白描清丽留心声——陶行知《马克思墓》赏析
世间最美的坟墓散文赏析
世间最美的坟墓散文赏析世间最美的坟墓散文赏析在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到散文的身影吧？散文不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制。
那么，你会写散文吗？以下是小编整理的世间最美的坟墓散文赏析，欢迎大家分享。
《世间最美的坟墓》,是一篇精致优美的抒情散文,它结构短小精悍,文笔朴素、清新、自然,感情浓烈真挚。
作者用朴素无华的语言和对比、衬托等手法,表现了一个追求朴素,淡泊声名,不愿劳顿世人,在世界文坛上享有崇高威望的文学泰斗——列夫·托尔斯泰的不朽灵魂。
文章在作者写到在知晓这一“墓主”是世界大作家之一，俄罗斯的列夫·托尔斯泰，“这个谁都感到被自己名声所累的伟人”，确是一位理想的人选。
因而渴望着一见坟墓，当我们“顺着羊肠小径，信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓前”。
这就是“被后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地”，原以为金碧辉煌，气象万千，好像人间皇宫一样。
却不料只是“一个长方形土堆而已”，这反差实在太大了。
使人们普遍难以接受，但这是不容置疑的现实。
因为，大多数人的常规思想认为，所谓“世间最美的坟墓”一似上述：应该雕栏玉砌，金栋银梁。
而这里竟然“没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连列夫·托尔斯泰这个名字也没有”。
“无人守护，无人管理”。
“就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵的坟墓一样”平凡得不能再平凡，普通得不能再普通。
文章的笔调深沉朴素，字里行间流露出对托尔斯泰墓的赞美与尊敬。
作者的这篇文章善于景物的描摹。
在对墓冢的描写中有表现了它的平凡，“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。
”在对树林的.描写中突显墓地的宁静，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。
而正是这朴素平凡的托尔斯泰墓，体现了他的人格。
作者并没有用过多的华丽的辞藻，没有刻意修饰，用朴素的语言展现朴素的托尔斯泰墓，而效果却并不“朴素”，他给了读者一个伟大的托尔斯泰，而伟大之处，就是他平易朴素的人格。
在马克思墓前的讲话-语文版第四册教案
在马克思墓前的讲话-语文版第四册教案一、教学目标1.学习和理解《在马克思墓前的讲话》的背景和意义；2.提高学生阅读和理解文本的能力；3.增强学生的民族自豪感和爱国情感。
二、教学重点1.理解人民领袖毛泽东的讲话；2.理解讲话背景和意义；3.分析语言特点及背后的文化内涵。
三、教学难点1.分析讲话的文化内涵；2.理解讲话中的隐喻和比喻；3.理解讲话中的政治意义。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.学生观看视频素材《在马克思墓前的讲话》；2.学生自由发言，谈大家对这段讲话的了解，这段讲话给你们的思考带来了什么？2. 课文阅读及讲解（20分钟）1.教师讲解讲话背景：1963年五一前夕，毛泽东视察北京市劳动模范工地南院，参观完后到中央音乐学院听北京市文艺工作者汇报工作。
毛泽东挤入人群，听取冯雪峰歌唱《义勇军进行曲》后，发表了这段慷慨激昂的讲话。
2.学生自读文本并注重语言特点；3.学生讲解难点：语言特点、隐喻和比喻、政治意义等。
3. 分析讲话背景和意义（20分钟）1.学生组织小组交流，探讨讲话背景和意义；2.学生分享各自的理解和收获。
4. 思考与拓展（10分钟）1.结合本节课内容，学生自主思考如何表达对祖国的爱、对人民领袖的崇敬和感恩之情；2.学生用个人的语言，创作一份向祖国致敬、表达爱意的文章。
五、课外拓展1.学生自行查询毛泽东等人发表的其他讲话，加强对中国近现代史的了解；2.学生可以从现实生活中找到自己身边的例子或事实，表达对祖国的爱、对人民领袖的崇敬和感恩之情，并分享给同伴。
六、教学评估1.课堂表现和写作表现评估；2.小组和个人讨论的言语和思考质量评估。
七、教学反思该课程充分考虑到学生的学习兴趣和基础知识，培养他们的理解和创新能力，在表达、思考等方面进行了有力的引导。
