论中国高校基层学术组织创新的问题和对策
新时期高校基层学生党建工作存在的问题及对策
新时期高校基层学生党建工作存在的问题及对策
闫慧彬
【期刊名称】《改革与开放》
【年(卷),期】2017(000)014
【摘要】高校党建是党的建设重要的组成部分,高校党组织肩负着领导高等教育改革、发展和培育中国特色社会主义建设合格人才的重要使命.推动高等教育健康、稳定、快速发展,已成为高校党建工作亟待解决的重要命题.加强党对高校的领导,改进高校党的建设,既是办好中国特色社会主义大学的根本保证,也是贯彻落实好党的十八届五中、六中全会精神,扎实做好学校改革发展稳定工作的政治保证.面对国内外复杂多变的形势,充分发挥党组织的核心作用,积极做好高职高专院校大学生党建工作,培养中国特色社会主义建设者和接班人,是事关党的执政基础和我国社会主义事业前途命运的一项重要战略任务.
【总页数】2页(P66,68)
【作者】闫慧彬
【作者单位】甘肃交通职业技术学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.高校基层学生党建工作存在的问题及对策 [J], 刘在鑫;郭常艳
2.新时期高校基层学生党建工作路径初探 [J], 邹叶荟
3.新时期高校基层学生党支部建设存在的问题及对策 [J], 高志扬
4.新时期高校基层学生党建工作策略 [J], 程凤琴;
5.新时期高校基层学生党建工作探析 [J], 李颂
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发挥高校科协特色优势 推进“三型”科协组织建设
发挥高校科协特色优势推进“三型”科协组织建设作者：宗佳来源：《学会》2020年第07期[摘;要]科协是国家推动科技事业发展的重要力量，高校科协是中国科协在高校的基层组织，是联系和凝聚高校科技工作者的重要桥梁纽带。
该文通过调查分析北京航空航天大学科协推进“三型”科协组织建设的现状，分析“三型”高校科协组织建设中存在的问题，主要包括职责定位有待进一步明确、对高校科技工作者吸引力有限、资源整合能力不足等，并在此基础上提出了对策建议。
[关键词]高校科协;“三型”科协组织;人才举荐;自身建设[中图分类号]G644[文献标识码]A[文章编号]1001-9596（2020）07-0049-052016年5月30日，习近平总书记在全国“科技三会”上的重要讲话中明确提出，中国科协各级组织要“推动开放型、枢纽型、平台型科协组织建设”。
高校科协是中国科协在高校的基层组织，是联系和凝聚高校科技工作者的重要桥梁和纽带。
30余年来，北京航空航天大学科协（以下简称“北航科协”）在搭建学术交流平台、开展科普教育活动、举荐优秀人才、建设科技工作者之家等方面发挥了重要作用。
如何更好地发挥北航特色优势，推进北航科协“三型”组织建设，是进入新时期北航科协面临的重要课题。
一、高校科协特色优势分析（一）学科覆盖面广，科技工作者密集高等院校是国家科技创新体系的重要组成部分，承担着高层次人才培养、科技创新等重要使命，是創新型国家建设的人才教育基地。
高校科协作为党联系高校科技工作者的桥梁纽带，与科协其他基层组织相比，具有学科齐全、科技工作者密集、智力荟萃等优势。
（二）科技创新的主体，科普资源丰富高等院校作为推进科技创新的主体，高校教师作为开展基础科学研究的主体，对相关研究领域的科技前沿进展非常熟悉，科普资源非常丰富。
部分高校还依托自身专业特色优势，建有各类场馆，为开展科普活动奠定了物质基础，例如北京航空航天大学建有北京航空航天博物馆。
高校科协可以运用高校科普资源，开放实验室、博物馆、科学馆等场所，组织科技工作者开展主题性、全民性、群众性的科普活动，面向公众普及科学知识，鼓励和引导学生崇尚科学，弘扬科学精神，为提高全民科学素质服务。
学科学术学人：我国大学基层学术组织研究的热题表征与进路预判
近30多年来，国内关于大学基层学术组织的研究一直是高等教育研究的热点领域，涌现出了许多优秀研究成果，亮点纷呈。
然而就已有研究文献来看，仅有论者从理论研究、实践研究和中西比较等维度对国内大学基层学术组织的演进作以梳理，未能呈现大学基层学术组织研究的总体状况，对未来研究走向缺乏应有前瞻与揭示。
为此，有必要在梳理、统整30年来大学基层学术组织研究相关文献的基础上，对大学基层学术组织研究进行再回顾、再思考、再展望。
一、30年来大学基层学术组织研究的走势管窥本文以公开发表的学术论文为研究对象，对中国学术期刊网络出版总库（CNKI ）进行检索，检索时间为2018年1月1日。
