新公共法语12

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法语综合教程第三册12 douze

Leçon 12C ompréhension du texte 1I. Vraioufaux ?1.Vrai2.Vrai3.Faux4.Vrai5.Faux6.FauxII. Relisez le texte en entier et répondez :1.«Je n’insiste pas » veut dire que je ne continue pas à demander (qui est Pablo). Parce quetout le monde paraissait savoir qui était Pablo et l’auteur ne voulait pas paraître dépassé, mal informé.2.Parce que Pablo est capable de tout faire, il a exercé de nombreux métiers et c’est unmaître ouvrier.3.Parce qu’ils cherchaient justement quelqu’un qui sache faire des travaux de réparation.4.L’auteur a fait « un sondage » pour demander des renseignements sur Pablo (ce qu’il s aitfaire, s’il faut payer cher son service, etc.).5.L’auteur sentait que Pablo avait gagné l’affection de sa femme.6.Non, c’est une exagérationqui montre que Pablo est trop connu pour être ignoré.7.Parce que l’auteur pensait faire appel à Pablo pour le débouchage de l’évier. Le ton« dégagé» montre que l’auteur tâchait de dissimuler son intérêt pour Pablo.8.Réponselibre.III. ActivitésRéponse libre.C ompréhension du texte 2I. Trouvez le mot ou l’expression qui correspond à sa définition :foire, émotif, embaucher, rater, intolérable, camper, d’occasion, congé.II. Quels sentiments ou quelle intentions révèlent les gestes suivants ?1. c2. d3. a4. bIII. ActivitésRéponselibre.E xercices de grammaireI. Remplacez les mots soulignés par un infinitif en faisant lestransformations nécessaires.1. Les enfants aiment jouer en plein air.2. En hiver, à la montagne, j’adore lire au coin du feu.3. Traduire un roman prend beaucoup de temps.4. Le maire de la ville a ordonné de fermer cette boîte de nuit pour trafic de drogue.5. Choisir un cadeau est souvent difficile.II. Remplacez les impératifs par des infinitifs.1.Prendre trois comprimés par jour, matin, midi et soir.2.Peinture fraîche ! Ne pas s’asseoir sur ce banc.3.Introduire trois pièces dans l’appareil, puis appuyer sur le bouton correspondantà la boisson choisie.4.Ne jamais recongeler les aliments après décongélation.5.Ne rien donner à manger aux animaux du zoo.III. Complétez les phrases par un infinitif présent ou passé selon le sens. Carlos voudrait bien trouver un petit travail pour payer ses études.Il est très content d’avoir trouvé du travail.Excusez-moi de vous avoir fait attendre ! J’étais retenu par un c lient.Excusez-moi de vous faire attendre ! Je m’occupe de vous dans quelques minutes. Quel beau soleil ! Je regrette de ne pas avoir le temps de sortir cet après-midi. Hier, il y avait un soleil magnifique. Je regrette de ne pas avoir eu le temps de sortir. Mes grands-parents m’ont promis de m’offrir un voyage pour mes 20 ans.Du Mexique, je leur ai écrit pour les remercier de m’avoir offert ce magnifique voyage.Hélène aimerait bien devenir architecte.Hélène aimerait bien avoir déjà fini ses études d’architecture.IV. Mettez le verbe à l’infinitif passé :1.Jean est monté dans le train sans avoir composté son billet.2.Marie était inquiète ; elle était certaine d’avoir perdu son portefeuille.3.Excusez-moi, je pense m’être trompé(e) de numéro.4.V ous affirmez ne pas être allé(e) au cinéma lundi soir ?5.Il semble ne pas avoir compris sa leçon.6.Sa soeur pense ne pas avoir rencontré cet homme.7.Je me souviens d’avoir visité ce château il y a plusieurs années.8.J’ai cru avoir dit une bêtise.9.Son ami a payé 200 euros d’amende pour avoir cassé une vitrine.V. Remplacez la proposition soulignée par un groupe infinitif.1. J’espère vous revoir bientôt.2. Après avoir joué au tennis, il prend un sauna.3. Il ne faut pas arriver en retard.4. Nous ne savons pas où coucher ce soir.5. Dites-leur de ne pas nous attendre.6. Il pense être compétent.7. Elle est sûre d’avoir du succès.8. Ils prétendaient connaître la région.9. A la douane, les voyageurs affirmèrent tous ne rien avoir à déclarer.10. Ils avaient décidé d’entreprendre leur expédition au printemps.11. Je suis certain d’avoir déjà lu ça quelque part.12. Je pense avoir fini ce travail demain.13. Il jurait d’avoir vu une lumière étrange dans le ciel.14. Elle a promis d’être rentrée à temps pour le dîner.15. Dans certains pays, on est citoyen à la seule condition d’être né sur le territoirenational.16. Après s’être disputés un moment, ils se réconcilient.17. Elles croient s’être trompées de jour.18. Ils avaient l’impression de s’être déjà rencontrés.19. Il s’imaginait être entouré d’ennemis.20. Il se plaignait d’avoir été maltraité.VI. Étudiez l’emploi de l’infinitif dans les phrases suivantes.…VII. Remplacez les mots soulignés par un groupe infinitif.1.Nous avons longtemps regardé défiler les manifestants.2.Il est seul témoin qui ait entendu chuter le corps. municipalité a finalement renoncé à démolir le temple.4.Le conférencier a prévu de projeter des diapositives pour illustrer son sujet.5.Elle s’est chargée de rédiger le procès-verbal.6.J’envisage d’acquérir un ordinateur plus puissant.7.Il y a toujours des gens pour proposer de réduire les impôts8.Le Conseil général du département a contribué à mettre en place l’Office duTourisme de la ville.9.Etendue dans l’herbe elle écoutait bourdonner les insectes.10.Il regretta immédiatement d’avoir menti.E xercices de grammaire-RévisionI. Utilisez les prépositions indiquées pour relier les phrases :1. Il a fait la queue pendant deux heures pour obtenir des places aux championnatsde tennis de Roland-Garros.2. On prend une douche avant d’entrer dans la piscine.3. Il s’est inscrit à l’université après avoir passé son baccalauréat.4. Christine hésite toujours à me téléphoner de peur de me déranger.5. On peut entrer dans une mosquée à condition d’enlever ses chaussures.6. Au moment d’entrer dans l’immeuble, il s’est aperçu qu’il avait oublié leschiffres du code.7. Barbara est allée passer une année à l’étranger en attendant de commencer sesétudes de médecine.II. Remplacez les points par le pronom neutre « le » et traduisez les phrases suivantes.1.... je le voyais sur leur visage.2.... tout le monde le sait.3.... sans le savoir.4.... je le sais.5.... je vous le jure.6.... que tu ne le penses.7.... mais le