第六届星级学生方案
学年“星级学生”评选方案范例(2篇)
学年“星级学生”评选方案范例____年学年“星级学生”评选实施方案一、引言鉴于时代变迁与教育理念的持续革新，本校对学生素质的要求日益提升。
为实施全面且深入的学生评价体系，激发学子的积极进取之心与卓越品质，特制定并实施“星级学生”评选活动。
此活动旨在点燃学生的学习热情，锤炼其自我管理能力与团队协作能力，共同塑造积极向上的校园文化氛围。
二、活动目的1. 激励导向：通过树立优秀学生典范，激发全体学生的学习动力与积极性，引导其向优秀看齐，不断追求个人成长与进步。
2. 品质培育：借助“星级学生”评选，引导学生树立正确的价值观与人生观，强化道德品质与道德行为的双重建设。
3. 综合评估：实施全方位、多角度的学生评价，促进学生全面发展，提升其综合素养。
三、评选条件1. 学习成就：以学生的学业成绩为基石，兼顾课堂参与度、作业完成情况等因素进行综合考量。
2. 个人素养：涵盖道德品质、社交能力、自律精神及创新能力等关键领域，进行全面评价。
3. 社会实践：鼓励学生积极参与学校组织的课外活动与社会实践，展现其社会责任感与服务精神。
四、评选流程1. 提名环节：由教师及班级辅导员依据综合考察结果，提名符合条件的优秀学生作为候选人。
2. 初审阶段：学校组建评选委员会，对提名学生进行初步评估与筛选。
3. 终审选拔：通过课堂表现评价、社会实践活动考核等方式，进一步评估并确定“星级学生”名单。
4. 颁奖庆典：在校园文化活动中正式揭晓并表彰获奖学生，增强其荣誉感与归属感。
五、评选标准1. 学习成就：学科成绩：以平时成绩与考试成绩为基础，全面评估学生的学业表现。
课堂互动：鼓励学生积极发言、认真听讲，展现良好的学习状态与思维能力。
作业质量：要求学生按时完成作业，注重作业内容的准确性与规范性。
2. 个人素养：道德品质：强调诚实守信、关爱他人等良好品质的培养。
自律精神：要求学生自觉遵守学校规章制度，养成良好的学习与生活习惯。
创新能力：鼓励学生勇于探索、敢于创新，提出建设性意见与解决方案。
小学星级学生表彰方案
小学星级学生表彰方案
小学星级学生表彰方案是为了激励小学生努力学习和积极参与课堂活动而设计的。
以
下是一个可能的小学星级学生表彰方案：
1. 设置积分系统：每个学生从开始到结束的学期都可以获得积分。
这些积分可以通过
参加课堂活动、完成作业、取得优异成绩、积极参与讨论等途径获得。
2. 设立星级等级：根据积分的累积情况，学生可以达到不同的星级等级。
例如，100
积分为一星学生，200积分为二星学生，以此类推。
3. 设立星级奖励：为了鼓励学生努力提高自己的星级，可以设立对应的星级奖励。
例如，一星学生可以获得表扬信和小奖品，二星学生可以获得奖状和选择一项特殊活动
的机会，以此类推。
4. 定期评估和公布成绩：根据学期末的积分总结，公布每位学生的星级成绩。
这样能
够激励学生争取更高的星级，同时也能让其他同学们了解优秀同学的学习和表现情况。
5. 设置全年终最高星级奖：每个学年结束时，根据学生积分的总和和学年中获得的星
级等级评定，评选出全年终最高星级奖学生。
这个奖励可以是校内外特殊活动的机会、学习用品或者奖学金等。
通过这个星级学生表彰方案，可以激励学生们努力学习、积极参与课堂活动，培养他
们的学习兴趣和自信心，同时也给学校树立了一个积极进取的氛围。
政教处小学六星学生评比方案
政教处小学六星学生评比方案一、评比目的通过六星学生评比，激励更多的学生在学术、艺术、体育等各个方面不断追求进步，让学生发挥自己的优点，带动全班的学习氛围，增强全校的凝聚力和向心力。
二、评比标准1. 学业表现：包括期末总成绩、德育评分等。
2. 课堂表现：包括按时到校、听讲认真、积极回答问题等。
3. 品德表现：包括遵纪守法、团结友爱、爱护环境等。
4. 作品表现：包括文艺作品、科技作品、手工作品等。
5. 身体表现：包括体育成绩、身体素质等。
6. 社会实践表现：包括参观博物馆、支教活动等。
以上六项标准各占20分，总分为120分。
三、评比流程1. 老师初选每个班级根据学生的表现，选出3名精英学生，列入“考察名单”。
2. 组织评议政教处组织评审小组，对“考察名单”中的学生进行评议。
评审小组需要听取老师和同学对学生的评价，并结合学生的表现进行综合评价。
3. 公示名单将评审小组评出的六星学生名单发布在班级和学校公示栏上，并通知家长和学生。
