神经病学复习资料

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生理心理学复习资料

生理心理学复习资料

生理心理学复习资料第一部分生理心理学的基本概念从期中卷子中选第二部分生理神经病学基础知识:神经元的结构及功能;神经系统结构神经元:②神经元(神经细胞)是神经系统中参与信息处理与信息传递的物质。

大部分神经元都具有一下四个结构或区域:细胞体;树突;轴突;轴突终扣。

(1)神经元根据其功能分类:感觉神经元:一种感受内外环境变化并将这些信息传递到中枢神经系统的神经元。

运动神经元:控制着肌肉收缩或腺体分泌的神经元。

中间神经元:在感觉神经元和运动神经元之间的是中间神经元。

包括局部中间神经元和中继中间神经元。

(2)神经元根据树突和轴突与胞体的关系不同分类:多级神经元:神经系统最常见的一种细胞。

这种神经元的胞体发出一个轴突,却发出很多根树突。

双极神经元:胞体发出一根轴突,在和轴突相对的另一方发出一根树突。

单极神经元:它们的胞体只有一个分支发出。

这个分支在离开胞体后不久就分为两支。

一支感受环境中的信息,一支把信息传递给中枢神经系统。

③神经元是一类可接受刺激、产生和扩布神经冲动,并将神经冲动传递给其他神经元或效应细胞的高度分化细胞。

是神经系统的解剖单位和功能单位。

受体:④是细胞膜上的特殊蛋白分子,可以识别和选择性与某些物质发生特异性受体结合反应,产生相应的生物效应。

①能与受体蛋白结合的物质有神经递质、调质、激素和药物等,统称为受体的配基或配体。

逆信使:②突触后膜释放一种更小的分子,迅速逆向扩散到突触前膜,调节化学传递的过程,将这类小分子物质称为逆信使。

已知的逆信使有腺苷和一氧化氮。

神经递质:④凡是神经细胞间神经信息传递中介的化学物质,统称神经递质。

①神经递质大都是分子量较小的简单分子,包括胆碱类、单胺类、氨基酸类和多肽类等30多种物质。

③由轴突末梢释放的化学物质,它们兴奋或者抑制感受器细胞的活动。

动作电位:③膜电位的非常短暂的逆转过程叫做动作电位,它可以导致信息沿轴突的传递。

(动作电位是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过程。

《神经病学》标注版

《神经病学》标注版

神经病学(neurology)神经病学(neurology):是研究神经系统(中枢神经系统、周围神经系统)及骨骼肌疾病的病因、发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗、康复及预防的一门临床学科。

第二章定位诊断目的要求:熟悉深、浅感觉和运动传导通路,掌握神经系统不同部位病变的临床特点重难点:深、浅感觉和运动传导通路不同部位病变的临床特点定义:用神经解剖、生理和病理学等知识对患者的临床表现做出解释,从而确定疾病损害的部位。

根据患者的临床表现,按以下几个方面讲解:感觉系统、运动系统、反射、大脑半球损害一、感觉系统(sensory system)1.感觉的概念与分类感觉的概念:作用于各个感受器的各种形式的刺激在人脑中的直接反映。

感觉的分类:特殊感觉浅感觉深感觉复合感觉特殊感觉:视觉、听觉、嗅觉和味觉;来自视、听、嗅、味浅感觉:痛觉、温度觉和触觉;来自皮肤和黏膜深感觉:运动觉、位置觉和振动觉;来自肌肉、肌腱、骨膜和关节复合感觉:(皮质感觉)实体觉、图形觉、两点辨别觉、定位觉和重量觉等;它是大脑顶叶皮质对深浅各种感觉进行分析、比较和综合而形成的2.感觉传导通路(见图!)(1)痛觉和温度:第一神经元(脊髓后根节),第二N(后角),第三N(丘脑外侧核),皮肤和黏膜,脊髓丘脑侧束,大脑皮质中央后回(2)深感觉:第一神经元(脊髓后根节),第二N(延髓薄束核和楔束核),第三N(丘脑外侧核),肌肉、关节、肌腱等,薄束和楔束(薄内下,楔外上),大脑皮质中央后回(3)触觉:第一神经元(脊髓后根节),第二N(薄束核和楔束核&后角细胞),第三N(丘脑外侧核),皮肤和黏膜,内侧丘系&脊髓丘脑前束**感觉的节段性支配与周围性支配节段性支配:指每一脊神经后根的输入纤维来自一定的皮肤区域周围性支配:指每个周围神经内的感觉纤维分布区域,因为每个周围神经内可带有多个节段的脊神经纤维,因此周围神经在体表的分布与脊髓的节段性感觉分布不同3.感觉障碍的临床表现根据病变性质分为抑制性症状和刺激性症状两大类:抑制性症状:感觉减退或缺失刺激性症状:感觉过敏、感觉倒错、感觉过度、感觉异常或疼痛(1)抑制性症状:感觉径路被破坏或功能抑制引起的感觉缺失或感觉减退感觉缺失:在神志清楚的情况下,对刺激不发生感觉反应感觉减退:对刺激的感觉能力降低或感觉程度减弱完全性感觉缺失:同一部位各种感觉(痛觉、温度觉、触觉、深感觉)均缺失分离性感觉缺失:同一部位只有某种感觉缺失,而其它感觉保存(2)刺激性症状:感觉径路受到刺激或兴奋性增高引起感觉过敏:轻微刺激引起强烈感觉,如一个轻的疼痛刺激引起较强的疼痛感受感觉倒错:指非疼痛性刺激而诱发出疼痛感觉,如轻划皮肤有痛感,冷觉刺激当着热觉刺激感觉过度:指感觉的刺激阈增高,反应剧烈时间延长感觉异常:指没有外界刺激而发生的感觉,如麻、木、针刺感、蚁走感、束带感、肿胀感、电击感等疼痛:痛觉传导通路受到伤害性刺激或对痛觉起抑制作用的正常神经结构受损引起。

