颍东区2013年初中物理教师业务考试试卷
颍东区2013年初中物理教师业务考试试卷（1）
一、学科基础知识（第1—2小题每小题2分，第3—5小题每空2分，
第7小题4分，第8小题8分，共40分。选择题是单项选择）
1、我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气，统称为“雾霾天气”．关于雾和霾的认识，下列说法中正确的是（）
A、霾是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空气层中形成的
B、雾和霾是两种不同的天气现象
C、雾是由浮游在大气中大量微小尘粒、烟粒或盐粒形成的
D、雾和霾是同一个概念的两种不同说法
2、如图1所示电路，电源电压保持不变，当闭合开关S，调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小，两个电阻的“U－I”关系图像如图2所示。则下列判断正确的是（）
A．电源电压为10V
B．定值电阻R1的阻值为20Ω
C．滑动变阻器R2的阻值变化范围
为0～10Ω
D．变阻器滑片在中点时，电流表示数为0.3A
3、如图所示，电源电压不变。将定值电阻R1和R2串联后接在电源上，R1消耗的功率为3W，R2消耗的功率为6W，则R1＝R2；若将它们并联后仍接在该电源上，则电路消耗的总功率为 W。
4、如图所示，质量为40g的金属小球从导轨的a处自由滑下，依次经过b处、c
处，到达d处时恰好停下。在从a到b的过程中，重力做功为 J；在
6、如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、
支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向调节，使杠杆在不挂钩码时，保持并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量。（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：。他这样得出的结论是否合理？；为什么？。
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：。
7物理研究中常常用到‘等效替代法’‘控制变量法’‘模型法’；‘类比法’
等方法，请列举初中物理教学中的两个实例：
（1）；
（2）。
8、如图所示，电源两端电压U保持不变。当开关S1闭合、S2断开，滑动变阻器
接入电路中的电阻为R A时，电压表的示数为U1，电流表的示数为I1，电阻R1
的电功率为P1，电阻R A的电功率为P A；当开关S1、S2都闭合，滑动变阻器接
入电路中的电阻为R B时，电压表的示数U2为2V，电流表的示数为I2，电阻R
的电功率为P B；当开关S1闭合、S2断开，滑动变阻器滑片P位于最右端时，B
电阻R2的电功率为8W。已知：R1:R2=2:1，P1:P B=1:10，U1:U2=3:2。求：
（1）电源两端的电压U；
（2）电阻R2的阻值；
（3）电阻R A的电功率P A。
二、课程标准（共10分）
单项选择题（每小题2分，共10分）
1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的（）
A.科学素养
B.知识储备研究
C.道德品质
D. 探究能力
2．下列属于课程目标中“过程与方法”的是（）
A．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些
基本的物理量
B．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科
学术语、简单图表等描述实验结果
C．通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集证据，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力
D．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动
3．下列属于“情感态度与价值观”目标的是（）
A．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点B．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量
C．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果
D．学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力
4．下列不属于探究活动中“设计实验与制定计划”的要求的是（）A．明确探究目的和已有条件
B．尝试选择科学探究方法及所需要的器材
C．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识
D．会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作
5．新课程倡导的学习方式是（）
A．自主学习 B．合作学习 C．探究学习 D．含A、B、C
三、教材分析与处理（15分）
理解总功、有用功和额外功三个概念，是解决机械效率问题的关键。你能想到哪些办法帮助学生建构总功、有用功和额外功这三个概念？请设计一个你认为最佳的教学片段，并说明操作要点和设计意图。
四、教学评价（10分）
案例:某校一次物理教研活动进行公开课观摩，课题是《物态变化》（人教版）的复习，在师生共同进行本章知识整理以后，教师要求学生分组总结本章学习中所采用的研究物理问题的方法。全班同学在各自的小组里结合本章所学知识及应用进行物理方法的种类划分、对比归纳。有的小组说观察比较法的运用，例如观察比较普通温度计与体温计的构造、刻度及使用方法的异同点，还有湿衣服和冰冻衣服的风干的物态变化不同；有的小组说物理图像法的运用，例如研究物态变化时用“温度—加热时间”关系图像来描述晶体和非晶体的熔化过程中的温度变化情况，把物理量间的变化关系直观、同步的表达出来，是第一次学到也是很有用的方法；有的小组说控制变量法的运用，例如影响蒸发快慢有三个因素，要研究温度对蒸发快慢的影响时，可控制液体的表面积和液面上方空气流动情况。这种方法也在研究弦乐器的音调与哪些因素有关中运用了；有的小组说图表法的运用，通过列表认识自然界中的不同温度和温度的差异，了解不同晶体的熔点等；有的小组说实验方法的运用，例如测量不同温度的水，学会了正确使用温度讲及读数的方法，通过实验认识各种物态变化及相应的热量吸收与放出。九年级的物理老师在复习中可能采用了不同的方法，请你结合自己的教学实况谈谈这位老师的做法。
卷面书写（5分）
参考答案：
一、学科基础知识（40分）
1、B
2、D
3、0.5； 40.5
4、0.2；0.12
5、卡文迪许
6、（1）左；水平；力臂
（2）F1l1=F2l2；不合理；结论具有偶然性（结论没有普遍性）（3）杠杆自重的影响。
7、（1）利用磁感线来描述磁场是模型法；（2）研究电流时把它与水流类比是
类比法；（3）}研究电路时引入‘总电阻’概念是等效替代法等；答案合理均可得分
8、（1）12V （2）2Ω（3）18Ω 4.5W
二、课程标准（共10分）
单项选择题（每小题2分，计10分）
1、A
2、C
3、A
4、D
5、D
三、教材分析与处理（15分）
略
四、教学评价（10分）
这样的物理教学体现了复习课不再是学生跟着教师抄板书，而是学生积极、主动、自主的参与进来，学习气氛活跃，物理方法的渗透很自然的与物理学习结合起来；学生在教师的指导下学会了总结整理知识的方法，对物理方法不仅在总结中学习，更在总结中理解；学生在活动中其思维能力、收集信息、处理信息的能力得以培养，体现在“做”中“学”、“做”中“悟”的教育理念；从基础较差的学生也在小组中踊跃发言，反映了物理教学面向全体的指导思想；通过小组讨论并展开竞赛，体现了团队精神和竞争意识。
五、卷面书写（5分）
颍东区2013年初中物理教师业务考试试卷（2）
一、学科基础知识（第1—5小题每小题2分，第6—8小题每空2分，
第9小题10分，共40分。选择题是单项选择）
1．2011年5月10日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种
神秘的声波武器-“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑．若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（）
A．半导体 B．磁性物质 C．真空 D．金属物质
2.科学家设想利用道路来收集太阳能进行发电，供电动汽车和路灯使用．方法是在路基上先铺设覆盖有太阳能电池的水泥板，再在太阳能电池上覆盖透明的玻璃作为路面，这个设想要能实际使用，对玻璃的选择，下列哪一项不是主要需考虑的（）
