中学青年教师课堂教学大赛实施方案
中青年教师课堂教学竞赛实施方案
关于举办中青年教师课堂教学竞赛活动的通知各部门：为鼓励广大教师积极探索课堂教学方法改革，创新课堂教学模式，全面提高学院的教学质量，经研究，决定开展全院中青年教师课堂教学竞赛活动。
各部门认真组织、精心准备、积极配合，确保本次活动顺利进行。
附件***学院中青年教师课堂教学竞赛实施方案一、竞赛组织机构二、参赛对象及条件1．年龄在50周岁以下（包括50周岁），本学期承担有课堂教学任务的学院中青年教师（含校内兼课教师）。
2．热心教育事业，热爱本职工作，模范遵守职业道德，教学态度端正，教书育人，为人师表。
3．积极承担教学任务，教学工作量饱满，教学效果优良，近一年无教学事故。
三、竞赛内容1．教案编写：包括教学内容、授课对象、时间安排、教学目的与要求、教学重点与难点、教学过程设计（导入语、板书内容、教学形式、教具、提问与思考题）、课后反思等。
2．教学组织：包括教学方法、教学过程、现代教育技术教学手段的运用等。
3．教学表达：包括讲课思路、授课语言表达、板书、教学节奏、时间分配等。
4．课件制作：包括课件整体设计、课件内容、画面、人机交互设计等。
5．教学创新：教学的特长、特色、创新性，整体教学效果等。
四、竞赛步骤与要求竞赛分初赛和决赛两个阶段，初赛由各系部组织实施，决赛由竞赛办公室组织实施。
（一）初赛组织要求1．各系部要高度重视并认真做好竞赛的组织工作，要在学院要求的基础上做好本部门竞赛方案，切实把竞赛作为教师教学交流、教学培训、教学研讨的一种有益形式，以竞赛为契机，调动广大教师投身教学的积极性和创造性，营造良好的教风氛围。
2．各系部要做好竞赛宣传和发动工作，参加初赛中青年教师人数原则上不少于本部门中青年教师总人数的30%。
要利用本次竞赛发现典型，总结经验，安排好示范教学，认真组织中青年教师观摩、学习，及时并积极推广好的教学经验到教学实践中去。
3．校内兼课教师在课程归属的系部报名参赛。
（二）决赛组织要求1．各系部的决赛名额分配如下：商贸学院2名，其他系部各1名。
初级中学青年教师教学比赛活动规划
初级中学青年教师教学比赛活动规划1. 活动背景随着教育行业的发展，提高教学质量成为各学校的重要目标。
为了提升初级中学青年教师的教学水平，激发他们的教学热情和创新能力，我们计划举办一场青年教师教学比赛活动。
2. 活动目标- 提高初级中学青年教师的教学水平和教学能力- 激发青年教师的教学热情和创新精神- 促进教师之间的交流与合作- 选拔出具有潜力的青年教师进行进一步培养和推荐3. 活动时间比赛活动将于2023年9月开始，预计在10月底结束。
4. 活动地点比赛活动将在我校举行，具体地点待定。
5. 参赛对象我校初级中学所有在职青年教师（年龄在40岁以下）6. 比赛内容与形式比赛内容主要包括课堂教学展示、教学设计、教学反思等方面。
比赛形式分为初赛、复赛和决赛。
6.1 初赛- 初赛将于2023年9月中旬进行，采用课堂教学展示的形式，每位参赛教师需准备一节40分钟的教学课。
- 初赛评委由我校资深教师组成，将根据教学内容、教学方法、课堂互动、教学效果等方面对参赛教师进行评分。
- 初赛成绩排名前10%的教师将进入复赛。
6.2 复赛- 复赛将于2023年9月底进行，参赛教师需在初赛的基础上进行教学设计的改进和优化。
- 复赛评委由我校校长和教研组长组成，将根据教学设计、课堂教学展示等方面对参赛教师进行评分。
- 复赛成绩排名前5%的教师将进入决赛。
6.3 决赛- 决赛将于2023年10月底进行，参赛教师需在复赛的基础上进行课堂教学展示和教学反思。
- 决赛评委由我校校长、教研组长以及外校专家组成，将根据课堂教学展示、教学反思等方面对参赛教师进行评分。
- 决赛成绩排名前三的教师将获得相应奖项，并进行表彰和奖励。
7. 奖励措施- 决赛一等奖获得者将获得学校颁发的荣誉证书和奖金。
- 决赛二等奖获得者将获得学校颁发的荣誉证书和奖金。
- 决赛三等奖获得者将获得学校颁发的荣誉证书和奖金。
- 所有进入复赛的教师将获得学校颁发的荣誉证书。
XXX中学青年教师教学“擂台赛”实施方案
XXX中学青年教师教学“擂台赛”实施方案1. 简介为了进一步促进教师间的交流和提高教学水平，XXX中学计划开展一项名为“擂台赛”的教学比赛。