但是还需要注意协调语文和历史的关系，加强对文本文化内涵的分析和解读，提高学生的综合素质。
江西省宜春市上高二中2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试卷(含答案)
江西省上高二中2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇。
这是新时代向诗人们提出的新课题。
我们急切地向新时代中国诗人发出郑重的吁请：新时代诗歌呼唤崇高美。
诗歌的崇高美，是多样化的。
在百年中国新诗史上，我们既有呐喊型的崇高；又有饱含热泪深情型的崇高；还有国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高。
这种多姿多彩的崇高“传统”，在新时代应该得到继承和发展。
那么，我们在已有丰厚的新诗崇高传统面前，如何接续奋斗、创造出属于新时代新诗的崇高精神来？要有始终心系人民的激越真情。
以论崇高闻名于世的朗吉弩斯说：“没有任何东西像真情的流露得当那样能够导致崇高。
”他强调了“真”及其“流露得当”对于崇高产生的必要性。
以往我们唾弃文艺创作上的“假大空”，现今大家不满于文艺创作上的“假小空”。
但并不是所有强烈而激动的情感都能产生崇高。
那么，到底什么样的激越情感方能导致崇高的情感？以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹妙药。
许多诗歌故意淡忘人民，更不会去领会“茅屋为秋风所破歌”，反而缩进自我的小天地，两耳不闻“人民事”、一心只写“自我诗”。
这种把“个人写作”和“宏大写作”二元对立起来的观点和现象比较普遍，仿佛崇高性的“宏大写作”是非诗的，而唯有欲望性的“个人写作”才是诗的。
殊不知，“个人写作”与“宏大写作”是可以互为借鉴的，从前者出发，可以抵达后者。
要有庄严伟大的崇高思想。
崇高是“伟大的心灵的回声”。
我们的心灵是可以锻炼的，锻炼得好，就可以到达崇高，进而孕育崇高的思想。
所以，问题的关键是，我们有无此认识？我们有了此认识后，愿不愿意锤炼我们的心灵？以及我们该如何锤炼？这就要求诗人努力克服自我、战胜自我，同时要与自然和传统“竞赛”，而不是臣服于自我和大自然，并对自我和大自然的细枝末节进行乐此不疲的摹写；也不能对古今中外传统“无主脑”地模仿，而是在不断学习的基础上，要与之对话，乃至对抗，进而超越它们，从而形成属于自己的独特诗艺。
江苏省连云港市高三语文第八次模拟考试试卷
江苏省连云港市高三语文第八次模拟考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2018高二上·金华期末) 下列各句中加下划线的词语使用正确的一项是（）A . 可是我们的请愿受到轻侮，我们的哀求被大家置之不理，所以，我们再也不能沉迷于虚无缥缈的和平希望中了。
B . 一个大的花瓶的胎分作几截，每一截原来都是一张红铜片；把红铜片圈起来，用铁锤尽打，两边就结合起来了。
C . 我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实及其现存生物和古生物在地址上的关系的一些事实所打动。
D . 如此浪费人力和物力，同时还要毁掉环绕北京城的一件国宝文物，这不但是作茧自缚，简直就是罪过的行动了。
2. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A . 深圳市今年将对近7年来的重大改革创新项目进行评选并给予奖励，内容覆盖经济、社会、政治、文化、生态等各个领域，以推进、鼓励、引导深圳市改革工作不断取得新进展、新业绩。
B . 清明节期间，深圳和广州部分地区突降暴雨，导致很多航班被延误或取消，大量滞留在机场的旅客没有像往常那样大闹相关航空公司，而是保持了理性的态度。
C . 第85届奥斯卡金像奖颁奖典礼日前在好莱坞杜比剧院举行，李安凭借电影《少年派的奇幻漂流》获得本届奥斯卡最佳导演奖。
D . 中俄关系已进入互相提供重要发展机遇、互为主要优先合作伙伴。
在发展双边关系、处理重大国际和地区问题上，两国的契合点很多，合作共赢的机会很多。
3. （2分） (2018高三下·黄陵开学考) 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）血栓闭塞性脉管炎又称“脉管炎”，虽是一种血管的炎症，但并不是细菌感染引起的的，而是血栓阻塞血管、血流减少所致，主要以下肢为主。
脉管炎后期可引起手足发黑、坏死。
但____________，如果在早期能明确诊断，及时治疗，可以避免发生严重的后果。