神经康复学复习题及参考答案

神经康复学复习题及参考答案

神经康复学复习题及参考答案一、单选题(共60题,每题1分,共60分)1、引起植物状态的病因中,最常见的是A、重型脑炎B、缺血缺氧性脑病C、大面积脑梗死D、大量脑出血E、重度脑外伤正确答案:E2、植物状态与脑死亡两者最重要的区别在于前者存在A、呼吸B、血压C、体温D、脑干反射E、脉搏正确答案:D3、下列关于癫痫健康教育中预防措施的叙述不正确的是A、预防产伤及新生儿窒息B、癫痫患者避免生育C、对引起智力低下及癫痫的遗传病产前诊断后可终止妊娠D、双方都有癫痫家族史的人应避免结婚E、对有复发可能的高热惊厥,应及早采取预防措施正确答案:B4、多发性硬化患者常见的认知功能障碍不包括下列方面中的A、智力水平B、注意力C、执行能力D、概念理解E、记忆力正确答案:A5、神经系统疾患所引起的功能障碍不包括A、退行性骨关节病B、失语症C、躯体感觉功能障碍D、躯体运动功能障碍E、智力低下正确答案:A6、下列表现中不属于Gerstmann综合征症状的是A、病变常在右侧顶叶后部与颞叶交界处B、失算C、手指失认D、左右失定向E、失写正确答案:A7、疑诊为良性位置性阵发性眩晕,诊断首选A、Dix-Hallpike试验B、经颅超声多普勒检查C、耳神经学检查D、甘油试验E、头CT正确答案:A8、一患者意识完全丧失,仍有较少的无意识自发动作。

