浅谈历史小论文答题策略
高考历史开放性试题(小论文题)解题指导方法
历史干货高考历史开放性试题（小论文题）解题指导方法如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。
认识：该试题分值固定、属于开放性试题。
它的开放表现在以下四个方面:材料开放、问题开放、答案开放、学生的思维开放。
解题技巧指导:步骤一：看问题、明要求、确定对象步骤二：细读材料提炼观点在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。
步骤三：组织答案（要求段落化、要点化但不主张序号化）在组织答案时要分三段：第一段观点部分。
在这一部分中要求你做到两步，第二段：史论结合部分（7---8分）在这一部分中要求学生从多个角度、多个层次运用史实来论证你选择的观点，尽量要做到史论结合。
用史实来论证这个观点。
史实要注意多角度分析。
思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。
思路二：外因、外因。
思路三：国际因素、国内因素。
思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。
不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。
史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。
第三段：评论部分。
（2---3分）用理论来论证这个观点或写总结性语言。
（这个结论一定要结合这道题目的内容写出，依据历史唯物主义和相关的历史史观以及历史发展的趋势等来论证。
）一、题型1、从常规出题来看，它一般分为两类一类是针对某种观点或看法，要先行明确表态（是否正确；是否全面等）后再进行分析解答；要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。
另一类则是一题中有几种不同的观点或看法，要先行或先后明确表态，然后分别进行论证。
2 、从材料陈述看一类是材料观点直接给出；另一类是观点间接（观点隐含）给出3、设问类型看：包含评述，评价，评论三种（1）评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等；（2）评述则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价；（3）评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证或评价注意：（1）评价偏重于从史实中得出结论；评述类偏重于叙述史实；评论侧重于运用辩证史观或者唯物史观，表明自己对历史事件、人物、观点的认识；(2)评价、评述类设问一般含有标志性的词语，如：评价、简评、评述、说明、论证、如何解释、你认为、你的看法、你的观点、如何理解等；历史人物评价：（1）定性评价即整体评价；（2）定量评价，即以史实说明。
高考历史小论文题解题技巧大全
高考历史小论文题解题技巧大全论证的思维逻辑01论证类的题目要求一般要求我们结合相应的材料或史实，对相应的观点进行论证，多属于“是什么”的层面。
02常见问法①材料中的观点/论题有何依据/理由？②任选一个角度/任意提取两项信息，自拟论题进行论证。
③结合材料，可以得出怎样的历史结论/自拟论题并进行论证。
3常用的答题格式（一般要求“表述成文”）观点/论题：××××××（先找准关键词，然后确定观点，一般要写成一个陈述句）用史实来论证观点：①如果是单层次的，直接找到恰当史实论证即可；如果论点是多层次的，要逐条论证清楚；②史实与论点要紧密结合，一般至少要两个典型史实（孤证不立）；结语：因此/综上所述……04典型例题材料一美国学者珀金斯认为，从中国农书来看：王祯的《农书》（1313年）、徐光启的《农政全书》( 1628年)，所开列的农具清单几乎全是前一本书的重复。
品种没有增加，性能没有改变，生产技术的发展处于停滞状态。