A．玻璃表面粗糙程度 B．玻璃强度 C．玻璃颜色 D．玻璃的隔音效果3. 甲、乙两辆汽车沿平直公路从某地同时驶向同一目标，甲车在前一半时间里以速度V1做匀速直线运动，后一半时间里以速度V2做匀速直线运动；乙车在前一半路程中以速度V1做匀速直线运动，后一半路程中以速度V2做匀速直线运动则（）
A．甲车先到达 B．乙车先到达 C．甲、乙同时到达 D．不能确定
4. 如图所示的是重庆嘉陵集团93年从riben本田引进的一款民用级别越野车，
最初的越野车装配排量为125CC发动机，发动机长时间高速运转，气缸会受热膨胀，为了避免发动机出现动力衰减，依靠摩托车骑行时自然风对发动机进行冷却，这种发动机称为风冷发动机．20多年过去了，嘉陵集团对这款越野摩托车的改进从没有停止过，2006年装备了冷却效果更好的水冷发动
机．下面关于越野车设计分析不合理
．．．的是（）
A．汽油机是热机的一种，热机是把机械能转化为内能的机器
B．为了使视野更开阔，摩托车的观后镜（俗
称“反光镜”）一般使用凸面镜效果更好
C．后轮使用花纹更深的菠萝齿外胎是为了增大与地面间的摩擦力D．水冷发动机比风冷发动机冷却效果好，是利用水的比热容大的特性
5．已知小球A能在水中悬浮，小球B能在水中下沉，小球C能漂浮在水面上．现将三个小球放在一只盒内，然后把小盒漂浮在盛水的容器里，测下列判断正确的是（）（）
A．只把小球A从小盒中拿出放入水里，容器中水面下降
B．只把小球B从盒中拿出放入水中，容器中水面上升
C．只把小球C从盒中拿出放入水里，容器中水面高度不变
D．任意把A、B、C三小球中的一个从盒中拿出放入水里，容器中水面高度都不变
6．如图所示，一块既长又厚的均匀木块A，左上角有一固定转动轴0与墙连接，其下方搁有一小木块B，B与A之间存在摩擦，其余摩擦不计．B从A的左端匀速拉到右端的过程中，水平拉力的大小 ______（选填“变大”、“变小”
或“不变”）；若上述过程中，拉力做功为W
1
，再将B从A的右端匀速拉到
左端的过程中，水平拉力做功为W
2，则W
1
______ W
2
．（选填“大于”、“小
于”或“等于”）
7、如图是四根高压输电线上的一个装置，利用这个装置将四根导线起来，相当于
以达到减少输电线上电能损失的目的。
8、某中学实验探究小组在“用电压表测电池电压的实验”中，设计了如下所示的电路．（图甲）当只闭合开关S时，电压表的示数为3.0V；当闭合开关S和S1时,电压表的示数为2.5V；当闭合开关S、S1和S2时，电压表的示数为2.0V．实验探究小组的同学发现了一个重要问题：当电池组接上一只灯泡后，灯泡得到的电压小于3V，还有0.5V哪里去了呢？而且并联的灯泡越多，丢掉的电压越多，为什么呢？奇怪的现象激发起他们强烈的求知欲，他们通过查阅资料发现：电池组内部也有电阻r，电池组相当于一个电压U恒定的理想电源与电阻r的组合（图乙），电池组以外的电阻等效成R外（图丙），闭合开关S1或S2，相当于闭合开关S．
（1）按图丙写出通过干路的电流强度I的表达式I= （用字母U、r、R
表示）.
外
（2）电池组内部电阻r分去的电压U r= （用字母I、r表示）.（3）电池组外部并联的灯泡越多，R外越，U r越，灯泡获得的电压U2越．这样就很好的解释了上述奇怪的现象．
（4）若以上实验中灯泡L1的电阻为8Ω，那么电池组内部的电阻r为Ω
9、微波炉是一种利用向食物发射微波，进而将以微波形式存在的电磁能转化为内能来对食物加热的厨具．因为微波可以深入食物表面内约5cm，因此与蒸烤类厨具比较，具有加热更加迅速的特点．
小明家最近买了一个微波炉，他听人们讲利用微波炉对食物加热，不仅加热时间短，还具备加热效率高的特点．为了验证后一种说法，他决定借助电能表、手表、温度计等器材实际测量一下微波炉在高火挡烧水时的效率．为此他查看了家中微波炉后面的铭牌，上面注明额定输入功率为1200W，他又查看了他家的单相电子电能表，上面注明3200imp/kW?h（它表示每消耗电能1kW?h，该电能表上面的发光二极管闪烁3200次）．之后，他关闭其他所有家用电器，将体积为lL、温度为20℃的水放入微波炉并用高火开始加热，同时用钟表计时并记录电能表上面的发光二极管闪烁的次数，历时4min，电能表上面的发光二极管闪烁了256次，此时取出并测得水的温度为72℃，请你帮助小明计算微波炉烧水时的效率．
微波炉中发射微波的器件叫做微波管，若某微波炉内的微波管只有一只，且该微波管只能在额定电压下以额定功率工作，请回答这个微波炉是如何仅仅利用这只微波管实现在不同挡位工作的昵？
二、课程标准（10分）
（一）填空题：每空1分共4分
1、物理课程基本理念
(一)注重全体学生的发展，改变学科本位的观念
(二)从生活走向物理，从物理走向社会
(三)注重科学探究，提倡多样化
(四)注意学科渗透，关心科技发展
(五)构建新的体系
2、课程目标包括（1）知识与技能（2）过程与方法（3）
3、科学内容包括物质、运动和相互作用、。
（二）选择题：每小题3分，共6分
1.在物理教学中,教师的下列哪些行为不符合新课程理念(D)
A.创设物理情景,使学生在情景中发现并提出问题
B.关注学生已有的物理知识和经验
C.注意物理与其他学科知识与研究方法的联系与渗透
D.以物理教材为主,以物理实验为辅
2.义务教育物理新课程理念强调注重科学探究.下列关于科学探究的理解,不正确的是(D )
A.科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向
B.科学探究既是一种教学方式,又是一种学习方式,同时还是一种科学精神
C.让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一
D.科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式
三、教材分析与处理（15分）
初中物理“光现象”中的光的反射定律，学生对反射定律中的“反射光线和入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角”的反射光线为什么必须说在前；欧姆定律中“电流与电压成正比，电流与电阻成反比”老是回答成“电压与电流成正比，电阻与电流成反比”。对待学生的这种弄不清逻辑关系的现象，结合自己的实际教学，谈谈你是如何进行指导的。
四、教学评价（10分）
“人教版”九年级第十二章第二节《重力》教材分析：
一、教材的地位和作用
重力是初中物理第七章中第三节的内容，本节由“重力是怎样产生的”、“重力的大小与什么因素有关”、“重力的方向沿什么方向”、“我们可以认为重心的作用点在哪一点”四个核心问题组成。
新教材以“模拟引力”的实验激发学生的思考，以牛顿的研究成果作启示，启发认识神秘宇宙间存在的万有引力，再通过列举日常生活中的事例，进一步说明地球上的所有物体都受到重力的作用。在研究“重力与因素有关”这一问题时，教材巧妙地回避旧教材层面上的简单的实验研究，设计成了“探究实验”，侧重点不在于结果而在于探究的过程，最后，启发学生将实验数据绘成图象，通过图象的描绘来形象直观地展现物理规律。培养学生分析、归纳、概括、总结的能力，也让学生深刻地体会并掌握一般的探究方法。
二、教学目标设计
1 ．知识与技能
了解重力的定义、方向、大小及作用点，探究重力大小与质量的关系。
2 ．过程与方法
通过演示实验及“小故事”，探究万有引力的存在。通过生活体验和实验观察，知道重力的方向总是竖直向下的；通过实验探究重力大小与质量的关系，分析实验数据，学习信息处理方法，培养学生初步的分析、概括能力。
3 ．情感、态度和价值观
激发学生对于科学探究的兴趣，养成与同学合作交流的意识，体验利用知识解决问题的喜悦，培养创新意识。
三、教学重难点分析
重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向。
难点：重力与质量的关系。
教学关键：探究重力与什么因素有关。
四、教法设计
利用信息技术的优势，为学生的学习与发展创造丰富多彩的教育环境，充分发挥信息技术的优势，以学生为中心，让学生主动地探究以获取各种信息，“重力大小与什么有关”的探究实验由学生自己设计表格和分小组进行亲身体验并总结。
五、教学程序设计
1 ．创设情景，让学生在了解万有引力的基础上，通过师生的共同体验引出重力。
2 ．实验探究“重力的大小与什么有关”。
3 ．通过实验和结合多媒体学习“重力的方向”。
4 ．根据生活中的体会，结合学生自主实验学习“重心”的知识。
5 ．应用与拓展。
……
请对本案例进行点评……
五、卷面书写（5分）
参考答案
一、学科基础知识
1、C
2、D
3、A
4、A
5、C
6、等于变小
7、并联增大了导线的横截面积，从而减小了导线的电阻
8、U/(R外+r)Ir小大小
1.6 9、略
二、课程标准（10分）
（一）（1）学习方式评价（2）情感态度与价值观（3）能量
（二）（1）D (2) D
三、教材分析与处理（15分）
答题合理即可给分。
要让学生弄清是反射光线和入射光线谁先出现，然后弄清谁遵循谁，以谁为依据。弄清电压、电流，电阻谁先在导体本身出现，弄清是谁影响谁。就掌握其逻辑关系。也可以采取“类比法”，如：父亲和儿子长的谁像谁，是父亲像儿子还是儿子像父亲……
