【公开课】四年级下册语文课件 习作：心愿_11-15
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2020年部编本四年级语文下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件公开课课件 ppt
理清自己作文的思路
首先要选择作文的题目，再进 行合理选材，确定文章结构先写什 么再写什么、分清主次，抓住侧重 点进行详细地叙述。
提纲如下：
课堂小结
怎样写好关于发明的想象作文？
要写出自己发明的物品的样子及功能。
小结：今天的作文课上，大家在作文的过程中体 验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在 平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考， 把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理， 把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力， 坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。
神奇而聪明的“小叮当”帮了我们不少忙，同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
《小叮当》作文写作技巧
机器人“小叮当”是什么样子的。
“小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个 胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一 个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总 是一副笑眯眯的样子。
陪我下象棋，下棋是高手。
还有一次打扫卫生，全家人都是早出晚归，已经一个星期没好好打 扫了，“小叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫生的重任，只见它肚皮里钻 出来一个扫把，又展开来一个簸箕，只要哪里有一点脏，它就会跑过去 扫干净，连沙发和床底下都不放过。扫完后，它还用抹布仔细地抹，地 板一下子就变得一尘不染了。“小叮当”的神奇还不止这些，一次妈妈 在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽，“小叮当”见状，张大嘴巴用 力一吸，烟就全跑进了它的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就 被“小叮当”排掉了，不一会儿，家里就清清爽爽了，高兴得我真想和 它来个热烈的拥抱。
板书设计
我的奇思妙想 发明物品的样子 有什么功能
给“我”的快乐
再见
首先我执红子开局，用炮二平五，“小叮当”立即出 马八进七。正在这时，它突然出了“马后炮”，把我打得 措手不及，损失了一个“车”和一个“相”，我急了，命 手忙脚乱、顾此失彼，汗也浸透了衣服，没几个 回合，我便败下阵来，灰溜溜地甘拜下风，他得意地朝我 笑了笑。智能机器人真聪明啊！
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3.总结式的结尾，如《纳米技术就在我们身边》。 纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远 的将来 ，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
这句话总结全文，说明纳米技术将应用到我们的衣食住 行各个方面，给我们的生活带来变化。由此可见，写想 象文同样需要点明和升华主题。
总结式结尾的范例
未来的鞋子，一个有好多好处的鞋子。它方便、快捷。我相 信，在不久的将来，这种鞋子一定会被智慧的科学家们发明 。让我们赶紧学习科学知识，发明更多神奇的东西。
习作
第2课时
统编版语文四年级（下）
学习目标
1.充分发挥想象力，培养创新意识，锻炼学生运用语言文字的能力。 (重点)
2.联系生活中的一些事物进行大胆创想，写成想象作文。 (难点)
奇特的房子
未来的汽车
未来的教室
通过上节课的学习，我们知道了写什么（对象）， 从哪些方面来写。下面，让我们继续学习怎样更 清楚、更细致地描写事物的特点吧。
这段话先概括说明纳米技术的作用，再举 例说明，层次分明，让人读后很信服。
总分构段形式的范例
有一位科学家发明了一种专门吸臭气、吃垃圾、清理污水的 环境机器人。这种机器人的外形特点像一个圆圆的大鸡蛋， 两边脚分别都有四个轮子，鼻子是两个小窟窿，非常可爱。 只要车尾的排气管排出浓烟，这种机器人就会用两个小窟窿 吸进去。只要环境机器人看见地上有一点垃圾都会捡来吃， 只要垃圾桶里面的垃圾满了的时候，就会拿起垃圾大口大口 地吃，一点都不剩。
恰当地拟题
根据习作的内容，可拟题如下：《会飞的房子》 《奇特的房子》《新型玻璃》《海底小城》《一种 新水果》《七色西瓜》《神奇的药水》等。
2.过渡段的巧妙运用，如《飞向蓝天的恐龙》。 恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代 的地球，看看这一演化过程吧！
四年级下册语文课件-习作 人教部编版
4.写完后，把习作和图画给同桌看看， 让同桌说说你是否写清楚了。
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3.写作时，注意语言连贯，语句通顺， 叙述合理有条理。
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积累好词
浮想联翩 匪夷所思 奇思妙想
天马行空 不可思议 异想天开