四、评比奖项1. 校级奖：评选出的六星学生将被授予校级优秀学生荣誉称号，并发放荣誉证书和奖金。
2. 班级奖：班级评出的六星学生将被授予班级优秀学生荣誉称号，并发放荣誉证书和奖品。
五、注意事项1. 评比过程中，应确保公正、公平、公开，排除一切不正之风。
2. 评比结果应是以学生为中心，服务于学生的，不应成为压力源，考试成绩的替代品。
3. 评比结果仅作为鼓励和激励学生的手段，学校不会因此而对学生进行歧视或隔离。
通过政教处小学六星学生评比方案的实施，可以激发学生的学习热情和积极性，达到鼓励和激励的效果，增强学生的自信心，使学生更好地发挥自己的优点，实现全面发展。
星级学生评比方案
-.白芬子中学星级学生评比方案一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，鼓励他们扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面开展，并进一步加强对我校学生的养成教育，培养学生良好的行为规，进一步丰富评价主体和评价容，完善学生的评价体系，更好地发挥学校的育人功能，鼓励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的开展，为学生的终身开展和幸福生活奠定根底，特制订本细那么。
二、制定依据本方案的依据是?中学生守那么?、?中学生日常行为规?、?中学生礼仪常规?、?公民道德规?、等。
“一切为了每一位学生的开展〞是新课程的核心理念，新课程所倡导的学生观，是把学生看成开展的人，独特的人。
每一位学生都有不同于他人的素质和生活环境，都有自己的爱好，长处和缺乏。
教育的目的不是消除学生个体间的差异，而是把个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的开展。
“星级学生〞的评比，就是帮助学生构建自身开展所需的知识构造，开展自己的特长，扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的开展，以至走向成功。
三、培育目标开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身开展奠基〞的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，开展学生个性。
让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，开展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的开展，最差至少也能获得几颗星。
能改变以前少数学生得“三好〞，多数学生什么也得不到的现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，这是“教化〞无法替代的。
通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。
学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。
小学星级学生表彰方案
小学星级学生表彰方案
小学星级学生表彰方案可以有多种形式和标准，下面是一种常见的方案：
1. 根据学业成绩：
- 优秀学习成绩奖：对于学习成绩优秀的学生，可以给予奖励和表彰，如奖状、奖杯等。
可以设立每学期或每学年的优秀学习成绩奖。
- 进步奖：对于在学习过程中有较大进步的学生，也可以给予表彰和奖励。
这样可以激励学生不断努力和进步。
2. 根据品德表现：
- 德育先进奖：对于在学校和社会活动中表现出良好品德的学生，可以给予德育先进奖，以鼓励他们继续保持良好的品德。
- 社会实践奖：对于积极参与社会实践活动并表现出杰出表现的学生，可以给予社会实践奖。
3. 根据艺术特长：
- 艺术创作奖：对于在音乐、舞蹈、绘画等艺术领域有突出表现的学生，可以给予艺术创作奖以表彰他们的努力和成就。
4. 根据体育特长：
- 体育竞赛奖：对于在体育竞赛中获得优异成绩的学生，可以给予体育竞赛奖，以鼓励他们在体育方面的努力和表现。
除了以上的表彰方案，还可以结合学校的具体情况和特点，制定适合本校的星级学生表彰方案。
