浅谈高校学生管理工作中的人性化管理
学校管理－浅谈人性化管理
浅谈人性化管理纵观现行学校的管理，我们发现学校比较注重管理的制度化，强调制定完善、严格的规章制度，强调对教师定量评价。
管理者总希望通过制度来让被管理者机械服从，违者按照制度规定进行扣分，学年度结束凭借积分，实行末位淘汰或转岗。
教师“谈分色变”。
尽管如此管理，教师的教学水平、教学质量也并未能如管理者所希望的那样，有所提高。
相反，教师之间、教师与管理者之间的关系反而逐渐变得生硬起来；学生的非智力因素也因此越来越得不到充分的发展。
因而只注重制度化管理，其负面影响是远远大于正面影响的。
制度化管理是企业的管理方法。
企业对职工上班时间、生产的产品可以整齐划一，可以用制度来约束来管理。
但学校不同于企业，它的管理对象是人中整体素质较高、思维较为活跃、批判性很强的人，生产出的产品也是人，而且这个产品极具弹性，难于精确评价和估量，难以整齐划一管理。
这些特殊性决定了学校管理也要采取特殊的管理方法。
管理者的决策必须要基于具有“人性”和现实“人情”的人性化管理理念。
为此，我们教师非常渴望、期盼管理者能用制度化与纯粹人性化相结合的办法管理教师，管理学校，即实行人性化管理。
一、人性化管理是以制度为前提和保障的现代管理模式。
所谓人性化管理，就是在整个学校管理过程中，充分尊重教师的人格、价值和合理的要求，提供教师展示个性的机会，促使教师较好地实现自我价值，最终达到促进个人和学校都能和谐发展的目的。
人性化管理是以制度约束和保障为前提的，介于制度管理和人性化管理之间，制度是第一位，强调在管理中既要体现“制度性”又要体现“人情味”，让教师乐意接受管理，不产生抵触心理。
二、人性化管理不是宽松化管理。
人性化管理不是宽松化管理。
管理中有些管理者反对人性化管理，以为人性化管理就是宽松化管理，会使学校工作处于“一盘散沙”状态。
其实，人性化管理强调的是在管理面前要体现教育为主，引导为辅，处罚为辅的原则。
说白了，就是在制度管理范围内，讲点人情味，给违反管理制度的教师更多改过的机会，而不是一棍子将其打死。
高校学生管理工作中的人性化管理
高校学生管理工作中的人性化管理一、高校学生人性化管理的重要性和管理现状1.高校学生人性化管理的重要性学生管理工作是高校管理当中的重要内容，面对新的教育改革环境，学生管理的模式就要及时转变，使之符合新的管理发展要求。
人性化的管理思想从现代人本主义教育思想中演化而来，人性化管理的理念中，每个人都有自身需求和愿望，在对学生的管理过程中，要充分注重以学生为中心，结合学生兴趣以及能力等，采取因材施教的方法提高学生管理的质量[1]。
通过人性化的管理模式的实施，在对学生学习目的的了解基础上，尊重学生个性化差异，这对促进学生的全面发展有着积极意义。
2.高校学生人性化管理的现状其一，人性化管理的经验不足。
高校在学生管理中对人性化管理理念的应用，由于理解不全面，实践应用的经验不足等，造成了管理效率比较低的现象[2]。
学生管理当中，辅导员是重要的管理落实者，但是辅导员的待遇普遍比较低，有的辅导员不愿从事这一工作，在工作的责任意识上不强，这就使得在人性化的理念以及实际的应用上缺乏深入实施的决心和信心，在实践管理的经验上比较缺乏。
其二，人性化管理阻碍因素多。
从对学生人性化管理工作的开展现状能发现，其中的阻碍因素比较多，主要是受到传统的管理制度因素的影响。
有的高校在学生的管理工作中，虽提倡关心和理解学生，但是这些理念都是在口头上，并没有得到有效落实，一些管理制度阻礙了学生人性化管理工作的开展，这就必然会造成学生的管理工作困难重重。
有的制度条款是硬性的，看着是对学生的严格要求，其实也是对学生的严酷处理，制度上的阻碍严重影响了人性化管理工作的进一步开展。
其三，人性化管理的形式化问题突出。
一些高校在学生管理工作开展当中，人性化管理的形式化问题比较突出，学生的管理工作形式化以及表面化，对人性化管理理念的认识不强，对人性化的管理方法的应用不规范，这些都对学生管理工作的深化开展有着不利影响。