四、教学评价（10分）
本案例以教育学、心理学及新课程的理念为依据，按照教材分析的一般程序，准确把握知识点以及各知识点的特点及逻辑关系，进行了全面而有重点的分析，为教学过程的设计及有效实施作了很好的基础性工作。
从案例中可以看出，本节教材地位和作用的分析判断合理，三维目标的设定准确、具体，重点和难点把握恰当，并根据《课程标准》的要求、教材实际及学生的已有经验进行了科学合理的教法设计，在教法设计中，充分体现了“以人为本”、注重探究的新课程理念。
本案例设计中，紧扣本节教材的重难点，利用探究实验和多媒体手段进行突破，对于激发学生兴趣、排除学习障碍、形成科学概念能起到十分重要的作用。
五、卷面书写（5分）
颍东区2013年初中物理教师业务考试试卷（3）
一、学科基础知识（第1—4小题每小题2分，第5—8小题每空2分，第9小题12分，共40分。选择题是单项选择）
1．人站在哈哈镜前，会由于哈哈镜的特殊形状而使人体不同部位的像或被拉长或被压短而变形，令人发笑．现有一个如图甲所示由两个水平方向的柱面镜连接而成的哈哈镜，竖直置于水平地面上．当一个与哈哈镜等高的人站在其正前方（如图乙所示），他看到的像的情况是（）
A、上半身的像被拉长
B、下半身的像被拉长
C、全身的像都被拉长
D、全身的像都被压短
2、暑假期间，小明一家开车去旅游，汽车匀速行驶在平直公路上，下列说法中正确的是( )
A、汽车紧急刹车时，王明身体将向后倾
B、汽车受到的牵引力与阻力不是一对平衡力
C、关闭发动机后，汽车不受力的作用，最终将停下了
D、汽车底盘质量较大，这样可以降低汽车的重心
3、图甲所示的热熔胶枪是一种装修工具，用于材料涂胶．它的内部有2只相同
的PTC（正温度系数）加热元件，其工作电路如图乙所示，扣动扳机能使固体胶条向前挤压，联动开关S同时掷向A、B，枪口冒出胶液，松开扳机，联动开关S同时掷向B、C．单只PTC元件的电阻随温度的变化如图所示．关于PTC元件的工作情况，下列说法正确的（）
A、扣动扳机，两只PTC元件串联在电路中
B、松开扳机，只有一只PTC元件接入电路
C、松开扳机，当温度为80℃时，电路消耗的电功率为55W
D、扣动扳机，当温度为180℃时，1min电路消耗的电能为4800J
4、如图所示，规格完全相同的滑轮组用相同的绳子绕成甲、乙
两个滑轮组，分别提起重为G
1、G
2
两个物体，比较它们的省力情况和机械效
率（不计摩擦），下列说法中正确的是（）
A、若G
1=G
2
，则F
1
＜F
2
，甲的机械效率较高
B、若G
1=G
2
，则F
1
＞F
2
，乙的机械效率较高
C、若G
1＜G
2
，则F
1
＞F
2
，甲的机械效率较高
D、若G
1＜G
2
，则F
1
＜F
2
，乙的机械效率较高
5．如图1所示，体积为1×10﹣3m3，材料相同的两个金属球，分别连接在弹簧的一端，弹簧的另一端固定在容器的底部．第一个装置内是水，弹簧对球向上的弹力为69N，第二个装置内是某种液体，弹簧对球向上弹力为71N，则该种液体的密度为 _kg/m3．（g取10N/kg）
7、某物理兴趣小组的同学设计了如图3甲所示的实验装置，在橡皮塞中紧密地插入一根细玻璃管，将此橡皮塞盖紧在装满水的玻璃瓶瓶口，玻璃瓶沿水平方
向的截面为如图乙所示的椭圆．当用力沿如图所示方向挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升．在这里，同学们利用细玻璃管内水面的变化将玻璃瓶的微小形变“放大”了．请你再列举两个用到这种“放大”方法来观察物理现象的实验或用到这种方法来工作的仪器，并简要说明“放大方法：。
8、小凯同学现有如下器材：一个电源（两极间电压保持不变，但电压数值未知），
一个定值电阻R
0，一个待测电阻R
x
，一个电压表（最大量程大于电源电压），
一个单刀双掷开关，导线若干，他用这些器材测R
x
的阻值，方法如下：
（a）按如图10电路连接好了实物图。
（b）将开关接触点1时，测出R
0两端的电压为U
,则I
x
=I
=；
(c) 将开关接触点2时，测出R
x 两端的电压为U
x
，则R
x
=；
（1）请你观察电路图和分析小凯的实验步骤，看一看有没有缺陷，若有，请你帮他指出：。
（2）用原有器材，请把你设计的实验电路图画在方框内，并写出
你的实验步骤。
步骤：（a）。
（b）。
（c）
9、滑板运动已经成为都市青年最流行、最持久的时尚运动。一块滑板是由板面、滑板支架（滑板桥）和四只滑板轮等部分组成，总质量约为5kg，如图11所示。其中板面是由一块质量约为4kg，体积约为5×10－3m3的复合材料组成。求：（1）组成板面的复合材料密度。
（2）若每个滑板轮与水平地面的接触面积为2×10－4m2，当一个质量为45kg的学生站在滑板上时，滑板对水平地面的压强。 (取g=10N/kg)
二、课程标准（每题2分，共10分）
1. 物理课程内容标准由和两部分内容组成。
2. 课程资源概括来说包括：文本课程资源、、多媒体教学资
源和。
3、义务教育物理课程旨在提高全体学生的（）
A. 科学素养
B.知识储备
C.道德品质
D. 探究能力
4、下列行为动词，不是用来表示认知性目标的是（）
A、独立操作
B、认识
C、理解
D、了解
5、科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分，我们将其称为一级主
题，其下又分解为二级主题。下列各项中属于“运动和相互作用”的二级主题的是（）
A、机械能
B、电和磁
C、电磁能
D、能量守恒
三、教材分析与处理（15分）
（四）、教材分析与处理（15分）
请你针对“密度”的教学，写出本节的地位作用，教学重点、难点，以及在实际教学中的处理方法，并确定教学目标：（注意：教学过程要体现素质教育和新课程改革的教育思想、教学原则和教学模式）
四、教学评价（10分）
“人教版”九年级物理第十五章第一节《功》教学片断：
师：小华收拾碗筷、提水、买米，忙得满头大汗，物理教师爸爸却说，从物理学角度他几乎没有做功。（故事导入）
生：怎样才算“做功”？（提出问题）
师：力学是物理学的基础，它主要研究力和运动的关系，如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。举例［演示实验］手推一辆自行车，手对车施加一个推力，并且使车向前运动了一段距离，我们就说推力对车做了功或人对车做了功。分析以下具体的例子：
师：起重机提起货物，在此过程中起重机有没有做功？
生：有。
师：你是怎样判断的？
生：起重机对物体施加一个向上的举力，并且使物体在力的方向上通过一段离，举力对物体做了功，或叉车对物体做了功。
师：马拉原木前进。在此过程中马有没有做功？
生：有
师：你是怎样判断的？
生：马对原木在水平方向施加一个向前的拉力，使物体在水平的方向上通过一段距离，拉力对原木做了功，或马对原木做了功。
师：综上分析，你总结一下力学中的做功有哪些共同特点？分组讨论总结。生：两个特点：一是物体必须受力；二是物体在力的方向上通过一段距离。师：举例说明在你的周围有哪些做功的例子？比一比，看谁对生活观察得最仔细？
生：如重物下落、汽车发动机牵引拖车、脚踢球瞬间。（学生可能举很多的例子，教师对以上例子予以肯定。）
师：接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在？
师：（例 1）起重机吊起重物后，重物静止在空中，问此时拉力是否对物体做功？
生：没有，因为只有拉力而没有在拉力方向移动距离。
师：再问：货物重力是否做功，为什么？
生：没有，因为货物此时没有在重力方向移动距离。
师：总结归纳在什么情况下不做功？
答：有力而无距离。
师：（例 2）起重机使货物在水平方向上匀速移动一段距离，拉力对重物做功了吗？为什么？生：没有，因为拉力的方向竖直向上，而货物在水平方向上移动，在力的方向上没有移动距离，因此不做功。
师：可见又在什么情况下不做功？
生：有力，有距离，但力与移动方向垂直。
师：我们学过牛顿第一定律，一个正在运动的物体受到的外力突然消失，那么它将会怎样？生：做匀速直线运动。
师：靠什么做匀速直线运动？生：靠惯性。
师：（例 3）一个冰块在光滑的冰面上做匀速直线运动，此过程是否有做功情况存在？
生：没有，因为在水平方向上虽然移动距离，但不受力，故不做功。
师：通过这个例子，你能再归纳出一种不做功的情况吗？
初中物理教师业务考试(课标)
