齿50喊70条90只##背##打##许##鲜11章31嘴51纱71饭91支##机##刮##房##艳12婆32巴52回72铺92服##器##滴##做##早13伯33双53今73玉93红##吸##把##盆##晨14叔34脚54午74莓94黄##汽##闪##片##旁15姨35腿55读75苹95黑##炮##路##竿##在16阿36铃56题76糕96绿##箭##进##短##美17视37正57图77床97蓝##兵##退##坡##丽18迷38腰58线78他98围##类##底##散##燕19球39好59圈79她99色##极##青##边##有20国40您60号80是##生##滑##蛙##蛋##还第三册 1-288字1白21老41游61病81祖##净##舞##枯##鸭## 2枝22师42泳62都82说##明##蹈##笔##等##3了23事43盼63想83到##聪##梦##烈##于## 4样24故44望64学84瞧##夸##乡##遮##带## 5院25听45跑65校85也##奖##吞##挡##斤## 6久26懂46步66排86菜##自##湖##撑##江## 7没27趣47蹦67队87额##己##颜##落##终## 8班28得48跳68穿88卷##年##再##降##猫## 9级29觉49唱69旗89紧##龄##洗##秘##爪## 10借30起50歌70升90唇##卡##谁##密##买## 11知31始51活71城91饱##贺##呢##取##尺## 12识32专52泼72广92同##彩##比##暖##抓## 13算33朋53快73播93岁##虹##赛##泥##虾## 14魔34友54乐74星94拖##慢##对##堆##猴## 15术35象55那75送95饿##岭##市##从##戏## 16讲36踢56些76礼96擦##荷##节##滚##作## 17完37庭57像77敬97汗##变##季##玻##业## 18成38亲58什78最98帮##化##春##璃##渴## 19拿39能59么79响99助##蝴##夏##常##捡## 20着40够60怎80声##干##蝶##秋##非##纸##第四册 1-306字1雀21影41标61姓81句##香##植##捏##骂## 2收22积42几62名82越##烟##物##娃##鸦## 3藏23搭43页63冠83互##清##勇##粘##办## 4铅24谎44睡64军84相##楚##敢##贴##法## 5拍25眨45桌65金85座##舒##已##宝##悬## 6姑26柳46珍66牌86钟##急##经##贵##崖## 7娘27杨47珠67抄87拳##忙##刚##元##棋## 8玩28攻48扔68写88确##暗##才##旦##幼## 9具29蚊49休69教89深##耀##强##答##鹿## 10踩30位50息70室90浅##寒##壮##案##伙## 11坏31让51愿71体91挺##街##钻##泡##伴## 12配32躺52意72操92跟##道##洞##熟##跌## 13壳33椅53报73场93踪##棉##攀##悉##倒## 14贝34奇54阴74伸94拦##袄##登##昨##救## 15抱35怪55较75臂95住##告##卖##夜##命## 16鹅36蜜56观76曲96顶##诉##户##吵##狐## 17简37蜂57众77锻97峰##近##飘##架##狸## 18单38蜻58永78炼98矮##处##洒##规##鸣## 19厨39蜓59远79坚99希##虎##商##则##叫## 20满40缺60超80持##帘##王##店##全##连##第五册 1-270字1整21当41先61疗81价##采##该##输##拥## 2齐22原42射62照82格##访##顽##赢##挤## 3池23谅43击63顾83酒##甘##哗##湿##停## 4塘24醉44称64胸84吧##甜##啦##透##顿## 5蝌25枣45赞65闷85武##介##忽##继##优## 6蚪26项46英66弹86艺##绍##略##续##秀## 7蚯27链47雄67味87准##瞎##健##热##代## 8蚓28交48鼠68精88备##除##康##闹##替## 9蚂29叉49诵69往89餐##夕##奔##议##顺##10蚁30转50猜70返90厅##党##渔##论##序## 11被31移51谜71砖91蘑##员##网##撕##宣## 12窝32铁52租72墙92菇##醒##桶##破##传## 13捕33锹53司73斗93压##淘##钱##敲##掌## 14捞34挖54令74争94扁##鞠##柜##鼓##握## 15鸽35坑55任75展95虽##躬##朝##特##即## 16笼36砸56务76另96然##托##霞##别##将## 