【中小学资料】中考语文 阅读理解赏析能力提升练习
部编中考初中语文阅读理解方法+专项训练练习题(含答案解析)

部编中考初中语文阅读理解方法第一天训练:初中生应试阅读屡屡丢分的原因是什么初中生应试阅读屡屡丢分的原因是什么呢?1、没有把握阅读的根本针对这一点,我渗透了自己的的吸收创造性阅读理念及方法,让学生读写结合,从鉴赏文本的角度来学会读懂文章,如我的图解构思就是一种解读文本的方法,帮助学生在短时间内能直观地感知文章的构思与立意:2、不会将庞杂的阅读题型进行分类初中的学习我们就盯着一个方向——中考,处处从中考考点、处处从中考题型、处处从中考真题出发去研究归纳,我教学生把中考现代文阅读分为筛选信息类、深层理解类、审美鉴赏类三大类题目,并针对各类题型归纳出答题套路,列出答题注意事项,这样一来学生进入阅读领域就不再一头雾水了。
3、不了解一些文体常识导致答题失分在文体常识上丢分是最不应该的,因为这些不是学生不具备能力,而是平时没有把这个知识体系归纳系统,都集中到一起,所以对三大传统文体(记叙文、说明文、议论文)及文言文常识总是支离破碎的掌握,不够理性地盘点。
4、不知道答题的一般规律、模式,抓不住得分点上面说到,我教学生把现代文阅读的题目分为三大类,再对应归纳出科学实用的答题套路+精准答题的注意事项。
初中的阅读文章非常注重对学生的概括能力、理解能力,以及感悟能力的考查,如果没有掌握一些科学的阅读方法,想得满分或高分可能性很小。
那么,科学而快速提分的三步曲是什么呢?1、首先要学会整体感知文章阅读题目是按照写作原理来出的,所以我们首先要有一个正确的观念,即能整体感知全文——弄清楚文体,弄明白文章的主要内容和结构,领会文章的主题及作者的观点和感情。
一言以蔽之,整体感知文章就是要读懂文章,换个角度说就是要达到自己会清晰地仿写这篇文章。
这些年来,我在讲走向北大成功写读课程中,一直探索“读写结合”的原理,开创了一种学生乐于接受而又直观有效的“用笔记符号同步立体阅读法”,即按写作原理来读懂文章,主要有以下有效方法:①抓标题、紧扣关键词句,把握文章结构和思想内容;②找线索,把握文章结构和主题;③抓标志性词句,把握素材的组合方式;④抓文章中的“虚”与“实”,把握文章的主题和结构。
部编中考初中语文阅读理解整理及答题技巧汇总+专项训练练习题(含答案解析)

部编中考初中语文阅读理解整理及答题技巧汇总一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;特殊含义(否定、讽刺、反语)二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
部编中考初中语文阅读理解答题技巧的整理+专项训练练习题(含答案解析)

部编中考初中语文阅读理解答题技巧的整理语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确的方法,只有掌握正确的解题方法和技巧,任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤:•看标题信息,揣摩记叙类型;•抓记叙要素,了解大致内容;•理行文线索,分清段落层次;•辨叙述方式,领会布局特点;•挖中心思想,理解作品意义;•析表现手法,以供习作借鉴。
总结多年的经验,在考场上遇到阅读理解类的考试题,一般按以下程序进行较为快捷有效,当然这个程序不光指记叙文阅读,对其他文体的阅读也适用。
具体过程是:阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
一通读全文,把握文章内容,理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意,确定解决问题的阅读空间。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
五组织语言规范答题,认真书写。
答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;啰嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。
从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养学习语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
有些同学做阅读题时,全凭自己的感觉答题,其实,答阅读题也是有技巧可寻的。
部编人教版中考 语文 诗歌鉴赏+文言文阅读阅读训练含答案

部编人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读阅读训练含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读下面一首诗,完成小题。