初中物理教师业务考试-《课标》 练习1（第一部分前言）复习题 1、物理课程不仅应该重视科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响纳入课程，而且还应重视对学生（）、（）、（）以及（）的培养。 2、物理课程的构建应该注重让学生经历（）、（）的认识过程，经历基本的（），注重物理科学与其他学科的融合，使学生得到全面发展。 3、关于物理课程的性质：物理学是研究（）、（）和（）的自然科学，它由（）和（）两部分组成。物理课程的价值主要表现在（）个方面，其中“激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣”，是通过（）来实现的。 4、关于课程的基本理念，《义务教育物理课程标准（实验稿）》强调：（1）注重全体学生的发展，改变（）的观念；（2）从生活走向物理，从物理走向（）；（3）注重（），提倡学习方式多样化；（4）注重学科渗透，关心科技发展；（5）构建新的（）。 5、《义务教育物理课程标准（实验稿）》把培养目标定位为：提高全体学生的（）；把课程目标划分为（）、（）、（）三个方面；把内容标准分为科学探究和科学内容两个方面，其中内容标准包括（）、（）和（）三大主题。 说明：《课标》中的这部分内容表面上看与物理教学关系不大，但是可以帮助物理教师了解《课标》的编制意图，进而把握教科书的编写意图。《课标》对物理教师的要求不再是过去单纯的物理教学问题，而是面向全体学生的物理教育问题。 练习2（第二部分课程目标）复习题 1、《义务教育物理课程标准（实验稿）》明确规定了物理课程的总目标，并从三个方面提出了物理课程的具体目标要求。这三个方面包括：
小学教师业务考试试卷一
颍东区2013年度幼儿园小学教师业务考试试卷 学校 ______________ 姓名_______________ （一）公共知识（20分） 一、选择题（每题1分共10分） （1）为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定 了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（） A. 保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任 B. 教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C. 学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生 D. 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯 2、适龄儿童、少年因身体状况需延缓入学或休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地_批准（）。 A、市级人民政府教育行政部门或县级人民政府 B、乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门 C市级人民政府教育行政部门或乡镇人民政府 D学校 3、学校_聘用曾经因故意犯罪依法剥夺政治权利的人担任工作人员（） A不得B可以C特殊情况可以D经批准可在 4、中小学教师指_________ （） A、中学教师、小学教师、职业中学教师 B、幼儿园、特殊机构教师、成人教育机构教师 C其他教育机构教师 D包括A B C三项 5、学校管理的目标和尺度是（） A、经济收入 B、良好公共关系 C、学校绩效D政治影响
6、记忆过程包括（） A、识记、保持和遗忘 B、识记、再认识和回忆 C识记、保持和联想 D识记、保持再认识或回忆 7、德育过程结构的构成要素是（） A、教育者、受教育者 B、教育者、受教育者、教育内容 C教育者、受教育者、教育内容、德育方法 D教育者、受教育者、德育方法 8、教学过程的中心环节（） A、感知教材、形成表象 B、理解教材、形成概念 C巩固和保持知识 D运用知识、形成技能技巧 9、班集体形成的主要标志之一是（） A、成立了班委会 B、开展了班级工作 C形成了正确理论D、确立了班级工作计划 10、人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（） A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性 二、案例分析题：（5 分）某校六年级学生李某平时自律松散，经常迟到，作业不能按时完成，在班里经常与其他同学 打架闹事，经老师多次教育仍无改变，该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教，班主任王老师虽多次与其父母联系，但都没能找到其父母，王老师认为如果继续让李某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找李某谈话，要求自动退学，李某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2012 年5 月，未经家长同意，辍学回家，问这位班主任的做法是否合理，请从教育法律角度，予以分析和评论。 三、论述题：（5 分）备课是上好课的前提，在新课和标准理念下，你认为教师如何分析教材？ 公共知识答案： 一、选择
小学数学教师业务理论考试试题及答案
第三部分问题分析及对策(30分) 1，当前有不少公开课气氛活跃,上得很是热闹然而在热闹的背后却少见了学生高质量的思维活动。作为教师你对这一现象怎么看？怎么办？ 课堂是学生学习的主阵地，教学活动主要在课堂展开。大多数人评价一节好课，往往把课堂气氛的好坏作为评定这节课好坏的一大依据。其实，更要紧的还在于看学生在获取知识过程中的主阵性，主动性，创造性和学习潜能的发挥程度。可这往往被忽略，特别是中下学生的学习很难顾及。对这一现象，往往教师应有明确中的认识，要让学生的课学教学有效，依赖于教师先进的教学思想和理念，依赖于教师对课程的理解和驾驭，依赖于教师对学生的熟悉和理解，依赖于教师教学素养和智慧的提升。因此，作为教师我们要做到： 一、注意问题的设计。尽量设计好问题，引导学生的思维，促进学生学习。 二、注意能作出有效“激励”，有激励性人格的教师，能赢得学生的信任，也能决定教师教学和有效程度，让更多学生的信任，也能决定教师教学的有效程度，让更多的学生参与课堂。 总之，关注每一个学生的发展，是我们的终极目标，是我们教师努力的目标方向。 2 ，新课程改革实验以来，许多老师在课堂教学中都会遇到学生插嘴的现象。具体表现为学生插老师的嘴，当教师在讲解，引导或统一要求时，学生突然给你一句意想不到的话;学生插同学的嘴，当同学在提出一
个问题或解决一个问题时，有的学生会无意识地把自己的想法说出来。作为教师你将如何对待学生插嘴？ 新课程改革实验以来，许多老师在课堂教学中都会遇到"学生插嘴" 的现象。主要表现是：学生插老师的嘴，当教师在讲解、引导或统一要求时，学生突然给你一句意想不到的话；学生插同学的嘴，当同学在回答问题时，有的学生会无意识地把自己的想法说出来。这两种现象固然就影响了正常的教学，但带给教师们更多的是欣喜与思考。 传统教学的"问答式"教学，以教师为主体，课堂教学就是"满堂灌"，学生只有先举手经过老师的同意才可以发言，课堂上一般不会出现 "学生插嘴"的现象。然而，新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系，倡导教师是学生学习的组织者者、引导者、参与者，在这种宽松、融洽的课堂教学氛围中， "学生插嘴"现象就自然而然的产生了。对于学生的插嘴现象，我们的教师要给学生一个表达的机会，一个自由想象的时空，让学生先做判断、分析，真正地把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，充分调动学生的积极性。《数学课程标准》在"情感与态度"中强调：学生应在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。面对学生的"插嘴"，我们不仅要认真倾听、耐心等待，而且要经常创造让学生各抒己见的机会，并抓准时机表扬鼓励，满足学生的情感需要，使学生积极
上半年教师资格证考试《物理学科知识与教学能力》 初级中学 真题
2017上半年教师资格证考试 《物理学科知识与教学能力》(初级中学)真题 ◇ 本卷共分为 2大题 12小题，作答时间为 120分钟，总分 110 分，66 分及格。 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分) 1、 图1所示为初中物理教科书中的一个演示实验．该实验用以说明的是()。 A.焦耳定律 B.欧姆定律 C.电阻定律 D.查理定律 [答案]A [解析] U 形管液面高度变化反映容器中温度变化，即能够反映两个容器中热量的不同：两个电阻丝串联，则电流相同；在通电时间相同的情况下，电阻越大，电流通过电阻产生的热量越多，说明了焦耳定律。 2、 A.16个中子，8个质子 B.8个中子，16个质子 C.24个中子，8个质子 D.8个中子，24个质子 [答案]A [解析 ] 3、 某航天器由离地200 km 的轨道变轨升至362 km 的轨道．若变轨前后该中 图教育
航天器均做匀速圆周运动，则变轨后航天器的()。 A.加速度增大 B.周期变小 C.线速度变小 D.向心力变大 [答案]C [解析 ] 4、 如图2所示，粗细均匀的玻璃管A 和B 由一橡皮管连接，一定质量的空气被水银柱封闭在A 管内，初始时两管水银面等高，B 管上方与大气相通。若固定A 管，将B 管沿竖直方向缓慢下移一小段距离H,A ，A 管内的水银面相应变化h ，则以下判断正确的是()。 A. B. C. D. [答案]B [解析] 中 图教育