对周围事物及声、光等刺激全无反应,对强烈刺激如疼痛刺激可有回避性动作及痛苦表情,但不能觉醒。

吞咽反射咳嗽反射、角膜反射以及瞳孔对光反射仍存在。

该患者意识障碍分级是A、浅昏迷B、中昏迷C、深昏迷D、昏睡E、嗜睡正确答案:A9、脑卒中的早期康复治疗原则是A、患者急性期治疗结束后尽早开始训练,离床等康复治疗B、不管病情如何都尽早开始训练,离床等康复治疗C、患者出院后,尽早到康复科开始主动训练,离床等康复治疗D、内外科主要治疗基本结束后开始康复治疗,防止废用综合征和误用综合征E、从急性期开始,尽早开始康复治疗,注意防止废用综合征和误用综合征正确答案:E10、颅脑损伤患者首选的辅助检查是A、头颅X线检查B、腰椎穿刺C、CT或MRI扫描D、脑电图E、脑诱发电位正确答案:C11、下列脑损伤后功能恢复的可能机制中,不是主要的是A、神经再生B、突触改变C、功能重组D、特定能力的学习E、损伤因素的解除正确答案:A12、以下选项是判断脊髓休克消失的指征的是A、提睾反射(+)B、腹壁反射(+)C、球海绵体反射(+)D、Babinski 征(+)E、膝腱反射亢进正确答案:C13、脑卒中不包括A、蛛网膜下腔出血B、脑血栓形成C、脑栓塞D、脑炎E、脑出血正确答案:D14、记忆力评定常用A、韦氏记忆量表B、听认字母测试C、临床神经功能缺损评分D、Albert 试验E、简易精神状态检查正确答案:A15、脑卒中偏瘫早期偏瘫侧肩关节只能做无痛范围内的活动,其目的是A、防止发生肩关节半脱位B、改善血液循环C、防止发生骨折D、增强肌力E、减轻患者痛苦正确答案:A16、下述关于吉兰-巴雷综合征的叙述,不正确的是A、多数病例可见脑脊液蛋白-细胞分离B、瘫痪由下肢开始向上肢蔓延,但不波及躯干肌C、尿便障碍少见D、可伴脑神经麻痹E、运动障碍重于感觉障碍正确答案:B17、下列关于肉毒毒素的说法,不正确的是A、其机制是干扰神经末梢的钙离子代谢,在突触前阻断乙酰胆碱的释放,造成神经肌肉的化学性失神经支配,达到降低肌张力的目的B、局部注射C、全身用药D、对乙酰胆碱的阻断作用在几个小时内即可产生,临床症状改善常常在几天至一周左右出现E、持续时间约2~3个月,每年需治疗3~4次正确答案:C18、颅脑损伤患者常常具有良好恢复的功能障碍是A、行为障碍B、感知障碍C、认知障碍D、感觉障碍E、运动障碍正确答案:E19、可用于结构性失用评价的是A、在杂音背景下辨认词B、笔画空心十字试验C、闭眼摸物辨认D、删字试验E、刷牙正确答案:B20、FIM 评定中部分依赖是指A、活动时不需要任何人帮助,但需要器械辅助B、完成动作时不需要他人监护体力上的帮助、器械辅助C、患者付出的力在完成动作所需全部用力的50%及其以上D、患者需要他人监护,完成动作不需要体力上的帮助E、患者付出的力在完成动作所需全部用力的50%以下,完成动作需要最大或完全的支持正确答案:C21、患者遇不适能发出“哼哼”声时GaS言语反应评分应为A、3分B、4分C、1分D、2分E、5分正确答案:D22、可用于单侧触觉失认评价的是A、刷牙B、删字试验C、笔画空心十字试验D、闭眼摸物辨认E、在杂音背景下辨认词正确答案:D23、类比测验用于评定A、构音障碍B、思维障碍C、单侧忽略D、记忆障碍E、运动障碍正确答案:B24、面神经麻痹的贝尔现象是指A、眼不能闭合或者闭合不全B、闭眼时患侧眼球转向内上方,露出白色巩膜C、示舌时口角歪向健侧D、闭眼时眼球(患侧)转向外上方,露出白色巩膜E、伴有同侧味觉障碍正确答案:D25、按盖尔维斯顿定向遗忘试验,一般认为颅脑损伤患者脱离了PTA应该要求其GOAT实际得分达到A、100分B、75分C、74分D、66分E、25分正确答案:B26、常见的中枢性瘫痪合并末梢运动器官异常是A、由于中枢性瘫痪造成马蹄内翻足,为能走路逐渐形成反张膝B、膝髋关节的肌肉、肌腱挛缩,关节粘连、骨化强直C、下肢伸肌的共同运动D、膝、髋关节的肌紧张持续倾向造成关节不活动,使伸肌运动类型过渡到屈肌运动类型的交替运动速度低下E、下肢屈肌的共同运动正确答案:A27、吉兰-巴雷综合征的症状、体征和辅助检查中最具特征性的改变是A、末梢型感觉障碍B、脑脊液蛋白-细胞分离C、脑神经损害D、神经根性疼痛或不适感E、四肢弛缓性瘫痪正确答案:B28、患者男,53岁。

神经病学试题

神经病学试题
42. 女,39 岁,既往有风湿性心脏病 病史 10 余年。突起口角歪斜,口 齿不清,左上肢无力 2 天。最可能 的诊断: A. 脑出血 B. 脑血栓形成 C. 珠网膜下腔出血 D. 脑栓塞
E. TIA 43. 女性患者,68 岁,左侧肢体乏力 1
天就诊。体查:神清,左侧中枢性 面、舌瘫,左侧肢体肌力 4 级。最 有助于鉴别诊断的辅助检查是: A. 心电图 B. 脑脊液检查 C. 头颅 CT
5. 关于脊髓半切综合征错误的是: A. 同侧损害节段以下上运动神 经元瘫痪 B. 同侧深感觉障碍 C. 对侧分离性感觉障碍 D. 大小便障碍 E. 对侧浅感觉障碍平面较脊髓 受损节段的水平低
6. 关于急性脊髓炎正确的是: A. 以颈段最常见 B. 多见于老年人、小儿等抵抗力 低下人群 C. 无大小便障碍 D. 病后第 3 周出现蛋白-细胞分
39. 某患者,男,60 岁,渐起左胸疼 痛 4 月,伴左下肢无力,逐渐加重。 近 3 月出现右下肢无力,伴有大小 便障碍。体查:双上肢肌力、肌张 力正常,左下肢肌力 2 级,右下肢 肌力 3 级,双下肢肌张力增高,腱 反射亢进,双侧巴氏征阳性,胸 6 以下感觉减退。该患者最可能的诊 断是: A. 急性脊髓炎 B. 格林-巴利综合征 C. 脊髓压迫症 D. 急性脊髓灰质炎 E. 肌萎缩性侧索硬化
33. 关于偏头痛,以下哪项不正确: A. 多在儿童和青年期发病,女性
多Hale Waihona Puke B. 有或无视觉先兆 C. 可持续 4~72 小时 D. 头痛缓解后均不遗留神经系 统阳性体征 E. 发作时首选咖啡因麦角胺口服
A2 型题
34. 某患者急性起病,口角歪向左侧, 右侧鼻唇沟浅,右侧不能皱额和闭 眼,右乳突皮肤红肿,压痛明显, 右侧外耳道可见疱疹。以下哪项正 确: A. 右侧 Horner 综合征 B. 右侧 Hunt 综合征 C. 右侧内囊病变 D. 左侧脑干病变 E. 左侧大脑半球病变