mauvais temps ne le leur permet pas.8.... je vous l’avais bien dit.9.... je te le promets.10.... je le vois bien.III. Mettez les verbes entre parenthèses au temps passé :admiraient, a interpellées, ne devaient pas, ne voulait pas, n’avaient pas, se sont éloignées, n’était plus, sont revenues, ont ouvert, se sont frotté, me suis demandé, finiraitIV. Transformez les phrases suivantes, attention à l’ordre des propositions dans la phrase !1.Bien que j’aie de bonnes relations avec Christophe, on ne se voit pas trèssouvent.2.Pouvez-vo us lui téléphoner afin qu’il soit à l’heure à la réunion ?3.Je voudrais tout revoir avant qu’on prenne une décision.4.Je vais t’expliquer pour que tu comprennes.5.Nous devons licencier cet employé avant qu’il ne commette une grave erreur.6.Si on allait prendre un café en attendant que le train parte ?7.J’ai tout payé de sorte que vous n’ayez aucun problème.8.Lucien m’a dit d’attendre jusqu’à ce qu’il fasse nuit.9.Tout sera organisé de façon que vous puissiez tout faire en deux jours.10.Je ne prête jamais mes BD de p eur qu’on ne me les rende abîmées.V. Le subjonctif ou l’indicatif?1. Il est évident qu’il pourra présenter son film au Festival.2. Il m’a promis qu’il m’enverrait un billet gratuit.3. J’exige que vous le fassiez immédiatement.4. Il cherche quelqu’un qui puisse jouer ce rôle.5. Je suis étonné qu’ils aillent voir ce film.6. Il le fera à condition qu’on lui dise précisément ce qu’il doit faire.7. Il est désolé que le réalisateur ne veuille pas venir.8. Nous espérons qu’il obtiendra les fonds nécessaires.9. C’est dommage qu’ils aient pris du retard pendant le tournage.10. Il se peut que vous receviez bientôt une lettre d’invitation.E xercices de vocabulaireI. Complétez les deux tableaux ci-dessous, attention à l’orthographe :A)B)II. Complétez les phrases par un des mots proposés, attention à l’écriture.foncer – camper – mener – monter – poireauter –réussir – révolutionner –s’attaquer1) campons 2) m’attaquer 3) a révolutionné 4) j’ai poireauté 5) n’avait pas foncé 6) a réussi 7) montera 8) menerIII. Choisissez entre « chercher » et « trouver », et écrivez-le correctement. 1) chercher 2) trouvera 3) avoir trouvé 4) a trouvé, cherchais 5) trouvez 6) Cherchez, trouverez 7) cherche 8) cherchait 9) cherche, trouve, trouve 10) cherche 11) chercher, a trouvé 12) chercher 13) chercherIV. Cherchez le sens contraire des mots soulignés.1) sèche 2) pourri 3) chaud 4) défraîchi/cireux 5) chaud 6) brûlantes 7) ancienne 8) pourris 9) fatigué 10) éteinte 11) usés 12) sècheV. Lisez les phrases et trouvez des expressions synonymes du mot souligné.1) circulent 2) De la mor ve s’écoule. 3) sombrer 4) remplir 5) faire sombrer 6) passer 7) Ça va de soi . 8) il ne s’en fait pas/il mène une vie aiséeVI. Complétez les phrases avec les mots donnés.l’amitié, l’affection, l’amour1) l’affection, l’amitié 2) l’amourregarder, observer, dévisager,scruter1) regarder 2) scruter 3) observer 4) dévisagerHumide, mouillé, détrempé, inondé1) détrempés 2) inondés 3) mouillée 4) humiderefaire, recommencer, réparer1) recommence 2) réparer 3) refaire 4) recommencer 5) refaireA ctivités connaissancesI. Rassemblez les deux parties qui vont le mieux ensemble.1) e 2) d 3) f 4) b 5) c 6) aII. Donnez la définition en français.1.Un torero, c’est un homme qui affronte le taureau dans une corrida.2.Un mineur, c’est un ouvrier qui travaille dans une mine.3.Un pêcheur, c’est une personne qui se livre à la pêche par métier ou par plaisir.4.Un cordonnier, c’est un marchand ou un fabriquant de chaussures, ou un artisanqui répare et entretient les chaussures.5.Un charron, c’est un homme qui fabrique des chariots, charrettes, ainsi que lesroues de ces véhicules.6.Un chevrier, c’est un berger qui mène paître les chèvres.7.Un contrebandier, c’est une personne qui fait de la contrebande.8.Un camelot, c’est un marchand ambulant qui vend des marchandises à bas p rix.9.Un pilote, c’est quelqu’un qui dirige un bateau ou conduit un avion.10.Une postière, c’est une employée du service des postes.11.Un bricoleur, c’est une personne qui se livre à de petits travaux de réparation,d’aménagement.12.Un radio, c’est l’abréviation du « radioélectricien » ou « radiotélégraphiste », c’estquelqu’un qui travaille dans le radiotélégramme.13.Un brocanteur, c’est une personne qui fait commerce d’objets anciens et decuriosités qu’on achète d’occasion pour la revente.14.Un bouquiniste, c’est un marchand ou une marchande de livres d’occasion.15.Un architecte, c’est une personne qui trace le plan d’un édifice et en dirigel’exécution.III. Créez des devises sur le modèle donné.1.Mieux vaut réfléchir que s’endormir.2.Mieux vaut gagner que perdre.3.Mieux vaut partir que rester.4.Mieux vaut savoir que deviner.5.Mieux vaut rire que pleurer.6.Mieux vaut guérir que souffrir.7.Mieux vaut écouter qu’inventer.8.Mieux vaut étudier que rester ignorant.E xercices omni-contrôlablesI. Écoutez et trouvez les mots qui manquent.refaire, réparer, sondage, hors de prix, neuf, plombier, chômeurs, congés, menuisier, métier, magasins, spécialisés, mode, capitaliste, armoire, décor, nouveautés, peigner, fabriquent, bien-être, exploiter, sortes, Cultivons, revues, concrètesII. Classez les réponses des personnes interrogées.Ceux qui sont favorables : 1, 3, 4, 8, 11,Ceux qui sont défaborables :2, 7, 9, 10Ceux qui restent indifférents :5, 6, 12E xercices de traductionI. Traduisez le texte en chinois :Le premier coup de pioche est donné le 26 janvier 1887.Il faut arracher les arbres, creuser les fondations, traverser une épaisseur de terre molle le long de la Seine.Pendant deux ans, Eiffel passe des calculs aux maquettes, va des maquettes aux plans, court des plans aux calculs. Il est à la fois sur les chantiers et dans ses bureaux d’études. Chaque pièce, fixée à la tour, a été calculée d’avance et fabriquée dans les ateliers. Chaque barre a étéfondue, percée, limée, vérifiée, numérotée, transportée sur les chantiers. Là, règne un ordre parfait. Dès qu’unepièce arrive, elle est boulonnée et rivée sur place, sans qu’il soit nécessaire de la modifier d’un millimètre.第一锹土铲下的时间是1887年1月26日。

