中考语文 修辞手法及运用阅读训练

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中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及解析

中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及解析

中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及解析一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读文段,完成小题。

大熊猫是一种人见人爱的动物。

大熊猫喜欢(xī)戏,憨态可(jū),有时直立起来,状似舞蹈;有时背倚石头啃着竹枝,神情悠然自得;有时团作一团打滚,曼不经心;有时拖着笨拙的身躯,晃晃悠悠地在草地上玩耍。

大熊猫经过训练就成了杂技“明星”,能够表演前滚翻、骑木马、蹬皮球等精彩节目,常常博得观众的热烈掌声与欢笑声。

犬熊猫是我国特有的珍稀动物,也是世界上最负盛名的濒危动物。

(1)给加下划线字注音,根据拼音填汉字。

倚________ 笨拙________ (xī)________戏憨态可(jū)________(2)文中有错别字的一个词语是________,这个词语的正确写法是________。

(3)画线句子运用了________和________的修辞手法。

【答案】(1)yǐ;zhuō;嬉;掬(2)曼不经心;漫不经心(3)排比;拟人【解析】【分析】(1)注意“倚”读“yǐ”,不要读成“qǐ”。

嬉戏,xī xì,意思是无忧无虑地玩耍。

憨态可掬,hān tài kě jū,形容憨态十分明显,好像可以用手捧住一样,多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。

(2)“曼不经心”正确书写为“漫不经心”。

读音为màn bù jīng xīn,比喻人做事随随便便,不放在心上。

(3)划线句子“有时……有时……有时……”运用了排比的修辞,“舞蹈、神情悠然自得、在草地上玩耍”赋予大熊猫人的神态及动作,运用了拟人的修辞。

故答案为:⑴yǐ;zhuō;嬉;掬;⑵曼不经心;漫不经心;⑶排比;拟人。

【点评】⑴作答时,注意易错音的积累,掌握汉语拼写规则,规范拼音书写,不要写成英语字母;根据拼音写汉字,除了根据具体的语境,还要注意同音字、形似字的辨析,避免混淆;⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。

新初中中考 语文修辞手法及运用题

新初中中考 语文修辞手法及运用题

新初中中考语文修辞手法及运用题一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.通读课文,探究下面的问题。

(1)作者把人生比作攀高塔,你认为这个比喻是否恰切?为什么?(2)挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人?从实际生活中为这三种人补充几个例子。

【答案】(1)这个比喻较为恰切。

把人生比作攀登,是一般性的做法,大家广为认可;把人生进一步具体地比作攀登高塔,非常奇特,是一个成功的设喻。

(2)挖掘坑道的人:从事研究工作,进行较为抽象的脑力劳动,也就是像阿基米德那样的科学家。

征服广阔领域的人:军事家、政治家,像恺撤大帝、秦始皇等。

在工场劳作的人:技术工人、工艺师、设计师、发明家,像爱迪生、张衡、毕昇等。

【解析】【分析】(1)本题是对比喻修辞手法的考查。

这里把人生比作攀高塔,符合人的生活体验,越到高处见得风景就越多。

(2)本题是对比喻修辞手法运用的考查。

比喻的关键点是本体和喻体的相似点。

比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。

是因为二者都对自己的工作进行得很深入。

本题中的三种人分别是脑力劳动者,军事、政治家,一线的技术工人等。

【点评】常见的修辞种类较多,这里是对比喻修辞方法的考查。

比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。

同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。

不能单纯地看有没有本体和比喻词。

再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。

2.根据要求回答问题。

(1)他从不对我们说这些事的实话。

提取这个句子的主干为:________。

(2)一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。

这句话采用的修辞手法有________和比喻。

【答案】(1)他不说实话(2)夸张【解析】【分析】(1)对于提取句子的主干,首先要明确句子主干是:主语中心词+谓语中心词+宾语。

这个句子的主语中心词是——他;谓语中心词是——不说;宾语是——实话。

据此作答即可。

(2)句中“眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半”把眼光比作两把刀,运用的是比喻的修辞;“刺得老栓缩小了一半”极言目光的厉害,运用的是夸张。

2023年中考语文修辞手法(夸张)专题练习(含答案)