人性化管理工作实施中并没有从学生的实际需求角度出发，学生比较容易产生抵触情绪。
学生管理工作中的人性化管理
学生管理工作中的人性化管理【关键词】高校学生管理工作人性化管理一、人性化管理是什么人性化管理就是坚持以人为本，是我们从优秀的企业中学习来的，在企业的管理过程中，要充沛的尊重个人的想法，更多地为个人考虑，把人的潜能激发出来，突出自己管理自己的模式。
从本质上来说，人性化就是把人的思想作为管理教育的模式，也是一种新的管理模式，管理的策略。
在学校使用人性化的管理理念，能够树立新的管理的思维模式，把原来硬性的管理模式变为合乎人性的管理模式，充沛使用各方面的信息，把人性化管理构建起来，发挥学校学生的积极性。
二、高校学生管理工作中人性化管理存在的问题〔一〕教学方式的陈旧经济开展的步伐越来越快，很多高校的文化水平也没有提升，存在很多高校管理水平的人性化管理体制还不够完善，管理者没有意识到教学方式的老旧，写出传统的教学计划对21世纪的新青年来说教学方式已经不合乎社会的潮流，对知识不能够完全的掌握，使学生学习还是在原地踏步。
〔二〕高校不足对人性化管理体制的概念大局部学校对人性化管理只有初步的认识，知道人性化管理是以人为本的理念，没有深入的了解，只了解外表是不够的，这不能有效地察看学生的心理活动，在实际的操作上就没有方法充沛的使用，提升学生的精神面貌，更不能将“效劳〞与“被效劳〞理念真真正正的落实，摆脱传统观念。
三、“以人为本〞理念教育管理模式〔一〕心理的正确引导在高校管理的工作中，学校要培养学生的自主性，让学生可以分明看清自己的优点和缺点，让学生可以充沛的了解个人，学生只有真正了解自己，才可以全面开展自己思想。
对于学生来说，现在的年纪正是一个发现新事物的关键时期，如果引导不好就会走入歧途，学校管理者应该树立正确的思想观念，引导学生去发现新事物，探索新东西。
作为管理者要与家长时时的关注学生，关注学生的开展情况，关注他们的心理活动。
在学生现在成长的阶段，在学生的心理上是十分敏感，这就要老师与家长去听听他们的心声。
听他们讲讲一天发生过的事情，在这种环境下，能拉近老师和学生的距离，老师与学生的关系也会得到改善，促进师生关系的进步，也有利于学生开展，促进人性管理的实施。
浅谈如何强化高校的人性化学生管理工作
浅谈如何强化高校的人性化学生管理工作摘要在高校学生管理工作中实施人性化管理模式，是适应社会发展和当代学生实际情况的必然选择。
实施人性化的管理模式，才能改掉高校传统学生管理中过于政治化、教条化、单一化的弊端，实现“以人为本”的管理模式。
本文主要分析了如何加强高校的人性化学生管理工作。
关键词高校人性化学生管理人性化管理是将人性学理论应用于管理，按照人性基本属性进行管理的管理哲学，人性化管理是在整合、继承原先管理模式的合理的、精华的内容之上升华而成。
人性化管理模式源自于企业管理，是指在管理中管理者充分注重人性因数，挖掘人的潜能，坚持以人为本，尊重、理解被管理者，使被管理者以积极地地工作热情投入到工作中，不断的提高工作效率。
在高校学生管理工作中实施人性化管理的目的，旨在通过人性化的管理模式，推进学生个性的张扬和人格的完善。
在实施过程中，应充分体现学生的主体性地位，挖掘并发挥出学生的积极性和创造性，科学合理的满足高校学生的发展需要，促进高校学生健康、稳定的发展。
一、高校学生人性化管理的必要性（一）从传统管理模式看人性化管理的必要性笔者分别从“制度化”管理模式和“家长式”管理模式分析高校传统学生管理模式的弊端。
“制度化”管理模式充斥的是行为规范、处罚条例和奖惩细则，“制度化”管理使学生处于被动地位，创造性潜能难以得到提升。
而“家长式”管理模式，管理者是以“家长式”的专政态度面对学生，阻碍管理者与学生之间的有效沟通。
严重影响到学生个性的发展和健全人格的形成。
因此，只有实施人性化的管理模式，才能凸显出学生的主体性地位，激发学生的创造潜能，完善学生的人格形成，促进学生健康长远的发展。
（二）从当前大学生的特点看人性化管理的必要性当前90后的大学生更加愿意享受思考、奋斗的过程，更加注重自我的存在，不愿受到束缚，追求个性的张扬。