新公共法语初级10课—16课的课文翻译

11,A在书报亭——你好，先生。

劳驾买份报纸。

——你要什么报纸，小姐？——我到巴黎才两天，还不熟悉报纸的名称。

——我们有日报。

比如费加罗报，队报，人道报，也有一些晚报：法兰西晚报，世界报，十字架报。

——星期天有日报吗？——没有，不过星期天有周报；也有文学报、科技报和月刊。

——谢谢，先生。

那份是什么报纸？——法兰西晚报。

——好，我买那份报纸，也买一份《巴黎透视》，多少钱？——法兰西晚报，0.9欧元，《巴黎透视》、0.4欧元。

——喏，给您。

——您没有零钱吗？——很抱歉，没有，我只有一张20欧元。

B美丽的日出图在一幅现代派油画前。

“这幅油画，真美！多美的色彩！这位画家，多么有才华！的确，这是一幅非常美丽的日出图。

”“我不这样认为，先生。

我认识这位画家，他不到中午十二点时从不起床的。

依我看，这倒是一幅日落图！”12A两个秘书——你知道这件事吗？经理要离开一个星期。

——太棒了！我们可以安心了……——哎！是呀，替他干这活，他从未满意过。

不过，你有办法对付他。

当你走进他的办公室时，他好像非常高兴，——他想找个晚上带我看戏。

——那可要答应呀！——我呢，我更喜欢和让.路易去跳舞。

——那个看门人？——他舞跳得好，这你知道。

——哎！……他又不挣一点钱。

——他爱我。

——那么，副经理怎么办？他总是说：“我很不幸，埃莱娜不愿意做我的妻子，怎么办？”——做他的妻子？副经理的妻子？可他不会跳舞呀！——嗨！跟你跳舞，他会很快学会的，而且很容易学会，亲爱的！爱情是一位好老师嘛！B关于烈酒危害的讲座讲座期间，报告人要了一杯牛奶。

