【研究】媒介研究方法论读书笔记
央视-索福瑞媒介研究(CSM)用收视率分析电视媒体竞争态势与策略(ppt 49)

节目分析与评价
• 节目竞争力分析与评价(1)
– 市场份额(横比) – 频道贡献率(纵比)
频 高 道 贡 献 率 低
II
I
III
低
IV 高
市场份额
节目分析与评价
• 节目竞争力分析与评价:CCTV1各节目
25
20
综艺大观
CChn%
15
新闻联播
10
新闻调查
5
实话实说 现在播报 晚间新闻
0 0
社会经纬 音乐电视城 世界报道
为您服务
50
对话
地球故事 金土地
频道定位、组合与竞争
• 频道的节目类型组合
频道 >> 南方电视经济频道 (%V) Duration 24.6 5.0 0.0 (%V) Min 0.0 12.0 0.0 南方电视综艺频道 (%V) Duration 0.1 4.0 1.3 (%V) Min 0.3 16.2 0.2 南方电视都市频道 (%V) Duration 0.1 6.3 0.0 (%V) Min 0.1 30.3 0.0 南方电视影视频道 (%V) Duration 32.9 15.7 0.0 (%V) Min 0.4 17.0 0.0 类别
– 内涵的延伸:从信息的接受者延伸到商品的 购买和使用者
• 受众:信息和商品的消费者 • “总和受众”
收视率分析的方法-方法论问题
• 对受众电视媒介消费的研究
– 媒介内容是产品 – 按照产品营销的观点经营节目和频道 – 产品市场现状的研究
• 谁是目标消费者(目标受众) • 消费的量怎样(收视量) • 重复消费的可能性(观众忠诚)
25
30
35
40
45
法学方法论读书笔记(精选3篇)

法学方法论读书笔记法学方法论读书笔记(精选3篇)当品味完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,写一份读书笔记,记录收获与付出吧。
那么你真的懂得怎么写读书笔记吗?下面是小编为大家整理的法学方法论读书笔记(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
法学方法论读书笔记1近日读了卡尔·拉伦兹先生的《法学方法论》一书,收益匪浅。
书中的法学理论思想非常的经典,值得我学习。
提出新的学说,似乎难以回避的问题,就是与这个学说的发展历史辩论。
比如说有没有物权行为?你不是说他是纯粹思维的产物吗?我说从罗马法就有!要么咱们就拿出罗马法的资料辩论一下。
把握理论提出的、发展的脉络,才有利于对它批判或重构,才能找到辩论所指向的点。
当然,有的观点指出:萨维尼通过历史研究的方法,从古罗马法中推导出物权行为理论,在方法论上是错误的。
然而,理论的历史发展,毕竟是我们研究的抓手。
有的学友指出“物权行为不包括物权合意”,他就要对传统物权行为理论发展历史上的观点进行批驳,或者在前人的观点中解释出他的观点。
但是,绕开前人的观点,直接谈自己的观点,这在方法论上似乎难以成功。
因为最起码的问题:你用不用它的概念、你用不用它的体系?倘若用它的概念、体系,又不在它理论发展历史的背景下讨论,别人就不知道你在说些什么。
在读完这本法学方法论的书之后,能切实体会到哲学思潮于法学的作用。
方法的运用往往与这个时代的哲学思潮相联系,不了解哲学思潮,就难以对认识部门法有深刻的认识。
各种哲学思潮对法学的影响非常有意思,越把理论放在历史发展中看就会越能感受到理论的灵活性。
对于法理学发展的一点想法:法理学有自己的研究范畴,然真正与部门法紧密结合,需要部门法的知识。
