英语论文语篇分析论文
英语学术论文摘要中模糊限制语的语用功能分析
规，因此高职学生的休闲质量和品位偏低。
2、应试教育下的休闲方式单调，休闲技能低下虽然现代教育倡导素质教育，我国应试教育的外壳，导致学生不知道如何去寻求生活的意义。
学生们记得要上课、要考试、要实习、要竞赛，要去听各类学术讲座，却唯独忘记抽点空闲去思考、去发展兴趣、去寻求心灵的宁静与精神的成长。
鉴于各种客观原因，目前高职院校对学生的休闲教育还未引起高度重视，仍处于"拓荒"阶段，对学生休闲能力、技能的培训，远远不足以让学生重视自己的休闲生活，基本的休闲技能和素质缺乏，只局限在学习范围之内。
当前学生头脑中的所谓的"休闲"的全部内容及生活几乎都离不了单一的主题和形式———学习。
这也与当前组织指导休闲教育不够有着较大的关联，以致他们的休闲生活，随心所欲，缺乏安排，带有明显的偶然性和随意性。
闲暇时间增加了，如何科学合理地安排自己的休闲时间？使休闲时间的利用价值最大化？人们在寻求一种如何休闲的方法！而休闲教育就是教人从小就学会合理、科学、有效地利用时间，学会欣赏生命和生活、学会各种形式的查、学会对价值的判断、学会选择和规避问题的方法、学会能促进身心健康的各种技能。
开设休闲有关课程，培养正确的休闲理念和休闲观，加强休闲的意识，提高休闲质量和休闲技能，培养专业的休闲教育人才，将休闲教育作为高职学生生活的重要组成部分，而不是片面的把休闲与学习对立起来，从而提高学生的休闲质量和档次。
■参考文献[1]马惠娣.闲暇时间与"以人为本"的科学发展观[J].自然辩证法研究,2004,(06)[2]赵谦.素质教育视野下的高职生休闲现状分析与休闲教育思考[J]长沙航空职业技术学院学报2012，（1）[3]赵侠刘玉娟.通识教育视阈下大学生休闲教育[J]河北联合大学学报(社会科学版)，2012，（2）[4]张芳芳贺志波.培育大学生的科学休闲观[J]潍坊学院学报2012.（2）1.引言语言的模糊性和精确性互为条件依存在语言系统中。
英语语篇类文章范文
英语语篇类文章范文
摘要：
1.英语语篇类文章的定义和重要性
2.英语语篇类文章的分类
3.英语语篇类文章的写作技巧
4.英语语篇类文章的范文分析
正文：
一、英语语篇类文章的定义和重要性
英语语篇类文章是指用英语撰写的具有一定逻辑结构和连贯性的文章，其目的是为了传递信息、表达观点和交流思想。
在英语学习和应用中，语篇类文章具有举足轻重的地位，因为它们可以帮助我们更好地理解英语语言的规则和用法，提高我们的写作能力，同时也有助于我们拓宽知识面和培养跨文化交际的能力。
二、英语语篇类文章的分类
英语语篇类文章可以根据不同的分类标准进行划分，以下是几种常见的分类方式：
1.根据文体，英语语篇类文章可分为说明文、议论文、叙述文和描述文等。
2.根据内容，英语语篇类文章可分为文化、历史、科技、教育、经济、政治等类别。
3.根据篇幅，英语语篇类文章可分为短文和长文。
三、英语语篇类文章的写作技巧
1.明确写作目的：在开始写作之前，要明确文章的目的，以便更有针对性地进行写作。
2.确定文章结构：根据文章类型和目的，确定文章的结构，如引言、正文和结尾等。
3.使用恰当的词汇和语法：在写作过程中，要使用恰当的词汇和语法，以保证文章的准确性和流畅性。
4.注意语言连贯性：在写作过程中，要注意句子之间的连贯性，使用恰当的过渡词和连接词，以保证文章的连贯性。
5.引用事实和例子：在写作过程中，可以引用事实和例子来支持自己的观点，以增强文章的说服力。
6.修改和润色：在完成初稿后，要对文章进行修改和润色，以确保文章的质量。
英语本科毕业论文范文欣赏(共7篇)
英语本科毕业论文范文欣赏（共7篇）第一篇：美国文学作品中的女性形象研究摘要：本文以美国文学作品为研究对象，通过分析不同时期作品中的女性形象，探讨女性角色在美国社会历史背景下的变迁。
本文选取了《红字》、《嘉莉妹妹》和《飘》三部作品，分别代表19世纪、20世纪初和20世纪中叶的美国文学，旨在揭示女性在追求独立、自由和平等过程中的心路历程。