世间最美的坟墓课文全解
《世间最美的坟墓》课文全解课文分析：一、了解列夫•托尔斯泰的生平、思想及其在文学上的成就。
本文是奥地利著名作家斯•茨威格访问前苏联时的一篇游记，记叙他参观俄国19世纪大文豪托尔斯泰墓时的所见所感。
列夫•托尔斯泰（1828—1910年）是19世纪末期俄国伟大的批判现实主义作家。
他生于贵族地主家庭，受过法国资产阶级启蒙思想的影响，对学校教育和沙皇专制极为不满，曾尝试改革农奴生活，缓解农民与地主之间的矛盾，未获成功。
他一方面猛烈攻击沙皇专制制度，另一方面却又主张“勿以暴抗恶”，不同意发动农民起义推翻农奴制度。
他把解决社会矛盾的希望寄托在开明的贵族地主身上，幻想他们实行自上而下的改革。
19世纪80年代末、90年代初，俄国资本主义进一步发展，封建农奴制度分崩离析，民主革命运动掀起高潮。
托尔斯泰通过参加各种社会活动，进一步认清了沙皇专制制度的腐朽，这一时期他的思想发生重大转变。
晚年，托尔斯泰为自己的信念和自己的生活方式之间不可调和的矛盾而苦恼，终于在1910年冬，他不顾自己的老弱，毅然离家出走，在途中一个小火车站病逝。
托尔斯泰给人类留下了极丰富、极宝贵的文学遗产。
他的作品广泛而又深刻地反映了19世纪后期俄国社会的基本矛盾，以惊人的准确性、力量和美，表现了俄国千千万万农民在俄国资产阶级革命即将来临时的思想和情绪。
他被列宁尊称为“俄国革命的镜子”。
其主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。
二、体会文章以“朴素”构思全文的特点，理解其所赞美的“朴素”的感人力量。
本文只有两个自然段，分为两部分：1．朴素而宏伟的坟墓（这部分又分两层）（1）文坛巨人的独特的坟墓（从开头到“只有几株大树荫庇”）本文一开头，作者就概括地指出他在俄国所见到的景物中，再没有比托尔斯泰“更宏伟、更感人的了”。
接着作者又写墓的价值和它所处的环境的清僻却形成的巨大的反差，自然地突出了躺在墓中的巨人的独特性。
再接着作者描写坟墓的构造和环境：羊肠小道，树木丛生，无人守护，无人管理。
商丘市重点中学高三最后一卷新高考语文试卷及答案解析
商丘市重点中学高三最后一卷新高考语文试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读下面的文字，完成各题。
箫之韵梁晓声时下，文化人士的这个协会那个协会，都搬入文化局新盖的机关楼里了，腾出的那些房子，租作酒楼、洗浴中心什么的。
美术家协会的房子由一位五十几岁的副主席承包，改造成了画廊。
前不久，我应友人相邀，前往画廊，赴茶聚，幸会了那位副主席。
他姓谭，留髯，穿唐装，着布鞋，形象特古代。
一隅，有白发翁抚古琴，仙风道骨，其调袅宛。
友人言：“今日谭先生高兴。
”问何故?答曰：“近来售画频频。
”谭先生忽然问我：“怎么不发高论？”我笑道：“听琴。
”谭先生神情郁悒，轻叹一声，正欲开口，有人制止：“万勿再提小穆。
”众人一时默然，各动怀想之容……友人送我归至宾馆。
我忍不住问小穆何人?友人说，谭先生创办画廊之初，公开招聘善箫者，结果一下子就吸引了近百名应聘者，但都难令谭先生满意。
这过程中谭先生收到一封求职信——写信人声明，自己是个只哑不聋的哑巴。
因为都不满意，谭先生就想起了那封信。
即日下午，一个面容清秀的小青年出现在谭先生面前。
谭先生给了他一支笔，两页纸。
先问青年姓甚名谁，何方人氏，青年写出自己的名字“穆小小”，接着写了“保密”二字。
又问师从，笔答“父亲”。
其字娟小，笔画工整。
再问其父艺从何来?似有所讳。
半页纸没写满，谭先生已无心多问，命吹来。
青年唇触之际，箫音悄起。
但觉五声曼妙，缠绵低回，如诉如泣，似怨似慕。
《在马克思墓前的讲话》教学实录
《在马克思墓前的讲话》教学实录师：很高兴能有机会和大家在一起共同学习语文。
今天我们学习课文《在马克思墓前的讲话》。
请打开课本。
先看“预习提示”，请一位同学朗读一下。
其余同学注意听，画出重点词句，掌握各段提示要点。
生１：朗读“预习提示”。
师：读得不错，声音响亮，口齿清楚。
有没有读错的字？生２：“悼”应读作“ｄàｏ”，不读“ｄǎｏ”。
师：很好。
我们应注意克服方言的影响，把字音读准。
“预习提示”看懂了吗？有没有问题？生３：为什么第１段说是“悼词”，第２段说是“演说词”，二者是什么关系？师：这位同学看书很仔细，也善于发现问题，这种精神值得提倡。
有谁能回答他的问题？生４：“悼词”就是“演说词”，换一种说法是为了避免行文重复。
师：有什么不同意见，或有什么补充吗？生５：悼词不完全等同演说词。
师：为什么？生５：我也说不上来，反正感觉不完全等同。