然而这同时也使得他们思想上出现了一些问题。
首先是心里问题。
长久以来应试教育给学生心理造成极大的心里压力，再加上一些家长在教育子女方面也不得其法，往往是简单粗暴的教育方法。
学校人性化管理
学校人性化管理标题：学校人性化管理引言概述：学校人性化管理是指学校在管理过程中注重关爱学生、尊重教师、营造和谐氛围的管理方式。
通过人性化管理，学校可以提高学生的学习积极性，增强教师的工作满意度，促进学校的发展和进步。
本文将从学校人性化管理的概念、重要性、实施方式、效果和发展趋势等五个方面进行详细阐述。
一、学校人性化管理的概念1.1 学校人性化管理是指在管理过程中注重尊重每个成员的个性和需求，关注每个人的成长和发展。
1.2 人性化管理强调以人为本，重视人的主体地位，尊重每个人的尊严和权利。
1.3 人性化管理是一种以人为核心的管理理念，旨在构建和谐的教育环境和氛围。
二、学校人性化管理的重要性2.1 人性化管理可以提高学生的学习积极性和学习成绩，促进学生全面发展。
2.2 人性化管理可以增强教师的工作满意度和职业认同感，提高教学效果和教学质量。
2.3 人性化管理可以促进学校组织的凝聚力和团队合作精神，推动学校的发展和进步。
三、学校人性化管理的实施方式3.1 建立尊重、信任和沟通的管理氛围，鼓励学生和教师发表自己的意见和建议。
3.2 设立个性化的学习和教学计划，根据学生和教师的特点和需求进行个性化的指导和辅导。
3.3 建立健全的激励机制，激发学生和教师的积极性和创造力，促进个人和学校的发展。
四、学校人性化管理的效果4.1 学校人性化管理可以提高学生的学习成绩和学习兴趣，增强学生的自信心和自尊心。
4.2 学校人性化管理可以提高教师的工作满意度和教学效果，促进教师的专业发展和成长。
4.3 学校人性化管理可以促进学校组织的凝聚力和团队合作精神，推动学校的发展和进步。
五、学校人性化管理的发展趋势5.1 未来学校管理将更加注重人性化管理，推动学校教育向更加人性化、个性化的方向发展。
5.2 学校将更加重视学生和教师的个性发展和全面发展，促进学校的整体发展和进步。
5.3 人性化管理将成为未来学校管理的主流趋势，推动学校教育向更加人性化、个性化的方向发展。
人性化管理在高校思想政治教育工作中的运用
人性化管理在高校思想政治教育工作中的运用
人性化管理是一种注重关怀和尊重个体需求、激发个体潜能的管理理念和方法。
在高校思想政治教育工作中，人性化管理的运用可以有效提高学生对思政教育的主动参与度和学习兴趣，引导学生健康成长。
人性化管理要注重关心和尊重学生的个体需求。
高校学生群体中有各种不同的个体差异，他们的需求和利益也存在差异。
思政教育工作者要通过对学生的关注和倾听，了解他们的个体需求，并在教学中充分考虑这些需求。
在教学内容选择上，可以倾听学生的意见和建议，合理调整教学内容和形式，使其更贴合学生的实际需求。
人性化管理要激发学生的主体性和参与性。
高校学生处在一个正在形成自我认同和个性化的阶段，在思政教育中应该注重培养学生的主体意识和参与意识。
教学过程中，应该尊重学生的个人选择，鼓励他们参与讨论和发言，促使学生思考和独立决策。
可以组织一些学生个人或集体活动，鼓励他们主动参与，提升思政教育的有效性。
人性化管理要关注学生的心理健康和发展。
高校学生面临来自学业、生活等方面的各种压力，思政教育工作者应该关注学生的心理健康状况，并在教学中给予适当的关怀和支持。
可以通过与学生建立良好的师生交流关系，了解他们的学习和生活情况，在教学过程中注重情感的交流和沟通，提供心理辅导和支持服务，帮助学生建立积极的心态。
学校人性化管理思考
学校人性化管理思考在现代社会中，人性化管理已经成为一种重要的管理思考。
学校作为培养未来社会中坚力量的地方，也需要进行人性化管理，以满足学生的发展需求和提升教育质量。
本文将从学校人性化管理的概念和必要性入手，探讨如何在学校中实施人性化管理，并分析其带来的好处。