因为每个学校的教育理念和培养目标都有所差异，所以在制定方案时需要考虑学校的实际情况和需求。
同时，要确保表彰方案的公正性和公平性，避免出现偏袒和不公的情况。
2024年学年“星级学生”评选方案范本
2024年学年“星级学生”评选方案范本____年学年“星级学生”评选方案一、背景与目的随着社会发展与教育改革的不断深化，学校教育不再只注重学生的学习成绩，而更加注重学生的全面发展。
为了激励学生积极向上、全面发展，营造良好的学风和班风，我校决定自____年起，开展“星级学生”评选活动。
评选“星级学生”既是对学生全面发展的肯定，也是对学生榜样力量的认可。
通过此次评选活动，旨在鼓励学生努力学习、积极参与社会活动、培养良好的学习和生活习惯，培养学生的综合素质，进一步推动学校教育改革，形成良好的教育氛围。
二、评选内容1.学习方面：（1）积极参与课堂活动，善于学习和思考；（2）学习成绩优秀，综合能力突出；（3）参加学科竞赛并获得优异成绩；（4）通过学生自评、教师评价达到一年级学生综合素质评定标准。
2.社会实践方面：（1）积极参与学校组织的各类活动；（2）积极参与社会实践活动，拓宽视野，培养实践能力；（3）参加学科专题活动，如科技创新、艺术表演等。
3.品德方面：（1）遵守校纪校规，诚实守信，乐于助人；（2）具有团队合作意识，尊重他人，善于沟通；（3）热爱学校，热爱集体，关心社会，关心他人。
4.奖励制度：（1）评选出的一年级“星级学生”将获得荣誉奖状、奖金以及学校发放的奖励；（2）获得“星级学生”的学生有机会代表学校参加市级的综合素质评选活动；（3）通过评选活动，优先推荐获奖学生参加各类学术交流活动。
三、评选方式与流程1.评选条件：（1）评选对象：一年级全体学生；（2）满足学科成绩、社会实践和品德方面的要求；（3）无违纪违规现象。
2.评选流程：（1）报名阶段：学生填写报名表，并于规定时间内提交给班主任；（2）初评阶段：班主任根据学生的学习成绩、社会实践和品德情况进行初步评估，确定初评名单；（3）细化评估阶段：学校成立评选委员会，由教师代表、家长代表和学生代表组成，对初评名单进行细化评估；（4）公示阶段：将细化评估结果进行公示，学校接受家长和学生的监督和建议；（5）最终评选阶段：根据评选委员会的评估结果，评选出一定数量的“星级学生”。
学年“星级学生”评选方案模版(二篇)
学年“星级学生”评选方案模版“星级学生”评选方案（试行）为贯彻全人教育理念，提高学生综合素质，___学生个性和特长发展，___学生日常生活表现和成长过程，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为___合格公民，学校决定停止“三好学生”的评选，尝试新的评价激励机制——开展“星级学生”评选活动。
一、星级学生评比内容及基本要求（一）文明礼仪星1、整洁朴素，大方得体。
不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，不染发，持证外出，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人。
2、不在楼道、教室、寝室等公共场所大声喧哗喊叫。
3、爱护花草树木和公共设施，做到不攀折、不刻划。
（二）管理服务星1、具有管理能力、自制力较强；2、能主动参与学校和班级的管理，争当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。
3、敢于与不文明行为做斗争。
（三）卫生环保星1、保持个人卫生的整洁。
2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
4、保持教室、宿舍、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。
（四）勤奋学习星1、上课认真听讲、积极发言，能按时独立完成作业，积极钻研，勇于探索，不放过疑难问题。
2、胜不骄，败不馁。
有效利用零星时间，多学知识。
3、每学期主动购买一些有益书刊并坚持每日读书。
4、能摘一定数量的读书笔记，并能基本做到既摘又背。
5、能背一定数量的古诗，能积累一定数量的成语、谚语、歇后语等。
6、在学校举行的各种读书活动或比赛中积极参与并获优秀奖。
