串并联电路实验报告
实验一：探究串联电路中各点间电压的关系1、提出问题：串联电路中各部分电路之间有什么关系？
２、猜想或假设：
3、设计实验：
(1)实验器材:
干电池、开关、两个灯泡、电压表、导线若干
(2)实验步骤:
1）把电压表连在电路中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，记录数据。2）换上另外两个小灯泡L1、L2，再次测量,重复上面的实验步骤。
(3)实验电路图:
把三次测量的电路图分别画在下面
4、进行实验:
实验结果记录表：
5、分析和论证
1）在拆接电路时，开关必须______。
2）得出结论：
6、评估与交流
实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？所得结论是不是可靠？
实验二：探究并联电路电压的关系
1.提出问题：并联电路两端总电压跟各个支路两端电压有什么关系？２、猜想或假设：
3、设计实验：
(1)实验器材:
干电池、开关、两个灯泡、电压表、导线若干
(2)实验步骤:
1）分别把电压表并联在电路中L1两端、L2两端、干路两端测电压，所用电池为两节干电池串联，记录数据。
2）换上另外两只规格不同的灯泡，并换上三节干电池串联作为电源，再次测量（注意电压表量程的选择）
(3)实验电路图:
画出三次测量的电路图
探究串并联电路中电流的规律实验报告13716精编版
探究串并联电路中电流的规律 【探究目标】 1、探究串联和并联电路的电流关系； 2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 【提出问题】 1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？ 2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？ 【猜想与假设】 1、串联电路中： 2、并联电路中： 【设计与进行实验】 （一）探究串联电路中电流的规律 1、实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 ③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值； ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 【分析与论证】 分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论：
（二）探究并联电路中电流的规律 1、实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 ③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值； ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【分析与论证】 分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论： 【交流与评估】 1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？ 2、根据实验结果，你的猜想和假设是否正确?如果不正确，问题可能出在哪里？ 3、电流表的量程你是怎样选择的? 4、此实验为什么不同时用三块电流表来测电流？ 【课外小实验】 若通过两只灯泡的电流相等，两灯泡一定是串联吗？请通过实验得出结论。
连接简单的串联电路和并联电路实验报告单
连接简单的串联电路和并联电路实验报告班级：________ 小组合作者____________________ 活动时间：__________ 【实验目的】：1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。 2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。 3、了解串联电路和并联电路的特点。 4、通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习惯。【实验器材】小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干。【实验过程】 一、电路连接的注意点： 1、 2、 3、 二、练一练：组装简单电路 三、连接简单的串联电路 1、断开开关，按照图1电路图连接电路。 2、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。
教师批阅: 四、体会开关反向控制的应用 1、闭合S 1时， 亮，再闭合S 2时， 亮， 不亮。 2、根据实验归纳得到串联电路的特点： ① ② 教师批阅: 五、连接简单的并联电路 1、断开开关，按照图2电路图连接电路。 2、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开
开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。 教师批阅: （4）体会短路的后果 1、闭合S 1 ，则亮，闭合S 2 ，出现现象： 2、根据实验归纳得到并联电路的特点： ① ② 教师批阅: 三、评估与交流： 1、连接电路时为什么要断开开关？ 2、连接电路要按照一定的顺序进行，你是怎么做到的？和大家一起交流一下。
3、开关和用电器总是______联的。 4、用电器____联时，任何一只用电器开路，其他用电器都不能工作。 5、如果要使几个用电器的通断不影响，这几个用电器必须_____联连接。 6、在并联电路中，接在干路上的开关跟接在支路上的开关作用相同吗？
16.连接简单的串联电路和并联电路