安古斯·麦迪森运用实际购买力计算法计算中国汉代以来的GDP，提出自1700年至1820年，中国的经济增长数倍于欧洲，中国的GDP在世界GDP的比重从23%增长到32%；而欧洲的GDP在世界GDP中的比重仅从23%增长到26%；贡德·弗兰克认为，直到1800年，中国仍是世界经济的中心……历史学者提出了一个发人深思的问题：在西方资本主义进入中国之前，明清时期的社会究竟是不断发展，还是处于停滞的状态？问题1：请对材料中提出的论题进行论证。
（12分）（如果分值比较大，类似小论文的题目可以这样写）参考答案：明清社会发展与停滞并存（总论点）。
明清社会在不断的发展（分论点）。
经济领域，农业上高产作物引进推广，人口增长；私营手工业发展，资本主义萌芽出现；商品经济繁荣，工商业市镇兴盛，白银广泛使用，出现商帮。
社会治理上统一多民族国家进一步巩固发展，一条鞭法、摊丁入亩等税制改革，人身依附关系进一步减弱。
新课标历史高考 专题复习 小论文解题方法指导与训练 (1)
历史小论文的解题与训练历史小论文，集论述、论证和评析于一体，作为一种训练题型，能较全面地考查《考试说明》中规定的各项能力，具有高效率地帮助学生加强思维训练的重要作用。
这种题型，2011和2012年高考试题中出现过，今年的很多模拟试卷中也都出现过，学生不能很好地掌握答题方法，答题比较随意。
一、基本特点历史小论文，实际上就是“小型的政论文”，篇幅不大，强调史论结合，具体地说有以下特点：1.议论的方式，有立论与驳论之别①立论题，就是从正面论证某论点的正确性，或谈谈对某一正确观点的理解与认识。
如范文澜先生说过：“腐烂了的封建主义决不能对抗新兴的资本主义”。
请结合鸦片战争前后的中国情况对这一观点进行分析。
②驳论题，就是对错误的观点或立论进行反驳，否定对方的错误之处，以辩正是非，形成正确的认识。
如赵尔巽在《清史稿》中说：“秀全以匹夫倡革命，……中国危亡，实兆于此。
”这一观点对不对？请围绕阶级斗争的进步作用，结合太平天国革命作一小论文。
2.命题的形式，一般有三类①直接提出评论的对象与内容。
评论的对象有人物、事件、制度、著作及现象。
评论的内容不外乎原因、性质、制度、地位、影响、作用等。
如，试论民主革命时期中国民族资产阶级的历史地位。
②提供一些材料进行命题论析。
如，1990年上海市高考历史试卷问答题：根据下列论述，联系有关中外史实，谈谈你对爱国主义的看法有日本侵略者和希特勒的“爱国主义”，有我们的爱国主义。
对于日本侵略者和希特勒的所谓“爱国主义”，共产党员是必须坚决地反对的。
日本共产党和德国共产党人都是他们国家的战争的失败主义者。
……我们的口号是为保卫祖国反对侵略者而战。
对于我们，失败主义是罪恶，争取抗日胜利是责无旁贷的。
──毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》1938年10月③提出一种或几种观点，进行立论或驳论。
如，隋炀帝杨广是历史上一位有争议的人物。
有人说他“一身是过”，有人说他“功不可灭”。
请你用历史唯物主义的观点作一评价。
历史小论文答题模板
历史小论文答题模板一、引言。
历史小论文是一种具有一定深度和广度的研究性文献，通过对历史事件、历史人物、历史文化等方面的研究，展现作者对历史问题的独特见解和深入思考。
在撰写历史小论文时，需要具备扎实的历史知识基础和较强的逻辑思维能力，同时还需要具备一定的文献查阅和资料整理能力。
下面将提供一个历史小论文答题模板，希望能够帮助文档创作者更好地撰写历史小论文。
二、论文题目。
在这一部分，需要明确论文的题目，题目应该简明扼要，能够准确反映论文的主题内容，同时还需要具有一定的学术性和研究价值。
在选择论文题目时，可以参考历史学界的研究热点和学术前沿，也可以结合自己的兴趣和专业特长进行选择。
三、引言部分。
引言部分是论文的开篇，需要对论文的研究背景、意义和目的进行交代，同时还需要对论文的主要内容和结构进行概括性介绍。
在引言部分，可以通过引用相关的历史事件或者文献，来引出论文的研究问题，激发读者的兴趣，并为论文的主体部分做好铺垫。
四、论文正文。
1. 历史背景分析。
在论文的正文部分，首先需要对论文所涉及的历史背景进行深入分析，包括相关历史事件、历史人物、历史文化等方面的内容。
在历史背景分析中，可以通过对历史事件的起因、过程和结果进行梳理和分析，展现作者对历史问题的独特见解和深入思考。
2. 问题提出与论证。
在历史小论文中，需要明确论文的研究问题，并对问题进行深入的论证和分析。
