三年级美术下册教案5、可爱的汽车
小学美术湘美版三年级下册5.可爱的汽车省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案17
小学美术湘美版三年级下册《5.可爱的汽车》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学重点：重点：能抓住不同种类汽车的外形结构及特点。
（小练习：简单线条画出汽车外形）难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征教学过程导入：同学们，今天老师带来了几张风景特别漂亮的照片，我们来看一看，看看同学们能不能猜出他是哪里？1、白沙影视基地：白沙作为抗战时期文化重镇，拥有抗战历史文化，所以在此基础上修建了影视基地。
2、黑石山：坐落于历史悠久的聚奎书院，因奇特的黑石而闻名。
3、聂荣臻纪念馆：为了纪念我们十大元帅之一的聂荣臻同志，为我们的两弹一星事业打好良好基础。
你看这么多好玩的地方，今天你们想不想去逛一逛啊？那今天老师就带着孩子们去看看外面的世界。
那这么多的景点，有什么又快又好的交通工具带我们区呢？生：坐车。
师：你说的太棒了，那今天我们就来画一辆可爱的汽车。
板书：可爱的汽车新知识传授：1、认识车辆师：来我们看看，我们的大马路上可是车来车往（马路车辆照片），那我们再来找一找这里边都有哪些车？（声音猜车1、警车，干嘛来了？抓坏蛋2、救护车，我们要拨打多少号码？3、消防车，消防车的号码多少？什么颜色？孩子们真会观察4、小轿车，生活中的小轿车可是多种多样）2、车的构成师：这些车都是老师的好朋友，我们把他请到课堂上来，好不好？生：好。
师：小眼睛看仔细，123，哎，车只来车大哥，车身体。
那还有哪些地方没来？生：车轮（有了轮子才能奔跑）车窗（有窗户才能看的清楚）车灯（夜晚行驶要开车灯）车门（有车门才能进去）师：那老师来考考孩子们的记忆力，车有哪些部分把这个车拼出来的？（板书：首先车大哥车身，车轮，车门，车窗，车灯）3、拼车游戏师：有了这些，我们是不是很容易就把车拼好了？你们看老师给你们准备了好多。
（分组拼车游戏），你想来试一下吗？想，就做好，我每一组都会请一个人，看哪一组拼的又快又好，其他的小朋友在下面给他们加油。
三年级可爱的汽车美术教案反思
三年级可爱的汽车美术教案反思教案标题：三年级可爱的汽车美术教案反思教案目标：1. 通过学习汽车的形状和特征，培养学生的观察力和绘画技巧。
2. 提高学生对色彩运用的理解，培养他们的创造力和想象力。
3. 培养学生合作与分享的意识，通过小组合作完成作品。
教学准备：1. 图片或模型展示不同类型的汽车。
2. 彩色铅笔、颜料、画笔、纸张等绘画工具。
3. 分组标签。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的内容，即汽车的形状和特征。
- 展示不同类型的汽车图片或模型，激发学生对汽车的兴趣。
2. 学习与实践（20分钟）：- 介绍本节课的主题：可爱的汽车。
- 分组让学生合作，每个小组选择一种汽车类型进行绘画。
- 引导学生观察所选汽车的形状、特征和颜色，并在纸上用铅笔勾勒出汽车的轮廓。
- 学生根据观察和想象，用彩色铅笔或颜料填充汽车的颜色。
3. 展示与反思（10分钟）：- 每个小组展示他们的作品，并分享他们选择该汽车类型的原因。
- 教师引导学生讨论每个小组作品的特点和亮点。
- 鼓励学生互相欣赏和提出建议，以促进他们的创造力和合作精神。
4. 总结（5分钟）：- 教师总结本节课的学习内容和重点。
- 引导学生思考他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法。
- 鼓励学生继续发展他们的绘画技巧和创造力。
教案反思：本节课的教案设计充分考虑了三年级学生的认知水平和兴趣点。
通过观察和绘画可爱的汽车，学生不仅能够提高他们的绘画技巧，还能培养他们的观察力、想象力和创造力。
小组合作的形式有助于培养学生的合作与分享意识，并促进他们相互学习和欣赏。
在教学过程中，教师要注重引导学生思考和反思，帮助他们发现问题并寻找解决方法。
此外，教师还可以提供一些绘画技巧和示范，以帮助学生更好地完成作品。
整体而言，这个教案设计能够有效地激发学生的学习兴趣和创造力，促进他们在美术方面的全面发展。
三年级下册美术教案 可爱的汽车_湘美版
第5课可爱的汽车课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。
这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
教学目标：1、认识了解汽车的造型特点、结构和功能，初步认识汽车的历史与文化。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
三年级下册美术教案 - 第五课 可爱的汽车 ︳湘美版
三年级下册美术教案 - 第五课可爱的汽车︳湘美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生了解汽车的基本构造和设计特点，掌握绘画汽车的技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和热爱，提高他们的审美情趣。