5、 如图3所示，匝数为2：1的理想变压器、原线圈电阻为零的轨道、可在轨道上滑行的金属杆PQ 形成闭合电路。闭合电路内有磁感应强度为1．0 T 、方向垂直纸面向里的匀强磁场，副线圈接l0Ω的电阻，金属杆加长为PQ 长为0.1m 、电阻为0.4Ω。若金属杆在外力作用下以速率v=3.0m/s 沿轨道匀速滑行，则下列叙述正确的是()。 A.原线圈中电流大小I=0.03A B.原线圈两端电动势大小E=0.15V C.副线圈中电流大小I=0.01A D.副线圈电功率大小P=0W [答案]D [解析 ] 6、 如图4所示，长为L 的轻绳一端固定于0点，另一端系一质量为m 的小球，将绳水平拉直后释放，让小球从静止开始运动，当运动至绳与竖直方向的夹角α=30°。时，小球受合力为()。 中 图教育
初中物理教师业务考试
初中物理教师业务考试-《课标》练习1 1、物理课程不仅应该重视科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人 类文明的影响纳入课程，而且还应重视对学生（）、（）、（） 以及（）的培养。 2、物理课程的构建应该注重让学生经历（）、（）的认识过程，经历基本的（），注重物理科学与其他学科的融合，使学生得到全面发展。 3、关于物理课程的性质：物理学是研究（）、（）和（）的自然科学，它由（）和（）两部分组成。物理课程的价值主要表现在（）个方面，其中“激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣”，是通过（）来实现的。 4、关于课程的基本理念，《义务教育物理课程标准（实验稿）》强调：（1）注重全体学生的发展，改变（）的观念；（2）从生活走向物理，从物理走向（）；（3）注重（），提倡学习方式多样化；（4）注重学科渗透，关心科技发展；（5）构建新的（）。 5、《义务教育物理课程标准（实验稿）》把培养目标定位为：提高全体学生的（）；把课程目标划分为（）、（）、（）三个方面；把内容标准分为科学探究和科学内容两个方面，其中内容标准包括（）、（）和（）三大主题。 1、《义务教育物理课程标准（实验稿）》明确规定了物理课程的总目标，并从三个方面提出了物理课程的具体目标要求。这三个方面包括：（）、（）、（）。 2、将下表中左右两侧内容的序号对应地填写在括号中：（）、（）、（）。例如（2、C）
3、通过一定的过程与方法使学生形成相应的能力，这是义务教育物理课程目标之一。请将下表中左右两侧内容的序号对应地填写在括号中：（）、（）、（）、（）、（）、（）。例如（2、C） 《义务教育物理课程标准（实验稿）》中的内容标准规定了义务教育阶段物理课程的基本学习内容和应达到的基本要求。内容标准由（）和（）两部分组成。 2、将（）列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的（）向知识的（）转化；从学生（）向（）转化。从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。 3、《义务教育物理课程标准（实验稿）》的科学内容分为三大部分（见下表），这也构成了科学内容标准的一级主题。请你将对应的二级主题填写完整。 4、在义务教育阶段物理课程的学习中，科学探究的要素包括（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七个方面。探究过程可以涉及所有要素，也可以只涉及部分要素。
小学教师业务考试试题
西平县第一实验小学教师业务考试试题 课的标准（20分） 1、填空：（每空1分，共12分） ⑴数学是研究（ ）和（ ）的科学。 ⑵有效的教学活动是（ ）与（ ）的统一，教师是学习的组织者、（ ）和合作者。 ⑶根据学生发展的生理和心理 特征，将九年的学习时间划分为（ ）个学段。在各学段中，安排了四个部分的课程内容，即（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 ⑷评价的主要目的是为了全面了解 学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价应体现评价主体的（ ）和（ ）。 2、简答题：（共8分） （1）课程的总目标是从哪几个方面阐述的？（4分） （2）教师在教学中应当注意哪几个关系（4分） 一、填空。 1、-4，2，5，0，-7这五个数中，（ ）是正数，（ ）是负数，（ ）是整数。 2、7542030改写成以“万”为单位的近似数是（ ）。 3、一种商品打八折出售,这件商品原价150元，现在便宜了( )元。 4、如果a=8b ，那么a 和b 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 5、A × 43=B ×5 2 （A 、B 均不为零）则A ：B 写成最简整数比是（ ）比值是（ ）。 6、把两个边长是10厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 7、从一张10厘米，宽8厘米的长方形纸上剪下一个最大的圆，则这个圆的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 8、3.05时=（ ）时（ ）分 0.05m 3=（ ）cm 3=（ ） L 9、右图是某城市下半年的月平均气温统计图。 ⑴右图是（ ）统计图。 ⑵（ ）月的平均气温最低， （ ）月的平均气温最高。 10、一组数据为15，26，25，15，27，15，这组数据的中位数是（ ），平均数是（ ），众数是（ ）。 11、一个盒子里有同样大小的白球和黑球各6个。要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出（ ）个球。 12、抽样检查一种商品，有48件合格，2件不合格，这种商品的合格率是（ ）。 13、若 b a =45 2，（b 是一个自然数的平方），则a 的最小值是（ ），b 的最小值是（ ）。 二、想一想，辨一辨。（对的打“√”，错的打“x ”）（5分） 1、三根分别长4cm 、5cm 、9cm 的小棒可以围成一个三角形。( ) 2、一个圆的半径扩大到原来的2倍，它的面积就扩大到原来的2倍 （ ） 3、方程18+4x=22与方程3x-2x=20的解相同。 （ ） 4、分母是质数的分数都不能化成有限小数。 （ ） 5、如果减数与被减数的比是5：11，那么差是减数的6分之5( ） 三、反复比较，慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里）（14分） 1、把一根木料锯成7段，锯下一段所用的时候是锯成7段所用时间的（ ）。 A 、 71 B 、8 1 C 、61 2、甲走完一段路要4分之1小时，乙走完这段路要25分钟，乙 与甲的速度比是（ ）。 A 、1 : 1 B 、4 : 5 C 、3 : 5
2020年小学语文教师业务理论考试试题版
精选文档小学语文教师业务理论考试试题语文课程标准部分：一、填空题。（共10分））三个维度设计。课程目标根据1.（ ( )的学习方式。2.课程目标积极倡导）；第二学段要求学生初步第一学段要求学生学习默读，做到（ 3.）；第三学段要求学生默读学会默读，能对课文中不理解的地方（ ）字。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（ 10分）二、选择题。（共）的能力。1.阅读教学的重点是培养学生具有（、感受、理解、欣赏、评价A、感受、理解、欣赏 B C、感知、理解、了解、欣赏）2.学生作文修改的评价要：（②注意考察学生修改作文态度①注意考察学生修改作文内容④注意考察学生修改作文方法③注意考察学生修改作文过程D、①②③④、①③ C、①③④ A、① B ）关于第一学段识字与写字，新课标提出：（3. 年级要多认少写。1～2①识字写字是阅读和写作的基础。②④初步感受汉字的形体美。③引导学生掌握基本的书写技能。 、①③④、②③④ DA、①②③④ B、③④ C 也是我们本次新课程改革的主要目标。）是我们实施素质教育的核心点，4.（ 2）创新精神和实践能力；1）探究精神和合作能力；（（ 4）合作能力和创新精神；）自主意识和探究精神；（（3 ）新课程积极倡导的学生观是（ 5. ④学③学生是单纯抽象的学习者①学生是发展的人②学生是独特的人生是 具有独立意义的人、①②④ D B、②③④ C、①③④ A、①②③ 分）4三、分析题。（你认为对吗？为什么？多背古诗文。”“语文积累指的是多读课文，有观点称：请阐述你的观点。精选文档． 精选文档 四、论述题。 1.新课标规定语文课程的根本目的是“致力于学生语文素养的形成与发展”，你是怎么理解这一根本目的的？平时的教学中你又是如何提高学生的语文素养的？请你谈一谈。（6分） 教材教法部分： 一、给下列加点字选择正确的读音，用“____”标出。(4分) 刚劲（jìn jìnɡ）憎恶（zēng zèng）运载（zǎi zài）狂风怒号（háo hào）．．．．唱和 (hè hé) 勉强（qiǎng qiáng）归宿（sù xiù）自作自受（zuō zuò）．．．．二、圈出下面词语中的错别字并改正。（4分） 应接不瑕（）鱼惯而出（）张慌失措（）可见一班（） 纷至踏来（）一泄千里（）羞愧不以（）刻骨明心（）三、按要求写词语或诗句。（5分） “一叶落知天下秋”，徜徉在秋色宜人的大自然中，我多么想