2023年中考语文修辞手法(夸张)专题练习(含答案)

2023年中考语文修辞手法(夸张)专题练习(含答案)一、单选题1.对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是()A.“王羲之书如龙跳天门,虎卧凤阙;韦诞书如龙威虎振,剑拔弩张;萧子云书如荆轲负剑,壮士弯弓,雄人措虎,心胸猛烈,锋刃难当。

”运用了比喻、排比的修辞手法,描绘出他们书法艺术的特征。

B.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

”运用反复的修辞手法,表现了词人急于寻路回家,奋力划船的情状。

C.“花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

”运用夸张和比喻的修辞手法,写出了清朝留学生可笑的打扮。

D.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法,表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。

2.下列关于文学常识的表述完全正确的一项是()A.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部儒家经典著作,与《大学》《中庸》《春秋》合称为“四书”。

B.“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

”这句话使用了夸张、排比的修辞手法。

C.“去好呢?还是不去好呢?”这个句子的标点符号使用是正确的。

D.“他的办公桌上散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。

”这个句子的主干是“他铺满稿纸”。

3.下列句子没有使用修辞手法的一项是()A.仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。

B.荒山变绿产业兴,青砖蓝瓦新居起。

C.像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。

D.许多到中国来旅游的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,怎能不赞叹不已呢?4.请选出下列说法正确的一项()A.“白发三千丈”和“黄河之水天上来”这两句诗使用了夸张的修辞手法。

B.“市民可以在手机上申请车牌摇号。

”这句话的主干是“手机申请摇号”。

C.关联词考察:“即使……但”(原题未全)。

D.《史记》中“世家”是用来记述平民的,陈涉出身农民,所以记录在世家中。

2024年中考语文总复习专题06:修辞手法(附答案解析)

2024年中考语文总复习专题06:修辞手法(附答案解析)

第1页共18页2024修辞手法
专题06
考点呈现
真题呈现
1.(2021•攀枝花)对下面语段中画横线处的修辞手法分析不正确...的一项是()
如果有雪落在冬山,便更添几分韵味。

①尤其是一场大雪之后,冬山睡在了皑皑白雪之下,仿佛进入一个长长的童话梦境。

②雪后冬山,是一幅淡到极致的水墨画,用笔惜墨如金。

③群山起起伏伏的曲线,被大雪修饰过,显得平滑温和了许多。

我眼中的冬山是静态的,雪落冬山静无声。

一切都是安静的,④让人想到“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的诗句,不过没有那种孤绝的氛围,雪后冬山给我的感觉是辽远的,开阔的。

A .第①处使用了拟人手法,“睡”赋予冬山以人的情态,显得静谧而安然。

B .第②处使用了比喻手法,把雪后冬山比作一幅水墨画,极具简淡悠远之美。

部编中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案(Word版)

部编中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案(Word版)

部编中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案(Word版)一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.通读课文,探究下面的问题。

(1)作者把人生比作攀高塔,你认为这个比喻是否恰切?为什么?(2)挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人?从实际生活中为这三种人补充几个例子。

【答案】(1)这个比喻较为恰切。

把人生比作攀登,是一般性的做法,大家广为认可;把人生进一步具体地比作攀登高塔,非常奇特,是一个成功的设喻。

(2)挖掘坑道的人:从事研究工作,进行较为抽象的脑力劳动,也就是像阿基米德那样的科学家。

征服广阔领域的人:军事家、政治家,像恺撤大帝、秦始皇等。

在工场劳作的人:技术工人、工艺师、设计师、发明家,像爱迪生、张衡、毕昇等。

【解析】【分析】(1)本题是对比喻修辞手法的考查。

这里把人生比作攀高塔,符合人的生活体验,越到高处见得风景就越多。

(2)本题是对比喻修辞手法运用的考查。

比喻的关键点是本体和喻体的相似点。

比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。

是因为二者都对自己的工作进行得很深入。

本题中的三种人分别是脑力劳动者,军事、政治家,一线的技术工人等。

【点评】常见的修辞种类较多,这里是对比喻修辞方法的考查。

比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。

同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。

不能单纯地看有没有本体和比喻词。

再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。

2.阅读下面的文字,完成题目生活像五采缤纷的万花筒:有时是瑰丽多姿的山峰,有时是雪浪飞jiàn的江河,有时是泥泞没膝的沼泽,有时是百花盛开的原野。

生活有阳关大道,也有羊肠小径;水路有九道弯,山道有十八盘。

生活,既有顺境,又有逆境,但对于奋斗者而言,生活总是美好的。

(1)给加下划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字瑰丽________ 飞jiàn________ 逆境________(2)文中有错别字的一个词是________,这个词的正确写法是________(3)文中画线的句子运用的修辞是________(4)将下面的句子改为反问句,不得改变原意。