有人在牛奶里倒了点威士忌。

于是，报告人说：“啊！味道好极了！多好的奶牛！”13A合理饮食，十分重要！假期里在海滨浴场，你想健美却超重几公斤怎么办？以下是博松大夫对《健康》杂志的建议。

——博松大夫，确切地说，我们可以吃些什么？——你们可以吃些诸如鱼，白肉，绿叶蔬菜，水果，鸡蛋等。

——鸡蛋可以吃吗？——可以的，但须注意，每周吃两个鸡蛋，仅仅两个！——我们能喝些什么？只能喝水吗？——不，不仅仅是水！水当然要喝，但也可以喝茶或咖啡。

Vocabulaire（新公共法语初级教程）

Vocabulaire（新公共法语初级教程）fran?ais 中文English counterpartmais 但是but; however je 我vous 您、你们votre 您的、你们的lettre f信lettrenom m名字malade 有病的、患病的peu m少、不多、一点oui 是、对qui 谁il m他lit m床（铺）que 什么une f一个、一张carte f纸牌、证件cardde 从、自séjour m居住、逗留ta 你的ma 我的tu 你bienvenue 受欢迎的Nankin m南京（土布）nankin Chine f中国pékin m北京gare f火车站gare anglais m英国的、英国人、英语et bien 嗯texto m按照原文地、短信chocolat m 巧克力chocolate eau f水beau 美丽、漂亮的cacao m可可（粉）facile 容易的facile comprendre 理解comprehend difficile 难的difficile monsieur m 先生monsieur merci 谢谢menu m菜单、套餐menu comme 如同、好象américain m 美国人AmericanJaponais 日本的Japonais faim f饿valise f手提箱、行李pardon m对不起rue f街道notre-dame de paris 巴黎圣母院elle f她nous 我们ils 他们elles 她们maintenant 现在peinture f 图画con 愚蠢的、可笑的champagne m 香槟酒champagnele f岛屿midi m中午même 同样的、甚至lait m牛奶messe f弥撒（曲）sel m盐sec 干燥的mal m疼痛、不适、困难kaki m柿子quel 什么样的、何等sac m袋、囊、包a m这个、那个cycle m循环、周期、自行车cyclesalle f厅、室、房间disque f铁饼、光碟aimer 热爱ami(e) 朋友intonation f 声调、语调malade 生病的、有病的maladie f病salade f凉茶、色拉mademoiselle f 小姐mademoiselle dicton m名言、格言、谚语dicton proverbe m 谚语、格言、典型事例proverbpas m步子co?ter 价值、花费dicter 口述、支配、使听写dicterfumer 吸烟fil m线、丝chef m长官jade m玉、玉器jade tête f头、脑袋seize 16usine f工厂vue f景色、视野juste 公平公正的chez 在……家里/那里thém茶chacun(e) 每个人parfum m香味、原料lundi m星期一chaise f椅子image f影像、图片des 一些musée m博物馆lycée m高级中学cinéma m电影院gymnase m体育馆、健身房caisse f货物箱et 和génie m天才、天资nez m脸lune f月、月球sage 聪明的、乖巧的vouloir 想要pouvoir 能够auto f小轿车bateau m轮船h?tel m旅馆stylo m钢笔chose f东西photo f照片photo pomme f苹果tomate f番茄、西红柿tomate bonbon m糖果tomber 倒下g?teau m糕点、蛋糕légume m蔬菜bague f戒指、指环faire 做beau ，belle 美丽的gomme f树胶、橡皮adorer 热爱art m艺术rire 笑、高兴mur m墙壁moto f摩托车vélo m脚踏车bureau m办公室、桌子chapeau m帽子tableau m图画、画像tableau balai m扫帚balai r?le m角色、作用role salaire m工资、报酬、报应salary domino m多米诺骨牌domino azur m太空、天空、天蓝色azur agneau m小羊羔（s')asseoir 坐下petit（e）小的petit oiseau m鸟、家伙nid m鸟巢enfant m儿童enfant lampe f灯、电灯泡ensemble 共同pain m面包faim f饥饿magasin m商店syndicat m 工会、工团symbole m象征、符号place f广场、空地blanche 白色（的）classe f阶级、班级class oncle m叔叔、伯伯、舅舅glace f冰、冷饮chanter 唱歌beaucoup 许多manger 吃饭jardin m花园à去、到banque f银行（业）journal m日记、日志dans 在……里面manteau m外衣blonde 金色的clichém底片、照片an(née) 年aucun（e）没有plein 满的、完整的sain 健康的、完好的orange 橙子、桔黄色dimanche m 星期日bambou m竹子campagne f 乡下、农村quinze 十五symphonie f 交响乐luxe m奢华textile 纺织的exemple m例句、例子complexe 复杂的escale f中途停靠marchém市场;便宜的cantine f食堂、饭厅école f中学chercher 寻找trouver 找到demain 明天neuf 9b?uf m公牛、牛肉facteur m邮递员、乐器制造者v?u m愿望、祝愿danseur,se 舞蹈演员heureux,se 幸福的、开心的propre 干净的chambre f卧室、寝室crabe m蟹、可笑者grand(e）大的、伟岸的maigre 瘦的、素的peur f恐惧beurre m黄油、奶油c?ur m心脏fleuve m江河couleur m颜色feu m火（星）；已故的jeu m玩耍、游戏bière