一、引言美国文学作品中，女性形象丰富多彩，她们或勇敢追求真爱，或为独立自由而奋斗。
本文将通过分析三部经典作品中的女性角色，带您领略美国文学中的女性魅力。
二、19世纪的女性形象——《红字》中的海丝特·白兰在纳撒尼尔·霍桑的《红字》中，海丝特·白兰勇敢地面对世俗的偏见，坚定地追求真爱。
她的形象代表了19世纪美国女性在封建礼教束缚下，对自由和爱情的渴望。
三、20世纪初的女性形象——《嘉莉妹妹》中的嘉莉西奥多·德莱塞的《嘉莉妹妹》描绘了一个从乡村到城市的女性奋斗史。
嘉莉在追求物质生活改善的过程中，逐渐觉醒，开始寻求精神独立。
她的形象反映了20世纪初美国女性在工业化进程中的困惑与挣扎。
英语本科毕业论文范文欣赏（共7篇）第二篇：跨文化交际中的英语语用失误分析摘要：随着全球化进程的加快，跨文化交际日益频繁。
本文聚焦于英语语用失误，分析其在跨文化交际中的表现形式及其产生的原因。
通过对具体案例的深入探讨，本文旨在为英语学习者提供有效的跨文化交际策略。
四、语用失误的定义与分类语用失误是指在交际过程中，由于语言使用不当导致交际目的未能实现的现象。
本文将语用失误分为两类：语用语言失误和社交语用失误，并分别进行阐述。
五、跨文化交际中的语用语言失误案例分析本章节通过具体案例分析，展示了英语学习者在词汇、语法和语篇层面可能出现的语用语言失误，并探讨了这些失误背后的文化差异。
六、跨文化交际中的社交语用失误案例分析社交语用失误往往涉及交际双方的社交规范和文化习俗。
浅谈语篇分析在英语阅读教学中的应用
浅谈语篇分析在英语阅读教学中的应用作者：戴文建来源：《教育观察·中旬》2013年第07期[摘要]语篇分析理论中的图式理论和衔接理论对于提高阅读教学效率和提升学生阅读理解能力方面有着积极作用。
语篇分析理论指导下的英语阅读教学能够丰富学生的背景知识，发挥学生的积极性和自主性，培养学生对语篇的综合分析能力，提高学生的阅读策略，提高英语阅读教学的质量，改善英语阅读教学的效果。
因此，阅读教学应重视篇章分析的应用，这也是提高学生学习自主性和阅读水平的有效办法。
[关键词]语篇分析；阅读教学[中图分类号]G623[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2013）20-0077-03[作者简介]戴文建（1974—），男，江苏徐州人，本科，江苏省徐州市沛县湖西中学教师，中学一级。
在英语阅读教学中，许多英语教师还是遵循着传统教学模式，精讲词汇、词组和语法，这占据了英语课堂的大部分时间。
他们过于强调语言知识的学习，忽视了篇章意识的培养。
许多学生学了多年的英语，拿到一篇没有生词的文章却看不懂意思。
这种“只见树木不见森林”，认识单词，知道句型，但把握不了文章的整体意思的现象，归根结底是学生在学习过程中没有将词汇、词组、句型、语法和语篇联系起来，而是支离破碎地理解语言的结果。
这不能说不是英语阅读教学的一大痼疾，也是制约学生英语成绩提高的瓶颈，因此加强篇章意识的培养急需英语教师的重视。
本文将对语篇分析在英语阅读教学中的应用进行探讨。
一、语篇分析理论与语篇教学语篇分析理论提出于20世纪50年代。
1952年，美国语言学家哈里斯在《语言》杂志上发表论文[WTBX]Discourse Analysis[WTBZ]，标志着语篇分析研究的开端。
我国的语篇分析研究开始于20世纪80年代。
胡壮麟这样定义语篇：“语篇指任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整意义的自然语言。
” 可见，语篇分析理论具有丰富的内容，其核心部分为图式理论和衔接理论。
（全英文论文）从《家有儿女》和《摩登家庭》看中美家庭教育差异