新人教版中考语文修辞手法及运用训练试题

新人教版中考语文修辞手法及运用训练试题

新人教版中考语文修辞手法及运用训练试题一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,按要求作答。

中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。

这里有“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的闲淡宁静,有“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的恢弘壮阔。

她如甘霖滋润着干涸的心田,如花朵点zhuì了寂莫的生活。

走进这个世界,能提高我们的情操,诗化我们的生活。

(1)给文中划线字注音或根据文中拼音写出相应的汉字。

zhuì________________点________干涸深邃(2)文中有一个含有错别字的词是________,应改为________。

(3)文段运用的修辞手法有________。

(4)画线句有语病,请将正确的句子写在横线上。

【答案】(1)缀;hé;suì(2)寂莫;寂寞(3)引用,比喻(4)走进这个世界,能陶冶我们的情操,诗化我们的生活。

【解析】【分析】(1)和(2)在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。

“邃”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。

字形题从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“寞”是上下结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。

(3)“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”是引用;“她如甘霖滋润着干涸的心田”是比喻。

(4)动词和宾语搭配不当。

改为“能陶冶我们的情操”。

故答案为:(1)缀;hé;suì(2)寂莫;寂寞(3)引用,比喻(4)走进这个世界,能陶冶我们的情操,诗化我们的生活。

【点评】常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。

它们的作用分别是:比喻:使语言形象生动,增加语言色彩;拟人:把事物当人写,使语言形象生动;夸张:为突出某一事物或强调某一感受;排比:增强语言气势,加强表达效果;对偶:使语言简练工整;引用:增强语言说服力;设问:引起读者注意、思考;反问:起强调作用,增强肯定(否定)语气。

中考 语文 修辞手法及运用训练试题及答案(Word版)

中考语文修辞手法及运用训练试题及答案(Word版)一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.下列语句,运用比喻修辞方法的一句是()A. 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来。

B. 像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?C. 那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。

D. 蔡老师还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。

【答案】 D【解析】【分析】比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

A、B、C句不是比喻的修辞手法,没有喻体。

D都是比喻。

故答案为D。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断,会应用。

2.阅读下面一段文字,完成题目。

年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束fù。

然而青春的岁月不会一番风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;________________,________________。

年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀,就能在无际的天空中自由飞翔。

(1)根据拼音写出汉字。

fùtuó束________开________(2)画线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。

(3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。

然而青春的岁月不会一番风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;________,________。

【答案】(1)缚;拓(2)番——帆;幅——副。

(3)或许青春的天空时有阴霾;但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天【解析】【分析】(1)“缚”易写成同音字,形近字等。

新人教版中考 语文修辞手法及运用题含解析

新人教版中考语文修辞手法及运用题含解析一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,完成各小题。

千百年来,咏月的诗人不记其数,中国人之钟情于月亮,在于其明澈而不炫目,宁谧而不沉寂。

秦风汉韵,唐诗宋词,都融在如练的月华中。

古人咏月,让人看见的不是jiǎo洁的月光,而是千年诗赋的动人华章。

月亮那温馨怡人的风致,飘逸脱尘的气韵,晶莹剔透的品质,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。

月亮就是诗心,举头一望,心灵自会变得澄明。

(1)给加下划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。

炫目________ jiǎo洁________ 澄明________(2)文中有错别字的一个词语是“________” ,这个词语的正确写法是“________”。