方法是从思维中总结出的,对于部门法具体问题的思考与操作,是方法的来源。
以这种方法回头去指导部门法,讲起来也显得恰如其分。
部门法的学者,也很有必要将自己的素养上升到法理学层次。
我觉得在中国“部门法哲学”还是很有前途的。
【传播学理论与历史笔记】第一章 传播学论

名词解释:控制实验法99’个案研究法00’麦克卢汉00’施拉姆01’ 03’实验法01’法兰克福学派04’ 99’专拉斯韦尔00’专调查统计法01’专简答题:传播学在美国起源的原因04’简述传播学定量研究法的类型00’专传播学引入我国的经历02’专论述题:传播学研究的对象、内容、分类以及对传播学的认识和看法99’对传播学在中国发展的看法00’定性、定量研究法的含义及评价02’比较分析传播学中的传统学派和批判学派00’专重点内容:一、传播学在美国起源的原因(04 问)1. 政治上,美国的政治家在日常政治活动和总统竞选中,比较重视利用传播媒介的宣传。
另外,在战争期间,政治家对传播媒介的依赖更加凸现。
两次世界大战中,美国军队进行了相关的传播实践活动和深入的研究,直接催化了传播学在美国的诞生。
在这期间,涌现了一批早期的传播学研究学者和研究案例。
2. 经济上,美国自由市场经济以及生存于期间的大众传播业,为传播学的兴起提供了丰厚的土壤。
自由市场经济条件下,资本主义工商业大发展,市场拓展和行销行为前所未有的增加,企业普遍关注营销环节中的各种传播问题,对信息的需求和要求更高。
大众传播业作为一个产业而形成,其私营产业的特征使其主客观上都重视研究。
3. 社会上,大众传播与社会生活的关系日益密切,在给社会带来更多便利的同时,负面作用也显现出来。
传播业大发展,新媒介的出现带来了一系列新问题,需要各个方面的科学来综合研究。
两次工业革命,带来了新的技术和新的思想,科学领域的研究方法和学说日益多样化,社会学、心理学的发展为传播学研究提供了基础,也给传播学在美国的诞生提供了学科背景。
总之,传播学是在美国特定的政治、经济和社会条件下发展起来的。
关注实践、研究实践,是传播学兴起的根本。
二、传播学在中国的发展(02 专简)㈠传播学引入中国的历程1. 我国的传播学研究从台湾开始。
1963年施拉姆的学生朱谦到台湾政治大学新闻研究所任教,进行“电视与儿童”的研究,是台湾第一次的传播学研究,第一个研究范例。
传播学研究方法和研究对象

传播学研究方法和研究对象一、传播学的研究对象的界定1.最早为传播学确定研究对象的是拉斯韦尔。
他在1948年出版的《思想传播》一书中,发表了传播学的经典论文《传播在社会中的结构与功能》。
在这篇文章中,他第一次明确提出了“传播”概念的范围,提出了传播研究就是研究传播行为过程,进而研究传播行为过程的五个要素:谁传播?传播什么?通过什么渠道传播?向谁传播?传播的效果怎样?他指出:我们在对传播过程进行科学的研究时,一般都集中在研究其中的一个问题,相对应上述五个要素的研究,称为:控制分析、内容分析、媒介分析、对象分析、效果分析。
这也就成为了后人研究传播学的基本对象范围。
2.施拉姆认为传播学研究的基本对象是“人所具有的社会关系及在此关系上共享信息的活动”,而德弗勒将传播学的研究对象分为“社会与传播的关系、传播过程的基本性质以及传播效果”三个方面。
李彬在《传播学引论》中还补充了传播学研究的三个层面:自然科学的层面(传播技术)、社会科学的层面(社会信息传播的规律性)和人文科学的层面(社会信息传播的价值性问题)3.胡正荣将传播学的研究对象可以分为三个部分(1)人类传播的产生与发展:简言之,就是要研究人类传播的历史。