华兹华斯与阮籍诗作思想对比研究浅析合作原则在外贸英文电函中的应用从语用角度和文化角度浅谈隐喻的翻译Problems Occured in the Process of the Chinese Learning English and Its Possible Solution 论加里·斯奈德诗歌的生态意识从self（自身）相关词看中国的集体主义和美国的个人主义苔丝人生悲剧的研究中美大学课堂文化比较研究中学英语教育中的情感教育《麦田里的守望者》的文体特色分析英语商务信函中礼貌策略的应用浅读不同语境下的跨文化沟通功能对等视角下英汉颜色词的对比与翻译中西方跨文化商务活动中礼貌的语义差别成语翻译中的文化缺省与翻译补偿论《弗洛斯河上的磨坊》中三对人物关系及其象征意义从语用学角度看广告英语中的模糊表达理解美式幽默的初步分析“笼中鸟儿们”的反抗－－从《琐事》中解读女性意识的觉醒浅析《掘墓人的女儿》所体现的犹太寻根主题从目的论的角度看《雷雨》的英译本论《爱玛》中简奥斯丁的社会理想从目的论角度分析中医药药品说明书的英译汉语文化负载词的英译杰克伦敦《海狼》中海狼拉尔森的性格分析A Brief Study of the Impact of Affective Factors on English Teaching in Middle School 《欲望号街车》中布兰奇的悲剧成因分析A Study of Pragmatic Functions of English Euphemisms谈英汉励志谚语互译从《绝望主妇》看美国人的婚姻观诀别武器之缘由——再读《永别了，武器》An Analysis of Bernard Shaw’s Pygmalion from the Perspective of Interpersonal Function 从语境视角浅析《生活大爆炸》中反语的幽默属性浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森埃德加爱伦坡哥特小说中的死亡主题探索《永别了，武器》的意象分析从语体学论《一九八四》中的反极权主义《红字》中的丁梅斯代尔和齐灵渥斯谁更“恶”？论例句在中学英语课堂中的应用浅论《洛丽塔》主人公悲剧命运的根源中国和英国传统婚俗差异研究解析《诺桑觉寺》中凯瑟琳的自我成长《哈利波特》的成功销售及其对中国儿童文学营销的启示从美国州名看美国文化多样性从《百舌鸟之死》探析美国种族冲突从目的论角度看公司网页误译浅谈文化差异对网络新词英译的影响二战后大萧条对美国社会福利的影响英汉诗歌中“月”意象的认知解读An Analysis of Fagin in Oliver TwistReconstruction of Black Identity in Toni Morrison’s BelovedA Comparative Analysis of English V ocabulary Teaching between China and America at the Primary and Secondary School Level从文化角度分析英汉数字习语的不同英语词汇中的性别歧视现象及回避方式动物习语翻译中的归化和异化跨文化背景下广告汉英翻译策略研究论小说《苔丝》中环境描写的作用从《在路上》看“垮掉的一代”Charlotte Bronte’s Concept of Marriage－－Comment on Jane Eyre from angle of true love商务谈判策略研究On the Application of Polysystem Theory In the Two V ersions of HamletA Comparative Study on the Celebrations of Traditional Chinese and Western Festivals Symbolism in The Old Man and The Sea《红楼梦》杨霍两译本建筑名比较刍议美国情景喜剧中的美国俚语地理环境影响下的中英谚语差异合作学习在初中英语口语教学中的应用美国梦的幻灭——追问盖茨比命运的悲剧性根源从异化归化角度看汉语四字词组的英译策略—以中国苏州古典园林为例创世神话与民族特性—《旧约》与中国古代民间传说从概念隐喻看寓言的语篇连贯The