数学建模几种类型

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第四章 微积分模型

今天人们不论从事什么活动都讲究高效益,即希望所采取的策略使某个或某些指标达到最优。商店订货要使订货、存贮等费用最小,体育比赛运动员要创造最好的成绩,工程设计要追求最佳方案。普遍存在的优化问题经常成为人们研究的对象,建立这类问题的模型,我们称为优化模型。

建立优化模型首先要确定所关心的优化指标的数量描述,然后构造包括这个指标及各种限制条件的模型,通过模型求解给出达到优化指标的所谓策略。本章仅考虑定常情况(即所给的策略不随时间改变)。

4.1 不允许缺货模型

某配送中心为所属的几个超市送配某种小电器,假设超市每天对这种小电器的需求量是稳定的,订货费与每个产品每天的存贮费都是常数。如果超市对这种小家电的需求是不可缺货的,试制定最优的存贮策略(即多长时间订一次货,一次订多少货)。 如果日需求量价值100元,一次订货费用为

5000元,每件电器每天的贮存费1元,请给出最

优结果。 模型假设:

(1)每天的需求量为常数r ; (2)每次的订货费用为c 1,每天每件产品的存贮费为c 2 ;

(3)T 天订一次货,每次订Q 件,且当存贮量

为0时,立即补充,补充是瞬时完成的; (4)为方便起见,将r ,Q 都视为连续量。 模型建立

将存贮量表示为时间的函数(),0q t t =时,进货Q 件这类小电器,储存量(0),()q Q q t =以需求r 的速率递减,直到q (T )=0。 易见

Q=rT (4.1)

一个周期的存贮费用

C 2=

A c ds s q T

20

)(=?

一个周期的总费用

C =2

2

21rT c c +

每天平均费用

2

)(21rT c T c T c +=

(4.2) 模型求解

求T ,使)(T c 取最小值。 由

0=dT

dc

,得 2

12

1

2,2c r c Q rc c T =

=

(4.3)

上式称为经济订货批量公式。

模型解释

(1)订货费越高,需求量越大,则每次订货批量应越大,反之,每次订货量越小; (2)贮存费越高,则每次订货量越小,反之,每次订货量应越大。 模型应用 将100,1,500021===r c c 代入(4.3)式得 T =10天,Q =1000件,c =1000元。

4.2 允许缺货模型

某配送中心为所属的几个超市送配某种

小电器,假设超市每天对这种小电器的需求量是稳定的,订货费与每个产品每天的存贮费都是常数。如果超市对这种小家电的需求是可以缺货的,试制定最优的存贮策略(即多长时间订一次货,一次订多少货)。

如果日需求为100元,一次订货费用为5000元,每件电器每天的贮存费1元,每件小家电每天的缺货费为0.1元,请给出最优结果。

与不允许缺货情况不同的是,对于允许缺货的情况,缺货时因失去销售机会而使利润减少,减少的利润可以看作为因缺货而付出的费用,称为缺货费。于是这个模型的第(1)、(2)条假设与不允许缺货的模型相同,除此之外,增加假设

(3)每隔T 天订货Q 件,允许缺货,每天每件小家电缺货费为c 3 。缺货时存贮量q 看作负值,)(t q 的图形如图4.2,货物在1T t =时送完。

一个供货周期T 内的总费用包括:订货费1c ,存贮费?1

02)(T dt t q c ,

缺货费dt t q c T T ?1|)(|3,借助图4.2可以得到 一个周期总费用为 213121)(21

21T T r c QT c c C -++= 每天的平均费用 rT

Q rT c rT Q c T c Q T C 2)(2),(2

3221-+

+= (4.4)

利用微分法,令

???

????=??=??00Q C

T

C

可以求出最优的Q T ,值为

3

23213

3

221.2',.2'c c c c r

c Q c c c rc c T +=

+= (4.5) 记

)1(3

3

2>+=

c c c μ 通过与不允许缺货的模型相比较得到

μμ/','Q Q T T == (4.6) 显然Q Q T T <>',',即允许缺货时订货周期可以长一些,每次可以少订一些货。(4.6)式表明,缺货费3c 越大,μ值越小,','Q T 与Q T ,越接近,这与实际是相符的,因为3c 越大,意味着因缺货造成的损失越大,所以应该尽量避免缺货,当+∞→3c 时,1→μ,于是Q Q T T →→','。这个结果是合理的,因为缺货费充分大,造成的缺货损失也充分大,所以不允许缺货。

将所给的数据代入(4.6)式得到 7.301,333',33'===c Q T 件天元。

4.3森林救火模型

本节讨论森林救火问题。森林失火了,消防站接到报警后派多少消防队员前去救火呢?队员派多了,森林的损失小,但是救火的开支增加了;队员派少了,森林的损失大,救火的开支相应减小。所以需要综合考虑森林损失和救火队员开支之间的关系,以总费用最小来确定派出队员的多少。

从问题中可以看出,总费用包括两方面,烧毁森林的损失,派出救火队员的开支。烧毁森林的损失费通常正比于烧毁森林的面积,而烧毁森林的面积与失火的时间、灭火的时间有关,灭火时间又取决于消防队员数量,队员越多灭火越快。通常救火开支不仅与队员人数有关,而且与队员救火时间的长短也有关。记失火时刻为0=t ,开始救火时刻为1t t =,火被熄灭的时刻为2t t =。设t 时刻烧毁森林的面积为)(t B ,则造成损失的森林烧毁的面积为)(2t B 。下面我们设法确定各项费用。

先确定)(t B 的形式,研究)('t B 比)(t B 更直接和方便。)('t B 是单位时间烧毁森林的面积,取决于火势的强弱程度,称为火势蔓延程度。在消防队员到达之前,即10t t ≤≤,火势越来越大,即)('t B 随t 的增加而增加;开始救火后,即21t t t ≤≤,如果消防队员救火能力充分强,火势会逐渐减小,即)('t B 逐渐减小,且当2t t =时,0)('=t B 。

救火开支可分两部分:一部分是灭火设备的消耗、灭火人员的开支等费用,这笔费用与队员人数及灭火所用的时间有关;另一部分是运送队员和设备等的一次性支出,只与队员人数有关。

模型假设

需要对烧毁森林的损失费、救火费及火势蔓延程度的形式做出假设。 (1) 损失费与森林烧毁面

积)(2t B 成正比,比例系数为

1c ,1c 即烧毁单位面积森林的损失费,取决于

森林的疏密程度

)

('t B

和珍贵程度。

)2( 对于10t t ≤≤,火势蔓延程度)('t B 与时间t 成正比,比例系数β称为火势蔓延速度。(注:对这个假设我们作一些说明,火势以着火点为中心,以均匀速度向四周呈圆形蔓延,所以蔓延的半径与时间成正比,因为烧毁森林的面积与过火区域的半径平方成正比,从而火势蔓延速度与时间成正比)。

(3) 派出消防队员x 名,开始救火以后,火势蔓延速度降为x λβ-,其中λ称为每个队员的平均救火速度,显然必须λβ/>x ,否则无法灭火。

(4)每个消防队员单位时间的费用为2c ,于是每个队员的救火费用为)(122t t c -,每个队员的一次性开支为3c 。

模型建立

根据假设条件(2)、(3),火势蔓延程度在10t t ≤≤时线性增加,在21t t t ≤≤时线性减小,具体绘出其图形见图4.3。

记1t t =时,b t B =)('。烧毁森林面积

?=202)(')(t

dt t B t B

正好是图中三角形的面积,显然有 2221)(bt t B = 而且

β

λ-=-x b

t t 12

因此

)

(221)(2

12βλ-+=x b bt t B

根据条件(1)、(4)得到,森林烧毁的损失费为)(21t B c ,救火费为x c t t x c 3122)(+-据此计算得到救火总费用为

x c x bx c x b c bt c x C 322111)(221

)(+-+-+

λβλ (4.7) 问题归结为求x 使C (x )达到最小。令

0=dx

dC

得到最优的派出队员人数为 λ

β

λβλ+

+=

2

32122c b c b c x (4.8) 模型解释

(4.8)式包含两项,后一项是能够将火灾扑灭的最低应派出的队员人数,前一项与相关的参数有关,它的含义是从优化的角度来看:当救火队员的灭火速度λ和救火费用系数3c 增大时,派出的队员数应该减少;当火势蔓延速度β、开始救火时的火势b 以及损失费用系数1c 增加时,派出的队员人数也应该增加。这些结果与实际都是相符的。

实际应用这个模型时,321,,c c c 都是已知常数,λβ,由森林类型、消防人员素质等因素确定。

4.4消费者的选择

本节利用无差别曲线的概念讨论消费者的选择问题。如果一个消费者用一定数量的资金去购买两种商品,他应该怎样分配资金才会最满意呢?

