动词て形
动词て形变化
一段動詞てください存在体 てある 持续体ている准备体 ておく完成体てしまう見て居て教えて付けて覚えて見せて閉めて寝て五段動詞１く、ぐイ音便書く書いて聞く聞いて嗅ぐ嗅いで２．うつる促音便洗う洗って待つ待って立つ立ってあるかかる 去る去ってなるなってやるやって売る売って刷る釣る降る振る怒る怒って剃る取る乗る寄る３．ぶぬむ拨音便呼ぶ呼んで飛ぶ飛んで死ぬ死んで読む読んで飲む飲んで話して切る帰るサ変動詞勉強して検査して研究して学習してチェックして復習して予習してカ変動詞来るくる来ますきてこないこい一段動詞た形敬体句見ます 見ません 見ました 見ませんでした簡体句見る 見ない 見た 見なかった見た居た教えた付けた覚えた見せた閉めた寝た五段動詞１く、ぐイ音便書く書いた聞く聞いた嗅ぐ嗅いだ２．うつる促音便洗う洗った待つ待った立つ立ったあるかかる 去る去ったなるなったやるやった売る売った刷る釣る降る振る怒る怒って剃る取る乗る寄る３．ぶぬむ拨音便呼ぶ呼んだ飛ぶ飛んだ死ぬ死んだ読む読んだ飲む飲んだ話した切る帰るサ変動詞勉強した検査した研究した学習したチェックした復習した予習したカ変動詞来るくる来ますきて来たこないこい昨夜私は一人でご飯を食べた昨夜私が１０時に寝た。
否定形敬体句見ます 見ません 見ました 見ませんでした簡体句見る 見ない 見た 見なかった一段動詞見ない居ない教えない付けない覚えない見せない閉めない寝ない五段動詞書く書かない聞く聞かない嗅ぐ嗅がない洗う洗わない誘う誘わない待つ待たない立つ立たないないかかる 去る去らないなるならないやるやらない 売る売った刷る釣る降る振る怒る怒って剃る取る乗る寄る呼ぶ呼ばない飛ぶ飛ばない死ぬ死なない読む読まない飲む飲まない話して切る帰るサ変動詞勉強しない検査しない研究しない学習しないチェックしない復習しない予習しないカ変動詞来るくる来ますきて来たこないこい私が悪いことをやらない。
动词“て形”的变形规则及意义PPT课件
例： 泳ぎます → 泳ぐ →
泳いで
急ぎます → 急ぐ → 急いで
◆以假名“く”结尾的五段动词，将“く”改为“い”＋“て”
例： 書きます → 書く →
書いて
咲きます → 咲く → 咲いて
精品课件
2
动词“て形”的变形规则及意义
五段动词：
◆“ぬ”“む”“ぶ”结尾的五段动词，将“ぬ”“む”“ぶ “ん”＋“で”
④ 表示中顿的前项是后项动作发生的原因、理由： 例：
昨日 病気（びょうき）に なって、 授業を 休み ました。
（昨天生病了，没去上课。）
精品课件
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动词“て形”的变形规则及意义
综合例：
手を 洗って、 ご飯を 食べます。 （相
继）
（洗手，吃饭。）
午前 友達に 会って、 一緒に ご飯を 食べました。
（相继）
（上午见了朋友，一起吃了饭。）
今年は アメリカへ （并列）
行って、 来年は 中国へ 行きます。
（今年去美国，明年去中国。）
精品课件
12
动词“て形”的变形规则及意义
综合例：
雨が 降って、 タクシーで 帰りました。 （原因、
理由）
（因为下雨，所以坐出租车回去了。）
親（おや）から お金を 借りて、 車を 買いました。
（方式）
（从父母那借钱买了车。）
精品课件
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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② 表示中顿的前项和后项动作之间是单纯的并列关系： 例： 毎朝、 六時に 起きて、 夜 十時ごろ 寝ます。 （每天早上六点起床，晚上十点左右睡觉。）
动词“て形”的变形规则及意义 PPT
动词“て形”的变形规则及意义