此项活动旨在通过比赛的方式激发教师的教学热情，提高教师教学能力，进一步提高教学质量。
2. 运作方式2.1 活动时间本次比赛将于每学期最后一周的周六下午举行。
具体时间以学校通知为准。
2.2 参赛人员参赛对象为青年教师，即从事教学工作不超过5年的教师。
每个参赛教师需提交一份教学方案。
2.3 比赛流程比赛分为预选和决赛两个环节，具体流程如下：2.3.1 预选提交教学方案参赛教师需在规定时间内将自己的教学方案提交给比赛负责人，方案应当具备以下几点要求：•方案应当贴近实际教学，符合学科课程标准；•方案应当注重实际操作性，能够具体落实到实际教学中；•方案应当注重创新性，让学生有新颖的学习体验；•方案应当注重评价，能够准确、客观地评价学生对知识的掌握情况。
预选演示比赛负责人将根据提交的教学方案进行审核，并选取符合要求的教师进行预选演示。
预选演示时间在周六下午，具体时间和地点另行通知。
2.3.2 决赛教学演示进入决赛的教师将在活动现场进行教学演示，活动现场会提供必要的教学设备和道具。
教学演示时间为15分钟，需要符合以下几点要求：•教学内容应当和提交的教学方案基本相同，可进行必要的修正；•教学方式应当符合学科特点和学生习惯，尽可能让学生感到有趣；•教学流程应当严谨，充分把握教学时间，在活动规定的时间内完成教学任务。
评分环节所有教学演示结束后，评委会将对教学演示进行综合评分，评分细则如下：•教学方案的合理性，占比30%；•教学流程的严谨性，占比20%；•教学方式的多样性和趣味性，占比30%；•教学效果的准确性和深入性，占比20%。
3. 奖励措施通过预选进入决赛的参赛教师都将获得一定的奖励，分为“优秀”、“良好”和“普通”三种等级。
决赛获得前三名的选手将获得相应的“金、银、铜”奖牌，并获得一定的奖金。
中学青年教师赛课决赛工作方案
中学青年教师赛课决赛工作方案思绪飘渺，回忆起那些年在教育一线的点点滴滴。
此刻，我将用我十年的方案写作经验，为大家呈现一份关于“中学青年教师赛课决赛工作方案”的精彩篇章。
一、比赛宗旨本次赛课决赛旨在激发青年教师的教学热情，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，选拔出教育教学能力突出的青年教师。
二、比赛时间与地点时间：2022年10月15日（周五）全天地点：学校多功能厅三、比赛对象参赛对象为我校中学青年教师，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。
四、比赛内容1.教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等。
2.课堂展示：参赛教师根据教学设计进行课堂展示，时间为40分钟。
3.课后反思：课堂展示结束后，参赛教师需提交一份课后反思，内容包括教学效果、学生反馈、自我评价等。
五、比赛流程1.初赛：参赛教师提交教学设计，由评委进行评审，选拔出每组前10名进入决赛。
2.复赛：决赛分为文科组、理科组、艺体组三个组别进行。
参赛教师进行课堂展示，评委现场打分，每组前3名进入决赛。
3.决赛：决赛分为两个阶段，第一阶段为课堂展示，第二阶段为课后反思。
六、评委构成评委由我校教学经验丰富的教师组成，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。
评委需在比赛前进行培训，确保评分公平、公正。
七、评分标准1.教学设计：满分20分，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等方面。
2.课堂展示：满分30分，包括教学内容、教学方法、教学效果、师生互动等方面。
3.课后反思：满分10分，包括教学效果、学生反馈、自我评价等方面。
八、奖励措施1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书及奖金。
2.获奖教师将有机会参加我校组织的教育教学培训活动。
3.获奖教师将作为我校教育教学骨干，参与学校教育教学改革项目。
九、注意事项1.参赛教师需按时提交教学设计，逾期视为放弃比赛。
2.参赛教师需按照比赛流程参加比赛，不得缺席或迟到。