左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
(1)“欲为圣明除弊事,肯将哀朽惜残年”表达了诗人怎样的情感?(2)“一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千”采用了什么描写方法?有何表达效果?【答案】(1)表达了诗人在年老又遭贬的逆境中,仍念念不忘为国家效力,无怨无悔,甘愿奉献的情感。
(2)对比。
“朝奏”“夕贬”“九重天”“路八千”对比鲜明,突出表现了诗人自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化,蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。
【解析】【分析】(1)结合这两句诗歌的内容体会诗人的感情。
这两句的意思是:我本想替皇上除去那些有害的事,哪里考虑衰朽之身还顾惜余生!韩愈一心为国家利益着想,不顾自己年老体衰,由此看出这两句话表达了诗人在年老又遭贬的逆境中,仍念念不忘为国家效力,无怨无悔,甘愿奉献的情感。
(2)结合诗句内容即写作背景分析,这两句诗的大意是:早晨我把一篇谏书上奏给朝廷,晚上被贬潮州离京八千里路程。
“朝奏”与“夕贬”,“九重天”与“路八千”都形成对比鲜明。
唐元和十四年正月,唐宪宗命宦官从凤翔府法门寺真身塔中将所谓的释迦文佛的一节指骨迎入宫廷供奉,并送往各寺庙,要官民敬香礼拜。
时任刑部侍郎的韩愈看到这种信佛行为,便写了一篇《谏迎佛骨表》。
劝谏阻止唐宪宗,指出信佛对国家无益,而且自东汉以来信佛的皇帝都短命,结果触怒了唐宪宗,韩愈几乎被处死。
后经人说情,最后韩愈被贬为潮州刺史,责求即日上道。
诗人早上时还是朝廷重臣,想着如何体皇上分忧,到晚上就被贬到遥远的地方,突出表现了诗人自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化,诗人本来是不顾自己年老力衰还想着为国家献计献策,但如今却是这样的下场,因此这里也蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。
部编中考初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)+专项训练练习题(含答案解析)

部编中考初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)(二)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,通过粗读和精读相结合了解文字材料内容,把握文章主题,理清材料的层次和段落,进一步理解材料的基本大意。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛,题材各异。
以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
阅读试卷上的文字材料可能采用二种方法:一是用“顺读法”,先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
二是采用“倒读法”,先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。
这二种方法各有优劣。
我比较赞成“倒读法”,因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好。
对深层理解的题目,“顺读法”则要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
部编中考初中语文阅读理解答题技巧的整理+专项训练练习题(含答案解析)

部编中考初中语文阅读理解答题技巧的整理语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确的方法,只有掌握正确的解题方法和技巧,任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤:•看标题信息,揣摩记叙类型;•抓记叙要素,了解大致内容;•理行文线索,分清段落层次;•辨叙述方式,领会布局特点;•挖中心思想,理解作品意义;•析表现手法,以供习作借鉴。
总结多年的经验,在考场上遇到阅读理解类的考试题,一般按以下程序进行较为快捷有效,当然这个程序不光指记叙文阅读,对其他文体的阅读也适用。
具体过程是:阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
