我会洗手教案教学文案
小班健康活动：我会洗手(教案)[001]
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小班健康活动：我会洗手（教案）[001]
教学目标
1.能认识到洗手的重要性。
2.能理解洗手的正确姿势和方法。
3.能够自主洗手并形成习惯。
教学准备
•洗手液或香皂
•水盆
•毛巾
教学过程
1. 教师导入（5分钟）
1.教师向学生们介绍洗手的重要性和目的，化身成为“防疫使者”。
2.小朋友们听完后回答问题：“为什么每天都要洗手？”“洗手有什么好处？”
2. 引导学生学习洗手的方法（20分钟）
1.教师向学生们演示洗手的步骤。
2.让学生边观察边模仿，每个步骤的讲解尽量简单易懂。
3.强调洗手的重要步骤——揉擦双手以及洗手的时间，保证彻底洗干净。
3. 学生自主练习（20分钟）
1.提供洗手液或香皂以及水盆和毛巾。
2.让学生按照教师所示的步骤自主练习洗手。
3.把学生分成小组，边洗手边观察，及时纠正他们的错误。
4. 小结（5分钟）
1.教师提醒学生养成洗手良好习惯的必要性。
2.可以根据学生的表现，及时表扬好学生，并指出不足，以鼓励他们获得成功。
教学评价
1.学生们是否能够理解洗手的重要性。
2.学生们是否学会了洗手的姿势和方法。
3.学生们自主练习时的表现如何。
教学反思
1.该节课程安排了较长的时间给学生自主练习，学生有充分的时间去掌握洗手方法。
2.教师应该及时纠正学生的错误，并且鼓励他们实践，获得成功。
3.如果时间充足，可以结合一些互动游戏等形式增加趣味性。
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
1. 教学目标
通过本次活动，学生将会: - 认识洗手的重要性； - 学会正确的洗手方法； - 培养健康的卫生习惯。
2. 教学内容
2.1 活动准备
•在教室中设立洗手台；
•准备洗手液和毛巾；
•通过图片和视频等多形式向学生介绍洗手的重要性。
2.2 活动过程
1.授课讲解
–教师通过图片、视频等多方式向学生讲解洗手的重要性，引导学生对洗手做出正确的认知。
2.观看视频
–教师播放洗手的视频，让学生观看并模仿正确的洗手方法。
3.实际操作
–教师指导学生到洗手台前，教授正确的洗手方法，并让学生在老师的帮助下实际操作。
4.知识巩固
–教师讲解洗手前的注意事项和洗手时的正确步骤，让学生强化记忆。
3. 教学反思
3.1 教学亮点
1.多种教学方式
–通过多种教学方式，如图片、视频、实际操作等，帮助学生理解并掌握洗手的正确方法。
2.互动式教学
–指导学生实际操作，促进了学生的参与和学习兴趣。
3.2 存在问题和解决方案
1.学生注意力易分散
–在授课讲解中，使用生动形象的图片和视频，让学生更易于接受和理解。
2.个别学生手法不正确
–教师应该加强指导，耐心讲解，直至学生掌握正确方法。
3.洗手液使用不当
–需要教师在一旁监督并进行指导，保证学生的正确使用方法。
通过本次活动，学生不仅掌握了洗手的正确方法，更重要的是建立了健康的卫生习惯。
教师也需要不断提高自己的素质和教育能力，为学生健康成长提供有力的保障。
幼儿园小班安全详案教案《我会自己洗手》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己洗手的习惯，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自我保护的意识，增强幼儿的卫生观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握洗手的正确方法，养成勤洗手的良好习惯。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，独立完成洗手的过程。
三、教学准备：1. 教具准备：洗手盆、洗手液、毛巾等洗漱用品。
2. 环境准备：安静、整洁的洗手环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解洗手的的重要性，引导幼儿认识到洗手是保持卫生的好方法。
