《马的世界》
《马》读后感
《马》读后感《马》是一部由美国作家安妮·迪拉德所著的小说，讲述了一匹名叫黑鹰的马的故事。
这部小说以马的视角展现了马的生活和情感世界，让读者更加深入地了解了这些优雅而又强大的动物。
通过阅读这部小说，我对马的生活和情感有了更深刻的理解，也对人类与马之间的关系有了新的认识。
首先，通过《马》，我对马的生活有了更深入的了解。
在小说中，黑鹰描述了自己在草原上奔跑的快乐，以及在人类的马厩中受到的痛苦。
作者通过黑鹰的视角，展现了马在不同环境下的生活状态，让我对马的生活有了更加直观的认识。
我了解到，马是一种喜欢自由奔跑的动物，而在人类的控制下，它们常常会受到痛苦和折磨。
这让我对马的生活有了更深刻的理解，也让我更加关注动物的福利和保护。
其次，通过《马》，我对马的情感世界有了更深刻的认识。
在小说中，黑鹰描述了自己对同伴和主人的依恋和情感。
它描述了自己在草原上与同伴奔跑的快乐，以及在人类的马厩中对自由的渴望和对主人的信任。
这让我意识到，马也是有情感的生物，它们有着对自由和对主人的依恋。
通过阅读这部小说，我对马的情感世界有了更深刻的认识，也更加尊重和关爱这些动物。
最后，通过《马》，我对人类与马之间的关系有了新的认识。
在小说中，作者展现了人类对马的驯化和控制，以及马对人类的依赖和信任。
这让我意识到，人类与马之间的关系是一种特殊的互动关系，需要建立在尊重和关爱的基础上。
通过阅读这部小说，我对人类与马之间的关系有了新的认识，也更加珍惜和尊重与动物的共生关系。
总之，通过阅读《马》，我对马的生活和情感有了更深刻的理解，也对人类与马之间的关系有了新的认识。
这部小说让我更加关注动物的福利和保护，也更加尊重和关爱这些优雅而又强大的动物。
希望通过我们的努力，能够让马和其他动物能够在人类的世界中得到更好的保护和尊重。
林中世界马的悔恨主要内容
林中世界马的悔恨主要内容 《马的懊悔》这篇寓言的中心思想是：强者和弱者相互帮助，团结合作，才能更好地生活下去。一个人不可能永远不需要别人的帮助，即便是强者，也会有脆弱的时候，需要别人帮助的时候。因此，团结合作就显得非常重要。在班集体中，我们要互相帮助，团结合作，当别人遇到困难时，我们应该及时的帮助他们。这篇寓言讲的是：从前有一户人家养了一头驴子和一匹马。主人对马十分偏爱，觉得马是做大事情的，所以总给马好吃的，还不让他干活，可是主人对驴子的态度就不同了，家里的活都让驴子干。一天，主人出门办事，带了一些东西，他把这些东西全让驴子驮着，而马什么东西都没驮。走着走着，驴子累得满头大汗地，对马说：“兄弟啊，求你帮我分担一些重负吧，我会感谢你的。”马说：“不行，主人说大事情是我做的，像这些东西是由你来驮的。”走了一会儿，驴子就累死了，主人把驴驮的东西全放在了马的身上。马懊悔的说：“当初我要帮驴子分担一些重负，驴子就不会死，我也不会受这么大的苦。”马没有想到，最后还是自己害了自己。
附:读后感 读《马的悔悟》有感 今天，我读了《伊索寓言》中的一篇寓言-----《马的悔悟》。 这篇寓言讲的是：从前有一户人家养了一头驴子和一匹马。主人对马十分偏爱，觉得马是做大事情的，所以总给马好吃的，还不让他干活，可是主人对驴子的态度就不同了，家里的活都让驴子干。 一天，主人出门办事，带了一些东西，他把这些东西全让驴子驮着，而马什么东西都没驮。走着走着，驴子累得满头大汗地，对马说：“兄弟啊，求你帮我分担一些重负吧，我会感谢你的。”马说：“不行，主人说大事情是我做的，像这些东西是由你来驮的。”走了一会儿，驴子就累死了，主人把驴驮的东西全放在了马的身上。马懊悔的说：“当初我要帮驴子分担一些重负，驴子就不会死，我也不会受这么大的苦。” 马没有想到，最后还是自己害了自己。 读了这篇寓言我明白了：强者和弱者相互帮助，团结合作，才能更好地生活下去。一个人不可能永远不需要别人的帮助，即便是强者，也会有脆弱的时候，需要别人帮助的时候。因此，团结合作就显得非常重要。 在班集体中，我们要互相帮助，团结合作，当别人遇到困难时，我们应该及时的帮助他们。