Great Gatsby and the American Dream浅谈在华跨国公司的本土化策略从《献给艾米丽的玫瑰》看福克纳小说中贵族的没落从中西文化差异的角度浅析商宴之道The Death Image of Emily Dickinson’s Poetry浅析美国高等教育的创新西方电影片名翻译的功能目的论分析从女性主义视角解读《了不起的盖茨比》中的黛西从现代主义角度分析《月亮和六便士》英语会话中间接拒绝语的语用研究中美婚姻价值观对比德国功能目的论指导下广告口号的汉译《红字》中霍桑的女性观《永别了武器》悲剧特征的分析A Comparison of the English Color TermsOn the Conceptual Blending of Business English Word Chunks and Their Translation论海勒《第二十二条军规》小人物生存模式国际商务谈判技巧与策略初探目的论视角下的《边城》的英译研究英语基本味觉词“甜/苦”的隐喻机制A Cultural Approach to the Translation of Movie Titles浅析广告英语中修辞的魅力文化语境维度下中餐菜名的英译研究从《印度之行》看福斯特的人文主义思想观On C-E Translation of Neologisms from the Perspective of Nida’s Functional Equivalence Theory 英语旅游广告的文体分析浅析《老人与海》中桑提亚哥丰富的精神世界《宠儿》中黑人母亲角色的解读《马太福音》对话中语气的人际意义研究从用餐礼仪看中美核心价值观差异英汉社交称呼语礼貌规范和语用失误研究论《皮格马利翁》的结局A Comparison of the English Color Terms从礼貌原则看中英委婉语的差异从《盲人》中的“血性意识”看劳伦斯的文明观中西方婚礼文化差异不同的阅读任务对高中生英语词汇附带习得的影响法律语言浅析论乔治艾略特《弗洛斯河上的磨坊》中的环境描写从《老友记》看美国幽默教师身势语在英语口语教学中的应用探析《红字》中齐灵渥斯的恶中之善命中注定的悲剧－－西奥多·赫曼·阿尔伯特·德莱赛《珍妮姑娘》的悲剧分析对小妇人心灵成长历程的探索快乐教学法在中学英语教学中的应用对意象翻译的初步研究英语谚语中关系分句之先行词he高频使用之探析浅析电影《阿甘正传》的语言特色解析《紫色》中妇女意识的形成词汇的语义关系及其在初中英语词汇教学中的运用尤多拉威尔蒂摄影叙事技巧分析浅谈英语习语的特点及其汉译伊恩麦克尤恩《时间中的孩子》中斯蒂芬的心理创伤和恢复分析On the Use of Satire and Humor in Pygmalion浅谈高中英语教师课堂提问与课堂互动初中英语教材知识体系建构的研究文化视角下的英汉委婉语翻译探讨《无名的裘德》主人公人物形象浅析The Essence of Love——An Interpretation of Persuasion简析译者文化背景对其处理习语翻译的影响－－《水浒传》赛珍珠译本中的习语翻译目的论在电影字幕翻译中的应用——以《功夫熊猫》为例中美文化差异对商务谈判的影响英文电影对白中俚语的翻译On the Functions of Metaphor in Obama’s Inaugural Address英语委婉语及其翻译用会话含义理论分析《傲慢与偏见》中的人物对白文化差异对英汉翻译的影响战争隐喻在体育新闻报道中的运用从餐桌礼仪中的非语言交际角度看中英文化差异以“三美论”对比《登高》两个英译版本的“意美”与“音美”浪漫和现实冲突下的宿命论思想——赏析欧·亨利的《命运之路》中美电子商务的选择性分析A Discussion on the Accuracy of Language in Diplomatic TranslationA Comparison of the English Color Terms《玻璃动物园》中的逃避主义解读大学生英语口语学习策略研究论约翰多恩诗歌中的张力On