17罩37缸57药77遇97形##盘##胖##灵##遗## 18平38受58膏78皱98壮##联##瘦##敏##留## 19衡39伤59医79劳99产##系##引##摔##割## 20稳40首60治80累##品##应##悔##碎##断##第六册 1-312字1剧21诚41织61震81含##付##富##幸##厕## 2痛22实42秤62聋82糖##款##翁##福##所## 3批23练43杆63吓83农##颤##隔##芝##拎## 4评24嗓44习64碰84民##抖##壁##麻##恐## 5摆25肯45惯65撞85封##孤##皇##羡##龙## 6弄26定46丝66突86存##独##帝##慕##派## 7严27恳47钢67袭87坦##忘##宫##预##糊## 8肃28求48柱68邀88克##记##殿##约##涂## 9扶29温49情69淹89摇##拼##灿##解##厚## 10梯30度50况70死90晃##音##烂##决##薄## 11检31估51指71抢91调##牢##辉##货##印## 12查32计52挥72夺92换##固##煌##轮##折## 13肚33零53演73善93警##神##筷##愤##扇## 14肠34沉54奏74良94察##仙##培##怒##银## 15承35浮55鞭75必95忧##垃##育##宽##锁## 16认36棍56躲76需96愁##圾##缝##肩##轰## 17修37棒57避77寄97拒##漏##补##娇##隆## 18改38催58内78信98绝##由##衬##嫩##挠## 19闯39眠59村79冒99贡##贫##衫##澡##痒## 20祸40纺60庄80充##献##穷##套##堂##败##童##感##次##辣##梨##失呀##谢##屋##椒##错##假哎##喜##为##填##会##期瓦##欢##因##晚##拉##脑装##两##公##傍##差##千船##群##主##漂##话##万划##尾##其##流##力##集放##兔##它##哪##抓##合轻##养##运##棵##此松##怕##动##迎##苦挂##狗##激##接##新钩##猎##选##粗##闻睛##咬##择##细##行朗##萝##微##桃##粮间##卜##如##核##食时##喂##熊##泪##瓶候##猪##加##种##罐岸##惊##参##结##血可##慌##刺##束##管以##每##猥##摘##丢臭##野##挣##捧##阵##设##丑悄##兽##扎##舰##距##环##导巧##斑##毒##艇##离##境##丁妙##纹##理##杯##困##污##冻胜##重##叠##盖##难##染##蹲利##量##邻##炒##容##塑##帆寻##推##居##栗##易##料找##翻##辈##煮##海##搬母##战##而##饺##滩##貌鸡##士##且##团##无##鸥妖##使##并##聚##聊##趴鬼##劲##列##烧##周##披凶##讨##庆##饼##站##匹恶##厌##祝##思##岗##坪杀##追##梳##念##危##梢敌##赶##辫##呼##险##哨脱##斜##招##沙##壶##拾掉##爬##待##漠##糟##掰冲##低##端##保##卫##闭垮##部##碗##护##建##尝票##浇##楼##露##兄投##灌##层##雕##仿篮##唐##乘##刻##丰忆##古##融##针##佛普##诗##描##盒##父通##科##词##随##各制##技##语##便##根造##旅##翅##剩##共按##馆##膀##余##汉怀##茂##懒##驾##夹疑##盛##惰##驶组##腊##抬##艘凉##梅##轿##速爽##喷##邮##逃晾##泉##局##挑晒##蜘##烦##铜扫##蛛##恼##文帚##拔##秒##惜施##剑##表##席肥##领##暴##杏仗##捣##竖##吹##枕##客##洋功##乱##淋##喇##景##冰##饮夫##硬##浴##叭##区##雹##映偷##币##狮##扑##临##柔##园摸##欺##吼##粉##稻##软##栽甩##骗##禁##番##减##葡##睁绳##创##止##茄##数##萄##值仓##举##油##考##波##延##啄库##央##漆##试##浪##郊##紫板##瓣##爆##安##宇##晶##字凳##航##炸##静##宙##砍##总官##模##筋##世##免##靠##百隐##琴##骨##界##费##矿蔽##弦##龟##拨##反##兰忍##怨##蛇##镜##复##莲耐##恨##扮##旧##增##埋闲##笨##蒸##锅##添##蚜谈##狼##须##堵##苍##言跨##缩##骄##塞##蝇##雁栏##横##傲##迟##陪##秧。
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