2. 基本部分：a. 教师示范洗手的正确方法，讲解洗手步骤。
b. 幼儿跟随教师一起练习洗手，教师纠正不正确的洗手姿势。
c. 幼儿独立完成洗手任务，教师巡回指导。
3. 巩固部分：通过游戏、比赛等形式，让幼儿巩固洗手的方法和习惯。
4. 总结部分：教师总结本次活动的重点，强调洗手的重要性。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否都能掌握洗手的正确方法？2. 在活动中，是否有幼儿出现不适或意外情况？如何避免类似情况的发生？4. 如何将本次活动的内容延伸到家庭，让家长参与幼儿的洗手习惯培养？六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与洗手环节。
2. 观察幼儿在洗手时是否能够按照正确的步骤进行，如湿润双手、涂抹洗手液、彻底冲洗、擦拭手部等。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解他们对洗手重要性和正确方法的理解程度。
4. 获取家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能坚持洗手习惯。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制定洗手时间表，鼓励幼儿在家中坚持洗手。
2. 设计相关的洗手主题故事，通过角色扮演让幼儿在情境中进一步理解和实践洗手。
3. 开展校园参观活动，带领幼儿参观学校的卫生设施，了解学校对卫生的要求和管理。
八、教学modifications：1. 根据幼儿的掌握情况，适时调整教学内容的深度和广度，确保教学适合幼儿的理解水平。
我爱洗手教案(5篇)
我爱洗手教案（5篇）我爱洗手教案篇1活动目标：1、知道并了解洗手的重要性。
2、能够积极、大胆的说出自己的想法，养成常常清洁卫生的好习惯。
3、掌控洗手的正确方法。
活动预备：1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)2、两个小熊手偶活动过程：一、老师情景创设，导入活动。
1、情景导入“医生嘟嘟来做客”，激发幼儿观看手偶表演的爱好。
师：今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶)2、观看手偶表演：(老师边做手偶表演边讲解并描述故事，让幼儿了解洗手的重要性)师：小熊为什么会肚子疼啊?他应当怎样做啊?3、老师小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿多洗手)师：这个故事告知我们小伙伴，我们的手上有很多的细菌，所以我们要常常洗手，这样我们的小手就会洁净啦。
二、老师示范正确的洗手方法以及洗手顺次，以念儿歌的方式援助幼儿记忆。
1、老师边念儿歌边示范正确的洗手顺次及方法。
师：小伙伴们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌哦。
(老师边做动边讲解)卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手2、引导幼儿边念儿歌边仿照洗手的动作，学习洗手的正确方法。
洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，换只小手再搓搓，举起来甩三下，一二三。
三、了解洗手的时间。
师：那么我们什么时候去洗手呢?(饭前便后、玩完玩具、手脏时等)四、幼儿实际练习洗手。
师：现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。
我爱洗手教案篇21、尝试运用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、情愿运用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：掌控正确的洗手方法。