在论证过程中，可以通过引用相关的历史文献和资料，来支撑自己的观点和论证，同时还需要对不同的历史观点和学术观点进行比较和分析，展现自己的学术深度和广度。
3. 结论与展望。
在论文的结尾部分，需要对论文的研究问题进行总结和归纳，同时还需要对未来的研究方向进行展望和展示。
在结论部分，可以对历史问题进行概括性的总结和评价，展现作者对历史问题的深刻理解和独特见解，同时还需要对未来的历史研究方向进行展望和展示，为历史学界的发展做出自己的贡献。
五、参考文献。
在历史小论文中，需要列出相关的参考文献和引用文献，以便读者查阅和参考。
高考历史小论文解题技巧总结
高考历史小论文解题技巧总结如何四步巧解历史小论文一、首先审定试题的时空要求。
时空是历史学科的骨架和基本线索。
时空的确定，是历史小论文写作的前提。
时间方面可以分为古代史，近代史和现代史等不同阶段；空间方面可以分为中国史和世界史。
我们要依据试题要求，明确时空要求，例如：中国近现代史，世界古代史，中国通史等。
二、其次，明确试题的主题范围。
主题即试题材料的中心话题，通常应该是一个短语的结构描述（例如：关于XXX的问题）；不能够表述为一个完整的句子（XX是XXXX。
主谓宾结构具备）。
通常我们可以从试题的开头综述或者是结尾处的文章出处获取，也有一些只能从材料中整体概括。
三、再次，按照要求拟出规范提纲。
根据试题的具体要求，我们要列出答题的提纲。
例如传统小论文（材料一般是一段围绕某主题展开的文字材料），通常是观点、理由、结论三部分。
其它的阐释题形式多样，不拘一格：如提取材料中的某一现象，指出相关历史事件，简要概括这一历史事件，并进行评价（2018年全国卷3第42题<鲁滨逊漂流记>）；依据世界史时间坐标轴提出观点（2019年全国3卷第42题）；依据历史地图图示内容，提出某一观点，进行阐述（2021年全国乙卷第42题）等等。
注意：1、必须按照试题要求，分步骤回答，不能率性而为；2、观点要围绕主题展开，语言简洁，思维要发散（备二取一）；3、阐述用史实说明（至少两例），史论结合，逻辑严密，正反两面论证均可；4、结论要用唯物史观的基本原理等进行理论方面总结和升华。
四、最后，形成规范简介的答案。
具体内容依据上面的提纲展开，注意书写工整，格式规范，史实合题，逻辑严密，结论具有一定的理论高度或者深度。
总之，历史小论文尽管材料形式多样，设问多变，我们只有在平时的知识积累方面，做题技巧的规范训练方面，以及提升学生学科核心素养方面下足功夫，才能够让孩子们在考场上淡定从容，应对自如。
更多丰富历史小论文的内容,都可以在历史高考热点中获取！针对小论文的备考方案1、注意基础知识积累，梳理历史发展线索（厚积薄发）；例如：2020年全国一卷列出不同时期的书名问题；2021年全国乙卷中共历次重要会议问题等；把功夫下在平时，重心前倾；2、增强审题能力，养成规范答题习惯（按图索骥）；例如2018年全国卷一第42题《鲁滨逊漂流记》提取材料中的某一现象，指出相关历史事件，简要概括这一历史事件，并进行评价；2019年全国3卷第42题自然进程和人文进程问题，依据世界史时间坐标轴提出自己的观点；2021年全国乙卷第42题中共历次重要会议，依据地图图示内容，提出某一观点，进行阐述等等。
历史小作文答题格式
历史小作文答题格式
一、历史小作文答题格式
1、提出问题：需要用简明明了的问句，把作文的主题框定出来。
2、研究问题：要采用论据分析、回顾历史发展等方法研究问题。
3、总结成果：根据问题的解决，把研究成果进行归纳总结，下结论。
4、展望未来：应用有效的思想办法，引出前景展望，提出未来发展预期。
二、历史小作文实例
本文主要围绕这一话题展开：历史上的政府控制探究。
1、提出问题：如何理解历史上的政府控制？
2、研究问题：历史上对于政府控制的看法各有不同。
例如，古代中国
的儒家思想认为，政府控制是历史的一股支流，它是正义感的表达；
希腊人主张贵族自由，建立议会政府，强烈谴责政府控制；公元5世
纪以后，拜占庭帝国实行严密的控制，让整个世界蒙上了黑暗的面纱；
英国上世纪半叶，由于贵族派对等原因，导致政府不断丧失力量；20
世纪30年代，纳粹德国极端专政统治暴力谋权，政府控制强烈表现出
严重的滥用共和政体。
3、总结成果：无论社会历史发展到哪个阶段，一般的政府都会有所控制，但是控制的幅度、方式和力度却不尽相同。
在不同的历史时期，