Advertising Translation from the Perspective of Skopostheorie浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森论《飘》中思嘉丽的性格特征英语歌曲在英语教学中的应用论圣地亚哥性格的多重性及《老人与海》中的悲剧色彩任务型教学法在小学英语课堂的应用研究动机对中学英语学习的影响试比较《汤姆索亚历险记》与《哈克贝利芬历险记》中主人公性格异同点《玻璃动物园》中的逃避主义解读文化语境对隐喻理解的影响美剧网络字幕翻译研究《诗经》中修饰性叠词的比较研究归化和异化在汉语歇后语翻译中的应用浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森高中英语词汇教学中存在的问题及对策研究解析马克吐温《竞选州长》中的幽默讽刺艺术从合作原则浅析《飞屋环游记》中的言语幽默论《简爱》中伯莎梅森的疯癫汉语政治话语中的隐喻研究从功能对等理论看《好汉两个半》的幽默字幕翻译Jan e Austen’s Opinion towards Marriage in Pride and Prejudice分析《女勇士》中的女性形象儿童英语游戏教学The Gothic Beauty and Spiritual Essence of Allan Poe’s Short Stories冰山原则在《老人与海》中的体现评爱伦坡哥特式小说中的恐怖美宗教在世界战争史中扮演的角色关联理论视角下幽默的英汉翻译A Contrastive Study on the Cultural Differences between Chinese and Western Wedding Customs 目的论指导下的旅游资料汉英翻译及翻译策略英汉鸟类词汇文化内涵比较Human Nature and Redemption——Thoughts on Reading The Kite Runner相同之爱，不同诠释——从美剧《吉尔莫女孩》看东西方母女关系之异同《愤怒的葡萄》中圣经的象征和隐喻《宠儿》中黑人男性角色与黑人男性身份构建之关系浅析跨文化交际中的语用失误图式在英语阅读中的作用通过象征主义、梭罗的自然思想和梭罗的个人主义析《瓦尔登湖》王尔德童话中的毁灭与拯救对公共演讲课堂中大学生课堂表现的心理分析跨文化交际意识与中文旅游文本翻译《小镇畸人》中的空间形式分析从数字看中西方文化差异浅析习语翻译中的语用失误伏尼契小说《牛虻》中主人公性格分析A Study on Fuzziness of Advertising Language探讨宗教在世界战争史中所扮演的角色《远大前程》中社会环境对皮普的意识与行为的影响Analysis of Advertisements Based on the Cooperative Principle。
英语专业论文(5篇)
英语专业论文(5篇)英语专业论文(5篇)英语专业论文范文第1篇1.专业老师英语教学阅历不足，教学热忱不高。
国内大多数高校的专业英语老师始终由本专业老师担当，专业老师一般是非师范类院校毕业，虽然专业功底深厚，但英语教学技巧与水平有限，教学仅停留在专业英语课文阅读与重点句子翻译层面。
老师过分注意科研，忽视教学，没有全身心地投入教学，教学责任心不强，老师在专业英语教学上应付了事，教学质量差。
目前，专业英语老师采纳的教学方法多是传统的"一言堂、填鸭式'教学模式，缺少吸取新学问、提高学术水平的热忱和动力。
2.同学英语水平参差不齐，学习爱好不高。
国内农业院校绝大多数同学英语基础相对较差，英语水平参差不齐，英语基础差的同学学习专业英语很吃力，再加上对专业英语的重要性熟悉不够，学习爱好不高，简单产生厌倦心情。
有的同学专业词汇功底浅，很少并且很难进行外文资料的翻译和阅读，不能够准时猎取国际性的本专业的最新讨论动态。
3.教学内容设置不合理，教学形式平凡。