连接简单的串联电路和并联电路 一、实验目的： 连接串联电路和并联电路。 二、实验器材： 小灯泡2只（2.5V 0.3A；3.8V 0.3A）、小灯座（JY 116）2个；单刀双掷开关3个（JY 0117）；一号干电池2节、电池盒2个；导线若干。 三、实验步骤： （一）连接简单的串联电路 1.按图1连接电路。 2.根据电路图检查电路。 3.闭合开关S，观察两只小灯泡的发光情况。 4.开关S闭合时，两只小灯泡都发光，是串联电路。 （二）连接简单的并联电路 1.按图2连接电路。 2.根据电路图检查电路。 3.断开S，分别闭合S 1、S 2 ，观察两只灯泡的发光情况。 4.闭合S，分别闭合S 1、S 2 ，观察两只灯泡的发光情况。 5.闭合S，分别断开S 1、S 2 ，观察两只灯泡的发光情况。 6.观察S、S 1、S 2 闭合、断开时对灯泡的控制情况，确定电路为并联电路。 7.整理实验器材。 四、实验结果 （一）连接简单的串联电路 闭合开关S，观察两只小灯泡的发光情况。见图3S L1 L2 图1 S L1 L2 图2 S1 S2 图3
（二）连接简单的并联电路 1.断开S，分别闭合S 1、S 2 ，观察两只灯泡的发光情况。见图4 2.闭合S，闭合S 1、断开S 2 ，观察两只灯泡的发光情况。见图5 3.闭合S，闭合S 2、断开S 1 ，观察两只灯泡的发光情况。见图6 4.观察S、S 1、S 2 闭合、断开时对灯泡的控制情况，确定电路为并联电路。见图7 图4 图5 图6 图7
连接简单的串联电路和并联电路实验操作评价表 评价项目评价要求分数实 际 得 分 扣分原因 实验操作实验前 准备 器 材 调 配 组装干电 池 15分 ①组装成并联形式扣5分 旋紧小灯 泡 ②没有紧固小灯泡动作扣2分 紧固开关③没有紧固开关动作扣2分 电路连 接 器 材 摆 放 器材摆放 有条理 10分 ④将干电池放在离身体较近位置或开关较远位置酌情 扣2分 ⑤没有将灯泡、开关疏密有致摆放扣2分 连 接 电 路 连接电路 有条理 30分 ⑥连接电路时未断开开关扣2分 ⑦未按电路图连接扣5分 ⑧没能保证各连接线接触良好酌情扣2-3分 ⑨开关接线柱连接有误扣2分 ⑩未有序从电源的一极顺次连接电路的扣5分 观察开关 作用 操作方法 恰当 10分○11操作步骤不完整扣5分 实验后整理器材5分○12未整理器材扣2分 实 验报告实验设计 设计 实验步骤 30分○13观察并联电路时未考虑开关作用扣5分
14.3连接串并联电路实验报告
14.3连接串联和并联电路实验报告班级组别姓名 学习目标： 1.通过小组合作熟练地完成串联和并联电路的连接。会正确画出电路图 2.动手体验串联电路和并联电路连接特点，能独立完成实验报告 一、连接串联电路 1、实验器材：_______________、____ ______、_____ _____、___ ________。 2、连接串联电路 （1）两灯串联，开关连在电源的正极端，先画电路图，再用铅笔将下图中的电路元件，电路图中的顺序连成实物电路 (要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。 画电路图：连接实物电路： 闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡. 观察结果:________ _______________________________________________ （2）把开关改接在L1和L2之间,观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路。 画电路图：连接实物电路： 观察结果:________ __________________________________________________ （3）开关改接到L2和电池负极之间, 观察开关控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图. 画电路图：连接实物电路： 观察结果:________ ___________________________________________ 4、结论： 在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ___ 用电器（所有或部分）;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________ 二、组成并联电路 （一）、设计实验并进行实验：
探究串并联电路中电流的规律实验报告
第十五章第五节 探究串并联电路中电流的规律 【探究目标】 1、探究串联和并联电路的电流关系； 2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 【提出问题】 1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？ 2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？ 【猜想与假设】 1、串联电路中： 2、并联电路中： 【设计与进行实验】 （一） 探究串联电路中电流的规律 1、 实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 ③将电流表分别串联在电路中的A 点、B 点、C 点，并分别记录测量的电流值； ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 【分析与论证】 分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论： （二） 探究并联电路中电流的规律 1、实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 ③在这个并联电路中，选取三个关键的点A 、B 、C 。用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值； ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论： 【交流与评估】 1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？ 2、电流表的量程你是怎样选择的? 3、此实验为什么不同时用三块电流表来测电流？ 【课外小实验】 若通过两只灯泡的电流相等，两灯泡一定是串联吗？请通过实验得出结论。
组成串联电路和并联电路的实验报告