记购买甲乙两种商品的数量分别为21,q q ,当消费者占有它们时的满意程度,或者说给消费者带来的效用是21,q q 的函数,记作),(21q q U ,经济学中称之为效用函数。c q q U =),(21的图形就是无差别曲线族,如图4.4所示。类似于第二章中无差别曲线的作法,可以作出效用函数族,它们是一族单调下降、下凸、不相交的曲线。在每一条曲线上,对于不同的点,效用函数值不变,即满意程度不变。而随着曲线向右上方移动,),(21q q U 的值增加。曲线下凸的具体形状则反映了消费者对甲乙两种商品的偏爱情况。这里假设消费者的效用函数经完全确定了。 ),(21q q U ,即无差别曲线族已

设甲乙两种商品的单价分别为21,p p 元,消费者有资金s 元。当消费者用这些钱买这两种商品时所作的选择,即分别用多少钱买甲和乙,最大,即达到最大

应该使效用函数),(21q q U 达到

的满意度。经济学上称这种最优状态为消费者

均衡。

当消费者购买两种商品量为21,q q 时,他用的钱分别为11q p 和22q p ,于是问题归结为在条件

s q p q p =+2211 (4.9) 下求比例2211/q p q p ,使效用函数达到最大。

这是二元函数求条件极值问题,用乘子法不难得到最优解应满足

2

121/p p q U

q U =???? (4.10)

当效用函数),(21q q U 给定后,由(4.10)式即可确定最优比例2211/q p q p 。

上述问题也可用图形法求解。约束条件(4.9)在图4.4中是一条直线,此直线必与无差别曲线族中的某一条相切(见图4.4中的Q 点),则21,q q 的最优值必在切点Q 处取得。

图解法的结果与(4.10)式是一致的。因为在切点Q 处直线与曲线的斜率相同,直线的斜率为21/p p -,曲线的斜率为2

1/q U

q U ????-

,在Q 点,利用相切条件就得到(4.10)式。 经济学中

2

1,q U

q U ????称为边际效用,即商品购买量增加1单位时效用函数的增量。(4.10)式表明,消费者均衡状态在两种商品的边际效用之比正好等于价格之比时达到。从以上的讨论可以看出,建立消费者均衡模型的关键是确定效用函数),(21q q U 。构造效用函数时应注意到它必须满足如下的条件:

条件A :

c q q U =),(21所确定的一元函数)(12q q q =是单调递减的,且曲线是呈下凸的。

条件A 是无差别曲线族c q q U =),(21的一般特性,这个条件可以用下面更一般的条件代替。

条件B :

/s

0,0,0,0,02

1222221221>?????>??q q U

q U q U q U q U 。 在条件B 中,第一、第二两个式子表示,固定某一个商品购买量,效用函数值随着另

一个商品的购买量的增加而增加;)2,1(02

2

=

表示,当i q 占有量较小时,增加i q 引起的

效用函数值的增加应大于i q 占有量较大时增加i q 引起的效用函数值的增加;最后一个不等式的含义是,当1q 占有量较大时增加2q 引起效用函数值的增加应大于1q 占有量较少时增加2q 引起效用函数值的增加。仔细分析可以知道,这些条件与实际都是相符的。也可以验证条件B 成立时,条件A 一定成立。

下面来分析几个常用效用函数的均衡状态。 (1) 效用函数为

)0,(),(2

12

121>+=

b a bq aq q q q q U

根据(4.10)式可以求得最优比例为

)2,1,(2

1

21===i q p s ap bp s s i i i

结果表明均衡状态下购买两种商品所用的资金的比例,与商品价格比的平方根成正比。

同时与效用函数中的参数b a ,也有关,参数b a ,分别表示消费者对两种商品的偏爱程度,于是可以通过调整这两个参数来改变消费者对两种商品的爱好倾向,或者说可以改变效用函数族的具体形状。

(2) 效用函数为

)1,0(),(2121<<=μλμ

λ

q q q q U 根据(4.10)式可以求得最优比例为

)2,1,(21===i q p s s s i i i μ

λ

结果表明均衡状态下购买两种商品所用的资金的比例与价格无关,只与消费者对这两种商品的偏爱程度有关。

(3) 效用函数为

)0,(,)(),(22121>+=b a q b q a q q U

根据(4.10)式可以求得最优比例为

)2,1,(1

22

221===i q p s p b p a s s i i i 。

结果表明均衡状态下购买两种商品所用的资金的比例,与商品价格比成反比,与消费者对这两种商品偏爱程度之比的平方成正比。

在这个模型的基础上可以讨论当某种商品的价格改变,或者消费者购买商品的总资金改变时均衡状态的改变情况。

4.5 雨中行走模型

下雨天忘记带伞总是件不愉快的事,因为

你往往不得不硬着头皮跑回家,弄得一身湿。

怎样才能在跑动中少淋雨,自然是一件非常重

要的事,本节试图从定性的角度,分析奔跑速

度与淋雨量的关系。

淋雨量与人的形体有关,而人

体是不规则的立体形状,因此为了计算淋雨量,有必要对人体形状做些假设。为了简化计算,我们先给出几个相关的假设。

模型假设

(1) 人体的外表面为一长方体(见图4.5)在三维坐标系中,人体外表面相对于雨水的运动有三个方向,由物理学中的运动独立性原理可知,这三个方向上的运动彼此独立,互不干扰,可以分别讨论。不妨设人在三个方向上相对于雨水的速度为z y x v v v ,,,并让体表分别在垂直于这三个方向的平面上作投影,投影面积分别记为321,,S S S 。通过等积原理,将这三者拼合成三个相邻表面。

设某人在雨中奔跑了t 时间,根据等效原理,人体外表面在三个方向上扫过的体积分别为t v S t v S t v S z y x 321,,,人体扫过的总体积为

t v S t v S t v S V z y x 321++= (4.11)

计算淋雨量,需要先弄清楚雨水的运动情况。雨水可以视为以一定速度运动且在空间分布均匀的流体,不妨设其质量分布系数为Q 。当人淋雨时,就普通人而言,看到的只是雨水纷纷而下。但若换一个角度,建立相对直角坐标系,将雨水视为静止的,那么人就在相对雨水而动了。形象地说,当雨水被视为静止的,它便和空间保持位置不变,而人则在静止的雨水中穿梭。显然,人的这种运动是相对雨水而言的。而且人在穿梭过程中,外表面不断地扫过一定的空间。根据以上分析,我们可以发现,人的淋雨量

Q V m .= (4.12)

通常雨水并非垂直下落的,我们将雨水的速度向量分解为垂直速度和水平速度,不妨增加假设:

(2) 雨水的垂直速度为1v ,水平速度为2v 。

雨中的人在不停的奔跑,每跨出一步(从一脚起跳到落地),其重心轨迹可近似为一个抛物线轨迹,因此人在雨中奔跑的重心可视为一系列全等的抛物线,据此,我们给出假设:

(2) 每个抛物线的长度为0L ,起跳时垂直速度与水平速度分别记为21,u u , 从起跳到落地的时间为0t ,人在雨中奔跑的总距离为L ,不妨假设L 为0L 的整倍数。由物理学的抛体运动定律可得g u u t u L g u t /2,/22102010===。

模型建立

计算人在每个方向上的淋雨量:

对于垂直方向上,每一个小段的淋雨量为t v QS z 3。利用相对坐标系得到

],0[0t t ∈时的垂直方向的速度为gt v u v z -+=11,这期间扫过的雨水体积

g

S v u dt gt v u dt v S V t t z z 3110113032)(S 00=-+==?

?

据此计算得到在垂直方向总的淋雨量为

2

13311021Q

Q 2)(u L v S g S v u L L m u f z =

=

= (4.13)

从(4.13)式中可以看出,)(21u f 关于水平方向的速度是单调减少的,但与垂直方向速度1u 无关。

对于前(后)方向的淋雨量,记2u 与2v 的夹角为α,显然],0[πα∈。 (1)当],2/[ππα∈

人跑完全程所需时间为2/u L t =。设在这段时间内2S 面上的淋雨量记为y m ,易见tQ S v m y y 2=。

利用相对直角坐标系得到该方向的相对速度为αcos 222v u v -=。据此求得 22

2)cos 1(LQS u v m y α

-= 同理可以求出左(右)侧面的淋雨量

αsin v 2

1

2u LQS m x =

记 y x m m u f +=)(22,因此 LQ u v S u v S u f ]sin )cos 1([)(2

2122222α

α+-

= (4.14) 因为0cos <α,0)('22

(2)当]2/,0[πα∈ 通过上述类似的分析可得

22

2

|cos 1|LQS u v m y α

-= αsin 2

1

u LQS m x = LQ u v S u v S m m u f y x ]sin |cos 1|[)(2

2122

223α

α+-=+= (4.15) 从(4.14)式或(4.15)式都可以得到,水平方向的淋雨量均与垂直速度无关,只是水平速度的函数。

模型分析

(1) 当],2/[ππα∈时,总淋雨量 )()(2221u f u f m +=

由前面的分析知道,m 是关于u 2的单调递减函数,因此u 2越大,淋雨越少,直观上说,雨中奔跑的人应跑得越快越好。

(2)当]2/,0[πα∈时,总淋雨量

2

22221132321|

cos |sin )()(u v u S v S v S QL u f u f m αα-++=+= (4.16)

将上式记为)(2u F ,下面讨论)(2u F 的单调性。 (i )当ααcos sin 21S S ≥时

如果αcos 22v u ≥,])

cos sin ([)(22121322u S S v v S S QL u F αα-++=关于u 2是单调递减

的;

如果 αcos 022v u <<,])

cos sin ([)(2

2121322u S S v v S S QL u F αα+++

-=关于u 2是单调递

减的;

根据以上分析得到,m 是关于u 2的单调递减函数,因此u 2越大,淋雨越少,直观上说,雨中奔跑的人应跑得越快越好。

(ii )当ααcos sin 21S S <时

如果α

αsin cos 123

12S S S v v -≤ ,类似前面的分析可知,)(2u F 是关于u 2的单调递减函

数,因此u 2越大,淋雨越少,直观上说,雨中奔跑的人应跑得越快越好。

如果α

αsin cos 123

12S S S v v ->

???

???

?