原发性中枢神经系统血管炎1例及文献复习

原发性中枢神经系统血管炎1例及文献复习

神经病学‘j神经康复学杂志2010年6月第7卷第2期J N e urol N euror ehabi l,J u ne2010,V01.7,N o.2原发性中枢神经系统血管炎1例及文献复习短篇陈刚1,孙燕1,杨烁慧2,俞晓飞1,潘卫东1(1上海中医药大学附属曙光医院神经内科,上海201203;2上海中医药大学附属曙光医院放射科,上海201203)1临床资料患者,男,26岁,工程师。

因“言语不利伴短暂性意识模糊1周”于2010年7月10日收治于上海中医药大学附属曙光医院神经内科。

患者于1周前剧烈运动后,突感双下肢乏力,并伴有言语不利、短暂性意识模糊及咽痒感。

无恶心、呕吐、眩晕等不适症状,即至我院急诊就诊,查血常规示白细胞9.73×10’/L,中性粒细胞51.8%,红细胞5.15×10”/L,血红蛋白159.5g/L,血小板284×109/L。

头颅C T平扫未见明显异常。

考虑短暂性缺血发作(t r a ns i ent i s chem i c at t ack,T I A)合并感染可能,给予抗生素、中药活血化瘀通络等治疗。

治疗后,咽痒感症状明显改善,但仍有言语不利及偶发的短暂性意识模糊。

入院时,患者诉肢体偶有麻木感,发作性言语不利,舌体僵硬感,无恶心、呕吐、眩晕等不适症状。

患者近4月来常有短暂性眩晕感并伴有剧烈头痛发作,可自愈且无后遗症,未进行正规治疗。

既往有血压升高病史,最高160/90m m H g,未明确诊断高血压,平时不服用药物,未监测血压。

有脂肪肝史2—3年。

否认糖尿病、慢性支气管炎、肝炎、结核等病史。

否认输血史,预防接种史不详。

查体:体温37℃、心率75次/分、呼吸18次/分、血压145/85m m H g。

神清,形体偏胖,口齿欠清,自主体位。

查体合作,应答略慢但尚切题,水平眼震(+),右侧鼻唇沟变浅,伸舌居中,双耳听力初测正常;双侧提腭好,悬雍垂居中,双侧咽反射存在。

神经病学教案

神经病学教案

神经病学教案一、教学目标1、掌握神经病学的基本概念和理论框架。

2、了解神经系统的常见疾病及其症状。

3、掌握神经系统疾病的诊断方法和治疗原则。

4、提高学生临床思维能力和临床实践能力。

二、教学内容1、神经病学的定义和范畴。

2、神经系统的解剖和生理功能。

3、神经系统疾病的常见症状和体征。

4、神经系统疾病的诊断方法和步骤。

5、神经系统疾病的治疗原则和方法。

6、神经系统疾病的预防和康复。

三、教学重点难点1、教学重点:掌握神经病学的基本概念和理论框架,了解神经系统的常见疾病及其症状,掌握神经系统疾病的诊断方法和治疗原则。

2、教学难点:如何让学生理解神经系统疾病的复杂性和多样性,如何提高学生的临床思维能力和临床实践能力。

四、教学方法与手段1、理论教学:通过讲解、演示、讨论等方式,使学生了解神经病学的定义和范畴,掌握神经系统的解剖和生理功能,理解神经系统疾病的常见症状和体征,掌握神经系统疾病的诊断方法和步骤,了解神经系统疾病的治疗原则和方法,了解神经系统疾病的预防和康复。

2、实践教学:通过病例分析、模拟诊断、治疗计划制定等方式,提高学生的临床思维能力和临床实践能力。

3、教学手段:采用多媒体教学、网络教学等多种手段,提高教学效果和质量。

五、考核方式与标准1、理论考试:通过试卷、答题等方式,考核学生对神经病学的基本概念和理论框架,对神经系统的常见疾病及其症状,对神经系统疾病的诊断方法和治疗原则等的掌握情况。

