《“精彩极了”和“糟糕透了”》生字拼音组词近反义词与词语解释.doc
部编版五年级上册语文第20课“精彩极了”和“糟糕透了”解析
部编版五年级上册语文第20课“精彩极了”和“糟糕透了”解析“精彩极了”和“糟糕透了”（1）记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼（miǎn）腆（tiǎn）又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
（运用神态描写，写我在听到赞美时那种既难为情又自豪的性情。
）她高兴得再次拥抱了我。
（2）“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
（写“我”想让父亲看到“我"写的诗的迫切心情。
）“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
（3）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊（téng）写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
（写“我”受到母亲的赞扬后，期待得到父亲表扬的喜悦、激动和自豪的心情。
）（4）七点。
七点一刻。
七点半。
（说明了“我”觉得时间过得很慢,突出了“我”盼望父亲回来的急切心情。
）父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。
（突出了父亲在“我”心目中的崇高地位。
）他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
（5）快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
（6）“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
m』（7）“亲爱的，发生了一件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了......”母亲上前说道。
（8）“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
（9）我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
（运用对比的手法，写出了“我”当时紧张的心理，也表现出父亲是在认真地读诗和思考。
）“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“精彩极了”和“糟糕透了”课文解析笔记一三
“精彩极了”和“糟糕透了”课文解析笔记一三37、精彩极了和糟糕透了生字词组词造句精彩极了和糟糕透了生字词组词造句①生字组词造句把文章抄下来写，但是需要用稿纸抄清楚。
励激励鼓励老师总是热忱地鼓励和帮助每一个同学。
篇一篇篇章友谊如文字,我们共同书写,编写成一篇篇华丽的篇章。
版版面出版出版社新近购买了好几台计算机。
祥吉祥祥和要过年了，爸爸在大门口贴上代表吉祥如意的春联。
歧视和常识很少把我们引入歧途。
谨谨慎谨记时时谨记安全，处处用心服务。
②生字组词誊：tng（誊写、誊抄、誊清）励：l（鼓励、奖励、励志）篇：piān（一篇、篇章、篇幅）版：bǎn（出版、头版、版面）祥：xing（祥和、慈祥、吉祥如意）歧：q（歧途、歧视、歧路）谨：jǐn（谨慎、谨记、谨防）38、精彩极了和糟糕透了课内好词好句理解精彩极了和糟糕透了课内好词好句理解精彩极了和糟糕透了好词①理解词语腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
誊写：照底稿抄写。
歧途：歧路，比喻错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。
一如既往：跟从前一样。
等不及:我好着急，不能再等了。
②词语搭配一首诗两股风一部/篇小说一家公司一圈花边写剧本描上花边走进/冲出饭厅扑到床上出版小说引入歧途兴奋地嚷着认认真真地誊写一如既往地鼓励谨慎地把握住精彩的诗奇妙的事慈祥的母亲严厉的父亲漂亮的花体字③课内词语腼腆誊写歧途谨慎源泉得意扬扬一如既往迫不及待精彩极了和糟糕透了好句1.七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
三个关于时间的词语单独成句，说明了我觉得时间过得很慢，突出了我盼望父亲回来的急切心情。
我觉得这首诗很糟糕。
父亲把诗扔了回去。
语言的运用，动作的描写，可怕的评价，掷地有声的话语，显示了父亲的严厉，以及对我这首诗的不屑，与上面提到的那位奇妙的母亲形成了鲜明的对比。
五年级上册语文第20
五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》知识点01多音字兴：xīng兴奋 xìng高兴嚷:rǎng叫嚷 rāng嚷嚷02词语解释糟糕：指事情、情况坏得很。
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
迫不及待：急迫得不能再等待。
誊写：照底稿抄写。
一如既往：完全跟过去一样。
灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：歧路，比喻错误的道路。
平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。
交织：错综复杂地合在一起。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
极端：绝对；偏激。