首先，什么是学校人性化管理？学校人性化管理是指在学校的各个层面上，以尊重人的需求和尊严为核心，关注学生的个性和发展，以人为本的原则进行教育管理。
相比传统的严厉管理方式，人性化管理注重学生的主体性和自主性，鼓励学生发挥潜能，培养创新思维和实践能力。
为什么学校需要进行人性化管理呢？首先，现代社会的发展对人才提出了更高的要求，需要学生具备创新、合作和适应未来发展的能力。
传统的严厉管理方式只能让学生按部就班地完成任务，不能培养他们的创新和独立思考能力。
人性化管理能够激发学生的积极性，提升他们的学习动力和学习效果。
其次，人性化管理有助于提升学校的教育质量和学生的综合素质。
学校是学生学习和发展的重要场所，如果管理不当，容易导致学生学习压力过大和心理问题的产生。
人性化管理能够创造一个和谐、包容的学习环境，减轻学生的压力，提升他们的身心健康。
其次，学校应该改变传统的教育模式，提供多样化的学习途径和评价方式。
在传统的教育模式中，学生只是被动接受知识，缺乏创新和实践能力的培养。
学校可以倡导项目制学习和问题解决学习方法，鼓励学生合作、探索和创造。
同时，学校应该建立多元化的评价体系，注重发现学生的潜能和特长，提升他们的自信心和动力。
人性化管理对学校和学生都有着重要的意义和好处。
对学校而言，人性化管理能够提升教育质量，树立良好的社会形象，吸引更多优秀的教师和学生。
对学生而言，人性化管理能够激发他们的学习兴趣和学习潜能，提升他们的综合素质和竞争力，为未来的成长奠定良好的基础。
总之，学校人性化管理是现代教育管理的重要课题，其实施对学校和学生都有着积极的影响。
学校应该树立人性化管理的理念，改变传统的教育模式，关注学生的身心健康，提供多元化的学习途径和评价方式。
大学生教育中的人性化管理
大学生教育中的人性化管理【摘要】在大学生教育中，人性化管理是十分重要的。
建立关爱和尊重的教育氛围可以促进学生积极参与学习，个性化指导和关注有助于激发学生的潜能，培养学生的自主性和创新能力可以提高学生的综合素质。
提倡沟通和合作精神有利于学生之间的交流与合作，注重心理健康和情感管理则可以有效减轻学生的压力和焦虑。
人性化管理的实践意义在于提升教育质量，为学生的终身发展提供良好的支持。
未来发展方向可以进一步完善管理机制，促进教育资源的均衡配置。
大学生教育中的人性化管理是必不可少的，可以为学生提供更好的教育体验和发展机会。
【关键词】大学生教育、人性化管理、关爱、尊重、个性化指导、培养自主性、创新能力、沟通、合作、心理健康、情感管理、实践意义、发展方向、总结。
1. 引言1.1 大学生教育中的人性化管理介绍人性化管理是一种以尊重、关爱和个性化服务为核心理念的管理方式，在大学教育中的应用日益受到重视。
大学生作为青年人群体中的重要一员，其教育管理同样需要体现人性化管理的理念。
在大学生教育中，人性化管理意味着将学生视为成长中的个体，了解并尊重他们的需求、特点和理想。
通过建立亲和力、信任和尊重的教育氛围，对学生进行个性化指导和关注，激发他们的学习兴趣和潜能，培养其自主性和创新能力，助力其全面成长。
人性化管理强调与学生之间的沟通和合作，促进师生之间的互动与交流，培养学生的团队合作意识和表达能力。
注重心理健康和情感管理，关注学生的心理需求，帮助他们建立积极向上的心态，塑造健康自信的人生态度。
人性化管理的实践意义在于促进学生全面发展，培养他们积极向上的人生观和价值观，提升其综合素质和社会适应能力。
未来，大学生教育中的人性化管理将继续深化，以更好地适应社会发展和学生需求。
1.2 人性化管理的重要性人性化管理在大学生教育中起着至关重要的作用。
通过人性化管理，可以更好地照顾每个学生的个性特点和需求，使教育更加贴近学生的实际情况。
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浅谈高校学生管理工作中的人性化管理
高校学生管理是高校日常管理的重要组成部分，它关系到教育质量，关系到学生的成长与发展，并且还与学校的发展息息相关。