浅谈初中物理计算题解题能力的培养
浅谈初中物理计算题解题能力的培养 摘要近几年来在初中物理考试中计算题的学生的得分越来越低，经过调查了解到，学生难学难做的原因较多，有的记不准公式，有的不理解公式，有的单位换算不来，有的计算能力差，有的不会分析等等。我认为这是因为学生淡化了物理思维的训练，缺乏必要的变式练习，学生在日常学习时往往只注意到浅层次的认识，只做到表面的理解，学习习惯不好，方法不对，学生对解题没有可操作的具体方法，因而往往出现课堂上听“懂”了，课后做不起作业的奇怪现象。教师在平时要求学生要养成勤思，勤练，勤问主动学习的好习惯，以提高学生的解题习惯和解题方法为主，进一步培养学生的计算题解题能力，其做法是： 关键词初中物理；计算题；解题能力；物理思维 一、审题 审好题是解题的关键，审好题，概括起来讲就是看懂题目表达的意思，找准对象，选对公式，分析解法。我要求学生认真做到以下几点： （1）要细品题。因此要求学生解题前要认真仔细看题、读题，记住重要词语，明白题目叙述的物理现象，找准研究对象。弄清已知条件及隐含条件和待求量，以及物理过程，建立物理模型或问题情境，知道不变量和变化量。 （2）要善于画图。要求学生有作图的习惯，要能准确的作图，反应出物理过程和物理模型，把抽象化为形式直观，便于弄清物理量间的等量关系，选准公式进行求解。有时读完题后，物理量间规律并不明显为了增加直观性，因此作图是必要的，如力学题常常要画受力分析图，电路图常常要加以简化，画它的等效电路图。 （3）会找出题目中的物理量。要求学生在解题前把题设的物理量包括已知和未知量用准确规定的符号表达出来，注意脚标区别，避免在解题过程中出现混乱而造成错误。 （4）要能准确找出各物理量之间的关系。要求学生善于各物理量之间关系，找准关系善于分析。具体做法是：从物理现象入手，根据物质性质和规律，明确各物理量之间可用什么公式联系在一起，要从战略的高度能够利用已知条件用综合分析法选准公式，分步计算或建立方程求解，探求出待求的物理量。组织好解题的思路步骤，这一步是难点也是重点学生理不清思路往往无法解题。同时应该具备物理中的数学思维方法，如：①方程（组）法。②比例法。③函数法。④代数式运算比较法。⑤不等式法⑥赋值法。⑦几何法。⑧图像法。还应具备一些特殊的思想方法，如：①直接公式法。②特殊公式法。③估算法。④整体法。⑤替代法。⑥辅助线法。⑦图示法。⑧平衡法。⑨守恒法。还必须具有一些逻辑思想方法，如：①比较法。②顺推法。③逆推法。④归纳法。⑤假设法。⑥比照法。 ⑦等效法。⑧极端法。⑨简答法。没有数学思维和逻辑思维就不能够很好的联系
初中物理教师业务考试试题
B 2013 年教师业务考试物 理 试 题 （ 时间：90 分钟 分值：100 分） 一、公共知识 公共知识（每小题 2 分，共 20 分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000 多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现 了（A ） A ．教育起点机会均等 B ．教育过程机会均等 C ．教育条件机会均等 D ．教育结果机会均等 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（B ） A ．德育工作 B ．教学工作 C ．课外活动 D ．学校管理 3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（ ） A ．一种个体研修的学习方式 B ．一种群体研修的学习方式 C ．一种网络研修的学习方式 D ．一种专业引领的研修方式 4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教 师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（C ） A ．知识与技能目标 B ．方法与过程目标 C ．情感态度价值观目标 D ．课堂教学目标 5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（D ） A ．教育方针 B ．教材 C ．课程标准 D ．课程 6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每 周有 5 天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到 缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多 次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》 可给予王老师什么样的处理（D ） A ．批评教育 B ．严重警告处分 C ．经济处罚 D ．行政处分或者解聘 7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定 了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（A ） A ．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任 B ．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C ．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学 生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生 D ．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点 给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯 8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学 习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们 都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十 分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（D ） A ．学习心理 B ．个性心理 C ．情绪心理 D ．交往心理 9．《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验， 从事科学研究，是每个教师的（A ） A ．权利 B ．义务 C ．责任 D ．使命 10．教育部先后于 1999 年和 2002 年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方 法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述 正确的是（C ） A ．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生 B ．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的 心理咨询室 C ．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、 各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育 D ．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主 第二部分 学科基础知识（40 分） 一、不定项选择题(各小题可能有一个或多个选项是正确的，把所选答案的字母代号填在下表中。 每小题 2 分, 共 20 分。) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1．汽车已走进很多现代家庭，下图为四冲程汽油机汽缸的工作示意图，按吸气、压缩、做功、 排气的顺序排列，下列排序正确的是
小学数学教师业务理论考试试题(卷)与答案解析