(3)文中“钟情”的“钟”的意思是________;“如练的月华”中,“练”的意思是________。

(4)画线句子运用了________和________的修辞手法。

【答案】(1)xuàn;皎;chénɡ(2)不记其数;不计其数(3)集中,专一;白绢(4)排比;拟人【解析】【分析】(1)按照要求给字注音或根据拼音写出汉字。

(2)本题考查的是字形,在阅读过程中完成汉字的纠错。

(3)切记通读全文,依据情景总结意思。

(4)从文中找出运用的修辞手法的句子,准确写出来即可。

【点评】平时多注意积累基础性知识。

2.阅读下面一段文字,完成后面的题目。

在这个通讯技术飞速发展的互联网时代,微信代替了书信。

那些曾经的慢时光墨迹慢慢蜕去了。

从前那种品一杯香míng读一封信的时光已经成为一种奢侈。

中央电视台《信中国》节目,选取近百年来共产党员的书信,通过读信以及讲述书信背后的故事,传递出书信的精神力量。

书信,似春风带给我们温暖;书信,似甘lín滋润我们心田;___________。

亲爱的同学,闲遐的时候,给你的亲人、师长或朋友写封信吧!(1)根据拼音写出汉字。

部编中考语文修辞手法及运用练习题及答案.docx

部编中考语文修辞手法及运用练习题及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,完成小题。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息,浑着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

(1)根据拼音写汉字,或给划线的字注音。

kē________ ________________巢酿酿应和(2)文中有一个错别字是 ________,这个字的正确写法是: ________。

(3)解释词语“宛转”的意思。

(4)文中划线句运用了修辞手法?【答案】( 1)窠; ni àng; hè(2)浑;混(3)形容声音抑扬动听(4)拟人【解析】【分析】第( 1 )( 2)小题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。

注意“窠”的部首;“酿”不能拼成“li à。

ng”(3)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文来思考。

“宛转”形容声音抑扬动听。

(4)此题考查修辞方法。

常用的修辞手法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

由“卖弄”一词可知本句运用了拟人的修辞。

故答案为:( 1)窠; ni àng; hè(2)浑;混(3)形容声音抑扬动听(4)拟人【点评】在做字音字形题目时,要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。

2.阅读下面文字,回答各题。

每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。

颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆,帆下带着尖底的舱。

舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

那里装的是什么仙露 qi óng 浆?我凑上去,想摘一朵。

2023年中考语文修辞手法(顶真)专题练习(含答案)

2023年中考语文修辞手法(顶真)专题练习(含答案)一、单选题1.对下面的句子所使用的修辞手法,判断正确的一项是()①将军百战死,壮士十年归。

②军书十二卷,卷卷有爷名。

③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

④问女何所思,问女何所忆。

A.①拟人②比喻③夸张④复沓B.①互文、排比②对偶③比喻④对偶C.①比喻②对偶③夸张④对偶D.①互文、对偶②顶真③拟人④复沓2.下列各句的修辞方法判断不正确的一项是()A.勤奋是烈火,烈火能点燃希望的灯塔;勤奋是灯塔,灯塔可以照亮前进的方向。

(暗喻、顶真)B.放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

(拟人)C.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

(比喻)D.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

(反复、拟人)3.“虽我之死,有子存焉……无穷匮也”运用的修辞手法是________,运用这种句式的目的是表现愚公()A.思想顽固到了不可改变的地步。

B.把希望寄托在难以实现的幻想中。

C.要世世代代移山,不达目的不罢休。

D.要造福子孙后代,创建千秋伟业。

4.对下面的句子所使用的修辞方法,判断正确的一项是()①将军百战死,壮士十年归。

②军书十二卷,卷卷有爷名。

③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

④问女何所思,问女何所忆。

A.①拟人;②比喻;③夸张;④复沓B.①必互文、排比;②对偶;③比喻;④对偶C.①比喻;②对偶;③夸张;④对偶D.①互文、对偶;②顶真;③拟人;④复沓5.海宁特别喜欢唱歌,每天都要哼着歌上学放学。