随着人性化管理理念在我国教育界的推广与应用，在高校学生管理工作中采用人性化管理已经成为众多学校的选择。
本文对我国高校学生管理工作中的人性化管理所存在的问题以及解决对策作了分析与探讨。
标签：高校；学生管理；人性化管理
1.我国高校学生人性化管理中存在的问题
第一，人性化管理没有得到落实，管理者经验不足。
就目前的情况来看，我国高校学生管理工作的直接相关人员仍是辅导员，然而，大部分高校的辅导员在该岗位的时间比较短，或半年，或一年，在短时间内，辅导员无法做到了解每一位学生的情况。
同时，大多数辅导员并非教育学或者管理学方面的专门人才，所以其管理工作往往出现漏洞。
另外，一些辅导员是刚刚毕业的研究生，其工作经验比较少，所以人性化管理水平比较低。
[1]
第二，传统制度阻碍着人性化管理的应用。
在我国，尽管很多高校已经引进人性化管理模式，但是在学生管理工作中占据主导地位的仍然是传统的强制式管理制度。
其具体表现：高校在表面上提倡关心学生，理解学生，服务学生，但是实际上却很少执行。
学生是事实上的“被管理者”，而学校领导则是“管理者”，这种情况完全背离了学校与学生之间是“服务”与“被服务”关系的人性化管理理念。
同时，一些高校的传统管理制度中存在着诸多硬性条款，在对学生某些行为的处置方式上显示出残酷无情的特点。
[2]比如，在对考试作弊的学生的处置上，学校规定取消作弊学生的学位证书。
第三，管理者对人性化管理的认识比较肤浅，法制意识比淡薄。
我国大多数高校均有限制学生使用大功率电器、禁止学生在宿舍做饭等强制性管理措施。
为防止以上情况的发生，学校还会组织教职工到学生宿舍进行搜查。
这些情况均显示出管理者并没有多少人性化管理的意识，法制意识也比较单薄，没有认识到自己的行为其实已经违反了国家法律。
尽管实施强制性的管理措施是为保证学生的安全，然而，如果真正实施人性化管理，就应当去了解学生违规的原因，并做通学生的思想工作。
2.高校深入推进人性化管理的措施
第一，树立“以学生为本”“为学生服务”的管理理念。
管理理念对管理实践具有指导意义，因此，要想深入推进人性化管理在高校学生管理工作中的应用，首先就应树立起正确的管理观念。
“以学生为本”的管理观是指在管理工作中关心学生，尊重学生，为学生服务。
在构建人性化管理模式的过程中，管理者就应当树立起“以学生为本”的管理理念，在做决策时总是站在学生的角度思考问题，保护
学生的正当权益，维护学生的自尊心、自信心。
第二，提高学生管理工作者的素质，建设专业的学生管理工作队伍。
从目前的情况来看，我国高校的学生管理者素质偏低、专业性不强的特点比较明显，所以，为推进人性化管理模式的应用，学校应做好以下工作：一方面，提高学生管理工作者的待遇，聘请具有教育学、心理学、管理学等教育背景的人才来担任学生管理工作者，而不是随意指派刚毕业、工作的教师来担任。
另一方面，对学生管理工作者定期进行培训，促使其人性化管理水平得到提高。
第三，建立柔性的管理机制。
我国高校的传统管理制度中不乏一些可取的管理方式及内容，这些可以保留下来；然而对于一些粗暴、武断、强制化的内容，学校则应该予以取缔，并以柔性的管理制度替代。
柔性管理制度是指既对学生做出了严格的要求，同时又含有人性化的成分的管理制度。
比如在处置违规学生时，学校不是严厉惩罚，而是以教育为主，为学生提供改正的机会。
又比如在面对一些关系到学生的安危、必须强制执行的规定时，学生管理工作者首先与学生进行沟通交流，使学生在心理上真正接受这些规定，之后再来考虑执行规定的问题。
有了这种人性化管理，学生将减少对强制性规定的抵触情绪，甚至还可能自觉执行，达到自我约束、自我规范的境界。
我国高校引进人性化管理理念时间较早，然而，在很多高校学生管理工作中，人性化管理的优势并没有得到完全发挥。
因此，我国高校应加强对人性化管理的认识，提高人性化管理水平，使人性化管理在学生管理工作中得到落实。
参考文献：
[1]李俊鹏，颜娟.浅谈高校学生管理中的人性化管理[J].教育与职业，2014，（33）.
[2]陈刚.高校学生管理中的人性化管理[J].教育与职业，2015，（8）.。