当前，各院校开设的园艺专业英语课程与综合性学术英语之间缺乏连接性，英语课程大多围绕专业英语词汇及文章内容的讲解，这种教学内容设置忽视了对同学专业英语技能层面和语言层面力量的综合培育。
各高校所用的教材主要有自选原版英文教材和自行选编教材两种形式，自编教材内容编排过于古板、陈旧，还有的教材内容难度偏高或者涉及的专业内容过于简洁，不能满意专业要求。
再有，各高校通常采纳传统的"填鸭式'教学模式，偏重于老师的讲解，教学内容枯燥，教学形式单一，忽视了同学的主动性和制造性，同学学习的乐观性不高，同学只是被动接受学问。
这种教学形式比较死板，同学无法参加到教学过程中，扼杀了同学的学习爱好与英语语感的培育，最终导致我国专业英语缺乏创新性的局面。
二、本项园艺专业英语教学改革特色与成效在园艺专业英语教学实践中尝试了一系列园艺专业英语教学改革并取得了肯定成效，详细改革如下。
英语议论文模板_作文1400字_议论文范文_
英语议论文模板教师要引导学生认识议论文的篇章结构,了解语篇的衔接与连贯以及议论文的写作技巧,旨在帮助学生写好英语议论文。
以下是小编为大家整理的关于英语议论文模板，给大家作为参考，欢迎阅读!英语议论文模板篇1Some people believe (argue, recognize, think) that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, I agree to the former/latter idea.There are a dozen of reasons behind my belief. First of all, 论据1. More importantly, 论据2.Most important of all, 论据3.In summary, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心. 或 From above, we can predict that 预测.有些人相信(认为,承认,认为),观点1。
但是其他的人持有相反一侧。
他们坚信观点2。
就我而言,我同意前者/后者的想法。
有一个打我的信念的原因。
首先,论据1。
更重要的是,论据2。
最重要的是,论据3。
总之,总结观点。
作为一个大学生,我应该表决心。
或从上面,我们可以预测,预测。
英语议论文模板篇2People hold different views about X. Some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight.For one thing, 论据1.For another, 论据2.Last but not the least, 论据3.To conclude, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心. 或 From above, we can predict that 预测.人们持有不同的观点关于x。
英语国家经济研究性论文摘要的语篇意义
该 类 文体 的 语 篇 意 义 ， 为 中 国 国 内经 济研 究性 论 文英 语 摘 要 的撰 写提 供 借 鉴， 同 时也 显 示 功 能语 篇 分 析 在语 篇 分析 中的 广
泛性和有效性。 ［ 关键 词］英 语 国 家经 济研 究性 论 文摘 要
一
功能语篇分析
语篇意 义
语 式
、
引 言
商 业 钡 角
英语 国家经济 研究 性论 文摘要 的语篇 意义
一于恩 江
［ 摘
广 东 医学院
要 ］本 文 用功 能语 篇 分析 的 方 法研 究英 语 国家 经 济研 究性 论 文 英语 摘 要 的 语 篇 意 义 。 用来 分 析 的语 料 是 随 机抽 出
的 ５ 篇 英语 摘 要 是从 官 方语 言 为英 语 的 国 家所 发行 的 经 济研 究性 论 更 里摘 出 的 。本 文拟 用 分析 、 统 计和 解 释 的 方 法 总结 出 Ｏ
语篇 主位
总计
１３ ５
６３ ８