组成串联电路和并联电路的实验报告 连接串联电路和并联电路 一、实验目的：掌握_____________、______________的连接方式。 二、实验器材： __________、__________、 __________、__________、___________。 三、步骤： (一).组成串联电路 1.按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。在连接实物电路过程中，开关是 2.经电路连接无误后，闭合和断开，观察开关控制两只灯泡情况。将观察结果填入表格中。 3.把开关改接到L1和L2之间，再改接到L2和电池负极间，观察开关控制两只灯泡的情况。将观察结果填入表格中。 (二)组成并联电路 1、在图方框中画出由两只灯泡L1、L2组成的并联电路。要求三个开关中的开关S控制干路，开关S1和S2分别控制两个支路，并按电路图连接实物及实物图。 2、经检查电路连接无误后，把全部闭合。 3、闭合S1和S2，断开与闭合干路中的开关S，观
察它控制哪个灯泡?将观察结果填入表格中。 4、闭合S和S2，断开与闭合支路中的开关S1，观察它控制哪个灯泡?将观察结果填入表格中。 5、闭合S和S1，断开与闭合支路开关S2，观察它控制哪个灯泡?将观察结果填入表格中。 (三)实验结论 串联电路：在串联电路里只有条电流路径;用电器(选填“同时”或“单独”)工作，它们之间 (选填“会”或“不会”)相互影响;开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________. 并联电路：在并联电路里有条电流路径;用电器 (选填“同时”或“单独”)工作，它们之间 (选填“会”或“不会”)相互影响;干路开关控制_________用电器，支路开关控制_________用电器 (四)、结束实验，整理仪器，把器材分类放好，依次退出实验室。
连接串联电路和并联电路实验报告
《连接串联电路和并联电路》实验报告 班级___________ 姓名____________ 一、实验目的：学会连接串、并联电路，探究串联电路和并联电路的一般规律 二、实验器材：电源、开关、小灯泡、导线 三、步 骤： (一)、组成串联电路 1.按照电路图，将电路元件逐个顺次连接起来，连接电路时，开关应该_______。 2.经检查电路连接无误后，闭合和断开开关 ，观察开关控制两只灯泡情况，将观察结果填入表格中。 3.改变开关位置，（接到L1和L2之间或接到L2和电源负极之间），观察开关控制两只灯泡的情况，将观察结果填入表格中。 4.实验结论： （1）.串联电路中，电流有_______（“一条”、“多条”）路径，用电器_______（“同时”、“单独”）工作。 （2）.串联电路中，开关可以控制_______（“所有”、“某一”）用电器，开关位置改变时，对电路控制作用_______（“改变”、“不变”）。 (二)组成并联电路 1、按照如图所示方式将两灯组成并联电路。 2、按照下表中要求进行操作，观察灯的亮灭情况，并将观察结果填入表格中。 电路连接 实验操作 灯泡亮灭 串联电路 开关位置 开关状态 L 1 L 2 在电源正极和L 1之间 闭合 断开 在_______________之间 闭合 断开
3、将S2改接到L1的之路上，重复上表中的操作，观察灯的发光情况（选做）。 4、结论：在并联电路里电流有两条以上的路径，用电器可以单独工作，也可以______工作，它们之间________(“会”、“不会”)相互影响；干路开关控制_________用电器，支路开关控制_________用电器 (四)、结束实验，整理仪器，依次退出实验室。
实验 组成串联电路和并联电路教案
实验：组成串联电路和并联电路 教学目标 1．学会串联电路和并联电路的连接方法． 2．根据电路图连接简单的串联电路和并联电路． 3．培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习惯 教学建议 教材分析 这是学生做的第一个电学分组实验，它对学生认识串、并联电路特点，培养学生连接电路的技能有重要作用， 必须创造条件，组织学生做好这个实验．由于实验所需 器材较简单，取材也容易，建议尽可能多分一些组，让 学生人人都有动手操作的机会．如果没有那么多的电铃，也可不用．连接电路时强调要注意两点，一是开关先要 切断，二是经验不足时不要先用两根导线连接电源后再 接电路，而是要按教材所讲的，先从电源的正极连起， 连好各个元件后最终连上电源的负极，或者按相反的次序． 教法建议 1．为了提高实验效果，可引导学生围绕以下问题进行预习： （1）串联电路、并联电路连接的特点是什么？连接课
本图4-24和图4-25电路需那些器材（包括名称、数量）？ （2）为防止接错或漏接，自己先拟定一个接线顺序．再连接过程中为什么开关应是断开的，并特别注意 防止短路？ （3）如下图所示电路中的开关的连接是否正确？如果是错误的，把它改正过来．2．实验课上学生动手之前，教师应要求学生做到以下几点，以培养学生良好的电学 实验习惯： （1）把实验桌上的器材与所做实验的电路图中需要的器材对照，检查器材是否够用． （2）搞清使用的电源是什么电源，分清电源的正、负极，弄清如何接线． （3）想一想，灯座、开关应如何连接？把导线接到接线柱上，导线应沿什么方向缠 绕，旋紧螺帽时导线才不致被挤出来？ 3．接好电路后，再闭合开关前，要对照电路图认真检查，闭合开关后，如出现故障，应立即断开电源，然 后从电源的一个极出发，逐段检查原因． 4．实验后，要求学生整理好实验器材，并写好简单的实验报告．分组实验是培养学生操作技能和科学方法、态度、习惯的重要过程，一定要组织好，以获得较好的 效果．
实验报告：组成串联和并联电路