[我的世界马]马的世界
![[我的世界马]马的世界](https://img.taocdn.com/s3/m/0c4d5b8fa1116c175f0e7cd184254b35eefd1acb.png)
[我的世界马]马的世界马的世界篇1:人教版七年级语文下册马的世界马的世界篇2:马的世界作文500字篇一：马的世界作文马是一种勤劳，可爱又善良的动物马的颜色有很多种，棕色，枣红色，白色，黑色。
马，一双铜铃般的大眼睛，总是出神地望着某个地方。
马，睡觉的姿态与人不同，人是躺在床上，而马呢?与其说它是在睡觉，还不如说它是在“站觉。
”因为马睡觉的时候也是站着睡的。
家马的祖宗——也就是野马，以前生活在森林或者草原时，随时会遭到猛兽的袭击，所以它们就站着睡觉，以便听到动静十能够快速地逃跑，虽然现在家养的马没有猛兽来袭击，但是站着睡觉的习惯却保留了下来，因此马总是站着睡觉。
马，是古代十分重要的交通工具。
以前人们总是骑马上街的，因为那时候还没有发明汽车呢。
在那个时候，人们上街要骑马;搬家时，要靠马来驮运东西;上战场时，也要骑马作战。
古代的人离不开马，现在的蒙古人也离不开马。
瞧，在一望无际的大草原上，到处都是马的足迹。
蒙古人喝马奶，赛马。
他们还特地定了赛马日，把大家的好马都牵出来，一决胜负。
从马身上，我们更能感受到蒙古人的豪迈气概。
马，对食物的要求并不高。
它不象猫和狗，娇生惯养，它只要有一片青草地，就能解决食物问题了。
马，它的勤恳是出了名的。
想必大家都听过这样一首歌吧：“白龙马，脖铃儿急，驮着唐三藏小跑仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里。
”这首歌一开头就歌颂了默默无闻的马，可见马在人心中的地位高着呢!马，还有许多好的精神鼓励着人们，现代成语中，有许多是关于马的：龙马精神，马到成功，快马加鞭。
这难道还不足以说明马的重要性吗?马，一种勤勤恳恳的动物，在现实生活中，我们需要像马这样的人，我们也要做像马一样的默默无闻，忠厚善良的人。
那样，祖国的明天会变得更美好!!篇二：马的世界作文每个人都有自己心中完美的动物，也就是自己心中最喜爱的动物，而在我眼里的马，不是完美而是美好。
我个人认为，世界上没有最完美的事物，包括人类。
任何东西都是有缺陷的，俗话说：“人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺。
[白马飞飞电影]白马飞飞
![[白马飞飞电影]白马飞飞](https://img.taocdn.com/s3/m/23ec7e05e97101f69e3143323968011ca300f7fd.png)