（五）安全守纪星1、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。
集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。
2、遵守寝室各项规章制度、按时就寝、不无故外出。
3、遵守《中学生日常行为规范》、《中（专）学生守则》、《学生一日常规》。
4、自觉遵守交通规则，上学下学结伴而行，上学期间不进网吧，不打架斗殴。
学年“星级学生”评选方案模版(2篇)
学年“星级学生”评选方案模版____年学年“星级学生”评选方案一、背景介绍近年来，随着教育的改革和发展，学生综合素质的培养逐渐受到重视。
为了激励学生积极向上，推动全面发展，学校决定在____学年开展“星级学生”评选活动。
二、评选目的1. 激发学生积极向上的学习动力，鼓励学生努力学习，追求卓越。
2. 弘扬优秀学生的典型榜样作用，引导其他学生向优秀学生学习。
3. 打造积极向上、全面发展的学术文化氛围。
三、评选范围全校____学年在籍的所有学生。
四、评选标准1.学业成绩：考试成绩、平时表现等学习方面的综合评价。
2.思想品德：政治思想、道德品质、思想认识等方面的评价。
3.身心健康：体育锻炼、身心状况等健康方面的评价。
4.社会实践：参与社会公益活动、社团活动、实践实习等方面的评价。
5.创新能力：科技创新、艺术创作等创新方面的评价。
五、评选程序1.学校发布评选通知，宣传活动目的、标准和程序。
2.学生自愿报名参加评选，填写申请表格，并提供相关附件材料。
3.学校按照评选标准进行评审，成立评审委员会，委员会由校领导、教师代表和学生代表组成。
4.评审委员会对申请学生进行初步评审，筛选出初选名单。
5.初选名单将公示，接受学生和家长的监督和举报，并进行终审评选。
6.评选结果将在学校内部通报，并表彰获奖学生。
六、奖励与表彰1.根据评审结果，评选出一、二、三等奖，并发放奖杯和证书。
2.评选结果将作为学生个人发展档案的参考依据，用于大学申请、奖学金评选等。
3.获奖学生将成为学校开展各项活动的代表，参与学校荣誉的展示。
4.学校将邀请获奖学生分享学习经验和感悟，激励其他学生。
七、时间安排1.评选通知发布：____年9月1日2.学生报名截止：____年9月15日3.初步评审：____年9月16日-9月30日4.初选名单公示：____年10月1日-10月10日5.终审评选：____年10月11日-10月31日6.评选结果公布：____年11月1日八、宣传推广1. 学校将制作宣传海报，张贴在各个校区、教室、宿舍等显眼位置。
小学星级学生评选实施方案（2）
小学星级学生评选实施方案(2)小学星级学生评选实施方案篇四一、指导思想体现“以人为本”的理念，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成文明的行为习惯。
全面、公正、合理考核评价学生。
培养志向高远、人格健全、素质全面，特长明显的一代新人。
二、评价依据：拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》三、十星内容及评价要素：1、守纪之星：遵守纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法令。
无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现象及不安全行为现象发生。
对损害班级、学校利益、破坏公共设施的行为制止，劝阻，及时报告。
2、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，形象端庄，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好。
虚心接受老师的批评教育。
衣着得体，校徽佩带规范。
3、助人之星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结派，不欺侮他人，不挑拨是非、挑唆矛盾妨碍他人，在学习、生活、劳动等方面主动帮助他人。
4、闪亮之星：学习思想端正，态度认真积极，成绩优秀，有一套行之有效的学习方法，学习效率高，能在组内、班内发挥积极的带动作用。
5、激情之星：上班积极主动，抢答次数多，展示敢争先，对其他同学的影响大。