为保证搜集数据的质量和统计方便，在输入检索条件中，限定“主题”为“基层学术组织”，或含“大学”“高校”“高等院校”，发表时间、文献来源和支持基金均不限，共获得文献1023篇。
剔除重复刊载、会议通知、期刊目录、成果报告等主题论文，最终获得有效样本文献979篇。
通过这些有效文献，可以总结出30多年来我国大学基层学术组织研究的基本走势。
（一）“先扬后抑”的发文态势与“相对集中”的文献产出从CNKI 大学基层学术组织研究载文的时间分布来看，自1984年出现第一篇相关主题文献至1995年以前，我国对大学基层学术组织的研究较少，年论文发表量在10篇以内。
从1996年开始呈逐年增长的态势，年发文量在20篇以内。
2005年前后，国内大学基层学术组织研究相关文献迅猛增长，2012年达到顶峰，年发文量超过100篇。
其后发文量逐年减少，出现持续回落的趋势（见图1）。
①基金项目：全国教育科学“十三五”规划国家社会科学基金青年课题“大学基层学术组织的生态治理研究”（CIA160224）。
作者简介：杨朔镔（1984-），男，四川广元人，东北师范大学副研究员，主要从事高等教育管理研究。
学科·学术·学人：我国大学基层学术组织研究的热题表征与进路预判①杨朔镔（东北师范大学，吉林长春130024）摘要：大学基层学术组织是近30多年来国内高等教育改革发展中的热点话题。
中国学术和教育：存在问题与救治之方(六)——中国科学：亟需从规范走向创新
后果再次成为社会各界关注的焦点。规范学术行为、 根治学术腐败 、 肃清不 良学风、 营造创新环境 已成为中 国科学 自主创新和持续发展的根本性 问题 。与“ 科学政治化” 比较 ，科学行政化” 相 “ 虽对科学 自主性 的破坏 没有后者明显 ， 但其对科学 自主性的伤害可能有过之而无不及。“ 科学行政化” 既大量地蚕食科学研究最宝 贵的资源， 如科学家 的科研时间、 精力和经费 ， 又不切实际地要求提高科学活动“ 产出量” 其特有的“ ， 官本位”
的研究资源而去做一些“ 产业化” 的研究 ， 严重地影响了正常科研活动的开展 。特别地 ， 我国目前对科 学活动 的组织管理主要采取行政官员主导 的方式 ， 在一定程度上也使 国际通行的同行评审制度在科学 资源 的分配
１
维普资讯
和项 目确立中难以正常发挥应用的作用。这种常常预先 由行政官员而不是通过公平竞争的规则确定“ 赢家” 或者“ 良马” 的项 目资源配置模式 ， 不仅导致许多真正进行原始创新活动 的科研课题］ （ 米哈伊 ・ 奇凯芩特米哈伊 ． 创造性——发现和发明的心理学 （ ． Ｍ］ 上海译文 出版社 ，０ １２ ２０ ：７
—
３） １。包含符号规则 的文化具体表现为人类已有的知识 、 经验和技术体 系， 它以信息群的方式传承和为所
有立志于创新的人所共享 ， 是进行科学发现和技术发 明等创新活动的基石 。经过几十年的科研积累 ， 我国科 技 自主创新的前两个条件基本具备 ， 但由于“ 科学行政化” 的干扰 ， 能够有效辨认并证明创新性成果的专家圈 子或机制尚未形成。或许独具慧眼的专家群体存在 ， 但真正有勇气挑战行政官员的“ 主观臆断”坚持有理性 、 的科学怀疑精神的专家并不多见。“ 科学行政化” 对科研经费 、 科学话语权 、 科技声望等稀有科技资源及相应 利益的掌控强制性地破坏了科学共同体的运行规则 ， 钝化了科学 的“ 精神气质” 和科学家的批判意识 ， 不仅使 我国科学界在经费大量增加的同时生产出大量的科学赝品， 而且使不少科学家沦落为“ 科学官僚” 科学商 或“ 人”真正的原创性的科学成果几乎没有诞生和发育 的空间。我国科学界要从 当前的平庸状态走向未来的创 ，
新时代高校专职组织员面对的挑战与应对策略
新时代高校专职组织员面对的挑战与应对策略随着中国高校组织工作的不断发展，专职组织员已成为高校团工干部队伍中的新生力量。
在新时代的历史节点背景下，他们正在面临更加严峻的挑战和机遇。
本文将分析专职组织员面临的挑战，并提出应对策略。
一、面临的挑战1. 多元化的职能需求高校的组织工作不仅涉及到学生组织管理、宣传文化传播、志愿服务等传统领域，还涉及到科研、创新等新兴领域。
近年来，高校组织工作呈现出从单一职能到多元化职能的转变趋势，对专职组织员提出了更高要求。
2. 专业素质的不断提升专职组织员需要具备较高的综合素质，包括优秀的组织能力、理论素养和实践能力。
同时，他们还需要具备跨学科、跨领域的知识和技能，以满足高校组织工作的多样化需求。