一通读全文,把握文章内容,理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意,确定解决问题的阅读空间。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
五组织语言规范答题,认真书写。
答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;啰嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。
从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养学习语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
有些同学做阅读题时,全凭自己的感觉答题,其实,答阅读题也是有技巧可寻的。
中考语文现代文阅读能力训练6(35张)
• 1.在具体的语境中品析词义,体会句义。 • 2.比较、品味词、句、段的表达作用和效果。 • 3.品析词语的准确严密、生动形象等。 • 4.品析成语、俗语等的精练准确及表达作用。 • 5.品析句式的变化及表达作用。 • 6.品析修辞手法的精妙及其表达作用。 • 7.品析段落及全篇的语言特色。
• 1.概括文本内容。 • 2.领会文章主旨或寓意。 • 3.把握全文结构。 • 4.概括人物形象。 • 5.概括文中表现对象的主要特点。 • 6.感受文章的情感倾向。 • 7.评价作品的基本写法与表达技巧。 • 8.提取全文关键信息,如总说句、中心句等。
• 1. 提炼记叙的要素。 • 2.概括文章的情节。 • 3.概括人物事迹的各个方面。 • 4.提炼刻画人物的方法。 • 5.概括人物形象的特点。 • 6.概括说明对象的特征或事理。 • 7.提炼说明顺序、说明方法。 • 8.提炼或概括中心论点、分论点。 • 9.提炼论证的过程及论证的方法。 • 10.概括文、段的中心或内容大意。 • 11.提炼段、句的写作模式并进行仿写。 • 12.通过划分文、段的结构,提炼文、段的思路。 • 13.把材料改写成一句话新闻。 • 14.将材料进行归类。 • 15. 提炼概括文、段的表达特点。
结合语境解释词语的含义
• 语境意:联系上下文,字不离词,词不离句,句不离文。 比喻 感情色彩转化 反语 旧词新意
• 注意词语的感情色彩 • 义词要来自清它的本意,根据语境分析其引申义和比喻义
• 词语在不同语境会有不同的意义; • 如:有一辆汽车尾端写着:“别吻我”三个字, • 如:你不理财,财不理你;
• 设问句 引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。 • 对偶句 能够高度概括所要表达的内容,使之凝炼集中。增 强节奏感,使
提升中考语文阅读理解题
提升中考语文阅读理解题在中考语文考试中,阅读理解题占据了相当大的分值比重,因此提升阅读理解能力对于提高语文成绩至关重要。
以下是一些有效的策略和方法,可以帮助学生在中考中提高阅读理解题的得分。
首先,要提高阅读理解能力,必须养成良好的阅读习惯。
每天安排一定的时间进行阅读,不仅可以拓宽知识面,还能增强语言感知能力。
阅读材料应多样化,包括但不限于经典文学作品、报刊杂志、科普读物等,这样可以在不同文体和题材中锻炼自己的理解力。
其次,阅读理解能力的提高离不开词汇量的积累。
词汇是理解文章的基础,没有足够的词汇量,很难准确把握文章的主旨和细节。
因此,学生应该重视词汇学习,通过记忆、联想、应用等多种方式,不断扩充自己的词汇库。
再者,阅读理解题往往要求考生能够把握文章的主旨大意和作者的观点态度。
这就需要学生在阅读时,注意文章的结构布局和逻辑关系。
可以通过练习概括段落大意、总结文章中心思想等方式,来锻炼这方面的能力。
此外,阅读理解题中常常包含对文章细节的考察。
这就要求学生在阅读时,要细致入微,注意文章中的关键信息和隐含信息。
可以通过做笔记、画思维导图等方法,帮助自己更好地理解和记忆文章内容。
同时,阅读理解能力的提高也需要学生具备一定的推理判断能力。
在阅读过程中,要学会根据上下文推断作者未明确表述的信息,理解文章中的隐喻和象征等修辞手法。
这需要学生在阅读时,不断思考和分析,形成自己的见解。
最后,要想在阅读理解题上取得好成绩,还需要注意答题技巧。
在答题时,要仔细审题,明确题目要求,避免答非所问。
同时,要注意答题的条理性和逻辑性,尽量做到言之有物,论之有据。
综上所述,提升中考语文阅读理解题的能力,需要从阅读习惯、词汇积累、把握主旨、关注细节、推理判断和答题技巧等多方面入手。
通过持续的练习和反思,相信每位学生都能在阅读理解题上取得显著的进步。
部编中考初中语文阅读理解答题技巧全汇总+专项训练练习题(含答案解析)
