(完整版)教师工作手册(模板)

教师工作手册（—学年学期）

学校

学科

年级

班次

教师

昆明市教育局制

前言

全市中学从一九八七学年一致使用《教师工作手册》到现在，对完美教课管理，促使教

课改革，提升教课质量，培养“四有”新人，起到了踊跃作用。

为了坚持贯彻落实一九八五年八月原昆明市教育局制定、颁行的《教师工作职责》与《教师教课惯例》，建立谨慎教风，提升教课效益，现特依据教课管理需要和学校所提建议，对原《手册》作适合订正，并于一九九三学年前供给各校使用。

一、各校要从严治教，坚持全面贯彻教育目标，把坚定正确的政治方向放在第一位，以教

课为中心，向管理要质量，按教课规律做事，在仔细总结使用原《手册》的得失、经验、

问题的基础上，扬长避短：讲究实效地抓好新版的《教师工作手册》的使用。《手册》的使用、查阅等相关工作由校长负责部署，教务主任组织实行。要讲清道理、增强指导、总结沟通经验、提升使用实效。一学年用一册。

二、《手册》所填内容，是教师劳动向度和教课成就的重要表现之一。要尊敬教师的

勤劳奋动，将其作为对教师工作查核、评选、奖赏、评职、晋级等的一个重要依照；并作为

教课业务档案的重要构成部分，由教务处在一学年结束时，批阅合格、加盖公章，存入教师

业务档案。

三、查阅《手册》是掌握、研究教课状况，指导、促使结果教课工作的重要一环，一定

严肃对待。何时查阅？怎样查阅？要归入工作计划，列进学校校历。查阅要加以剖析，合时

讲评、弘扬长处、战胜弊端、夸奖好的、促使差的。

四、仔细填写《手册》是每一教师执行工作职责、落实教课惯例、反应教课成就、累积

教课经验的需要。一定自觉填好，并准时送交学校查阅和存档。

五、教委中教处将采纳赴校调阅、各校报告、报表统计等多种方法、检查学校使用、查

阅《手册》的状况，并将其结果通告全市中学。教师工作职责

教师工作职责

教师是工人阶级的一部分，是文化知识的流传者，是人类灵魂的工程师，在办妥学校、教

勤学生、多出人材、出好人材、实现四化、复兴祖国中肩负着荣耀而艰巨的任务，一定在“三个面向”引导下，按照党的教育目标，“教好功课，爱惜学生，言传身教，努力学习，”

为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业”的新一代

作出无愧于我们伟大时代的贡献。

一、教好功课，讲究实效。

1．仔细备课：要深入研究教课大纳和教材，熟习所教课科教材内容和知识系统，认识学

生的实质状况，依据大纲领求，联合学生水平，在每学期开学前订出《学期讲课计划》，在每一课 ( 或章节 ) 上课前写出确实可行的《教课设计》( 内容包含教课的目的、要求、方法、要点、难点、时间、安排、作业、等等 ) ，为上课做好充足准备。坚持无教课设计不上讲台，坚持个人备课与集体备课相联合。