f啤酒、棺材viande f肉ail m大蒜soleil m太阳nuit f夜晚nuage m云pluie f（下）雨manuel m手工的；课本；体力劳动者louer 称赞、表扬、出租jouet m玩具vrai 真的temps m时间、光阴argent m钱、货币père m父亲、神父、老头ingénieur m 工程师chauffeur m 司机vendeur m售货员、店员chanteur m 歌唱者heure f小时minuit m午夜quart m四分之一，一刻demie f半个moins 较少、更少blém小麦bleu 蓝色的n?ud 节、扣、枢纽queue f尾巴fer m铁fleur f花prendre 拿、取、携带prénom m名字crème f奶油grippe f流感grenade f石榴果、手榴弹avenir m未来、将来samedi m星期六médecin m医生neveu m侄子、外甥semaine f星期、周、礼拜vendredi m 星期五frère m兄弟s?ur f姐妹veille f昨天、前一天muet 哑的sueur f汗、汗水louange f称赞、夸奖voiture f小汽车crayon m铅笔voici 这就是voilà那就是lettre f字母、信carte f卡片cardroman m小说；罗马式的dictionnaire m 字典travailler 工作、学习votre 您的、你们的notre 我们的souhaiter 期望、祝愿centre m中心、中央montre m手表、陈列品londres 伦敦bouteille f 瓶envoyer 派遣、打发voyager 旅行、旅游citoyen 公民falloir 必须、应当cashier 练习本livre 书籍h?pital m济贫院、收容所、医院trésor m国宝comment 怎么、怎样bien 好地bébém婴儿gar?on m男孩、小伙子fille f小女孩、小姑娘avoir 有ge 年龄、年代journée f白天、白昼présenter 介绍、展示famille f家庭secrétaire m 秘书secretary étudiant 大学生（的）institut m 研究所、学校Oriental 东部的vingt 二十masculin 男性的、阳性的féminin 女人的、阴性的singulier 奇特的、单数的pluriel 复数的regarder 看、注视dame f贵妇、妇女directeur m 领导les états-unis 美国entrer 走入、进入fatiguer 使……疲倦confortable 舒服的rapide 迅速的femme f女子、女人savoir 知道、能déjeuner 吃午饭avec 和donner 给rentrer 返回、恢复on 人们、我们étranger 外国的、对外的devant 在……之前province f 省份、外省en 在……里；用sur 在……上面porte f门lire （阅）读propriétaire 所有者、业主Allemand 德语、德国的Espagnol 西班牙人(的）russe 俄罗斯人（的）réponse f回答、恢复demander 要求、请求alors 那么bient?t 不久、马上belgique 比利时passer 经过、通过、到……去Brésil 巴西samba f桑巴舞fa?on f方式、方法dire 说、讲camarade 同事、同学aéroport m 机场airport chaque 每个leur 他们的copain m好友、伙伴cours m水流、课程après-midi 下午matin m早晨commencer 开始parce que 因为、由于hélas 唉，哎呀bus m公共汽车maison f房子ville f城市、市区vieux 老的、年老的banlieue f 郊区的bien s?r 当然préférer 宁愿、更喜欢prefer tiens 喂，瞧，奧numéro m号码number téléphone m 电话机lever 举起、抬起main f手法ma?tre m主人、老师écrire 写mille 千cent 百sens m感觉、感官、意思explication f 解释、说明attentif 专心的、聚精会神的mauvais 坏的jeune 年轻的joli 漂亮的haut 高的placer 安置、安排、投资accorder 使一致，配合suivant 随后的、以下tourisme m 旅游业quelque 某个、某些renseignement m 信息pour 为了visiter 探望、探视aquarium m 水族馆、养鱼池proposer 提出、建议cap m海峡magnifique 壮丽的spectaculaire 戏剧的、壮观的monument m 纪念性建筑物panorama m 回转画、全景extraordinaire 非凡的spécialité f 专业、专长crêpe f油煎鸡蛋薄饼manger 吃饭craie f粉笔jamais 从未outil m工具vite 快的tabac 烟杂、黄褐色的droite 右边、向右gauche 左边、左边的pied m足、脚ligne f路、路线poste 岗位(m），邮局(f)télécarte f 电话磁卡signer 签字、签名remplir 填满fiche f纸、卡片payer 支付aider 帮助montrer 出示、指向apprendre 学习、教chance f机会embouteillage m 交通堵塞sandwich m 三明治sandwich réserve f保留、审慎、含蓄sauce f调味汁finir 完成、终止désirer 想要marchand m 商人depuis 自……以来jour m白天、白昼seulement 只、仅仅quotidien m 每日的、日常的；日报para?tre 出现、出版vendre 卖、出售hebdomadaire 每周的littérature f 文学、文艺scientifique 科学的revue f杂志、审查mensuel 每月的、按月支付的combien 多少（钱）monnaie f零钱désolé忧伤的、对不起billet m票、券humanité f 人性monde m宇宙、世界croix f十字架centime m生丁、分moderne 现代的talent m天份talent penser 