教学重点1. 汽车的基本构造和设计特点：引导学生观察和了解汽车的构造和设计，包括车身、车轮、车窗等部分。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、形状和色彩来描绘汽车，包括透视和光影的处理。
教学难点1. 汽车细节的描绘：指导学生如何把握汽车的细节，如车灯、车牌等。
2. 创造力的发挥：鼓励学生在绘画中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的汽车作品。
教学方法1. 观察法：引导学生观察实际的汽车或图片，了解汽车的构造和设计特点。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对汽车绘画的看法和技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手绘画，实践所学的绘画技巧和方法。
教学过程1. 导入：通过展示一些汽车的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讨论：让学生观察汽车的构造和设计特点，进行小组讨论，分享他们的观察和看法。
3. 绘画示范：教师进行绘画示范，教授学生如何运用线条、形状和色彩来描绘汽车，包括透视和光影的处理。
4. 学生实践：学生亲自动手绘画，实践所学的绘画技巧和方法，创作出自己的汽车作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行学生自评、互评和教师评价，总结本课的学习成果。
教学反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握绘画汽车的技巧，创作出自己的汽车作品。
2. 教学方法：教学过程中，是否能够有效地引导学生观察、讨论和实践，激发他们的想象力和创造力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本课的看法和建议，以便改进教学方法和提高教学效果。
教学资源1. 教材：湘美版三年级下册美术教材。
三年级下册美术教案-第五课 可爱的汽车 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第五课可爱的汽车︳湘美版课程目标
学生通过本课的学习，能够：
1.了解汽车的形状以及一些基本的部件；
2.掌握画车的基本技巧；
3.感受汽车的美丽和特点；
4.发扬创造性思维，创作出属于自己的可爱汽车。
教材准备
1.教科书：《湘美版三年级美术下册》；
2.画笔、颜料、橡皮、画纸。
教学过程
一、引入
引导学生回忆上一堂课的内容，让学生谈一谈自己印象深刻的画作，鼓励学生自由表达。
二、讲解
1.汽车的基本形状和部件，例如车轮、车窗、车门等；
2.画车的基本技巧：先画轮子，再画车身，最后画细节；
3.鼓励学生观察、思考、发扬创造性思维，让学生根据自己的想象画出属于自己的可爱汽车。
教师可以通过画板或者幻灯片展示汽车的形状和部件，引导学生了解汽车的基本特点。
三、实践
1.教师现场示范：通过画板或者黑板进行示范，让学生更好的理解画车的基本技巧和注意事项；
2.学生实践：让学生根据自己的想象画出自己心目中的可爱汽车。
教师可以适当提供一些素材和灵感，例如让学生先画一个基本的车身框架，然后再在上面添加车轮、车窗、车门等细节。
四、展示和点评
让学生在班内展示自己的作品，教师进行点评，欣赏学生的作品和交流学生的创意。
五、总结
1.回顾本节课的学习内容以及重点知识点。
2.引导学生总结学习方法和技巧，提高学生的美术创造能力。
教学评价
本课程通过引导学生观察、思考，并发扬创造性思维，让学生创作出了属于自己的可爱汽车，能够帮助学生提高创造能力和美术水平。
同时，本课程注重培养学生的团队精神和集体荣誉感，能够促进班级和谐发展。
三年级下册美术教案-第五课 可爱的汽车 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第五课可爱的汽车教材版本：湘美版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解汽车的基本构造和特点，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 通过绘画、剪贴等手法，让学生掌握汽车的制作方法，提高学生的动手能力。
3. 培养学生对汽车的热爱，激发学生关注生活、关注科技的兴趣。
教学重点：1. 汽车的基本构造和特点。
2. 汽车的绘画和制作方法。
教学难点：1. 汽车细节的描绘。
2. 汽车制作的手法。
教学准备：1. 课件：汽车的图片、视频等。
2. 绘画工具：铅笔、水彩笔、彩纸等。
3. 制作工具：剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 教师出示汽车的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：汽车是一种交通工具，它有四个轮子，一个车身，可以载人载物。
