《大学生创新基础课》期末考试

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(简化版)大学生创新创业基础课程教学大纲

(简化版)大学生创新创业基础课程教学大纲

(简化版)大学生创新创业基础课程教学大纲课程概述本课程旨在培养大学生的创新创业能力,帮助他们理解并掌握创新和创业的基本概念、原理和实践技能。

通过课程研究,学生将了解创新和创业的重要性,掌握市场分析、商业模式设计、团队建设等关键要素,培养创业思维和创新能力,为未来的创业或职业发展做好准备。

课程目标- 培养学生的创新思维和创业意识。

- 培养学生的市场分析和商业模式设计能力。

- 培养学生的团队合作与领导能力。

- 提供实践机会,让学生运用所学知识进行创新和创业实践。

- 培养学生的创新创业管理能力。

- 培养学生的问题分析与解决能力。

课程大纲单元一:创新与创业基础概念- 创新和创业的定义和重要性- 创新与创业的关系- 创新思维和创业意识培养单元二:市场分析与商业模式设计- 市场分析的基本方法和工具- 竞争分析和市场定位- 商业模式设计与创新单元三:团队合作与领导能力- 团队建设和团队文化- 团队合作与协作技巧- 领导力发展和有效沟通单元四:创新创业实践- 创新创业项目策划与实施- 创新创业的风险和挑战- 创新创业案例分析与总结单元五:创新创业管理- 创新创业管理的基本概念- 创新创业资源管理- 创新创业的可持续发展单元六:问题分析与解决能力- 问题分析的方法和工具- 创新创业中的问题解决策略- 创新创业中的决策和风险管理教学方法- 讲座与案例分析:介绍理论知识和实际案例,讨论学生对创新创业的理解和思考。

- 小组讨论与项目实践:分组进行案例分析、项目策划和执行,培养团队合作与解决实际问题的能力。

- 辅导与反馈:教师提供指导和反馈,帮助学生解决遇到的问题和加深对课程内容的理解。

评估方式- 课堂参与和讨论:考察学生对课程内容的理解和能力发展情况。

- 项目报告和演示:评估学生对创新创业实践和问题解决能力的掌握程度。

- 期末考试:考察学生对创新创业理论知识的掌握程度。

参考教材1. 《创新与创业导论》, 作者:XXX2. 《创业管理与实务》, 作者:XXX以上大纲仅供参考,具体教学内容和安排以实际情况为准。

就业指导与创业基础第四学期课程必修期末考

就业指导与创业基础第四学期课程必修期末考

本科14级《就业指导与创业基础》第四学期课程(必修) 期末考客观题 (共35题,每题2分)•1•大学里的合理消费是一种智力投资,财商更是反映了一个人在经济社会中的生存能力。

你觉得以下哪项不是正确的理财方法? A. 合理消费,量入为出,养成节俭的习惯,有意识的控制自己的消费B. 理财,从记账开始,根据自己的消费习惯设计自己的账本C. 尽可能地多办几张可以透支的信用卡D. 利用勤工俭学或兼职,增长社会活动经验的同时增加收入正确答案:C•2•兴趣是最好的教师,大学生应该如何对待自己的兴趣爱好,下列描述错误的是:A. 兴趣爱好对大学生而言,既费时间精力,又劳民伤财,大学期间应该以学习为主B. 兴趣爱好能在一定程度上反映一个人的性格、观念、心态,应该培养自己独特的兴趣爱好,增强竞争能力C. 兴趣爱好可以与职业生涯规划结合起来,并且对个人职业选择有着导向作用D. 每个大学生在大学阶段,最好能依据自己的性格特点与条件,注意培养、发展一些兴趣与业余爱好,学会自我娱乐,这对维护自身的心理健康是十分有益的正确答案:A•3•一份创业规划应该使自身因素与()达到最大程度的契合。