<<+++-≥-++=ααααααcos 0],)

cos sin ([cos ],)cos sin ([)(222212132222

2121322v u u S S v v S S QL v u u S S v v S S QL u F 通过分析知道,)(2u F 是关于u 2的单调递增函数,因此u 2越小,淋雨越少,因此淋雨最少的奔跑速度为αcos 22v u = 。

模型解释

在上面的分析中,我们得到了几种情况下的淋雨量与奔跑速度之间的关系,下面解释它们的实际含义。

条件],2/[ππα∈表示雨是前面或侧面打来的,此时奔跑得越快,淋雨越少;

条件ααcos sin 21S S ≥等价于23m m ≥,其含义是体侧淋到的雨不少于后背淋到的雨,

条件ααcos sin 21S S <,α

αsin cos 123

1

2S S S v v -≤

等价于312m m m +≤,其含义是后背淋雨量

比其它部位淋到的雨少,这两种情况都是奔跑得越快淋雨越少;

条件ααcos sin 21S S <,

α

αsin cos 123

12S S S v v ->

等价于312m m m +>,其含义是后背淋到的雨比其它部位的总和都要多,在此条件下,当αcos 22v u =时,淋到的雨最少。此时人奔跑的水平速度与雨的水平速度是一致的,人的体前与体后都淋不到雨。根据以上分析,我们给出逃雨的三条原则:

如果雨是从前方或侧面打来的,那么跑得越快越好;

如果雨是从后方或侧面打来的,且速度较小,以至于人站在雨中时,后背淋雨还不及其它部分多时,那么奔跑时也是越快越好;

如果雨较大,以至于人站在雨中时,后背淋到的雨比身体其它部分还要多,那么奔跑时应使前胸与后背淋不到雨为最优。

在这个模型中,我们将人的形体简化为长方体,实际上,我们还可以将人的形体简化为圆柱体,这样计算会简单一些,读者可以尝试建立一个模型进行分析。

4.6 数值微分与积分

4.6.1数值微分

微分运算比较简单,任何一个由基本初等函数经过四则运算及复合运算得到的函数,都可以用导数公式或求导法则求出其导数,但是遇到由离散数据或者图形表示的函数就不一样了,这时候我们需要利用相应的数值方法,即利用函数在一些离散点上的函数值推算出某点处导数的近似值。

最简单的数值微分公式是用向前差商近似代替导数,即

)

h

x f h x f x f )

()()('00-+≈

(4.17)

类似地,也可以用向后差商近似代替导数,即

h

x f h x f x f ---≈)

()()('00

(4.18)

或者用中心差商近似代替导数

h

h x f h x f x f 2)

()()('00--+≈ (4.19)

在几何图形上,三种差商的含义是分别用线段CB CA AB ,,的斜率近似代替曲线)(x f 在A 点处切线的斜率(见图 4.6)。比较这三条直线与过A 点的切线发现中心差商更为精确。(4.17)~(4.19)式分别称为向前差商、向后差商、中心差商。记

h h x f h x f h D 2)

()()(00--+= (4.20)

式(4.19)称为中点公式。利用泰勒公式得到

000023(3)

00000123(3)

000021

'()()'()[()()]21'(){[()'()"()()]22!3!

[()'()"()()]]}

2!3!f x D h f x f x h f x h h

h h f x f x hf x f x f x h h h h f x hf x f x f x h θθ-=-

+--=-++++--++-

2

0102201['''()'''()]121

'''()(1,1)

6h f x h f x h h f x h θθθθ=-

++-=-+∈- 由此可以看出,从截断误差的角度来看,步长越小计算结果越精确。

由上面的分析可知,采用中点公式时若以缩小步长h 来提高精度,一般只能对以分析表达式表示的函数适用,对于数据表示的函数,还要另想方法。

对于数据表示的函数,通常用差分与差商作为导数与微分的近似。下面简要介绍这个思想,并利用这一思想求积分的近似值。为此,将区间],[b a n 等分,取步长n

a

b h -=

,当函数)(x f y =在分点上用离散数值表示为),(k k y x ,对于b x x x a n <<<<< 10,函数在分点的

导数值可以表示为

1,,2,1,2)('1

1-=-≈-+n k h

y y x f k k k (4.21) 对于两个端点

h

y y x f h y y x f n n

n 1

010)(',)('--≈-≈

为了提高精度可用二次插值函数代替曲线)(x f ,则在两个端点有

h

y y y x f h y y y x f n

n n n 243)(',243)('122100-+-=

-+-=

-- (4.22) 式(4.21)、(4.22)统称为三点公式。

高阶导数的近似公式一般要通过插值多项式得到,不过在简单情况下可以直接由一阶

近似式或者泰勒展开式求出,读者自行可以推出如下常用的二阶导数近似公式:

2

)

()(2)()("h

h x f x f h x f x f k k k k -+-+= (4.23) 并进一步利用泰勒公式给出(4.23)式的误差估计。

4.6.2数值积分

在许多实际问题中,常常需要计算定积分?=b

a dx x f I )(的值。根据微积分学基本定理,若被积函数)(x f 在区间],[

b a 上连续,只需要找到被积函数的一个原函数)(x F ,就可以用牛顿—莱布尼兹公式求出积分值。但在实际使用时,往往因为被积函数的复杂性或难以求出原函数等原因,使得求精确值很难或不可能,所以需要用数值方法求某一定积分的近似值。

假如)(x f 在],[b a 上可积,利用定积分的定义

n a

b f I I dx x f I n

k k n n n b

a -∑==?==∞→1

)

(,

lim )(ξ (4.24)

根据定积分的几何意义,可知当n 充分大时,可将n I 视为积分I 的近似值。这里k ξ是取自

第k 个区间],[1k k x x -中的值。该方法的几何意义就是利用一系列小矩形的面积近似曲边矩形式,可以得的面积。对于k ξ的不同选取方到不同的数值积分公式,各种不

同的数值积分公式的精度是不完全一样的。在利用数值方法求积分的近似值时,需要根据计算精度的要求,选择一个适合的积分公式。

梯形公式和辛普森公式

定积分表示曲线x f ()下的曲边梯形的有向面积。我们先从图4.7上观察如何近似

计算定积分的面积。

如果将区间],[b a 划分n 等分,结点分别记为 b x x x a n =<<<= 10,n

a

b h -=

,h x f f k k ),(=称为积分步长。如果取k k x ξ=,公式(4.24)可以表示为

∑==n

k k n f h I 1

(4.25)

式(4.25)称为计算定积分的矩形公式。

如果我们用小梯形代替小矩形作为曲边梯形的近似,即利用2

1k

k f f +-代替k f ,则得到近似公式

)(2011

n n k k n f f h

f h T +∑+=-= (4.26)

它的实际含义是利用逐段线性函数作为)(x f 的近似,式(4.26)称为梯形求积公式。

为了提高计算精度,可以用分段二次插值函数k S 代替)(x f 。由于每段都要用到相邻两个小区间端点的三个函数值,所以小区间的数目必须是偶数。记1,,2,1,0,2-==m k m n ,在第k 段的两个小区间上用三个节点),(),,(),,(2222121222++++k k k k k k f x f x f x 作二次插值函数)(x S k ,然后积分可得

)4(3

)(221222

22++++=?+k k k k x x f f f h dx x S k k

求m 段之和就得整个区间上的近似积分

m a

b h f f f f h S m k k m k k m n 2),24(311

2101220-=

∑∑+++=

-=-=+ (4.27)

公式(4.27)称为抛物形公式(辛普森求积公式)。

梯形公式在小区间],[1+k k x x 上是用线性插值函数)(x T 代替)(x f ,由泰勒公式得到 ],[),)((2

)

(")()(11++∈--+

=k k k k k k x x x x x f x T x f ξξξ )

("12

))((2

)(")]()([3111k x x k k x

x k f h dx x x x x f dx x T x f k k k k ξξ-=?--?=-+++

梯形公式(4.26)的误差为

|)(|||),(n b

a n n T dx x f T I T f R -?=-=

记 ),,(|,)("|m ax 2b a x x f M ∈=它常可以粗略地估计,因此

)(12

),(22a b M h T f R n -≤ (4.28)

上式表明梯形公式(4.26)的误差是2

h 阶的,即是2阶收敛的。还可以求出辛普森公式(4.27)的误差

)(180

),(44

a b M h S f R n -≤ (4.29)

其中),,(|,)(|m ax )4(4b a x x f M ∈=即误差为4

h 阶的。

从前面的求积公式中可以看出误差随着n 的增大(即步长减小)而减小,因此对于给定的误差ε限,我们可以根据误差估计式确定适当的步长。由于(4.28)式或(4.29)式都含有高阶导数,一般都不容易估计。在实际求积过程中,通常用二分法每次将上一次的每个小区间等分为二,因此区间数n 增加一倍,随着n 的增加,计算精度也随着增加,直至满足精度要求(通常是通过比较前后两次计算值的误差是否满足精度要求来确定是否中断计算)。下面以梯形公式为例说明这一过程。

由(4.28)式可知,当n 增加一倍时,)(3

1

22n n n T T T I -≈-,所以只要ε≤-||2n n T T ,计

算出的n T 2即可满足ε≤-||2n T I 的精度要求。而每次分点加密一倍时,原分点的函数值k f 不需要重新计算,只需要求出新分点(1,+k k x x 的中点)的函数值(记作2/1+k f ),即可算出 2

,22102/12a

b h f h T T n k k n n -=

∑+=

-=+ (4.30) 对于辛普森公式也可作类似处理。

例1对于2

4()1f x x

=

+,利用表4.1所给的数据,计算积分?=1

0)(dx x f I 。

表4.1)1/(1)(2

x x f +=数据表

k x )(k x f k x )(k x f

0 4.00000000 5/8 2.87640449 1/8 3.93846154 3/4 2.56000000 1/4 3.76470588 7/8 2.26548673 3/8 3.50684932 1 2.00000000 1/2 3.20000000

解 这个问题有精确的答案 141592653

.3|arctan 410===πx I 。

将区间]1,0[八等分,即取8=n ,应用梯形公式求得

13898850

.3)}1(])8

7

()43()

85

()21()83()41()81([2)0({8121)(8=++++++++?=f f f f f f f f f f T 将区间]1,0[四等分,即取4=n ,应用辛普森公式求得

14159250

.3)]}1()8

7

(4)43([)]43()85(4)21([)]21

()83(4)41([)]41()81(4)0({[4161)(4=++++++

+++++?=f f f f f f f f f f f f f S 比较48,S T 的结果,它们都需要提供9个点的函数值,计算量基本相同,然而精度却有较大差别,辛普森公式的精度相对较高。

龙贝格公式

从梯形公式和辛普森公式中可以看到,不论哪个近似求积公式都可以写成如下形式:

∑==

n

k k k

n x f A

I 1

)( (4.31)