2、实践考核:通过病例分析、模拟诊断、治疗计划制定等方式,考核学生的临床思维能力和临床实践能力。

3、平时表现:通过课堂讨论、作业等方式,考核学生的参与度和对教学内容的理解程度。

神经病学的起源可以追溯到古希腊和罗马时期,当时人们已经对神经疾病有了初步的认识。

然而,神经病学真正成为一门独立的学科还是在19世纪中叶。

在此期间,许多科学家和医生为神经病学的奠基做出了贡献。

例如,法国医生让-马丁·沙可提出了“神经元”概念,为神经病学的发展奠定了基础。

神经生物学复习题2012及答案

一、名词解释神经元:又称神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位。

神经元是具有长突起的细胞,它由细胞体和细胞突起构成。

神经调质:由神经元释放,本身不具有递质活性,大多与g蛋白偶联受体结合后诱发突触前或突触后电位,不直接引起突触后生物学效应,但能调制神经递质在突触前的释放鸡突触后细胞的兴奋性,调制突触后细胞对递质的反应。

离子通道:神经系统中信号转导的基本元件之一。

突触:一个神经元和另一个神经元之间的机能连接点。

化学突触:通过化学物质在细胞之间传递神经信息的突触。

电突触:即缝隙连接,依赖电信号的离子流,突触一侧的电位变化,直接通过动作电流的作用到达下一级神经元或靶细胞的信号传递结构。

皮层诱发电位:在感觉传入冲动的刺激下,大脑皮层某一区域产生较为局限的电位变化,称皮层诱发电位。

信号转导:是细胞通讯的基本概念,细胞针对外源信息所发生的细胞应答反应全过程称为信号转导。

受体:受体是细胞膜上或细胞内能识别生物活性分子并与之结合,进而引起生物学效应的生物大分子。

神经递质:是指由突触前神经元合成并在末梢处释放,经突触间隙扩散,特异性作用于突触后神经元或效应器细胞上的受体,引起信息从突触前传递到突触后的一些化学物质。

神经胚:原肠胚的外胚层经过发育,经神经板、神经褶、神经沟,最后形成具有神经管的胚胎即为神经胚。

神经诱导:在原肠胚中,原肠背部中央的脊索与其上方覆盖的预定神经外胚层之间细胞的相互作用,使外胚层发育为神经组织的过程称为神经诱导。

神经锥:神经细胞轴突和树突末端的生长部位。

感受器:动物体表、体腔或组织内接受内外环境刺激,并将之转换成神经过程的结构。

视网膜:视网膜是视觉系统的第一级功能结构,是视觉的感受器。

迷路:前庭器官和耳蜗共同组成的极复杂的内耳结构。

味蕾:位于舌表面乳头上的味觉感受器。

习惯化:一个不具有伤害性效应的刺激重复作用时,神经系统对该刺激的反应逐渐减弱的现象。

敏感化:一个强刺激存在时,神经系统对一个弱刺激的反应可能变大的现象。

神经病学(神经内科教学大纲)

《神经病学》教学大纲课程编号:0110416课程名称:神经病学(Neurology)课程类型:专业课总学时:36学时;理论课30学时;实(见)习6学时学分:2学分适用对象:临床医学专业五年制本科生选用教材:神经病学(案例版)朱榆红赵斌主编科学出版社课程简介神经病学是临床医学的一门分支学科,与众多的其他临床学科有密切的联系,是一门具有高度逻辑性和理论性的临床学科。

神经病学是具有高度逻辑性和理论性的临床学科,由于学科发展,专业学科的形成,神经病学、精神病学等已由内科分出成为独立学科,目前神经病学重点讲述神经系统常见病病因、发病机理、临床表现、诊断及鉴别诊断等。

此外,解剖学、病理学、诊断学、免疫学等方面内容也与神经病学课程密切相关,相互渗透,但神经病学教材中仅简要加以叙述,更详细的知识由专业教材加以阐述。

教学目标和基本要求神经病学教学用现代医学科学的最新成就,结合我国的实际,系统地阐述本学科的基础理论、基本知识和基本资料,并以理论联系实际的方法,循序渐进、由浅入深地进行讲课与示教,以培养同学的独立思考和独立工作能力。

通过本课程学习,让学生掌握神经系统常见疾病的临床表现、诊断方法和治疗措施,同时还要深入研讨病因、发病机理、病理解剖、病理生理等方面的知识,并应用临床实践检验认识的正确性,通知实践、认识、再实践、再认识的过程,以达到充分掌握理论知识,并具有发现问题、分析问题和解剖问题的能力。