五段动词： ◆“ぬ”“む”“ぶ”结尾的五段动词，将“ぬ”“む”“ぶ “ん”＋“で” 例： 死にます → 死ぬ → 死んで 読みます → 読む → 読んで 遊びます → 遊ぶ → 遊んで
动词“て形”的变形规则及意义
五段动词： ◆“う”“つ”“る”结尾的五段动词，将“う”“つ”“る” 促音“っ”＋“て” 例： 会います → 会う → 会って 待ちます → 待つ → 待って
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
动词“て形”的变形规则及意义
一段动词的“て形”练习： 見せます → 見せる → 見せて 疲れます → 疲れる → 疲れて
さ变动词的“て形”练习： 買い物します → 買い物する → 卒業します → 卒業する →
買い物して 卒業して
カ变动词：来（き）ます → 来（く）る → 来（き）て
③ 表示中顿的前项是后项动作发生的方式、手段： 例： 朝 バスに 乗って、会社に 行きます。 （早上，坐公交车去公司。）
动词“て形”的变形规则及意义
④ 表示中顿的前项是后项动作发生的原因、理由： 例：
昨日 病気（びょうき）に なって、 授業を 休みました。 （昨天生病了，没去上课。）
动词“て形”的变形规则及意义
帰ります → 帰る → 帰って
★ “行く” 的“て形” 为“行って”。
动词“て形”的变形规则及意义
一段动词： ◆ 去除词尾“る” ห้องสมุดไป่ตู้“て”
例： 見ます → 見る → 見て
食べます → 食べる → 食べて 教えます → 教える → 教えて
动词“て形”的变形规则及意义
カ变动词： ◆ 来（き）ます → 来（く）る →
て形变化规则
て形变化规则
て形 買って 待って 売って 買って 待って 売って 書いて 急いで 書いて 急いで 死んで 飛んで 読んで
特征
促音便
い音便
以ぬ、ぶ、む结尾的，去掉词尾后加「んで」 原形→て形 ⑶ 对将ます去后的最后一位假名为に、び、み的，将 ます形→て形 其去后加「んで」 原形→て形 ⑷ ます形→て形 原形→て形 以す结尾的，改す为し后加「て」 对将ます去后的最后一位假名为し的，将其去后 加「て」 将词尾る去掉后加「て」 将ます去掉后加「て」 将词尾る去掉后改す为し后再加「て」 将ます去掉后改す为し后再加「て」
动词类别
⑴
⑵ 动1
动词举例 基本形 ます形 以う、つ、る结尾的，去掉词尾后加「って」 買う 原形→て形 待つ 売る 对将ます去后的最后一位假名为い、ち、り的， 買います ます形→て形 将其去后加「って」 待ちます 売ります 以く、ぐ结尾的，去掉词尾后加「いて」或 書く 原形→て形 「いで」（但行く是例外，其て形是「行って」） 急ぐ 对将ます去后的最后一位假名为き或ぎ的，将其去 書きます ます形→て形 后加「いて」或「いで」 急ぎます
接「て」和 接「 死にます 飛びます 読みます 話す 話します 食べる 見る 食べます 見ます する 来る します 来ます
死んで 飛んで 読んで 話して 話して 食べて 見て 食べて 見て して 来て して 来て
拨音便
无音便 接「て」和 接「ます」一样
动2 ます形→て形 原形→て形 动3 ます形→て形
动词的て型
动词变成「て」型的规则——由动词原形变成「て」型首先需要清楚这个单词是什么动词，五段(Ⅰ类)，一段(Ⅱ类)，カ变或者サ变(Ⅲ类)。
只有分清之后，才能准确的进行变化。
那怎么才能知道这个动词的分类呢？答案只有一个，需要一个一个的背，遇到不懂的，去查字典。
也许一开始不能准确记忆，但是多读课文，看到这个动词就能脱口而出他的「て」型是什么，自然就能准确记住这个词的变化规则了。
★五段动词（也称Ⅰ类动词）★如：「会う」「書く」「話す」「持つ」「死ぬ」「飛ぶ」「飲む」「帰る」等①以「う」「つ」「る」结尾的五段（Ⅰ类）动词+「行く」：去掉词尾，后接促音「っ」，再加「て」。
