幼儿园大大班健康活动：扎手绢教案设计
幼儿园大班美术优质课教案《扎染手绢》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《扎染手绢》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《扎染手绢》及教学反思大班教案及反思
幼儿园大班美术教案《扎染手绢》及教学反思大班教案及反思本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术教案《扎染手绢》及教学反思”！【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。
(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
1斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。
【活动反思】本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。
幼儿园大班美术优质课教案《扎染手绢》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《扎染手绢》含反思大班美术优质课教案《扎染手绢》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣，尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕，积极参与活动，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班美术优质课《扎染手绢》含反思教案吧。
【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。
(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思(精编版)
幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思大班美术教案《扎染手绢》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣，尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕，积极参与活动，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《扎染手绢》含反思教案吧。
【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。
(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
幼儿大班美术课教案《扎染手绢》
幼儿大班美术课教案《扎染手绢》【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。
(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。
【活动反思】本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。
大班游戏手工扎染教案
大班游戏手工扎染教案大班游戏手工扎染教案作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的大班游戏手工扎染教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班游戏手工扎染教案1【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。
(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。
【活动反思】本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。
幼儿园大班美术公开课教案《扎染手绢》含反思
【设计意图】依据本班课题方案，最近始终在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动爱好特别深厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并依据幼儿的实际需要和力量差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培育幼儿的想象力和扎染技能，体验胜利的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过观赏，激发幼儿对扎染的爱好。
【活动预备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。
(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观看、观赏。
这是什么?与一般的手绢一样吗?哪里不一样?你喜爱那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观看,争论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能消失这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?.来源快思老师教案网;如何进行修改?5.幼儿操作，老师巡回指导。
今日我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块美丽的手绢。
6.放轻音乐，观赏作品,体验胜利的喜悦。
【活动反思】本次活动，是我依据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开头部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿观赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中相互沟通、相互学习，共同体验胜利的乐趣。
在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。
幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思
精选教案文档 下载可编辑 大班美术教案《扎染手绢》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过欣，激发幼儿对扎染的兴趣，尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕，积极参与活动，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《扎染手绢》含反思教案吧。