２ ．０ ￣ ２４￣ ／
１ｏ ｏ％
表 ２ 多重主位 在所有 语辩 中的分 布
出现发 数 出现频率
位（ ｅ ） ｔ ｍｅ 和述位 （ ｅ ｅ 。主位 是话语 的 出发点 ，是 句子 的第一 个 ｈ ｒｍ ） ｈ
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英语论文语篇分析论文
摘要：语篇分析在现代语言学研究中占有重要地位，已
经成为现代语言学的一个重要分支。近年来，语篇分析在语
言学乃至整个人文与社会科学领域都得到了前所未有的发
展，语篇分析已经从单纯的语言分析发展为一个综合的研究
领域。面对典籍英译研究方面的既有成果,至今国内所发表
的古诗英译评论中,主观成分较多,通常是随想式、经验式和
点评式的,没有一套可仿效、可重复使用的方法与理论。而
语篇分析避免了语文学范式的主观随意性,体现了语言学派
对于科学与客观的传统追求。
关键词：英语；语篇分析；培养
语篇语言学是60年代才逐渐发展起来的年轻的学科,很
多学者的研究都促成了它的发展。语篇分析也吸收了包括语
言学、心理学、社会学、文学等多学科的研究成果。近年来,
西方学者纷纷把语篇分析理论引进翻译研究领域,把视野扩
大到语境和语言的交际功能。从应用语言学的角度看,我们
需要的是一种可操作性强的方法,而不是翻译技巧或翻译手
段。语篇语言学的兴起和发展对翻译理论与实践的探讨起到
了一定的推动作用。
一、语篇分析的定义
语篇分析是专门研究交际中的语言使用情况并涉及多
个学科的学问,翻译研究的语篇分析模式始于20世纪60年
代。西方许多翻译理论家从不同的角度论述了语篇分析的方
法,共性如下:全面深入地进行原文分析,注重交际功能进行
译文重组,翻译策略建立于原文分析和译文重组的基础之
上。功能语言学派代表韩礼德的系统功能语法是语篇分析的
重要方法之一。语篇分析方法把翻译看作是一个自上而下的
过程,即先决定译文在目的语文化中的属性或类型以及其交
际功能,再通过一个个的语言结构体现预定的语篇。在翻译
实践中,要重组一个适用于目的语社会的语篇,并非取决于
表层结构的转换,而是自上而下的、有目的地选择语言资源,
对整个语篇进行重写。
二、语篇分析在典籍翻译中的应用
（一）典籍翻译的特点
与一般文本类型不同的是,典籍英译的难度更大。原因
在于:原文多为古汉语书写,需要先转换为现代汉语,要求译
者具备扎实的汉语文字能力;原文往往具有丰富的文化内涵,
要求译者拥有丰富的国学知识;典籍翻译承载着世界文化交
流与传播的意义,要求译者具有地道的英语表达能力。典籍
翻译比单纯的语际翻译更为复杂。单单是语内翻译这一阶段
就会做出若干不同的解释,加上译者的表达习惯和翻译目的
不同,一部典籍的英译本往往不止一个。典籍英译的复杂性
决定了人们对译本的评价标准各异,而且很难统一。功能语
篇分析模式就是从语言学的角度进行研究的。
（二）语篇分析在典籍翻译中的应用
面对典籍英译研究方面的既有成果,黄国文指出:“至
今国内所发表的古诗英译评论中,主观成分较多,通常是随
想式、经验式和点评式的,没有一套可仿效、可重复使用的
方法与理论。”在依据系统功能语法进行译本的描述时,研
究者可以遵循从语篇的文化语境到情景语境再到语言的层
次,并根据三个纯理功能包含的不同成分,颇有条理地对比
原文和译文,并对译者选择的语言形式做出较为客观的解
释。可见,功能语篇分析避免了语文学范式的主观随意性,体
现了语言学派对于科学与客观的传统追求。翻译研究的语言
学派重视语言的共性,强调语言规律与客观世界规律的一致
性,努力寻求语义的对等和语言转换的规律,以求通过研究
人类翻译活动的科学性来建立翻译科学。此外,功能语篇分
析明确的步骤和清楚的层次也为广大英语教师提供了富有
实践性和可重复性的操作模式。
三、语篇分析在典籍翻译中的不足
（一）强调“忠实”原文
中国典籍因为写作时间久远,译者和原文作者不可能进
行真正的对话,也就无从了解作者的全部本意,译者并非原
文的被动接受者,他/她也在积极建构着原文的意义,也必然