初中青年教师比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景为了提高初中青年教师的教育教学水平，激发教师的工作热情，促进教师专业成长，我校决定举办初中青年教师比赛。
本次比赛旨在为青年教师提供一个展示自我、交流学习、共同提高的平台，推动我校教育教学质量的提升。
二、比赛目的1. 检验青年教师的教学水平和综合素质；2. 促进青年教师相互学习、共同进步；3. 激发青年教师的工作热情，提高教育教学质量；4. 推动我校教育教学改革，打造高素质教师队伍。
三、比赛对象我校全体初中青年教师（含支教教师）。
四、比赛时间2022年9月1日至2022年11月30日。
五、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需根据比赛课题，进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
教学设计要求原创，字数不少于2000字。
2. 课堂教学：参赛教师根据教学设计进行课堂教学，展示自己的教学风采。
课堂教学时间控制在40分钟内。
3. 教学反思：参赛教师课后需撰写教学反思，总结课堂教学中的优点和不足，提出改进措施。
教学反思字数不少于800字。
4. 教学论文：参赛教师需撰写一篇与教育教学相关的论文，字数不少于3000字。
六、比赛流程1. 报名阶段（2022年9月1日-9月10日）：参赛教师填写报名表，提交教学设计。
2. 初赛阶段（2022年9月11日-9月30日）：由专家评审组对参赛教师的教学设计进行评审，评选出进入决赛的教师。
3. 决赛阶段（2022年10月1日-11月30日）：进入决赛的教师进行课堂教学、教学反思和教学论文的展示。
4. 评选阶段（2022年12月1日-12月10日）：由专家评审组对参赛教师的表现进行评审，评选出比赛一等奖、二等奖、三等奖。
七、比赛评分标准1. 教学设计（30%）：教学目标明确、重难点突出、教学方法科学、教学过程完整、教学评价合理。
2. 课堂教学（40%）：教学过程流畅、教学方法灵活、课堂气氛活跃、师生互动良好、教学效果显著。
3. 教学反思（20%）：反思内容深刻、问题分析准确、改进措施可行。
中青年教师课堂教学竞赛活动实施方案
中青年教师课堂教学竞赛活动实施方案 中青年教师课堂教学竞赛活动实施方案 为了进一步提高我校中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，为 教师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，在全校 开展中青年教师教学技能竞赛活动，特制定本方案 一、指导思想 以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进 教师专业发展为总体目标，积极营造"理念引领方向，竞争促进高效，创 优打造名师，科研铸就名校"的氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学 习与展示的平台， 深入推进课堂教学改革， 促进教育教学质量的全面提高。
二、参赛对象 1、教研组精品课评比第一名的教师必须参赛。
2、40 岁以下中青年教师自愿报名参赛。
三、竞赛内容及要求 竞赛内容依据教师本学期所代学科内容为主，课堂教学要求"三维"目 标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适 中，情境创设切合学生实际；课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力 的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴 趣，体现高效课堂理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、 学生为主体、 训练为主线、 思维为核心、 能力为目标的教学方式， 有较高的课堂教学效益。
四、竞赛时间 10 月 13 日至 16 日 五、奖项设置 一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，其余为优秀奖。