政府控制也出现了从顺从、从温和到暴力、从世俗到宗教等多种形式，它也可以有正义和错误、有帮助进步和阻碍发展之分，可见政府控制
问题中，关键因素围绕着正义感和力量的滥用展开。
4、展望未来：当下，随着资本主义和市场经济的发展，政府控制朝着
法治化、精简化、有序化的方向发展，不应再教唆极端的行为，而应
相应的加以调整和限制，这样才可能营造一个公平、和谐的社会环境。
如何做好历史小论文题
如何做好历史小论文题在高考历史试题中，曾经有道题被评为优秀试题，即2010 年高考文综卷（新课标全国I 卷）第40 题，尤其是第（3）问“阐述对恩格斯所说的‘历史前提的认识”，问题设计尤为出彩。
这是一道论证观点题，也就是小论文题，此后此类题型成为高考常态化试题，备受高考命题人青睐。
而广大高考学子却对这类小论文题爱之寥寥，恨之切切。
这道题涉及的知识面广，解答有一定的难度，而且，高考试卷上的参考答案经常是一个“略”字，或者是写得高深莫测，不接地气，让学生难以掌握。
这道题得分率一直不高，究其原因，主要是做题方法不科学，训练不到位。
那怎樣才能从容地应付小论文题，在高考考场上拿到一个比较满意的分数呢？2010—2020 年，小论文题主要经历了三种题型变化：论证他人观点题、提取信息说明题和论证自拟观点题。
前两种题型，尤其是提取信息说明题，由于不能很好地考查考生对知识的综合运用能力，现在基本弃而不用。
最近五年来最喜欢考的就是论证自拟观点题，我今天就重点讲述这类小论文题的答题思路和策略。
一、了解小论文题特点1. 从命题的发展趋势看小论文题的命题越来越开放。
首先，不再要求考生对某一特定观点进行论证，而是给考生提供一个话题、一些史料，让考生自主选择观点或独立提出待论证的观点，然后根据所学知识，寻找合适的史实论据，展开论证。
其次，“一题多解”成为试题的常态，命题者一方面通过提供信息量大、开放度高的材料为“多解”创造条件，另一方面逐渐从指定“参考答案”、提供“示例”向只提供“答题要求”和“评分说明”过渡，而且在“答题要求”上以“观点明确”取代了以往常用的“观点正确”，这一字之变，体现了命题指导思想与评价观念的重大转折——鼓励学生大胆表达，能够言之有理，自圆其说即可。
2. 从考查的重点看尽管小论文题的命题形式不断变动，但其考查的重点始终指向考生的历史思维能力和综合素养，突出考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的学科能力，其中论证和探讨问题的学科能力是此题型考查的重点。
历史小论文题答题模板
历史小论文题答题模板历史小论文题是历史学科的一种常见考核形式，通过撰写历史小论文，考生可以展示自己对历史事件、人物、时代背景的理解和分析能力。
为了帮助考生更好地应对历史小论文题的答题要求，以下是一个简单的答题模板，供考生参考和借鉴。
第一部分：引言1. 主题介绍在引言部分，首先要明确论文的主题，简要介绍要探讨的历史事件、人物或主题，并说明其重要性和研究意义。
2. 研究目的明确论文的研究目的，说明想要通过这篇文章得出的结论或展示的观点。
3. 提纲简要概括论文的结构和各部分内容安排，引导读者理解论文的逻辑结构和走向。
第二部分：正文1. 背景介绍在这一部分，详细介绍历史事件或人物的背景信息，包括相关的历史背景、社会环境等内容，帮助读者全面了解研究对象。
2. 事件分析对历史事件的过程和影响进行深入分析，可以从多个角度出发，包括政治、经济、文化等方面，揭示事件的深层次内涵。
3. 意义评价在这一环节，对历史事件或人物的重要意义进行评估和总结，说明其对历史进程的影响和启示。
第三部分：结论1. 总结段落在结论部分，对整篇论文进行概括性总结，重点强调研究的核心观点和得出的结论。
2. 展望未来可以适当展望历史事件的未来发展或对于研究领域未来的发展方向进行探讨，给读者留下启发和思考。
结束语历史小论文作为一种考核形式，要求考生深入研究历史事件，并能够清晰表达自己的观点和见解。
通过采用以上提供的答题模板，考生可以在撰写历史小论文时更加有条理和系统性地展开论述，从而达到更好的阐释和分析历史事件的目的。
愿考生在历史学科领域获得更大的成就和进步！。
初中历史小论文写作题答题的技巧
a A9历史小论文写作题属于开放性试题，能较好地考查学生的表达能力。
在各种考试当中，这种题型对学生来说难度相对较大。
从阅卷反馈的情况来看，各地市中考历史小论文写作题的得分率均比较低。