部编中考初中语文阅读理解答题技巧全汇总一个人文学素养的高低,阅读能力的强弱,相当程度上取决于这个人的语文积累.语文积累靠什么?靠广泛地阅读.今天,学习哥分享一些语文阅读理解答题技巧,同学可以认真看看,对你做阅读理解会有帮助!一、整体感知、快速阅读的技巧(1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。
(3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案来源A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
B.提炼筛选主要的,剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。
三、友情提示:1.注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。
2.辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、文体知识备忘录说明文阅读1.明确说明对象辨析说明对象可以:a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。
2.概括说明内容事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)。
3.明确说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法:(1)说明方法(2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范答:不能删去,“xx”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
(不符合实际情况或过于绝对化)6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)常用的结构模式:总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
中考语文专题复习:现代文阅读+文言文阅读+诗歌鉴赏+名著阅读 刷题练习题含答案解析 (一)
中考语文专题复习:现代文阅读+文言文阅读+诗歌鉴赏+名著阅读刷题练习题含答案解析(一)近年来,随着中考的改革和发展,语文考试的要求也日益提高。
如何在有限的时间内,进行全面的复习和备考,成为了广大学生和家长们的共同问题。
本文将介绍如何进行中考语文的专题复习,具体包括现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏和名著阅读,并提供刷题练习题含答案解析。
一、现代文阅读现代文阅读是中考语文考试中最基础和最常见的一种题型。
一般考察学生对现代文的阅读理解和文化素养。
复习现代文阅读要注重以下几点:1.选择材料。
选择与学生生活相关、思想性强、表达优美的文学名著、名篇等读物进行复习,如《红楼梦》、《围城》、《活着》等。
2.学习阅读策略。
学生们要掌握正确的阅读方法和技巧,如快速浏览、整体把握、独立思考、结构归纳等。
3.理解文章主旨。
需要学生深刻理解文章的主旨、意图和中心思想,归纳概括、形成自己的观点。
4.认真解析选项。
在完成选择题时,学生们需要仔细分析和解析选项,了解每个选项的含义、特点、优劣等。
文言文阅读是中考语文中较为重要的一种题型,考察学生理解古代文化、历史背景和传统文化。
文言文阅读的复习也需要注意以下几点:1.熟悉基本词汇。
学生需要掌握文言文中常见的词汇和词义,如"乃"、"汝"、"尔"等。
2.熟悉语法结构。
文言文的语法结构较为特殊,需要学生掌握其特点和常用句式。
3.理解古代文化。
学生需要了解古代文化和历史背景,如《左传》、《资治通鉴》等。
4.多读多练。
学生需要多读经典文言文作品,多练习类似的文言文阅读题。
三、诗歌鉴赏诗歌鉴赏是中考语文考试中较为高级的一种题型,考察学生阅读、鉴赏和分析现代诗歌的能力。
复习诗歌鉴赏要注意以下几点:1.熟悉诗歌的基本元素。
学生需要掌握诗歌的韵律、节奏、形式、语言特点等基本元素,以及诗歌的写作技巧和表现手法。
2.理解诗歌内涵。
学生需要通过诗歌的内涵、意境和构思,进行总结、归纳和分析。