活动预备：视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：一、故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《肯定要洗手》，思索并回答下列问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？二、学习洗手的方法。
小班安全详案教案及教学反思《我会自己洗手》
小班安全详案教案及教学反思《我会自己洗手》课程背景在幼儿园教学活动中，安全教育是一项非常重要的内容。
小班的幼儿正处于个体自我意识发展的初级阶段，需要教育他们学会自我保护、知道哪些行为可能会给自己带来危险。
本课以“我会自己洗手”为主题，旨在通过引导幼儿学会正确洗手的方法，提高幼儿对个人卫生的意识，帮助他们学会自我保护。
教学目标知识目标1.了解保持个人卫生的重要性。
2.了解洗手的正确方法。
能力目标1.能够独立完成洗手操作。
2.能够正确使用肥皂、洗手液等洗手工具。
情感目标1.培养幼儿的自我保护意识。
2.培养幼儿的卫生意识。
教学内容活动1: 导入1.关注幼儿是否认真洗手。
2.导入这节课要学习的知识：“我们要保持身体干净，干净的身体会使我们更加健康”。
活动2: 教学1.介绍洗手的正确方法。
2.重点讲解洗手的步骤：涂肥皂、搓手、冲洗干净。
3.通过展示一段洗手操作的视频，与幼儿一起模仿学习正确的方法。
活动3: 实操1.对幼儿进行现场操作指导。
2.教授幼儿如何使用“肥皂”、“洗手液”等工具，让幼儿体验洗手的乐趣。
活动4: 巩固1.邀请幼儿机会到卫生间洗手，让他们将所学的操作付诸实践。
2.督促幼儿按照正确的操作步骤进行洗手，鼓励他们发扬良好的个人卫生习惯。
教学反思1.课堂设计合理，整体活动衔接紧密，能够有效激发幼儿的学习兴趣。
2.教学内容贴近幼儿生活实际，有利于学生全面、深入地理解所学内容。
3.教师口语表达和手势动作设计需要更加自然、流畅，能够更好地容纳幼儿兴趣。
结论正确的洗手方法是保持个人卫生的前提。
通过本次课的学习，小朋友们掌握了正确的洗手方法，形成个人卫生习惯。
这不仅有助于降低疾病传播的风险，还有助于培养幼儿更加健康、自信的生活态度。
幼儿园洗手教学文案
幼儿园洗手教学文案1. 洗手前要将双手浸湿，用温水洗手。
2. 使用适量的肥皂，并搓揉双手，包括手指、手背和手掌。
3. 搓揉时间至少20秒，确保彻底清洁双手。
4. 特别要注意搓揉双手的指缝和指甲。
5. 用清水彻底冲洗双手，确保肥皂完全被冲洗干净。
6. 使用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
7. 在用毛巾或纸巾擦干双手时注意不要直接接触公共的洗手巾或纸巾。
8. 提醒幼儿洗手时要分清左手和右手，保持双手清洁。
9. 在上厕所后、接触脏物后、打喷嚏或咳嗽后都要及时洗手。
10. 学习正确的洗手方法可以帮助预防疾病和保持身体健康。
11. 教育幼儿要养成良好的洗手习惯，从小学会正确洗手。
12. 幼儿园每天都会进行洗手教学，确保幼儿能正确洗手。
13. 每次洗手前都要确认肥皂是否有残留物，保证幼儿健康。
14. 提醒幼儿要经常洗手，至少每三个小时洗一次手。
15. 教育幼儿在洗手时要用手指搓揉手心和手背，以彻底清洁双手。
16. 用肥皂可以杀死细菌和病毒，帮助幼儿保持清洁。
17. 将正确的洗手方法告知幼儿的家长，让他们帮助孩子正确洗手。
18. 幼儿园会定期检查幼儿的洗手情况，以确保他们养成良好的洗手习惯。
19. 教育幼儿在洗手时要认真，确保每个部位都洗干净。
20. 幼儿园将提供适量的肥皂，保证幼儿在洗手时能充分使用。
21. 幼儿园会定期进行手部的卫生消毒，确保幼儿使用干净的洗手设施。
22. 提醒幼儿在洗手后要擦干双手，避免双手潮湿引起细菌繁殖。
23. 通过洗手教学，培养幼儿的卫生意识和习惯。
24. 教育幼儿洗手时要注意不要浪费水资源。
25. 幼儿园将定期举办洗手知识普及活动，提高幼儿洗手的重要性和正确方法。
小班安全详案教案及教学反思《我会自己洗手》
小班安全详案教案及教学反思《我会自己洗手》教案：《我会自己洗手》一、教学目标1. 了解洗手的重要性和正确的洗手步骤。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高身体卫生习惯。