人类从蛮荒年月进化到高科技时代,其传播活动的产生、演化、进步对我们的社会进程和文明积累是不可或缺的。
研究主要包括传播思想的发展,传播实践的发展,传播技术的发展等(2)人类传播的形态:即人类传播活动的不同类型。
由于社会发展的历史阶段和社会形态不同,产生了不同的传播形态。
在同一社会中,因社会所需功能的不同也存在着众多的传播形态。
因此传播学必须研究这些传播形态的结构功能及运动机理等。
这是对传播学进行的细化研究,到目前为止,已有相当多的学者对各种传播形态进行过研究。
例如:传播四种形态的研究,跨文化传播、发展传播以及新闻、舆论、宣传、广告、公关、营销等方面的营销。
(3)人类传播的过程与结构:所有人类传播活动都可以视为一个动态的过程和一个静态的结构。
传播学概论笔记

传播学概论笔记=传播学概论一.传播学学科特点:1.整体性2.互动性3.开放性4.综合性5.发展性二.处理好传播学与相关学科的关系(与新闻学)不同:(1)诞生背景不同(2).研究范围不同(3)重点和路线(4)研究对象(5)研究方法传播学的产生使新闻有了理论德国的约翰。
古登堡发明了伙子印刷术,人类真正进入了印刷时代印刷机的发现为近代报刊的诞生奠定了基础19世纪30年代,美国三大廉价报纸——《太阳报》《纽约先驱报》《纽约论坛报》标志着大众传播时代的开始世界六大传播集团:时代华纳(美)、新闻集团(美)、迪尼斯集团(美)、维亚康姆(美)、贝塔斯曼(德)、维望迪(法)世界上三大通讯社:法新社、美联社、路透社19世纪是文学作家的时代,20世纪是新闻记者的时代——电子传播三.印刷术的作用1.打破了少数人对知识的垄断和传播上的特权四.电子传播时代1.电影1895年12月28日,世界电影诞生日,卢米埃尔兄弟被誉为电影之父世界最早电影《工厂大门》《公车进站》《水浇园丁》2.广播1920年11月2日,世界上第一座电台KDKA电台,在美国匹兹堡开播,标志电子媒介时代到来3.电视1936年11月2日,世界上第一座电视台BBC英国广播公司电视台开播,标志着电视媒介的诞生4.因特网网络传播是指以一系列的高新传播技术为基础,利用网络进行信息传播的方式,世界博客之王德拉吉5.手机媒体五.历次传播革命的反思与总结特征:1.加速度发展(从形态上看)2.传播符号、媒介和科技量叠加状态发展3.叠加状态导致了整合性状态4.信息、知识的增长与积累越来越快(二)从结果看,每一个传播革命都将人类带入了一个新的境界、新的时代(三)传播革命对社会进步具有巨大的推动关系1.每次传播革命带来新机遇2.传播革命与社会文明呈正比例3.最先发生传播革命的地方在竞争中处于明显优势4.传播优势地位导致文化优势地位第二章传播学的基本问题第一节早期的研究一.中国古代关于传播的说法“传播”是宣传的概念二.西方关于传播的说法通信、交流、交往、沟通,非常接近现代“传播”的概念三.最早的传播研究西方:古希腊时期中国:春秋战国时期——演讲术“游说列国、说二不休”第二节传播的定义一.多种说法(1)共享说——强调传播是传者与受者对信息的共享(2)交流说——强调传播史信息交流的互动过程(3)信息说(4)影响说二.国内专家的定义邵培仁:传播是人类借助(通过)符号和媒介交流信息以及相应变化的活动张国良:传播是收发信息的行为或过程郭庆光:传播史社会信息的传递或社会信息系统的运行第三节传播的种类和特性传播分人类和非人类传播一.