小学数学教师业务理论考试试题及答案(1) 一、填空(每空0.5分，共20分) 1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式)的科学。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。 3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。 4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。 5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。 6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。 8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。 二、简答题：(每题5分，共30分) 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？ 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 (2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 (3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？ (1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。 (2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 (3)学会与他人合作、交流。 (4)初步形成评价与反思的意识。 3、“数感”主要表现在哪四个方面？ 数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。 4、课程标准的教学建议有哪六个方面？
初中物理教师期末总结
初中物理教师期末总结 物理学的任务是发现普遍的自然规律。今天给大家为您整理了初中物理教师期末总结，希望对大家有所帮助。 初中物理教师期末总结范文一： 进入六中半个学期来，我时时严格要求自己，积极参加学校的各项生活，在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师，做一个社会满意的优秀教师。 我担任了的是八年级15、16、17班的物理教学课程。为了满足学生的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。多看参考书，各取精华所在。根据学生的实际情况，我尽量抽时间去听有丰富经验的钟朝光、钟俊慧等老师的课，并向他们请教该课要注意的地方，向他学习教法。从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注重听课了。我基本上了解我所教的3个班的情况，包括熟悉学生的姓名，座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况，除学生的家庭，思想等情况外，在教学过程中，尽量讲解简单明了，摸清学生的思维方式，加强对学生知识掌握，并不断总结经验。在教学中，上课课堂气氛尽量活跃，主要通过利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，
欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽能减少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固知识，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改过程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生，利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好，所以必须有耐心，细心地进行指导，在这个过程中，不断让给学生树立信心。学生只要有进步，我不断的鼓励，帮助他，在每一次测验中，增加基础题，降低学习难度，不断增强了学生学习物理的信心。 在课堂管理方面，不同的班级都有不同的特点和问题，自我感觉在课堂教学上还存在着不足。尤其是课堂气氛与以及管理方面，在自己所教班的学习习惯上的养成，以及补差方面有待于提高。 教育事业是一份良心的工作。经过多年的教育工作，我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我将不断进步，以"校兴我荣，校衰我耻"的思想，为六中的发展做出自己一点微薄的力量。 初中物理教师期末总结范文二： 本学期，我担任八年级物理教学，任教八年级1.2班及实验室管理工作，回顾一期来的教学工作，有收获也有遗憾，现总结如下：
初中物理教师业务考试试题
2013年教师业务考试物理试题 （时间：90分钟分值：100分） 一、公共知识 公共知识（每小题2分，共20分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（A） A．教育起点机会均等 B．教育过程机会均等 C．教育条件机会均等 D．教育结果机会均等 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（B）A．德育工作 B．教学工作 C．课外活动 D．学校管理 3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（B）A．一种个体研修的学习方式 B．一种群体研修的学习方式 C．一种网络研修的学习方式 D．一种专业引领的研修方式 4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（C） A．知识与技能目标 B．方法与过程目标 C．情感态度价值观目标 D．课堂教学目标 5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（D） A．教育方针 B．教材 C．课程标准 D．课程 6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理（D）A．批评教育 B．严重警告处分 C．经济处罚 D．行政处分或者解聘 7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（A）A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任 B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生 D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯 8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（D）A．学习心理 B．个性心理 C．情绪心理 D．交往心理 9．《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（A） A．权利 B．义务 C．责任 D．使命 10．教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是（C） A．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生 B．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室 C．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育 D．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主 第二部分学科基础知识（40分） 一、不定项选择题(各小题可能有一个或多个选项是正确的，把所选答案的字母代号填在下表中。每小题2分, 共20分。) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1．汽车已走进很多现代家庭，下图为四冲程汽油机汽缸的工作示意图，按吸气、压缩、做功、排气的顺序排列，下列排序正确的是
初中数学教师业务考试试题-初中数学教师业务考试试题