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中小学最新教育资料 中小学最新教育资料 阅读理解赏析 一、现代文阅读 1.阅读下面这篇文章,完成小题自主创新铸就科技奥运 第29届奥运会的熊熊圣火,将在全世界注视之下,在全场91000名观众的欢呼声中,在俗称“鸟巢”的国家体育场点燃。91000人。相当于北京丰台体育中心足球场——现北京国安队主场所能容纳观众教的3倍。相当王雅典奥林匹克综合体育场——2004年雅典奥运会主体育场所能容纳观众数的近2倍。9万多观众坐在一起,怎么让他们感觉舒适?怎么让他们获得好的观赛效果?依靠着自主创新,中国人以充满科技含量和想象力的设计,出色地解决了场馆建设中的诸多问题。 “鸟巢”的看台,是为了让观众得到最好观赛效果而特别设计的。大多数体育场馆,并不十分讲究看台的设计。而“鸟巢”的看台,却被设计得像个边缘高低起伏的“碗”,是环抱着赛场的收拢结构,而且上下层看台之间有一部分交错。这样一来,无论观众坐在“鸟巢”的哪个位置,和比赛场地中心点之间的视线距离都在140米左右。 一般大跨度体育场馆,屋顶看上去很杂乱,屋架、风管、爬梯、各种设备管道……既不美观又容易分散注意力。而坐在“鸟巢”的观众席向上看,除了蓝天白云,只能看到一层薄薄的白色“窗棂纸”——那是“鸟巢”屋顶双层膜结构的下层。这层半透明的PTFE膜像家庭装修中的吊顶,遮蔽了错综复杂的钢结构屋顶和屋架内的设备、管道,观众视线内没有任何杂乱的物体,无形中就会把目光都聚焦向场内的赛事。 9万多人同时观赛,如果场内没有良好的吸声材料和声学效果,无论运动员还是观众都将很难听清场内的广播。“鸟巢”的下层膜采用吸声膜材,能起到声学吊顶的作用,配合钢结构构件上设置的一些吸声材料,以及场内使用的电声扩音系统,使“鸟巢”内部的语音清晰度指标指数达到0.6——这个数字完全能保证坐在任何角落的观众都能清晰收听到场内广播。 8月的北京,天气炎热,91000人坐在一个体育场里看比赛,如何增加其舒适度?“鸟巢”的中方设计师们经过多次论证,借用了流体力学设计中的一种计算机CFD模拟方法,对中小学最新教育资料 中小学最新教育资料 “鸟巢”的观众席进行了热舒适度、风舒适度的模拟分析实验。它可以精确模拟出91000人同时观赛时的自然通风状况,并计算出每个区城的观众能感受到的温度和湿度气流速度,在图纸上用不同颜色标示出来。现在,“鸟巢”所有的通风设施,都是按照这个模拟分析对外国设计师的图纸进行调整优化的结果。无论观众坐在上层看台还是下层看台、普通座位还是VIP席,都能享受到自然光和自然风,达到较好的舒适度。 “鸟巢”的观众席里,还为残障人士设置了超过200个轮椅位置。相比普通座椅,这些轮椅座席的高度都作了提升,以保征和普通观众有一样的视野。而对于听力和视力损伤的观众,将提供助听器和比赛解说无线广播系统为他们服务。这些科技手段的运用,让在“鸟巢”观赛的所有人都能平等地享受体育带来的乐趣。 奥运场馆建设中这些人性化的细节设计,反映的既是一种人文关怀,同时也是科技水平、创新能力。所有的 ① , 都是通过 ② 、 ③ 来实现的。“人文奥运”的背后,一样折射着自主创新的光芒。 (1)把下面的词语填入文中的空白处,正确的一项是( ) A. ①科技手段 ②人文关怀 ③创新设计 B. ①创新设计 ②科技手段 ③人文关怀 C. ①人文关怀 ②创新设计 ③科技手段 D. ①人文关怀 ②科技手段 ③创新设计 (2)第一段文字中画横线的句子直接说明了什么?间接说明了什么?分析正确的一项是( ) A. 直接说明了“鸟巢”为29届奥运会主会场,间接说明了“鸟巢”的容量大。 B. 直接说明了“鸟巢”容量大,间接说明了“鸟巢”的设计难度大。 C. 直接说明了“鸟巢”的设计难度大,间接说明了“鸟巢”的容量大。 D. 直接说明了“鸟巢”是国家体育场,间接说明了“鸟巢”的设计难度大。 (3)对这篇文章的标题与文章内容的关系分析正确的一项是( ) A. 说明了我国国家体育场的建造成果取得的方面,概括了文章的内容。 B. 揭示了我国国家体育场的建造技术高超的原因,概括了文章的内容。 C. 说明了我国国家体育场的建造成果取得的原因,揭示了文章的中心。 D. 说明了我国国家体育场的建造技术取得的成就,揭示了文章的主题。 2.阅读下面的选文,回答问题。 中小学最新教育资料 中小学最新教育资料 高等教育 (1)强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。 (2)那城市很美,强的眼睛就不够用了。本家哥说,不赖吧?强说,不赖。本家哥说,不赖是不赖,可总归不是自个儿的家,人家瞧不起咱。强说,自个儿瞧得起自个儿就行。 (3)强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干,做的活儿精细,看到丢弃的线头碎布也拾起来,留作备用。 (4)那夜暴风雨骤起,强从床上爬起来,冲到雨帘中。本家哥劝不住他,骂他是个傻蛋。 (5)在露天仓垛里,强查看了一垛又一垛,加固被掀起的篷布。待老板驾车过来,他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫未损,当场要给他加薪,他却说不啦,我只是看看我修补的篷布牢不牢。老板见他如此诚实,就想把另一个公司交给他,让他当经理。