2．仔细上课：要自觉改革迂腐的传统教育思想和教课方法，大大弘扬脚踏实地，敢于创

新的精神；重视抓好双基教课，培养学生智能；取消注入式和满堂灌，运用启迪式教课方法，

使学生知其然，也知其因此然，把教师的主导作用与学生的主体作用一致同来，准时达成教

学计划，努力提升教课质量。

3．仔细指导：要仔细指导、检查、敦促学生预习、复习、做好作业、耐心解答学生的疑

难问题；要因材施教，有的放矢，对好、中、差学生疏别提出要求，赐予指导；要一直重视

帮助学生拥有明确的学习目的，优秀的自学方法，仔细的学习态度。

4．批阅作业：部署作业要做到优选、系统、适当，对作业的检查要严格要求，仔细作批

改、并作好评讲工作，讲究实效。

5．仔细检查教课成效：要仔细、适合进行考察和考试，研究和改良考试方法，进行考试

质量剖析，发现教课缺点要实时填补，尽可能让学生学好。

二、爱惜学生，教书育人。

1．要全面深入地认识学生，关心学生，谆谆教导，管教管导，既讲严格，也讲耐心，成

为学生的良师良友。

2．要充足挖掘、利用教材中思想要素，在讲堂教课中和睦地联合文化科学知识的讲解，

对学生进行思想道德教育；要仔细组织好讲堂教课，保护讲堂纪律，发现问题，当堂解决；

学生违犯纪律，要按相关规定办理，不得私自撵走学生，轰出教室。

3．对学生的成绩和进步，要满腔热情地给予鼓舞和夸奖；对学生的弊端和错误，要从爱

护学生出发，耐心说服教育，使其自觉更正；对屡教无效的，要按相关规定办理，防备简单、

粗暴的做法，禁止体罚或变相体罚。

三、努力学习、发奋图强。

1．要努力学习马列主义毛泽东思想；学习时势、，政治、提升政策和理论水平，增强道德

涵养，提升思想觉醒。

2．要联合教课业务，经过自学、深造等方式，精通所任学科的专业知识，掌握所任学科

的必需技术，不停更新和充分知识，提升自己的业务素质。

3．重视学习教育理论，研究教课规律；既虚心借鉴识人的经验，更重视总结自己的教课

得失；要脚踏实地，勇于创新，在教课实践中努力形成自己的特色微风格。

四、言传身教，重视师德。

1．要到处言传身教，在政治方向、思想道德、教育教课工作表现和自己的言谈举止等方

面为学生作出楷模。

2．要忠诚人民的教育事业，坚持党的基本路线，十分重视师德，自觉恪守“师德条约”，做到“五讲四美三热爱” ，一心一意为人民服务。

教师教课惯例

为了按照教课规律，搞好教课工作，提升教课质量，确实教勤学生，现特制定教师教课

惯例，作为对教师工作的基本要乞降查核依照。

一、深入研究，订好计划。

1．要在仔细研究教课纲领，熟习所教教材，认识学生实质的基础上，确立教课目标要

求，主要“双基”内容，思想教育要素，培养智能举措，教课方法步骤，教课要点难点，进

而订好 ( 学期 ( 或学年 ) 教课计划 ) ，在学期 ( 或学年 ) 开学前交教研室审议，教务科审批后执行。

2．教务科要在每学期的期初、期末组织检查《学期( 或学年 ) 教课计划》的制定、审议与执行状况，将结果记入教师业务档案。

二、仔细备课，写好教课设计。

备课是上课的前提，做好的基础。

教课设计是备课的结晶，教课的蓝本。

对教课工作高度负责的教师，都会仔细备好课，自觉写教课设计。

1．要仔细备课。

①熟习纲领：弄清本学科的教课目标，教材安排，教课方法，教课原则以及在教课中应

注意的问题。

②吃透教材：掌握教材的主次、先后、要点、难点、要点，以及知识间的内在联系，发

展规律，确立对教材中的练习，实验的运用、增删和改革。对难度较大、掌握不大的练习、

实验，要先做一遍。

③认识学生，对学生的思想状况，知识基础，接受能力，兴趣喜好，要成竹在胸；在考虑

教材办理，作业部署等问题时，要因班制宜，因人而异，面向全体学生，照料中差学生。

④思索教法：从认识发展规律，所教教材特色，学生实质水平出发，设计教课步骤，思

索教课方法。

⑤集思广益：重视个人智慧与集体智慧的发挥，坚持个人备课与集体备课的联合。对教课

目标、“双基”内容、要点、难点、作业部署、教课进度、等等，在集体备课中，要协

调建议，基本一致。 2．要写好教课设计。①要写清章节和课时的教课目标、详细要求、要点难点、教课过程、讲练内容、板书布局、作业安排、实验准备，等等。

②教课设计要在上课前一周写好。教务处和教研组可随时或按期检查教课设计，要组织教师相互