想、思考sortir 出去、拿出avant 在前avis m意见、观点plut?t 至多、与其coucher 落下hier 昨天poisson m鱼sucre m糖mois m月份médicament m 药prix m价格robe f长衫、连衣裙robe jupe f裙子skirtréduction f 减少、折扣cher 贵的、亲爱的chemisier m 女士衬衫rouge 红色（的）taille f大小、尺码essayer 试图cabine f舱、小屋plaire 使高兴baguette 法式长棍poche f口袋peine f艰辛、苦mériter 值得、应受tonique 滋补的；重读boulanger 面包师rester 呆在、留在partir 离开、开始tranquille 安静的、平静的oublier 忘记taper 打印courrier m 邮件、信cela 那content 高兴的、满足的pourtant 然而air m空气、印象tant 如此，非常emmener 拿走，率领thé?tre f剧院concierge 看门人gagner 挣得、赚、赢toujours 总是amour m爱情chic 漂亮的、别致的conférence f 讲座conférencedanger m危险danger alcool m乙醇，酒精moment m时刻moment verre m玻璃，玻璃制品mettre 放、置、搁vache f奶牛；醇厚的、严厉的paquet m包裹、邮件cigarette f 香烟cigarette suisse 瑞士concerner 关系到par 经过，为，被，每ch?mage m失业patron m企业主、老板assez 相当，足够instituteur 小学教师infirmier 护士，卫生员bilingue 双语的technicien 技师supérieur 高级的go?t m味道，味觉，爱好huile f油avion m飞行，飞机uf m蛋、卵fromage m奶酪plage f沙滩pendant 在……期间vacance 空额，空缺，假期vacation conseil m建议docteur 医生santéf健康exactement 精确地vert 绿色的、生的tout 所有的ensuite 随后riz m稻、米pomme de terre f 马铃薯confiture f 果酱interdire 禁止terminer 结束、完成dernier 最后的、最近的natation f 游泳poule f母鸡élève 学生、弟子venir 来reconna?tre 认出、承认dent m牙齿peut-être 可能、也许chair f肉tendre 嫩的、温柔的dur 老的、硬的、困难的voix f声音ping-pong m 乒乓球ping-pong badminton m 羽毛球badminton tennis m网球tennis course f跑步、赛马montagne f 山；登山supermarchém 超市supermarket bain 洗澡、沐浴stationner 停车、驻扎journaliste 新闻记者journalist collègue 同事、同行colleguepotage m汤poulet m小鸡、鸡肉ciel m天空voisin 隔壁的；邻居sembler 像tartine 黄油的repas m餐quantité f 数量pizzeria 比萨饼店sot 愚笨的métier m职业tard 晚的、迟的recevoir 接受、接待habitude 习惯vers 在、对、向fin f末尾réunion f会议atelier m画室、车间jusque 直到、直至ainsi 因此，所以t?t 早quitter 离开quelquefois 有时supplémentaire 补充的、外加的congém假期janvier m一月mai m五月juillet m七月autre 别的、另外的étém夏天général 概括的、笼统的、一般的ao?t m八月fêter 庆祝augmenter 增加revenir 返回spectateur 观众fois f次interroger 询问durer 延续、持续rendez-vous m 约会、约见convenir 适合pauvre 贫穷的、可怜的homme m男人、男子汉charger 装载échelle f梯子、阶级descendre 下来camion m卡车costume m服装、套装pleuvoir 下雨、纷纷落下neiger 下雪rupture f折断、断裂、打破respecter 尊重、尊敬épouser 结婚aventure 奇遇、冒险all? 你好（电话用语）entendre 听到camping m野营chaud 热的、暖和的degrém温度vent m风souvent 经常froid 冷的croire 相信、信任、认为là-bas 在那（se)promener 散步pique-nique m 野炊prochain 邻近的、下一个parapluie m 雨伞presser 挤、压car 因为perdre 失去、错过(s')adresser 对……说essouffler 使喘气armoire f大衣柜agréable 令人愉快的météo f气象局/学sud m南方（的）est 东方（的）briller 发光、照耀ouest 西方（的）appareil m 电话机、照相机、机械设备laisser 留下、离开rappeler 叫回、召回、再打电话coup m一击、一下moquer 嘲笑、愚弄offrir 赠送、赠与offer acheter 买sacré神圣的enfin 最后，终于(se) baigner 洗澡、沐浴courir 跑步、赛马reposer 休息bref 简短的détester 憎恶、讨厌ennuyer 使无聊、使烦恼calme 平静的、安静的calm nature f大自然nature grèce f希腊arrêter 使停止rêver 做梦pause f暂停、休息pause vivre 生活pleurer 哭泣、流泪félicitation f 祝贺spectacle m 场面、场景longueur 长度、长时期grave 严重的grave sportif m运动员；爱好运动的fauteuil m 扶手椅exagérer 夸张lecture f朗读、阅读tricot m针织品champ 田园invalide 残废的。