强说,我不行,让文化高的人干吧。老板说,我看你行——比文化高的是人身上的那种东西! (6)强就当了经理。 (7)公司需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员,就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来,说给我弄个美差干干。强说,你不行。本家哥说,看大门也不行吗?强说,不行,你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红,骂道,你真没良心。强说,把自个儿的事干好才算有良心。 (8)公司进了几个有文凭的年轻人,业务红红火火地开展起来。过了些日子,那几个受过高等教育的年轻人知道了强的底细,心里就起毛说,凭我们的学历,怎能窝在他手下?强知道了并不恼,说,我们既然在一起共事,就把事办好吧,这个经理的帽儿谁都可以戴,可有价值的并不在这顶帽上…… (9)那几个大学生面面相觑,就不吭声了。 (10)一外商听说这个公司很有发展前途,想洽谈一项合作项目。强的助手说,这可是条大鱼呀,咱得好好接待。强说,对头。 (11)外商来了,是位外籍华人,还带着翻译、秘书一行。 (12)强用英语问,先生会汉语吗? (13)那外商一愣,说,会的。强就说我们用母语谈好吗? (14)外商就道了一声“OK”。谈完了,强说,我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。 (15)晚餐很简单,但有特色。所有的盘子都尽了,只剩下两个小笼包子,强对服务小姐说,请把这两个包子装进食品袋里,我带走。 (16)虽说这话很自然,他的助手却紧张起来,不住地看那外商。那外商站起来,抓住强的手紧握着,说,OK,明天我们就签合同! (17)事成之后,老板设宴款待外商,强和他的助手都去了。 (18)席间,外商轻声问强,你受过什么教育?为什么能做得这么好? (19)强说,我家很穷,父母不识字,可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世,母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等,你做中小学最新教育资料 中小学最新教育资料 好你自个儿的事就中…… (1)第(5)节中,老板让强管理一个公司,他认为“比文化高的是人身上的那种东西”。请写出“那种东西”所指的具体内容。 (2) 第(7)节中,本家哥所说的“良心”与强所说的“良心”意思有所不同,请分别写出两人所说的“良心”各自的具体含义。)①本家哥所说的“良心”: ________ ②强所说的“良心”:________ (3)请举例说明小说主人公强身上体现出了哪些性格特征。(至少答出3点,) (4)根据小说内容,具体说说小说标题“高等教育”的内涵。 (5)在你的成长过程中,对你影响最大的教育是什么?你如何看待这种教育?(不超过80字) 3.
从今天起开怀大笑
◇唐 珍 中国人常说“笑一笑,十年少”,西方谚语则认为“开怀大笑是剂良药”。笑对健康的益处,得到了中西方医学专家的普遍认可。 笑能调动53块肌肉。人的面部表情肌共有44块,通过与血管、骨骼的配合,一共能做出5000多个表情。其中各种不同的笑就有19种,每一种笑都会动用不同的面部肌肉组合,有时可以调用53块肌肉,有时则只用到5块肌肉。 人一生下来就会笑。芬兰科学家通过多项实验和调查发现,人不需要学习就能发出笑声,刚出生的宝宝就会在睡梦里微笑。但悲伤、烦恼等负面情绪,以及表达负面情绪的哭泣,则是通过亲身体验,在成长中慢慢学习来的。 笑分为两类。笑虽然有19种,但只归为两类,一种是社交类的礼貌性笑容,调动的肌肉较少;另一种是发自肺腑由衷的笑,牵涉两颊的肌肉比较多。 笑比皱眉更容易。相对于皱眉来说,脸部露出笑容所调动的肌肉数量更少、用力也要小一些。既然绽放笑容如此简单,何不少一些愁眉苦脸,多一些开心的笑呢? 笑是特效止痛剂。研究证明,笑是最自然、最没有副作用的止痛剂。当你笑时,脑中的快乐激素便会释出,快乐激素是最有效的止痛化学物质,能缓和体内各种疼痛,因此一些罹患风湿、关节炎的人,也要经常笑笑,以减轻病情。 燃烧卡路里,帮助减肥。大笑是保持身材苗条的最佳方法。德国研究人员发现,大笑10—15分钟可以增加能量消耗,使人心跳加速,燃烧一定能量的卡路里。 增强免疫力。笑能令体内的白血球增加,促进体内的抗体循环,这都能增强免疫能力,对抗病菌。另外笑也有助血液循环,加速新陈代谢,给人很有活力的感觉。 使心脏更强健。研究显示,风趣幽默、喜欢与人谈笑的人患心血管疾病的几率较低。由于笑能使血液循环更好,血液流通可以避免有害物质的积聚,因而减少对血管的威胁,减少心脏病发生的机会。 喜剧片或笑话,并尝试讲给别人听;有颗豁达的心,凡事多往好的方面着想;强迫自己