3. 对网络世界的适应能力互联网的发展进一步加快了高校组织工作的发展步伐。
专职组织员需要熟悉网络工具、掌握网络技能，以更好地实施组织工作。
同时，网络时代的信息传播速度快，专职组织员也需要具备敏锐的信息接受、处理、传播能力。
4. 适应新时代要求的能力新时代的高校组织工作需要面向全国、面向世界，适应国际化的管理、制度和理念。
同时，组织工作也要面对当前青年学生的课业压力、就业难题等现实问题。
专职组织员需要积极适应这些新的要求，迎接新时代的挑战。
二、应对策略专职组织员需要在专业知识、组织理论、心理辅导等方面不断提高自己的素质。
可以参加组织培训、参加各类学术论坛、阅读专业书籍等，不断积累深入学习和掌握所需的知识和技能。
高校组织工作向多元化职能的方向发展，专职组织员需要不断拓展自己的职能范围，发挥自己的优势。
可以开展学生心理辅导、志愿服务、科研创新等工作，在实践中不断积累经验和提高自己的综合素质。
3. 提高网络素养网络技术的应用已成为高校组织工作的重要手段，专职组织员需要掌握网络技能和工具，适应网络化工作环境。
可以通过学习网络课程、积极参与网络培训等提高自身的网络素养。
4. 乐于创新求变专职组织员需要具有创新精神，不断探索新的工作方式和方法，积极开拓新的工作领域。
中国学术和教育：存在问题与救治之方(十)建构解构知识权力的权力
第二十九卷 总 ｌＯ ７期
２ ０ ０ ７ 第 ４ 期
自 然
辩 证
法
通 讯
Ｖｏ ．９ Biblioteka ｍ ７ １ ， ｕ Ｎｏ １ ０ ２ Ｎｏ ， ０ ７ ２０ ４
Ｊ Ｕ Ａ ＦＤ Ａ Ｅ Ｔ Ｃ ＦＮ Ｕ Ｅ Ｏ ＲＮ Ｌ Ｏ Ｉ Ｌ Ｃ Ｉ ＳＯ ＡＴ Ｒ
形成的权力结构 。在与知识有关 的诸如中心／ 边缘 、 主流／ 异端 、 官方／ 民间、 精英／ 大众 以及教师／ 学生等多 项二元对立中， 作为被压抑的后面一元总是被福柯唤醒、 强化 ， 用来颠覆前面作为压抑力量 的一元 。而颠 覆 的结果不是为 了造成新 的二元对立和新的压抑与被压抑 ， 而是重绘一个抹平了等级差异、 多元并存 的无
地介入知识 ， 使知识经过排斥 与选择而仅限于圣人 的圣言 。知识 因之失去其独立 品格 ， 知识分子 因之失去 其独立人格 ， 知识与知识分子也就 只能是依 附于权力 。特别在教育层 面， 被立为正宗 的孔子 的“ 教师／ 学 生” 模式 ， 又强化了教师的绝对 中心地位。孔子作为 中国教育者 的象 征， 成为全知 全能、 终极答案的代名 词。这一经年累月的强大心理暗示 ， 剥夺 了学生独立思考问题的全部 自 ， 信 也使他们 因此放弃 了话语权 ， 而作为在社会其它领域里绝对无权者 的教师 ， 却在教育领域成为针对学生 的话语霸权的绝对拥有者。 在 中国现代化 的进程中 ， 一方面是科学技术发展 的求真诉求不断消解 固有 的权力结构 ， 一方 面却是知 识与权力在新语境下更紧密的结合 。知识与权力 的关系并没有因为现代的来 临而变得疏远 ， 反而是 在科 学成为一种独立 的建制后 ， 学术却愈益失去其应有的 自主性和独立性 。权 力也不再仅于知识系统外部挤 压其边界 ， 而是长驱直入 、 由外而内渗入知识共 同体 ， 并在知识共 同体 内部不断复制这种权力关系。这首
我国高等学校学术组织结构创新刍议
一
类型一般为 “ 校一 院一系、所 ”模 式。
、
高等学校学术组织结构及国内外研究现状
第二 ，前苏联 式的集 权制。建国初，我 国以前苏联模式为
高校学 术组织是 围绕学 科确立的，为了有 效实现高校组织 蓝本进行高 等教育 改革 。院系调 整 的基 本原则是 “ 大学 行政组 目标而建 立起 的 “ 由多种要 素组成 ，并带 有某种持 久洼关系的 织取 消院一 级，以系为 教学 行政单位 ” ，改变 原有 的 “ 大学一
国内研究 主要从高等教 育理论人手，阎光 才、王乾 坤、迟 必须根据科技进步 与经济社会发展 需要和增强 自身功能的需要 ， 景 明从 组织 目标 、结 构、文化 、制度 等层面探讨了大学组织管 对组织形式进行适应 性调整 。 理 模式 的改革 ； 新卓提 出了大学 组织模 式 应进 行重 大变 革， 朱