A. 社会条件B. 人脉资源C. 资金资源D. 家庭因素正确答案:A•4•()是一系列有内在关系的工作的总称,即在不同专业领域中一系列相似性的服务或彼此相关工作的集合。

它在经济社会中是客观存在的,与个人无关。

A. 工作(work/job)B. 职业(vocation)C. 事业(Enterprise)D. 生涯(career)正确答案:B•5•以下不是影响职业规划的环境因素的是:A. 职业环境B. 家庭需要C. 文化传统D. 家庭期望正确答案:A•6•社团的种类林林总总,其中以专业学习、交流、课外科技活动为主要内容的社团属于哪一类?A. 理论类社团B. 文艺类社团C. 科技类社团D. 公益类社团正确答案:C•7•学校里的很多社团都经常处于“缺钱缺资源”的困境,很多同学满怀希望而来,却最终伤心失望而去。

《大学生创新创业基础》课程思政教学案例

《大学生创新创业基础》课程思政教学案例

《大学生创新创业基础》课程思政教学案例一、教学目标1. 培养学生的创新思维和创业意识,增强学生的综合素质。

2. 帮助学生了解创业的基本知识和流程,为未来的创业做好准备。

3. 引导学生树立正确的创业观念,培养良好的创业心态。

二、教学内容1. 创新思维的培养:通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式,引导学生发现问题的新思路,锻炼学生的创新能力。

2. 创业精神的内涵:引导学生理解创业精神是一种追求成功、不断进取、勇于挑战的精神状态,鼓励学生将这种精神运用到自己的学习、生活中。

3. 创业环境的分析:介绍当前国家对创业的政策支持,引导学生了解不同行业的发展趋势和机遇,为学生未来的创业提供参考。

4. 创业实践:组织学生进行模拟创业活动,让学生在实际操作中了解创业的流程和注意事项,培养学生的创业实践能力。

三、教学方法1. 案例分析法:通过分析成功创业案例,引导学生发现创新思维和创业精神在成功创业中的重要性。

2. 小组讨论法:将学生分成小组,围绕创新创业主题展开讨论,鼓励学生提出自己的想法和建议,培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 实践操作法:组织学生进行模拟创业活动,让学生在实践中了解创业的流程和注意事项,培养学生的实践能力和应变能力。

4. 引导式教学:在教学过程中注重引导学生的思考和讨论,鼓励学生积极参与,激发学生的创新思维和创业精神。

四、教学步骤1. 导入新课:通过一个成功的创业案例或一段相关视频,引导学生进入创新创业主题。

2. 讲解创新思维的培养方法:介绍创新思维的基本概念和培养方法,引导学生尝试运用创新思维解决问题。

3. 小组讨论:将学生分成小组,围绕创新创业主题展开讨论,鼓励学生提出自己的想法和建议。

4. 实践操作:组织学生进行模拟创业活动,让学生在实践中了解创业的流程和注意事项。

5. 总结评价:对学生的实践成果进行评价和反馈,鼓励学生继续发扬创新思维和创业精神。

6. 布置作业:要求学生思考自己在学习、生活中的创新点子,鼓励学生在未来生活中积极尝试和实践。

最新版精选2019年《大学生创业基础》模拟考试题库200题(含答案)

最新版精选2019年《大学生创业基础》模拟考试题库200题(含答案)