3. 教师出示不同类型的汽车图片，引导学生观察并提问：你们知道这些汽车有什么不同吗？4. 学生回答后，教师总结：汽车有很多种类型，比如轿车、SUV、卡车等，它们的大小、形状、颜色都不同。
二、新授1. 教师讲解汽车的基本构造和特点，如轮子、车身、窗户等。
2. 教师示范汽车的绘画方法，如先画轮廓，再画细节。
3. 教师示范汽车的制作方法，如剪贴、折叠等。
三、练习1. 学生根据教师的要求，绘画自己喜欢的汽车。
2. 学生根据教师的要求，制作自己喜欢的汽车。
四、展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，并介绍自己的作品。
2. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如汽车的基本构造、绘画和制作方法等。
2. 教师布置作业：让学生回家后，观察生活中的汽车，并绘画或制作一辆自己喜欢的汽车。
教学反思：本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生了解了汽车的基本构造和特点，掌握了汽车的绘画和制作方法。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，培养学生的创新能力。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示和评价机会，激发学生的学习兴趣。
三年级下册美术教案- 可爱的汽车-湘美版
三年级下册美术教案- 可爱的汽车-湘美版教学内容本课教学内容为《可爱的汽车》，选自湘美版三年级下册美术教材。
课程旨在引导学生通过观察、讨论、创作等环节，了解汽车的基本构造和设计特点，培养学生对工业设计的初步认识，激发学生对生活中物品的审美创造力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握汽车的基本构造，并能运用绘画或手工制作的方法表现汽车的可爱造型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对汽车设计的兴趣和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、热爱生活、美化生活的情感态度，提高审美素养。
教学难点1. 汽车基本构造的理解和表现。
2. 汽车可爱造型的创意设计。
教具学具准备1. 教具：汽车模型、图片、课件。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用课件展示各种汽车的图片，引导学生观察并说出汽车的构造和特点。
2. 新课内容学习：讲解汽车的基本构造和设计特点，引导学生欣赏并讨论可爱的汽车造型。
3. 实践操作：学生选择绘画或手工制作的方式，创作出自己心目中的可爱汽车。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书设计简洁明了，突出汽车的基本构造和设计特点，以及可爱汽车造型的创作方法。
作业设计1. 绘画作业：学生绘制一幅可爱的汽车画作。
2. 手工制作作业：学生利用废旧材料制作一个可爱的汽车模型。
课后反思课后反思主要包括学生对汽车构造的理解程度、创作过程中的表现以及作品的效果。
教师根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
---本教案按照湘美版三年级下册美术教材《可爱的汽车》一课的教学要求进行设计，注重培养学生的观察力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应关注每个学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受生活的美好。
教学难点在《可爱的汽车》这一课中，教学难点主要包括对汽车基本构造的理解和表现，以及汽车可爱造型的创意设计。
湘美版美术三年级下册《可爱的汽车》教案
《可爱的汽车》教案教学目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。
教学重、难点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。
启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
教学准备：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。
美术教学课件、各种汽车模型若干个。
教学过程：1、导入新课师：在动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。
学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。
通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。
启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。
师：马路上的汽车有很多，它们的品牌不同，样式不同，颜色不同，非常漂亮。