例：会う→会う+っ+て→会って持つ→持つ+っ+て→持って帰る→帰る+っ+て→帰って行く→行く+っ+て→行って练习：请将下列五段动词变成「て」型「買う」「沿う」「思う」「立つ」「待つ」「勝つ」「作る」「走る」「やる」「ある」答案(反白可见)：②以「く」「す」(「ぐ」)结尾的五段（Ⅰ类）动词（除去「行く」）：去掉词尾，后接词尾所在的い段假名（い/し），再加「て」(「で」)。
例：書く→書く+い+て→書いて咲く→咲く+い+て→咲いて急ぐ→急ぐ+い+で→急いで★以「ぐ」结尾的，最后要用「で」話す→話す+し+て→話して直す→直す+し+て→直して练习：请将下列五段动词变成「て」型「泣く」「巻く」「焼く」「泳ぐ」「行く」「出す」「示す」「許す」答案(反白可见)：③以「ぬ」「ぶ」「む」结尾的五段（Ⅰ类）动词：去掉词尾，后接「ん」，再加「で」。
例：死ぬ→死ぬ+ん+で→死んで飛ぶ→飛ぶ+ん+で→飛んで飲む→飲む+ん+で→飲んで练习：请将下列五段动词变成「て」型「死ぬ」「遊ぶ」「呼ぶ」「読む」「込む」答案(反白可见)：★一段动词（也称Ⅱ类动词）★如「覚える」「開ける」「見せる」「持てる」「尋ねる」「食べる」「占める」「忘れる」一段动词的变化规则为：去掉词尾，直接加「て」例：見る→見る+て→見て着る→着る+て→着て起きる→起きる+て→覚えて足りる→足りる+て→足りて覚える→覚える+て→覚えて開ける→開ける+て→開けて見せる→見せる+て→見せて持てる→持てる+て→持てて尋ねる→尋ねる+て→尋ねて食べる→食べる+て→食べて占める→占める+て→占めて忘れる→忘れる+て→忘れて练习：请将下列一段动词变成「て」型「認める」「助ける」「尋ねる」「起きる」「いる」「借りる」答案(反白可见)：★カ变动词和サ变动词（也称Ⅲ类动词）★①カ变动词只有一个，即「来る」(くる)。
27 动词て形 加 授受动词
學習目標
①學習「動詞て形」＋「くれる」「あげる」「もらう」等授受動詞的用法。
我們在前面的單元中，介紹過日文的授受動詞，各位還記得嗎? 例： 私は先生から本をもらいます。 先生は私に小説をくれます。 先生は彼にプレゼントをあげます。 所謂的「授受動詞」，即是表示「給予、得到」的動詞。如上述例句，我 們先前學到的，是關於「名詞+授受動詞」的講法，像是書、小說、禮物 等等具體的東西。但是，授受動詞的另一大用法，則是用來連接「動詞」。 啊? 什麼意思?? 例句①：先生は私に日本語を教えます。
例句①：先生は私に日本語を教えます。 (單純描述老師教我日文這件事。)
例句②：先生は私に日本語を教えてくれます。 (除了描述老師教我日文之外，另外還有接受老師的恩惠，表達感謝之意。)
日本是非常重禮節的國家，因此如何表示「恩惠」「感謝」是很重要的， 例句一和例句二雖然在字義上幾乎相同，但是在對方聽起來，卻是完全不 同的感覺。例句二除了單純描述之外，還多了受到對方恩惠、表達感謝之 意，是較為禮貌的說法，因此在口語會話時經常使用。
( 電氣行的人搬新的電視來給我。 )
やくしょ ひと わたし
みち あんない
役 所 の 人 は 私 だちに 道 を 案 内 してくれます。
( 區公所的人告訴我們路怎麼走。 )
3
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いもうと くつ なお
あのおじいさんは 妹 に 靴 を 直 してくれます。
例:
おう
たけうち
しごと ほうほう おし
王 さんは 竹 内 さんに仕事の 方 法 を 教 えます。
↓
おう
たけうち
しごと ほうほう おし
王 さんは 竹 内 さんに仕事の 方 法 を 教 えてあげます。
怎么看1,2,3类动词,怎么变ます形,怎么变て行
怎么分辨一类，二类，三类动词