2019年大学生创业基础题库200题[含参考答案]一、单选题1.宝盒速递的创始人是哪位?A.袁雪峰B.史玉柱C.马梅D.刘建刚正确答案: A2.根据冰山原理,创业者下列的哪个品质不是难以理解和评估的A.动机B.技能C.特质D.自我概念正确答案: B3.中国(上海)创业者实训基地是一个盈利组织正确答案:×4.中国(上海)创业者实训基地是一个面向全国的开放式的平台正确答案:√5.上海大学生创业基地服务对象是()A.0-3年的孵化期企业B.1-3年的孵化期企业C.0-2年的孵化期企业D.1-2年的孵化期企业正确答案: A6.软件测试的试区有8大类多少款的软件A.8.0B.10.0C.14.0D.20.0正确答案: C7.中国(上海)创业者公共实训基地在哪一年正式揭牌运营的?A.2008.0B.2009.0C.2010.0D.2011.0正确答案: B8.创业苗圃再次装修和改建是在什么时候?()A.2009.0B.2010.0C.2012.0D.2013.0正确答案: D9.杨浦YBC组织免费帮扶辅导期青年创业的年限是几年A.1年B.2年C.3年D.4年正确答案: C10.下列哪一项不是创业苗圃中创业者应该具备的最基础的素质A.品质B.知识C.综合能力D.学习能力正确答案: D11.梦想天地服务对象是没有年龄和学历要求的正确答案:×12.美国央行在回复默巴克的问题是提出每年向外发行的5亿硬币中有多少是收不回来的A.1亿B.2亿C.3亿D.4亿正确答案: C13.创新能力是可以通过课堂学习来获得的正确答案:√14.绝大多数创业失败者认为害怕失败并不是阻碍成功的最大敌人正确答案:×15.宝盒速递因其低成本十分适合创业实训项目正确答案:√16.开心土豆餐厅的创办人是石永平。

()正确答案:√17.创业者张元刚所推出的迪卡是()。

A.智能银行卡B.银行卡C.户外装备D.餐饮系统正确答案: A18.云南小伙在上海创业的指导老师是谁A.李肖鸣B.陈小林C.谢继华D.袁雪峰正确答案: C19.顾客要的是实实在在的便宜正确答案:×20.治疗失败的唯一良药是什么A.金钱B.资源C.信心D.创新能力正确答案: C21.张静涛在哪个城市开了一个涉外快递公司A.杭州B.温州C.宁波D.嘉兴正确答案: C22.赫伯第一次在日本谈判就占了大便宜正确答案:×23.张静涛是YBC导师正确答案:√24.企业的现金流越大越好正确答案:×25.创业苗圃提供的场地.网络.电脑都是免费的正确答案:√26.“我”是YBC公益组织的第几批导师()(题目中的我是指李肖鸣老师)A.1.0B.2.0C.3.0D.4.0正确答案: A27.新新公司的做法比伊诺工作的做法更正确(判断题)我的答案:×正确答案:×28.企业盈利好,不一定现金流大正确答案:√29.梦想是建立在()的基础上。

智慧树知到《大学生创业基础(上海理工大学)》章节测试答案

智慧树知到《大学生创业基础(上海理工大学)》章节测试答案

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大学《创新创业基础》章节模拟答案

大学《创新创业基础》章节模拟答案

《创新创业基础》章节模拟答案创新创业基础1创新创业课到底学什么?1.1创新创业课程的目标及核心1【单选题】创业学习最核心是下面哪一项?DA、创业知识B、创业能力C、创业方法D、创业精神2【多选题】通过创新创业课程学生需要掌握下面哪几项?ABDEA、基础知识B、基本理论C、基本问题D、基本流程E、基本方法F、基本格式3【多选题】创新创业课程的基本原则是(ABCD)。

A、主体性原则B、参与性原则C、探究性原则D、生活化原则4【判断题】大学生学习创新创业课的目标就是为了“创新创业”。

错误5【判断题】创新创业课程可以帮同学们确立正确的人生观和价值观。

正确1.2创新创业课一远不止于“创新”与“创业”1【多选题】创业的含义可分为哪儿种(CD)A、直接的B、间接的C、狭义的D、广义的2【判断题】不准备创业的学生学习创新创业课程有助于提升综合素养和能力。

正确3【判断题】创业教育是面对大学生就业压力的被迫选择。

错误1.3创业教育如何对应大学生具体的职业目标?1【单选题】学习成为一个(B),需要更系统地学习创业知识,关注创业的理论维度,深入探究创业规律,把创业作为一个教学和研究的领域。