传播的分类(一)二分法:分为亲身传播和大众传播,着眼于传播的技术、手段(二)四分法:分为自我传播、人际传播、组织传播和大众传播特点:自我传播:高度封闭性和隐蔽性(非社会传播)思考的随时性和随意性人际传播:交流性、反馈性最显著传播媒介丰富多样、主要是语言媒介,特别是口语媒介对态度改变的作用最显著具有的感情色彩最浓信息保密性强组织传播:传者是以组织或团体的名义讲话的信息大多是指令性、劝导性和训导性的内容具体传播活动有一定的规模特点:一种公开的传播活动信息流动是单向的,反馈是再传播活动结束后进行是一种商业经营性质的传播活动根据使用符号不用,分为口头传播、文字传播、图像传播、形体传播与实体传播五分法:外加跨国传播特点:1.代表国家讲话、国家代言人2.不同国家、种族、文化之间的信息交流3.信息流通不平衡4.在西方媒介发达国发起的文化侵略中,媒介欠发达的国家和民族文化受到威胁和破坏5.传播对象主要为对象国当前或未来的精英或领导者目的:1.塑造和美化国家形象2.维护和捍卫国家主权和人民利益3.宣传本国的价值观念、方针政策4.报道友好往来,加强彼此了解,增进国与国的合作关系5.反对霸权主义,维护世界和平二.传播特性1.与人的活动关系密切2.与信息的关系密切3.传播是一个过程第四节传播学及其研究对象一.传播学定义以人类信息交流及其规律为研究对象的一门学科,信息范围广,包括信息、意见、观念、知识、资料、数据、图像等二.研究对象人类的一切传播现象,“传播过程”研究传播,要研究人——研究人和人的关系以及他们的所属集团、组织和社会关系,研究他们怎样相互影响三.传播与主要研究领域大众传播、人际传播、组织传播等四.学习意义1.有助于推动传播学学科建设2.有助于正确解释传播现象和问题3.有助于提高传播决策的科学性水平4.有助于增强信息传播的效果研究传播学,为中国的社会发展服务进入中国30多年处于发展时期正确处理引进和吸收第五节传播学的来源一.三大来源1.以科学主义和实证精神为基础的行为科学2.以信息论、控制论和系统论即“三论”为主干的信息科学3.以信息传播及其规律为研究对象的新闻学二.四大先驱1.政治家拉斯韦尔2.心理学家卢同3.社会学家拉扎丝菲尔4.社会心理学霍夫兰5.传播学施拉姆三.两大学派1.美国为代表的经验学派2.欧洲为典型的批判学派第三章传播学的建立第一节孕育传播学的外部条件(一)政治——选举传播学生于美国,长于美国传播学的一代理论先驱——拉扎丝菲尔得发现了“两级传播”——大众媒体。
读《作为文化的传播》:寻找詹姆斯·凯瑞的传播实践观思想

读《作为文化的传播》:寻找詹姆斯·凯瑞的传播实践观思想【摘要】詹姆斯·凯瑞是传播学领域的重要学者,其著作《作为文化的传播》深刻探讨了传播实践观的理论框架。
本文将从介绍凯瑞及其学术地位入手,深入剖析其传播实践观、文化传播与社会实践的关系、传媒的功效性研究等方面。
进一步探讨凯瑞对文化的重新定义与探讨,以及其传播实践观在当今社会的应用情况。
在结论部分将强调凯瑞传播实践观的重要性,并展望未来的研究方向。
通过全面总结评价詹姆斯·凯瑞的观点,为读者提供对该领域研究的深入理解和启发。
【关键词】詹姆斯·凯瑞、传播实践观、文化传播、社会实践、传媒功效性、文化定义、传播实践观应用、重要性、未来研究方向、总结评价。
1. 引言1.1 介绍《作为文化的传播》《作为文化的传播》是詹姆斯·凯瑞在传播学领域的重要著作之一,该书探讨了文化如何通过传播媒介进行传播的过程和机制。
凯瑞在书中深入探讨了文化的复杂性和多样性,强调了文化传播对社会的重要性和影响力。
他认为,文化传播不仅影响个体的认知和价值观,还塑造了整个社会结构和文化制度。