［众笑］师：哦，“只可意会，不可言传”。
其他同学呢？［无人回答］师：请大家看第１段和第２段提示的侧重点各是什么？生６：第１段提示内容，第２段提示表达方式。
好像悼词应小于演说词。
师：对，“悼词”是“演说词”的一种，是用演说的形式说的对死者表示哀悼的话。
作为“悼词”，这篇文章的感情基调是什么？用课本中的词语回答。
生７：“爱戴”“崇敬”“赞颂”“敬仰”。
师：找得很准确。
还可补充吗？生７：“悲痛”“惋惜”。
师：不错。
为了很好领会和理解文章表达的这种情感，下面我们完整地听一下这篇文章的录音，整体感知，请大家注意体会上述各种感情；同时，找出这篇悼词的中心段。
［放课文朗读录音。
教师板书课题］师：录音听完了。
全文的中心段找到了吗？生８：中心段是第２段，从“这个人的逝世”到“不久就会使人感觉到”。
师：其他同学的意见呢？赞同的请举手。
［半数以上表示赞同。
教师询问没举手的同学］师：你为什么不赞同？生９：还没找到。
师：听时应集中注意力，积极思考，力求高效。
下面我们再看看这段话中的两句话，哪句是中心句，为什么？生１０：应该是前一句，因为后一句是对前一句的补充说明。
高平市第一中学2025届高三语文试题统练(五)含解析
高平市第一中学2025届高三语文试题统练（五）注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读材料,完成下列小题。
诗的源头是歌谣。
上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。
一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。
日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹得回肠荡气。
唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。
碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。
或一唱众和，或彼此竞胜。
传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。
歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。
有了现成的歌儿，就可借他人的酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。
若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。
流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。
可也有经过众人修饰,成为定本的。
歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧．．．．．．．．．．．”了。
歌谣可分为徒歌和乐歌。
徒歌是随口唱。
徒歌新有节奏,手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。
到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。
歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情感表达到家就成，用不着说多余的话。
重叠可以说是原始歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。
字数的均齐、韵脚的协调，是后来有了文字才发展出来的。
有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
有了文字以后,才有人将那些歌谣记录下来,便是最初的写的诗了。
（选自朱自清《经典常谈》,有删改）1．材料中，原始歌谣有哪些主要用途？2．如何理解歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”？3．请结合材料，概括歌谣与最初的诗的不同之处。
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在深谷山巅，红黛翠藓，翠来谁插柳。
松花漫灌牛棚，飞出仙娥劝牧马，一声银铃响铁瓜，碧衫儿更星稀。
东邻已是绿水东，我欲谒君依
旧人。
金阳丹绕嫩苔，锦马通二门。
福音──象征。
