星级中学生评选方案
初中星级评比方案
初中星级评比方案1. 引言星级评比是一种常用的评估方法，可以用于评定和比较不同初中学生的学习成绩、综合素质和表现。
通过星级评比，学生可以获得认可和激励，同时也可以促进学生之间的竞争和进步。
本文将介绍一种初中星级评比方案，包括评选条件、评选流程和奖励措施。
2. 评选条件为了保证评选的公正性和科学性，需要确定一些明确的评选条件，这些条件应基于学生的学习成绩、综合素质和表现。
以下是常用的评选条件：•学习成绩：评选的首要条件是学习成绩，包括各科学科的考试成绩和平时表现。
学习成绩可以根据百分制或五级制进行评定。
•综合素质：评选除了学习成绩外，还应考虑学生的综合素质，如学习态度、课堂表现、责任心、团队合作能力等。
这些素质可以通过教师评价、同学评价和自我评价等方式进行评定。
•表现突出：评选还应将学生在各类活动中的表现纳入考虑范围，包括学术竞赛、文化艺术活动、体育运动等。
学生在这些活动中的表现应有清晰的记录和证明。
3. 评选流程评选流程应该具有明确的程序和规定，以确保评选的公正和透明。
以下是一个常用的评选流程：1.确定评选时间：评选时间应提前公布，以便学生和家长做好准备。
2.收集评选材料：学生应按照评选条件准备和提交评选材料，如成绩单、个人简历、获奖证书等。
3.材料审核：评选委员会应组织专业人员对学生提交的材料进行审核，确保其真实有效。
4.综合评分：根据评选条件，对学生的学习成绩、综合素质和表现进行综合评分，一般采用百分制进行评分。
5.评选结果公布：评选结果应公布在学校网站、公示栏等易于学生和家长查询的地方，同时通知评选获奖学生。
4. 奖励措施评选获奖学生应给予适当的奖励，以激励和认可他们的努力和成就。
以下是一些常见的奖励措施：•学术奖励：评选获奖学生可以获得奖状、奖杯或奖金等，作为对他们学习成绩的肯定和鼓励。
•荣誉称号：评选获奖学生可以获得荣誉称号，如“优秀学生”、“三好学生”、“十佳学生”等，以突出他们的学业成就和综合素质。
星级学生评选方案范文（通用10篇）
星级学生评选方案星级学生评选方案范文（通用10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
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星级学生评选方案1为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。
学校将在本学期开展“星级学生”的评选活动。
一、指导思想为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。
为此，学校决定在同学中开展评选“星级学生”活动。
即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。
使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。
人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！二、活动目的关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号人人争当校园之星，大家共建和谐校园。
四、理念“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。
”赏识使人自信，激励使人进步。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
五、评选的对象全体学生。
六、评选基本条件凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
学年“星级学生”评选方案模版(二篇)
学年“星级学生”评选方案模版“星级学生”评选方案（试行）为贯彻全人教育理念，提高学生综合素质，___学生个性和特长发展，___学生日常生活表现和成长过程，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为___合格公民，学校决定停止“三好学生”的评选，尝试新的评价激励机制——开展“星级学生”评选活动。
一、星级学生评比内容及基本要求（一）文明礼仪星1、整洁朴素，大方得体。
不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，不染发，持证外出，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人。
2、不在楼道、教室、寝室等公共场所大声喧哗喊叫。
3、爱护花草树木和公共设施，做到不攀折、不刻划。
（二）管理服务星1、具有管理能力、自制力较强；2、能主动参与学校和班级的管理，争当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。