其中k A 是与函数)(x f 无关的常数,梯形公式与辛普森公式的区别仅在于k A 的取值不同。不同公式近似的精确程度是不一样的,一般用代数精度的概念来衡量求积公式的精度(复化求积公式用阶来衡量)。代数精度是用幂函数作为被积函数,以近似积分与精确值是否相等作为精度的度量标准,有如下定义:

设k x x f =)(,用(4.13)式计算?=b

a dx x f I )(,若对于m k ,,2,1,0 =都有I I n =,而当

1+=m k 时I I n ≠,则称求积公式n I 的代数精度为m 。容易验证梯形公式的代数精度为1,

辛普森公式的代数精度为3。

梯形公式与辛普森公式的特点是将积分区间等分,将分点作为插值节点,用分段插值多项式代替)(x f 作积分,因而节点数n 给定后节点k x 是固定的,要构造求积公式只需要确定(4.31)式中的系数k A 即可。对于梯形公式,当区间分点数加倍时,近似值n T 2的误差约等于

3

2n

n T T -,如果用这个误差值作为n T 2的一种补偿,得到公式 n n n n n T T T T T T 3

1

34)(31222-=-+= (4.32)

将梯形公式(4.26)代入(4.32)得到 n S T =

上式表明,用梯形公式对于区间二分前后的两个积分值n n T T 2,按(4.32)式线性组合,就得到辛普森公式的积分值n S ,而误差由2h 阶变为4h 阶。类似地有

)(151

),(161222n n n n n S S S I S I S I -≈--≈-

于是n n S S 2,的线性组合n n S S 15

115162-为更精确的近似公式,可以证明其误差是6

h 阶的。

如此继续下去,如果我们将最初的梯形公式(4.26)重新记作

n a

b h f f h f h h T n n k k -=++∑=-=),(2)(011

1 (4.33)

而将区间二分后的n T 2改为)2

(1h

T ,则上述构造),(,22n n n n S S T T 线性组合的步骤可以归结为如

下的递推公式 ,2,1),(141)2(44)(11=--=

-+j h T h T h T j j j

j j

j (4.34)

每递推一次误差降低2h阶。(4.33)式和(4.34)式就是龙贝格求积公式。

生活中的数学模型案例

生活中的数学模型案例 吉林省松原市宁江区第五中学 二年三班许立伟 指导教师:李光辉

生活中的数学模型案例 吉林省松原市宁江区第五中学许立伟 生活与数学是分不开的,在很多领域中人们总在用不同的数学模型来描述、刻画某些生活现象或规律。其实数学和数学模型离我们很近,它是和语言一样具有国际通用性的一种工具,无论你从事什么职业。都不同程度地会用到数学知识与技能以及数学模型的思考方法。本文是我对日常生活中一般数学模型的了解,并运用数学模型来分析和解决生活中常见的几个实际问题。 案例一三角形具有稳定性 通过课本的学习我知道三角形具有稳定性,有着稳固、坚定、耐压的特点。原因是一旦三角形的三个边长确定了,三角形就确定了,各个角的角度,三个边所围成的面积,等等都不会改变,我也学过三个点可以确定一个面。一个三条腿的板凳不论在哪里都可以放稳。所以其实三角形是稳定的。埃及金字塔、钢轨、起重机、三角形吊臂、屋顶、三角形钢架、钢架桥中都应用三角形的原理。 案例二轴对称图形 什么是轴对称图形呢?如果把一个图形沿着一条直线翻折过来,直线两旁的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形。在我们的生活中,有很多美丽的轴对称图形。数字:0 3 8 字母:E H 汉字:中由日等,还有很多建筑如

案例三黄金分割比 黄金分割比是把一条线段分割为两部分,使其中一部分与全长之比等于 另一部分与这部分之比。近似值是0.618。由于按此比例设计的造型十分美丽, 因此称为黄金分割。也称为中外比。 一个常见的生活案例:女士们多数喜欢穿高跟鞋.因为 高跟鞋使人的身材更美,那穿多高的跟才能使女士显得迷人呢? 经过计算发现,人体的腿长与身高的比值近似0.618时(也即是黄金分割比值)。 其身材显得迷人漂亮(肚脐足理想的黄金分割点),也就是说,若此比值愈接近0.618.就愈给人一种美的感觉,一般女士由脚底至肚脐的长度与身高比都不 能达到此比值,要通过高跟鞋来调节。 总之,生活中的数学和数学模型可以说是无处不在的。在数学的发展进程 中,无时无刻不留下数学模型的印记,在数学应用的各个领域中到处都可以找 到数学模型的身影。随着科学技术的发展,它的作用就显得更加突出和重要。 因此.我们要重视它并最大限度地开发、利用它,使之更好地为人类服务。 指导老师评语: 数学模型是解决现实生活生产中一些最优方案的数学方法,徐立伟同学选择 这一题目,可见他已经懂得把学到的知识用到生活中去,用科学知识指导自己 的活动,在生活中体验到了学到知识的乐趣。

创新作文之创新之星获奖感言

创新之星获奖感言 【篇一:文明之星获奖感言】 奉节县首届“校园文明之星”获奖感言 奉节县新民镇中心小学李畑畑 尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们: “六一”儿童节对于世界上每个孩子来说,是一个特别的日子。在这 个特别的日子里老师和家长,都开心的在为我们祝福、庆贺,同样 我也很开心,因为这个六一节我获得了——“校园文明之星。” 的荣 誉称号。 我们珍视荣誉,也同样珍视学习的过程,珍视成长中积累的宝贵知识,比如理想,要是一个人没有远大的理想,肯定是干不了大事的,只有有理想的人,才会给国家做出贡献。当然,理想是要付出的, 付出就是学习,奋斗。比如勤奋;那也许是学习上对于一个问题的 穷根究底,也许是举行文化活动时来回的奔波。我们就这样长大了,成熟了,懂得努力,也懂得了争取荣誉的真谛所在。获奖决不是我 们拼搏的句点,而是新的征程的开始。我们会不断地设立新的目标,不断地超越自我,各种奖项是一个个参照系数,记载着我们奋斗的 历程。 师德高尚、学术精深的老师对我们悉心教导、诲人不倦;同学们相 互启发、共同进步。正是这一切使我们有了今天的成绩,也正因为 如此,我才获得了“校园文明之星”的荣誉称号。我们一定珍惜荣誉,在未来的学习生活中,发扬优点,克服不足,开拓创新,努力达到 自身的充实与完善。 我们一起争做“五心四好少年”暨“校园文明之星”,讲文明,懂礼貌。让我们的城市更美好,让我们的祖国更强大。 2011-6 【篇二:礼仪之星获奖感言】 今天我又高兴又激动,你知道为什么吗?告诉你吧,是因为我被评为小学12月份的文明之星了! 其实,想要被评为文明之星并不难,只要有三个星就可以了,它们 分别是行路之星、卫生之星和礼仪之星。有人肯定会问:你被评为 12月份的文明之星,那11月份是谁呢?其实也是有11月份的,但

初中数学建模

初中数学建模教学有感 摘要:数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象.数学课程应体现“问题情境——建立数学模型——理解、应用与拓展”,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.初中数学建模教学宜低起点、小步子、多活动.数学思想是数学知识的结晶,是高度概括的数学理论.数学建模教学要重视数学知识,更应突出数学思想方法,让学生通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学学习活动,在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感、态度与价值观等多方面得到进步和发展.关键词:初中数学;数学建模;建模教学 数学课程标准指出:数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象,数学课程应体现“问题情境——建立数学模型——理解、应用与拓展”,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感、态度与价值观等多方面得到进步和发展[1]. 对复杂的实际问题进行分析,发现其中的可以用数学语言来描述的关系或规律,把这个实际问题转化成一个数学问题,这就称为数学模型.[2]数学建模就是将某一领域或部门的某一实际问题,通过一定的假设找出这个问题的数学模型,求出模型的解,并对它进行验证的全过程.[2]从广义来说,数学建模伴随着数学学习的全过程.数学概念、数学法则、数学方法的学习与应用都属于数学建模的范畴. 数学建模的基本过程大致为: 一、初中数学建模教学宜低起点、小步子、多活动 过去数学建模只作为高等院校数学专业和部分计算机专业的课程.初中

数学建模教学和高校的数学建模教学有很大的不同,初中数学建模教学一般先提出问题、引入正题;然后分析问题,在“引导——探索——创造”中建立模型;最后利用模型解决问题.[3]根据初中学生的身心发展水平、已经掌握的知识结构,初中数学建模教学宜“低起点、小步子、多活动”.低起点,就是根据学生的现有水平,结合课程标准的要求,降低教学的起点,以便全体学生都能真正进入到教学活动中去.小步子,就是按照由易到难,由浅入深,由单一到综合,由简单到复杂的原则,安排层次分明,但梯度较小的教学情境,分散教学难点,突出教学重点,引领学生沿着数学学习活动的台阶拾级而上,最终达到课程标准的要求.多活动,就是恰当地设计问题情境,引领学生动眼看、动脑想、动口说、动手做,引领学生开展自主学习、合作交流、提问质疑等数学学习活动,引领学生在活动中获得知识,引领学生在活动中发展思维. [案例1]销售中的盈亏问题的建模教学 1、背景问题 某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25%,另一件亏损25%,卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,或是不盈不亏? (人教版数学七年级上册第104页) 2、数学建模 (1)问题分析 ①假设一件衣服的进价是x元,以60元卖出,卖出后盈利25%,那么这件衣服的利润是多少元? ②假设一件衣服的进价是y元,以60元卖出,卖出后亏损25%,那么这件衣服的利润是多少元? (2)模型建立 问题1 你认为销售价与进价之间具有怎样的关系时是盈利的?