第 1 页 共 9 页 [白马飞飞电影]白马飞飞 第一篇白马飞飞:白马飞飞观后感 白马飞飞观后感一： 故事发生在抗日战争时期，飞飞是一匹漂亮的白色野马，深受人们的喜爱，很多人都想将它据为已有，它时刻面临着被抓捕的危险，飞飞非常聪明，但在摆脱了重重困难，度过了道道险关后，终于被一位八路军的连长所驯服。 飞飞以其聪明勇敢得到了主人的百般宠爱，但在一次赛马比赛中它却在临近终点时骤然停止了脚步，将唾手可得的胜利拱手相让，因为它厌倦了这种无聊的游戏，也不屑于这毫无价值的荣誉，它向往的是在广阔的原野上尽情地狂奔，在刀光剑影的沙场上为国效力，但连长被一时的虚荣心蒙住了眼睛，根本不理解白马的志向，还将飞飞痛打了一顿，飞飞病了。 不久就发生了一场激战，八路军伤亡惨重，大病初愈的飞飞托着奄奄一息的连长躲进一片树林里，身负重伤的连长眼看就支撑不住了，飞飞俯在连长身边，温情脉脉地对连长吐出一口一口的热气，我能感觉到这温热的气体在寒冷的空气中慢慢散开，温暖着连长，也温暖着屏幕前的每一个人，连长轻轻地抚摸着飞飞的脸，那一幅充满了温情、关切和爱的画面打动了礼堂里的每一个人。 鬼子追来了，飞飞为了掩护主人，纵身跑出了树林，引开了敌人的视线，终因体力不支成了日本皇军的俘虏，皇军得到了梦寐以求的白马，欣喜若狂，倍加珍惜，可飞飞却对皇军的种种优待和诱惑视而不见，以绝食相抗争。"我连一匹马都不能征服，又怎么能征服这个伟大的民族呢？"五天后，皇军团长彻底失望了，将奄奄一息的飞飞给放了。 白马飞飞终于又回到生它养它的美丽原野，它飞奔的矫健身影使我肃然起敬——多么忠诚的白马呀，忍受主人的误解和鞭笞，不惧战场的炮火和硝烟，抵御皇军的收买和诱惑，它始终忠于它的家园和主人！一匹白马尚能誓守忠诚，可我们人类的社会里却充满了背叛与欺骗，有多少人因小利而背信弃义，有多少人为自保而放弃尊严，我们难道不该向白马飞飞学习，忠于朋友、忠于 第 2 页 共 9 页
我的世界怎么驯服马 我的世界马怎么驯服
我的世界电脑版：/wdsj/ 我的世界怎么驯服马？我的世界马怎么驯服？
Q：我的世界马怎么驯服?怎么判断马被完全驯服?
A：《Minecraf》我的世界是一款非常自由的3D沙盒建造游戏，在游戏中玩家们可以
按照自己的想法无拘无束的打造属于自己的世界。
进入经常有玩家会遇到我的世界马怎么驯
服?怎么判断马被完全驯服?的问题，下面口袋小编就为大家详细解答一下。
详细步骤：
1、首先，驯化野马，你需要接近并右键骑乘，有很大几率会被甩下来。
2、在驯化进程可以通过喂马苹果，小麦或糖加快。
3、完成驯化的标志是马不再尝试把你甩下来。
这时你只需按下潜行按键下马，然后给
马套上鞍。
不用其他措施的话，第一次驯化尝试的成功率为0;第二次为5%，(如果第二次
失败)第三次为10%，依此类推。
4、在完成驯服之后，一定要注意，在游戏中特定食物能够提升驯化成功率。
以上就是4399我的世界电脑版专区关于我的世界马怎么驯服?怎么判断马被完全驯服。
七年级语文下综合性学习(精)
《黄河，母亲河》综合性学习（一）张集训练题某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你参加完成下列题目。
1、请给这次活动拟一条主题语。
示例：心系黄河，共建家园。
滔滔黄河水，悠悠儿女情。
2、请为这次活动拟一条宣传标语。
示例：保护水资源，不要让母亲河哭泣！关注母亲河，加强环保意识。
九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。
保护黄河是每个华夏儿女的义务。
3、请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式（或者活动项目）。
示例：（1）举办黄河图片展览（2）开展成果展示会（3）举行诗歌朗诵会（4）开展有关黄河故事交流会（5）举办“我是黄河环保小卫士”演讲比赛（6）举行有关黄河的知识竞赛4、请你选择一种活动形式设计活动步骤。