凯瑞的研究方法注重理论与实践相结合,旨在揭示文化传播的内在机制和规律。
他通过详细的案例分析和实证研究,揭示了不同文化形式在传播过程中的运作方式和影响因素。
凯瑞的研究不仅拓展了传播学的研究范畴,还深化了人们对文化传播的认识和理解。
《作为文化的传播》通过对文化传播的多层面研究,为我们理解文化传播的本质提供了重要参考。
凯瑞的观点和理论贯穿全书,引领着我们深入思考文化与传播的关系,为今后的研究和实践提供了宝贵的启示。
1.2 评价詹姆斯·凯瑞的学术地位詹姆斯·凯瑞是一位传播学领域的重要学者,他在学术界拥有极高的声誉和地位。
凯瑞的学术成就不仅体现在其著作《作为文化的传播》等经典著作的影响力,更体现在他对传播理论的深刻理解和独特见解。
凯瑞通过其对传媒功效性、文化定义与探讨等方面的研究,为传播实践提供了一种全新的视角和思考框架。
游牧中的“媒介空间”生成:数字游民空间生产的四重逻辑研究

游牧中的“媒介空间”生成:数字游民空间生产的四重逻辑研究目录一、内容概述 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 国内外研究现状综述 (5)1.3 研究内容与方法 (7)1.4 论文创新点与难点 (8)二、理论基础与概念界定 (10)2.1 游牧文化及其影响 (11)2.2 媒介空间理论框架 (13)2.3 数字游民与数字难民 (15)2.4 生成逻辑与研究框架 (16)三、数字游民空间生产的动因分析 (18)3.1 技术推动与需求拉动 (19)3.2 经济全球化与信息化 (20)3.3 社会多元化与个体自由 (21)3.4 政策环境与制度安排 (23)四、数字游民空间生产的具体逻辑 (24)4.1 虚拟社群的形成与维系 (25)4.2 跨界合作与资源整合 (27)4.3 创意与创新的激发与实现 (28)4.4 社会认同与情感寄托 (30)五、数字游民空间生产的效应分析 (31)5.1 正面效应 (32)5.2 负面效应 (34)5.3 间接效应 (35)5.4 长期影响 (36)六、结论与展望 (38)6.1 研究总结 (39)6.2 政策建议与实践指导 (40)6.3 研究局限与未来展望 (41)一、内容概述随着科技的飞速发展,数字游牧作为一种新兴的生活方式逐渐在全球范围内兴起。
数字游牧不仅指个人通过互联网在不同地理空间间自由移动和工作,更涉及到一种全新的生活哲学和空间生产方式。
本文旨在探讨在游牧背景下,“媒介空间”的生成及其四重逻辑。
数字游牧空间,作为数字时代下的一种新型空间,是数字游牧者利用网络技术、移动设备和社交媒体等工具,在虚拟世界中构建的多元生活场景。
这种空间既不同于传统的地域性空间,也不同于现代的城市集中式空间,而是以网络为纽带,将物理空间与虚拟空间、个人空间与社会空间紧密相连,形成了一种动态的、灵活的生活空间。
首先是技术逻辑,即数字游牧者通过掌握和应用先进的网络技术和移动设备,实现信息的快速传递和高效处理。
《定性研究方法》第1章 定性研究方法论

第一节 科学研究的本质
第一节 科学研究的本质
❖ 当今社会,科学与人们越来越近,也越来越密切。 ❖ 崇尚科学成为现代社会的一种风气,科学也成为现代社会的一个口号、一面旗帜,具有巨
大的号召力和影响力。 ❖ 人们尽力把科学作为一种标准,来审视和评判各种观念、方法和社会行动,甚至有人把科
学当作一种象征符号,来标榜和确立自己的意识权威。 ❖ 那么,究竟什么是科学?科学之于人类社会生活的意义何在?如何进行科学研究?