教学内容和学时分配第一章绪论一、目的要求1.了解:临床神经病学的研究对象与范围,它在临床各学科中的地位,如何才能学好神经病学。

二、学时安排理论课 0.5学时三、教学内容(一) 神经病学的研究对象,简要说明神经病学发展史及现状。

(二) 临床神经病学与基础各学科的关系及在临床各学科中的地位。

(三) 学习神经病学的目的、态度、方法。

四、重点、难点神经病学的研究对象与范围五、复习思考题1. 临床神经病学的研究对象与范围?2.神经病学在临床医学学科中的地位?3.如何才能学好神经病学?4.神经病学的诊断原则?第二章总论一、目的要求1.掌握:神经系统疾病的病史采集和临床常规检查方法。

神经病学教案

以下无正文
3.脊髓的动脉:脊髓前动脉、脊髓后动脉、根动脉。
4.脊髓的静脉
四、脑神经:掌握十二对脑神经应用解剖生理及临床症状。
1.运动性神经(第Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅺ、Ⅻ对)
2.感觉性神经(第Ⅰ、Ⅱ、Ⅷ对)
3.混合性神经(第Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ对)
五、周围神经的解剖、病损表现及定位诊断。
1.脊神经
刺激性症状:肌束震颤、肌痉挛、肌肉痛性痉挛。
For personal use only in study and research; not for commercial use
河北北方学院教案编号1
科室神经内科教师职称医师学时2
专业
年级
教材
神经病学
教学日期
2017-11-23
授课题目
第一章绪论
第二章神经系统的解剖、生理及病损的定位诊断
授课方法
2.反射的种类:深反射、浅反射
3.反射障碍:深、浅反射障碍及病理反射的临床意义。
10分钟
15分钟
10分钟
20分钟
10分
10分钟
15分钟
10分钟
重点
难点
重点:中枢性瘫痪和周围性瘫痪的鉴别。
难点:神经系统的解剖、生理及病损的定位诊断ห้องสมุดไป่ตู้
教具准备(挂图、幻灯、投影胶片、录像等)
多媒体
本课题方面新进展
病因与治疗的研究
感觉的分类:1.浅感觉痛觉、温度觉、触觉。
2.深感觉:运动觉、位置觉、振动觉。
3.复合感觉:实体觉、图形觉、两点辨别觉、定位觉、重量觉等。
感觉障碍的性质:感觉过敏、疼痛,感觉缺失与感觉减退等。
感觉障碍的定位诊断:周围神经,后根,脊髓,脑干,丘脑,内囊,皮质。