教师大赛获奖感言

教师大赛获奖感言 获奖感言欣赏 能够获得此次青年教师优质课竞赛文科组一等奖,我的心情非常激动。我想这是对我进入一中以来的教学工作的最好肯定。十分感谢我的师父谭校长一直以来对我的悉心指导,感谢赵勇老师以及政治组的全体老师长期以来对我的关心与帮助,感谢始终支持我、鼓励我的师长和同事们……感谢学校领导和教务处组织此次活动,给了我们青年教师一个展示的平台,感谢本次活动的评委老师们对我的赏识——谢谢你们! 这是我第一次参加优质课竞赛,能够取得这样的成绩的确给了我一份以外惊喜。与其说这是一场竞赛,倒不如说这是一个锻炼的契机,是一种鞭策我们进步的动力。从收集资料、设计教案到课堂教学、课后反思,以及接收来自同行的指导,整个过程让我们收获颇多。倾听其它选手的讲课对我们来说也是一个很好的学习机会:熊剑老师富有感染力的语言表达,王鑫老师亲切的教态,高皓老师引导学生对课文的深刻剖析,张婷老师洪亮而底气十足的声音,刘联国老师精美的教学设计,朱可可老师优雅的姿态地道的英语口语,柳庆怡老师课堂上富有激情的演讲……都给我留下了深刻印象,这对我在今后教学中如何提升能力、调动学生受益匪浅。希望参与此次优质课竞赛的经历能促使我在教学方面上一 个新台阶。

对于刚走上工作岗位不到一年的我,所取得的进步首先要得益于一中这片沃土的栽培。一中的素质教育理念为我们的发展指引了方向,师徒结对的培养模式使初入教坛的我们不再感到茫然。文综组的和谐相处让我们感到家庭般的温暖。一中教师严谨务实的治学态度、爱生如子的为师风范和高超的教学技能、无私奉献的精神为我们铸就了一座让我们仰视并且需要我们去不断攀登的高峰。千里之行,始于足下。我的教学生涯才刚刚开始,我深知不能因为取得一点小小的成绩而沾沾自喜,我会一如既往地虚心学习、勤奋工作。我读研期间所学的专业是课程与教学论,在今后的工作中,我会努力将所学的理论知识和教学实践相结合,争取使自己早日成为一名合格的一中教师。让我们一起秉承团结进取、务实创新的一中精神,为学生的全面发展、终身发展服务,为创造一中更加辉煌的明天而奋斗! 获奖感言欣赏 我们在教师大赛上获得了各级表彰,这是学校给我们的荣誉。面对这一份荣誉,我们很高兴,高兴的是我们平凡的工作得到领导、老师、同学们的理解、支持、肯定。我们只是做了我们该做的事,这些平凡的事,许许多多老师也做得很好。但是,大家却给了我们荣誉。我们再次真诚的感谢同学们的信任,教师们的支持,各级领导的关爱。

高中数学讲义微专题80 排列组合中的常见模型

微专题80排列组合的常见模型 一、基础知识: (一)处理排列组合问题的常用思路: 1、特殊优先:对于题目中有特殊要求的元素,在考虑步骤时优先安排,然后再去处理无要求的元素。 例如:用0,1,2,3,4组成无重复数字的五位数,共有多少种排法? 解:五位数意味着首位不能是0,所以先处理首位,共有4种选择,而其余数位没有要求,只需将剩下的元素全排列即可,所以排法总数为44496N A =?=种 2、寻找对立事件:如果一件事从正面入手,考虑的情况较多,则可以考虑该事的对立面,再用全部可能的总数减去对立面的个数即可。 例如:在10件产品中,有7件合格品,3件次品。从这10件产品中任意抽出3件,至少有一件次品的情况有多少种 解:如果从正面考虑,则“至少1件次品”包含1件,2件,3件次品的情况,需要进行分类讨论,但如果从对立面想,则只需用所有抽取情况减去全是正品的情况即可,列式较为简单。3310785N C C =-=(种) 3、先取再排(先分组再排列):排列数m n A 是指从n 个元素中取出m 个元素,再将这m 个元素进行排列。但有时会出现所需排列的元素并非前一步选出的元素,所以此时就要将过程拆分成两个阶段,可先将所需元素取出,然后再进行排列。 例如:从4名男生和3名女生中选3人,分别从事3项不同的工作,若这3人中只有一名女生,则选派方案有多少种。 解:本题由于需要先确定人数的选取,再能进行分配(排列),所以将方案分为两步,第一步:确定选哪些学生,共有2143C C 种可能,然后将选出的三个人进行排列:33A 。所以共有213433108C C A =种方案 (二)排列组合的常见模型 1、捆绑法(整体法):当题目中有“相邻元素”时,则可将相邻元素视为一个整体,与其他元素进行排列,然后再考虑相邻元素之间的顺序即可。 例如:5个人排队,其中甲乙相邻,共有多少种不同的排法

初中数学建模案例40056

中学数学建模论文指导 中学阶段常见的数学模型有:方程模型、不等式模型、函数模型、几何模型和统计模型等。我们也把运用数学模型解决实际问题的方法统称为应用建模。可以分五种模型来写。论文最好自己写,如果是参加竞赛的话从网上找的会被搜出来的。 一、建模论文的标准组成部分 建模论文作为一种研究性学习有意义的尝试,可以锻炼学生发现问题、解决问题的能力。一般来说,建模论文的标准组成部分由论文的标题、摘要、正文、结论、参考文献等部分组成。现就每个部分做个简要的说明。 1. 题目 题目是给评委的第一印象,所以论文的题目一定要避免指代不清,表达不明的现象。建议将论文所涉及的模型或所用的计算方式写入题目。如“用概率方法计算商场打折与返券的实惠效应”。 2. 摘要 摘要是论文中重要的组成部分。摘要应该使用简练的语言叙述论文的核心观点和主要思想。如果你有一些创新的地方,一定要在摘要中说明。进一步,必须把一些数值的结果放在摘要里面,例如:“我们的最终计算得出,对于消费者来说,打折比返券的实惠率提高了23%。”摘要应该最后书写。在论文的其他部分还没有完成之前,你不应该书写摘要。因为摘要是论文的主旨和核心内容的集中体现,只有将论文全部完成且把论文的体系罗列清楚后,才可写摘要。 摘要一般分三个部分。用三句话表述整篇论文的中心。 第一句,用什么模型,解决什么问题。 第二句,通过怎样的思路来解决问题。 第三句,最后结果怎么样。 当然,对于低年级的同学,也可以不写摘要。 3. 正文 正文是论文的核心,也是最重要的组成部分。在论文的写作中,正文应该是从“提出问题—分析问题—选择模型—建立模型—得出结论”的方式来逐渐进行的。其中,提出问题、分析问题应该是清晰简短。而选择模型和建立模型应该是目标明确、数据详实、公式合理、计算精确。在正文写作中,应尽量不要用单纯

电子比赛获奖感言范文

电子比赛获奖感言范文 下面是为大家整理的电子比赛获奖感言范文,欢迎阅读! 第一篇:电子比赛获奖感言 我们是来自郑州铁路职业技术学院的学生高茂光、王斌和叶俊辉,在XX年全国大学生电子设计竞赛荣获高职高专组“索尼杯”。关于本次大赛的一些体会和感想,在这里愿与大家一起交流。 一、电子设计竞赛取得成功离不开赛前的知识积累和强化培训 “巧妇难为无米之炊”,参加电子设计竞赛需要扎实的基础知识、较强实践经验以及合作能力。我们分别来自计算机应用技术、电子信息工程技术和数控应用技术专业,在学好专业知识的同时,充分利用课余时间积极参加学院学生无线电协会活动。无线电协会是学院的学生社团,多年来在学院各级领导的大力支持以及协会指导老师的辛勤培育下,从这里走出来一大批优秀人才,同时也为协会积累了大量的学习经验和学习资料。 两年来,我们学习了收音机的原理与维修、电视机的原理与维修、单片机技术开发、eda技术开发、arm嵌入式技术开发,并积极参与协会内部组织的“电子产品小制作”和校内外的各种“电子设计大赛”。学习中注重自学能力、实践动手能力和创新设计能力的提高。通过学习家用电器的维修巩固了电子电路基础知识和电子设备的调试检测能力;平时进行的各种电子小制作,使我们设计电路和调试电路的能力得到增强,因为一个完整的电子小产品同样包括电路原理图的设计、pcb图的绘制、电子元件的布局、焊接,整机调试等;通过参与各类电子设计大赛,提高了单片机、cpld、arm等技术的综合应用能力,参赛作品要求注重对新技术、新元件的应用,我们以前设计的“智能家电及报警控制系统”、“多功能点阵显示屏”、“智能电源管理员”等作品创意新颖、技术含量较高、有一定的实用性,通过这些比赛活动的参加,我们积累了很多的比赛实战经验。

年度销售之星的获奖感言

年度销售之星的获奖感言 一 我认为一名优秀员工应该起到表率作用,应该以高度的主人翁精神,默默地奉献着光 和热;应该抱着务实认真的工作态度,埋头苦干,敬业爱岗,勤勤恳恳地做好本职工作。 做工作要有策略和有责任心,因为策略,能够提高生产效率;而有了责任心,在工作中就 会认真细致,避免出现差错。 首先要感谢公司及部门领导对我的厚爱与信任,感谢同事们对我的大力帮助及支持, 能够得到公司“销售之星”这个荣誉称号,我感到非常的高兴与荣幸。 XX年我在任市场拓展部五华片区经理期间,在公司各级领导的大力支持下,公司各个部门的积极配合下,圆满完成了五华片区新装及增值业务的经济任务指标。在市场拓展部 经理层的积极组织带领下,在我们全体同仁的共同努力下,攻坚克难,最终夺取了市场拓 展部目标任务的胜利。 取得今天的成绩我有几点感受: 第一、一份努力,一份收获。 第二、学习、学习、再学习,执行力是成功之母。 第三、坚持就是胜利。 参加这样的英语展示比赛,面临着好几关的考验,谁都免不了有些紧张。几番练习后,我身边的气氛似乎也变了,同学们之间不再是针锋相对的对手,而是相互鼓励的朋友。每 当我和小组同学讨论我们要展示些什么、故事怎样接下去、辩论准备哪些话题时,我总感 到一种由衷的快乐,一种能够畅快地表达自己想法、并聆听他人创意的快乐。这样轻松愉 快的氛围,我只把它当成了一个锻炼自己、展示自己的过程。只要充分享受这个过程, 最后的名次也就变得不那么重要了。 成绩属于过去,新一年的挑战已经开始,为了完成XX年的发展目标和任务,让我们 行动起来,前进、前进、向前进。 白宝山是北京市石景山人,1958年出生于河北省徐水县,是一个只上过3年学却有些很高智商和极高的反侦查能力的悍匪。 二