六、组织领导 1、成立瞻榆镇义慈小学中青年教师课堂教学技能竞赛活动领导小组。
组长丛广怀 副组长孔繁星 成员罗海燕王丽侠梁玉秋王晓红赵兴马壮 2、成立瞻榆镇义慈小学中青年教师课堂教学技能竞赛活动评委组。
组长孔繁星 成员罗海燕王丽侠梁玉秋王晓红赵兴马壮青年教师物理教学竞赛观 摩学习总结小学语文新课程课堂教学竞赛总结。
中学青年教师优质课大赛方案
中学青年教师优质课大赛方案教学是一门艺术，尤其是针对中学青年教师这个群体。
为了激发他们的教学热情和创新能力，促进教师专业成长和提升课堂教学质量，我们决定举办中学青年教师优质课大赛。
这个比赛旨在发现和推广优秀教师的课堂教学经验，提高整个中学教育教学质量，实现教学相长、共同进步的目标。
要想让这个比赛成功举办，我们首先来看一下比赛的组织安排。
首先，我们需要成立一个组织委员会，负责比赛的策划和组织工作。
其次，要确定比赛的具体时间和地点，保证比赛的顺利进行。
另外，还需要制定比赛规则和评审标准，确保比赛的公平、公正、公开。
最后，还要制定比赛的宣传方案，吸引更多中学青年教师积极参与。
在比赛的过程中，我们需要重点关注教师的教学设计和教学实施。
首先，要求参赛教师提供自己的课堂教学设计方案和教学素材，展示教学内容和目标。
其次，要求参赛教师展示自己的教学过程和方法，包括教学策略和教学手段。
另外，要求参赛教师展示自己的教学效果和评价反馈，包括学生学习情况和课堂互动。
最后，要求参赛教师展示自己的教学思考和反思，包括教学收获和改进方向。
在比赛评审的过程中，我们需要重点关注教师的教学能力和创新能力。
首先，要根据课堂教学设计和教学实施的情况，评价教师的教学思路和实践能力。
其次，要根据教学效果和评价反馈的情况，评价教师的教学效果和成效。
另外，要根据教学思考和反思的情况，评价教师的教学思考和改进能力。
最后，要根据教师的整体表现和发展潜力，评价教师的教学潜力和发展空间。
通过这个比赛，我们相信可以激发中学青年教师的教学热情和创新能力，提升他们的教学水平和专业素养。
同时，也可以促进教师之间的交流与学习，共同推进中学教育事业的发展和进步。
让我们共同努力，打造更加美好的教育未来！。
学校青年教师课堂教学技能竞赛实施方案
学校青年教师课堂教学技能竞赛实施方案为进一步整体提高我校教师的业务素质和课程实施能力，积极构建高效课堂，实现减负增效的目标。
根据学校支部行政研究决定、结合“三名工程”，学校教务处、教科室和工会一起于****年*月份开展“四课”暨中青年教师课堂教学擂台赛活动，现就做好此项工作提出以下实施方案：一、指导思想围绕教学质量核心，以新课程理念为指导，以提高教师教学能力和水平，促进教师专业成长为目的。
通过竞赛活动进一步聚焦课堂，提升教师课堂教学技能，提高教学效率，促进我校中青年教师进一步快速成长。
二、组织领导为保证活动的顺利开展，达成本次中青年教师课堂教学擂台赛的预定目标，学校拟成立活动领导小组，负责本次竞赛动的组织、实施和指导工作：组长：副组长：成员：三、参赛对象年龄未满40岁的教师，分语、数组进行。
（英语纳入语文组，综合教师分入数学组。
具体分组情况如下：语文组：数学组：四、时间安排1、语文组：9月20 日-22日（星期二至星期四），上午第1—3节，下午第1节。
2、数学组：9月27日-29日(星期二至星期四)，上午第1—3节，下午第1节。
五、活动内容此次练兵活动由教学设计、上课、说课三部分组成，采用百分制，其中教学设计10分，上课80分，说课10分。
1．上课。
以本期现行的教材为内容，自行确定课题，下周一上午放学前上报内容，下午抽签确定参赛顺序（语数组由组长抽签决定先后）。
2.说课。
赛课结束后统一进行说课，说课时间不超过5分钟。
3.教学设计。
请各位参赛老师于9月19日星期一把教案上传至教务QQ群，由语、数组组长收齐备查，以便评审组评分。
六、评审及评价标准1. 评审。
评审分语数两组，此次课堂教学技能竞赛活动的评审采用评审组加组内的参赛选手互评的方式进行。
评审组成员全程参与听评课，每位参赛选手需听评本组内至少3位老师（此次组内教师互评将纳入教学常规考核）。
语文评审组：数学评审组：2. 评价标准。