八年级物理实验报告 年级：主备教师：审核：物理教研组时间： 课题：组成串联和并联电路 学习目标： 1、能自己独立并熟练地完成串联和并联电路的连接； 2、知道开关在串联和并联电路中的作用； 3、亲自体验串联电路和并联电路的特点。 实验流程： 组成串联电路 一、提出问题： 1、如何组成串联电路？ 2、在串联电路中开关的作用是什么？ 3、串联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？ 二、猜想或假设 1、； 2、； 3、。 三、设计实验并进行实验： 1、实验器材：_______________、____ ______、_____ _____、___ ________。 2、组成串联电路 （1）按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。 （2）按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡. 观察结果:________ __________________________________________________ （3）把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图.
电路图电路图 观察结果:___________________________ 观察结果:__________________________ _______________________________. ______________________________. 3、分析与论证 4、结论： 在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________. 5、评估： （从实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量的结论是否可靠等方面入手） 6、交流： 把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记下来即可）
连接简单的串联电路和并联电路实验报告单
连接简单得串联电路与并联电路实验报告班级:________ 小组合作者____________________ 活动时间:__________ 【实验目得】:1、初步学会串联电路、并联电路得连接方法。 2、了解串联电路、并联电路中开关得连接与控制作用。 3、了解串联电路与并联电路得特点。 4、通过电路得连接等,培养学生良好得电学实验习惯。 【实验器材】小灯泡2只,灯座2个、电池组,开关3个,导线若干。 【实验过程】 一、电路连接得注意点: 1、 2、 3、 二、练一练:组装简单电路 三、连接简单得串联电路 1、断开开关,按照图1电路图连接电路。 2、经检查(亦可以生生互检或由老师检查)电路连接无误后,闭合与断开开关,观察开关控制两只灯泡得发光情况记录在下表中。 S S1S2L1发光情况L2发光情况 闭合闭合闭合 断开闭合闭合 闭合断开闭合 闭合闭合断开 闭合闭合闭合从灯座上取掉 闭合闭合闭合从灯座上取掉 教师批阅: 四、体会开关反向控制得应用 S1 L1 L2
1、闭合S 1时, 亮,再闭合S 2时, 亮, 不亮。 2、根据实验归纳得到串联电路得特点: ① ② 教师批阅: 五、连接简单得并联电路 1、断开开关,按照图2电路图连接电路。 2、经检查(亦可以生生互检或由老师检查)电路连接无误后,闭合与断开开关,观察开关控制两只灯泡得发光情况记录在下表中。 S S 1 S 2 L 1发光情况 L 2发光情况 闭合 闭合 闭合 断开 闭合 闭合 闭合 断开 闭合 闭合 闭合 断开 闭合 闭合 闭合 从灯座上取掉 闭合 闭合 闭合 从灯座上取掉 教师批阅: (4)体会短路得后果 1、闭合S 1,则 亮,闭合S 2,出现现象: 2、根据实验归纳得到并联电路得特点: ① ② 教师批阅: 三、评估与交流: S2 S1 S2
串并联电路中电压电流的关系实验报告
实验：探究串联、并联电路中电流关系和电压关系 【目标】 1. 通过实验探究活动，会使用电流表测量电路中的电流，会使用电压表测量电路两端 的电压。 2. 通过实验探究活动，探究串、并联电路中电流的关系和电压的关系。 【器材】 一只电流表、一只电压表、两只带小灯泡的灯座、一个开关、一个电池组（或一个学 生电源）、若干导线。 【探究过程】 提出问题 1. 在如图一所示的串联电路中， A 、B 、C 三处的电流大小相等吗？在如图 二所示的并 联电路中，a 、b 、c 三处的电流大小相等吗？它们之间有什么等量关系？ 图一 2. 在如图三所示的串联电路中， 灯Ll 两端的电压U 1与L 2两端的电压U 2和 串联电路两 端电压U 相等吗？它们之间有什么等量关系？在如图四所示的并联电路中，灯 Ll 两端的电 压U 1与L 2两端的电压U 2和并联电路两端总电压 猜想与假设 请根据上述问题，写出你的猜想和假设。 1. 在串联电路中；电路各处的电流是相等的。 2. 在并联电路中；干路电路中的电流大小等干各支路电流之和 3?串联电路两端的电压跟各部分电路两端的电压之和。 4.并联电路中，各支路两端的电压相等，等干干路电压。 L i . 图二 U 相等吗？它们之间有什么等量关系? 图四
进行实验（提示：不懂实物连接详看附表） 请你根据下面的实验方案和操作步骤，检验你的猜想与假设，或者参照下面的实验方案，自己设计实验检验 自己的猜想与假设。 1.按电路图一，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成串联电路。 2.用电流表分别串联在电路中的A、B、C三处，闭合开关，测量出A、B、C三处的 电流大小，并记录在表一中。 3.按电路图二，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成并联电路。 4.用电流表分别串联在电路中的a、b、c三处，闭合开关，测量出a、b、c三处的电流 大小，并记录在表一中。 6.用电压表分别并联在电路中灯Ll、L2的两端及A、B两点之间，闭合开关，测量出 灯L i、L2两端的电压大小和A、B两点之间的电压大小，并记录在表二中。 7.按电路图四，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成并联电路。 8.用电压表分别并联在电路中灯Li、L2的两端及A、B两点之间，闭合开关，测量出 灯Li、L2两端的电压大小和A、B两点之间的电压大小，并记录在表二中。 9.断开开关，整理实验器材。 实验注意事项： （1）电路连接完成后，需用手撑开导线检查电路正确后，（特别注意电表的“ + ” “― 接线柱的连接，一定要使电流“ + ”进“一”出）再闭合开关。 （2）在不能估计电流、电压值时，要从电表的大量程开始“试触”（瞬时碰接），以选 择合适的量程。（用电表测量时，以指针偏转到满刻度的1/2~1/3时较为准确。） （3）记录电表示数时，要根据所选择的量程和分度值正确读数。 【分析与结论】 1.通过分析实验记录表一可得出：串联电路中各处的电流大小是相等的，用公式表示 为____________ ，并联电路中，干路中的电流大小等于________________________________________ , 用公式表示为________________________ 。 2.通过分析实验记录表二可得出：串联电路两端的总电压跟各部分电路两端的电压之 和____________ ,用公式表示为_______________________ ,并联电路中，各支路两端的电压 __________________________ ，用公式表示为_________________________ 。 【思考与讨论】