脊髓小脑性共济失调2型(sca2)病例分析及其文献复习


翌壹盟导师签名:牲Ft期: 论文作者签名:
2鲤坠垒:塑
目录 中文摘要…………………………………………………………………………1
英文摘要…………………………………………………………………………3 符号说明…………………………………………………………………………5
资料与方法………………………………………………………………………8 结果…………………………………………………………………………….11 附图…………………………………………………………………………….14 讨{念………………………………………………………………………………………………………1 9 结论………………………………………………………………………………………………………26 参考文献……………………………………………………………………….27 综述………………………………………………………………………………..3 1 参考文献……………………………………………………………………….42 致谢…………………………………………………………………………….48
结果:2例患者均为中年发病,以双膝关节或双下肢无力为首发症状,1年 之内进行性加重,按颈椎病/腰椎病、周围神经病变治疗效果差,逐渐出现共济 失调症状。颅脑MRI示小脑萎缩。对2例患者进行基因检测,符合SCA 2诊断。 给予改善线粒体功能、促脑代谢药物治疗后, SARA、MMSE、MoCA等相关 量表较前改善。
Objective:To evaluate the clinical features of SCA 2 by reporting the two missed
cases of spondylosis.Analyze the value of molecular biological diagnostic techniques in the clinical diagnosis of modern neurology,to provide the theoretical basis for more accurate diagnosis and the best treatment.
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神经病学总论
1. 神经系统的症状:
1.1 抑制性症状: 偏瘫、失语、感觉障碍;
1.2 刺激性症状:癫痫、疼痛;
1.3 释放症状:肌张力增高,病理征阳性;
1.4 休克症状:急性、严重的损害,肌张力低、腱反射弱。
2. 意识:
3. 机体对自身和周围环境的感知和理解能力,通过语言、躯体运动和行为表达出来。包括意
识的内容和意识清醒度,意识内容:高级的皮质活动,包括记忆、思维、定向及情感等,
意识的清醒度:大脑皮质维持一定的兴奋性,使机体处于觉醒状态。解刨生理学基础:
脑干上行网状激活系统和大脑皮质
4. 意识清醒度下降:
4.1 嗜睡:持续性病理性睡眠状态,易被唤醒,醒后可配合查体,回答基本正确,停止刺激
后入睡。
4.2 昏睡:难于唤醒,强刺激可唤醒,不能完全配合查体及正确回答问题,停止刺激立刻入
睡。
4.3 浅昏迷:意识完全丧失,各种刺激无法唤醒,痛刺激有反应,对光反射存在,有吞咽反
射,生命体征稳定。
4.4 中昏迷:对强刺激的防御反射,角膜反射和瞳孔对光反射减弱,大小便潴留或失禁。
4.5 深昏迷:一切刺激无反应,一切反射消失,肌张力低,生命体征明显变化,伴有血压下
降,呼吸不规则。
5. 意识模糊:意识清醒度轻度下降,意识范围缩小,定向力障碍,错觉,幻觉少
谵妄状态:较意识模糊重,定向力、自知力障碍,丰富的错觉和幻觉,精神运动性兴奋:
兴奋、躁动、大喊大叫、胡言乱语。以兴奋性增高为主。谵妄可发生于急性感染的发热
期,也可见于某些药物中毒、感性脑病和中枢神经系统疾病。
6. 脑死亡:大脑和脑干功能全部丧失,其确定标准:
6.1 患者对外界任何刺激均无反应,无任何自主运动,但脊髓反射可以存在
6.2 脑干反射(包括对光反射、角膜反射、头眼反射、前庭眼反射、咳嗽反射)完全消失,
瞳孔散大固定
6.3 自主呼吸停止
6.4 脑电图提示脑电活动消失,成一直线
6.5 经颅多普勒超声提示无脑血流灌注现象
6.6 体感诱发电位提示 脑干功能丧失
6.7 上述情况持续时至少12h,经各种抢救无效
6.8 需除外急性药物中毒、低温和内分泌代谢疾病等
7. 意识障碍的鉴别诊断
7.1 闭锁综合征:又称去传出状态,病变位于脑桥基底部,双侧皮质脊髓束和皮质脑干束均
受累。患者意识清醒,因传出通路几乎完全受损而呈失运动状态,眼球不能向两侧转动,
不能张口,四肢瘫痪,不能言语,仅能以瞬目和眼球垂直运动示意与周围的联系。
7.2 木僵:表现为不语不动,不吃不喝,对外界刺激缺乏反应,甚至出现大小便失禁,多半
有蜡样屈曲,违拗症,言语刺激其痛处时可有流泪、心率增快等情感反应,换届后多能
清楚回忆发病过程。
7.3 意志缺乏症:患者处于清醒状态,运动感觉功能存在,记忆功能尚好,但因缺乏始动性
而不语少动,对刺激无反应、无欲望、呈严重淡漠状态。
8. 特殊类型的意识障碍

去脑强直:四肢伸直
去皮质强直(去皮质状态):双上肢屈曲内收,双下肢伸直,足屈曲。
9. 失语
9.1 Broca失语:运动性失语。口语表达障碍,口语理解相对较好,非流利性失语,讲话费
力,语速慢,找词困难,缺乏语法结构——优势半球额下回后部Broca区以及相应的皮
质下及脑室周围白质。
9.2 Wernicke失语:感觉性失语,口语理解障碍,流利性失语。讲话不费力,缺乏内容,新
语,复述障碍——优势半球颞上回后部Wernicke区
9.3 混合型失语
9.4 命名性失语:以命名不能为突出表现,常描述物品功能代替说不出的词。
9.5 传导性失语:流利,理解好,复述障碍突出,表达短句或句子完整,错词多,Wernicke
区和Broca区之间纤维联系中断。
9.6 经皮质性失语:经皮质运动性失语(轻,复述好,Broca区周围损害,优势半球额叶分
水岭区,经皮质感觉性失语(轻,复述好,Wernicke区周围损害,优势半球颞顶叶分
水岭区)
9.7 外侧裂周围失语综合征
10. 眼球运动障碍(III,IV,VI )
外展神经:外直肌
滑车神经:上斜肌
动眼神经:上直肌,下直肌,内直肌,下斜肌,提上斜肌,瞳孔括约肌和睫状肌