新公共法语初级教程8-13课课文翻译

课文翻译8A一个意大利人来到巴黎——请问罗什先生在吗？——我就是。

——你好，先生，我是马克•波尼。

——啊！您好，马克。

请进，坐吧。

您从罗马来，是吗？您累吗？——不，我不累。

我们的汽车舒适而且车速又快。

——啊！这是我的妻子。

弗朗索瓦兹，这是马克•波尼，索菲的男友，你知道的，他从罗马来。

——马克，您好，您和我们一起吃午饭吗？——好的，谢谢，太太。

——好，请您把大衣给我。

索菲中午12点从索邦大学回来。

B这里讲各种外语一个外国人来到法国外省的一家旅馆，旅馆的门上写着“这里讲各种外语”。

他用英语、德语、西班牙语、意大利语、俄语跟店主说话……可是没有反应。

于是，他用法语问道：“这里谁讲各种外语？”“是游客们，”店主答道。

9A 我有一些朋友——哟！我的朋友！你好，塞西尔！你好，卡丽娜！你们好吗？——好的，弗雷德，你呢？——还好。

你们下午有课？——是的，从两点到三点半。

你呢？——我呀，上午有课，从八点到十点……——上午八点开始上课！你准时到吗？——准时到的，因为我有汽车……那你们呢？你们有车吗？——唉，没有。

不过公交车经过住所附近。

——啊！你们住在市区？——是的，我们住在一个老太太的公寓里有一间房间。

我们的房间挺大。

你呢？——我嘛，在郊区有一间单身公寓。

——在郊区？离这里远吗？你在郊区有朋友吗？——当然咯！我有一些男朋友……也有一些女朋友！你瞧我女朋友的照片，她叫玛丽娜，她父母住在威尼斯。

——她喜欢巴黎吗？——喜欢的，但她更喜欢威尼斯。

B电话号码课堂上，玛丽举起了手。

“你有什么事，玛丽？”老师问道。

“先生，我不明白，在我的历史课本上，克里斯多夫•哥伦布的姓名旁为什么写着1451-1506。

”吕西举起了手。

“吕西，你知道？”老师问道。

“是的，先生。

”“好吧……”“这是他的电话号码。

”吕西答道。

10A在旅游咨询中心——您好，太太，我想了解一些情况。

布列塔尼地区有什么值得看的？——有许多，先生！布列塔尼是一个非常美丽的地区。

新公共法语中级教程课程设计

新公共法语中级教程课程设计1. 简介本课程是新公共法语中级课程，主要面对已经掌握基本法语语法知识的学习者，旨在提高他们的法语交流与表达能力，使其具备参与法语社交场景的能力。

2. 教学目标•能够流利、准确地表达个人意见和观点；•能够写出简单的法语议论文；•能够听懂日常对话并参与其中；•能够通过较为复杂的口头和书面交流表达自己。

3. 教学内容第一部分：口语表达1.表达个人意见和看法；2.日常问候和交际用语；3.请求和提供帮助；4.谈论日常生活和娱乐活动；5.约会和旅行。

第二部分：写作表达1.简单的法语邮件；2.情境作文；3.简单的辩论。

第三部分：听力和阅读1.熟悉常用语言表达方式；2.学习日常生活中的新词汇；3.阅读简单的法语文章。

4. 教学方法1.任务型教学法：通过指定任务，引导学生从已经学到的知识和技能中获取新的知识和技能；2.互动式教学法：在教学过程中，鼓励学生互相交流和互动，积极参与课堂活动；3.情境教学法：通过模拟日常生活场景，提高学生的交际表达能力和语言应变能力。

5. 教学评估1.课堂表现：包括积极参与课堂活动、完成课堂任务等；2.平时作业：包括写作、阅读、口语和听力练习；3.期末考试：考查学生掌握的语法知识和交际表达能力。

6. 教学进度教学内容学时数口语表达24学时写作表达16学时听力和阅读10学时教学内容学时数总结和测试6学时7. 参考资料1.《法语中级教程》（第一册），《法语中级教程》（第二册），出版社：人民教育出版社；2.《新概念法语》(第二册)，出版社：外语教学与研究出版社。

新公共法语中级fr4-L11

C’est à Paris que Daniel a perdu une mallette.
Ce qui ... , c’est ... 强调主语
Ce que ... , c’est ... 强调宾语、状语等
Ex:
Ce qui m’intéresse, c’est la civilisation française. Ce qui me fatigue, c’est de travailler tous les jours. Ce qui est important, c’est que vous devez nous laisser un numéro à Paris. Ce que j’ai traduit, c’est un roman français.
5、主有代词
le mien, la mienne, les miens, les miennes
le tien, la tienne, les tiens, les tiennes
le sien, la sienne, le/la nôtre, le/la vôtre,
les siens, les siennes les nôtres les vôtres
4、自反代词
me
te se
nous
vous se
注意复合时态中自反代词当直接宾语时的配合问题。 Ex: Ce matin elle s’est levée à bonne heure.
Ils se sont dit bonjours quand ils se sont rencontrés au couloir.
Je ne m’intéresse pas à tes histoires, mais aux siennes.