3、敢于与不文明行为做斗争。
（三）卫生环保星1、保持个人卫生的整洁。
2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
4、保持教室、宿舍、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。
（四）勤奋学习星1、上课认真听讲、积极发言，能按时独立完成作业，积极钻研，勇于探索，不放过疑难问题。
2、胜不骄，败不馁。
有效利用零星时间，多学知识。
3、每学期主动购买一些有益书刊并坚持每日读书。
4、能摘一定数量的读书笔记，并能基本做到既摘又背。
5、能背一定数量的古诗，能积累一定数量的成语、谚语、歇后语等。
6、在学校举行的各种读书活动或比赛中积极参与并获优秀奖。
（五）安全守纪星1、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。
集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。
2、遵守寝室各项规章制度、按时就寝、不无故外出。
3、遵守《中学生日常行为规范》、《中（专）学生守则》、《学生一日常规》。
4、自觉遵守交通规则，上学下学结伴而行，上学期间不进网吧，不打架斗殴。
中学生星级评定方案
中学生星级评定方案1. 研究背景随着教育水平的提高和社会竞争的加剧，中学生的全面发展越来越受到重视。
为了更好地评价中学生的综合素质和能力，制定一个科学、公正的星级评定方案十分必要。
2. 目标本方案旨在建立一个综合评价体系，根据中学生的学业成绩、品德表现、社会实践等多项指标，将中学生分为不同的星级，以全面展示中学生的优势和成就，鼓励他们积极进取。
3. 评定指标与权重3.1 学业成绩（权重：40%）学业成绩是评价中学生学习能力和学科知识掌握程度的重要指标。
根据中学生的考试成绩和学业表现，将学业成绩分为五个级别，分别为：优秀、良好、中等、及格、不及格。
3.2 品德表现（权重：30%）品德表现是评价中学生道德品质和行为习惯的重要指标。
根据中学生的操行评定和日常表现，将品德表现分为五个级别，分别为：优秀、良好、中等、一般、较差。
3.3 社会实践（权重：20%）社会实践是评价中学生社会责任感和实践能力的重要指标。
根据中学生参与各类社会实践活动的情况和表现，将社会实践分为四个级别，分别为：卓越、优秀、合格、不合格。
3.4 个人特长（权重：10%）个人特长是评价中学生兴趣爱好和特殊才能的重要指标。
根据中学生在体育、艺术、科技等领域的表现，将个人特长分为四个级别，分别为：卓越、优秀、一般、较差。
4. 星级评定标准根据中学生上述指标的综合评定结果，将中学生划分为五个星级，分别为：五星、四星、三星、二星、一星。
•五星：学业成绩优秀，品德表现优秀，社会实践卓越，个人特长卓越；•四星：学业成绩良好，品德表现良好，社会实践优秀，个人特长优秀；•三星：学业成绩中等，品德表现中等，社会实践合格，个人特长一般；•二星：学业成绩及格，品德表现一般，社会实践不合格，个人特长较差；•一星：学业成绩不及格，品德表现较差，社会实践不合格，个人特长较差。
5. 评定流程•第一步：收集中学生的学业成绩、品德表现、社会实践、个人特长的相关数据；•第二步：根据评定指标和权重，对数据进行综合评定；•第三步：根据综合评定结果，将中学生划分为相应的星级；•第四步：编制并发布评定结果。
星级学生评比实施方案
星级学生评比实施方案
一、背景。
学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。
二、评比对象。
全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、评比标准。
1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。
2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。
3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。
4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。
四、评比流程。
1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。
2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。
3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。
4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