❖ 社会科学研究也常常运用自然科学原理来解释社会,其中包括机械定律、进化定律、系统 定律和覆盖定律。
本章要点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 社会科学研究通常包括定量研究和定性研究两大类。定量研究是指运用变量、假设、分析 和因果解释而进行的研究,其特征有:逻辑实证主义和实用主义方法论取向;强调事实的 客观性;用数量关系解释客观规律;注重经验材料和实证;借助数理逻辑和统计;遵循价 值中立原则。定性研究是与社会事象的性质和特征有关的研究,通常包括对事物的性质、 质量、特征、意义和趋势的评价、估计、判断、再现和预计,其基本取向有:非实证取向 ; 实践逻辑取向;非线性路线。
❖ 范式是常规科学讨论中的一个核心概念。所谓范式,是指科学研究共同体在实际科学活动中形成 的、为多数实践者所公认的范例和模式,其中包括人们公认的定律、理论、应用范围和方法。根 据库恩的观点,常规科学中的范式对科学家来说,就像既定的轨道一样,对研究活动起着支配性 作用,在相互对立的范式之间,科学家只能选择一种。
❖ 社会科学研究在收集事实的过程中,有两种主要方式:经验和资料。社会科学研究需要用 语言来转换事实,并通过思想来产生概念和理论。对真实现象的认识,存在逻辑实证主义 、科学证伪主义和后现代主义三种不同观念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 【关键字】研究 读书笔记 前言: 阿多诺说:“我就是想回到自己度过童年时光的地方,而这样做最终是出于一种感受,即一个人在生活中所实现的,无非就是变换方式弥补童年的尝试。”
往事总是在你不经意间砸进你的脑海,势大力沉。长大后,我们总是向往童年的美好。但,那只是一个再也回不去的梦。
要了解一个人,就必须了解他的童年,人永远走不出自己的童年。生命的底色总是在你不谙世事的时候,就悄无声息地打好了。
引言: 在一次次对自己的颠覆中,他完成了不可能的任务——在娱乐工业的体制里反抗,工业本身的复制性和伪个性化——Your browser may not support display of this image。这两点恰是阿多诺在半个多世纪以前对流行音乐一针见血的分析。藉着对千篇一律的突破,张国荣在他的流行艺术里做到了所有伟大艺术作品通过不同形式做到的一点——表达着人在尘世的欲念,挣扎和遗憾。
在大陆文化中,知识分子和年青一代(他们的共同之处是并未经历1980年代原始的音乐的体验)正需要者张国荣,这源于这个时代对乌托邦和英雄的渴望。在政治英雄、文化英雄、商业英雄(有意思的是,曾在1990年代初被当做商业英雄的顾维军在不久前的四月获刑,象征了商业英雄时代的结束)纷纷离场的语境中,别处的娱乐英雄吸引了大陆文化中干涸的理想主义细胞。
导论: 中国人骨子里印刻着崇尚自由,却也印刻着伦理仕途。本我地追求优越的生活,然而超我的意愿却是恣意于山水大川之间。这就让面对现实的自我左右为难,相互矛盾。自我不得不压制一方,让另一个方继续。于是,我们开始抑郁,苦闷,抱怨。这就是想要来一次说走就走的旅行,却发现或没时间,或没金钱,或丢弃不掉一些息息相关、藕断丝连的事物。
尼尔·波兹曼【美】:《娱乐至死》 ——读书笔记一 尼尔·波兹曼的“娱乐至死”理论 尼尔·波兹曼(Neil Postman)是当代最重要的传媒文化研究者和批评家之一。他在美国的文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 传媒学术界内影响巨大,他对电视媒介的研究集中地展现在他1985年出版的《娱乐至死》一书中。
他看来,“电视只有一个不变的声音——娱乐的声音,电视正把我们的文化转变成娱乐业的广阔舞台”。
《娱乐至死》这本书集中在一个主题上,即“我们的政治、宗教、新闻、体育、教育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸,毫无怨言,甚至无声无息,其结果是我们成了一个娱乐至死的物种”。
波兹曼的过人之处在于提出问题的方式。他认为问题不在于电视为我们展示娱乐性的内容,而在于所有的内容都以娱乐的方式表现出来。他客观而冷静的分析让我们看到问题的实质:娱乐本身并没有什么过错,问题是我们完完全全沉浸在里面。因为“娱乐世界是一个没有连续性、没有意义的世界,一个要求我们、也不允许我们做任何事的世界,一个像孩子们玩的‘躲猫猫’游戏那样完全独立闭塞的世界。”在这样的世界里面,我们无法实现开放的生活,因而无法看清真实的现实。