【设计意图】 根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】 1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。 2.通过欣，激发幼儿对扎染的兴趣。 3.积极参与活动，体验成功的乐趣。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 【活动准备】 1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。 2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)
【活动过程】 1.以谜语形式导入。(手绢) 2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣。 这是什么 与普通的手绢一样吗 哪里不一样 你喜欢那一块手绢为什么 精选教案文档 下载可编辑 3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。 像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。 圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。 四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。 4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。 (1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹
怎样才能出现这些花纹呢(在不同的地方扎上皮筋) (2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。 这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗如何进行修改 5.幼儿操作，教师巡回指导。 今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。 6.放轻音乐，欣作品,体验成功的喜悦。 【活动反思】 本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。
幼儿园大班美术课教案《扎染手绢》
幼儿园大班美术课教案《扎染手绢》
一、教学目标
1. 学生能够认识扎染手绢的基本知识。
2. 学生能够理解扎染手绢的制作过程。
3. 学生能够动手制作扎染手绢。
二、教学准备
1. 深蓝色的手绢。
2. 扎染用的颜料。
3. 小盆子和扎染工具。
三、教学步骤
1. 了解扎染手绢和扎染工具的基本知识。
2. 说明扎染手绢的制作过程，并提供相关资料让学生查阅。
3. 按照制作过程的要求，展示扎染手绢的制作过程。
4. 引导学生动手制作扎染手绢，并提供相关的帮助和观察。
5. 评估学生的制作作品，并针对不足部分指导学生改进。
四、教学评估
1. 学生制作的扎染手绢是否达到预期效果。
2. 学生对扎染手绢的制作过程是否正确理解。
3. 学生是否乐意学习和参与制作。
五、教学延伸
1. 建议家长在家中开始制作扎染手绢。
2. 引导学生了解更多关于扎染手绢和其他艺术形式的内容。
大班美术教案扎染手绢教案及教学反思
大班美术教案扎染手绢教案及教学反思一、教学目标1.能够理解扎染手绢的概念，并在实践中体验扎染的过程。
2.培养学生对自己的手工艺品的自豪感和美感。
3.培养学生的专注力和耐心，并锻炼他们的手部协调能力。
4.能够了解多种织物的颜色、形状和纹理，并了解使用不同的颜色和纹理效果的效果不同。
5.培养学生的合作精神，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 扎染手绢扎染是一种古老的手工艺，早在唐朝就已经盛行。
扎染的方法有很多，但是其中最普遍的是折皱、捆绑、贴片和串珠。
在课上，我们将通过捆绑和贴片的方法，在白色的手绢上制作出各种不同的花纹和图案。
2. 教学过程第一步：介绍扎染老师向学生们简单介绍扎染的历史和概念，并展示一些扎染的作品。
老师也可以让学生们观察一些扎染的织物，了解不同的颜色和纹理。
第二步：准备材料老师在讲解后给每个学生分发白色的手绢、颜料、刷子、橡皮筋和贴片，材料分发后老师要对学生的安全做出提醒，如颜料不能沾染在衣服上，橡皮筋防止绷紧等。
第三步：教学演示老师在黑板上讲解几种常见的扎染方法，再演示如何操作，然后带领学生们一起来实践。
操作过程中，老师不仅要指导学生的操作方法，还要及时纠正学生的错误动作。
第四步：自由创作学生根据自己的喜好和创造力，自由设计他们的扎染图案，然后依照老师指导的方法进行扎染。
老师要时刻注意学生们的情绪和操作方法，做好必要的引导。
第五步：展示作品学生完成手绢后，在课堂上进行展示，让其他同学欣赏、评价。
老师也可以对学生的作品进行点评，鼓励他们积极参与到手工艺制作中来。
3. 教学反思通过这次扎染手绢的活动，学生们积极参与，经历了整个制作过程，收获了不少，但也存在一些问题。
1. 学生之间的合作能力有待提高在活动中，一些学生很容易被困在自己的作品中，没有考虑到与其他人的合作，导致团队的配合效率有待提高。
教师可以通过组建小组，将学生划分到不同的组别中来实现学生的合作。
2. 学生的操作技能和想象力有待提高由于学生所使用的材料和工具是比较简单的，学生们的想象力和创造力也有所受限制。
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幼儿园大大班健康活动：扎手绢教案设
计
幼儿园大大班健康活动：扎手绢教案设计
阳江镇中心幼儿园王家来
授课时间：XX年5月20日
设计意图:扎手绢是传统的民间游戏，把它融入到大班
游戏教学，孩子们在游戏中追逐，体验民间游戏带给他们的
无穷乐趣，在孩子，们学会扎、解手绢的基础上，引导幼儿
集体游戏和接力扎手绢比赛，让孩子在有限的人际空间里快
乐的游戏。
活动目标：遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。 2、
在发展幼儿跑与追逐的能力。3、在游戏活动中锻炼幼儿的
合作能力，增强幼儿的集体荣誉感。
活动准备：手绢20张
活动过程：
（一）、热身运动
跟着音乐一起快跑、慢跑。
师：
（二）、3位幼儿一组，初步熟悉游戏规则
玩法：3位幼儿一组，一位幼儿双臂侧平举，其余两名
幼儿将手绢扎在该幼儿的相对两只手臂上，然后以最快的速
度往顺时针方向跑，将对方的手绢解下，扎在另一只手臂上，，
若还没扎好，被追上的为输者。请一名幼双臂平举，主配班
教师进行示范。
进行第一遍游戏
小结：幼儿再次进行练习游戏。
进行第二遍游戏。
（三）全体幼儿手拉手，围成一个大圆圈，集体进行玩
扎手绢的游戏
规则：体幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈
外相对的地方分别将手绢扎在圈上某位幼儿的手腕上，然后
以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在
前一位幼儿的手腕上，扎好再往前跑去解前面的手绢。若另
一位幼儿还未扎好就被追上则为输者，与被扎幼儿换位，游
戏继续开始。
（四）、接力扎手绢比赛
规则：将幼儿分成两组，两组中以最后面的幼儿开始跑
向前面，跑到最前面的一个幼儿帮他把手绢扎上去，扎上去
后则站在被扎幼儿的位置上，被扎手绢的幼儿则快速跑到小
组的最后面站好喊加油。哪个小组的幼儿先扎完，哪个小组
为胜利。