右眼各眼外肌运动方向:
10. 眼肌麻痹:
10.1 周围性眼肌麻痹:动眼神经麻痹,滑车神经麻痹,外展神经麻痹
10.2 核性眼肌麻痹:三个特点(双侧眼球运动障碍,脑干内临近结构的损害,分离性眼肌
麻痹)
10.3 核间性眼肌麻痹:主要损害脑干的内侧纵束,眼球的水平同向运动障碍
前核间性眼肌麻痹(表现为双眼向对侧注视时,患侧眼球不能内收,对侧眼球可外展,
伴单眼眼震)
后核间性眼肌麻痹(两眼同侧注视时,患侧眼球不能外展,对侧眼球内收正常
一个半综合征(病灶侧侧视麻痹+前核间性眼肌麻痹):表现为患侧眼球水平注视时既
不能内收,又不能外展,对侧眼球水平注视时不能内收,可以外展,但有水平眼震。
10.4 核上性眼肌麻痹:双眼出现同向注视运动障碍,特点;双眼同时受累,无复视,反射性
运动仍保存
11. 直接光反射和间接光反射传导通路:光线——视网膜——视神经——视交叉——视束
——上丘臂——上丘——中脑顶盖前区——两侧E-W核——动眼神经——睫状神经
节——节后神经——瞳孔括约肌
外侧膝状体,视放射,及枕叶视觉中枢损害引起的中枢性失明不出现瞳孔散大及光反
射消失。
12. 调节反射:注视近物时双眼会聚及瞳孔缩小
13. Horner征:患者瞳孔缩小,眼球内陷,眼裂变小,同侧面部无汗。
14. 面神经损伤根据不同部位分中枢性与周围性
14.1 上运动神经元损伤所致的中枢性面神经瘫痪:仅表现为对侧下面部表情肌瘫痪,即鼻
唇沟变浅,口角轻度下垂,而上部面肌(额肌和眼轮匝肌)不受累,皱眉皱额和闭眼
均无障碍
14.2 下运动神经元损伤所致的周围性面神经麻痹:病变在面神经核或核以下周围神经,表
现为不能皱眉,眼裂变大,眼睑闭合无力,用力闭眼时眼球向外上方转动,显露白色
巩膜,称为贝尔征,鼻唇沟变浅,口角下垂并歪向健侧,鼓腮漏气,不能吹口哨。
15. Weber syndrome:动眼神经麻痹,对侧肢体、舌面瘫痪
Millard-Gubler syndrome:病侧面、外展神经瘫,对侧肢体、舌瘫。
Foville syndrome:病灶侧外展,对侧肢体、舌瘫,向病灶侧侧视障碍
Wallenberg syndrone: 同侧面部痛温觉减退对侧躯干痛温觉减退,同侧软腭、声带麻痹,
伴吞咽困难,同侧horner氏征,眩晕、恶心和呕吐,同侧共济失调。
16. 驰缓性瘫痪---下运动神经元瘫痪:解剖:脊髓前角细胞——前根——肌肉,脑神经运 动
核——颅神经——肌肉及其轴突(核性,核下性)
16.1 临床表现:肌张力减弱或消失,肌肉萎缩,腱反射减弱或消失,肌束震颤纤颤(前角或
前根)。瘫痪多为局限性、节段性或根性。
16.2 定位诊断:C5——三角肌,C8-T1——手部小肌肉,L3——股四头肌,L5——踝关节及
足趾不能背屈 无感觉障碍,慢性病变有肌束颤或纤颤,常见于运动神经元病和脊
髓空洞症
17. 中枢性瘫与周围性瘫的鉴别:
中枢性瘫 周围性瘫
临床名称 痉挛性瘫(硬瘫) 迟缓性瘫(软瘫)

瘫痪范围 常较广泛 常较局限
肌肉萎缩 起病不明显,久病呈废用性 明显(变性萎缩)
肌张力 增强 降低

腱反射 亢进 迟钝或消失
病理反射 有 无
病变部位 上运动神经元 下运动神经元
中枢神经 周围神经
17. 传导束型
横贯性:病变以下全部感觉消失
半切性:病变同侧深X,对侧痛温X
交叉型:同侧面部痛温X,对侧肢体痛温X
18. 锥体外系:解剖:纹状体(尾状核和豆状核:壳核,苍白球),黑质,红核
18.1 功能和临床表现:
调节随意运动,损害的主要表现为肌张力变化和不自主运动。
肌张力改变:增高、减低、或游走性
不自主运动:震颤、舞蹈样运动、手足徐动、扭转痉挛等。特点:清醒时出现,情绪
紧张、激动时加重,安静时减轻。
肌力、感觉、小脑功能正常。
18.3 震颤是主动肌与拮抗肌交替收缩引起的一种节律性颤动,分静止性震颤,意向性震颤,
姿势性震颤。
18.4 偏侧投掷运动:肢体近端受累,粗大无规律投掷样运动
18.5 舞蹈:是肢体及头面部迅速、不规则、无节律、粗大的不能随意控制的动作。表现转
颈、耸肩、手指间断性屈伸(挤牛奶样抓握)、摆手和伸臂等舞蹈样动作,伴肢体张力
低。
18.6 手足徐动:肢体远端游走性肌张力增高或减低动作,蚯蚓样爬行或扭转样蠕动。
19. 共济失调:是因小脑,本体感觉及前庭功能障碍所致的运动笨拙核不协调,并非肌无
力,可累及四肢,躯干及咽喉肌,引起姿势,步态核语言障碍

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