天方夜谭 无稽之谈 想入非非
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警察叔叔如果穿上这件衣服，他就能马上辨认出哪个 是好人，哪个是坏人。这样坏人就不会逍遥法外了。爱乱 丢垃圾的人，它就会告诉你不要乱丢垃圾，保持环境卫生。 环卫工人的工作多辛苦，你这样做多影响市容啊!如果把这 件神奇的衣服穿在缺少同情心的人身上，那么他们就会同 情生活艰难的穷人，同情有困难的老人，最终他们会变成 富有同情心的、善良的人。
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3.写作时，注意语言连贯，语句通顺， 叙述合理有条理。
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积累好词
浮想联翩 匪夷所思 奇思妙想
天马行空 不可思议 异想天开
天方夜谭 无稽之谈 想入非非
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警察叔叔如果穿上这件衣服，他就能马上辨认出哪个 是好人，哪个是坏人。这样坏人就不会逍遥法外了。爱乱 丢垃圾的人，它就会告诉你不要乱丢垃圾，保持环境卫生。 环卫工人的工作多辛苦，你这样做多影响市容啊!如果把这 件神奇的衣服穿在缺少同情心的人身上，那么他们就会同 情生活艰难的穷人，同情有困难的老人，最终他们会变成 富有同情心的、善良的人。
部编版四年级语文下册《习作例文》说课稿(公开课)
部编版四年级语文下册《习作例文》说课稿（公开课）一. 教材分析部编版四年级语文下册《习作例文》是学生在学习写作过程中的重要参考资料。
本册习作例文内容丰富，既有生活中的点滴，也有对大自然、对社会现象的观察和思考。
这些例文旨在引导学生学会观察、思考、表达，培养学生的写作兴趣和写作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句子表达自己的观点和感受。
但同时，学生在写作过程中还存在一些问题，如观察不细、思维不够开阔、表达不清等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习《习作例文》，使学生能够掌握写作的基本技巧，提高写作能力。
2.过程与方法目标：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的情感态度，提高学生的文学素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生学会观察、思考、表达，提高写作能力。
2.教学难点：如何引导学生将观察、思考转化为生动、具体的文字表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、案例教学法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片或视频，引导学生关注生活中的美好瞬间，激发学生写作兴趣。
2.阅读与讨论：学生阅读《习作例文》，引导学生分析文章的写作技巧，讨论文章的主题和表达方式。
3.写作指导：针对学生的讨论结果，进行写作技巧的讲解和指导，引导学生学会观察、思考、表达。
4.学生写作：布置写作任务，让学生运用所学写作技巧进行创作。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价，教师给予指导和鼓励。
6.总结与反思：对本节课的写作过程进行总结，引导学生反思自己的写作方法和技巧，提高写作能力。
(最新)部编版四年级语文下册第2单元习作课时2课件公开课精品教学PPT
看呀！（呼告式的结尾）
结构梳理
灵活运用 写作方法
1.新颖的文题。 2.过渡段的巧妙运用。 3.总结式的结尾。 4.总分的构段形式。
关于发明的名言警句
1.一项发明创造会带来更多的发明创造。 ——爱默生 2.没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。——南斯拉夫谚语 3.熟是经验，巧是创造。——徐特立 4.科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。——鲁巴金 5.发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生
这段话先概括说明纳米技术的作用，再举 例说明，层次分明，让人读后很信服。
总分构段形式的范例
有一位科学家发明了一种专门吸臭气、吃垃圾、清理污水的 环境机器人。这种机器人的外形特点像一个圆圆的大鸡蛋， 两边脚分别都有四个轮子，鼻子是两个小窟窿，非常可爱。 只要车尾的排气管排出浓烟，这种机器人就会用两个小窟窿 吸进去。只要环境机器人看见地上有一点垃圾都会捡来吃， 只要垃圾桶里面的垃圾满了的时候，就会拿起垃圾大口大口 地吃，一点都不剩。
习作
第2课时
统编版语文四年级（下）
学习目标
1.充分发挥想象力，培养创新意识，锻炼学生运用语言文字的能力。 (重点)
2.联系生活中的一些事物进行大胆创想，写成想象作文。 (难点)
奇特的房子
未来的汽车
未来的教室
通过上节课的学习，我们知道了写什么（对象）， 从哪些方面来写。下面，让我们继续学习怎样更 清楚、更细致地描写事物的特点吧。
外出旅游时，我们要拿着又大又重的旅游包，给游客带来了很多的 不便之处，我们也可以把游客要带的东西装载这个书包里，让旅游 变得，轻松方便，更有乐趣。（书包上能给外出旅游带来方便）
这个未来书包还有一个特点，那就是它是非分明。如果小偷在 街上偷了东西，准备放入书包的时候，它不但不会变小，而且 还会发出滴滴的声音向人们报警。如果我们在路上遇到有困难 需要帮助的人，例如自行车坏了，我们可以利用它放在包里， 到修理部维修。（书包有是非分明的特点）
结构梳理
灵活运用 写作方法
1.新颖的文题。 2.过渡段的巧妙运用。 3.总结式的结尾。 4.总分的构段形式。