公司技能大赛获奖感言

公司技能大赛获奖感言 当得知自己获得一等奖时,我的心情很激动,因为我知道,这是公司对我的肯定,是我的荣耀,也是我今后工作的鞭策和动力。非常感谢这次技能大赛为我提供了一个展示自我的舞台。 这次技能大赛前,公司给我们出了题库,并举行了多次赛前培训,我觉得这次技能大赛得不得奖并不是很重要,重要的是在准备的过程中我得到了很多。题库中的很多知识,以前只知道是什么,而不知道为什么,通过这次学习题库的过程,使我对这些知识有进一步的了解。由于几个部门刚合并不久,对于主设备、新宁公司的产品刚接触,并不是很熟悉,这次技能大赛的赛前培训让我对这些产品有了更深的了解。作为一名工程调试人员,以前只知道怎么调试,从没有学习过工程设计和屏柜质量方面的知识,通过这次比赛,也让我学习到了有关工程设计和屏柜质量方面的一些知识。其实没有获奖的同事也一样是优秀的,他们同样为这次技能大赛做了充分的准备,同样也是获益良多。 加入公司三年来,从对公司保护产品仅有一点了解到现在不但能熟练调试各种屏柜,还能解决一些调试过程中遇到的问题,整个过程离不开上级领导的认真教导和资深同事们的热心帮助。在这样的环境中,我们没有理由抱怨,能够学以致用,我觉得是人生的幸福。只要付出就会有回报,这不仅仅是物质上的,也是精神上的。 公司以人为本的企业文化使我们获益很多,我们也应该为公司的发展贡献自己的一份力量,只有大家齐心协力,才能完成公司所下达的目标。在以后的工作中,我将不辜负领导的期望,在自己的工作岗位上努力学习,不断地摄取新的知识,不断提升自己的技能、扩大自己的知识面,使自己能够更好地满足工作的需要,兢兢业业地为公司的发展献出自己的一点力量!

高中生物学中的数学模型资料

高中生物学中的数学模型 山东省嘉祥县第一中学孙国防 高中生物学中的数学模型是对高中生物知识的高度概括,也是培养学生分析推理能力的重要载体,本文通过归纳高中生物学中的数学模型以提高学生的分析推理能力。 1. 细胞的增殖 【经典模型】 1.1间期表示 1.2 有丝分裂中各时期DNA、染色体和染色单体变化 1.3 减数分裂中各时期DNA、染色体和染色单体变化 【考查考点】细胞增殖考点主要考察有丝分裂、减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体的数量变化以及同源染色体的行为,并以此为载体解释遗传的分离定律和自由组合定律。 2. 生物膜系统 【经典模型】

【考查考点】 3物质跨膜运输 【经典模型】 【考查考点】 自由扩散、协助扩散和主动运输的影响因素和特点。 4. 影响酶活性的因素 【经典模型】 【考查考点】 影响酶活性的因素,主要原因在于对酶空间结构的影响。酶促反应是对酶催化的更高层次的分析。 5. 影响细胞呼吸及光合作用的因素 【经典模型1】 【考查考点】 真正光合速率= 净光合速率+呼吸速率 光合作用实际产O2量=实测O2释放量+呼吸作用耗O2 光合作用实际CO2消耗量=实测CO2消耗量+呼吸作用CO2释放 光合作用葡萄糖生产量=光合作用葡萄糖积累量+呼吸作用葡萄糖消耗量

【经典模型2】 【考查考点】氧气浓度对有氧呼吸和无氧呼吸的影响,以及在种子和蔬菜储存中的原因。 6 基因的分离和自由组合定律 【典型例题】男性并指、女性正常的一对夫妇,生了一个先天性聋哑的儿子,这对夫妇以后所生子女,(并指是常染色体显性遗传病,两种病均与性别无关) 正常的概率:_________同时患两种病的概率:_________患病的概率:_________ 只患聋哑的概率:_________只患并指的概率:_________只患一种病的概率:_________ 序号类型计算公式 1 患甲病的概率m 则非甲病概率为1-m 2 患乙病的概率n 则非乙病概率为1-n 3 只患甲病的概率m-mn 4 只患乙病的概率n-mn 5 同患两种病的概率mn 6 只患一种病的概率m+n-2mn或m(1-n)+n(1-m) 7 患病概率m+n-mn或1-不患病概率 8 不患病概率(1-m)(1-n) 7. 中心法则 【经典模型】 DNA分子的多样性:4N DNA的结构:A=T,G=C,A+G=T+C,(A1%+A2%)/2=A%, A1%+T1%=A2%+T2%=A%+T% DNA的复制:某DNA分子复制N次所需要的游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸:(2N-1)G 15N标记的DNA分子在14N的原料中复制n次,含15N的DNA分子占总数的比例:2/2n DNA中的碱基数和其控制的蛋白质中的氨基酸数的比例关系:6:1 【考查考点】DNA的结构,碱基组成,半保留复制和基因的表达。 8. 现代生物进化理论 【典型例题】某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是 A.10/19 B.9/ 19 C.1/19 D.1/2 答案:A 【经典模型】 设A的基因频率为P,a的基因频率为q,因P+q=l,故(P+q)2 =I,将此二项式展开得:

获寝室文明之星的获奖感言

获寝室文明之星的获奖感言 尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家好!经过一段时间的评比,我们很荣幸获得了“寝室文明之星”的称号,至此感 谢学院对我们的肯定和嘉奖。 说话文明,举止文雅,是中华民族的传统美德。一个人,如果能够出口成章,滔滔不绝,语重心长又能催人奋发,就不仅展示了他深厚的文化功底,更体现了他高尚的品德素养。一句温暖的话语,一个体贴的眼神,看似微不足道,实则意义深远。三国时期,诸葛 亮以他的《出师表》一文,淋漓尽致地表达了他报效蜀国的赤诚之心和经天纬地的治国方略。然而,又有谁不被他文中优美的语言所感动呢?以致于它成为了中国文学史上留下的 众多美文之一。二十年前,一句“小平您好!”,之所以能够传遍大江南北,深入千家万户,就在于它语言的质朴和真切,既饱含了全国人民对邓小平爷爷改革开放的肯定与拥护,也表达了特区人民对邓小平爷爷的无限崇敬和爱戴。 比赛结果和宣传.比赛结果将以最快的时间公布张贴,并在21日的寝室才艺大赛活动 现场宣布和颁发奖品,并将优秀寝室照片进行张贴宣传. 曾几何时,我们踏出家门,来到大学这个崭新而又充满挑战的环境。我们有过困惑和 迷茫,但高兴的是我们这群懵懂的新生共同适应和寻找。来自室友的帮助,同学的鼓舞和 老师的指导让我们适应了大学生活。不仅如此,寝室——这个温暖而和谐的家,把来自天 南地北的我们紧紧的联系在一起,互助互爱,团结欢乐。 远离喧嚣的缠绕,走进学习的圣地!接受学风的洗礼,感受爱心的抚慰!这就是我们的家。 由各班班长做好宣传和动员工作,并将本班节目名单于12月5号之前报给本项目负 责人,并负责督促各宿舍排练。 俗话说“众人拾柴火焰高”,一个优秀的寝室离不开室友的团结,我们彼此包容,彼 此理解,彼此帮助,彼此尊重,彼此努力,彼此信任使得我们“家”变成了“绿色家园”,充满生机! 平时良好的卫生习惯,认真的清理打扫,使得我们的寝室经常得优,每一个进我们寝 室的人都说“会不会进错寝室了,这么干净且没有异味,不像是男生寝室,倒像是女生寝 室啊”每当听到此类的话都让我们十分舒心,做事要做到最好,不能应付了事,这是我们 的原则,所以我们的寝室每时每刻都给人干净整齐的感觉。 寝室要不断进步,就要不断总结,所以我们经常自我批评,寻找不足,发现问题,及 时改正,重整规划,从而我们不断进步,获得荣誉。

初中数学建模案例

初中数学建模案例 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

中学数学建模论文指导 中学阶段常见的数学模型有:方程模型、不等式模型、函数模型、几何模型和统计模型等。我们也把运用数学模型解决实际问题的方法统称为应用建模。可以分五种模型来写。论文最好自己写,如果是参加竞赛的话从网上找的会被搜出来的。 一、建模论文的标准组成部分 建模论文作为一种研究性学习有意义的尝试,可以锻炼学生发现问题、解决问题的能力。一般来说,建模论文的标准组成部分由论文的标题、摘要、正文、结论、参考文献等部分组成。现就每个部分做个简要的说明。 1. 题目 题目是给评委的第一印象,所以论文的题目一定要避免指代不清,表达不明的现象。建议将论文所涉及的模型或所用的计算方式写入题目。如“用概率方法计算商场打折与返券的实惠效应”。 2. 摘要 摘要是论文中重要的组成部分。摘要应该使用简练的语言叙述论文的核心观点和主要思想。如果你有一些创新的地方,一定要在摘要中说明。进一步,必须把一些数值的结果放在摘要里面,例如:“我们的最终计算得出,对于消费者来说,打折比返券的实惠率提高了23%。”摘要应该最后书写。在论文的其他部分还没有完成之前,你不应该书写摘要。因为摘要是论文的主旨和核心内容的集中体现,只有将论文全部完成且把论文的体系罗列清楚后,才可写摘要。 摘要一般分三个部分。用三句话表述整篇论文的中心。 第一句,用什么模型,解决什么问题。 第二句,通过怎样的思路来解决问题。