波兹曼把过去的印刷时代称为“阐释时代”,把现在的电视思维方式的时代称为“娱工业时代”。他认为电视包容了话语的所有形式,它成为我们了解文化的最主要方式,它把娱乐本身变成了表现一切的形式。所以,电视的倾向影响着公众对于所有话题的理解,娱乐的精神已经成为文化的精髓。
不管是新闻还是宗教,政治还是教育,都成为娱乐的内容,娱乐是现实的主流,它成了电视上所有话语的超意识形态。
我们从电视新闻报道的“好……现在”中,只能看到零散杂乱的新闻——没有背景、没有结果、没有价值、没有任何严肃性。再残忍的谋杀、在严重的政治错误、再悲惨的事件,被紧跟在后面的广告瞬间消解了它的重要性,让人感觉这不是真实的事件。作者指出:“电视新闻节目提供给观众的是娱乐而不是信息,这种情况的严重性不仅仅在于我们被剥夺了真实的信息,而且在于我们正在逐渐失去判断什么是信息的能力。”掩藏在电视新闻节目后面的是反交流理论,让我们抛弃逻辑、理性和秩序,追求感觉和无序的快乐。
在很多国家和地区,利用电视来传播宗教已经很风行,但是,电视无法实现真正的宗教体验。因为电视屏幕充满了世俗的意味,娱乐性深深扎根,想把它改造成一个神圣的地方实在是很难。电视把某种事物转换成了另一种东西,事物原来的本质可能会失去。以前的宗教都努力通过音乐、艺术、神像和令人敬畏的仪式来吸引人们,通过赋予事物魔力来让我们获得神性。而电视则相反,它只能通过娱乐让我们离神越来越远。“真正的危险不在于宗教已经成为电视节目的内容,而在于电视节目可能会成为宗教的内容。”由此可见,在电视中宣讲的宗教已不再是真正的宗教了。
电视广告是塑造现代政治观点表达方式的重要工具。在美国,电视广告已经成为政治话语文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 最本质的象征。首先,政治竞选逐渐采用了电视广告的形式。其次,广告采用的最简短的方式已经成为美国处事的哲学。政治家要做的就是把自己作为娱乐素材推出,而不管他的政治主张能否解决问题。形象政治发挥着重要作用,它为了达到目的,舍弃真实可信的政治内容,这种事不关心的态度让人们对历史变得漠不关心,拒绝记忆历史的真实。电视的娱乐性使我们跃入了一个与过去毫无关联的现实世界。同样,因为所有的政治话语都采用了娱乐的形式,书籍的审查制度也失去了存在的必要性。
同样,教育也娱乐化了。学习本来是一件困难的事,是要付出代价的,要想学习好,耐力和汗水必不可少。但是我们的娱乐性使现在的教育变得面目全非了。西塞罗说过:“教育的目的是让学生们摆脱现实的奴役。”而我们现在的年轻人正竭力做着相反的努力——为了适应现实而盲目地改变自己。电视对教育提出了三条原则:观看节目时不需要具备其他知识,不需要有记忆,学习和运用的东西不需要阐释。正因为如此,学生简单地认为任何值得学习的东西都可以采用娱乐的方式。
自从法兰克福学派对文化工业进行批评以来,西方学者对电视文化的研究就没有断过,他们对这种文化的负面影响的批判深刻而有价值。波兹曼继承了他们的批判精神,提出了当电视文化的娱乐性或者说娱乐性的电视文化成为一切主宰时,我们会走向何方的问题。
不过,面对着电视媒介目前难以动摇的地位,波兹曼似乎是十分悲观的,为解决问题,波兹曼提出了三种方法。
1.反对娱乐进入严肃的话语模式——例如新闻、政治、教育、宗教,但在他看来这是不可能实现的。
2.找到怎样看电视的方法——以娱乐反对娱乐,也就是创作一种新型的电视节目,让我们认识到电视对公众话语的控制;但是这种方式仍然要依赖电视自身的力量,难以实现突破。
3.通过学校教育去解决这个难题,但这个设想可能只是让教育勉为其难。 如果考虑到波兹曼是在上世纪80年代中期思考其解决方案的话,那么我们就能理解他的局限性了——根据波兹曼的一贯思想,打破电视媒介统治地位的方法只能是创造一种足以替代电视媒介的新媒介,而不是试图在电视政体内改变电视本身。
实际上,30年后的今天,足以与电视抗衡的新媒介已经出现了:互联网经过十几年的普及已经充分发展了起来。虽然互联网目前还带有电视的“恶习”,如娱乐化、平面化等,但网络媒介特有的互动性与信息共享性无疑使我们寄予希望!