A、工作岗位上的创新者B、创业领域的研究者C、自我聘用的创业者D、工作岗位上的执行者2【判断题】学习成为一个工作岗位上的创新者主要是培养创新思维和能力,提升综合素质。

对3【判断题】人必须主动创造新价值,才能具有存在的价值。

对1.4创新创业这条路,应该怎么走?1【单选题】不属于创新创业课程目标的要求的是(D) oA、掌握创业资源整合的能力B、创业计划撰写的方法C、熟悉新企业的开办流程与管理D、承接创业项目2【多选题】创业教育教学所需要的基本知识包括:(ABCD)A、基本概念B、基本原理C、基本方法D、相关理论3【判断题】科学就业创业观。

主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践。

完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲

完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲

完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲课程介绍本章主要介绍课程基本情况、性质与作用以及培养标准,为学生提供全面的课程信息和培养目标。

第2章创新思维与创新能力开发本章主要介绍创新思维的概念和特征,以及如何培养和发展创新能力。

学生将研究创新思维的基本方法和技巧,了解创新思维与创新能力开发的重要性。

第3章创业基础知识本章主要介绍创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论,包括创业机会、创业计划、创业资源等。

学生将研究如何识别创业机会,制定创业计划,并了解创业所需的资源和条件。

第4章创业实践与管理本章主要介绍创业实践的流程和管理方法,包括创业资源整合、创业计划撰写、新企业开办流程和管理等。

学生将研究如何设计创业计划和管理新企业,提高创业能力和综合素质。

第5章创业案例分析本章主要介绍一些成功的创业案例,分析其成功的原因和经验,以及如何避免创业失败的风险。

学生将研究如何从成功的创业案例中汲取经验和启示,提高自己的创业能力和素质。

五、教学方法与考核方式本课程采用网络教学和讲座相结合的教学方法,通过课堂讲解、案例分析、讨论和实践等多种教学手段,提高学生的研究兴趣和参与度。

考核方式包括平时表现、课堂作业和期末考试,以及创业计划书和实践项目的评估。

剔除明显有问题的段落小幅度改写每段话树立创新创业意识本课程旨在帮助学生树立创新创业意识,培养创意意识,提高创业能力。

课程内容主要包括创新意识建立和创意意识培养,创业机会与创业风险识别,创业资源管理,创业团队管理,以及创业计划书撰写与展示。

创新意识建立本章节将介绍如何建立创新意识。

创新是创业成功的关键,学生需要了解创新的重要性,并学会如何从不同角度寻找创新点。

我们将通过实例和案例分析来帮助学生理解创新的概念和方法。

创意意识培养本章节将介绍如何培养创意意识。

创意是创新的源泉,学生需要了解如何激发自己和他人的创意,以及如何将创意转化为创新。

我们将通过创意思维和创意技巧的讲解和实践来帮助学生提高创意能力。

《大学生创新创业基础》完整版电子课件.

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《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述创新与创业的关系创新创业的类型与特点2. 创新思维与方法创新思维的特征与培养常见创新方法及其应用3. 创业机会识别与评估创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选4. 创业团队建设与管理创业团队的组建与优化创业团队的管理与激励机制创业计划书的结构与内容路演技巧与注意事项二、教学目标1. 了解创新创业的基本概念、类型与特点,提高学生的创新创业意识。