第三句,最后结果怎么样。 当然,对于低年级的同学,也可以不写摘要。 3. 正文 正文是论文的核心,也是最重要的组成部分。在论文的写作中,正文应该是从“提出问题—分析问题—选择模型—建立模型—得出结论”的方式来逐渐进行的。其中,提出问题、分析问题应该是清晰简短。而选择模型和建立模型应该是目标明确、数据详实、公式合理、计算精确。在正文写作中,应尽量不要用单纯的文字表述,尽量多地结合图表和数据,尽量多地使用科学语言,这会使得论文的层次上升。 4. 结论 论文的结论集中表现了这篇论文的成果,可以说,只有论文的结论经得起推敲,论文才可以获得比较高的评价。结论的书写应该注意用词准确,与正文所描述或论证的现象或数据保持绝对的统一。并且一定要对结论进行自我点评,最好是能将结论推广到社会实践中去检验。 5. 参考资料 在论文中,如果使用了其他人的资料。必须在论文后标明引用文章的作者、应用来源等信息。 二、建模论文的写作步骤 1. 确定题目 选择一个你感兴趣的生活中的问题作为研究对象,并根据研究对象设置论文题目。最好是找一位或几位老师帮助安排研究课题。在确定好课题后,应该写一个写作计划给指导老师看看,并征求他们对该计划的建议。 2. 开展科研课题

感言大全电子比赛获奖感言

1 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 电子比赛获奖感言 我叫辛楠,来自__级电子商务专业。 时间真的如人们所说的那样转瞬即逝,仿佛一眨眼般,两年的时间已经匆匆走过,我们也已经到了毕业的时候。回想起每一次上课、考试的情景,就好象还发生在昨天。不知不觉中又到了要和老师、同学和自己的学生时光说再见了的时候了。刚进大一,看着那一张张稚嫩的

脸,大家在一起军训,忘不了那流下的泪和汉,大家在一起玩耍,把一张张陌生的脸映入眼帘,刻在心里,彼此熟悉,成为好朋友。也一直秉承着高中积极学习的态度,大家在学习上既是互帮互助的好伙伴,也是努力进取的竞争者。进入大二,我一如既往的认真学习,除此之外,还积极参加与学科相关的比赛,在实践中检验自己的专业基础和综合能力。不知自己经过一年多的努力后在全年级占据怎样的位置,但至少我知道我的确进步了,因为我得到了同学们的肯定了。当得知自己获得了优秀毕业生后,心中掺杂了喜悦、不舍、欣慰,不同的感受似乎就在这时体现得尤为明显:喜悦于能在临毕业前得到老师与同学们的认可,不舍于在这两年的校园生活中所经历的酸甜苦辣,更欣慰的是两年对自己的不断完善最终得到了大家的肯定。优秀毕业生对我而言,并不纯粹是一纸证书的鼓励。最重要的是在学习上给了我一种莫大的肯定、鞭策和希望。培根说过:“读书足以怡情,足以博彩,足以长才。”学习也是如此,我们用积极快乐的心态去对待学习,求 知和进取是我人生最大的快乐,因为我相信态度决定一切。大学是一个学会自我学习,勇于面对挑战,不轻言放弃的地方,只有经过自己的努力奋斗,才能将知识化为己有。两年的学习生活稍纵即逝,站在毕业的这个时间点上总会让人觉得非常的感概和留恋,心中也会泛起阵阵的波

最新数学建模使用MATLAB进行数据拟合

1.线性最小二乘法 x=[19 25 31 38 44]'; y=[19.0 32.3 49.0 73.3 97.8]'; r=[ones(5,1),x.^2]; ab=r\y % if AB=C then B=A\C x0=19:0.1:44; y0=ab(1)+ab(2)*x0.^2; plot(x,y,'o',x0,y0,'r') 运行结果: 2.多项式拟合方法 x0=[1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996]; y0=[70 122 144 152 174 196 202]; a=polyfit(x0,y0,1) y97=polyval(a,1997) x1=1990:0.1:1997; y1=a(1)*x1+a(2);

plot(x1,y1) hold on plot(x0,y0,'*') plot(1997,y97,'o') 3.最小二乘优化 3.1 lsqlin 函数 例四: x=[19 25 31 38 44]'; y=[19.0 32.3 49.0 73.3 97.8]'; r=[ones(5,1),x.^2]; ab=lsqlin(r,y) x0=19:0.1:44; y0=ab(1)+ab(2)*x0.^2; plot(x,y,'o',x0,y0,'r') 3.2lsqcurvefit 函数

(1)定义函数 function f=fun1(x,tdata); f=x(1)+x(2)*exp(-0.02*x(3)*tdata); %其中x(1)=a,x(2)=b,x(3)=k (2) td=100:100:1000; cd=[4.54 4.99 5.35 5.65 5.90 6.10 6.26 6.39 6.50 6.59]; x0=[0.2 0.05 0.05]; x=lsqcurvefit(@fun1,x0,td,cd) % x(1)=a,x(2)=b,x(3)=k t=100:10:1000; c=x(1)+x(2)*exp(-0.02*x(3)*t); plot(t,c) hold on plot(td,cd,'*')

[实用参考]高中常见数学模型案例.doc

高中常见数学模型案例 中华人民共和国教育部20KK 年4月制定的普通高中《数学课程标准》中明确指出:“数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容”,“数学建模是数学学习的一种新的方式,它为学生提供了自主学习的空间,有助于学生体验数学在解决问题中的价值和作用,体验数学与日常生活和其他学科的联系,体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程,增强应用意识;有助于激发学生学习数学的兴趣,发展学生的创新意识和实践能力。”教材中常见模型有如下几种: 一、函数模型 用函数的观点解决实际问题是中学数学中最重要的、最常用的方法。函数模型与方法在处理实际问题中的广泛运用,两个变量或几个变量,凡能找到它们之间的联系,并用数学形式表示出来,建立起一个函数关系(数学模型),然后运用函数的有关知识去解决实际问题,这些都属于函数模型的范畴。 1、正比例、反比例函数问题 例1:某商人购货,进价已按原价a 扣去25%,他希望对货物订一新价,以便按新价让利销售后仍可获得售价25%的纯利,则此商人经营者中货物的件数P 与按新价让利总额P 之间的函数关系是___________。 分析:欲求货物数P 与按新价让利总额P 之间的函数关系式,关键是要弄清原价、进价、新价之间的关系。 若设新价为b ,则售价为b (1-20%),因为原价为a ,所以进价为a (1-25%) 解:依题意,有25.0)2.01()25.01()2.01(?-=---b a b 化简得a b 4 5=,所以x a bx y ??==2.0452.0,即+∈=N x x a y ,4 2、一次函数问题 例2:某人开汽车以60km/h 的速度从A 地到150km 远处的B 地,在B 地停留1h 后,再以50km/h 的速度返回A 地,把汽车离开A 地的路P (km )表示为时间t (h )的函数,并画出函数的图像。 分析:根据路程=速度×时间,可得出路程P 和时间t 得函数关系式P (t );同样,可列出v(t)的关系式。要注意v(t)是一个矢量,从B 地返回时速度为负值,重点应注意如何画这两个函数的图像,要知道这两个函数所反映的变化关系是不一样的。 解:汽车离开A 地的距离Pkm 与时间th 之间的关系式是:?? ???∈--∈∈=]5.6,5.3(),5.3(50150]5.3,5.2(,150]5.2,0[,60t t t t t x ,图略。 速度vkm/h 与时间th 的函数关系式是:?? ???∈-∈∈=)5.6,5.3[,50)5.3,5.2[,0)5.2,0[,60t t t v ,图略。 3、二次函数问题 例3:有L 米长的钢材,要做成如图所示的窗架,上半部分为半圆,下半部分为六个全等小矩形组成的矩形,试问小矩形的长、宽比为多少时,窗所通过的光线最多,并具体标出窗框面积的最大值。 解:设小矩形长为P ,宽为P ,则由图形条件可得:l y x x =++911π ∴x l y )11(9π+-= 要使窗所通过的光线最多,即要窗框面积最大,则: )44(32)442(644])11([322622 222 2ππππππ+++-+-=+-+=+=l l x x lx x xy x s

文明作文之文明之星获奖感言

文明之星获奖感言 【篇一:礼仪之星获奖感言】 今天我又高兴又激动,你知道为什么吗?告诉你吧,是因为我被评为小学12月份的文明之星了! 其实,想要被评为文明之星并不难,只要有三个星就可以了,它们分别是行路之星、卫生之星和礼仪之星。有人肯定会问:你被评为12月份的文明之星,那11月份是谁呢?其实也是有11月份的,但是我没有评到,从那时开始,我就更加注意自己的行为举止。经过努力,我终于在12月份得到了同学和老师的认可。 今天,我得到了文明之星的称号,不仅是我的光荣,更是全班同学的光荣。因为我得到的荣誉和老师、家长的教导和同学们的帮助是分不开的。今后,我会更加注意,提高自己各方面的修养。我会谦虚谨慎,学习学习再学习,努力努力更努力,争取做一名礼仪好、卫生好、行路好、身体好、品德好、学习好的六好少年! 大家好!我是朱棣文小学四(6)班的张纪岚。今天我又高兴又激动,你知道为什么吗?告诉你吧,是因为我被评为太仓市朱棣文小学12月份的文明之星了! 其实,想要被评为文明之星并不难,只要有三个星就可以了,它们分别是行路之星、卫生之星和礼仪之星。有人肯定会问:你被评为12月份的文明之星,那11月份是谁呢?其实也是有11月份的,但是我没有评到,从那时开始,我就更加注意自己的行为举止。经过努力,我终于在12月份得到了同学和老师的认可。 今天,我得到了文明之星的称号,不仅是我的光荣,更是全班同学的光荣。因为我得到的荣誉和老师、家长的教导和同学们的帮助是分不开的。今后,我会更加注意,提高自己各方面的修养。我会谦虚谨慎,学习学习再学习,努力努力更努力,争取做一名礼仪好、卫生好、行路好、身体好、品德好、学习好的六好少年!