五、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。
2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。
3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。
六、评比效果。
通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
七、总结。
星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。
学生星级评定实施方案
学生星级评定实施方案为了更好地激励学生的学习积极性，提高学习成绩，我们学校制定了学生星级评定实施方案。
本方案旨在全面评价学生的学习态度、学习成绩、综合素质，为学生提供一个更加公平、公正的评定体系，激励学生不断进步，促进学校教育教学工作的全面发展。
一、评定对象。
本方案适用于全校所有学生，包括小学、初中、高中各年级学生。
二、评定标准。
1. 学习态度，包括课堂表现、作业完成情况、课外学习等方面。
学生要积极主动参与课堂讨论，认真完成老师布置的作业，积极参加各项学科竞赛和课外活动。
2. 学习成绩，根据学生的考试成绩、平时成绩等综合评定学生的学习成绩。
学生要努力学习，取得优异的学习成绩。
3. 综合素质，包括品德修养、社会实践、科技创新等方面。
学生要遵守校纪校规，积极参与社会实践活动，积极参与科技创新活动。
三、评定流程。
1. 学校将每学期的学生星级评定实施方案在校园网站上公示，让学生和家长了解评定的标准和流程。
2. 学校将每个学生的学习态度、学习成绩、综合素质进行综合评定，确定学生的星级评定等级。
3. 学校将评定结果在校园网站上公示，同时通知学生和家长。
四、奖励措施。
1. 一等奖，学校将对一等奖学生进行表彰，并颁发奖状和奖金。
2. 二等奖，学校将对二等奖学生进行表彰，并颁发奖状和奖品。
3. 三等奖，学校将对三等奖学生进行表彰，并颁发奖状。
4. 学校将对获得星级评定的学生进行通报表扬，并在学校网站上公示。
五、督促措施。
1. 学校将定期对学生的学习情况进行检查，对学习态度不端正、学习成绩不理想的学生进行督促和帮助。
2. 学校将加强对学生的学习辅导和心理辅导，帮助学生树立正确的学习观念，激发学习动力。
六、总结。
学生星级评定实施方案的出台，对于促进学生全面发展，提高学校教育教学质量具有积极意义。
学生应该树立正确的学习态度，努力学习，争取获得更好的评定结果。
学校将通过此方案，不断完善评定标准和流程，激励学生努力学习，提高学校整体教育教学水平。
中学星级学生评选方案
中学星级学生评选方案学校作为一个重要的教育和文化中心，如何激励优秀学生，如何激励学生发展学习的热情，如何激发学生的进取心，成为了学校发展中的重要组成部分。
近年来，中学星级学生评选活动在学校中得到了越来越多的重视，并开展了一系列的实践活动，不断改善中学生的学习与生活水平。
二、目的本次星级学生评选活动的主要目的是给中学生提供直接识别优秀学生和肯定其成就的社会机会，这将促使优秀学生积极发展，展示自己，努力改善中学生的学习与生活水平，提升学校的整体素质。
三、实施方式（1）立星级学生评选委员会，对中学生的学业成绩、活动参加情况以及学校里主动发挥卓越表现的学生进行综合评定。
（2）根据评定结果，将学生的成果分为普通学生、优秀学生、卓越学生三个等级，并对不同等级的学生进行一定的奖励和荣誉。
（3）设立学生星级奖励体系，根据学生的学习表现和社会参与，对学生进行奖励。
（4）开展课外活动，让优秀学生获得更多的参与机会，激发他们积极性和创造能力。
（5）定期组织星级学生展示活动，将优秀学生在学校和社会的成就进行展示，增强学生的获得感。
四、考核标准（1）坚持学习兴趣的原则，对学生的学习成绩进行客观公正的评定。
（2）倡导学生尊重礼貌、尊重他人、热爱劳动、友爱互助的思想和行为。
（3）注重学生发挥实践能力，积极参加学校和社会活动，丰富校园文化活动，增强学生的社会实践能力。
五、宣传推广（1）通过各种形式，即每季度招募一批学生参加“星级学生”评选。
（2）根据学校推出的“星级学生”表彰活动，为优秀学生发放证书和授予校级荣誉的称号。
（3）通过宣传，将“星级学生”活动推荐至当地社会，以便更多的学生可以了解“星级学生”的学习意义，并引导他们秉承优良传统，在学习上作出更大成就，为未来社会做出贡献。
六、总结星级学生评选活动是学校鼓励优秀学生发展的重要措施，也是激励学生积极发展的举措，也可以给学校带来文化活气，有利于学校的发展。
同时，通过星级学生评选活动，还可以将优秀学生推荐至社会，让学生的学业成果被社会所认可，从而获得一定的社会认可和肯定。
学校星级学生评选方案怎么写(十篇)