术 组织模式单一 ，多元化 的学术 组织形式有 待总结推 广；其次， 团队等创新 学术组 织结构 ；邹晓东等提 出了基于 矩阵结 构理论 欧 传 统 的学 术 组织 采用行政管 理 的方 式对教 学科 研活 动进行 管 的现代大学学 科组织结 构 ； 阳文依据现代组 织理 论设 计了中 浙 理 ，与 学术活动 的自由性相 背离，导 致了学术 组织无法成 为真 国大学组织 的创新 策略 ； 江大学、浙江 工业大学率先进行 高 正的科学研究 和教学的主体 ； 次 ，以本科专业和某一个二 级 校组织管理改革实践 。 再 学 科为单位构建的基层学术 组织，无法满足 现代科 技对跨学 科
形式” 。高校 的萤 在基层，高校的管理权力下移于 院系 。知识 学 院一系”的组织体系，形成 “ 大学一 系一 教研室”三级结构 。
我国高校治理存在三大问题 学术权与行政权失衡
我国高校治理存在三大问题学术权与行政权失衡各类高校应依法制定章程，依照章程规定管理学校。
尊重学术自由，营造宽松的学术环境。
建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。
政府及其部门要减少和规范对学校的行政审批事项，依法保障学校充分行使办学自主权和承担相应责任。
落实和扩大学校办学自主权，高等学校按照国家法律法规和宏观政策，自主开展教学活动、科学研究、技术开发和社会服务。
国家中长期教育改革和发展规划纲要我国高校治理存在三大问题在我国，由于受计划经济的巨大影响，在大学内部管理中，传统的行政管理模式并没有实质性的改变，行政职能泛化、行政级别分明，大学的学术品行得不到显现。
我国高等学校的治理现状存在着诸多的问题，与现代大学制度的要求存在极大的差距，其中最主要体现在以下三个方面：责权不明确，教代会监督权弱化《高等教育法》虽然规定了党委和校长的职责范围，在具体的管理活动中，校长与党委存在着职能交叉、重叠的现象。
另外，《高等教育法》第43条规定：“高等学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依法保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工合法权益。
”然而，在实际运作中，教代会对校党委决策权的监督，以及对高校行政权的监督都还存在问题。
学术权力与行政权力失衡，学术权力不断萎缩加拿大学者许美德将“学校自治”和“学术自由”作为西方大学的基本价值取向，并指出其作为“历史遗产的组成部分被延续下来”，大学组织的意义首先应该是作为“专门化”和“学术性”组织，其次才是行政组织。
但是在我国，由于受计划经济的巨大影响，在大学内部管理中，传统的行政管理模式并没有实质性的改变，行政职能泛化、行政级别分明，大学的学术品行得不到显现。
学校、院、系权责不对等目前，我国大学校、院、系的直线职能式组织结构，基本上属于行政系统和生产企业沿用的科层式管理体制。
这种以“贯彻执行”为主要内容的行政管理体制，用来管理谋求研究创新和高学术水平的大其弊端是十分明显的；一是校领导陷于具体、琐碎、繁重的行政管理事务中，难以集中精力考虑涉及大学长远发展的重大事情。
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浙江大学学报(人文社会科学版)2010 年6 月Journal of Zhej iangUniversity( Humanities and Social Sciences)4 3DOI : 10 . 3785/ j . issn. 10082942 X. 2009 . 03 .191论中国高校基层学术组织创新的问题和对策杨明(浙江大学教育学系 , 浙江杭州 310028)[ 摘要] 高等学校是一种正式的学术组织。
高校基层学术组织致力于学术研究 ,追求自由、自主和自治的管理目标。
基层学术组织创新有助于解放和发展学术生产力。
目前我国高校基层学术组织类型单一化 ,管理职权相对缺乏 ,研究功能有所弱化。
今后有必要设置多样化的基层学术组织 ,赋予基层学术组织及其学术带头人更大的权力 ,创新学术组织。
在中层和基层组织关系方面 ,中层机构数量过多 ,权力过大 ,责、权、利界定不清。
当务之急是扩大中层学术组织的学科覆盖面 ,在管理上实行简政放权 ,促进院系设置的制度化和规范化,引入学院式管理模式。
高层管理方面的突出问题是行政事务和学术事务区分不明晰 ,校长治校、教授治学的理念未能落实 ,行政主导权不断强化。
今后应力求增强高校制度化的学术权力。