关于发明的名言警句
1.一项发明创造会带来更多的发明创造。 ——爱默生 2.没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。——南斯拉夫谚语 3.熟是经验，巧是创造。——徐特立 4.科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。——鲁巴金 5.发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生
这段话先概括说明纳米技术的作用，再举 例说明，层次分明，让人读后很信服。
总分构段形式的范例
有一位科学家发明了一种专门吸臭气、吃垃圾、清理污水的 环境机器人。这种机器人的外形特点像一个圆圆的大鸡蛋， 两边脚分别都有四个轮子，鼻子是两个小窟窿，非常可爱。 只要车尾的排气管排出浓烟，这种机器人就会用两个小窟窿 吸进去。只要环境机器人看见地上有一点垃圾都会捡来吃， 只要垃圾桶里面的垃圾满了的时候，就会拿起垃圾大口大口 地吃，一点都不剩。
习作
第2课时
统编版语文四年级（下）
学习目标
1.充分发挥想象力，培养创新意识，锻炼学生运用语言文字的能力。 (重点)
2.联系生活中的一些事物进行大胆创想，写成想象作文。 (难点)
奇特的房子
未来的汽车
未来的教室
通过上节课的学习，我们知道了写什么（对象）， 从哪些方面来写。下面，让我们继续学习怎样更 清楚、更细致地描写事物的特点吧。
外出旅游时，我们要拿着又大又重的旅游包，给游客带来了很多的 不便之处，我们也可以把游客要带的东西装载这个书包里，让旅游 变得，轻松方便，更有乐趣。（书包上能给外出旅游带来方便）
这个未来书包还有一个特点，那就是它是非分明。如果小偷在 街上偷了东西，准备放入书包的时候，它不但不会变小，而且 还会发出滴滴的声音向人们报警。如果我们在路上遇到有困难 需要帮助的人，例如自行车坏了，我们可以利用它放在包里， 到修理部维修。（书包有是非分明的特点）
新版部编本六年级语文下册第4单元习作：心愿课时1 优秀公开课精品课件
较小的切入心愿
三、虚实转化 比如心愿是一个比较“虚”的话题，但是我们要将心愿落实 到某个具体的人物、景物、事件的载体上。这样内容才丰富 和充实。
心愿要具体
如何围绕“心愿”思考
一、谁的心愿？
对自己的、对亲人的、对 朋友的、对社会的
二、心愿是什么？ 心愿就是自己的理想、自己的愿望。
三、选用什么样的表达方式？ 记叙故事、写信或者写日记。
对自己
我的心愿
努力学习，长大以 后让爸爸妈妈过上 好生活……
有机会去看看高山、 草原、大海来……
对别人
爸爸能有更多的时 间陪我……
好朋友永不分离……
我的心愿
对社会 空气和水不再被污 染……
科学家发明新药，治 愈癌症……
残疾人能得到更多 的关爱……
人们之间充满友 爱……
一、 紧扣话题 写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。根 据选择的话题范围，但文章内容要紧扣自己的心愿，千万不 可偏离话题。
紧扣自己的心愿
二、“大题小作” “大题”是指范围较宽泛，开放性较强。比如你的心愿可以 很多：对自己、对他人、对社会。但“心愿”要写具体的、 真实性的情感，立意寻找一个较小的切入口，或者一个点， 一个方面的内容来深入地表现主旨。
写完后，和同桌交流读，互相说说哪些地 方较好地表达了自己的心愿。
习作
第1课时
统编版语文六年级（下）
学习目标
1.学会抓住事情的具体内容，把情感真实地表现出来。 2.会根据事情的发展顺序把感情写作出来。
心愿
心愿的就是心中的愿望。
心愿是隐藏在心中深处的最理想的事情。一般都是很难 实现的事情。心愿，心中拥有的美好愿望，渴望通过努 力，在未来的某一天实现。心愿是对未来美好事物的期 盼，是奋斗的原动力。有了心愿就有了动力。
三、虚实转化 比如心愿是一个比较“虚”的话题，但是我们要将心愿落实 到某个具体的人物、景物、事件的载体上。这样内容才丰富 和充实。
心愿要具体
如何围绕“心愿”思考
一、谁的心愿？
对自己的、对亲人的、对 朋友的、对社会的
二、心愿是什么？ 心愿就是自己的理想、自己的愿望。
三、选用什么样的表达方式？ 记叙故事、写信或者写日记。
对自己
我的心愿
努力学习，长大以 后让爸爸妈妈过上 好生活……
有机会去看看高山、 草原、大海来……
对别人
爸爸能有更多的时 间陪我……
好朋友永不分离……
我的心愿
对社会 空气和水不再被污 染……
科学家发明新药，治 愈癌症……
残疾人能得到更多 的关爱……
人们之间充满友 爱……
一、 紧扣话题 写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。根 据选择的话题范围，但文章内容要紧扣自己的心愿，千万不 可偏离话题。
紧扣自己的心愿
二、“大题小作” “大题”是指范围较宽泛，开放性较强。比如你的心愿可以 很多：对自己、对他人、对社会。但“心愿”要写具体的、 真实性的情感，立意寻找一个较小的切入口，或者一个点， 一个方面的内容来深入地表现主旨。
写完后，和同桌交流读，互相说说哪些地 方较好地表达了自己的心愿。
习作
第1课时
统编版语文六年级（下）
学习目标
1.学会抓住事情的具体内容，把情感真实地表现出来。 2.会根据事情的发展顺序把感情写作出来。
心愿
心愿的就是心中的愿望。
心愿是隐藏在心中深处的最理想的事情。一般都是很难 实现的事情。心愿，心中拥有的美好愿望，渴望通过努 力，在未来的某一天实现。心愿是对未来美好事物的期 盼，是奋斗的原动力。有了心愿就有了动力。
四年级下册语文课件15一个中国孩子的呼声_人教新课标(共11张PPT)
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 5:04:02 PM
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19