2. 培养学生的创新思维,掌握创新方法,提高创新能力。

3. 学会识别和评估创业机会,提高创业实践能力。

4. 掌握创业团队建设与管理方法,提高团队协作能力。

三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、投影仪、白板、粉笔。

2. 学具:教材、《创新创业基础》学习指导书、笔记本电脑、手机。

五、教学过程1. 导入:通过实际案例,引发学生对创新创业的兴趣。

2. 理论讲解:创新创业概述:讲解创新与创业的关系,分析创新创业的类型与特点。

创新思维与方法:介绍创新思维的特征与培养方法,举例讲解常见创新方法。

3. 实践环节:创业机会识别与评估:分组讨论,让学生学会识别和评估创业机会。

创业团队建设与管理:模拟组建创业团队,讨论团队建设与管理方法。

4. 例题讲解:解析经典创新创业案例,引导学生运用所学知识进行分析。

5. 随堂练习:设计创业机会评估表,让学生现场评估一个创业项目。

编写创业计划书的部分内容,进行小组讨论。

拓展延伸:推荐相关书籍、视频等资源,供学生深入学习。

六、板书设计1. 创新创业概述2. 创新思维与方法3. 创业机会识别与评估4. 创业团队建设与管理七、作业设计1. 作业题目:根据所学内容,分析一个你感兴趣的创业项目,完成创业机会评估表。

编写一份创业计划书的部分内容,包括项目简介、市场分析、团队介绍等。

2. 答案:评估表:根据教材提供的评估指标,对创业项目进行打分和点评。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐阅读:《从0到1》、《创新者的窘境》等创新创业相关书籍。

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•《大学生创新基础课》期末考试(20)一、单选题(题数:50,共 50。

0 分)1测量海底时,将声纳探测器与船体空间分离,用以防止干扰,提高测试精度,是使用()原理解决物理矛盾。

•A、空间分离••B、时间分离••C、条件分离••D、整体与部分分离•我的答案:A2看到月亮的边上有一圈光晕,就推知将要刮风,这是()。

•A、直觉••B、思维••C、想象••D、遗觉象•我的答案:B3人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题,仿佛物体运动的惯性,如短跑运动员冲过终点后,仍然会向前冲一样。

这指的是()思维定势。

•A、习惯性••B、书本式••C、经验式••D、局限性•我的答案:A4设计思维的评估方法STC法中的“S”代表()。

•A、时间••B、费用••C、结构••D、系统•我的答案:C5思维过程借助于一个个表象得以完成,体现了联想思维的().•A、连续性••B、形象性••C、概括性••D、规律性•我的答案:B6创新与发明创造的区别就在于它的推广应用,实现创造发明成果的价值,这体现出创新能力的( )特征.•A、综合性••B、实践性••C、独创性••D、坚持不懈•我的答案:B7通常人们认为,产生创新思想的主要思维方式是()。

•A、抽象性思维••B、形象性思维••C、收敛性思维••D、发散性思维•我的答案:A8人们由冰想到冷,由风想到凉,由火想到热,由科技进步想到经济发展。

就是运用的()。

•A、相关联想••B、相似联想••C、类比联想••D、因果联想•我的答案:A9有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹",竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?( )•A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事?••B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新••C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新••D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值•我的答案:D104%左右的发明创新,需要全新的概念和想法。

如半导体的发现。

属于第()等级。

•A、2••B、3••C、4••D、5•我的答案:C11心理学家吉尔福德说,“正是在()中,我们看到了创造性思维最明显的标准”•A、横向思维••B、发散思维••C、收敛思维••D、求异思维•我的答案:B12造纸方法、炼钢方法、印刷方法、通讯方法等,属于发明中的()发明。

•A、产品••B、物质••C、方法••D、改进•我的答案:C13人们希望拥有顺风耳、千里眼,进而发明了电话,使用了( )。

•A、属性列举法••B、缺点列举法••C、希望点列举法••D、综合列举法•我的答案:C14资深的医生,在第一眼接触某一重病患者时,他们会立即感觉到此人的病因、病源所在,而他们下一步的全面检查就会自觉地围绕这些感觉展开。

体现了直觉思维的是()。

•A、直接性••B、快速性••C、跳跃性••D、理智性•我的答案:D15互联网和新科技的发展,纯物理经济与纯虚拟经济开始融合,很多产业的边界变得模糊,互联网企业的触角已经无孔不入,零售、制造、图书、金融、电信、娱乐、交通、媒体等等.这体现了互联网思维的()。