多媒体课件制作大赛获奖感言

多媒体课件制作大赛获奖感言 多媒体课件制作大赛获奖感言 在生活、工作和学习中,我们时常会受到启发,对某些事或人产生新的感悟,这时往往可以写一篇感言将其表达出来。是不是写起感言来就无从下笔、没有头绪?以下是小编帮大家整理的多媒体课件制作大赛获奖感言,希望能够帮助到大家。 我认为多媒体课件是物理教学过程中一个很必要的辅助教学的工具。因为,物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,绝大多数物理知识都是通过观察和实验,并在此基础上通过认真地概括、总结得出来的,人们无论是学习和研究物理学的基本概念,基本规律,还是将物理知识应用于日常生活,工农业生产实际,都离不开这一重要的科学研究方法。然而,单靠观察和实验,也是很难达到理想效果的,因为很多物理知识比较抽象,比如分子运动及原子结构的知识,大气压强的知识,电场、磁场、声波、光等知识。这些物理知识所涉及的物质都是看不见、摸不着的,也就无法直接观察到。例如牛顿第一定律等物理规律,其描述的结果大多产生于用实验根本无法验证的理想情况。在这种情况下,我们只能在理论条件下加以研究与讲解,但相对枯燥的理论却很难让学生理解与掌握。因此,将多媒体教学课件的研究与物理教学研究整合起来达到优势互补,这就能够很好的解决这一重大问题。随着计算机的普及,它强大的互动特性、互联网的共享特性成为教师教学良好的辅助工具。熟练掌握计算机技术,并将其应用于我们的教育事业,必将提高教育教学的效率与效果。多媒体课件在物理教学中的运用是物理教学方式方法必然的发展趋势,它的存在具有很强的实际应用意义。为了不断的完善和提高自己的教师教育技能,我们就要在现阶段不断训练自己制作课件和运用课件的能力。这不仅是对教学成果的负责,也是紧跟时代的教学方法的提升。在制作课件的过程中遇到了很多困难,经过查阅大量的内容和对课件改进,我有幸获得了第二名的好成绩。也让我对课件的制作方法及流程产生了更多的体会。多媒体课件是实际教学的辅助工具,所以在制作过程中应紧密的结合选课内容。所以制作课件的首要步骤就是完成选题,课件作为辅助教学工具,我

文明之星的获奖感言

文明之星的获奖感言 今天我又高兴又激动,你知道为什么吗?告诉你吧,是因为我被评为小学12月份的“文明之星”了! 其实,想要被评为“文明之星”并不难,只要有三个星就可以了,它们分别是“行路之星”、“卫生之星”和“礼仪之星”。有人肯定会问:“你被评为 12月份的文明之星,那11月份是谁呢?”其实也是有11月份的,但是我没有评到,从那时开始,我就更加注意自己的行为举止。经过努力,我终于在12月份得到了同学和老师的认可。 今天,我得到了“文明之星”的称号,不仅是我的光荣,更是全班同学的光荣。因为我得到的荣誉与老师、家长的教导和同学们的帮助是分不开的。今后,我会更加注意,提高自己各方面的修养。我会谦虚谨慎,学习学习再学习,努力努力更努力,争取做一名礼仪好、卫生好、行路好、身体好、品德好、学习好的六好少年! 新形势下,我们党承担的历史使命重大,面临的风险和考验加大,加强党的建设的任务艰巨,对领导干部守纪律讲规矩的要求更加突出。牢固树立纪律和规矩意识是对领导干部的重要要求。 大家好!我是朱棣文小学四(6)班的张纪岚。今天我又高兴又激动,你知道为什么吗?告诉你吧,是因为我被评为太

仓市朱棣文小学12月份的“文明之星”了! 其实,想要被评为“文明之星”并不难,只要有三个星就可以了,它们分别是“行路之星”、“卫生之星”和“礼仪之星”。有人肯定会问:“你被评为 12月份的文明之星,那11月份是谁呢?”其实也是有11月份的,但是我没有评到,从那时开始,我就更加注意自己的行为举止。经过努力,我终于在12月份得到了同学和老师的认可。 作为一名学生,面对获奖,我除了些许的紧张和好奇,更多的是一份坦然,我们相信努力就会成功。在此,我也想送上我衷心的祝福,希望你们能放飞自己的理想,创出更美的辉煌。请继续欣赏更多的获奖感言:先进工作者代表的获奖感言初中生获一等奖学金的获奖感言圣达威董事长章爱民的获奖感言影片《飞天》的编剧柳建伟获奖感言今天,我得到了“文明之星”的称号,不仅是我的光荣,更是全班同学的光荣。因为我得到的荣誉与老师、家长的教导和同学们的帮助是分不开的。今后,我会更加注意,提高自己各方面的修养。我会谦虚谨慎,学习学习再学习,努力努力更努力,争取做一名礼仪好、卫生好、行路好、身体好、品德好、学习好的六好少年! 俗话说“众人拾柴火焰高”,一个优秀的寝室离不开室友的团结,我们彼此包容,彼此理解,彼此帮助,彼此尊重,彼此努力,彼此信任使得我们“家”变成了“绿色家园”,

创新比赛获奖感言

创新比赛获奖感言 篇一:创新竞赛获奖感言我是一名一般的人民教师,已有近十年教龄,现任教于山东省东明县第二初级中学。工作之余,我喜爱上网查资料或阅读一些报刊文章。去年金秋时节,我在《中国教师报》网站上扫瞄时,看到了《中国教师报》与东方金鸟公司携手举办创新课堂大赛的消息,从而与“Q学网”结缘。在“Q学网”上我听了很多老师的课,发觉这种远程教育的方式真是太直观、太生动了!原来我也扫瞄过一些教育网站,尽管有些共享资源,然而内容太少而且形式单一,而“Q学网”要紧是针对的是我国的基础教育,它面对和服务的是全国的宽阔师生,课程新颖而且有用,基本上是同步教学,这确实是难能可贵。在那个地点我要感谢“Q学网”及主办单位,因为你们为很多像我一样的一般教师提供了相互交流学习和展示自我的平台。作为一名教师,我最大的理想就是不断提高自己的教学水平,为国家培养更多的人才。然而由于条件的限制,出外学习听课的机会非常少,尽管我们学校也定期组织讲授公开课,老师之间相互评课,但总觉得和其他地区和学校的差距非常大,一位在省里讲过课的老师讲:我们和不人的差距就是教育理念落后。确实,由因此落后地区,关于新教育理念我们只是简单的了解,而未能深刻领会精髓,更不讲熟练运用于课堂教学中。现在有了“Q 学网”,我们有了学习和交流的平台,真是获益匪浅!另外我还要感谢宽阔朋友和同学的支持。由因此第一次录制课件,感受没有平常讲课自然,但朋友和同学们都给予了大力支持,我一定会不断学习,提高自己的水平,不辜负他们的期望!最后,祝“Q学网”越办越好!篇二:我叫杨静怡,非常快乐我的发明“汽车固定高速磨合机”在第十七届北京市青青年科技创新大赛上获得了一等奖,那个地点和大伙儿分享一下我参加竞赛的体会。事实上生活中处处有矛盾,比如讲现在的小汽车都需要拉高速,但假如在公路上拉高速会违反交通法,而国家又没有提供汽车高速磨合的场所,这就让车主专门为难。我想到的方法是设计一种机器,让汽车在机器上磨合,如此既安全有效又不违法。想到方法还要付出行动,我寻到了北京理工大学的代方震老师关心我一起完善,因为一个人的思维总会有局限,将大伙儿的智慧凝聚起来才会有好的效果。在“汽车固定高速磨合机”设计完成之后,我们连忙申请了发明专利,用法律的手段爱护自己的知识是专门重要的。为了使“汽车固定高速磨合机”得以更加完善,并把它介绍给大伙儿,我参加了科技创新大赛,通过重重选拔,有幸参加市级竞赛。在与专家答辩时,不仅锻炼了口才,还增长了综合能力,最重要的是得到了很多宝贵的意见。在公展时和大伙儿进行交流,丰富了自己也认识了很多不足,让我感慨最深的就是英语。一些外国朋友对我的发明非常感兴趣,而我又无法详细的向他们介绍时,我才深刻明白语言是沟通的桥梁,走向世界,让国际友人认识我们了解我们观赏我们最直截了当最有效的方法就是学好外语,主动向他们介绍,而不是被动的等待他们来咨询时却不知所措。参加创新大赛,不仅是文化素养的比拼也是对躯体素养的考验。尽管只有几天,但回到家时已感到有些体力透支,这就有些后悔平常没有注意锻炼躯体。通过参加这次竞赛,我学到了很多在学校学不到的知识,对科技创新也有了自己的体会-----在生活中我们会有很多苦恼,在解决咨询题时不应拘泥于传统的思维方式,要善于考虑、大胆创新,把平常所学到的知识大胆用于生活,也许通过创新会有奇迹出现,而每一个奇迹都掌握在我们手中。我相信只要大伙儿学好知识大胆创新,今后会有越来越多的产品属于中国的知识产权,而不是只印着madeinChina。篇三:我是《中国教师报》的忠实读者,在阅报时发觉中国教师报举办的“东方金鸟杯”创新课堂大赛的消息。抱着试试看的心理,注册参加了那个大赛。尽管我承担了本校七年级一个班和八年级四个班的生物教学并兼任生物教研组组长,同时还治理学校的卫生工作(能够讲工作专门忙),但我总会努力抽出有限的时刻来学习SpeedMT2.0Enterprise的使用,通过近两个星期的业余学习,我就着手用那个程序制作课件。在制作过程中,由于条件有限,经常将其中的片断录制很多遍,能够讲每个片断的录制都不下五遍,终于录制成功。课件上传后,没想到有这么多同学喜爱我的课件。讲内心话,我只想锻炼自己的能力,全然就没想

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