我这里有一张在停车场拍来的照片，有很多漂亮的车，同学们想参观一下吗？学生欣赏师：这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱，那位同学了解这些汽车，请你给大家做一名讲解员，讲一讲它们的功能和特征好吗？师：还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下？学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，能介绍的更全面，更生动。
从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。
2、讲授新课（1）教师指导分析汽车的结构师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗？引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。
学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧！（2）分析汽车的设计方法师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢？学生思考……师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢？教师讲解消防车的设计过程:比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。
小学美术_可爱的汽车教学设计学情分析教材分析课后反思
《可爱的汽车》教学设计一、教学内容：义务教育教科书（湘版）美术三年级下册第5课《可爱的汽车》第一课时。
二、教学目标：1．观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
2．能抓住不同种类汽车的主要外形结构和特点，适当装饰或添加想象，描画出自己喜欢的车。
3．养成细心观察、善于思考的好习惯，在描画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
三、教学重难点：重点：能抓住不同种类汽车的外形结构和特点。
难点：对汽车适当装饰或添加想象，描画出自己喜欢的车。
四、教学准备：卡纸、白纸、绘画工具五、教学过程：一）、情景导入，激发兴趣1.师：大家猜一猜老师是怎样来的吗？2．学生自由说一说最喜欢哪辆车。
3．举例介绍汽车有不同的外形和功能特点。
4．揭示课题：让我们一起走进汽车的世界。
板书：可爱的汽车。
二)、欣赏感悟，学习新知1．学生自由发言，说一说关于汽车他们知道什么。
2．教师补充，介绍汽车发展历史。
3．鼓励学生遇到困难不放弃。
三）、师生探讨，深入研究1. 考一考学生：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？教师补充讲解汽车的结构。
2．尝试用简单的线条勾画汽车的外形（车身和车轮）。
3．教师示范：①画繁为简，忽视细节，用流畅的线条画出外形。
②添画细节。
3．突出不同汽车的外形特点：长、矮、高、圆润等。
另注意车轮和车身的比例。
4．学生白板尝试绘画。
四）、欣赏范画，自主作业1．课件出示优秀作业。
2．鼓励学生争当汽车设计师，想象创造画汽车。
3．学生自主作业，教师巡视指导。
五）、展示评价，拓展延伸1．学生将作品粘贴在展板上。
2．学生自评。
3．学生互评。
4．教师总结，共同展望未来汽车的发展。
六）、板书设计5. 可爱的汽车1.构思2.描绘外形3.添画细节《可爱的汽车》学情分析本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力处于活跃时期，他们已经具有一定的动手能力和审美能力。
湘美版美术三年级下册教案-5. 可爱的汽车7
《可爱的汽车》教学重点：重点：能抓住不同种类汽车的外形结构及特点。
（小练习：简单线条画出汽车外形）难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征教学过程：一、动画导入，揭题1、师生问好,你们最喜欢那部动画片？今天老师也带来了一部可爱的动画片，我们一起来看看！《汽车总动员》动画引入2、学生自由说一说影片中最喜欢哪一部车？（出示图片：很多汽车）为什么？（自由发挥）3、师小结：举例介绍汽车有不同的外形和功能特点：比如跑车，它的车身呈船形，小巧，时尚，速度快。
双层巴士和客车的作用是运载乘客，车身较大，四四方方。
（出示图片）4、揭示课题：现在让我们跟随闪电麦昆一起走进汽车世界吧。
板书：《可爱的汽车》二、探究学习1、老师这有两张图片你们看一看,区分一下这是哪个角度的汽车？（出示图片：汽车剪影正面、侧面）（板书：外形：正面、侧面）2、你们的桌面上有纸跟汽车图，我们来试一试，用简单的线条勾画出汽车的外形。
（小练习3分钟）3、小练习讲解：注意突出汽车的外形特点：长、短、高、矮、方正、圆润，另外注意车轮与车身的比例。
（板书）4、出示范画让学生找出缺少的汽车部件。