会表现出本人所属的历史时代、社会环境、文学氛围的特征
以及自身的文学态度。因此我们说,完全忠实于原作的译文
是不存在的,译者的主观决定是不可避免的。
（二）主张“对等”标准
英语重形合,汉语重意合;中国人喜欢借物抒怀,西方人
往往直抒胸臆。因此,中英文在语义表达上必然存在巨大差
异。袁文彬曾对唐诗《静夜思》的原文和译文进行了详细的
功能语篇分析,最后指出:包括诗歌在内的各种翻译在还原
原文的信息时,必定会出现这种局面,即有些信息在译文中
能够被还原,而有一部分信息在语际转换中丧失,要达到完
全功能对等几乎绝对不可能。鉴于中英文的显著差异,以语
义和形式完全对等为追求的译文必然不易在母语读者心中
产生共鸣。正如《红楼梦》的两个著名译本,虽然杨宪益夫
妇的译本非常忠实原文,但在英美国家的影响和销路远远不
如霍克斯“英语味儿十足”的译本。捷克学者波波维奇认为,
由于两种文化在思维方式、审美价值上的内在差异,翻译过
程中意义丢失、增加或变化都是不可避免的。以对等为标准
是把译文看作对原文的再现,认为译者是原作者的仆人,这
是一种结构主义阶段6的过时的翻译观,特别不适用于文学
翻译。
四、英语教学中语篇分析能力的培养
多年教学实践的总结和社会对外语翻译人才的实际需
要使我们清楚地认识到,高校英语翻译教学的目标应该是让
学生掌握翻译的技能和培养跨文化交流的意识。语篇翻译教
学能较好地完成这个任务,可以将语篇分析理论引入日常的
翻译教学,指导学生的翻译实践。
（一）在阅读过程中要注意文章中衔接方法的运用
语篇衔接方法主要有：语法衔接和词汇衔接。语法手段
有照应(reference)、替代(substitution)、省略(ellipsis)
等，可以起到连句成篇的作用。词汇衔接指通过词的重复
(repetition)、同义(synonymy)、上下义(hyponymy)、互补
(complementarity)、整体与部分(meronymy)等使语篇语义
连贯。在阅读中，要引导学生了解衔接机制，使学生分析语
篇是如何靠衔接手段建立起联系而达到连贯的，从而使学生
更深层次地了解文章各部分与整体间的关系。
（二）阅读中要注意提炼文章的主旨
文章的主旨是整篇文章的灵魂,是文章内容的高度提炼
和总结。快速浏览完文章后，教师应引导学生把篇章划分为
较小的语篇并简单概括各部分的主要内容。找出主题句就是
锻炼学生分析概括能力很好的方法之一，因为段落主题句往
往就是段落大意。教师可以先要求学生在每个自然段中寻找
该段主题句，然后将文章按结构分段，归纳并用自己的语言
叙述每段的大意。找出了每个段落的主题，就能抓住语篇的
主题思想。
（三）注重猜测生词含义
生词难词向来被认为是阅读过程中的“拦路虎”。语篇
教学侧重于通过上下文语境来猜测词汇的含义，在阅读练习
中，教师应培养学生充分利用上下文的提示或延伸、标点、
同义反义词、句型、构词法等进行上下文猜词的能力，以保
持思维连贯，提高阅读速度。
五、结束语
翻译的关键在于跳出原文语言层面的束缚,传达出原文
的意义和精神。翻译的单位不是词语、小句或语段,而是语
篇。语篇是理解原文的前提,是准确表达的保障,是语义和结
构的整体，语篇分析方法强调全面深入地进行原文分析,注
重交际功能进行译文重组,翻译策略建立于原文分析和译文
重组的基础之上。语篇分析理论的发展及应用为外语教学提
供了一种新的视角,可以将语篇分析理论引入日常的翻译教
学和基于语篇分析理论基础之上的高校英语翻译教材建设。
参考文献：
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社,2006:14-16.
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语言学分析[m].上海:上海外语教育出版社,2006.
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范学院学报(人文社会科学版),2011,(1).