•A、简约思维••B、极致思维••C、迭代思维••D、跨界思维•我的答案:D16没有“99%的汗水”,就不会有“1%的灵感"。

所以,有人就说灵感就像“十月怀胎,一朝分娩”。

体现了灵感思维的()。

•A、累积性••B、偶然性••C、易逝性••D、兴奋性•我的答案:A17创新存在于一切领域,没有哪个学科、哪个行业、哪个领域永远会是一成不变的.这阐述了创新的()•A、普遍性••B、永恒性••C、超前性••D、艰巨性•我的答案:A18盲人摸象,指的是()的思维定势.•A、习惯性••B、书本式••C、经验式••D、局限性•我的答案:D19瑞士军刀属于()。

•A、元件组合••B、同类组合••C、异类组合••D、材料组合•我的答案:B20关于思维导图下列表述不正确的是()。

•A、思维导图又叫心智图或概念图••B、思维导图可以有效的提高学习效率••C、思维导图仅与右脑相关,充分利用图形形象与色彩表达••D、思维导图可以激发联想和创意•我的答案:C21在讨论的过程中,不断追问“为什么”有助于()。

•A、激发逆反心理••B、少动脑筋••C、记住答案••D、提升创意思想•我的答案:D22超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动,摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起,实现了无针无线,快速美观,体现了创造性思维的()特征。

•A、对传统的突破性••B、视角上的灵活性••C、内容上的综合性••D、程序上的非逻辑性•我的答案:A23下面选项中关于六步引领法说法不正确的是()。

•A、白帽:陈述问题的事实••B、绿帽:提出解决问题的建议••C、黄帽:列举价值点••D、蓝帽:对方案进行直觉判断•我的答案:D24对现有状况别的根本性改变,如自行车的发明、蒸汽机的发明,属于第( )等级。

•A、1••B、2••C、3••D、4•我的答案:C25受石油工业中用小机器人来探测管道漏洞做法的启发,制造出各种内窥镜用于医疗工作,体现了奥斯本检核表中的().•A、有无其他用途••B、能否借用••C、能否缩小••D、能否替代•我的答案:B26联想思维一般是由某事或某物引起的其他思考,即从某一个事物的表象、动作或特征联想到其他事物的表象、动作或特征. 体现了联想思维的()。

•A、连续性••B、形象性••C、概括性••D、规律性•我的答案:A27布鲁诺捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说被活活烧死,这体现了创新的().•A、普遍性••B、永恒性••C、超前性••D、艰巨性•我的答案:D28李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新"打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。

•A、正确••B、错误•我的答案:A29创新成果是自己创造出来的,并拥有自主知识产权,这种创新属于( )。

•A、单独创新••B、模仿创新••C、自主创新••D、自我创新•我的答案:C30( )是国家创新系统变化和发展的根本动力。

•A、政策变化••B、社会文化变化••C、经济发展••D、创新•我的答案:D31揭开天王星的真面目,从发现的途径看,属于科学发现中的()。

•A、观测型发现••B、实验型发现••C、基于已发现的科学事实,归纳出新规律••D、在已归纳的相关科学规律的基础上,创立一整套科学理论•我的答案:A3217世纪的笛卡尔把代数方法移植到几何领域,使代数、几何融为一体,从而创立了解析几何,运用的是移植法中的( )。

•A、原理移植••B、方法移植••C、结构移植••D、材料移植•我的答案:B33要发挥创造力潜能,真正做出创造性的成果,一个必须要有很强的()才行.•A、动机••B、热情••C、知识••D、兴趣•我的答案:A34高台跳水采用物理参数改变水的密度,向游泳池的水中打入气泡,降低水的密度,使水变得柔软一些,防受伤,是使用()原理解决物理矛盾。