03反义词精彩——糟糕赞扬——批评腼腆——大方自豪——自卑湿润——干燥沉重——轻盈全面——片面谨慎——马虎得意扬扬——垂头丧气04近义词赞扬——颂扬腼腆——忸怩自豪——骄傲敬仰——敬重赞赏——赞美鼓励——鼓舞希望——期望慈祥——慈爱严厉——严肃谨慎——小心05课文主题本文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的父母的爱。
06课内问题1、当巴迪写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？父亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？答：母亲的评价是“精彩极了”，巴迪的反应是“得意扬扬”；父亲的评价是“糟糕透了”，巴迪的反应是“痛哭起来”2、巴迪长大后，是如何看待父母的爱的？答：成年以后，巴迪越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用。
母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒巴迪“小心，注意，总结，提高”。
巴迪不仅认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看起来截然不同的评价对自己健康成长的必要性，而且认识到它们都有一个共同的出发点——那就是爱。
07课文主题这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。
人教版五年级上册语文20课
人教版五年级上册语文20课人教版语文五年级上册第二十课是《“精彩极了”和“糟糕透了”》，是美国著名的畅销书作家巴德·舒尔伯格所写的一部短篇小说。
下边从字、词、句、篇四个层面介绍这篇课文的学习内容。
一、生字学习1.“我会认”生字组词誊：téng（誊写、誊抄、誊清）励：lì（鼓励、奖励、励志）篇：piān（一篇、篇章、篇幅）版：bǎn（出版、头版、版面）祥：xiáng（祥和、慈祥、吉祥如意）歧：qí（歧途、歧视、歧路）谨：jǐn（谨慎、谨记、谨防）2.多音字比较兴：xīng（兴奋）xìng （高兴）行：háng（行业） xíng（行走）冲：chōng（冲击）chòng（冲着）埋：mái （埋头）mán （埋怨）嚷：rǎng（叫嚷） rāng（嚷嚷）二、词语学习1.近义词赞扬——颂扬腼腆——害羞自豪——骄傲誊写——抄写敬仰——敬重赞赏——赞美鼓励——鼓舞希望——期望慈祥——慈爱严厉——严肃奇妙——奇特谨慎——小心迫不及待——急不可待2.反义词精彩——糟糕赞扬——批评腼腆——大方自豪——自卑湿润——干燥沉重——轻盈全面——片面慈祥——严厉谨慎——马虎得意扬扬——垂头丧气3.词语释义糟糕：指事情、情况坏得很。
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
迫不及待：急迫得不能再等待。
誊写：照底稿抄写。
一如既往：完全跟过去一样。
灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：歧路，比喻错误的道路。
平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。
交织：错综复杂地合在一起。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
极端：绝对；偏激。
三、句子解析1.我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
部编版五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》PPT
3．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风 刮倒。”这句话的意思是( C ) A．“我”因缺乏自信而丧失了生活的勇气。 B．“我”格外小心，不使自己因为骄傲自满而遭受挫 折。 C．“我”既不骄傲，也不自卑，牢记父母的鼓励和提 醒，沿着正确的方向，健康成长。
一、读文题，知评价 1．题目中有一对反义词：__精__彩____—__糟__糕____；有一对
近义词：___透_____—___极_____。 2．题目中“精彩极了”是___母__亲_____的评价，“糟糕透了”
是___父__亲____的评价。
二、抓描写，谈感受 1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
2．概括文章中写的几件事。 (1)“我”偷了一块糖果，爸爸要“我”主动承认错误。 (2)___“_我__”_荡__秋__千__摔__断__了__腿__，__爸__爸__把__“__我__”__送__到__急__诊__室_ _门__口__。_____________________________________ (3)__在__“_我__”_的__生__日__聚__会__上__，__爸__爸__忙__于__做__杂__务__。________
腼腆．(diǎn tiǎn)
誊．(ténɡ yù)写
篇．(biān piān)章
歧．(qí qǐ)途
谨．(jǐn jǐng)慎
慈祥．(xián xiánɡ)
二、比一比，再组词。 励（ 鼓励 ） 誉（ 荣誉 ） 版（ 版面 ） 厉（ 严厉 ） 誊（ 誊写 ） 板（ 木板 ）
部编语文五年级上极了”和“糟糕透了第九册要点难点 “精彩”
极了”和“糟糕透了第九册要点难点“精彩”19 “精彩极了”和“糟糕透了”知识小屋语言积累1.字词全解要求学会的字。
要求会认的字。
词语解释。
腼腆(miǎn tiǎn)：本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬(déyìyáng yáng)：称心如意，感到非常满意的样子。
迫不及待(pòbùjídài)：急迫得不能再等待。
誊写(téng xiě)：照底稿抄写。
敬仰(jìng yǎng)：尊敬仰慕。
一如既往(yīrújìwǎng)：跟过去一样。