在她喜欢唱的其中几首歌的歌词里,分别运用了何种修辞手法呢?下列选项完全正确的一项是()①比喻②拟人③排比④对偶⑤顶真⑥反复Ⅰ一盏离愁,孤单伫立在窗口。

(《东风破》周杰伦)Ⅰ考卷的分数是往上爬的树藤。

(《剩下的盛夏》TFBOYS)Ⅰ谁娶了多愁善感的你,谁看了你的日记,谁把你的长发盘起,谁给你做的嫁衣。

(《同桌的你》老狼)Ⅰ风到这里就是粘,粘住过客的思念。

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中考语文 修辞手法及运用阅读训练 一、中考语文专项练习:修辞手法及运用 1.阅读下面的文字,回答问题。 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辨子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辨子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发jì一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 (1)给划线字注音或根据拼音写汉字。 ________ jì ________ 绯红 发________ 油光可鉴 (2)找出文中两个错别字并改正过来。 ①________改为________ ②________改为________ (3)“标致”的意思是________。 (4)本段主要运用的修辞手法是________、________。 【答案】 (1)fēi;髻;jiàn (2)接;结;辨;辫 (3)漂亮。这里是反语,用来讽刺 (4)比喻;反语 【解析】【分析】(1)不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字,凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多,有的是生僻字,平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰,书写要规范、美观。不写繁体字。如“绯”,可根据声旁推断读音。“髻”可根据形旁推断字形。 (2)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如:“头顶上盘着大辨子”的“辨”根据形旁推断应该是“辫”。 (3)考查词语的临时义,也就是句中义。这要看懂上下文的情节内容。“实在标致极了”中的“标致”是漂亮之意,但在这里是反语,用来讽刺。意思是是在寒碜极了。 (4)考查修辞手法的类型。“顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山”是比喻中的暗喻。“还要将脖子扭几扭。实在标致极了”是典型的反语,用来讽刺。 故答案为:⑴fēi;髻;jiàn ⑵接;结;辨;辫。 ⑶漂亮。这里是反语,用来讽刺 ⑷比喻;反语 【点评】理解词语的方法:1、连字解词法,连字解词法就是先解释词语中的每个字的意,再连起来解释整个词语的意思。2、词素解词法,词素解词法就是与连字解词法较类似,要求先分析词语中每个词素的意思,重点理解比较难的词素,再理解词语的意思。3、比较辨析法,有些词,看似相像,实则不同,我们在理解的时候,要从类同中找出差异,从差异中找出雷同,进行比较分析,从而准确把握词义。4、更换词语法,就是找近义词。5、联系上下文理解词语法,词不离句即是一条学习词语的原则,也是理解词语的重要的方法,是培养语感的重要基本途径,也是检测常用的方法。6、联系实际生活解词法,就是把词语放到生活中去理解。

2.阅读下面的文字,完成小题。 走在qí岖不平的路上,年轻的眼móu里,装着梦,更装着思想。不论是孤独地走着,还是结伴同行,让每一个脚印都坚实而有重量。我们学着承受痛苦,把眼泪像珍珠一样收藏;我们学着对待误解,把苦水当成饮料一样品尝;我们学着对待流言,从容冷静地面对世事仓桑。我们学着只争朝夕,走向并珍爱每一处风光。我们不停地走着,不停走着的我们也成了一处风光。 (1)根据拼音写汉字,给划线的字注音. qí(________)岖 眼móu(________) 承(________)受 (2)“我们学着对待流言,从容冷静地面对世事仓桑”中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。 (3)文段中的“风光”中“风”的意思是(__________) A.气压差异产生的空气流动现象 B.风俗,风气 C.景象,景色 D.外在的姿态 (4)短文中划横线的句子运用了________、________的修辞方法。 【答案】 (1)崎;眸;chéng (2)世事仓桑;世事沧桑 (3)C (4)比喻;排比 【解析】【分析】(1)字形的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“崎”与“眸”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。如“承受”:支承或经受。读“chéng shòu”,注意据义定音。 (2)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。如“世事沧桑”:既可指世事无常,物是人非,变化无穷,也可是对过去岁月的怀念和追忆。沧桑:沧海桑田,斗转星移,物是人非。注意据义定形。 (3)本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。文段中的“风光”中“风”,根据对“我们不停地走着,不停走着的我们”的分析,是景象、景色之意。所以选C。 (4)“把眼泪像珍珠一样收藏”为比喻;“我们学着承受痛苦……我们学着对待误解……我们学着对待流言……”显然是排比修辞手法。 故答案为:⑴崎;眸;chéng; ⑵世事仓桑;世事沧桑; ⑶C; ⑷比喻;排比。 【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写; ⑵字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形; ⑶本题考查近义词的使用。难点是先要理解句子的内容,再对进行近义词的辨析,结合语境进行解答。答题时注意根据句意理解词语; ⑷本题考查对修辞手法及作用的辨析能力。常见的修辞手法及作用有:比喻是用一种事物或情景来比作另一种事物或情景;有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用,更加生动感人。拟人是把物当作人来描写;拟人有促使读者产生联想,使描写的物表现的更形象、生动的作用。