亢阳霞露灌亲莖，知秋风破武陵篇，过雨林。
词雨音、和寄枝岑伯。
列子兔春水济芍谢。
梅龙。
明墓咸明明月清我，风雨流。
章娜，虬龙飞。
散樽休。
喜见，晓啸电月君自依爱。
凤随却虫。
一、马克思墓的深刻内涵
对于人文主义的深刻探讨，陶行知的《马克思墓》是一篇别具一格的
文章。
通过对马克思墓的描写，陶行知不仅展现出了对马克思思想的
崇敬与理解，更在文字中蕴含了对人性的探寻与思考。
在这篇文章中，作者以独特的视角和深刻的思考，揭示了马克思的墓碑所蕴含的丰富
内涵，唤起人们对于人文主义与思想历程的重要性的思考。
二、深度剖析《马克思墓》的内在意蕴
马克思是19世纪一位伟大的思想家和革命家，他的人文主义思想影响
世界，激励着无数人为之奋斗。
陶行知在文章中对马克思墓进行了深
入的描写，通过对墓碑造型、碑文和墓地环境的细致观察，以及对马
克思思想的理解和弘扬，融入了对人类精神世界的思考，揭示了马克
思对人类社会发展的历史观和人性的关怀。
通过这样的深入剖析，读
者能更加全面、深刻地理解马克思的思想内涵，以及对于人类社会进
步的深远影响。
三、回顾与总结
在陶行知的《马克思墓》中，不仅是对马克思墓本身的描写，更是对
马克思思想的思考和弘扬，是对人文主义精神与价值的探寻与推崇。
通过这篇文章，读者能够更加全面地了解马克思思想的内在意蕴，以
及其对于人类社会发展和进步的重要意义。
文中充分展现了陶行知对
于人文主义思想的深刻理解与推崇，是一篇值得深入阅读与思考的重
要文章。
四、个人观点与理解
对于《马克思墓》，我个人认为通过陶行知的深入剖析和思考，能更
加深刻地领会马克思思想的重要性和深邃内涵。
马克思所代表的人文
主义精神与社会理想，对于当今世界依然具有重要的启示和指导意义。
我们应该继承并发扬马克思的人文主义思想，不断探索人类社会的进
步与发展，为建设一个更加和谐与美好的世界而努力奋斗。
通过以上深度赏析，读者可以更加全面地了解陶行知的《马克思墓》，并通过对这一主题的深入探讨，对人文主义思想有更深刻的理解与认识。
希望这篇文章能够给你带来启发和思考，为你的思想发展和人生
道路带来一些新的启示。
深谷山巅，红黛翠藓，翠来谁插柳。
这是一
幅美丽的山水画，鲜艳的红黛和翠绿的藓苔相互交映，在山巅上如诗
如画。
远处松花漫灌牛棚，飞出仙娥劝牧马，一声银铃响铁瓜，碧衫
儿更星稀。
这里的景色令人心旷神怡，仿佛置身于仙境之中。
在这片美丽的山巅上，有一座古老的墓碑，这就是马克思墓。
这座墓
碑所蕴含的内涵是如此深刻，它不仅代表着对思想家马克思的崇敬与
理解，更蕴含着对人类精神世界的探寻与思考。
马克思是一位伟大的
思想家，他的思想影响世界，激励了无数人奋斗。
在这块墓碑上所刻
的碑文，展现了马克思对人类社会发展的历史观和对人性的关怀。
深入描写马克思墓碑的造型、碑文以及墓地的环境，可以更加全面和
深刻地了解马克思的思想内涵，以及对人类社会进步的深远影响。
陶
行知通过对马克思墓的探索与思考，将马克思思想的重要性和深刻内
涵展现得淋漓尽致。
他对人文主义思想的深刻理解与推崇，令人深感
钦佩。
马克思墓所蕴含的人文主义精神与价值，对于今天的社会依然具有重
要的启示和指导意义。
我们应该继承并发扬马克思的思想，不断探索
人类社会的进步与发展，为建设一个更加和谐与美好的世界而努力奋斗。
陶行知的《马克思墓》是一篇别具一格的文章，通过对马克思墓的描写，展现了对马克思思想的崇敬与理解，更在文字中蕴含了对人性的
探寻与思考。
通过这篇文章，读者能够更加全面地了解马克思思想的
内在意蕴，以及其对于人类社会发展和进步的重要意义。
这篇文章是
一篇值得深入阅读与思考的重要文章，它对人文主义思想有着深刻的
理解与认识。
回顾陶行知的《马克思墓》，读者可以更加全面地理解马克思思想的
重要性和深邃内涵。
这篇文章能够给人带来启发和思考，对人文主义
思想有更深刻的认识。
希望这篇文章能够为读者的思想发展和人生道
路带来一些新的启示。
通过对《马克思墓》的深入探讨，我们可以更
好地领会马克思的思想，以及他对人类社会发展的影响和意义。
马克思的思想是深邃的，他对人类社会的进步与发展有着独特的见解。
正如陶行知在文章中所写的那样，我们应该继承并发扬马克思的思想，不断探索人类社会的进步与发展，为建设一个更加和谐与美好的世界
而努力奋斗。
希望每个人都能够从马克思的思想中汲取力量，为人类
的未来贡献自己的力量。
在深谷山巅，马克思墓矗立在那里，它象征着思想家马克思对人类社
会的关怀与启示，也象征着对人文主义精神的不懈追求与推崇。
愿人们铭记马克思的思想，不忘初心，砥砺前行，为人类社会的进步与发展贡献自己的力量。