6、发展之星：虽基础不好，但能够认真学习，主动参与，成绩逐步提高。
学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，自习课及课余合理安排时间，主动自觉学习。
7、进步之星：课堂勤于思考，积极参与，不懂的问题及时向他人请教。
成绩提升快。
8、健体之星：积极参加体育锻炼，身心健康,有良好的健康行为习惯和高雅的生活情趣。
9、才艺之星：积极参加学校班级组织的活动，在活动中锻炼自己，拥有一技之长，在学校组织的活动中能展示其特长或在各项竞赛中获奖。
10、劳卫之星：积极参加公益劳动，热心为同学老师服务，有良好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主动打扫。
四、评选办法：1、每两周评选一次。
学年“星级学生”评选方案范本
学年“星级学生”评选方案范本一、评选目的学年“星级学生”评选旨在充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，激励学生努力学习，全面发展身心素质。
通过评选，表彰那些注重学习、勤奋努力、积极参与学校各项活动的优秀学生，为学生提供一个展现自己才华和个性的平台，鼓励更多的学生追求卓越，成为学校的标杆。
二、评选范围1. 评选对象：全校在册的本科生2. 评选时间：每学年末三、评选内容及标准1. 学业成绩（占比50%）学年“星级学生”评选以学业成绩为重要依据。
评选将统计学生各科目的期中、期末成绩和平时表现，综合考虑学习态度、学科素养等因素，从而给予每位学生一个学业成绩综合绩点，按得分高低排序。
2. 德育评价（占比20%）学生的德育表现是评选的重要侧面。
评选将调查学生在校内外的言行举止，了解学生守纪守法、团结友善、志愿奉献等方面的情况，综合考虑学生的德育表现给予评价分数。
3. 社会实践（占比15%）学生积极参与社会实践活动，是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。
评选将考察学生在社会实践中的参与度、表现力和贡献度，并根据实践活动的类型和难度给予相应的评价分数。
4. 奖励与荣誉（占比15%）学生在校内外各类比赛活动中的获奖情况，是评选的重要参数。
评选将统计学生在各类学科竞赛、文艺比赛、体育竞技等方面的获奖情况，给予相应的评价分数。
四、评选程序1. 第一阶段：初步筛选由各班级班主任基于学生学术成绩、德育表现、社会实践和奖励荣誉等综合素质进行初步评选，每个班级推选出该班级的“星级学生”候选人。
2. 第二阶段：评选汇总学校组织“星级学生”评选小组，汇总各班级推选出的候选人信息，通过评选标准进行审核与比较，最终确定学校的“星级学生”名单。
3. 第三阶段：公示与评审学校对最终确定的“星级学生”名单进行公示，并进行评审。
评审小组将根据学生成绩单、奖励证书和德育评价等资料进行评审与核实，确保评选结果的公正性和可信度。
4. 第四阶段：表彰与奖励学校将组织隆重的颁奖典礼，对评选出的“星级学生”进行表彰和奖励。
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乐至县吴仲良中学
第六届“星级学生”评选活动方案
为了引导教师用发展的眼光看待每个学生，发掘学生的闪光点，关注每一个学生
的成长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。真正做到找学生之所
长，扬学生之所长。建立科学有效的学生评价激励机制，进一步丰富评价主体和评价
内容，完善学校的评价体系。现经学校研究，决定在全校开展人人都有“星”，努力
争多“星”的“星级学生”评选活动。其具体活动方案如下：
一、评比的主要内容
1．文明礼貌之星（符合下列所有条件）
（1）严格遵守《公民道德建设纲要》和《中学生守则》的相关要求。
（2）不在操场、楼道、和教室内等公共区域打闹。说话文明，不说粗话、脏话，不
骂人。
（3）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师、家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经
常使用礼貌用语。
（4）认真遵守课堂、安全、运动、寝室集体活动等校规校纪，仪容仪表符合学校规