分辨一类动词———看“ます”前面的假名，若在“い”段上，则是一类动词。
分辨二类动词———看“ます”前面的假名，若在“え”段上，则是二类动词。
二类动词在标日初级上，有几个特殊的，大家记住就好，分别是：（あ）浴びます、います、（お）起きます、（お）降ります、（か）借ります、（き）着ます、（す）過ぎます、できます
分辨三类动词———XX（XX表示，2个中文字）します
三类动词有两个特殊的：（き）来ます、します
下面教大家，怎么把“ます”形变原型
【
首先，我觉得，先要能区别动词是几类动词，那样变原型，就方便多了
一类动词变原型：把“ます”前，上面“い”的段上的假名改成“う”段上的假名
二类动词变原型：除特殊的外，直接去“ます”，加“る”特殊的：（あ）浴びます、います、（お）起きます、（お）降ります、（か）借ります、（き）着ます、（す）過ぎます、できます、（み）見ます→みて
三类动词变原型：除特殊的外，直接去“します”，加“する”（き）来ます→くる、します→する
教大家怎么变“て”形
我用的，老师的那第一种方法，先变原型，再变“て”形
（
其实最难的，就是一类动词了
一类动词变て形：变成原型后，看最后一个假名：
如果是“く”就去掉“く”加“いて”
如果是“ぐ”，就去掉“ぐ”加“いで”
如果是“す”就去掉“す”加“して”
如果是“う、つ、る”就去掉“う、つ、る”加“って”
如果是“め、む、ぶ”就去掉“め、む、ぶ”加“んで”
二类动词变て形，直接去“ます”，加“て”
三类动词变て形，直接去“ます”，加“て”特殊的：（き）来ます→きて、します→して!。
标准日语动词中文_原形_て形_ます形
谈话，说话
他/动1
話す（はなす）
話して
話します
得知（消息），了解
他/动1
知る（しる）
知って
知ります
挑选，选择
他/动1
選ぶ（えらぶ）
選んで
選びます
听
他/动1
聞く（きく）
聞いて
聞きます
想，认为
他/动1
思う（おもう）
思って
思います
留学
自/动3
留学する（りゅうがくする）
留学して
留学します
计算
他/动3
はれます
下（雪）
自/动1
降る（ふる）
降って
降ります
穿
他/动2
着る（きる）
着て
着ます
开（电灯）
他/动2
つける
つけて
つけます
进步，提高
自/动3
進歩する（しんぽする）
進歩して
進歩します
变，改变
他/动2
変える（かえる）
変えて
変えます
制作
他/动1
作る（つくる）
作って
作ります
寄（信）
他/动1
出す（だす）
出して
出します
説明して
説明します
满足，满意
自/动3
満足する（まんぞくする）
満足して
満足します
欣赏
自/他/动1
楽しむ（たのしむ）
楽しんで
楽しみます
笑
自/动1
笑う（わらう）
笑って
笑います
说
他/动1
言う（いう）
言って
言います
阴，阴沉
自/动1
て形特征分析及其运用
て形特征分析及其运用在所有的学校语法中将て形认作接续助词，所谓接续助词就是接在用言或助动词后面，表名用言之间是何种关系（并列，转折，假定，条件，递进，因果等）的助词，把动词て形认作两个词，即：动词连用形+て，例如：書い+て，飲ん＋で、話し＋て、買っ＋て、掛かっ＋て由于动词连用形是动词的活用形式，即动词在句中为了表达某种语法意义而发生的词形（指词尾）的变形，称之为活用，按照这种定义，那么动词的活用形式在句中应该是可以独立实用的。
書い+て，飲ん＋で、話し＋て、買っ＋て、掛かっ＋て中書い，飲ん，話し，買っ，掛かっ等在学校语法中被认定为动词连用形，但很明显不能在句中单独使用，把动词连用形+て看作是两个词是不妥的。
因此日本语教学认为没有必要把て（で）看作助词，而把書いて，飲んで、話して、買って、掛かって等词认作一个可独立使用的词，是动词活用的一种表现形式。