学校星级学生评选方案怎么写(十篇)篇一：学校星级学生评选方案怎么写一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象学校全体学生。
三、“星级学生”评比项目1、勤奋明星2、纪律明星3、礼仪明星4、进步明星5、卫生明星6、合作明星7、艺术明星8、劳动明星9、创造明星10、健体明星四、评选标准一、基本条件1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《班级一日常规》。
2、在本月没有受到班级通报批评及以上处分。
3、学习态度端正，学习表现合格。
二、具体条件：1勤奋明星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，积极配完成好合班级和学校布置的各种任务，勤奋好学、自尊自强、勤劳朴实、社会服务、勇于创新。
2纪律明星：真诚待人，信守诺言。
敢于批评、纠正身边同学的不良习惯。
如批评、纠正同学乱扔垃圾；批评、纠正同学抄袭作业。
3礼仪明星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《班级一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
4进步明星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来学习成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
5卫生明星：有较强的环保意识，曾多次参与学校组织的各类公益活动包括劳动。
在学校和班级环保卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好。
6合作明星：在“一帮一、一对红”活动或者在互助学习合作小组建设中，两人相互提问、相互检查、相互示范、相互启发、相互交流，手拉手，共同进步。
为提高帮扶对象的成绩，作出重大贡献。
7艺术明星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
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孙老家镇中学星级学生评比方案为贯彻全面育人理念，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，培养学生良好习惯，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，学校决定开展星级学生评选活动。
一、制定依据
本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《孙老家镇中学学生管理规范》等。
“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，实现自身的价值。
二、培育目标
开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。
让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。
让每个个体得到最大限度的发展，学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，管理有章程。
实现“自己的事情自己做、我的班级我做主”的管理目标。
三、星级学生评比内容及基本要求
（一）、评比的主要内容
1、文明礼仪星
2、学习优胜星
3、班级管理星
4、学习进步星
5、安全守纪星
6、卫生环保星
7、课堂展示星
8、才艺特长星
（二）基本要求
1．文明礼仪星
基本要求：维护班级、学校荣誉，多做为学校增光添彩的事，不做有损学校荣誉的事。
仪表整洁大方，使用礼貌用语，不说脏话。
（1）整洁朴素，大方得体。
不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人；能按要求穿校服；升国旗时庄严、肃穆。
（2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师、家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常帮家长做力所能及的家务，与同学友好相处，说话文明，经常使用礼貌用语。
（3）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。
（4）同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，没有敲诈勒索等行为。
（5）不进营业性网吧，不打架斗殴。
（6）关心他人，乐于助人，拾金不昧。
2．学习优胜星
（1）学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好的掌握各门功课的基础知识和基本技能。