参照《中小学课堂教学评价量表》、《中小学说课评价量表》、《中小学教案评价量表》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学青年教师课堂教学大赛实施方案
中学青年教师课堂教学大赛实施方案
为认真贯彻落实学校“___、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思想，进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂，形成良好的教研氛围，促进教师专业化发展，学校决定举办年轻教师课堂教学大赛。
一、指导思想
本大赛的指导思想是全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《课程标准》（2011版）的精神，以新课程教学理论和课程改革的思想为指导，以推进素质教育、深化课程改革为核心，以转变教师的教学方式和学生的研究方式为重点，以高效课堂教学理念为推手，搭建课改背景下教师教改成果交流和展示的平台，加强课堂教学研究，追求课堂教学效益，进一步提升教师业务水准，全面提高我校的教育教学质量。
二、大赛原则
本大赛坚持公平、公正、公开的原则。
三、大赛主题
本大赛的主题是深化课堂教学改革探究高效课堂教学模式。
四、组织机构
1.课堂教学大赛组委会
组长：
副组长：
成员: ******
3.课堂教学大赛评委职责及说明
1）职责
组长：协助组长组织好学科内的听课和评课活动，正确处理大赛期间学科内的突发事件。
副组长：发放和收集课堂教学大赛评价表，计算学科内参赛教师的得分。
每天要及时整理好授课教师的评价表和统计结果，并于___。
成员：坚持听课，及时上交课堂教学大赛评价表
2）说明
大赛评委要全员参与大赛全过程，有课的提前到教导处调好课，有事的自己提前调整，不得请假。
所有评委要秉承公平、公正的原则给每位参赛选手打分，认真填写评价表，并在课后当堂交给副组长。
五、参赛时间
本次大赛的参赛时间是2019年10月30日至12月6日。
六、参赛地点
参赛地点为选手所在班级教室。
七、参赛人员
本次大赛参赛人员为30岁及30岁以下的同志，其余教师自愿参加。
参赛名单：
八、安排及要求
1.各参赛教师将上课时间、上课班级等情况提前告知副组长，超过时间上报者将不做安排。
2.参赛教师请于赛前给学科内每位评委递交一份教学设计，赛后将赛课的教学设计及教学反思及时发送至学校邮箱。
（发送邮箱的材料格式要求：1.字体：宋体。
2.标题为三号字。
3.
正文为四号字。
4.标题下面一行要注明单位、姓名。
）
3.大赛期间，评委教师必须参加任教学科听课，并作好听
课记录。
4．不参加本次大赛者，本年度不得参与评优评先，绩效
考核也将受到影响。
6.学校分管安全工作的领导要组织带领安全工作人员做好
大赛期间的安全保卫工作，确保全校师生的人身安全和学校的财产安全。
在本次青年教师课堂竞赛中，教师们尝试采用多种教学方式，如小组合作、情境模拟、互动讨论等，使学生更加主动参与到课堂教学中来。
例如，___老师在课堂上采用情境模拟的
方式，让学生扮演不同的角色，通过角色扮演的活动，让学生更好地理解课文中的内容，增强学生的研究兴趣。
此外，教师们还注重运用多媒体教学手段，让课堂更加生动有趣，提高了学生的研究效果。
3.学生的研究态度和效果有所提高
通过本次课堂竞赛活动，学生们的研究态度和效果都有所提高。
他们更加积极主动地参与到课堂教学中来，研究兴趣得到了提高，研究效果也得到了明显的提升。
例如，在___老师
的课堂上，学生们积极参与到小组合作中来，互相帮助、交流，研究效果明显提高。
二、存在的问题
在本次青年教师课堂竞赛活动中，也存在一些问题，需要我们进一步加强和改进。
例如，有些教师在课堂教学中还存在着讲解不够清晰、语言表达不够流畅等问题，需要进一步提高教师的教学水平。
同时，学生们的研究态度和效果还需要进一步提高，需要教师们更加注重学生的研究惯培养，引导学生更好地掌握研究方法，提高学生的研究效果。
三、评选办法及表彰奖励
本次青年教师课堂竞赛活动中，评委会将参赛教师的得分进行统计，评出了课堂教学大赛的一、二、三等奖各三名、四名、五名，学校将对获奖者进行表彰和奖励，以激励教师们在教学工作中不断创新、进步。