新公共法语初级教程课后答案

新公共法语初级教程课后答案学习一门新的语言，就像是打开一扇通往全新世界的大门。

而在这个学习的过程中，课后的练习和答案无疑是我们巩固知识、检验学习成果的重要工具。

对于《新公共法语初级教程》来说，课后答案更是起着至关重要的作用。

《新公共法语初级教程》作为初学者踏入法语世界的基石，其课后练习涵盖了语法、词汇、听力、阅读、写作等多个方面。

而课后答案则是对这些练习的准确解答和指引。

首先，从语法部分的课后答案来看，它们为我们清晰地展示了各种语法规则的正确运用方式。

比如，在动词变位这个对于初学者来说颇具挑战的知识点上，答案能让我们直观地看到不同主语对应的动词形式，从而加深对规则的理解和记忆。

再比如，在复杂的时态和语态的学习中，答案能够帮助我们辨析容易混淆的用法，使我们在今后的表达中避免出错。

词汇部分的课后答案则帮助我们扩充词汇量，并掌握词汇的正确拼写和用法。

通过对照答案，我们可以了解到哪些词汇是重点和高频词汇，需要重点记忆和运用。

同时，答案还能让我们学会如何根据上下文和语境选择合适的词汇，提高语言表达的准确性和丰富性。

听力部分的课后答案为我们提供了听力原文的准确内容，让我们能够对照自己听到的内容，找出理解上的偏差和不足之处。

通过反复听和对照答案，我们可以逐渐提高听力水平，适应法语的语音、语调、语速，培养良好的听力习惯。

阅读部分的课后答案能够帮助我们理解文章的主旨大意、细节内容以及作者的意图。

在阅读过程中，我们可能会因为词汇量不足或者语法理解不够而产生误解，答案则为我们提供了正确的解读，让我们学会如何分析文章结构、抓住关键信息，提高阅读理解能力。

写作部分的课后答案则为我们提供了优秀的范文和写作思路。

通过研究答案中的范文，我们可以学习到如何组织文章结构、运用恰当的词汇和语法表达自己的观点。

同时，答案中的批改意见和建议也能让我们了解自己在写作中存在的问题，从而有针对性地进行改进和提高。

然而，需要注意的是，课后答案虽然重要，但我们不能过度依赖它们。

新公共法语初级教程课后答案

新公共法语初级教程课后答案学习一门新的语言是一段充满挑战和乐趣的旅程，而《新公共法语初级教程》为我们开启了法语学习的大门。

对于许多学习者来说，课后答案不仅是检验学习成果的重要依据，也是巩固知识、查漏补缺的有力工具。

在这套初级教程中，课后习题涵盖了词汇、语法、听力、阅读、写作等多个方面。

通过完成这些习题，我们能够逐步掌握法语的基本规则和表达方式。

先来说说词汇部分的课后答案。

词汇是语言学习的基石，课后答案会帮助我们明确每个单词的正确拼写、发音和用法。

例如，对于一些容易混淆的名词、动词或形容词，答案中会给出清晰的辨析和例句，让我们能够准确理解它们的细微差别。

比如“sérieux”（认真的）和“grave”（严重的），通过课后答案中的解释和例句，我们能明白在什么情境下应该使用哪个词。

语法部分的课后答案更是重中之重。

法语的语法规则较为复杂，名词的阴阳性、动词的变位、时态的运用等等，都需要我们花费时间和精力去掌握。

课后答案会详细展示每道语法题的解题思路和正确答案，并对重点语法点进行再次强调和解释。

以动词变位为例，答案会清晰地列出不同主语对应的动词形式，让我们能够通过对比和练习，熟练掌握动词变位的规律。

听力部分的课后答案通常会提供听力原文和关键语句的翻译。

这有助于我们对照自己听到的内容，找出理解上的偏差，从而提高听力水平。

同时，通过反复听和对照答案，我们能够熟悉法语的语音语调，增强语感。

阅读部分的课后答案会对文章中的重点词汇和句子进行解释，帮助我们理解文章的主旨和细节。

在阅读练习中，我们不仅要理解文章的表面意思，还要学会推理和分析。

答案中的解析能够引导我们深入思考，提高阅读理解能力。

写作部分的课后答案则会给出范文或者对我们所写的内容进行批改和点评。

这对于提高我们的写作能力非常有帮助。

我们可以从范文中学习到正确的句子结构、词汇运用和逻辑组织，从而不断改进自己的写作技巧。

然而，仅仅依赖课后答案是远远不够的。

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《新公共法语公共法语》》课程教案课程教案授课题目授课题目（（教学章教学章、、节或主题节或主题）：）：Leçon 4 教学器材与工具教学器材与工具教学时数教学时数 3学时教学目的教学目的、、要求要求：：熟练掌握本课音素的读音及其读音规则；掌握Où allez-vous ? je vais... Où est ... ?等句型。

教学方法教学方法：：教师主讲和启发学生主动参与相结合教学过程：教学内容及重点：1、教学内容：1） Phonétique ; Exercice de phonétique ;语音学习及相关练习2） Texte ; Vocabulaire ;课文学习：词汇，句型3) Conversation 日常对话..2、重点和难点：Règles de phonétique 读音规则Emploi de « aller »动词ALLER 的变位以及用法教学步骤：1、Révision de leçon 3 : y compris la phonétique et les textes 复习第三课内容2、Prononciation et exercices aux pages 16 et 17第四课的元音及辅音学习，以及掌握特定发音规则3、Conversation : la présentation 1日常对话：介绍4、textes课文学习：学习词汇，重点掌握句型：Où allez-vous ? Je vais...Avez-vous ... ? Oui, j’ai ...Où est le ... ? Il est ...Aller à + le + nom = aller au + nom 缩合冠词布置作业（口头、笔头、预习）1、复习语音，预习下一课参考资料（含参考书、文献等）：《新公共法语》,吴贤良,上海外语教育出版社《法语1》修订本，柳利、马晓宏编，外语教学与研究出版社《CONNEXIONS 》，Régine Mérieux, Yves Loiseau, Les Editions DIdier授课类型（请打√）：理论课□ 讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口教学过程设计（请打√）：复习□授新课√安排讨论口布置作业口课外教学口教学方式（请打√）：讲授□讨论口示教√指导口其他口教学资源（请打√）：多媒体□模型口实物口挂图口音像其他口填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

新公共法语初级10课—16课的课文翻译word版本