[ 关键词] 高校; 基层组织; 学术组织; 组织创新On the Issues of and Countermea sures f or Innova t ion of G ra ssroots Leve lOrgan i za t ionsof HEIs in Ch i naYang Ming( D e p a rt m e nt o f E d uc at i on ,Z he j i a n g U ni v e rs i t y , H a n g z hou 310028 , C h i n a)Abstract : Hi gher e ducatio n i n stit utio n ( HEI) i s a mo ng t he fo r mal aca de mic o r ga nizatio n s i n societ y. Ho wever , at p re se nt t here e xi st so me p ro ble ms co nce r ni ng gra ssroo t s level aca de mic o r ga nizatio n s. A s f a r a s t he st r uct ure a nd f unctio n of gra ssroo t s level aca de mic o r ga nizatio n s of H EIs a re co nce r ned , i ssue s i ncl ude t he mo no to ny of ki nds of o r ga nizatio n s , i n sufficie ncy of a ut ho rit y o n t he si de of t eachi ng a nd re sea rch unit s a s well a s ge neral p rof e ssio nal s , poo r a r ra nge me nt a nd lo w p erfo r ma nce i n t he ca se of t eachi ng a nd re sea rch unit s. In o r der to deep e n t he refo r m of gra ssroo t s level aca de mic o r ga nizatio n s , di scip li na r y unit s wit hi n t he gra ssroo t s o r ga nizatio n s sho ul d ha ve evi de nt a nd acclai me d pri macy i n a f ro nt2li ne t a sk . Sp ecial st at u s shoul d be give n to u nit s a nd t hey beco me a ut ho rit ative unit s wit hi n t he o r ga nizatio n a nd i n t hefiel d oflea r ni ng . In t he ca se of relatio n ship betwee n gra ssroo t s a nd mi ddle level o r ga nizatio ns , t here[ 收稿日期] 2009 03 19 [ 本刊网址·在线杂志]ht tp :/ / www . jo ur nal s. zj u . edu . cn/ soc[ 在线优先出版日期] 2010 06 22[ 基金项目] 浙江省哲学社会科学规划重点资助项目( 06 C GJ Y03 Z)[ 作者简介] 杨明,男,浙江大学教育学院教育学系教授,教育学博士,主要从事教育学原理、教育经济学和高等教育学研究。
e xi st so me p ro ble ms suc h a s e xce ssive numbe r of college s , too much po we r fo r colle ge2level a dmi ni st rato r s , o b scure defi nitio n of ri ght s. To a ddre ss t he se p ro ble ms , it i s nece ssa r y to ma ke goo d develop me nt st rat egie s decrea se t he nu mbe r of college s , t ra n sf er so me aca de mic po we r to lo wer level o r ga nizatio n s , a nd re