3. 培养幼儿自主、独立完成洗手的能力。
二、教学准备1. 教具：洗手盆、肥皂、毛巾。
2. 图片或卡片：展示洗手步骤。
3. 影音资料：播放洗手的动画视频。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师鼓励幼儿主动回答问题：“你们在什么情况下需要洗手？”、“你们平时是怎么洗手的？”等，引导幼儿思考洗手的重要性。
2. 演示洗手步骤（10分钟）老师用水和肥皂在洗手盆中进行演示。
跟着演示的每一个步骤，充分解释每一个步骤的目的，如用肥皂搓手指缝和指甲缝，用流水冲洗干净等。
3. 认识好手和坏手（10分钟）显示有干净的手和脏手的图片或卡片，让幼儿辨认。
引导幼儿讨论为什么脏手是不好的，与洗手的意义。
4. 观看洗手视频（5分钟）播放洗手的动画视频，引导幼儿再次观察洗手步骤。
5. 分组练习洗手（10分钟）将幼儿分组，每个小组配备一个洗手盆、肥皂和毛巾。
指导幼儿按照正确的洗手步骤进行实践，注意观察和纠正幼儿的洗手姿势和步骤。
6. 教师点评（5分钟）观察小组洗手练习的过程，提出改进的建议和鼓励。
7. 活动总结（5分钟）教师总结洗手的重要性，提醒幼儿在日常生活中要养成勤洗手的好习惯。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿了解了洗手的重要性和正确的洗手步骤，并通过实践练习培养了自己洗手的能力。
在教学过程中，通过观看视频和分组练习等多样的教学方式，激发了幼儿的学习兴趣。
在指导幼儿洗手的过程中，教师要注意观察幼儿的动作和姿势，并及时纠正，帮助幼儿掌握正确的洗手技巧。
此外，适当的提问和讨论可以帮助幼儿理解洗手的重要性，并形成正确的洗手习惯。
幼儿园大班健康教育教案：我会洗手
（1）小小洗干净手再吃东西。（√）
（2）莉莉擦香皂时没关水龙头。（×）
（3）萌萌只洗手心。（×）
（4）小跃关掉水龙头再擦香皂。（√）
（5）明பைடு நூலகம்一边洗手一边玩水。（×）
（6）姜月洗手时不排队。（×）
4.学习礼仪儿歌幼儿看课件《幼儿园礼仪儿歌——洗手》。教师逐句教幼儿儿歌。教师与幼儿边说儿歌边做动作。
幼儿园健康教育教案
班级：大一教师：年月日
主题名称
我会洗手
活动目标
1.使幼儿学会正确的洗手方法。2.培养幼儿良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。3.学会洗手礼仪三字儿歌
材料投放
材料准备：幼儿园洗手礼仪光碟；洗手池、香皂、香皂盒，每人一条毛巾；每人一张判断对错的小图片。
参加幼儿
全体幼儿
活动过程
1.导入情境，激发幼儿的活动兴趣教师与幼儿一同做手指操。师：小朋友们，刚才做手指操我们用到最多的是哪里？（手）还有哪里需要用到手？（洗脸、梳头、刷牙、画画、玩玩具、拿苹果……）手对人很重要，我们要把手保护好。那么，手脏了怎么办？（洗手）你是怎样洗手的？下面我们来看一个短片，小朋友要认真观察明明是怎样洗手的。
5.游戏：“我住哪”教师准备对、错两间小房子，将正确与错误的洗手过程图片分发给幼儿。幼儿可以相互交流一下。为图片选择小房子，并说一说原因。
6.组织幼儿到水池边，实地洗手一次师：我们在什么时候需要洗手？幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿节约用水。表扬正确洗手的幼儿。四、活动延伸请老师和家长餐前引导幼儿认真洗手。
2.正确的洗手方法（1）幼儿看短片《明明洗手》洗手池前站满了小朋友，明明主动排队等候，轮到明明时，明明认真洗手。（2）教师提问，帮助幼儿明确正确的洗手方法当其他小朋友洗手时，明明是怎样做的？（排队等候）明明是怎样洗手的？①卷袖子。②打开水龙头，把手冲湿，然后关掉水龙头。③擦香皂，然后把香皂放回香皂盒。④认真搓手。、手背、手指缝、手腕。⑤打开水龙头，冲掉手上的泡泡，再给水龙头洗个澡。⑥关掉水龙头。⑦取毛巾擦手。擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只，擦完把毛巾挂回去。