（2）善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。
（3）能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁，美观且准确率高。
（4）在期中、期末、月考中成绩突出，年级前十名。
（5）、能够帮助其他同学一起提高学习成绩，积极配合班级提升班级的学习氛围。
3．班级管理星
具有管理能力、自制力较强；能主动参与学校和班级的管理，在学生中有一定的威信，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。
（名额：每班一人。
从班委、值日班长、合作小组组长、课代表等学生中选举投票产生）。
4、学习进步星
（1）、思想表现进步显著，各种不良习惯和以往比有较大进步，量化评分在班级前茅，受到师生好评。
（2）、学习目的明确，态度端正，勤学好问。
学习进步大，每次月考等大型考试成绩在班内进步5个名次以上，经常受老师表扬。
（3）、能够及时总结进步经验，与同学共享。
5、安全守纪星
（1）、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。
集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。
早读、午间和晚上自习，学生能自觉读书、学习，无人在教室内和校园内随意走动、说话。
（2）、遵守寝室各项规章制度、按时就寝、不无故外出。
文明排队就餐，不拥挤，不浪费，餐后轻放餐具，不在餐厅急速奔跑。
（3）、遵守《中学生日常行为规范》、《孙老家镇中学学生管理规范》、《孙老家镇中学学生安全教育十不准》。
（4）、不乱串楼层、教室、宿舍。
（5）、爱惜生命，注意安全，不破坏公物，不敲诈勒索，不以大欺小，不偷摸盗窃，不进网吧，不吸烟喝酒，不在外留宿。
6、卫生环保星
（1）、个人卫生：穿着干净整洁，勤剪指甲，天天梳头洗脸。
（2）、保持校园环境卫生。
不乱倒垃圾，不乱抛纸屑、瓜皮果壳和杂物，不随地吐痰。
主动维护校园整洁。
（3）、教室卫生：地面无脏物；玻璃洁净透明，不乱粘贴；卫生角整洁，垃圾桶无污垢，不留卫生死角；
（4）、见到不讲卫生的行为能积极主动的劝阻。
（5）、能积极开展环保宣传教育，能从自身做起，动员组织开展环保行动。
（6）不按时打扫卫生含寝室，乱倒垃圾、乱丢脏物现象的班级取消每月卫生环保星学生评选。
7、课堂展示星
（1）课堂上学生积极参与、主动、合作、探究，做课堂的主人。
（2）敢展示---- 打消思想顾虑，放开思维羁绊，敢于在课堂上展示自己的才华。
（3）想展示---课堂展示的积极分子，为其他同学树立一个榜样，起到带动作用。
（4）会展示----要准备充分，面向全体；声音要宏亮有力，字正腔圆；体态要落落大方，潇洒自如；语言要简洁流畅，精炼标准；书写要格式规范，过程完整；观点要是非分明，旗帜鲜明，尽可能用普通话。
8、才艺特长星
在体育、音乐、美术、书画、读书活动、演讲比赛等方面有特长，积极参加各级各类文体活动，有较好的审美意识，表现突出，在比赛中获奖。
四、评选及奖励办法
1、班级每月评选一次。
首先：由本人据实自评，既是反思的环节，又是定理新目标的过程。
其次：由班委会复评。
各班委根据分工以及平时各自的观察、记录，打分。
最后：由班主任征求任课教师意见后确定人选，写出入选词。
2、学校建立学生星级管理档案。
学校每月对星学生予以通报表彰，授予“星级学生”的称号，发放证书，给家长颁发喜报，并利用广播、展牌等形式进行宣传。
3、每学期末学校评出得星最多的星级学生，在下学期开学典礼大会上表彰，作为评比校、县、市优秀干部、三好学生、优秀团员的依据。
4、被评为星级学生的非团员可以推荐入团。
5、有重大违纪受学校处分的学生，1学期内不能评遵规守纪星，待取消处分后，才有资格评选。
6、每学期星级学生的否决制度
对有下列严重违规违纪行为之一者，不得评星。
（1）旷课一天以上者；
（2）进网吧者；
（3）有偷窃或赌博行为者；
（4）有打架斗殴或敲诈行为者；
（5）吸烟酗酒者；
（6）严重故意损坏公物者；
（7）在校内外造成较坏影响的不文明言行者；
（8）考试舞弊者；
（9）其他严重违纪违法者。
7、星级学生公示制度。
对评选的星级学生在公示期间，将接受全体师生的监督，如师生反映公示的星级学生存在违纪或与星级学生评选条件不符的问题，可向学校政教处举报，学校将对所反映的问题进行调查核实，并为举报人保密，若所举报问题调查属实，学校将取消学生所得称号。
8、每学期开学后，将上学期获得荣誉称号的学生做成展牌在校园展示。
五、组织指导
1、政教处、团委、学生会负责组织贯彻学习，指导实施、落实。
2、班主任带领班团干部具体操作，抓好记录、月评、期末评选工作。
3、此“星级学生”评选实施方案的最终解释权归学校。