灵感(líng gǎn)：突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉(yuán quán)：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途(qítú)：错误的道路。
谨慎(jǐn shèn)：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
2．近、反义词近义词：敬仰——敬重赞赏——赞美慈祥——慈爱谨慎——慎重提醒——提示反义词：腼腆——大方精彩——糟糕幸运——倒霉3．难句解析我越来越体会到我当初是多么幸运。
作者体会儿时的幸运是因为：一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是我创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途。
“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以“我”是多么的幸运。
篇章解读这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他的成长产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。
课文中对话很多，这些对话简洁明快，有鲜明的个性色彩。
心理活动的描写也很生动。
方法快递疑难探究疑难：为什么同一首诗，父亲和母亲的评价却截然相反呢?探究：“精彩极了”和“糟糕透了”是对同一作品作出的截然相反的“极端的断言”。
统编版语文五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》精美课件
母亲
父亲
“巴迪，真是你写的吗？多
“我看这首
美的诗啊！精彩极了！”
诗糟糕透了。”
“亲爱的，我真不懂你是什 “我不明 么意思！”“这不是在你的公司 白，”“难道世 里。巴迪还是个孩子，这是他写 界上糟糕的诗还
的第一首诗，他需要鼓励。” 不够多吗？”
想一想：父亲和母亲对巴迪的诗为什么会 有不同的看法？
20 “精彩极了”和“糟糕透了”
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
精彩极了
? 糟糕透了
你猜猜课文所讲述的到底是一件“精彩”的事，还 是一件“糟糕”的事呢？
走近作者
巴德·舒尔伯格： (1914-2009) ，国际知名编剧、作家，由巴德·舒尔伯 格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓，该片的领衔主演是马 龙·白兰度。
“糟糕透了” 父亲
慈祥
严厉
（鼓励） 健康成长（警告 提醒）
爱
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
学完本课请说一说你是如何看待作者父母 表达爱的方式的？
学完本课请说一说你是如何看待作者父母 表达爱的方式的？
我觉得作者父母表达爱的方式很好。 因为一个人在成长中，既需要鼓励、表 扬，也需要批评和指正，只有这样才能 始终朝着正确的方向前进。
但是，作者父亲看到诗后的反应又 是怎么样的呢？
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔 回原处。
朗读指导：读好母亲的语言“多美的诗啊！精彩极了！”
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地， 兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？ 多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了 我，赞扬声雨点般落到我身上。
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《“精彩极了”和“糟糕透了”》生字拼音组词近反
义词与词语解释
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《“精彩极了”和“糟糕透了”》生字拼音组词近反义词与
词语解释
一、我会认组词
誊：téng（誊写、誊抄、誊清）
励：lì（鼓励、奖励、励志）
篇：piān（一篇、篇章、篇幅）
版：bǎn（出版、头版、版面）
祥：xiáng（祥和、慈祥、吉祥如意）
歧：qí（歧途、歧视、歧路）
谨：jǐn（谨慎、谨记、谨防）
二、多音字
兴：xīng（兴奋）xìng （高兴）
行：háng（行业）xíng（行走）
冲：chōng（冲击）chòng（冲着）
埋：mái（埋头）mán（埋怨）
嚷：rǎng（叫嚷）rāng（嚷嚷）
三、近义词
赞扬——颂扬腼腆——害羞自豪——骄傲
誊写——抄写敬仰——敬重赞赏——赞美
鼓励——鼓舞希望——期望慈祥——慈爱
严厉——严肃奇妙——奇特谨慎——小心
迫不及待——急不可待
四、反义词
精彩——糟糕赞扬——批评腼腆——大方
自豪——自卑湿润——干燥沉重——轻盈
全面——片面慈祥——严厉谨慎——马虎
得意扬扬——垂头丧气
五、理解词语
糟糕：指事情、情况坏得很。
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
迫不及待：急迫得不能再等待。
誊写：照底稿抄写。
一如既往：完全跟过去一样。
灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：歧路，比喻错误的道路。
平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。
交织：错综复杂地合在一起。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
极端：绝对；偏激。