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培智生活化课程《我会洗手》教案设计
一、 课堂常规
二、手指操 《手指变变变》
师：同学们手指操做得真好，我们一起来表扬自己。
三、情景导入（猜一猜）
师：同学们的小手都很灵活，那你们的小脑瓜灵不灵活呢？今天，老
师带来了一个谜语，请同学猜一猜，我想看看哪位同学猜的又快又准。
出示谜语：
两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
学生思考，教师出示谜底：双手。
四、 想一想
1、引导我们的学生联系生活实际想一想“手”的作用。
师：对，这就是我们的双手，我们都有一双神奇的双手，你们都用双
手做些什么呢？
2、学生畅谈。
3、师：同学们说的都不错，我们用这双手写字、画画、做家务、工
作、吃饭，我们的学习、生活、工作都离不开我们的双手。老师也可
以用这双手折漂亮的折纸，同学们你们想看看吗？
教师表演。
师：我们的双手为我们做了很多事，我们要爱护我们的双手，养成勤
洗手的习惯，你们的小手干净吗？我们一起看一看吧。
五、识一识
1、看图了解我们的手上布满了细菌。
2、知道这些细菌会影响我们的健康。
3、我们要勤洗手，正确地洗手，养成良好习惯，保持健康。
师：这是我们双手放在显微镜下的样子，同学们，你们知道那些
一点一点的是什么吗？
是的，这些是细菌，你们细菌对我们有什么影响吗？
所以这些细菌太可怕了，那怎么才能让这些细菌离开我们的小手
呢？
生：饭前便后要勤洗手。
那我们今天就来学习一下如何正确的洗手。（板书课题：我会洗
手）
六、认一认
师：首先，我们一起来认识一下我们的小手，把喜欢藏细菌的地
方都清洗干净。
通过图片了解我们的手心、手背、指缝、手腕等部位。
七、学一学
师：现在我们来看看怎么才能把小手洗干净，把细菌都统统赶跑，
同学们和老师一步一步来学习。
认识洗手用品：两盆清水、毛巾、洗手液（实物展示）
准备：先把袖子撸起，不要让水沾湿了衣服。
第一步：浸——把手放在第一个脸盆里浸湿。
第二步：挤——挤一点洗手液在手心处。（记住不要太多）
第三步：搓——
师：在我们洗手的过程中，搓是十分重要的，我们要在搓手的过
程中把我们的小手各个部位搓干净，接下来的我将和同学们一起
分享一个六步搓手歌，让我们念着儿歌来学习搓手，好不好？
1、 两个朋友手碰手（手心对手心搓擦）
2、 你背背我，我背背你（手心对指关节搓擦，交换进
行）
3、 来了一只小螃蟹（手心对手心指缝搓擦）
4、 举起两只大钳子（拇指在手心转动，交换进行）
5、 我们更他点点头（指尖在掌心转动，交换进行）
6、 他也和我握握手（手腕相互搓擦，交换进行）
（学生复习六步搓手歌）
第四步：冲——把手先放在第一个脸盆中，清洗手上的泡沫，再
放在第二个脸盆中冲洗。同学们要多清几遍，确保手上
的泡沫都清洗干净了。（多清几遍，确保清干净，特别
是手腕部分）
第五步：擦——用干净的毛巾把手上的水擦干。
结束：把衣袖打下，以免着凉。
（学生复习洗手步骤）
八、你说我来做：学生说，教师示范
师：看同学们刚刚都在很认真的听老师讲课，老师感到很开心，
现在，老师的手脏了，想洗一洗自己的手，想请一位同学当一回
小老师，告诉一下我应该怎么才能把手洗干净。
教师正确示范
师：现在老师的手已经洗干净了，那这些工具怎么办呢？我们要
把它们整理好。（教师示范学生整理洗手用品）
九、两两一组，学生实践。
老师的手已经洗干净了，现在同学们想不想去洗一洗自己的手？
我们先请 小老师带着本组的组员一起洗手，另外一组就当
小小检查官，来看看他们的小手有没有认真洗干净。
十、学生相互检查，分步检查：手心、手背、指缝、手心、指尖、
手腕，互相评价。
十一、回归生活。
同学们，在我们平时生活中，我们是在水龙头下洗手，你们洗完
手后要记得关上水龙头，节约用水。
十二、回顾课题，教育学生勤洗手，正确的洗手。
师：想要爱护我们的双手，保护我们的身体，不仅仅要是勤洗手，
更重要的是要掌握正确的洗手方法，相信同学们都能够做到，让
细菌远离我们，让健康永远伴随着我们。
十三、评价课堂，下课。