连接简单的串联电路和并联电路实验报告单
连接简单的串联电路和并联电路实验报告单 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-
连接简单的串联电路和并联电路实验报告班级：________ 小组合作者____________________ 活动时间： __________ 【实验目的】：1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。 2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作 用。 3、了解串联电路和并联电路的特点。 4、通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习 惯。 【实验器材】小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干。 【实验过程】 一、电路连接的注意点： 1、 2、 3、 二、练一练：组装简单电路 三、连接简单的串联电路 1、断开开关，按照图1电路图连接电路。 2、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。
教师批阅: 四、体会开关反向控制的应用 1、闭合S 1 S 2时， 亮， 不亮。 2 ① ② 教师批阅: 五、连接简单的并联电路 1、断开开关，按照图2电路图连接电路。 2、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。
教师批阅: （4）体会短路的后果 1、闭合S 1 2 ，出现现象： 2 ① ② 教师批阅: 三、评估与交流： 1、连接电路时为什么要断开开关？ 2、连接电路要按照一定的顺序进行，你是怎么做到的？和大家一 起交流一下。 3、开关和用电器总是______联的。 4、用电器____联时，任何一只用电器开路，其他用电器都不能工 作。 5、如果要使几个用电器的通断不影响，这几个用电器必须_____ 联连接。 6、在并联电路中，接在干路上的开关跟接在支路上的开关作用相 同吗？
连接简单的串联电路和并联电路实验报告单
连接简单的串联电路和 并联电路实验报告单 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
连接简单的串联电路和并联电路实验报告 班级：________ 小组合作者____________________ 活动时间：__________ 【实验目的】：1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。 2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。 3、了解串联电路和并联电路的特点。 4、通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习惯。 【实验器材】小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干。 【实验过程】 一、电路连接的注意点： 1、 2、 3、 二、练一练：组装简单电路 三、连接简单的串联电路 1、断开开关，按照图1电路图连接电路。 2、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。 教师批阅: 四、体会开关反向控制的应用 1、闭合S 1 S 2 时，亮，不亮。
2、根据实验归纳得到串联电路的特点： ① ② 教师批阅: 五、连接简单的并联电路 1、断开开关，按照图2电路图连接电路。 2、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。 教师批阅: （4）体会短路的后果 1、闭合S 1 2 ① ② 教师批阅: 三、评估与交流： 1、连接电路时为什么要断开开关？ 2、连接电路要按照一定的顺序进行，你是怎么做到的和大家一起交流一下。 3、开关和用电器总是______联的。 4、用电器____联时，任何一只用电器开路，其他用电器都不能工作。
(人教版)初三物理组成串联电路和并联电路实验报告
(人教版)初三物理组成串联电路和并联电路实 验报告 初三物理组成串联电路和并联电路实验报告(人教版) 一、实验目的：掌握_____________、______________的连接方式。 二、实验器材： __________、__________、 __________、__________、___________。 三、步骤： 1.组成串联电路 A.按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。 B.按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡. 观察结 果:________________________________________________ __________ C.把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B. 观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图.