其实て形活用与英语中的分词形式（ing,ed）在使用功能上有许多相似之处：Being a teacher I must go to school everyday(作为老师，我每天必须去学校，Being作为Be 的活用，在句中被单独地使用)私は教師で、毎日学校に行かなければならない。
（助动词だ的て形活用“で”＝“Being”）Had dinner I washed my face(吃完饭后我洗了脸，过去分词had表示先后次序)私はご飯を食べて顔を洗った（食べて= 过去分词Had，也表示先后次序）The steak being high I did not buy it(牛排太贵了我没买，分词引导的独立结构表原因) ステーキは高くて、買わなかった（高くて＝being high，表原因）Being cheap and delicious the teacher has some cabbage(由于卷心菜即便宜由好吃，老师就买了一些)キャベツが安くて美味しいですから、先生は買いました（安くて美味しい＝Being cheap and delicious，都表示并列）由以上的例句可以看出英语中分词都是作为一个独立的活用词来运用的，其在句中所起到的语法功能也与て形活用相似，由此可见，将て形作为一个独立的活用词看待从语法特征和结构上来看应该更为合理。
て形+おきます
1）表示某一时间之前结束必要的动作、行为。
①旅行の前に切符を買っておきます。
去旅行前买好票。
②次の会議までに何をしておいたらいいですか。
下次会议以前应该做些什么才好呢？…この資料を読んでおいてください。
…请把这份资料看一下。
2）表示为下次使用而完成必要的动作或采取一时的措施。
③はさみを使ったら、元の所に戻しておいてください。
用完剪刀以后，请放回原来的地方。
3）表示让结果持续下去。
④明日会議がありますから、いすはこのままにしておいてください。
明天有会议，椅子请保持原状。
〔注〕在口语中常常把「～ておきます」说成「～ときます」。
⑤そこに置いといて（置いておいて）ください。
请放在那里。
「～～ておきます」的最基本的意思是“为了某个目的, 处理好某事”。
「～～ておきます」是動詞て形＋「おきます」。
て形的做法请看「て形の作り方」。
１．"准备"的「ておきます」「～～ておきます」第一个意思是“准备”, “事先做好”。
旅行（りょこう）の前（まえ）に、両替（りょうがえ）しておきます。
（旅行之前, 换钱）「両替します」（换钱）是「旅行」的准备。
所以「両替します」之后接「～～ておきます」表示“换钱是旅行的准备”, “旅行之前, 做好换钱”的意思。
テストの前（まえ）に、勉強（べんきょう）しておきます。
（考试之前, K好书）デートの前（まえ）に、レストランを調（しら）べておきます。
（约会之前, 查好餐厅）２．"事後收拾"的「ておきます」第二个「～～ておきます」是“为了下次准备”。
食事（しょくじ）が終（お）わったら、食器（しょっき）を洗（あら）っておきます。
（吃完饭后, 洗好餐具）「食器を洗います」（洗餐具）可以说是“下次吃饭的准备”。
所以, “做完～～之后, 收拾好, 准备下次使用”的行为也用「～～ておきます」。
这个「たら」是「予定のたら」。
本（ほん）を読（よ）んだら、棚（たな）に戻（もど）しておきます。
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答案
五 段 动词基本形 ます形 て形
書く 書きます 書いて
行く 行きます 行って
急ぐ 急ぎます 急いで
飛ぶ 飛びます 飛んで
読む 読みます 読んで
死ぬ 死にます 死んで
待つ 待ちます 待って
売る 売ります 売って
買う 買います 買って
話す 話します 話して
一 段 食べる 食べます 食べて
見る 見ます 見て
サ变 する します して
カ变 来る 来ます 来て