•A、空间分离••B、时间分离••C、条件分离••D、整体与部分分离•我的答案:C35下面不属于收敛思维特点的是()。

•A、唯一性••B、逻辑性••C、比较性••D、变通性•我的答案:D36逆向思考的方法是( )。

•A、顺序反向、结构反向••B、顺序反向、结构正向••C、顺序正向、结构反向••D、顺序正向、结构正向•我的答案:A37天猫的“旗舰店升级计划”,增加了品牌与消费者沟通的模块。

这属于().•A、极致思维••B、迭代思维••C、跨界思维••D、社会化思维•我的答案:D38任何使现有财富创造能力发生改变的行为或活动都可以称为()。

•A、创意••B、创新••C、创造••D、发明•我的答案:B39下列不属于有意想象的是().•A、梦游••B、创造性想象••C、再造性想象••D、科学幻想•我的答案:A40纵向思维改变了解决问题的一般思路,试图从别的方面、方向入手,其思维广度大大增加,有可能从其他领域中得到解决问题的启示。

( )•A、正确••B、错误•我的答案:B41牛顿经典力学的创立,从发现成果的形式看属于科学发现中的()。

揭示新事物••B、揭示事物的新属性••C、基于已发现的科学事实,归纳出新规律••D、在已归纳的相关科学规律的基础上,创立一整套科学理论•我的答案:B42下面哪个不是问题与创新之间的关系( )。

•A、问题是创新之母••B、问题导致创新的机会••C、创造始于问题•问题对创新毫无作用•我的答案:D43作诗火急追亡逋,情景已失永难摩。

这体现了灵感思维的( )。

•A、累积性••B、偶然性••C、易逝性••D、兴奋性•我的答案:C44下列哪项不属于红帽思考?()•A、我觉得张三是这项工作的最佳人选••B、我的直觉告诉我这个选择是错的••C、我认为就目前来看降价是占领市场的最佳办法••D、中国每年交通事故死亡人数是10万•我的答案:D45( )就是将整个创造系统内部的要素分解、重组和创造系统之间要素的组合,从而产生新的功能和最优的结果的方法。

•A、组合法••B、分解法••C、信息交合法••D、主体附加法•我的答案:A46人打电话不能离开,又需要离开,子母机的发明是使用()原理解决物理矛盾.•A、空间分离••B、时间分离••C、条件分离••D、整体与部分分离•我的答案:A47思维导图是().•A、抽象的学习工具••B、具体的学习工具••C、可视化的头脑风暴••D、可代替的公式•我的答案:B48在六步引领法(六顶思考帽)中,下列哪项不属于黄帽思维?()•A、这种做法带来了诸多便利••B、工作方法的改进提高了生产效率••C、这个方案无法落地实施••D、这个杯子的外形很漂亮•我的答案:C49“杯子测试”中,老师问及“如何改进杯子的缺陷”,是要激发学生的().•A、已有思路••B、新思路的提出••C、固化的想法••D、僵化思维•我的答案:C50纸上谈兵,指的是()的思维定势.•A、习惯性••B、书本式••C、经验式••D、局限性•我的答案:B二、判断题(题数:50,共 50.0 分)1人才与人力最大的区别是可以创造性的解决问题.()我的答案:√2创新就是制造好奇,打破惯性思维,产生出乎意料的创新思维.( )我的答案:√3效应知识库是TRIZ理论最朴素的思想。

我的答案:√4创造是形象思维与抽象思维的互补。

我的答案:×5创新思维是主体的一种能动的过程。

()我的答案:√6追求多种答案有助于走出思维误区。

我的答案:√7仿生技术是利用了横向移出的方法.( )我的答案:√8只要敢想,每一个创意都能转换成很好的结果,都能被市场接受。

()我的答案:×9知识产权是一种无形财产权,它与房屋、汽车等有形财产不一样,无法受到国家法律的保护。

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