初中数学教师业务考试试题 （满分90 分） 教学理论部分 一、名词解释（3 分） 1．反证法： 二、填空（2 ×6=12分） 2. 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志“ ___________________ ”的重要思想为指导思想. 3. 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、、和谐地发展。 4. 课程改革将改变以往课程内容“ ___ 、 _____ 、 ____ 、 ____ 和过于注重书本知识的现状, 精选学生终身学习必备的基础知识和技能. 5. _____________________________ 国家课程标准是教材编写, ________________________________________ , 评价和考试命题的依据, 是国家管理和评价课程的基础. 6. 义务教育阶段数学学习内容安排了“数与代数” ,“空间与图形”, “ ________________________ ” ，“实践与综合应用”四个学习 领域. 7. ______________ 在数学教学活动中, 教师应发扬民主,成为学生学习数学活动的组织者, ，合作者. 三、判断（1 ×5=5分） 8. 全面推进素质教育的基础是基本普及九年义务教教育. （） 9. 新课程评价只是一种手段而不是目的, 旨在促进学生全面发展. （） 10．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生．（） 11．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．（） 12．素质教育就是把灌输式与启发式的教学策略相辅相成. （）
初中物理简答题答题方法
简答题答题方法简答题是通常围绕某个物理现象或通过一段阅读材料背景材料，借助问题的形式，要 求考生书面简述的一种题型。简答题既能有效地考查同学们对初中物理“双基”（基本知 识，基本技能）的掌握程度，又能很好地考查同学们分析问题、合理选择信息以及应用物 理知识解决实际问题的能力。 简答题一般着重考查学生分析问题、合理选择信息和应用物理知识解决实际问题的能力,要 求学生能活学活用,思维开放,有一定的综合能力。解答时要使用物理语言做针对性的回答。 语言要精练,观点要明确,条理要清楚,内容要完整。 不少学生对一些简答题“似曾相识”,但又不能用合适的语言或物理方法将它们清楚地 表述出来,普遍感到头痛。学生一是限于初中的语文水平,二是逻辑思维能力较弱,对解答问 答题有据不能依,有理不能用。尤其对物理概念、定律、现象和过程等抓不到对问题的实际 性分析和概括,无法用文字或语言贯通起来,甚至即使作业做了,也无法领会其要领。这表明 学生的分析能力、表达能力有待提高。所以教师应在平时教学中要搞好问答题的强化训练。 首先要明确简答题的特点：??? 简答题侧重考查学生运用知识和方法分析实际问题的能力、推理能力以及文字组织与表达能力等。简答题通常是用生活化的语言陈述一个客观事实或物理现象，设问指向性清晰，通常用得比较多的是解释这种现象。 (1)学生运用所学的物理知识，能用简洁、严谨的语言正确解释生活中的物理现象。 (2)简答题不宜直接取用教材的内容让学生作答，要避免答案就在书上的简答题，以免导致学生死记硬背。简答题要有利于培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯。 (3)可以从不同角度、不同方向考查学生对物理概念和规律的理解和运用，能对考生的答题做出有层次的评价，更真实地反映学生的能力水平。 其次清楚学生在回答问题是容易出现的错误：1.知识点不明确：2.逻辑关系混乱：3.表述不到位： 通过以上的分析做好简答题首先要明确学习目标：每一节复习课的定位是非常重要的，只有明确的目标才能让学生知道努力的方向。作为简答题专项复习课要达到的目的就是 1. 明确题目所涉及的物理现象和过程，明确题目所提供的条件和结论之间的物理关系。 2.找准原理与规律。要寻找到与题目相关的物理原理和规律。 3.找准关键词。组识好语言把关键词镶嵌到答案中，语言一定要规范、准确、要尽量用理的书 面语言。（“关键词”一般是物理术语，也是每道简答题得分点。） 演绎推理法，返普归真法(这里的“普”和“真”都是指普遍的规律，对于给出一系列实验过程（或
最新年初中物理教师业务考试试卷
2015年初中物理教师业务考试试卷（5） 一、学科基础知识（第1—5小题每小题2分，第6—8小题每空2分，第9小题10分，共40分。选择题是单项选择） 1、在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是（ ） A ．煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸 B ．高压锅因排气孔堵塞而爆炸 C ．节日的烟花在空中爆炸 D ．厨房中因燃气泄漏而爆炸 2、想象思维是创造力的源动力。因此，在教学过程中，根据不同的知识点灵活点拨、拓展，培养学生的想象思维。 例如，在进行“温度计”教学时，就有学生提出过这样有问题：常用温度计有水银温度计、酒精温度计和煤油温度计，它们都是根据液体热胀冷缩的原理制成的，水也是液体，为什么温度计里不装水呢？从物理的角度考虑，下列说法不正确．．． 的是（ ） A ．水的比热容较大 B ．水有反常膨胀现象 C ．水没有颜色 D ．水的凝固点是0℃，在一个标准大气压下水的沸点是100℃，不能测0℃以下或100℃以上的温度 3、同学们在学习运动和力的关系时，了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关，物体运动越快， 受到的空气阻力越大，同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况（如图所示），并讨论了篮球从抛出到落回地面过程中的受力情况，下面几种看法正确的是 （ ） A ．刚抛出时篮球受到的合力最大 B ．落地前瞬间篮球受到的合力最大 C ．整个运动过程中，篮球受到的合力先减小后增大 D ．整个运动过程中，篮球受到的合力先增大后减小 4、如图所示，浸在水中的A 物体的质量为3kg ，B 物体的质量为2kg ，且整体处 于静止状态，弹簧测力计自身重力不计。下列说法正确的是（ ） A 、弹簧测力计的示数为16、9N B 、物体A 浸在水中的体积为500cm 3 C 、物体A 处于平衡状态 D 、物体B 受到的重力和B 对绳的拉力是一对平衡力 5、如图所示，将灯L 1、L 2按图甲、乙两种方式接在电压均为U 的两个电路中，在甲图中灯L 1的功率为4W ，在乙图中灯L 1的功率为9W ．设灯丝电阻不变．下列说法中不正确．．． 的是（ ） A ．甲、乙两图中灯L 1两端的电压之比是2∶3 B ．L 1、L 2两灯灯丝电阻之比是2∶1 C ．甲图中灯L 1、L 2的功率之比是2∶1 D ．甲、乙两图电路消耗的总功最高点 抛出点 落地前
教师业务考试试卷及参考答案
教师业务考试试卷及参考答案( 初中信息技术) -7-21 13:18:39 来源:本站原创作者:yw5u 【大中小】阅读: 1167 次栏目: 信息技术 初中信息技术 时量: 120分钟满分: 100分 注意事项: 1．答题前, 请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。 2．答题时, 切记答案要填在答题卡上, 答在试题卷上的答案无效。3．考试结束后, 请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 第Ⅰ卷: 选择题( 50分) 一、公共知识( 20分, 每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。) 1．在构建和谐社会的今天, 实现”教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。多年前, 孔子就提出了与”教育机会均等”相类似的朴素主张, 她的”有教无类”的观点体现了( ) A．教育起点机会均等 B．教育过程机会均等 C．教育条件机会均等 D．教育结果机会均等 2．中小学校贯彻教育方针, 实施素质教育, 实现培养人的教育目的的最基本途径是( )
A．德育工作 B．教学工作C．课外活动 D．学校管理 3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多, 其中, 教师参与学校的案例教学活动属于( ) A．一种个体研修的学习方式 B．一种群体研修的学习方式C．一种网络研修的学习方式 D．一种专业引领的研修方式4．学校文化建设有多个落脚点。在课堂教学中, 教师必须注意加强学校文化和学科文化建设, 这主要有利于落实课程三维目标中的( ) A．知识与技能目标 B．方法与过程目标C．情感态度价值观目标 D．课堂教学目标。 5．在中小学校, 教师从事教育教学的”施工蓝图”是( ) A．教育方针B．教材C．课程标准D．课程 6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富, 不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生, 而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托, 而且迟到缺课现象相当严重, 教学计划不能如期完成, 学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育, 依然不改。根据《中华人民共和国教师法》, 可给予王老师什么样的处理( ) 。 A．批评教育 B．严重警告处分C．经济处罚 D．行