3.阅读下面一段文字,完成题目。 年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束fù。然而青春的岁月不会一番风顺 , 或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;________________,________________。年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀 , 就能在无际的天空中自由飞翔。 (1)根据拼音写出汉字。 fù tuó 束________ 开________ (2)画线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。 (3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。 然而青春的岁月不会一番风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;________,________。 【答案】 (1)缚;拓 (2)番——帆;幅——副。 (3)或许青春的天空时有阴霾;但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天 【解析】【分析】(1)“缚”易写成同音字,形近字等。 (2)“帆,副”均同音字误写。 (3)注意例句的句式,其句式为“或许青春的……,但我们有足够的……”,前一个省略号内写出可能遇到的困境,第二个省略号内写我们的自信与勇气等会带来的结果。 故答案为:⑴缚;拓; ⑵番——帆;幅——副。 ⑶或许青春的天空时有阴霾, 但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。 【点评】⑴本题考查常用字的字音、识记及书写能力。解答时注意字形的书写,利用语境识记字形,区别同音字,形近字。 ⑵本题考查字形的辨别能力。解答时可结合具体语境,根据词义或字义来判断。在学习过程中,遇到易错字、同音字、形似字,要注意积累,加强记忆。 ⑶本题考查排比修辞的掌握和仿写能力。解答时注意排比需要至少三个句式相同的句子才能使排比,仿写是抓住文句关键词,注意句式,修辞,意境的统一即可。

4.阅读下列材料,按要求完成题目。 有一次,俞敏洪回答大学生如何实现人生价值时,他说:“很多人一辈子有两个追求,一个是有钱,一个是值钱。……有钱不一定值钱,值钱的人早晚有钱。”他又说:“同学们不要把自己变成‘储钱罐’,因为没有人能够靠储钱变富;但一定要把自己变成‘印钞机’,需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱,只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱,你的价值就会越大,你对社会的贡献就越多。”刚说完,台下掌声雷动。 (1)请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。 (2)从语言表达的角度,分析俞敏洪先生这段话有什么特色? 【答案】 (1)储钱罐:指依靠传统方式,被动积累钱财的人;印钞机:指凭借自身能力,不断创造财富的人。 (2)用了两个新颖独特的比喻,形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题 【解析】【分析】(1)阅读短文内容,根据文意,从“积累财富”和“创造财富”两个意义上来理解“储钱罐”“印钞机”的意思。 (2)抓住文中的比喻句,说明比喻说理的好处。 故答案为:(1)储钱罐:指依靠传统方式,被动积累钱财的人;印钞机:指凭借自身能力,不断创造财富的人。(2) 用了两个新颖独特的比喻,形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题 。 【点评】(1)本题考查对词语语境义的理解。既要理解词语字面上的意思,又要理解词语的深层含义。先分析两个概念之间的区别于联系,从传统与现代两个角度思考即可。 (2)本题考查对语段的赏析理解。抓住关键词句,看语段主要描写了什么,运用了什么描写方法,重点表达了什么,然后概括成一句简短的话即可。

5.阅读下面文字,完成下列小题。 父母的关爱无处不在。每一次跌倒,他们都会拍去我们身上的泥土;每一次失利,他们都会抚慰我们烦燥的内心……他们的爱是夏日的凉风,是冬日的暖阳,是风雨中的港湾,是黑暗时的烛光。作为子女的我们,要充满感恩之心,用实际行动去报答父母。即便是一张粗拙的贺卡,一个滞笨的动作,也总能让他们称心舒畅。 (1)给划线的字注音。 ________ ________ 粗拙 称心 (2)文中有错别字的词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。 (3)文中画线的句子运用了________和________两种修辞手法。

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