其中主要存在以下几个方面的问题：觉得难度大，学生直接放弃答题；出现答偏的现象；没有做到史论结合，或论据不充分。
那么，怎样才能答好小论文写作题呢？一、看清题目是根本，提取信息是关键题目要求要看清楚，否则难免会出现答偏或者答漏的情况。
小论文写作题的命题方式是多样的，但最终都是落到提出观点并进行论述上。
因此，只要能把握材料的关键内容，就可以解决无从下手、“开头难”的问题。
小论文写作题多以图片、文字的形式呈现材料，我们可以通过对重要内容进行勾画或者作标记的方式，提取相关信息，挖掘材料涉及的知识点。
二、确定主题要谨慎，论述要能联所学小论文写作题可以说是历史学科最具开放性的题目。
在确定主题时，要明确试题所给的各个材料之间是有密切１２７联系的。
因此，主题的确定要考虑到所给的全部材料。
主题不宜定得过小，否则论述起来会很吃力。
当然，仅凭试题所给材料是写不出小论文的，这就需要我们联系所学的相关知识作为支撑和补充。
由于论述时需要学生具备扎实的基础知识，因此论述部分也是学生觉得小论文写作题比较难的地方。
三、有的放矢找论据，史论结合不能少有的小论文写作题要求学生从材料中选取一个或者几个历史事件进行论述，这时也就体现了“选择”的重要性。
这时我们不应该盲目地选择，而是要回顾自己掌握的知识，选择自己熟悉并且能够论述的事件。
选择好之后不要“三心二意”，要将论述重点放在所选的事件上。
“论从史出，史论结合”是历史学科应坚持的基本原则。
在写作小论文时，我们要秉持这一原则，客观论述相关史实，有论有述。
在总结结论时，要秉持和观点一致的原则，尽可能上升到家国情怀方面。
这是因为，家国情怀是历史课程要培养的核心素养之一，而近年来各地市的中考试题均突出考查学生的核心素养。
2021年高考全国Ⅰ卷历史小论文答题技巧与复习备考策略
【答案】示例一 观点：
钱穆认为“国民应该了解本国的历史”，此观点正确。 论证：
国民读史可知：中国为人类物质文明做出贡献，如中国最早培 植了粟、水稻，创造了丝绸、瓷器文明，丰富了人们的物质生活； 中国为人类政治文明做出贡献，如创立了先进的选官制度---科举制， 促进了人才的流动；中国为人类精神文明做出贡献，如孔子创立儒 家，逐步形成儒家文化圈的格局，四大发明推动了世界的进步，文 学艺术的繁荣丰富了国人精神文化，影响了周边国家的发展。
• （2013·新课标全国Ⅰ卷）（12分 • 阅读材料，完成下列要求。 • 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
• 图9 东汉十四州示意图
图10 唐开元十五道示意图
• 比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息 ，并结合所学知识予以说明。
• 【参考答案】示例一：
• 信息一：汉代的州集中于黄河中下游地区， 唐代的道南北分布大体平衡。
角度 材料 来源
材料 Hale Waihona Puke 容信息提取史料价值
材料选自一个农村党 村党支部书记是农村基层干部，作为改革的亲历者，其工作笔记是 支部书记的工作笔记 。研究20世纪八十年代农村改革的一手史料。
农业责任制、抓致富、 先富带后富、评选致
可用于研究20 富户等，反映了农村
世纪八十年代 改革中实行家庭联产
的农村经济体 承包责任制、鼓励脱
• 84年4月12日半天 • 召开两委扩大会议 • 会议由老冯同志传达了“乡党委、乡政府就建村（村民委员会）实施方案”…… • 讨论记录：（1）建村领导小组怎么成立？组长：张明德；副组长：冯青山；成员：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈历史小论文答题策略
作者：杜娟
来源：《江苏教育研究》2013年第05期
从2011年开始，江苏高考历史卷开始出现了历史小论文，这不仅丰富了试题的表现形式，有利于考查学生分析问题、解决问题的能力及写作能力，从而全面测量了获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题四层次要求。
还体现了素质教育的精神，符合高考改革的方向，成为新高考命题的一种趋势。
本文以2012江苏高考历史22题为例，就历史小论文答题中出现的问题、解答的策略谈谈对此类题的理解和思考。