定。爱护公物，爱护花草树木。不早恋，不拉帮结派，不与社会闲杂人员交往。
（5）不进营业性网吧，不打架斗殴，不赌博，不欺诈，不吸烟，不喝酒。
2．学习之星（符合下列条件之一）
（1）学习态度认真，能克服学习中的困难。能独立思考，学习主动、自觉，能
按时独立完成作业。有一定的学习方法，学习效果好。善于与他人交流、合作，有一
定的探究能力。在期中、期末、月考中成绩优秀的。
（2）学习积极进取，在期中期末月考考试中，班级排名由上一次考试6—10名考
入前3者，11—20名考入前5名者，20—30名考入前10名者，30名后上升15名及以
上者。
3．管理之星（符合下列条件之一）
（1）在班上担任班委或团支部干部，具有管理能力和自制力；能积极主动开展工作，
敢于与不文明行为做斗争，学习努力，成绩较好，在学生中有一定的威信。本班多次
获得示范班或文明班称号。
（2）担任学生会干部，工作能力强，所负责的工作有成效。
4．服务之星（符合下列条件之一）
（1）热爱劳动，认真做好值日工作和大扫除。自己衣着整洁，勤洗澡，勤剪指甲，
是学生表率。不乱丢乱扔，主动检拾地面垃圾。养成良好进食习惯，不边玩边吃,不边
走边吃，不在教室吃东西。住校生认真做好寝室内务和卫生。
（2）在班上担任科代表和其他专项承包工作，认真履行了职责，获得老师和同学
的好评。
（3）主动参加学生自愿服务队工作，多次为学校或同学服务；积极参加学校组织
的社会公益劳动，劳动中不怕脏，不怕累。
5．星级室长
（1）担任学生寝室室长，工作主动积极。
（2）寝室做到“三好”，即寝室纪律好，清洁卫生好，内务整理好。
（3）本寝室多次获得示范寝室或文明寝室称号。
6.艺体之星（符合下列条件之一）
（1）在声乐、器乐、舞蹈、绘画等方面有一定水平，能单独表演或创作。
（2）热爱体育运动，关心体育动态，认真上好体育课，积极参加各种体育锻
炼活动，在学校的体育测验中优秀，至少在学校级运动会上有一个项目获得前三名或
在省市县的比赛中获得优秀及以上奖。
二、星级学生的评选要求和方法
1、凡申报“星级学生”的学生都必须热爱校园、尊敬师长、能模范遵守《中学生
守则》、《中学学生行为规范》，思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素
质好。热爱学习，锐意进取，学习态度端正且成绩良好，并在学校和班级的各项活动
中起积极的带头作用，有一定的活动能力，有一定的影响力，是同学的学习楷模。
2、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥班级、年级、校级“星
级学生”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的
良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。
3、各年级、各班级要高度重视，认真组织好本班级的推荐和自荐工作。申报人填
写吴仲良中学星级学生申报表，并提供相关证书、文稿（发表后）、参加活动证明原件
和复印件以供考评。
4、评选采取自下而上的方式，先由各班班主任组织全班非评选学生进行民主评选，
将侯选人推荐到各年级，由年级考查审核合格后，再由年级上报学校，最后由学校评
审小组审核。
5、星级室长由政教处和生活老师评选，艺体之星由艺体部评选。
6、“星级学生”每学年评选一次，每个学生可以申报多个项目。侯选人数由学校
下达到各年级。
三、“星级学生” 评审领导小组
组 长：刘仕兵 副组长：颜邦辉 罗凯兵 邓祖明 杨胜华 刘少文
成 员：谢晖 吴洪荣 陆正友 覃文多 李玉军 冷永光 卢永好 陈 立 罗
大成 陈素碧 张育光 各年级组长
四、星级学生的否决制度
星级学生实行一票否决制，对有下列严重违规违纪行为之一者，降为无星学生。
1.旷课一天以上者；2.进网吧者；3.有偷窃或赌博行为者；4.有打架斗殴或敲诈
行为者；5.吸烟酗酒者；6.严重损坏公物者；7.在校内外造成较坏影响的不文明言行
者；8.考试舞弊者；9.早恋者；10.其他严重违纪违法者。
五、奖励
评上星级的学生由学校颁发荣誉证书，有关事迹在学校宣传栏、广播站、网站等
媒体中公布；并作为以后评选省、市、县三好学生、优秀学生干部，有关奖学金、贫
困资助和推优入党的参考条件。
乐至县吴仲良中学
2014年10月9日