让·鲍德里亚【法】:《符号政治经济学批判》 ——读书笔记二 什么是符号政治经济学 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 鲍德里亚认为,马克思对消费问题的论述较少,以至于传统的政治经济学是无法清楚认识当代资本主义社会的。因为当代社会的消费和马克思所处时代的消费有着本质区别,消费不仅仅是一个环节,更是全部市场经济的精魂所在。当代社会已经不再是马克思所关注的生产社会,而是消费社会,处于支配性地位也不再是生产,而是消费。生产的目的是消费,消费成为了社会运行的必要条件。
鲍德里亚认为,马克思的生产逻辑只能够概括资本主义初期阶段。西方资本主义社会的飞速发展已经使消费代替生产成为社会运转的主角,消费占据了社会的主导地位。于是,鲍德里亚指出,整个时代已经发生了一种深刻的变化,符号形式取代了商品形式,符号政治经济学替代了商品政治经济学。那么,也必然要开拓一种新的方式方法来完成现代社会批判,这就是他的符号政治经济学批判。
伴随着西方资本主义社会已经由生产型转变到消费型,符号体系通过Et益强大和普遍的传媒工具对人们实施程度深刻的操控,人们深陷其中。人们的消费也不再是具体的物,而是其符号化后代表的象征的意义。当代社会需要全新的理论来描述社会进化过程,需要全新的概念来定义富有时代感的各色事物。在鲍德里亚看来,要突破这样的瓶颈,为昆沌划界,为现实解说就必须把社会的符号化作为批判的核心,对当代社会的符号操控运行机制进行深度分析,创建一种新经济学的分析方法,即符号政治经济学。
符号经济学的理论基点 鲍德里亚的符号经济学理论主要来源于他对艺术品拍卖的分析。在艺术品拍卖中,正如鲍德里亚所指出的那样,艺术品的价值从来不是由艺术品本身所耗费的劳动时间来决定的,它是由竞拍者之间的相互竞争来决定精炼。这一现象被鲍德里亚所捕获,使他发现了符号价值的特殊性,即它是一种无指涉物的结构性价值。
在鲍德里亚看来,所有要素都被符号的规则所操控,一方面,在符号学规则中,指涉物必须被消解掉。另一方面,索绪尔将语言学分割为共时语言学与历时语言学。前者被视为在同一时间中存在的语言学,后者则被视为在不同时间内存在的语言学,并且前者优于后者,“共时方面显然要优于历时方面,因为对说话的大众来说,它是真正的、唯一的现实性”。这一理论的直接后果是促使了结构主义对语言学的改造。
符号的这种规则使得价值由此成为了一种无指涉的结构性价值。这显然与马克思对价值的看法存在本质区别。在马克思的视阈中,价值是一种社会关系的抽象,它是“在商品的交换关系或交换价值中表现出来的共同东西”。但马克思坚信:“使用价值或财物具有价值,只是因为有抽象人类劳动体现或物化在里面”。也就是说,价值背后存在着现实的指涉物,这是价值的真实来源。而鲍德里亚在将价值背后的指涉物消解掉之后,将价值的源泉视为符号之间的结构性关系。
符号经济学的核心