ga r d t he law s a nd re gulatio n s a s t he ba se fo r set ti ng t eachi ng a nd re sea rch u nit s. In t he ca se of hi gh level o r ga nizatio n a dmi ni st ratio n , dere gulatio n a nd devol utio n a re nece ssa r y.Key words : H EIs ; gra ssroo t s o r ga nizatio n s ; aca de mic o r ga nizatio n s ; o r ga nizatio nal i n no vatio n家”“,党的十七大报告指出,我国经济社会发展的目标之一是“提高自主创新能力、建设创新型国这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键”[ 1 ]16 。
为了实现这一宏伟目标,有必要完善现代国民教育体系 ,形成终身教育体系 ,大力提高全民的受教育程度和创新人才的培养水平。
就高等教育发展目标而言 ,要努力造就世界一流的科学家和科技领军人才 ,培养一线创新人才 ,并进一步营造鼓励创新的环境 ,促进全社会创新智慧竞相迸发。
而高校是培养创新人才、建设创新型国家的主力军之一。
高校通常被视为经济的发动机、文化传统的保护者、国家声望的象征、个人潜能的开发者、公正社会秩序的创造者、知识的源泉。
高校是研究学术的机构,是生产、传授和应用知识的殿堂。
从组织学的角度看,高校是当代社会最重要的组织之一。
哈佛大学校长N . M . 普西指出“:每一个规模较大的现代社会 ,都需要建立一个机构来传递深奥的知识 ,分析批判现存的知识 ,并探究新的学问领域。
换言之 ,凡是需要进行理智分析、鉴别、阐述和关注的地方,那里就会有高校。
”[ 2 ]8 作为高等学术机构 ,高校担负着进行科学研究、促进学术进步的职责。
高校学术组织整体可被视为一个有机体 ,高校学术组织的各个方面都发挥着各自应有的作用 ,而高校基层学术组织则构成高校学术组织的细胞。
高校基层学术组织是否有活力 ,直接决定着高校学术组织整体效能的高低。
学术生产力是社会生产力的重要组成部分 ,高校须进行各项改革 ,其主要目标是解放和发展学术生产力。
学术生产力最活跃的部分不在高校的上层 ,也不在高校的中层 ,而在高校的基层。
基层学术组织在高校的纵向结构中承担着教学、科研和咨询服务等职能 ,是处在知识生产、传播和应用第一线的生产车间,是知识加工的源头活水。
从现实的角度看 ,我国高校内部等级森严的行政结构和官本位的价值取向导致基层学术组织在科层结构中地位不高。
一些行政人员认为决策来自高层 ,指导、监控来自中层 ,而基层的任务就是贯彻执行。
这实际上是无视高校基层学术组织的独特性。
从总体上看 ,我国高校基层学术组织的自主创新能力比较薄弱 ,这势必制约高校在建设创新型国家中发挥重要作用。
我国高校现行的以知识传递为导向的基层学术组织体系 ,在某种程度上不利于知识的生产、传播和应用 ,这种状况也亟须改变。
本文力图阐述高校基层学术组织的学术属性 ,剖析高校基层学术组织划分的方法 ,揭示高校基层学术组织的基本特点 ,说明高校基层学术组织存在的问题 ,并提出相应的对策 ,希冀对优化高校基层学术组织结构及增强高校基层学术组织的活力有所裨益。
一、高校基层学术组织的含义和学术属性组织是一种社会建制。
《朗曼词典》是这样定义的“:组织是指将各个部分予以组合,以便形成一个有效的整体。
组织是一群有特定目的的人。
”[ 3 ]767 袁亚愚、詹一之指出“:组织表示一种处于较高有序状态的实体。
”“社会组织和社会集团、群体是既相联系又相区别的,而且其区别是主要的,不能简单地而将其归入社会集团、群体范畴。
”[ 4 ]99 在古典组织理论中,组织经常被视为一个围绕任务和职能将若干个职位或职能部门联结而成的整体。
社会组织包括五个方面的要素 : ( 1) 确定的组织原则、宗旨、目标和章程 ;(2) 相对固定的成员 ; (3) 领导和管理体系及执行系统 ; (4) 传递和沟通信息的渠道; (5) 必需的物质条件。
《朗曼词典》对“学术( aca de mic) ”这一条目作了界定“:学术一词有四个含义。
第一‘,学术’主要与学院和大学里的教和学有关。
第二‘,学术’是指通过学院和大学里的教学提供心智技能的各门学科。