示例：活动形式：举行诗歌朗诵会。
活动步骤：（1）主持人致开场白，宣布诗歌朗诵会开始。
（2）选手上台进行诗歌朗诵。
（3）评委点评、颁奖。
（4）主持人致结束语，宣布活动结束。
5、提建议：题型（1）：有关黄河图片展览之后，要进行诗歌朗诵会，可是选手却没有准备好，造成了冷场，请你针对此提点儿建议。
示例：在同学们观看黄河图片时，主持人应该提醒第一个上台进行诗歌朗诵的同学熟悉诗稿，做好充分的准备。
题型（2）：针对黄河被污染的现状，请提两点合理化的建议。
示例：①加大黄河沿岸植被保护。
②加大宣传力度，保护母亲河。
③加大监督管理和处理力度。
6、通过这次活动，你有哪些收获，请谈一谈。
示例：这次活动的主题是：心系黄河，共建家园。
我通过这次活动，了解了黄河的相关知识，因这条母亲河而骄傲；知道了黄河的现状以及造成黄河污染的原因，增强了保护黄河的责任意识。
（二）仙人渡训练题今春我国西南几省干旱，再次警示我们水的重要。
而作为我们的母亲河---黄河怎样呢？为此七（2）班进行一次探究活动，再次走近黄河，了解黄河，热爱黄河。
1、如果你是本次活动的主持人，请你为活动拟一个主题语。
示例：关注黄河，关爱家园。
2、你将采取哪几种活动形式来开展？（至少两种）示例：举行以“我心中的黄河”为题的征文比赛。
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“马的世界”综合性语文活动教学简录
一、开场白：法国作家布封曾经说过这样一句话：“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服
了这豪迈而骠悍的动物——马！”的确，马和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣，马是
我们忠诚的朋友。在现代生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该淡忘了这个曾在人
类历史上发挥过重要作用的伙伴。现在，就让我们通过这次综合性学习，走进这个陌生而亲
切的马的世界。
背景：笛子《牧民新歌》（节选）
二、活动简介：一曲明快的《牧民新歌》，开始了我们今天“马的世界”综合性学习。这次活
动是同学们根据自己的兴趣爱好，选设了文学、音乐、美术、书法等十多个小组，历时一周，
使用正课五节，耗费物资“金嗓子喉宝”若干。今天，各小组终于可以交流展示了——首先
有请我们书法组和音乐组的同学
现场书写不同字体的“马‘字；二胡演奏《赛马》。
三、骏美之精灵——感知马的形态美
1、介绍邮票“马踏飞燕”。
2、老师采访：为什么马邮票中最喜欢“马踏飞燕”？
3、美术组展示精选“骏美之马”图片，师“现场解说”：轻捷的神情„„高贵的姿态„„强
劲而豪迈的模样„„最具魅力的是当马奔跑起来„„
四、人类之伙伴——感知马与人的关系及马在人们生活中的作用
师：马——这个骏美的精灵，它与人类生活息息相关，它是人类历史文化中最奔放活跃的角
色。尤其在古代，马在人类生活中占据了很重要的地位，我们有请邮票组的同学——
1、介绍邮票《木兰从军》
2、师：马和战士结合，便成铁骑，铁骑劲突刀枪鸣。没有马，秦始皇不可能驱驭万军统天下；
没有马，成吉思汗不可能十万铁骑建帝国。接下来音乐组的一曲《十面埋伏》，将为大家呈现
当年垓下之战“人喊马嘶”的场面，请欣赏。
琵琶演奏《十面埋伏》（节选）
3、在古代，马除了在军事上居功至伟，还融入到医学、绘画、佛教等生活的方方面面，我们
从流传至今的成语就可见一斑，有请成语组——