一、小论文题解答的主要问题
通过对学生答案的分析调查发现在解答过程中主要存在以下问题：
1.论点不明确。
第22题第（2）问以“时代、史家与历史认识的修正为主题进行论证”。
这实际上涉及三个层面：时代的变迁、史家自身认识论的变化、历史认识的修正。
论点应该是随着时代的变迁，史家自身认识论的变化，史家会对历史的认识进行修正的。
但是大部分学生在进行论证的时候只能涉及二个层面，基本上是回答时代的变迁导致史家对历史进行修正。
2.忽略史实论证。
小论文题的最大特点是史论结合。
但是学生在作答时往往抛开历史知识乱发挥，抛开题目本身提供的材料。
作答时采用其它史实，如史家对秦始皇评价的修正、史家对罗斯福新政评价的修正等等，而不是根据题目要求“以萧公权的康有为研究为例”来论证的。
3.答题不规范。
考生思维角度不准确，不能列出准确的小论文题答题框架，语言的表述不能做到学科化、准确化，往往都用“大白话”，语言不够精炼、不能切中要害。
答题时跳跃式地作答，只答一点，不及其余，没有形成有逻辑的、完整的论述。
有的呈现一堆杂乱无章的知识，甚至列举一些与小论文的要求风马牛不相及的史实。
二、小论文题解答策略
鉴于历史小论文试题学生答题中存在的问题，教师应有针对性地加强指导，教给学生一些行之有效、具有操作性的答题策略：
1.正确审题
历史小论文存在命题形式和议论方式的区别。
因此，应注意正确审题。
审题是判断本题的命题指向，看懂试题要求。
题目还没看懂就草草回答，肯定失败。
审题虽然占用时间，但对于理清思路至关重要。
成败关键在于审题，所以对设问要认真阅读，注意判定题目的主题与解答
范围。
学生容易忽视“答案来源的判定”和对限定词的审读与思考。
就第22题的第二问而言，设问的关键词“以……为例”、“时代、史家与历史认识的修正”。
题目的主题是“时代、史家与历史认识的修正”，解答的范围是“以萧公权的康有为研究为例”。
2.全面读题
读题要全面主要表现在三个方面。
首先是读引言。
小论文考试一般都采用专题式或主题式的命题方法，即一道题目都有一个专题和主题，体现命题者的立意和命题意图。
而体现命题意图的直接呈现方式是题目的引言材料，但是往往学生就会忽略这一点。
第22题就有一段引言“史家有时会修正自己对历史的认识，萧公权的康有为研究即为一例”。
如果能仔细阅读之后我们就不难发现，小论文的主题就是史家有时会修正自己对历史的认识。
我们接下来就是要分析原因。
一个是时代的变迁，一个是史家自身认识论的变化，问题就能迎刃而解。
所以阅读引言可以使我们快速明确命题意图和题目考查内容，阅读引言就如同找到一把解题的钥匙，有利于我们揣摩命题意图，形成正确的答题思路。
其次是读全材料的正文。
或者说对材料的正文分析要全面。
就22题的答题情况来看，学生在读题时常常忽略以下两个地方：一是材料二中忽略了“摆脱（某种）史观的阴影”这句关键话。
二是材料三中恩格斯的观点“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。
”读材料的正文是读题的核心任务，一般要求阅读材料两遍以上，在阅读的过程当中要动笔圈画关键词、句，最大限度地提取材料信息。
对有些材料我们要根据材料当中的标点符号如“。
”“……”“；”或根据材料内容划分材料层次，并简单概括材料中每一层次的中心内容。
最后是读材料出处。
材料的出处作为材料的组成部分，往往暗含历史信息，根据材料出处的判断，我们可以和教材的相关内容建立起相应的联系。
第22题有三个出处，分别是萧公权《问学谏往录》、汪荣祖《康有为论》、恩格斯《自然辩证法》。
有萧公权自身的著作，也有汪荣祖对萧公权如何看康有为的评价，还有恩格斯的观点，所以答题时是不能忽略的。
3.规范结构
历史小论文的结构一般需要具备四要素：论点、论据、论证、结论。
论点是小论文阐述的具体观点，相当于文章的主题和小标题，要明确、简练，不能含糊费解，要开门见山点出自己的观点。
论据是服务于论点，一般用题目所给的材料，相关历史事实或自己的拓展性思考来说明论点。
论证是用正确的理论（文明史理论）做指导，选取典型的事例或运用严密的逻辑分析来阐述和证明论点。
最后就是结论，结论是对全文进行扼要概括或总结。
结尾部分要有重点地小结和强调观点，呼应开头，最好将观点升华到一个更高的层次。
（杜娟，南京市宁海中学，210024）责任编辑：赵赟。