生：（车轮、发动机散热口、车标、车灯、后视镜、雨刮盘、方向盘、座椅........）5、学生观察：出示相同的汽车部件从不同角度看，形状是相同的吗？（车轮为例，侧面观察车轮是圆形，正面观察车轮是方形）6、教师示范绘画步骤（微课）（讲解构图、穿插关系）（1）化繁为简，忽略细节，用流畅的线条画出外形。
（2）添加细节。
三、欣赏作品（学生作品），自主创作注意：构图饱满四、学生作品展评生评、师评五、课外拓展出示未来汽车图片。
随着科技的发展，汽车也不断的更新换代；我们能否为科技贡献出自己的一份力量？同学们可以发挥自己的想象力回家设计一辆独一无二的汽车。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
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5、可爱的汽车
学习目标：
1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣
赏、了解，提高审美能力和创造想象能力。
2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现。
3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐
趣。
学习重、难点。
重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征 学
习准备：
学生：彩色卡纸、安全剪刀 教师：课件、道具、汽车模型
学习过程：
一、 动画导入，揭题
师生问好。《汽车总动员》动画引入
师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师
今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好
师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！（音效）
师：这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊(生：真漂亮)
师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题）生齐读
课题。
揭题：小汽车 真漂亮
二、认知、感受
1、生齐读课题时师点击课件出示图片
师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一
起来看看小汽车哪里漂亮谁能来说说
生1：小汽车的样子漂亮！
师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型。生2：小汽车的
颜色很漂亮！
师：这位同学观察得仔细！
师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老
师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。
{大胆一点，你是最棒的}
（师提示）可以从车的外形和功能来说一说。
学生介绍多种功能的汽车。
师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽
车。但是大家知道吗汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史
呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！(图片展示老式汽车模
型)
师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗
【预设】
生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。
师：这位同学总结得很准确呢！
生2：我觉得以前的汽车功能比较少，速度也比较慢。
师生交流，
教师总结（当然，随着现代科学技术的不断进步，我们的汽车将
会拥有更多的功能、更多的造型）
三、动手设计
师：那我们今天我们也来动手试一试，用剪贴画的形式设计表现
出漂亮的小汽车，好么 欣赏（汽车模型）学生观察、交流表现方法
师：你觉得，应该怎样做
（模型展示）引导学生用几何形状表现小汽车的外形
(投影仪) 师演示剪-拼-贴过程（注重对细节的描绘并简单演示
车轮、车灯、车身及装饰的画法）
师：老师看到很多同学都开始蠢蠢欲动了，别着急
师提出作业要求
学生分组练习
四：展示评价
（立交桥）展示作品
1、（学生）师：老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车
学生分组展示（自评、互评）
教师点评（适时评价、奖励）
2、认识交通标志（展示板显示）
师：看，同学们设计的汽车多漂亮呀，你们愿意驾驶着自己设计
的小汽车在公路上行驶么 看，小汽车动起来了（音效）
3、童谣（我是汽车小司机）
小汽车，嘀嘀嘀，今天我做小司机。
小朋友，快上车，上车下车不要挤。
老爷爷，别着急，有个空位留给你。
车开了，快坐好，下车也要讲秩序。
总结、下课：
看了同学们设计的小汽车，老师很感动，希望大家都能从生活中找到
绘画创作的乐趣，从而更加热爱生活、乐于表现生活。
精心搜集整理，
只为你的需要