a、比赛说有关马的成语。b、比赛说生活中常用到的有关马的诗句。c、成语“大点兵”（点
讲有关马的成语故事）
d、学生推荐常用工具书，印发小组搜集整理的成语及诗文资料
五、民族之精神——感悟马的奔腾不息、勇往直前、奋斗不止的精神
师：大家发现有关马的成语中“褒多贬少”，这个发现有意思，大家想想，为什么？生:人们
大多喜欢马、赞扬马。
师：能具体说说吗？
——因为马很漂亮，很骏美。
——因为马和人通感情，比如关羽的坐骑赤兔马，关羽败走麦城，被害东吴，赤兔马也跟着
绝食而亡。项羽的坐骑乌骓马也是这样，当年刘邦的大将韩信布置“十面埋伏”把项羽围在
垓下，项羽不能突围而自刎乌江，而乌骓马也自跳乌江，留下了千古绝唱《垓下歌》：力拔山
兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。生朗诵《垓下歌》
——对！马和人同悲欢、共荣辱。当孟郊考试登第，策马奔驰在春花烂漫的长安道上，写下
“春风得意马蹄疾”这样神采飞扬的诗句，马也是意气风发的。而臧克家的《老马》，却同作
者一起因背负沉重的压力，对前途茫然，因而悲伤、忧虑。
——我觉得是由于马天生的豪迈气质，人的许多思想感情可以寄托于马，因此喜欢马。比如
曹植写的《白马篇》，写一个游侠骑着白马，武艺高超，英武奋勇，寄托了自己远大的抱负。
辛弃疾在《破阵子》里的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，也写出了他冲锋陷阵的英勇气概。
（生朗诵《破阵子》）
2、师：朗诵声情并茂，相当精彩。的确是这样，人们因爱马而赞马，并以各种艺术形式托马
寄情，托马言志——绘画，更是画尽了马的风骨，马的精神，有请美术组。
a、介绍毕加索的《格尔尼卡》b、介绍徐悲鸿的《奔马》c、师：你们知道国画大师徐悲鸿为
什么对画马情有独钟，并且能画出马的精髓？
——我认为这和徐先生的经历有关：徐先生年轻时在法国留学，中国人很受洋人歧视，有一
次一个洋学生在教室里明目张胆地讽刺中国人是无知的蠢材。徐先生十分愤怒，发誓拼命地
学、刻苦地练，要为中国人争气。他画的马，就带着一种奋发向上的精神。
——我觉得徐先生是喜欢马勇往直前的精神。抗美援朝时，徐先生画了一幅“奔马”送给志
愿军，把战士比作所向无前的奔马，所以他画的马，大多都是向前疾奔。
——我觉得主要是徐先生喜欢马奔腾不息的精神。就像刚才那位同学说的，徐先生爱画奔马，
万马奔腾如江河直下，气势磅礴，徐先生画出了这种精神。
——我同意他的说法，千百年来，画马的高手如云，然而只有徐先生画的马最有神韵，就因
为画出了马“奔腾不息”的气势。
六、尾声。师：说得太好了！的确是这样，数千年来，人们爱马、赞美马、歌颂马——爱的
是它奔腾不息的气势、颂的是它勇往直前的精神，让我们共同朗诵一首诗，去“放牧疾驰的
马群“，去“奔腾奋进的精神”
师生共同朗诵诗《徐悲鸿》
徐悲鸿
裴恒敏
徐悲鸿不悲
徐悲鸿手中的笔
是长长的牧鞭
放牧着疾驰的马群
奔腾着民族的精神
千百年来
画马的高手如云
然而徐悲鸿画的马
却最有神韵
冲破重重阻碍奔腾不息
尤其在夜深人静
读徐悲鸿的马
蹄声会如雨点滚过
蹄花如星腾起闪电
我们心的原野和目光
会包含热泪和雷霆
徐悲鸿的马是天马
在我们的灵魂里
永远腾空
嘶鸣
四蹄飞扬
辛弃疾
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作
的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
岳利伟