观察结果:___________________________ 观察结果:__________________________ _______________________________. ______________________________. 2.组成并联电路 A.画出由两盏电灯L1和L2组成的并联电路图,要求开关S接在干路上,开关S1和S2分别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接1-3的实物电路图. B.按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察: a. 闭合S1和S2,再闭合或断开干路开关S,观察开关S控制哪个灯泡. 观察结 果:________________________________________________ ____________ b. 闭合S和S2,再闭合或断开干路开关S1,观察开关S1控制哪个灯泡. 观察结 果:________________________________________________ ____________ c. 闭合S和S1,再闭合或断开干路开关S2,观察开关S2控制哪个灯泡.
串联电路实验报告
串联电路实验报告 篇一：实验报告：组成串联电路和并联电路a 连接串联电路和并联电路 一、实验目的：掌握_____________、______________的连接方式。 二、实验器材： __________、__________、__________、__________、___________。 三、步骤： （一）.组成串联电路 1.按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。在连接实物电路过程中，开关是 2.经电路连接无误后，闭合和断开结果填入表格中。 3.把开关改接到L1和L2之间，再改接到L2和电池负极间，观察开关控制两只灯泡的情况。将观察结果填入表格中。 （二）组成并联电路 1、在图方框中画出由两只灯泡L1、L2组成的并联电
路。要求三个开关中的开关S控制干 路，开关S1和S2分别控制两个支路，并按电路图连接实物及实物图。 2、经检查电路连接无误后，把 3、闭合S1和S2，断开与闭合干路中的开关S，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表 格中。 4、闭合S和S2，断开与闭合支路中的开关S1，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表 格中。 5、闭合S和S1，断开与闭合支路开关S2，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表格中。 （三）实验结论 串联电路：在串联电路里只有条电流路径；用电器）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________. 并联电路：在并联电路里有条电流路径；用电器）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控
探究串并联电路中电压的规律实验报告
探究串并联电路中电压的规律实验报告 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
探究串并联电路中电压的规律实验报告 【实验目标】 1、探究串联和并联电路的电压关系； 2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。【提出问题】 1、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电压之间有什么关系 2、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电压之间有什么关系 【猜想与假设】 1、串联电路中： 2、a 电压是由大到小的，电压每分配到一个小灯泡，就消耗一部分电能，回 到负极时就小了 b 小灯泡一样亮，电路中各点的电压应该相同 c 靠近电源正负极的地方应大些 3、并联电路中： a 是不是和串联时一样，相等 b 干路电压分配给两条支路，两支路电压的和应等于干路电压 c 如果灯泡不一样，两支路电压的和会超过干路电压 【设计与进行实验】
（一）探究串联电路中电压的规律 1、实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值； ③换用另外的小灯泡再测一次。 4、实验表格： L 1 两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 总电压U/V 第一次测量 第二次测量 实验结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和 （二）探究并联电路中电压的规律 1、实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图；
②将电压表分别并联在电路中AB之间、CD之间、EF之间，并分别记录测量的电压值； ③换用另外的小灯泡再测一次。 3、实验表格： 实验结论：在并联电路中，各支路两端的电压相等